無論是身處學校還是步入社會，大家一定都接觸過評語吧，評語的內容、格式、你知道評語怎樣寫才恰當嗎？下面是小編整理的教師對學生的評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
當學生活動結束，教師應當根據學生合作學習的反饋情況，採取一定的措施，對學生的合作學習情況進行評價。評價時應遵循以下三點：
1.對學生之間合作學習的評價，以激勵為主，使學生更積極主動的學習，更感興趣的學習，促進學生更加有效地合作學習。
2.對於合作學習的評價，要以小組評價為主，評價合作學習小組學習過程的團隊精神，評價合作學習小組合作過程的認真程度，評價合作學習小組的演出質量，並對團結合作，成功合作的小組進行表揚和獎勵。這不僅把學生之間個人競爭轉變成小組之間的競爭，也讓學生初步認識到互相合作，共同進步的意義。
3.對於合作的評價，還要適當關注下小組成員，例如，對積極主動參與同伴合作的小組成員，應給予表揚。對錶現有進步的小組成員，應給予肯定和鼓勵。雖然這只是老師簡單的一句話、一個動作，但對於學生來講是很必要的。
小組合作，給所有的同學帶來了參與表演、表現的機會，但是在我們的音樂課堂中，還是有很多同學沒有真正參與其中，為什麼？我想我們應該深入思考一些問題：角色的分配、成員數量的確定，根據人的個性、個別差異性合理搭配從而開展合理的合作，給所有的學生創造參與機會。例如：我在教授五年級歌曲《鈴兒響叮噹》第二課時的時候，我請學生學我的律動表演，全班同學跟着《鈴兒響叮噹》音樂節奏舞起來。但是由於學生之間個別差異的存在，男生和女生在舞蹈動作上的不協調，課堂氣氛一下子就冷場了。我當即遵循“組間同質，組內異質”的原則讓學生以小組為單位圍成圓圈，進行小組合作學習。學生很快地以自己喜歡的方式學習開了，大大方方的在小組中自由表演。他們有的跳舞，有的唱歌，有的拍手，也有的指揮，全體學生在各種音樂活動中感受音樂帶來的收穫，共享合作完成歌曲表演的快樂。 通過合作學習，完善自我，實現自我超越。
“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”，一個人的能力畢竟是有限的，要想真正的全面提高自己，實現自我價值，並非一時之功可以達到。而通過真正意識上的合作探究，小組各成員之間不懈努力協作、互動，形成“討論—交流—彙報表演—再討論—再請教—再互助”的良性循環，在充滿了樂趣的音樂課堂中，合作的學生們一次次上台的表演、唱歌、跳舞，都是成長的記錄，每個成員在這個過程中不斷體驗成功的樂趣。在小組不斷的發展過程中，個人也不斷進行着成長、發展、鞏固的良性循環。這不僅是個人音樂素質的成長，音樂技能的提升，更是自身價值的體現，真正實現了自我超越。
實踐也證明，小組合作學習在音樂課堂中的效果是明顯的，在我們的教學中有着不可否認的作用和意義。但是，一方面，我們也應該看到，它既是一個實際操作的問題，也是一個理論的問題，學生不是一朝一夕能夠掌握的，需要長期的訓練；另一方面，我們應該認真審視小組合作的價值，合作只是一種刺激學生學習的方法，不能做我們的根本目的。不喜歡音樂的學生對音樂也感興趣了，不敢放聲的學生也敢於嘗試了，喜歡音樂的學生則有屬於自己的一片天空了，這樣的合作，才是有效的，才能真正的使我們的音樂課堂煥發出新的活力。
教師對學生的評語2黃*：
你的勤奮和努力是班裏出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你清脆的嗓音。學習，工作你總能帶着一股認真的勁兒。瞧你，字跡端正了，成績穩定了，大家也更喜歡你了。繼續加油吧！你將成為一個更出色的好學生，你的前途將更加輝煌。
丁*：
“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛説話的外表下，藏着一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什麼東西都特別快。瞧你，這一學期進步更加快！要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩！
劉*：
沉默寡言的你總會讓人注意不到你，如果不是你的成績令人驕傲，也許老師想不到有你這樣一位優秀的學生。希望你能多與教師同學交流，不斷鍛鍊自己的各項能力，還你少年男兒本色，做一名充滿活力健康向上的青春好少年!
馮**：
你是一位充滿朝氣、青春靚麗的女孩，你上課專心聽講，勤奮好學，平時關心集體，團結同學，學習上比較認真、可惜成績不夠穩定。希望你能克服嬌氣，刻苦努力，爭取在學業上有一個大的飛躍，希望今後成為九年級（2）班的驕傲。
王**：
你是一位漂亮秀麗、聰慧勤奮的女孩，上課時能積極思考老師提出的問題。學習成績良好，但不夠撥尖。如果你能主動打破與老師之間的界限相信你在學業是還會有大的飛躍，老師期待着你今後的成功，老師也會因你而自豪!
王*：
學習上認真與執著的你給老師留下深刻的印象；工作中細心負責的你深得老師和同學的好評。但是你應該活潑一些，十多歲的青春少年本應充滿熱情；你應該靈活一些，學習光有自覺性還不夠,願你活潑、開朗、鍛鍊能力，做一個全面發展的好學生！
楊*：
你是一個聰明機靈的男孩，課堂上，你總是認真聽講，從不漏掉一個點兒。能夠認真地完成學習任務。可是，你有一個馬虎、粗心的毛病。老師相信只要你能克服這個缺點，你的成績一定會有更上一層樓！美好的未來在向你招手，命運掌握在自己手中。
花**：
在老師們的眼裏，你是一位聰穎、活潑的學生幹部。是你，給我班帶來了勤勉樸實的學風；是你，給我班帶來了助人為樂的風尚。當眼前閃爍着一行行娟秀的字跡時，當面前呈現出一頁頁工整的作業時，我們便知道是你在默默耕耘。現在已經到了收穫的季節，當累累碩果捧在你眼前時，老師要對你説：這是一個新的起點！
丁*：
你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不能做小動作。只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！
郭*：
在台上講話的你極富才氣、落落大方，儼然一位演講家；真誠、熱情的你一直受到同學們的好評；工作中敢為天下先的你深得老師的讚賞；平時的學習中，你從不讓老師為你操心，執着努力，從不輕言放棄，力爭全面地發展自己。本學期你的成績一躍向前，進步明顯，這都得益於你的毅力和魄力。還記得你關於“自信”的宣講嗎？自信是一把鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；自信是艘鉅艦，它會載你搏擊知識海洋的風浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。
常*：
你是個很有靈氣的小姑娘，文章的思路和文采都勝人一籌！這一點，老師很為你驕傲。在理科的學習上，你總是不太順，遇到困難不要緊，千萬不能失去信心。把困難看成一次考驗自己的機會，合理的學習方法和良好的心態都很重要。老師期待着你的好消息！
陳*：
你是一個聰明但不懂事的男生，你團結同學，關心集體，但學習上，不夠認真，對待生活，對待學習，對自己都不夠嚴格要求，因此造成了你的學習成績總是居於中等水平，知道嗎？這是你最大缺點，記住，
