當我們積累了新的體會時，將其記錄在心得體會裏，讓自己銘記於心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的交流掛職教師心得體會通用，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
薛湧為了提高業務素質、專業水平、理論素養和實踐能力，進一步開闊視野、更新觀念、開拓辦學思路、提高管理決策水平，推動素質教育有效實施，我作為重慶市"領雁工程"十所中國小項目學校校長，作為重慶"領雁工程"首批選派的中國小校長赴上海浦東新區掛職學習。學習歸來，受益匪淺。
在上海方略教育集團舉行了隆重的開班典禮。會上，上海方略教育集團總監管明熱情洋溢的致詞;負責培訓的主管鄧瑞卿就掛職學習作了詳細周密安排;最後，重慶市教育評估院所長鬍芳作了重要講話：珍惜機會、創新學習、深刻領悟、學以致用。她特別指出上海浦東新區是上海新型高科技產業和現代工業基地。
這次重慶市教委首次安排"領雁工程"十位校長前往蹲點學習，目的就是要學習上海先進學校教育改革的成功經驗，她希望各位掛職鍛鍊的校長能夠靜下心認真向上海的同行學習，多看看，多想想，人家怎麼做的?我們是怎麼做的?有什麼差異?要深入瞭解掛職學校的辦學理念、運行模式、管理方法，努力提高自身素質和管理水平。
會後，十位校長紛紛表示：有機會參加這樣的學習，倍感組織領導的親切關懷，一定虛心學習，不負領導深情厚望。1自11月7日開始，來自涪陵同樂中學的陳小江、南川區鳴玉中學的王麟、合川區錢塘中學的秦林、巫溪縣西寧中學的薛湧、奉節縣繁榮中學的王家立，一週中先後聽取了上海浦東新區教育學院學校實驗中學任富恆校長的情況介紹、參觀了學校文化建設、全程參與了浦東新區對實驗中學實施素質教育的考核評價、實驗中學素質教育四年發展規劃專家評審會、實驗中學市級課題開題前研討會、實驗中學行政會，深入課堂聽課，參加了學校組織全校師生參與的秋遊活動。
通過掛職學習和了解，我對上海浦東新區教育學院實驗中學圍繞"構建博文化、培育儒雅人"的辦學思路印象深刻，對學校注重人性化管理、特色課程建設、學生個性化發展的培養啟發頗深，受益匪淺，其具體感受如下
一是上海市特別注重對學校階段(四年為一個週期)發展規劃的制定和實施。並且由權威專家全程參與進行可行性論證、督導、評估和驗收，有效的促進了學校的規範化辦學，以及特色學校的建設。
二是學校注重人性化管理，任校長是一個非常隨和而又充滿智慧的老校長，他博學儒雅，有獨特的辦學思想和管理藝術，現在學校正處於健康快速發展的良好態勢。
三是學校非常重視文化建設，以"博達雅"學校文化來引領學校的發展，學校已逐漸成為浦東新區的特色學校。
四是學校有效整合了三類課程，形成了較為完整的課程體系，以"傾聽—對話"式的課堂教學模式正轉變着師生的角色，正在努力構2建高效課堂。
上海浦東新區實驗中學的辦學思想和目標深入人心。
這離不開任富恆校長豐富的學校管理經驗、人格魅力和民主意識。隨着後續學習的深入，我相信一定會有更深的領悟與啟迪!在上海浦東新區實驗中學掛職學習期間，自己認真查閲了學校資料、積極參加教研活動、認真聆聽專家講解的過程中，也深深堅定了我做一個合格校長的信念!現就如何當好一名校長的看法談談我的粗淺看法。
一、多讀書，做一名學習型校長隨着社會高速向前發展，不學習只會被時代拋棄，靠吃老本搞教育，學校固然停滯不前。作為新時期的校長就必須帶動教師通過學習把水平提高。校長是學校的領頭羊，校長不讀書，又如何要求教師去讀、學生去讀?又怎能帶動教師發展、學校發展?校長在讀書的同時，不僅可在師生中樹立榜樣，還可以大大提高自身素質，使自己變得更有水平、更具魅力。
二、關注教師，做一名"服務員" "振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師"，教育是一種複雜的"綜合藝術"，是一種追求卓越的"遺憾藝術"，其越來越取決於教師自身的綜合素質，教師再也不能僅限於傳授知識、裁判成績，而要去"喚醒未被知曉或沉睡中的能力"。作為校長就必須搭建平台，為教師的發展而服務。
1、創造教師學習機會，關注教師發展每一個人都希望上進，都有發展的需要，誰也不願讓自己落後於人，校長要巧妙把握這種心理去激發它、引導它健康發展，搭建好教師學習的平台，讓其努力學習其相關知識(綜合性知識、專門性知識、工具性知識、相關性知識等)，做到培訓的制度化、有序化，為"學習型學校"構建基礎，立起學校發展的共同遠景。
