在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的機器人老師作文，歡迎大家分享。
一天，明明發現了一個星球—孩子專用星球。我覺得在地球上做一個學生真的太累了，每天老師都佈置很多作業，要做得很晚。即使我把作業完成了，媽媽還會讓學這學那，一點玩的時間都沒有。我真想逃離地球，去孩子星球碰碰運氣呀！
我來到了孩子星球，這裏真是太神奇了。你看那一幢幢居民樓明明就是一架架超大的運輸飛機，商場是由很多飛蝶組成，學校的外型更奇特，就像一個待發射的火箭.......我彷彿來到了一個航空博物館，我真是太喜歡這裏啦！
這裏雖然好玩，但是作業比地球上又多又難，讓我三天三夜也做不完啊！哎，那該怎麼辦呢？算了，我還是硬着頭皮做了起來，半個小時過去了，我連一道題都沒有做好，我真的.很後悔來到了這裏。
忽然，一個透明的機器人從我的書包裏蹦了出來，它説：“按照孩子星球的規定，超過半小時還沒有完成作業就要由它來輔導。請您提要求，我來幫助您。”我在機器人的輔導下，感覺腦子裏就像植入了題庫的知識芯片，難題都變簡單了，寫字速度也是飛快，在機器人的輔導下，我不一會就順利的完成了作業。我開心地又蹦又跳，心想：孩子星球真是太適合我了！我再也不用為做作業而煩惱，每天還會有很多的時間可以去玩，我真是太喜歡孩子星球啦！
星期五，珍珍老師生病了，由珍珍老師的機器人老師代替她上課。
機器人老師長得像螞蟻一樣，因為他的頭上有兩隻觸角，眼睛上戴着眼鏡兒。身子像個大大的`圓球，遠看，還像一隻胖乎乎的小熊。他穿的衣服上窄下寬，像一個吸塵器一樣。
他一手拿着書一手拿着教鞭上課。有一位同學想：反正老師看不到，我就去玩玩吧。於是那位同學東跑跑、西跑跑。機器人老師拍了拍桌子，説：“你為什麼下位置？”同學知道錯了，回到位置認真聽課了。機器人老師看到了，也笑眯眯的彎起了眼睛。
機器人老師問了一個問題：四乘四等於幾？同學們齊聲説：“十六！”“答對了。”老師説，“你們真棒。”説完他又笑了，眼睛都眯成了一條縫。
下課了，機器人老師剛準備走，同學們都跑過去擁抱她，不捨地問：“老師，你什麼時候還給我們上課呀？”機器人老師説：“下節課我再接着上語文。”同學們開心極了，他們很喜歡機器人老師。不過他們也喜歡珍珍老師，他們真希望兩位老師能輪流來上課呀！
在一個陽光明媚的星期五，語文課上來了一個機器人老師，大家興奮極了，立馬做好準備上課。
瞧，機器人老師長得多可愛呀！頭上有兩個觸角，遠看就像一隻小螞蟻。它的頭圓圓的，眼睛外面似乎還戴着一個橙色的眼罩呢，是用來防光的嗎？機器人老師的身子也是圓圓的，中間一團是深綠色的，就像一座小山。最下面還有一排輪子，像一個個大鈴鐺一樣，可以讓他飛速前行。
機器人老師走路的時候，輪子發出了“咕嚕”的`聲音，同學們忍不住睜大眼睛去看。老師用磁性的嗓子大聲地説：“今天上語文課。”他拿起教鞭，捧着一本書，指着黑板問：“這是什麼字呀？”一位同學高高舉起手來，並答對了問題。機器人老師説：“恭喜你答對了。”他的眼睛裏立馬出現了一個愛心形狀，好像很開心的樣子。
機器人老師下課以後，微笑着説：“同學們，今天我給你們上課，你們開心嗎？”同學們異口同聲地回答：“開心！”