做事情不能抱着應付了事的態度，不論學什麼，都要腳踏實地去掌握，平時練習就要認真，不能只求皮毛要養成良好的習慣，才是成功的基礎。
張*：
你和你的文章一樣透着靈氣，每每創作、投稿你都飽含熱情挑燈夜戰。本學期，你着實感到了學業的緊迫，比以往更會合理分配、有效利用時間，成績較以往有了進步。然而，連你自己都説“這樣的進步還不夠”。你的聰慧是公認的，但臨場應變能力尚欠缺。你粗心的“老朋友”還時時讓你傷神。正所謂“千里之堤潰於蟻穴”，希望你今後能勇敢與它決裂，努力在各方面多多磨礪自己，培養大將風度，沉着應變。送你一句話：微笑比文章更動人。
黃*：
你是一位聰明而又性格內向的學生，本學期成績有進步，但你上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次鍛鍊的機會，你才能獲得學習上的豐收。如果在平時學習中能統籌兼顧，紮紮實實搞好文科科目基礎學習，成績會更上一層樓。
葉*：
你聰明但不勤奮，現在的成績在班上居中偏下，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？利用自己聰穎的天資，老師相信你會進步得很快的。
趙*：
你是一個很有修養的學生，對待同學總是謙虛友好，對學習也毫不怠慢，是一個上進心強，聰明而且心地善良的好學生。尊師守紀，團結同學，每次大掃除時總能見到你忙碌的身影，出眾的學習成績讓全班同學非常佩服你！望你記住：克服自身的弱點，爭取更上新台階。希望你能發揚刻苦學習精神，保持優秀成績。
蔣*：
踏實細緻的你對待學習態度特別認真，對問題有自己的觀點，善於思考是良好的學習習慣。老師建議你在努力學習的同時，要學會善於進行自我的心理調節，保持良好的心態，擁有充分的自信是成功的前提。在今後的學習生活中，期待看到你成功的笑容！
萬*：
你是一個活潑、開朗、好動的女孩。課堂上你那清脆悦耳的回答聲給我留下了深刻印象。在思想覺悟上，你能積極向團組織靠攏；關心班級，樂於助人，這一切都是你的可貴之處。但在學習上，望能你勤奮刻苦，相信憑你的聰明、靈氣，加上你的努力，你一定會是一名全面發展的好學生。
袁*：
你是一位有着較強集體榮譽感的學生，你的基礎知識掌握得不夠牢固，雖然付出了很大努力，但由於沒有從根本上解決問題，因而成績徘徊不前。只要有恆心，有毅力，老師相信你會在各方面取得長足進步。願你不斷地充實自我，變成一個各方面都優秀的學生！
張*：
你很可愛，品學兼優，工作認真負責大膽，是老師的好幫手，同學的好朋友。儘管有時也耍點小孩的脾氣，但你對自己要求仍舊嚴格，且有一定的鑽研精神，對學習、生活中有困難的同學也總是樂於前往幫忙。你，善解人意，總是耐心地同那些性格有缺點的同學談論為人處世的道理。相信你，在未來的明天一定能成為一個對社會有用的棟樑之才。
蔡*：
所有老師都認為你是位頭腦靈活的學生，然而你不是把你的聰明用在好的地方；所有的老師都知道你的性格很堅強，但你不是用在對待困難上；所有的老師包括班裏的同學知道你想成為好學生，但這不能只是口頭上説説而己，你要用行動來表明決心。認真努力吧！
徐*：
你能嚴格遵守班級紀律，熱愛集體，關愛同學。學習上你有一定的自覺性，不過努力程度恐怕還不夠，希望你今後能專心聽講，大膽發問，不斷提高自己的知識水平。願你把美好的理想轉化為實際的行動，只有腳踏實地的人，才能達到光輝的頂點！
周*：
你是一個聰明、活潑的男孩，雖然上課經常舉手發言，但學習成績進步不太明顯；你很熱情，與同學友好相處，玩成一片，但也時常為此耽誤了學習。今後如果你能在學習上多用心，認真做每一次的作業，及時改錯，不斷努力，相信你的學習成績會有很大的提高，聰明的你將會成為一個非常優秀的學生。 蔡*：
你有豐富的想象力，課堂上能用流暢而較準確的語言表達發言內容。課下你能按時完成作業，成績有了明顯的提高，但時好時差，是你沒有恆心的緣故。這些都説明你是有潛力的，但前提是要努力。如果一個人安於現狀，沒有遠大的志向，就會退步，希望你今後多讀書、勤思考，把你的聰明才智發揮出來，讓父母為你自豪！
邱*：
你是一個樸實的孩子。你腳踏實地、勤奮好學，本學期成績有所進步，但是你也要知道學習不是死記硬背，還要講究方法、技巧。學習上有不懂的問題，不要羞於開口，要多問，多思考，多練習。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸！
楊*：
你是我們班的運動健將，在每次的運動會比賽中，我們班都獲得了好成績，這裏有你的一分功勞，而且這學期你學習也有所進步，真令老師高興，但老師還好希望能在學習上也像你的體育成績那樣優秀，希望更嚴格要求自己，認真學習，你的成績會更上一層樓的。
劉*：
性情潑辣，熱情大方的你，讓我想到一句歌詞：“該出手時就出手，風風火火闖九州。”大有巾幗不讓鬚眉的氣勢。思維活躍，創造力強，對於任何的挑戰都能主動出擊，把握住每一次機會，但每一次未必都能成功，人生難免有挫折，失敗。在起起落落的心情中希望你能很好地把握自己，不斷調整前進的步伐，學會善待自己，善待別人，嚴於律己，寬以待人。送你一句話，與你共勉：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
高*：
你的頭腦比較靈活，課堂上，你總是專心致志，從你的眼神中，老師看到了你的自信。你的學習成績有一定的進步，但如能進一步端正學習態度，你的學習成績將會更好。願你在平時更注重基礎知識的學習與訓練，加強能力的培養，做一個全面發展的好學生，創造一個更輝煌的明天！
王*：
你是一個充滿活力的男孩，燦爛的笑容總是灑滿你的臉龐。課堂上，你反應快，理解力強，但課下，卻因為缺少認真和刻苦的勁頭而沒有取得好成績。因此，如果你能將熱情投入學習，相信你會取得同樣燦爛的成績。生活上，老師希望你能改掉懶散的習氣，作同學們的好榜樣。
常*：
你曾為班級取得的的成績而欣喜若狂，你也曾為自己不為人理解而苦惱萬分，你不自信但你自強，你的成績證明了你的努力、智力和進步的軌跡。最終，你取得了作為一名班幹部應有的榮譽，你得到了同學們的信賴和支持。在你成長的路上，你又明白了一個道理，以身作則，提升自我，自信自強，是走向完美人生的必要一步！
劉*：
你是一個內秀的女孩，因此，擁有豐富的內心世界。當你與他人有衝突時，你常常退讓。雖然禮讓是美德，但現代的少年應該學會主動與他人交流，到時你會發現，其實你的周圍充滿朋友。學習上，老師希望你能刻苦一點，勤奮一點，取得出色的成績。
蔣*：
本學期，老師找了你不少的“麻煩”，因為老師不忍心看着一個好苗子被“懶惰”毀了。正所謂“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。學習是一項沒有捷徑的工程，只有勤勉的人才能勝出。以你現在的狀態根本無法應對九年級的學習生活。要充分做好準備，克服惰性，在最後的衝刺階段，全力以赴，無愧於自己的青春年華。
王*：
在媽媽心中一直保留着你過去的輝煌；從媽媽臉上讀得出那份遺憾，那是因為一段波折的求學經歷使你改變了人生觀；媽媽的眼裏，依然是那種期待的目光，期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有錦繡前程。有挑戰性的人生道路不平坦，懦弱的人跌到了，只有悲觀，只有退縮，而勇敢的人能從一次次的挫折中爬起來，笑對人生。
