在當下社會，很多情況下我們都會接觸到崗位職責，制定崗位職責有利於提高工作效率和工作質量。你所接觸過的崗位職責都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的教師崗位職責，希望對大家有所幫助。
任課教師要貫徹執行黨的教育方針，認真學習教育心理理論，積極實施素質教育，有良好師德風貌，自覺遵守國法政紀、教師職業道德規範和學校各項規章制度，努力落實學校辦學思想，做到以身作則、言傳身教、為人師表、教書育人，全心全意為學生服務。
一、積極參加政治學習和學校升旗儀式、廣播操等各種集體活動，注意同志間的團結和鄰里間友好和睦相處，尊重和支持同事的工作，努力創建文明組室。積極參加年級組、教研組活動，完成年級組、教研組佈置的工作。認真完成備課組交給自己的任務，備課組討論時積極發言。
二、堅持素質教育教學方向，保證課堂教學質量，結合教材和學生實際，對學生進行思想教育，培養學生良好的道德品質、健康的思想情操和審美意識；配合班主任做好學生的思想工作和良好行為習慣的培養，不體罰和變相體罰學生。認真做好課堂組織工作，維護好課堂紀律，負責處理好課內發生的事件。重視學生的身心健康發展，注意學生的用眼衞生，保護學生視力。
三、要熟悉課程標準、教科書及必要的教參材料，認真訂好每學期的授課計劃。能把握好課程標準和教材要求，認真備好課，寫好教案（包括教學內容、教學三維目標及主要過程、教學方法和課內外作業等）。備課時，既備教材、課程標準，又備學生實際；既備知識能力點，又備德育滲透點；既備有效教法，又備學法指導；既備書面練習、作業，又備實踐材料。
四、積極設計以學生為主體的教學方案，正確處理教師主導與學生主體關係。刻苦鑽研業務，精心設計和上好每一節課，落實教學各環節要求，組織好40分鐘課堂教學並提高效率，做到不拖堂，不隨意加課，不加重學生的負擔。認真及時批改學生的作業，做好輔導。督促學生及時訂正錯誤，紮紮實實地學好功課。自覺接受有關部門的考核。
五、堅持用普通話進行教學及與學生交流，重視説話、寫字、實驗操作等基本技能的規範訓練，並嚴格要求學生課上使用普通話。正確處理講與練的關係，力求講得科學，練得有效。
六、積極指導學生的課外活動，做好輔優補差工作。音、體、美教師要承擔運動隊、藝術團隊輔導和“三操”任務，組織好學校的傳統活動。認真出卷、閲卷、寫出質量分析，完成有關統計，做到準確、按時、完整、規範，如期上報各種有關材料和數據。
七、參加繼續教育學習，不斷拓寬、加深和更新知識，完善知識結構，提高教育理論和教育、教學研究水平。積極參加校內外的教學研究活動，努力承擔教育教學研究任務，做好經驗總結或撰寫教育、教學論文。
教師崗位職責2第一章總則
一、為加強教學管理工作，規範教師教學行為，維護正常、穩定的教學秩序，進一步調動全院教師的積極性和創造性，提高教育教學水平和人才培養質量，根據《高等教育法》、《教師法》和學校有關規定，結合學校及學院實際情況，特制定教師崗位職責。
二、本規範適用於本院從事研究生、本科生、專科生和成人教育等各類教學工作的教師。
第二章基本職責
一、在教研室主任的直接領導下，從事教學、教學研究、科學研究和其他工作，主動承擔工作，服從組織安排，完成額定的教學工作量和交辦的各項任務，參加政治學習、業務學習、教學研究等活動。
二、遵守國家法律法規和學校、學院的規章制度，遵守教學工作紀律和教學管理規範，服從學院教學、科研及其他工作安排，認真做好各項工作。
三、忠誠國家教育事業，貫徹國家教育方針，熱愛教學工作，遵守師德規範，有強烈的責任感和敬業奉獻精神，關心集體，團結協作。
四、熱愛學生，誨人不倦，關心學生全面發展，為人師表，教書育人，既要關心、愛護、引導學生，又要對學生嚴格要求，嚴格管理，嚴格考核。
五、鑽研業務，不斷提高知識水平，豐富和更新知識結構，掌握教學需要專業理論、基礎知識和基本技能。
六、編制教學大綱、教學日曆、教學日誌，編寫教案，認真備課、上課，整理教學資料。
七、完成教學大綱所規定的教學內容，切實保證教學質量，根據教學目的和教學內容靈活組織課堂教學，根據教學大綱和課程特點佈置、批改書面作業，指導學生學習。
八、按照教學要求，做好期中、期末考試、考查課的命題，以及閲卷和試卷分析。
第三章崗位職責
一、助教
（一）經批准擔任某些課程的部分或全部講課工作，協助指導畢業論文、畢業設計，並承擔課程的輔導答疑、批改作業、輔導課、實驗課、實習課、組織課堂討論等教學工作。同時在指導教師的指導下，進行系統性聽課與培養性講課，不斷改進教學方法，提高教學質量。
（二）參加組織和指導生產實習、社會調查等方面的工作。
（三）擔任班主任、教務員或實驗員等方面工作（助教任職期內必須擔任兩個崗位，工作滿一年以上）。
（四）參加教學法研究或科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作，積極撰寫綜述、教學法研究或其他學術論文。