我也想要一個機器人老師，要是我們的課上面也能夠來一個機器人老師，我一定會開心地跳起來。
美妙的上課音樂響了。我們個個都端端正正地坐着等老師來上課，只見董老師笑眯眯地走進教室。她微笑着説：“同學們，今天我給你們請來了一位新老師。”話音剛落，同學們就議論開了。“是誰呀？”“不會是陽光姐姐吧！”“不可能，應該不是！”……
老師神祕地做了一個手勢，教室裏立刻鴨雀無聲。只見董老師從口袋裏摸出一個小盒子，小心地按了一下上面的電鈕。突然，從門外就滑進一個腦袋方方的，身體長長的，腳粗粗的機器人。頭上還插着兩根電線，眼睛不大，她的腳底有像有溜冰鞋那樣的輪子，能前後左右地轉動，非常靈活。
“現在請新老師給大家上新課！”董老師興奮地説。頓時，教室裏響起了一片喧鬧聲和掌聲。接着，董老師又按了一個電鈕，那機器人就走上了講台。她不用課本，滔滔不絕地講了起來。她講得那麼流利響亮，那麼生動有趣，竟和董老師講得一樣有聲有色。她還不時地用教鞭指指點點，提出了各種各樣有意思的問題，讓同學們都一一作答。
太出乎意料了，我們竟然都答對了。 機器人老師講的課，深深地吸引了我們，連平時老愛開小差的同學也聽得津津有味。才上了20分鐘的課，機器人老師就讓我們看自已喜愛的書。
下課了，她不佈置任何作業，但我們好像都完全掌握了這節課的.內容。 “丁零零，丁零零……”小鬧鐘的鈴聲把我給喚醒了。哦，原來是我在做夢啊！我多麼希望那是真的，多麼希望機器人老師能真的來到我們身邊，多麼希望……
我想發明的機器人是教師機器人，因為如果有什麼不會的，就可以向它請教。
它的外形是這樣的：它有雙靈活的雙眼、非常小的鼻子、大大的嘴巴。它只要看到寫錯的地方，就會發出“嘀嘀”的聲音，而且如果你覺得太吵了，機器人的肚子上就會閃出紅色的光芒，照到出錯的地方。這個機器人會全部科目，只要按一下它手臂上的綠色按鈕就可以教你不會的科目。
我想發明的機器人，它叫蚊子機器人，是一種十分小巧又功能強大的智能機器人，主要用於預測險情和救災。它裝有自然災害預測系統，能夠準確的預測自然災害的發生的時間和地點。它的能量是利用空中的有害物質轉換成的環保機器人，同時還可以用於自然災害中的搜救工作，一旦發生自然災害，蚊子機器人就刊物儀很快的找到被困的災民，你看它，是不是很棒呀！
我又發明了一個機器人，它叫醫治神。重量只有2千克，它有圓圓的臉、尖尖的嘴。這就是我發明的'機器人。它頭上長着三個“角”，那是機器人的接受器。它能聽懂4國語言，當接受到人發的指令後，經過“大腦”裏面的中心處理器，分析後，再發出指令，讓它的手、腳、嘴巴完成動作，如果有人得了腫瘤，它10分鐘就把腫瘤切除，有人骨折了，8分鐘骨頭就癒合了。
現在的機器人越來越厲害了，我要好好學習，將來發明更厲害的機器人！
在6058年我們的老師因為U博士的原因，老師變成了機器人。
一天，我沒有做作業。
“叮叮叮”自動打鈴機器人老師就打響了上課的召喚，學生們都站在一個圓形的圈裏，然後一閉眼，心裏想着幾樓眨眼間就到了心中所想的樓層。
“昨天的作業做完了沒有？有沒有認真做？”機器人老師開始發話了，學生們異口同聲的説：“有認真做！”我為了不讓別人懷疑也説“有認真做”。