高*：
你有寬闊的胸懷，卻少了堅韌不拔的鋼鐵意志，你是老師的"重點牽掛對象"。你常常覺得自己不聰明，但在我的心目中你很聰明。上課要開動腦筋，舉手發言，珍惜每一次機會，你才能獲得學習上的豐收。請把你的作業書寫得像你的外貌一樣漂亮！如果你能將成績趕上來，老師第一個給你喝彩。望你記住：“千里之行，始於足下”，只有腳踏實地，才能結出豐碩之果！
萬靈燕：
課堂上你認真思考，考場上你成着應對，工作上你任勞任怨，綜合各方面你都是稱職的好學生。但是會考將至，你是否準備好了？學習不是一件一帆風順的事，難免挫折與失敗。只有不服輸的人才能始終跑在最前面。你要發揚“不服輸”的勁頭，以衝刺的速度向目標邁進。
蔣康寧：
其實你很有潛力，從前幾次的考試成績就可見一斑。可是以往為什麼沒有取得過這麼好的成績呢？關鍵是對自己太寬鬆，太容易原諒自己的過錯。請給自己一定的壓力，保持適度緊張，多思多問，加強鞏固基礎知識，在學習上要有質的飛躍，而不是上下的起落。
何金龍：
每次班級去搬書都有你的身影，班上門壞了，椅子壞了都是你修的，從這些看到你是個動手強，熱愛生活的男孩，做為一個學生，來學校是來學習文化知識和提高自身修養，和同學相處要多一份關心和寬容，少一點拌嘴和紅臉！
我們應共同回顧一下三年一千多個日子怎麼過的？能否在畢業時交給我一份滿意的答卷呢？
萬佳：
不要計較老師總批評你，其實老師是喜歡你的，喜歡你的聰明、你的坦誠。你是個很有潛力的學生，你説你的電腦不會，但你只花短短的兩週時間就通過了統考，這不是很好的證明嗎？但在這裏我有句話要告訴你：當今社會，不管在哪裏，沒有文化是沒有出路的。我希望你能正視學習，好好地利用這兩年時間，為自己輝煌的將來鋪一條平坦的.路。
呂*：
老師讚賞你的大膽、樂觀。作為勞動委員，工作認真負責，窗明几淨的教室有你的一份功勞。你頭腦靈活，反應敏捷，本學期數學成績有較大的起色，但總體水平仍不理想。可見你的勤奮度仍不夠。俗話説：早起的鳥兒捉到蟲。試想一下，如果你充分利用好每一天，每一分鐘，你的成績會怎樣？為何不試一試？
商*：
你是個可愛單純的大孩子，在學習上、生活上都很毛躁，不清楚自己的現狀，也不知道肩上的責任重大。所以你學習上沒有要求，沒有動力，對自己的失誤視而不見。希望你能趕快成熟起來，問問自己：未來在哪裏？為了收穫一個無悔的青春年華而努力學習，是拼搏的時候了！
丁*：
你快人快語，直抒胸襟；你辦事利索、果斷，不拖泥帶水。你能嚴格遵守班級和學校紀律，熱愛集體，關愛同學。勞動中，你積極肯幹，不怕苦、不怕累。你的學習成績時好時差，是你沒有恆心的緣故。願你打下紮實的文化基礎，使你能在學海中奮發，我願做你最忠實的觀眾！
趙*：
你象個永遠長不大的小男孩，活潑好動，愛開玩笑也愛生氣愛哭。誠實善良是你的美德，不思進取是你的不足。老師最喜歡你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，可是老師又擔心你的懶惰會把你的聰明埋沒掉。期待着有一天，你能意識到自己的責任和義務，樹立起積極的人生目標，並朝此目標奮起直追，老師將為你感到高興。
吳*：
你隨時都是笑眯眯的，自然地流露出心靈的善良。你缺乏自制力，如果能改掉課堂上隨便説話的毛病，那該多好啊！老師喜歡你那種敢想、敢説、敢問、敢辯的課堂表現。你有時會忘記老師佈置的事或作業，希望你養成做事認真的習慣。願你快快改正缺點，做一個勤奮好學、踏實上進的好學生！勞動中，你積極肯幹，不怕苦、不怕累。你的學習成績起伏不定，基礎不牢固，學習偏科，請多注意，好嗎？ 陳*：
你自己認為本學期的表現讓人滿意嗎？如果一個在思想上懈怠的人，他將永遠不會取得成功。沒有人能夠幫你，只有靠你自己，在學習上，不要鑽營投機，那將讓你學無所成。在做人方面，要誠實守信，要想取得別人的信任，就一定要兑現自己的諾言，否則一切都是枉談。希望你能夠記住所有老師對你的勸誡，讓自己成熟起來。
徐*：
你有許多優點：誠實純樸，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努力當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師説的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
楊*：
記得第一次看到你沉思着注視老師的那雙眼睛，老師心中想：這肯定是一個聰明的男生。慢慢地老師發現，你確是一個很有學習潛力的男生，只是長期對電腦遊戲的過分熱衷磨去了你潛心學習的習慣和挑戰困難的鬥志。如果你能將對“電腦”的熱情投入到學習中，你的進步必會令全班矚目。
蔣*：
如果讓我重新為自己設計一個未來的話，我一定會仔仔細細地規劃，不再讓自己在人生的道路上多走彎路。其實人都是這樣的，只有在失去的時候，才懂得什麼叫做珍惜。你現在要做的就是學會珍惜，珍惜你現在每一分，每一秒的時間，不要讓它們白白流失掉。如果不抓緊，我相信你一年後的今天你一定會後悔的。
包*：
學業對你來説是一個沉重的負擔，紀律對你來説是一項惱人的約束，你也曾下定決心重新開始，但每一次決心都被早起的睏倦給沖淡了，衝散了，而瀟灑與無所謂，不過是自己欺偏自己的藉口。在這種掙扎中，你沉沉浮浮地走過了高一。幸而你向老師保證抽考全部及格，表明你有着上進心。以後每當你懶惰或困惑時，都想想老師説的話和你的保證吧！
李*：
你對於歷史有着極大的興趣，這是好事，但也得顧及到其他學科的學習。你總在“拼命”學，搞得很累，卻見不到豐收，是否應該更多的考慮到：用適合自己的學習方法，而非一味的蠻幹？希望你從基礎抓起，在奠定了一定的基礎之後，再迎頭趕上。
李*：
你個性灑脱卻不張揚，學習、做人一絲不苟；你思維敏捷，講求學習方法和效率，敢於質疑。學習進步時你沒有陶醉，退步時你沒有氣餒，你用冷靜的頭腦、堅定的信念和不懈的努力去面對這些考驗。最令我們欣賞的不是你那優異的成績，而是你永不滿足的學習精神。在此，老師還想告誡你的是：在文科方面你仍需孜孜以求、虛心請教，紮紮實實地加強理解和記憶。願你能文理兼備，自信滿滿迎挑戰！ 李*：
你，學習成績躋身年級前列，但從不驕傲自滿；處處遵守紀律，卻依舊天真活潑；平時説話細聲細氣，但在課堂上你能響亮地回答問題，發表獨到的見解。此外，你的體操動作優美，筆頭功夫更是了不得，書法、繪畫、作文樣樣出挑，你不愧為我班的才女。我們為你感到自豪！九年級學習的競爭將會更加激烈、更具挑戰性，希望你發揚優點，努力避免粗心大意，踏踏實實向心中的目標靠近。加油，你能夠做到最好。我的祝福常伴你！
孫*：
三年中學生活，轉瞬即逝，在同學們與老師眼裏，你是個有恆心，有毅力，有滿腹壯志的好女孩。作為班長，你發揮自己較強的管理才能，出色完成老師佈置的任務，同學們及老師都想對你説聲“謝謝”。學習上你總是孜孜不倦，在知識的海洋中遨遊，若你能在自信及勤奮中加些細心與開拓，那定能做個真正的NO.1
祝成功！
王珊（考取市中）