（五）深入學生中間，關心學生思想、學習和生活，引導學生端正學習態度，明確學習目的，參加和指導學生參加第二課堂活動、社會實踐活動，參加崗前培訓。
（六）參加學校、學院、系的讀書報告、專題報告、講座、論文報告和學生論文答辯等學術活動。
二、講師
（一）擔任一門或一門以上課程的講授工作，組織課堂討論，指導實習、社會調查，指導畢業論文、畢業設計。
（二）參與實驗室的建設工作，組織和指導實驗教學工作，編寫實驗教材及實驗指導書。
（三）參加科學研究、技術開發、社會服務及其他科學技術工作。參加教學法研究，編寫、審議教材和教學參考書，積極撰寫科研論文、教學法研究的文章，每年至少1篇（排名前二）或取得其它教學成果。
（四）根據工作需要協助教授、副教授指導新教師、進修教師、研究生等。
（五）積極撰寫高質量的學術報告，每年至少在教研室報告一次。
（六）擔任班主任工作或教學、科研等方面的管理工作。
（七）根據工作需要，擔任輔導、答疑、批改作業、實習課和指導學生進行科學技術工作等教學工作。
（八）聽取同行教師講課，不斷提高授課技巧。
教師崗位職責3教師的根本任務是教書育人。教師必須忠誠黨的教育事業，認真貫徹黨的教育方針，嚴於律已、為人師表、全面完成自己的工作任務。
一、助教
1、獨立承擔一門課程的講授、輔導、答疑和批改作業工作。全面掌握本學科基本理論、基本知識、基本技能、教學法要求，並熟悉相關學科的內容。
2、指導學生實驗、實習、實訓、課程設計、畢業設計及學生基本技能訓練。
3、參加教學法研究、生產實踐、科技開發等工作。每年至少在學校或系部學術會議上交流、宣讀一篇論文或總結報告。
4、根據需要擔任二年以上班主任或實驗室、實訓室建設工作，並積極參加各種形式的業務進修。
二、講師
1、獨立承擔一門以上課程的教學工作（包括輔導、答疑、批改作業等），參加指導課程設計、畢業設計、畢業論文、畢業答辯等工作。
2、擔負實驗室和實訓室的建設，組織指導實驗室和實訓室工作，編寫實驗（訓）教材及實驗（訓）指導書。
3、參加編寫教材、教學參考書，瞭解本學科國內、外學術、技術發展動態，參加教學研究、生產實踐、科技開發等工作。每年至少在校級以上刊物上發表或在校級以上學術會議上宣讀一篇論文或在教學、實驗（訓）、科技開發等方面取得具有一定水平的成果。
4、協助教授、副教授指導教師進修。
5、根據工作需要擔任二年以上班主任工作。
三、教授、副教授
1、教學工作成績卓著，能勝任並指導兩門以上課程(其中有一門主幹基礎課或專業基礎課、新的選修課)的教學工作（包括輔導、答疑、批改作業等），教學內容能反映現代科學最新成就，教學質量高，組織與指導各教學環節的工作。
2、負責指導或主持生產實習、課程設計、畢業設計、畢業論文、畢業答辯等教學工作。
3、對本門學科具有系統而淵博的理論知識和豐富的實際經驗，主持或參加編寫、審訂教材、教學參考書。主持或指導教學研究、生產實踐、科技開發、實驗（訓）室建設等工作。做好兩年教師的培養和指導工作。
4、熟練掌握本專業國內、外科技發展動態。每年至少在省、市級以上刊物上發表或學術會議上宣讀一篇與自己職稱相當的論文，或在生產實踐、科技開發等工作中取得具有相當水平的科研成果，或編寫高質量的新教材、教學參考書或專著，或在教學法研究實驗(訓)室建設等某一方面取得較高水平的成果。
5、承擔學科帶頭人的任務
6、具有指導和培養中、初級以上教師、實驗師人員工作的能力。
7、根據需要承擔一年以上的班主任或其它管理工作。
教師崗位職責41、確貫徹執行專業教學計劃，對全體學生全面負責，既教書育人，寓德育於專業教學之中，以身作則，積極主動做好學生的思想工作。
2、負責好課堂紀律，審核批覆所負責的專業課請假情況。督促好值日生做好衞生值日和關鎖好門窗。
3、努力學習教育理論和繪畫專業知識，理解、掌握教學大綱和教學目的，備好每一堂課，有計劃地完成所教課程，鑽研繪畫技法，瞭解、研究學生進步情況，做到因材施教、因時施教。
4、教學目的明確，恰當處理處理重、難點，講解詳細，示範易被學生接受，講究教學方法，充分調動學生學習的積極性，完成預定的教學計劃和任務，注重提高學生的悟性。
5、定時認真批改作業，寫出較詳細評語，還要注意指導學生的學習方法。
6、熱忱幫助後進學生，提高學生快速處理繪畫的能力，實事求是地分析講評；重點培養優秀學生，真對性地調整學生作業要求和作業量，加固學生繪畫技能。
7、關心、瞭解國內美術大學聯考的教改信息和大學聯考動向，及時向學生傳遞最新信息，積極傳授大學聯考經驗以提高學生的應考能力。
教師崗位職責5教師首先要愛崗敬業。
對中國小教師在愛崗敬業方面的職業道德要求是:“愛崗敬業、熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課,認真批改作業,不敷衍塞責,不傳播有害學生身心健康的思想。”思想品德作為德育的主渠道學科,為此我在教學中首先率先垂範,在學生的面前嚴格的要求自己同時在教學中用正確的思想引導學生,上課的過程中做到“五備”充分發揮課堂的作用力爭融知識、技能、情感、態度、價值觀於一體進行教學。課後認真批改作業爭取做到面批面改。