2、為教師工作創設條件，形成服務於人的思想教師能不能盡力工作，很大一部分取決於其生活和工作的環境，而作為一名校長就應該盡力為教師解決後顧之憂——不光在學校，有時還在其生活中。教師在沒有了後顧之憂的情況下，又處於舒適的工作環境之中那才能充分發揮自己的`潛能，而要做到這一點，校長必須要有服務於人的思想，並通過自己對教師起到潛移默化的作用，在學校形成一種校長服務於教師，教師服務於學生的思想，轉變傳統教師3的所謂"一桶水"的思想，形成一種更積極的"服務於人"的思想，煥發教師的"師"之魅力。
三、營造和諧的科研氛圍，做一個"設計師"校長作為一校的管理者，應該是一個設計師，而絕不是一個指揮家!他應該通過對教研組、年級組的關注，搞好學校制度，引導大家去對教育進行研究，在研究中找到樂趣，在樂趣中尋求進步。要時時讓教師感受到學校的關注，要讓有亮點的教師充分閃光，要讓默默無聞辛勤耕耘的教師付出有所回報。
四、多進行交流和溝通，做一個有"耳朵"的人上天賦予我們每個人一條舌頭和兩隻耳朵，為的是讓我們多聽少説。對於教師的發展而言，校長的説教與虛心傾聽，具有同樣重要的意義。通過傾聽，可以瞭解教師的真實想法，通過傾聽可以收集到對學校發展有益的建議，多傾聽可以與教師交朋友，相互瞭解形成上下一心，勁往一處使。
五、學會放手，學會讚美，做一個學校發展的"發動機"作為校長，要保持學校的長久發展，就應該是一台"發動機"，給學校源源不斷的添力，而要這樣做，我認為重點還在一個"放"字上。
教師在具有了能力之後，校長對校內中層幹部及教師要學會放心、放權，然後校長還要學會讚美——老師、學生都需要讚美。一個校長如能通過這樣的管理，引導全體教職工去工作，去體現其價值，就要做好策劃，才能使學校永葆青春活力。
六、注重落實，做一個嚴謹務實的人俗話説：説的比唱的好聽。光説不做或説的與做的不一樣是不行的，學校的管理關鍵還要看你怎麼做，再好的制度，不執行又有什麼用?作為校長，我認為應該從大處着眼，小處入手，踏踏實實走出一條路來，只有一切付諸行動才會有意義、才會有作用，只會花言巧語、溜鬚拍馬、紙上談兵的人是做不了什麼事的。
總之，上海之行感悟很深，我想，作為一個校長如能做到以上幾點，那他也就具有了作為一名校長所須具備的感召力、着眼未來的前瞻力、積極主動的影響力及處理各種問題的決策力和卓有成效的控制力!在這樣校長的帶領下，學校的發展就會充滿活力，我願為這樣的目標而去努力、盡力。
來到琿春十小附屬幼兒園掛職學習一月了，雖然只來了才短短的一個月，可十小獨特的魅力已經深深地印在了我的腦海裏。這個園管理規範、氣氛温馨，很受家長喜愛。
琿春十小附屬園雖小，但是在人員配備上也是基本保證兩教一保，食堂工作人員、保健醫生、門衞等配備整齊。室內活動場地很寬敞，有區角活動;每班專欄及幼兒作品張貼展示富有趣味性、知識性;主題牆主題突出，可操作性強。室外活動場地雖小但佈局合理，能利用廢舊物品製作玩具(如利用廢舊汽車輪胎製作小盪船)等，體現了廢物利用的特點。能在有限的户外場地中劃出種植區和養殖區，以利於幼兒觀察動植物。
在十小附屬園，我感受到了教職工良好的精神狀態，從園長—教師—其他工作人員人人精神飽滿，工作熱情，體現出愛崗敬業、有愛心。
我還感受到校園氣氛的温馨和人與人關係的融洽，園長與教師、教師與教師、教師與家長關係都非常融洽和諧，令人身心愉悦。
一週來，我作為十小附屬園的一員，參與了幼兒園的管理，參與了各項活動如聽課、教研組活動、和教師廣泛交流等，查閲了幼兒園的各種檔案資料，從中學到了很多知識和經驗，感悟頗深，彌補了自己工作上的不足。雖然才來了短短的一週時間，但我深深體會到，幼兒園的教育是深深根植於為幼兒身心發展服務的教育理念之中的，幼兒園和諧、温馨的教育環境、獨有的教育氛圍和教育資源如同肥沃的土壤，使幼兒園的保教工作成長為枝繁葉茂、生機勃勃的大樹!真心希望在十小的掛職生活掛有所學、掛有所得、掛有所創。
教師掛職培訓總結我有幸於03月18日至03月22日，到涼州區發展街國小掛職培訓學習，雖然培訓時間很短，但我被髮展街國小國小嚴謹紮實的工作作風，愛崗敬業、積極進取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教育和啟迪。
在掛職培訓學習期間,我嚴格遵守培訓時間,認真學習參與學校的各項活動和各種會議,經常主動和學校教師溝通交流。堅持多聽、多看、多學、多思，做到了邊學習，邊交流，邊思考,邊總結。在掛職培訓的一週內我時刻被老師們求真的科學態度，高尚的人格魅力所感染、所感染。