你是一個性格開朗、品學兼優的好學生。你常面帶微笑，讓人感覺你很樂觀；你雙眼明亮，透出你的聰明機靈。有一定的責任心和較強的集體榮譽感；能協助老師管理班級，是老師的好幫手；與同學們相處愉快，在同學中有一定威信。愛勞動，講衞生，愛護環境；學習上也比較主動，課堂效率較高，書寫工整美觀，能自己管理自己。貴在堅持，難在堅持，成在堅持，希望更加嚴格要求自己，爭取各課成績穩定提高，美好的前程正等着你呢！
季婷婷（考取青陽重點高中)
自覺遵守學校紀律，自尊自愛，生活儉樸，不善與他人交流，對集體活動缺乏熱情，這也許與你文靜內向的個性有關。要知道與老師同學交流會進一步激發自身活力，完善自我。學習上很努力，聽課很專心，有很好的領會能力，作業也能及時認真完成，但學習主動性不夠，成績不穩定。希望大膽進取，積極動腦，勤於發問，爭取各課成績穩步提高。
沈川（考取南菁中學）
人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個，就是勤勞，勤勞，再勤勞。你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，但天賦之手若不舉起勤奮的利斧，也劈不開成功的道路。希望能志存高遠，不滿足現狀,提高對自身的要求，揚長避短，完善自我，勤奮、執著地去追索成功，創造出自己明日的輝煌。
許林源（考取澄西中學）
你懂禮貌，尊敬老師，關心集體。積極參加體育活動,做好值日工作。學習上有上進心,但缺少競爭意
教師對學生的評語3你是個聰明的小女孩。課堂上，你還不夠專心聽講，一雙明亮的眼睛不能注視着老師。而且，上課經常遲到，作業也不是很及時完成，字跡有時很潦草，甚至沒有完成作業。望以後能改正。
你是個有禮貌的好孩子。但你上課注意力不夠集中，有時會發呆。學習方法不夠靈活，缺乏一種刻苦精神。希望你專心聽講、勤於動腦，把更多的心思放在學習上。
你是一個文靜的女孩，性格內向，不善多言的女孩。這個學期，你讀書更自信了，你的寫字也比以前漂亮多了，作業也基本能夠完成，學習有了一些進步。
你是個文靜懂事的女孩。每次的值日工作都能出色完成。課堂上能比較認真地聽老師講課，但你很少能積極思考老師提出的問題。你能按時完成作業，希望你多學多問。
你是個關心集體，樂於表現的男孩，喜歡成為老師的好助手。這個學期，你在課堂上能積極思考老師提出的問題，作業每次都能夠完成。希望今後繼續努力。
教師對學生的評語4你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學習。
你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了。
這真是奇思妙想，棒極了！
而對於聰明的小馬虎的評語是：方法很好，仔細查一查，看問題出在哪裏？希望你告別粗心，與細心交朋友。
如果再仔細一點，相信成功一定屬於你。
對作業認真，字跡工整，但內容有錯的評語是：多漂亮的字呀！要是再仔細一點就好了！
而對書寫潦草，尚欠認真的學生，給的評議是：做得很好！如能把字寫的再漂亮點，就更好了。
針對各種不同的情況，還可以用不同的讚揚和鼓勵性的評價語言。如：
大有進步，繼續努力！
你真棒，有這麼大的進步，老師真為你感到高興！
這麼難的題，你還做對了一道，真不簡單！
只要全心全意投入進去，什麼都難不倒你。
再努力一把，相信你會更好！
要是你能更加細心就更好了,讓我們一起來克服粗心的毛病吧!
教師對學生的評語51、王紫靈 丁金明老師留言：這一學期最讓我覺得感動和理解老師工作的就是王紫靈同學的家長了。這學期紫靈同學平時測試成績有很多次都不是十分理想，我也擔心過、反思過、着急過、內疚過。可是家長從來沒有因此而打電話問過老師，也沒有因此而懈怠過，每次籤意見都是鼓勵孩子、理解老師，還好孩子最終沒有讓我們失望。這學期她有些粗心大意，但是字寫得越來越好看了，而且還是很會聽課，很愛思考，從期末成績看，本學期的知識她也掌握得很紮實。謝謝家長的配合與理解！
2、米子粟 丁金明老師留言：這學期米子粟同學的進步讓我覺得我應該重新認識你了。子粟一直是一個守紀、乖巧、可愛、文靜的女孩。總是在默默地聽講、思考，安靜地做作業，不張揚，很穩重。不刻意地引起老師注意，但是總是知道自己該做什麼，也許正是這份努力才進步得如此之快，期末考試更是給了家長和老師一個驚喜，老師為你鼓掌！還記得你和父母一起做的鐘面嗎？那麼精緻、那麼用心，那麼有創意，受到了許多老師和全班同學的讚歎！加油吧，孩子！
3、徐聖濤 一個學期就這樣結束了，你幾乎每天不是被老師批評就是被老師提醒，也許上數學課對你來説是一件很痛苦的事情。可這都是因為你差不多沒有專心聽過講、沒有認真思考過，經常忘記帶學習用品等等。其實老師也覺得這樣挺累的，為你操心太多，太讓老師費心。很多老師講過許多遍的知識點你還是記不住。你這種狀態很讓老師為你擔憂，這樣下去的話老師不知道自己能堅持多久。希望你能逐步用你的優點戰勝自己的缺點，每天進步一點點，利用假期彌補自己的不足。下學期真心希望你能比以前有進步！
4、高新博 丁金明老師留言：這一學期你一直都能做到上課守紀，緊跟着老師的思路，積極思考老師提出的問題，認真傾聽別人的發言。特別是當老師提出一個新的問題時你總是能在頭腦中分析、思考，舉手發言。老師很欣賞你的這種學習狀態和良好的學習習慣。你已經具備了學好數學的基本態度、方法。孩子繼續保持吧！
5、巴依力格 丁金明老師留言：你雖然坐在最後一排，但是這絲毫沒有影響你上課的注意力，幾乎每次都是老師話音一落你就能把手舉起來，而且回答問題很準確，説明你很會傾聽、很會分析問題、解決問題。這是學習數學必備的素質，老師經常為你感到驕傲，甚至有些佩服你的專心致志、聰明伶俐。作業書寫認真、工整、乾淨，數學成績也很讓老師滿意，孩子加油吧，相信你一定會成為我們班的數學小明星！
6、張梓劍 丁金明老師留言：這學期你的表現不是很讓家長和老師滿意：有一次測試還考了60多分，計算題和作業總是經常出錯，還時不時忘記做作業，＂認識時間＂學得也不紮實，口算也不理想。上課很少看到你舉手，聽到你發言。感覺這學期你的學習狀態不佳，希望假期裏你能認真做作業，多練習口算和解決問題，彌補自己的不足，爭取下學期有進步。
7、蔡澤顯 丁金明老師留言：一個學期以來老師幾乎沒有聽到你精彩的發言，也沒有看到你上課全神貫注地思考，也沒有看到你端正的坐姿，更沒有看到你改正不良習慣的決心、行動。總之你這一學期的表現不是很讓老師和家長滿意。你的字寫得亂、做事不認真，不仔細。雖然你的數學成績還可以，但是你的這些不好的習慣也許會拖住你前進的腳步，甚至於會阻礙你的前進。假期中老師希望你能從每天的寒假作業做起：認真、工整地書寫，改掉自己丟東忘西的缺點，下學期能重塑全新的自我！
8、吳榮 丁金明老師留言：吾榮同學這一學期老師感覺到你長大了：膽子變大了，回答問題不再象以前那樣緊張了；上課也喜歡舉手發言了；聽課比以前認真了，而且比以前會思考了；喜歡給老師幫忙了，發本子，叫同學改正錯題；最大的進步是老師覺得你比上學期認真了、仔細了，作業和考試的正確率高了，所以你也變得有自信了。看到你的進步老師心裏特別為你高興！孩子加油，相信你下學期會給老師更大的驚喜！
9、劉家祺 丁金明老師留言：劉家祺同學這學期你有進步了：上課時老師可以看到你聚精會