教育學生的重要前提是對學生的愛。
中國小教師職業道德要求是:熱愛學生,關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,體罰或變相體罰學生,保護學生的合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。
“愛心”使學生成長,“愛心”使差生轉變。我校的老師就特別注意用“愛心”去感召學生。“愛心”是教師最基本的行為準則,是教師做好學生工作的前提,更是轉變後進生的前提。
心理學中有句名言,“如果你想要人們相信你是對的,並按照你的意見行事,那就需要人們喜歡你,否則,你的嘗試就會失敗。”這就是我們平常所説的“親其師、信其道”。教師熱愛學生,給學生以温暖,學生就會尊重教師,熱愛教師,認真聽取老師的教誨,從而達到教書育人的目的。關愛學生,實現後進生的轉變,是新時期教師職業道德修養的起點。
俗話説:“愛一行,才能幹好一行”。一個人如果不熱愛教師這個職業,就不會把全部的智慧和力量投入進去。教師職業是個良心職業,良心對教師內心的職業道德有特殊的作用。陶行知先生的“捧着一顆心來,不帶半根草去”的精神是教師應當效仿的。只有敬重本職工作,才談得上樂業,熱愛自己的職業,熱愛自己的服務對象,進一步為之獻身,才能達到有所奉獻和創造。
教師要依法執教,尊重學生
學生和教師的地位是平等的,他們享有的基本權利應當受到尊重。 現代學校教育的基本培養目標是,引導學生學會做人,指導學生學會知識技能,幫助學生學會自主學習,促進學生學會自主發展。學會做人和學會知識技能是人們生存與發展的基礎;學會自主學習是學習型社會中人們發展、提高的基本能力;學會自主發展是知識經濟社會、信息化社會人們所必須具備的持續發展能力,是當代教育的最高目標。學會做人、學會知識技能、學會自主學習、學會自主發展,這四大培養目標是當代社會成員必須具備的生存、生活能力和可持續發展能力,四者緊密相連,缺一不可。
我們應當徹底轉變教育觀念,把“育人”放在第一位,依法執教,尊重學生的基本權利,摒棄傳統的“管、卡、壓”,調動學生“自主學習,自主發展”的積極性,使他們成為學習的主人。
總之,一名合格的人民教師,必須遵守中國小職業道德規範履行教師職責,忠誠黨的教育事業,為國家培養更多的有用人才。
教師崗位職責61.對學生進行水平測試和授課;
2.按時參加教研活動，互動交流學習;
3.做好學生的出勤統計工作，及時與家長溝通交流;
4.做好教具，教學用具的課前準備及課後管理工作;
5.完成領導交辦的其他工作;
教師崗位職責7一、認真學習和貫徹《學校衞生工作條例》和上級關於學校衞生工作的指示，參加業務培訓，不斷提高政治思想、衞生保健管理水平。
二、草擬並實施學校衞生保健工作計劃，建立健全各種衞生保健制度，做到學校衞生工作經常化、制度化。定期向學校領導彙報衞生保健工作情況，提出改進意見和措施。
三、結合學校工作規律和季節特點，積極開展衞生知識宣傳教育工作，指導和培養學生養成良好的衞生習慣。
四、積極配合衞生部門和班主任做好學生的健康檢查和傳染病的預防、接種工作。
五、協助班主任及時做好學生的視力檢查工作和近視眼的防治矯正工作，嚴格控制發病率。
六、對各種教學實行衞生監督，配合體育教師對體育衞生定期檢查測定，檢查和監督班主任做好有關衞生保健工作。
七、堅持預防為主，定期檢查環境、飲水、食物、食堂衞生和學生個人衞生，搞好培訓和指導學生衞生員的工作。
八、保管和使用衞生工具，添置必要的常用藥品並嚴加管理，以防變質。
九、保管好學生健康卡和其他衞生保健工作資料。建立學校衞生檔案。
十、做好五、六年級女生青春期衞生保健工作。
教師崗位職責8l、忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，遵循教育規律，遵守學校的各項規章制度。面向全體學生，全面關心學生成長。
2、對學生實施素質教育，充分發揮教師在教學工作中的主導作用，努力提高教育教學質量，完成學期工作任務和工作指標。
3、認真備課，精研大綱和教材內容，掌握學生情況，根據學生差異，精心設計每節課的教學環節和方法。
4、嚴格把握教材的思想性、科學性和系統性，抓住關鍵，突出重點、難點。在教學過程中要因材施教，分層指導，加強教學工作的針對性和實效性。
5、根據學校要求認真批改作業，要做到全批全改，並用適當時間，進行必要的作業講解。
6、任課教師要及時向班主任反映本科學生學習情況，配合班主任工作，協助班主任抓好班集體建設，主動參加教學教研組會和學生家長會。
7、按時參加政治學習，教研活動，認真學習教育學、心裏學，努力學習科學文化知識和先進的教學方法，不斷提高教學藝術水平。