學校着眼於學生的整體素質和長遠發展。讓學生學會做人、學會求知、學會健美、學會生活、學會勞動、學會創新。學校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時俱進的德育教育新途徑，形成了以愛國主義、集體主義教育為主旋律，以道德品質行為習慣養成為主的德育新格局，堅持週一別具特色的升國旗儀式以及出操制度。
學校重視教師教育觀念的更新，堅持科研興校，以創新教育為核心，全面深化教育科研。在掛職培訓的一週內，我正好趕上學校"教學能手"的比賽。從星期二到星期五每天都有精彩紛呈的課堂，這使我在聽課中學到了不少東西。
總之，通過短暫的掛職時間中的耳聞目睹和親身體驗，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實，思路更為開擴、清晰，通過掛職工作學習，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界。
更激發了我幹好教育事業的熱情和信心，這必將對我今後做好學校工作產生深遠的影響。
通過此次掛職鍛鍊，我最深刻的體會就是了解了作為一名國小校長我們
20xx年昌都地區教育局組織全區部分國小校長及國小語文骨幹教師一行27人來到天津南開區教育中心進行了為期40多天的學習培訓。期間，我們國小校長培訓組分別聽了南開區教育中心董景威、孫老師、常老師、天津師大張連生教授等幾位專家學者的講授教育理論知識，去了風湖裏國小、藝術國小等幾所國小的校園文化展示。最後在南開區咸陽路國小掛職鍛鍊。此次天津之行，有專家講座的理論學習，有對各具特色的國小的文化展示，有深入學校工作中的掛職實踐鍛鍊。讓我們對教育的本質有了更加深刻的認識，獲得了新的啟迪。
(一)心得體會
通過此次掛職鍛鍊，我最深刻的體會就是了解了作為一名國小校長我們首先要了解最先進最前沿的教育改革發展信息，還要熟悉教育政策法規;更重要的是我們必須要有自己明確的辦學思想、超前的辦學理念、清晰的辦學思路、準確的學校定位。一個好的學校的領頭人，必須以學校教育為己任，愛崗敬業，與時俱進;必須要勤于思考，經常反思，不斷總結工作中的得失;要善於交流，耐心聽取別人的意見或建議。注重團隊精神的培養，調動每個人的積極性，挖掘每個人身上的積極因素，因材用人，培養自己和團隊的創新探索精神，投身於教研教改，終身學習，不斷開拓。
一名國小校長，他首先要是一名優秀的教師，因為他只有通過在第一線的工作實踐才能很好的鍛鍊自己;還要是一名知識淵博的學者，我們要想辦好一所學校，需要學習和了解的知識很多，如果我們的知識有限是絕對沒有辦法來管理好一所學校的;還要是一位好的疼愛孩子的家長，國小是小朋友，小孩子成長的搖籃，我們需要的是滿懷愛心的校長;任何人都離不開周圍的親人、朋友、同事，任何國家也離不開周邊國家的相互支持與幫助，當然，我們學校也離不開兄弟校的支持、還離不開政府部門的鼎力相助，更離不開家長們的關注，這就需要我們有很強的領導能力。
(二)我的收穫
理論學習中讓我們最受感動的是王教授。他的精彩的演講"真、愛、嚴、志、勤、儉、諧、法"師德教育八法，淵博的知識、做人的原則、對生活的熱情、對工作的熱愛都讓我們從心靈深處為之震撼。他開闊了我們的眼界。還有張教授，在他那冷酷的外表下藏着一個火熱的心，他就像是一本故事匯，永遠有講不完的生動的藴含各種深刻道理的小故事，他活躍了我們的思維。
以前，我只知道按照上級部門的安排盲目地完成任務，應付工作組的檢查，所以，這些年來都是在做重複的工作，缺乏主動性和主體性。通過學習，我意識到學校應該有一個具體的、切實可行的發展計劃，需要認真分析自己所在學校的現狀，制定自己學校的辦學理念和方法;通過學習，我對學校發展與教師職業生涯規劃有了深刻認識;通過學習，讓我知道作為校長必須具備膽、識、法、情。膽，就是作為校長要勇者無懼，仁者無憂，智者不惑。識，就是要有學識，更要有見識。法，就是要有規章制度，要用科學的發展觀去規範管理。情，沒有愛就沒有教育，要以情感人。
學習之餘我們還有許多出去遊玩的機會，遊玩中有個性的導遊：愛唱歌的張導遊，他一路給我們講幽默故事。還有性格開朗的曹導和田導給我們講解"北戴河"名勝古蹟，講的井井有條，給我留下了深刻的印象。，這是我一生夢寐以求的事，我將永遠不會忘記，天津市南開教育中心給了我千載難逢的機會!
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