神聽講了，很少和周圍的同學講話了；做作業特別認真仔細，態度很端正，尤其老師發現你的數字寫得很漂亮呢；做口算練習的速度和準確率都提高了，而且聽題聽得也很準確，老師要求的格式你也都能做得到了。雖然你的數學成績不是很理想，但老師覺得對數學學習的興趣比成績重要得多，良好的學習習慣比分數重要得多。孩子，不要氣餒，不要灰心，老師相信只要你持之以恆地努力，總有一天理想的成績會為你打開大門！
10、 薛子勛 丁金明老師留言：每當想起你老師心裏更多的是感謝、感動、佩服。感謝你的媽媽不要任何報酬地為我們印卷子，方便了老師和同學們；教師節你親手為老師製作的精美的、盛着滿滿愛意的卡片，讓我很感動，你是一個很有愛心的、懂得感恩的孩子；平時的學習中你的做事認真、穩重、不驕不躁的個性，既讓我喜歡又讓我覺得佩服！很多時候看着你我心裏都在想：你小小年紀就這麼穩重，今後你的成長道路一定會越走越平坦！新的學期裏你還要多幫助其他同學、為老師分憂哦！
11、劉朝陽 丁金明老師留言：知道嗎，孩子？每次批到你的作業，我都會情不自禁停下來，欣賞着你那藝術品般雅緻的字跡，每每陶醉其中……能這樣始終如一用心寫好每一份作業，寫好每一個字，真是不容易！我佩服你！每一節課上，我總能捕捉到你充滿對知識的渴望的目光，讓人欣慰。但是你有些小粗心，往往因此而丟分，很多次與100分失之交臂，讓人有些許遺憾。在此，我衷心希望你能再細心些，學會檢查，取人之長補己之短，相信聰明的你會擁有一片更廣闊的天空！
12、甫林娜 二年級上數學老師評語：文靜懂事的你踏實穩重、有禮貌。在班級裏你顯得那麼乖巧，總是自覺地做好自己應做的每一件事，從不用老師多操心。每次批改你的作業，總能帶給老師快樂的享受，有你這麼的好學生，真是老師的福氣了！你很幸福有一位如此關心你、重視你學習的好媽媽。 數學課上你專注的眼神和高舉的小手，經常給老師以鼓舞和力量。孩子，謝謝你，看到你這麼喜歡數學、這麼愛老師，老師真的很欣慰，很感動！希望今後我們共同努力，創造更美好的未來！
13、管祥東 丁金明老師留言：你是一位非常聰明、讓人喜歡的孩子！你有自己的一套學習方法，接受能力強，反應快，而且總有創造性，老師為有你這樣的學生而驕傲！老師的嗓子壞了你讓同學們保持安靜、下午還給老師拿來了藥品，我很感動，你是個很有愛心、會體貼人的好孩子！當新年的鐘聲即將敲響，老師期待你能甩掉馬虎和鬆懈的“小尾巴”，從而贏得更多的掌聲。假期中努力練字，下學期老師希望能看到你的進步！
14、姜墨軒 在我們二（3）班這個大家庭裏，你像一位大哥哥，總是有不少事我們需要你的幫助，謝謝你了。別看你長得塊頭大，但還是很孩子氣的，愛跟小夥伴玩、鬧，而且學習上也有這股孩子氣，字寫得時好時差，聽課也如此，偷玩玩具、經常伸懶腰、打哈欠，下午自習課有時會睡着。平時作業對自己要求不嚴格，不認真，期末考試中全年級只有你一個人所有的解決問題算式的結果都沒有寫單位名稱。記住：專心聽講是實現課堂效率最大化的前提條件，良好的學習習慣是取得成功的重要條件。快到新年了，但願我們的小夥子越來越穩重！
15、單文文 在我們班，你像一朵害羞的百合花，清香而純潔。平日裏，總是看見你默默地聽講，默默地做作業，甚至在與同學們一起玩時，你都顯得很安靜。這樣的女孩總是特別讓人憐愛！當我們眼前呈現出一頁頁賞心悦目的作業時，我知道是你在默默努力！記住：學會思考，才會找到打開智慧大門的鑰匙。你的爸爸為了你的學習也付出了許多，你很幸福，有這樣一位關注你學習和成長的爸爸。優秀的成績是報答父母最好的禮物！但是，更多的時候，“愛拼才會贏”，大膽地表達自己的願望，勇敢地舉起你的手，你會擁有不一樣的明天！
16、董千鈺。輕輕念着你的名字：“千鈺”一個笑吟吟的小姑娘馬上浮現在我的眼前，那樣嫻靜乖巧，讓你想不喜歡都難！在咱們班，你是不讓老師操心的孩子之一，有這麼懂事體貼、聰明好學的學生，我很欣慰，也很幸福。細細回味我們一起走過的日子，在温馨快樂中，感覺你真的進步了很多：在課堂上，你總是積極要求表達，很少放過展示自己的機會，説明你
喜歡數學、善於動腦筋思考，説明你全身心投入到課堂學習中。從你的身上我知道了：積極向上的心態，是學習數學必不可少的！謝謝你一學期的工作，有你的幫助老師很快樂！相信在以後的學習和生活中你能讓老師的幸福感延續！
17、塗彤彤 文靜內向的小姑娘，總是靜靜地思考，默默地聽講，小心地生活，謹慎地嬉戲。這一切讓老師特別欣賞，可是由於你的過分內向，致使上課缺乏熱情，再加上接受能力不是太強，導致學習成績不盡人意。希望在寒假裏也能花一定的時間在學習上，努力提高學習成績。
18、聶若涵 二年級上數學老師評語。尊敬老師，做事認真是你留給老師的最深印象。你思維敏捷，作業工整認真，學習習慣挺好，很少讓老師操心，是個優秀的學生。祝賀你順利完成本學期的學習任務，繼續努力吧，你會越來越出色！如果你課堂上如果你課堂上發言再踴躍些，提問大膽些，那麼，你一定會更加出類拔萃。
19、張玉涵，你是一個勤奮好學、體貼懂事的好孩子。課堂上你專心聽講的模樣，與你踴躍回答問題時的神情，都給老師留下了深刻的印象。你是一個自覺的孩子，很少讓老師操心。最讓老師感動的是你經常幫助老師給有錯的同學改正錯誤，謝謝你了。知道嗎?玉涵，我們老師有多麼喜歡你，我們都相信一直努力的你，只要能堅持下去，成功一定會屬於你。加油吧!可愛的小天使。
20、賈瑞萱 老師一直很欣賞你，因為你聰明伶俐，接受能力強，一學就會、一點就通。這個學期聽課比以前專心了一些，而且愛舉手回答問題了。你也喜歡幫老師做事了，這些都是你的進步！但是最讓老師佩服的是你課間很少吵鬧玩耍而是投入地做你的摺紙，每次看到你專注的神情我就想你真是好樣的，你排除干擾的能力很強，將來一定是個愛鑽研的孩子。你真棒，只要你在學習上不放鬆對自己的要求，再細心點，把字再寫工整些，那你的成績會更加穩定。期待你的更出色表現！
21、 牛翔毅 這個學期數學老師經過對你的仔細觀察發現你上課注意力不集中，你的小動作很多：玩橡皮、咬鉛筆、抓尺子、跟左右的同學説話，這樣你上課的聽課質量就大打折扣了。其實我還發現你要是專心聽講了，老師的問題你基本上也會。有一陣你的狀態就很好，可是你沒有堅持下來。計算和解決問題這兩個方面你都挺弱的，你父母對於你的學習也很操心，可結果總不是那麼盡如人意。老師真為你着急。希望你今後能把專注的精神和勤奮的態度結合起來，加倍努力，相信成功會離你越來越近。
22、 牛德朔。 你是一個思維靈活、聰明活潑的孩子，課堂上你回答問題也挺積極的，經常也能回答很準確，但是由於你作業不認真完成，父母也管你管得少，學習習慣不太好，所以你的成績一直平平，每次考試都挺讓老師失望的，特別是計算很不熟練。我想你是不是讀書太少理解能力差，導致考試不出成績呢？要知道優異的成績緣自勤學、善思與多問！希望你在學習上振作精神，以積極的態度投入到學習中去，多讀書、充分發揮自己的聰明才智，力爭取得優異的成績。
23 ，何東洛 你是個性情温和的小男生。聰明、好學的你總是用那雙水汪汪的大眼睛注視着黑板。思考問題時的你是最可愛的，開心快樂時的何東洛是最讓老師喜愛的。老師要提醒的是：一個人光有聰明的頭腦是不夠的，一定還要踏實認真；一個人光有敏捷的思維也是不夠的，還要有學會表達自己的想法；一個人光有優秀的成績還是不夠的，還要把字寫工整漂亮。跟老師一起努力好嗎?