8、以身作則，為人師表。要熱愛學生，尊重學生人格，切忌言行簡單粗暴，禁止體罰或變相體罰學生。
9、搞好團結協作，發揮合力作用，主動聽課，取人之長，補已之短。要善於聽取不同意見，探索教改新路。關心學校工作，經常向各級領導反映情況和提出意見，建議。
10、積極參加並組織好豐富多彩的課外活動。認真完成學校交給的各項工作任務。
教師崗位職責9(一)模範遵守憲法、法律和職業道德，熟悉和遵守學校教學工作的.有關規定。
(二)堅持社會主義辦學方向，貫徹國家的教育方針，忠誠人民教育事業，樂教敬業，具有強烈的事業心和責任感。
(三)履行教師聘約，積極承擔教育教學工作，努力提高教學質量，按規定保質保量地完成一定數量的教學工作任務。
(四)樹立現代教育思想和觀念，認真學習教育教學理論，積極參加教學研究和教育改革，努力掌握教育規律，改進教學方法，積極運用現代教學手段，不斷提高教學水平和教學效果。
(五)刻苦鑽研科學知識，積極參加社會實踐、生產實踐和科研實踐，不斷提高自身的學術和業務水平。
(六)加強社會主義精神文明建設，努力提高自身道德情操的修養，以身作則、為人師表。
(七)全面關心、愛護學生的成長，努力作好教書育人工作，寓德育於教學過程之中，寓愛心於嚴教之中，做學生的良師益友，促進學生在品德、智力、體質等方面的全面發展。
教師崗位工作內容
《中華人民共和國教師法》第八條對教師義務作出了規定，共有六個方面：
(一) 遵守憲法、法律和職業道德，為人師表;
(二) 貫徹國家的教育方針，遵守規章制度，執行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;
(三) 對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;
(四) 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展;
(五)制止有害於學生的行為或其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象;
(六) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業務水平。
教師崗位的權利
《中華人民共和國教師法》第七條對教師的基本權利作了明確的規定，共有六個方面：
(一) 進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;
(二) 從事學術交流，參加專業的學術團體，在學術活動中充分發表意見;
(三) 指導學生的學習和發展，評定學生的學業成績;
(四) 按時獲取工資報酬，享受國家規定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;
(五) 對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;
(六) 參加進修或者其他方式的培訓。
教師工作職責
教師的工作職責主要有傳播和傳遞人類科學文化知識，使之延續、發展;依據教育規律和青少年身心發展的規律、特點，通過傳授科學文化知識和技能，發展學生的智力與體力，培養學生良好的思想道德品質;宣傳社會思想，發展與創造新的科學文化知識，促進社會全面進步，廣泛為社會服務。
教師應忠誠社會主義教育事業，有強烈的事業心和責任感，有正確的教育思想，對學生全面負責，並對全體學生負責。
教師應遵循教育方針和“三個面向”的要求和所任課班級的實際情況，制定學期教學工作計劃，填寫好《教師手冊》，認真完成學校規定的工作總結。
按照課程標準和教材內容的要求，從學生的實際出發，努力完成教學任務。認真備課，認真組織好課堂教學，不斷改進教學方法，培養學生養成良好的學習習慣，認真佈置、批改和輔導作業，定期測驗、考試。
積極創造條件，開展多樣化的課外活動，培養並提高學生的學習興趣。
教師應認真學習馬克思主義、教育科學和業務知識，不斷提高自己的理論水平和業務水平。
服從學校的安排，完成學校交辦的其他工作。
教師崗位職責10淺談國小英語教師應具備的基本素質
一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個國小英語教師，明確並研究國小英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將國小英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：
一、綜合素養
（一）愛心、童心、上進心
１.愛心