“那好，請同學們把作業交上來。”機器人老師剛説完話，桌面上就有一個缺口，學生們就把作業丟進那個缺口處。我也把空白的作業本丟進了缺口。順着缺口作業就到了機器人老師的肚子裏，過了幾秒機器人老師説：“喻健波沒有做！放學後來找我！”機器人老師J剛説完，我的心好像又沉重好多，“嗯？我不去看J老師怎麼找我。”這個壞念頭我準備實現它。
放學後，我偷偷摸摸的出了校門，心裏還想着“嘿嘿。看J老師怎麼辦。”可是我萬萬沒有想到J老師早就在我身上放置了一個“J老專用定位追蹤系統”。
“這喻健波怎麼還沒來啊，嗯！是時候用定位追蹤系統了。”“嘀嘀嘀”的幾聲J老師就看見我在哪了，“哼！想逃跑，看我的！”我也不知為什麼我的身體不聽我的'使喚了，一個勁的往學校跑，“不要啊！我不要去學校，去了學校J老師要罰我的！”可是也沒有辦法，我到了學校。
“哼哼！喻健波你還想跑？昨天了作業罰做2遍！”J老師得意的説道。
唉，老師變成機器人是好還是壞呢？
如果我是科學家，我就會發明一台教師機器人。
這台教師機器人專為老師設計的。它的身形真像個老師。它的身體是一塊小黑板，也是一塊可以變大變小的屏幕。教師機器人可以隨時寫黑板或顯示我們需要的知識。你別看它個子小，可是內存可豐富了。它的腦袋裏裝着有幼兒園、國小、中學、大學的課程知識，還有豐富的課外知識：作文、科普博覽、自然知識、動漫畫。
教師機器人可以幫助老師改作業，因為它有一雙靈活的'手和聰明的大腦，拿起筆來一點也不比人差；它還可以幫助老師監考，因為它裏面有一個攝像頭，可以監視學生考試過程中的一舉一動。誰想生病了，機器人就會報告老師。
這台教師機器人可以教語文、數學、英語、美術、音樂、體育、物理、化學等科目，它可以説是一位全能的“教師”。它説話的聲音可以隨着任何人的年齡增長而變化。我們讀幼兒園、國小時，它的聲音又親切又温柔，像媽媽一樣；我們讀中學時，它的聲音會變得父親的一樣和藹；我們讀大學時，它的聲音就和朋友一樣。反正它的聲音都是我們所喜愛的，就像磁鐵吸引我們。
也許你會問我為什麼會發明這台機器人，我告訴你吧。因為我常看見老師為我們日夜操勞，白天不是上課，就是改作業。晚上也會備課或為我們明天的課程上網找資料至深夜。甚至老師有病了還要上班。有了教師機器人，一間學校只需要十幾個甚至幾個老師就行了，這樣既可省下人力資源，又可以提高教學效益。老師就更輕鬆、健康。
一個陽光明媚的早上，機器人老師來到了“藍天美國小”六年級一班，因為他要來教科學課。同學們都很開心，因為教課的老師太與眾不同啦！
機器人老師頭頂長了一雙又細又長的觸角，頭圓溜溜的像個綠色的土豆兒。他的眼睛被橙色的眼罩擋住了，但依然光芒四射。肚子中間有座像山峯，又像皮球一樣的.圓形物品，那應該是他裝書本兒的口袋了吧。他的手很奇怪，一隻手是白色的，另一隻手是橙色的，還會變色呢。肚子下面像個火箭，又像穿了裙子一樣，下面有四個小輪子，是黑色的，動起來會發出“吱嘎吱嘎”的聲音。
機器人老師説：“今天我們要學化學元素——‘氫’，同學們，你們能組什麼詞呢？”一位同學説：“氫氣彈！”機器人老師笑了，眼睛眯成了兩條線，又像細細的鋼條。他説：“對！‘氫氣彈’是一種核武器，我給大家畫個圖。”説完，機器人老師就畫了個圖，同學們也瞭解的更清楚了。