24、李旭熙 你是個誠實憨厚的小男孩，在學習上有一定的自覺性，老師佈置的事能按時完成。但數學基礎知識掌握得不紮實，計算不熟練，一遇到需要動腦筋的題目你就理解不了，獨立思考的能力有待提高，作業中的錯誤率比較高。只要你做個有心人，多學多思，成績肯定會提高。
25 麻慧娟 二年級上冊數學老師評語 你這一個學期各方面表現都很一般：計算雖然已經會
了，但總免不了出錯；數學課上有時也能看到你舉手，但是老師眼前閃現更多的是你課上不用心的樣子；數學作業雖然也能按時完成，可是總不能做到工整書寫，態度認真；成績雖然有所進步，但老師總覺得你還可以表現得更好。也許是老師對你的要求有點高了，這是因為老師總覺得你可以比現在更優秀。送給你一句話“有了積極的心態，學習就會變成快樂的事情！”下學期老師希望你能表現得更出色，加油！
26、單偲琦 二年級上冊數學老師評語 單偲琦，你知道嗎？上完課、考完試、口算比賽後、或者改完作業後，老師在心裏面經常説：“單偲琦這孩子真的是很聰明！”我發現你理解能力強、記憶力好、運用新知識解決問題的能力也很強。雖然你上課時常會有小動作，但是老師講的課你也都聽懂了、弄會了，數學成績也挺好的。可是老師在想，如果你上課能再專注一些、做作業和考試時能再用心一些，你一定會取得更好的成績。改掉不良習慣，發揚你的長處，相信你不會讓老師失望的！
27、林愛花 二年級上冊數學老師評語 一個學期結束了，想起你首先就是覺得你是一個勤奮努力、聽話懂事的孩子，總是默默地做着自己該做的事情：上課你能專心聽講、積極思考，課下能遵守紀律、從來不惹事，作業也能認真按時完成，會體貼老師、常常幫助老師發本子，真的謝謝你，有你這樣的學生老師很欣慰！對於數學我感覺你也挺喜歡的，這就夠了。孩子加油吧，數學會讓你變得更聰明！
28、伊明龍 老師覺得你很喜歡數學，數學課上思維敏捷，能積極參與數學活動，總能很快完成任務。作業能獨立思考按時完成，學習習慣也養成得挺好，遵守紀律，很少讓老師操心。只是有一點老師不喜歡，那就是你上課時回答問題不夠積極，有時還不按老師要求去做。孩子，繼續努力，爭取更好的成績！
29、賀敬毓 二年級上冊數學老師評語 這一個學期老師對你的表現很不滿意：數學課上你注意力不集中，經常和你的同桌説小話、做小動作；做數學作業時不用心，經常把簡單的題目做錯、而且字也寫得不工整，總之就是態度不認真，經常讓老師給你糾正錯題；口算和測試時你經常是速度又慢準確率又低、很讓老師失望。可以明顯地感覺到你是一個做事沒有條理而且不用心的孩子。正因為如此你的成績很不理想。要知道：優秀的成績取決於良好的態度和習慣。下學期老師真心希望你能改正缺點，在各方面都有所進步！
30、蘇仁瑪 二年級上冊數學老師評語 你聰明活潑，學習數學知識也挺快，對數學也挺感興趣，上課時要是認真聽講，回答問題也能迅速而準確。可是你有許多習慣不好：上課不愛聽話，對老師提出的要求同學們大多能遵守而你經常是把老師的話當耳邊風，讓你翻到練習一你不是往前就是往後翻；做作業不認真踏實，而且有時候你做錯了老師訂正你根本就不聽，交上來依然是錯的；作業有時還不能按要求做到老師指定的本子上。按理説你的聰明可以學好數學可就是你有這些壞習慣，主要是不喜歡聽老師的話，所以你的成績總是不能名列前茅。記住：一個人光有聰明的頭腦是不夠的，還必須要有良好的習慣才能取得好成績！
31、張永琪 二年級上冊數學老師評語 你是一個內向少言、聽話懂事的孩子。平時上課你守紀律，從來沒有被老師點名批評過，甚至有時都感覺不到你的存在；也正因為如此你很少舉手回答問題，展示自己，其實適當地舉手能證明你在思考、在聽課，也是讓老師心裏有數。聽你媽媽説你做作業很慢，體現在學校就是測試或口算比賽時你總是不能在規定的時間內完成，這樣的話就直接影響了你的成績。做事拖沓這是一個非常不好的習慣，一定要改掉。另外，你笑起來很可愛的，孩子大膽一些，多與同學或老師交流，學會展示自己，你會發現你也挺優秀的！期待你的變化！
32、聞海露 二年級上冊數學老師評語 你聰明伶俐、思維敏捷，常常在其他同學還沒想出答案時你已經舉起了小手，而且回答問題也很準確，可是為什麼你總是犯一些簡單的錯誤呢？你的記憶力挺好，可是為什麼你的乘法口訣背得不熟練呢？這學期你上課比以前注意力集中的時間長了，可是你的自控能力還要加強，看看薛子勛同學，在這方面你可以以他為榜樣。
還有就是你的字寫得實在是太不好了，假期一定要好好練字，老師不要求你寫多漂亮，最起碼要工整乾淨，這是一個態度問題。下學期老師期待你的最佳表現！
33、張健濤 二年級上冊數學老師評語 這學期老師感覺你長大了一些，比以前愛與人交流了。其實一年級你是一個特別聽話乖巧的孩子，老師幾乎沒有為你操過心，屬於那種自覺、懂事的同學。這學期給老師印象最深的是你的乘法口訣背得特別熟練，常因此博得老師和同學們的掌聲與讚歎，這説明你愛數學、勤奮努力而且有主動學習的精神。可是後半學期你有些鬆懈：不認真聽課，愛做小動作，有時心不在焉，成績也不那麼突出了。其實優秀的同學都是有一種持之以恆的精神的。一時的表現好不算什麼，要一直表現好才是難能可貴的！
34、牛鵬浩 二年級上冊數學老師評語 你一直表現平平，課堂上你經常做小動作干擾你的同桌，為此老師沒少批評你。由於缺少家庭輔導，你的作業經常做錯很多題目。家長會你的家長沒有來，也沒有和老師們溝通過。不過老師還記得有幾次口算比賽和測試你的成績還不錯。雖然期末考試你得了100分，可是老師覺得那不完全是你的真實成績。沒有關係的，孩子繼續努力爭取做真實而完美的自己！ ！
35、布魯格 二年級上冊數學老師評語 這學期你比以前有些進步：上課比以前聽課認真了一些，可以看到你經常舉手回答問題了；做作業的正確率也高了；書寫也比以前工整一些了。可以感覺到你在向你的同桌學習呢，這是好現象，説明你意識了到自己的不足，渴望進步。但是老師希望你能學習別人的方法和習慣，通過自己的努力取得好成績，做真實的自我！
36、石宇豪 二年級上冊數學老師評語 這學期老師感覺你進步了許多：坐在最前面聽課注意力比以前集中了；做作業時理解題意的能力也較以前有所提高；尤其是你愛思考了、肯積極回答問題了、願意參與到數學學習中來了；最讓老師欣慰的是你每次完成老師佈置的任務後能自覺、安靜地做家庭作業，每當這時老師就覺得你長大了、懂事了。可是每次你忘了帶學習用品和忘記做作業時老師又為你婉惜。希望你改正缺點發揚優點逐步完善自己！
37、葉尼爾樂 二年級上冊數學老師評語 你是一個調皮好動、精力特別旺盛的男孩子，幾乎每天都能看到你下課跑出去玩或者在教室裏瘋跑打鬧，經常看到你滿頭大汗。你這一學期的學習狀態還可以，都能按老師的要求去做，而且你的父母也很操心你的學習，平時抓得也很緊，謝謝與老師的配合。其實老師覺着你一方面要逐漸學會自我管理，另一方面再仔細用心一些，相信你的進步會更快！老師很期待哦！
38、周祥宇 二年級上冊數學老師評語 這一學期你媽媽有很長一段時間不在家，沒有她的監督你稍微有點鬆懈，這説明你的習慣的養成還不夠穩定，需要督促。不過老師覺得你學得挺用心的，對自己的要求也有所提高，而且感覺你每天都在努力着，雖然在最後一排老師還是能經常看到你聚精會神的表情和積極思考的神態，老師很欣慰。可是老師有些受不了你的字，字如其人，要努力練呢，下學期希望老師能看到你工整的作業！加油！
39、龐茲華 二年級上冊數學老師評語 你這一個學期就這樣平平淡淡地走過來了，課堂上你很少發言，注意力還挺集中的，作業也能按時完成，你的媽媽為了你的學習操心不少，可是你的成績也總是不好不壞，簡單的題易出錯、稍微難點的題又不會。你很少有哪次能夠給老師驚喜的。總是覺得你學習數學不夠投入、用心。要知道獨立思考才能真正提高自己的數學能力，當然踏實認真的態度也是必不可少的。希望下學期對自己要求嚴格一些，能給老師多些驚喜！加油！
40、柴彬萍 二年級上冊數學老師評語 你不聽課、很少獨立思考完成作業、不努力參與到數學學習中來，似乎學習和你無關，好像你對數學沒有興趣，不知道你是不懂怎麼學，還是對學習根本沒有興趣。希望你下學期能有所進步！