愛是一切教學活動的基礎和前提。①國小生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業、玩東西、開小差等等現在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起國小生的學習興趣，並且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在國小英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，瞭解他們的身體狀況、個性特徵、家庭狀況，需要什麼，有什麼困難等。教師要為學生多創造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嚐到成功的喜悦。
２.童心
國小生們喜歡熱鬧、輕鬆的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的國小生們相處不好的。在傳統的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶着笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過於片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的國小生們覺得親切，樂於溝通，這樣的教學氣氛會非常輕鬆，也能取得更好的教學效果。
另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在國小教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。
3.上進心
上進心對於每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落後於時代，才能教給學生科學的知識。對於一個國小英語教師而言，這裏的上進心並不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是説每一個國小英語都應保持自己積極上進的心態，樂於教學，並能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。
（二）基本文化知識
1.教育學知識
國小英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養和正確學習方法的掌握。因此，一個國小英語教師必須有紮實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，瞭解教學過程的規律、教學的原則及方法，利用最恰當的教學組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。
2.兒童心理學知識
從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在國小英語教學過程中，教師要激發學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，瞭解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發揮他們學習的主動性和創造性，提高學生的素質。
國小英語教育應適合國小生的認識規律和心理特徵。國小生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處於無意注意狀態，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡錶現自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。
3.綜合文化素養
有人認為，一個國小英語教師，能讀會寫國小英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對於教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話説：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水。”一個自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在國小生幼小的心靈中是神聖的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖説不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是瞭解的。因此，一個國小教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是説對國小中的各科教學都應有所瞭解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至於無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不説這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。