“叮鈴鈴——”下課鈴響了，機器人老師説：“下一節課是我的樂高課，請準備。”同學們都開心地笑了，他們好喜歡這位機器人老師呀。
20xx年，我當了一名工程師，而我的作品就是一位機器人老師。
機器人有一張可愛的娃娃臉，它穿着一件西服，戴着一頂帽子，機靈十足。
老師在教室裏上課，這堂正好是《跟蹤颱風的衞星》，機器人就會從帽子裏變出颱風和氣象衞星的模擬卡通圖形，他們不停對話着，孩子們可以直觀又趣味的觀察，加深對課文的理解。如果有哪個孩子上課開了小差，機器人就會從帽子裏變出一種叫：“專心聽講”糖給孩子。小朋友吃完糖，馬上就抱臂坐好，積極思考，大膽發言。機器人還會批改作業呢！它先用紅外線掃描，看看作業有沒有交齊，如果有沒交的，它會自動把沒交作業的`孩子學號記錄，叮囑他們不要忘交……
下課了，機器人小老師還會陪孩子們玩。看，他陪孩子們跳繩了，身子伸長2倍，手伸長2倍，搖起長繩來又穩又好。踢起毽子根本停不下來，踢出了各種花樣，孩子們都喜歡和它玩，它也很得意，開心的帽子都飛起來了！
你們喜歡我做的機器人嗎？20xx年就能看到了！
只聽四號小牛皮鄧宇軒欲哭無淚地吹道：科技發展日新月異，如今，已經有一個機器人老師給我們上課了！
我們的機器人老師有一個正方形的腦袋，一雙三角形的'大眼睛，一張大嘴不停地一張一合，樣子特別滑稽。
機器人老師講課非常生動，他上課時，就連平時不怎麼聽課的同學也聽得津津有味。“同學們，今天我們學習《燕子》這篇課文……”機器人老師滔滔不絕地講起課來，大家聽得如痴如醉。下課鈴聲響了，機器人老師走出了教室。“機器人老師講課真生動！”“真想再聽一次課！”“可惜，一節課只有三十分鐘。”“如果下一節課還是機器人老師講課就好了。”同學們七嘴八舌地討論着。
下午的體育課上，體育老師遲遲沒有出現。不一會兒，機器人老師來了，哦，這節課由機器人老師代課。“大家先繞着操場跑十圈。”機器人老師命令道。同學們淚奔起來：“平時體育老師只讓我們跑兩圈。”“你們當中有很多人過於肥胖，必須跑十圈。”機器人老師依然鐵面無私。沒辦法，我們只能硬着頭皮跑了起來。沒過多久，我們都跑累了，不由得放慢了腳步。機靈鬼小王提議道：“我們少跑幾圈，機器人老師應該不會那麼認真地數數的。”話音剛落，機器人老師開啟了飛行模式，飛到天上盯着我們。我們只能老老實實地跑完了十圈，最後，全班同學都累倒在地上。我喘着氣，吐着舌頭，嘀咕着：“體育課不能再讓機器人老師代課了！”
我的夢想就是當一個發明家，研製出一些對人類有利的發明，快來看看我想發明什麼吧!
我想發明一批機器人老師，這樣和宋老師一樣的班主任們就不用經常“火山爆發”了，也不用每天被調皮的學生氣得面紅耳赤，血壓升高。
我發明的機器人老師留着黑頭髮，穿着白襯衫和棕色外套，看起來和正常人一樣。但是它的.內核採用了麒麟1M超智能芯片、超廣角360°衞星全攝和智能針孔順風耳聽聲系統。毫不誇張地説，微風拂過頭髮絲，它都能聽到、看到、感受到，而且會自動連接網絡將圖片發給學生們的爸爸媽媽。這麼厲害的老師上課，誰還敢不聽課或者講閒話呢?