41、李滿麗二年級上冊數學老師評語 無論什麼時候看到你你都是精神抖擻，數學課堂上你經常是為了表現自己還沒有想出答案就舉起了手，站起來又不知道怎麼回答。你對於十幾減九的題目總是出錯，是學這節時你沒有弄明白算理還是計算粗心導致？老師也很納悶。你的
教師對學生的評語61、這學期，你雖然看上去默默無聞，但內心卻一直在努力。你是個很有上進心的孩子，不甘落後，可是偶爾的粗心總會讓你學習起來不那麼順利。那就從現在開始，做一個細心的孩子吧，寫作業的時候既要周密思考，又要處處小心。我相信，只要你付出勤奮，就一定會有所收穫。
2、做作業快是你的優點，這説明你很有責任心，今天的事情不拖到明天。但你似乎太着急了，為了快點完成作業，有時作業上空着沒做就交給老師了！這樣行嗎？知真，你長大了，你要對自己的學習負責，自己的作業自己記住，自己檢查，自己改正！你一定能做到的！
3、你的思想很有新意，是個敢想敢做的小女孩兒，這是創造性思維的表現，老師鼓勵你這種“創造”。課堂上有時能聽到你富有“創造性”的發言。本學期你的作業也有了很大的進步！每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績良好，是位不錯的學生。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你揚長避短，成為全面發展的好學生。
4、除了學習外，你的腦子裏還有好多你這個年齡所不該有的想法。這讓你的學習分心了。學生的任務最重要的任務是學習與鍛鍊身體，你要將你的注意力都放在學習上。功夫不負有心人，花更多的時間去思考，你會進步的！
5、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項公益活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業也能按時完成，但是作業做得較馬虎，字跡也不端正，希望學習上多用一份心，做一個活潑可愛富有朝氣的好少年。
6、數學、英語，哪個？是英語，對嗎？總結一下你是怎麼來學習英語的吧，然後，再把學習英語的經驗用在學習語文、數學上，你的進步會更大的！
7、我們這個大家庭都因為你而倍感温暖，因為你總是用你最認真的態度對待老師交給你工作；你總能在課堂一展你獨特的見解；你活潑又不散漫，天真而又穩重。因為這種種的優點，成功自然青睞於你。我們都想真心的祝福你，一如既往，堅持不懈，全面發展自己。
8、你現在的作業乾淨又整齊，字跡也越來越清秀，回想起從前的你，真是判若兩人。你做事認真，責任心強，關心集體，愛勞動，尤其喜歡做老師的小助手。儘管學習成績還不太理想，但我看到你似乎已經找到開啟知識大門的鑰匙，那就是勤奮刻苦，永不放棄！
9、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師佈置的作業，但很少見你主動舉手發言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。
10、你有一種女孩子少見的幽默感，讓老師很羨慕！你又有女孩子常見的乖巧，讓老師很欣賞！在學習上，你挺努力的，但也有鬆懈的時候；堅持不懈很難，但我們要試試，好嗎？
教師對學生的評語71、你是一個很有主見的小男孩，老師知道你的理想是做個“偉人”。可“偉人”不是每個人都能做到的。你要實現理想，必須從小事做起，無論做什麼事情都必須勤奮努力。可是，你好好想想，你都做到了嗎？試試吧！老師期待着你的進步！
2、你是個讓人喜愛的男孩，打掃衞生態度認真，每天堅持最後一個走，老師一直被你的這種精神所感動着。最近，老師發現你的學習有了不少進步，也能按時完成作業，老師為你高興。如果你今後上課時不做小動作，專心聽講，你會進步得更快。有信心嗎？努力吧！
3、雖然，你真是個讓老師生氣的學生，但是，老師還是發現了潛在你身上的優點：尊敬老師，聰明機靈。你常説自己笨，學不起。你常説想跟小朋友們一起玩。那麼老師告訴你，要做一個讓其他小朋友喜愛的同學，首先要自己去愛他們。老師不相信你笨，因為真正笨的人説不出這樣的話，同意老師的觀點嗎？老師期待着你的進步。
4、你其實很聰明，這學期，老師很高興看到你不再那麼貪吃，校門口的小攤前沒有你的身影了。如果你上課能專心聽講、獨立完成作業、有錯及時改正，相信你會進步的。老師期待着你的進步。
5、你是位聰明的學生，你想和好成績交朋友嗎？那上課可要專心聽講，不能做小動作，最重要的是不能隨便曠課，你能做到嗎？老師相信你可以的，對嗎？那好成績就會跟你交朋友，老師期待這你的進步。
6、知道嗎，最近，你的進步可真大啊！你的每一點進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，總有你的名字。你高高舉起的小手，你響亮正確的回答，你努力認真地完成作業，都讓老師深切地體會到你在越變越好！繼續加油，你將會變得更加出色的！
7、你是位遵守校規校紀的好學生，課堂上你專心聽講，作業本上那端端正正的字跡讓老師好喜歡，但老師更喜歡積極開動腦筋，勇敢地回答老師問題的學生，你一定會的，是嗎？這樣你肯定能取得優異的成績。
8、你有許多優點：誠實純樸，樂於助人，熱愛集體，遵守紀律，是一個可愛的學生。你曾告訴老師要努當個最棒的學生，老師真為你高興。好孩子，請記住自己跟老師説的話，只要你肯努力，老師和同學都會幫助你的，你的進步是老師最大的欣慰。
9、活潑開朗的你，挺樂意幫助別人，卻總管不好自己。你喜歡玩耍，這並不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子裏嗎？老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。
10、一雙水汪汪的眼睛，笑起來總是甜甜的，這就是你--一個漂亮可愛的小姑娘。你團結同學，熱愛勞動，關心集體，作業本上的字寫得很端正，這很好，但老師想告訴你好成績是屬於勤奮好學的人，老師好希望你變得勤奮些，認真及時完成作業，這樣你才能取得好成績，你能做到嗎？
11、你曾對老師説，有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待着你有更大的進步。
12、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可在老師的心中，一直認為你是個聰明的孩子。學習是靠持之以恆的，如果你能把學習的激情融入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那麼，你也可以成為一名佼佼者，願意試試嗎？
13、你聽説過這樣一句話嗎？“天下無難事，只怕有心人”相信只要你也向班上其他同學一樣勤奮學習，你的成績一定會進步的，你有信心做到嗎？老師期待着你的進步。
14、“天下無難事，只怕有心人”確實通過你的努力，你有所進步，但你還需加把勁，繼續努力，不要再懶惰，這樣你的進步會更快，更大，相信不久你就會取得好成績，老師期待着你有更大的進步。
15、你是位聰明的孩子，一定明白這句話吧！“天下無難事，只怕有心人”。只要你肯用功，上課專心聽講，認真思考，勇敢舉手發言，有錯及時改正，不懂就問，相信你會進步得更大，趕快行動吧！
16、每當看到你拿着掃帚在教室裏忙碌的身影，我總是看在眼裏，喜在心裏，多好的學生！佳佳，你的學習基礎是差了一些，但你不要灰心，“世上無難事，只怕有心人”，只要你學習專心些、勤奮些、細心些，不懂就問。你的成績會趕上來的。自信些，老師、家長、同學都在關心你、支持你！等你的好消息噢！