（三）基本能力
1、挖掘教材的能力（備課）
充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話説得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中説：備課就是製作教學文本，是整個教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。通俗一點來説，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法
等③。
《中學教育學》中説：鑽研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到國小英語，我覺得是要弄清國小英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學。“吃透”就是認真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來説是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，説不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。
2.課堂教學能力
上課整個教學活動的中心環節。從某種意義上來説，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這裏討論的是國小英語的新授課。上好一堂國小英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。
教師崗位職責111、保持與學生的經常性溝通，瞭解學生學習和生活狀況，做好思想政治工作；
2、承擔課程的輔導、答疑、批改作業、實驗課程等教學工作；
3、參加教學研究、課程教學改革及其他教學基本建設工作；
4、擔任某些課程的部分或全部授課工作；
5、協助教師印製考題，監考和批改考卷；
6、完成上級交代的其他工作任務。
教師崗位職責12一．基本資料
單位名稱：江蘇大學所屬部門：工商管理學院
崗位名稱：大學教師直接上級：工商系主任
崗位類別：講師 分析日期：20xx年4月
二．崗位職責
(一).概述 根據人事部、教育部相關文件精神，教師崗位包括具有教育教學、科學研究工作職責和相應能力水平要求的專業技術崗位。教師崗位的工作職責主要包括教學、科研、學科建設、社會服務和其他工作等幾個方面。
（二).工作職責
1. 教師應為人師表，有良好的職業道德、勇挑重擔、服從分配、遵紀守法、實事求是、認真負責、愛護學生、言傳身教。
2. 教師要努力提高教學科研水平，探索教學方法，掌握教育規律，瞭解青年學生的生理心理特點，勇於進行教學改革，不斷提高教學質量。
3. 獨立擔任一門課的教學工作，組織與指導實習、指導畢業論文。
4．擔任一年以上的班主任或輔導員工作。必須擔任導師工作。
5．參加科學研究，提交學術論文（包括教學研究方面的論文）或提供科研成果；參加編寫、審議教材和教學參考書，翻譯外文專業資料、審閲專業稿件或學術論文。年均在公開出版的學術刊物上發表論文1篇以上，聘期內至少在重要學術刊物上發表學術論文1篇；或參加學術專著、編著、教材、習題集的編寫工作，個人撰寫3萬字以上；或獲得校級及以上教學、科研成果獎；或獲得校級教學質量優秀獎；或獲得校級優秀教師稱號。
6．協助教授、副教授指導研究生和青年教師的進修。
7. 專業（課程）建設與基地及實驗室建設
參與完成申報重點學科、重點課程工作；參與完成專業（教學、課程）改革工作；參與完成教學基地建設工作。
8. 學術交流與繼續教育聘期內力爭參加一次國內學術會議；或進修課程、參加外語、計算機培訓併成績合格。
9. 完成規定教學工作量和其他工作任務。
三.與其他崗位關係
1. 內部關係：本崗位對教授、副教授、院系主任有協調配合關係，對青年教師、學生具有指導關係。
2. 外部關係：參與國內外學術交流，參加國內外學術會議。
教師崗位説明書
一、 基本資料
崗位名稱：教師 崗位編號： 定編人數：
直接上級：教務處副處長 所屬部門：教務處
二、 崗位職責
1、履行《教育法》、《教師法》關於教師應盡的義務和職責，履行學校規定的“教師評估細則”的要求；
2、承擔相應的教學任務，每年承擔四門（及以上）科目的教學任務，並被評為良好以上，無教學事故發生
3、編制學期授課計劃、備課、授課、課外輔導與答疑、作業佈置與批改、組織學生參加學業評價，並並做好教學分析，及時報送各類教學資料。