它還具有很多功能。它會給我們上課，如果同學們非常吵，它就用自身配套的擴音器説道：“請同學們安靜!”它的語氣很温柔，但是吵鬧的同學們會一下子就安靜下來。它也會督促同學們認真學習，如果有同學總不認真聽講，一直胡亂翻書，機器人老師的眼睛就發出閃亮的紅光，直接打在那個同學的書上，提醒他認真聽講。它還可以自由變形，每當我們流血受傷時，它腳下隱藏的翅膀就會自動彈出，及時帶我們去看醫生。它身上還有一個計算器，所以它從來不會算錯……
你喜歡我的發明嗎?你想發明什麼呢?快來告訴我吧!
2035年時，我發明的機器人老師“閃亮登場“了。瞧！它來到了三（11）班。
語文課時，我們正上到關於雪的文章，機器人老師按了一下白色的按鈕：“呼——呼——”教室裏下起了鵝毛大雪。同學們一邊欣賞雪景，一邊聽着老師上課，這身臨其境的'滋味好極了！連一個小差、打瞌睡的同學都沒有。
數學課了，我們講到籃球場上的數學知識。機器人老師一按黃色的按鈕，“譁”，我們來到了籃球場，同學們立刻拿起一米長的尺子，擺在籃球場的兩邊，然後求籃球場的周長和麪積……
該上科學課了，以前老師只能請一兩個同學上來，我們只有羨慕的份兒。而這次機器人老師把我們帶到了實驗室，又按了一下藍色的按鈕，“哐當”，每個小朋友面前都出現了一套實驗工具。同學們躍躍欲試，當聽到“可以開始了”的時候，就立刻拿好工具，興致勃勃地做起了實驗，我們做得不亦樂乎，連下課鈴響了也沒聽見。
還有英語課，機器人老師按下了紅色的按鈕，轉眼間，我們的耳畔響起了一聲聲英語：hi，what'syour name……原來我們來到了英國，被一大羣英國孩子圍着，讓我們和他們聊天呢！
……
瞧！我發明的機器人老師多麼神奇啊！
聰明博士發明了時光機，我一聽到這個消息就拿起零花錢去商我的運氣很好，搶到了最後一件貨。
“嗖一”的一聲，我來到了20xx年。只見那裏的天空碧空如洗；那裏的白雲潔白素雅；那裏的大樹枝繁葉茂。這時我看見了一個熟悉的地方，上面刻着“邾城六小歡迎您”那不是我們的學校嗎？我飛快的跑了過去。
哇學校的設備齊全，教室都是可摺疊的，看着很輕，但比鋼鐵堅固百倍。學校的草坪上開着綠油油的.小草，這一切令我賞心悦目。
“叮一叮”上課了，我走進了教室，老師怎麼半天都不來？我心裏想到，這時一個矮矮的身影，走進了教室，看見她小小的身材，我不由大笑起來，看，一張方正正的臉。上面是一雙水汪汪的大眼睛。一張是時刻保持着微笑的嘴，她的身體是圓柱體，矮矮的，而身體下拖着四個輪子，聲音怪怪的，每當聽見她的聲音，我的心都會結起一個疙瘩。這時從課桌下冒出了一個平板上面會顯示科目、上課要求和規範坐姿。這時他開始上課了，我心裏思索着和機器人上課能怎麼樣？他的聲音響亮，風趣幽默，他給我們講“安史之亂”時我們都聽得津津有味，這時有個文具盒掉到了地上。那個同學正要去撿，機器人老師走了過來，慈祥的對他説：“你要游泳嗎？可是上課時間不能游泳哦。”我們聽完後都鬨堂大笑，那個人也紅着臉不好意思的笑起來。
接着這堂課在笑聲中結束了，我也回到了20xx年。發自肺腑之心的感歎到“如果世界都變成那樣就太好了。”
文學範文吧