4、在完成相應的教學任務後，完成相應的科研並每年要有至少一篇發表在所研究領域的核心期刊上
5、參加所在院系的教學討論以及與之相關的活動。
6、密切關注本學科和相近學科領域的前沿發展，對本部門課程建設提出建設性意見
7、積極協助和服從學校及部門的工作安排
三、監督和崗位關係
（一）所受監督和所施監督
所受監督：學生對其課堂質量的監督，教務處對其課堂考察
所施監督：監督學生是否認真上課，監督學校提供的教學實施是否齊全完好
（二）與其他崗位的關係
內部關係：與教務處協調課程安排事宜
外部關係：與後勤協調教學地點以及與其他學院教師的溝通以及外部企業的一些相關課題
的接洽
四、 工作條件和地點
工作條件：擁有教學所需的一切教學實施
工作地點：相應課程的教學教師以及實驗室
五、工作時間
本崗位實行動態工作時間制，已完成相應的教學任務為標準
六、資歷
博士以上文化程度
七、所需的知識和專業技能
具有本專業的專業知識
掌握一定的心理知識
八、 心裏品質及能力要求
具有較好的語言表達能力
具有很好的交流溝通能力
九、 考核方法
教師崗位職責131、遵守《中國小教師職業道德規範》愛崗敬業，教書育人，為人師表。
2、遵守學校一切規章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。
3、通過科學課程的學習，瞭解物質的一些基本性質和基本運動形式，認識物體的運動、力的作用、能量、能量的不同形式及其相互轉換。瞭解科學探究是獲取科學知識的主要方法，它是科學家通過實證、邏輯推理、創造性思維及交流形成共識的過程。對自然現象保持好奇心和探究熱情，樂於參加觀察、實驗、製作、調查等科學活動，並能在活動中克服困難，認真完成預定的任務。逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
4、瞭解科學探究的過程和方法，嘗試應用於科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。
5、保持和發展對周圍世界的好奇心和求知慾，形成大膽想象、尊重證據、敢於創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。
6、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心科技的新發展。
7、教學應面向全體學生，因材施教，幫助學生樹立自信心，及時進行個別輔導。
8、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“教學三環節”各項工作。
9、做好“學生成長導師”工作，結合課堂教學對學生進行安全教育，保護學生安全，關心學生健康。
10、加強對學生進行良好習慣養成教育。
11、積極完成學校安排的其他工作。
教師崗位職責141、根據學校工作計劃和信息技術教育計劃，制定學期上機實習計劃。
2、認真執行各項規章制度。掌握常用的計算機硬件、軟件和網絡知識，定期對有關設備進行檢查維護，確保計算機設備的正常使用。
3、刻苦鑽研業務，熟悉教材及其要求的全部實習內容，對學生實習中提出的問題應給予正確解答。
4、上機實習時要積極協助任課教師，保證實習課的正常進行。要求學生認真填寫計算機使用記錄冊。
5、注意培養學生良好的上機實習習慣，要求學生認真遵守《學生上機實習守則》。
6、注意提高自身素質，不斷學習和更新計算機軟、硬件知識，以適應信息技術教育不斷髮展的需要。
7、認真做好計算機室設備的清點和帳目管理工作。定期進行計算機病毒的消除和重要文件備份工作。
8、積極開展實習教學研究活動，不斷改進實習方法、努力提高實習效果。積極向學校提出計算機室建設和設備更新等方面的意見。
9、做好計算機教室衞生、安全防範和財產保護工作，熟悉防火等有關器材的使用，經常檢查安全措施的落實情況。
10、調入或調出計算機室工作，應及時辦好交接手續，做到帳目清楚、帳物相符。
教師崗位職責151、 負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；
2、 承擔所在學科課程的講授任務，組織課堂討論；
3、 指導學生實習、社會調查、畢業設計等工作；
4、 承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；
5、 協助實習教學工作；
6、 參加編寫、審議新萬行教師人才網教材和教學參考書，主持或參與教學方法研究；
7、 參加學術活動撰寫學術報告；
8、 參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；
9、 完成教學部門主任、年級組長、教研組長安排的其他任務。
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