17、你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。總是嚴格要求自己。上課時，兩隻小手總是放得平平的。專心聽講，認真完成作業而且關心集體。在老師的鼓勵下，你也能勇敢地舉手發言了。老師希望你能繼續努力，大膽提問，那你會有更大進步的。努力吧！
18、你會皺起眉頭，是想不出問題嗎？你會默不作聲，是不知道怎麼回答嗎？你會在老師不注意時，做小動作，是想引起老師的關注嗎？告訴老師，好嗎？其實，老師時刻都在關注着你，你一點兒也不比別人差，你同樣是老師最聰明的學生！對自己要有信心！敞開你的心，讓老師和同學一起進入，付出努力，一定會有收穫。讓我們一起努力，好嗎？
19、你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發揮出來。還想回味你的佳作在網上發表的喜悦嗎？希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現在更出色！
20、你文靜大方、秀外慧中，無論做什麼事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美。看你的作業是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛鍊並展現自己的才華，努力釋放“誰與爭鋒”的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望！
21、你活潑開朗，熱情率真，積極參與各項活動，富於創造性。如果説，每個人都有屬於自己的知識海域，那麼，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內知識的鞏固上，你是否同樣毫不鬆懈、精益求精呢？如果你能合理地安排時間，課內外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的！還有作為班幹部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個方面都要成為大家的楷模！
22、你是個文靜內秀的女孩，感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業一絲不苟，也能爭取發表觀點，積極參加班隊活動，值日工作十分負責。你在班隊活動上表現出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學習上學會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現心中的夢想！
23、你是個清純善良、外柔內剛的孩子，平時你是那麼温文爾雅、嚴守紀律，從不要老師操心。你能盡力參加各項活動，忘不了你為了準備足球賽和踢毽比賽流下的辛勤汗水，忘不了你在聯歡會中的出色的表現，忘不了你默寫本上令人羨慕的100分和清秀的字跡……其實你還有許多優點，張老師希望你能抓住每個機會鍛鍊自己，讓大家能看到你更多的閃光點，也期待你開朗些，像陽光一般燦爛！
24、你是班中的一名優秀幹部，敢於同不良行為作鬥爭，使我們班成為勤奮好學、團結向上的班集體。你腦子靈活，性格爽朗，頗有豪氣。可你有一個“壞朋友”，它常常使你考試時失去了得優秀的機會。不過，老師相信你很快與它絕交，會交上“認真、細心”這個新朋友。你説是嗎？這樣“成功”也就能成為你的夥伴。老師希望你能成為所有盛開花朵中的最絢爛的一朵！
25、你秀外慧中，温文爾雅，待人文明有禮。英語晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個放心。你學習自覺踏實，作業工整清楚，默寫總是較好。你還能放棄休息時間積極參加學校的歌詠活動。希望你課堂發言更加熱烈一些，爭取各種機會鍛鍊自己的能力，且學會博覽羣書、舉一反三，張老師相信這樣你會成長得更快，成為班中的佼佼者！
26、記得你曾經告訴過我，來到我們班是“為了學到更好的本領”，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學生代表。在朗讀比賽中你表現出色，讀得聲情並茂，讓人陶醉。但有時你放鬆了對自己的要求。希望你能細緻踏實一些，能把學習、生活、工作中的事情做好。不會做的事要學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力的，相信老師沒有看錯你。
27、你是個各方面都很優秀的孩子，不愧是同學們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不苟地完成。在體育方面，你刻苦訓練，後來者居上，在踢毽比賽中為班爭光；在學習上，你踏踏實實，成績優秀。你待人和氣，而且耐心細緻地幫助後進生，真棒！衷心地希望你今後工作更加主動、大膽、自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會收穫更多的成功與喜悦。無論現在還是將來，張老師都會以你為榮！
28、你有一雙明亮的大眼睛，裏面裝着幾分靈氣、認真，裝着幾分善良、真誠。課堂上能聽到你響亮的發言；作業本上能看到你清爽的筆跡，同學們願與你交往，生活老師也常把你表揚。這學期，你的進步，老師看在眼裏，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴大自己的知識面，增加自己的閲讀量，相信你的明天會更美好。
29、看到課堂上，你那專注的眼神，認真的學習態度，老師深深地感到欣慰；看到你作業本上那工整的字跡，老師真的很感動；看到你能出色完成老師佈置的各項任務，是老師的小助手，老師真有説不出的高興。課堂上常聽到你那響亮而準確的回答。總寫得讓老師有新的感覺。你給老師和同學們留下了多麼深刻、美好的印象呀！可愛的孩子。老師很喜歡你，你的勤奮、你的不張揚、你的要強……繼續努力吧！你的明天會更美好。
30、你是一個堅強勇敢的孩子，吃苦耐勞，每天起早貪黑地訓練，總是一聲不吭。“有付出就有回報”，你在田徑比賽中取得了驕人的成績。可是在學習上，你若是也能銘記“一分辛苦一分才”這句話，那你的成績一定會突飛猛進。你是一個聰明的孩子，張老師衷心地希望你能在課堂積極大膽地發表自己的見解，加強對基礎知識的鞏固，相信你會收穫更多。在未來的日子裏再創佳績，願你學習、體育雙豐收！
31、你是個文明熱心的孩子，平時總是嚴守紀律，積極參加班級活動。你在這一學期中學習較踏實，能積極向上，書寫比較漂亮，上課能積極發表見解。忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現，也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以後你在學習中也要像在這些活動中一樣盡力地展現自我，釋放靈氣、鍛鍊膽量，改進方法，且與好書為伴，爭取更大更多的收穫！
32、喜歡你的文靜穩重，愛勞動，講禮貌；喜歡你的認真學習的態度，作業總是那麼工整清秀，喜歡你的乖巧聽話，能與同學們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序……老師真為你高興，希望你能再活潑一點、開朗一些，你會更可愛！
33、孩子，交換蘋果，手裏還是隻有一個蘋果；交換思想，腦裏卻會擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發言、到同學們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會學到許多許多，你會進步得令大家吃驚！
34、你心直口快，做事積極主動，思維敏捷，課堂上經常聽到你響亮的回答。你待人熱情大方，讓人感到春天般的温暖，每次活動你都踴躍參加，盡心盡力，如表演小品，為本班足球隊吶喊助威等。但人非完人，你也存在着一些不足，往往粗枝大葉，書寫也有待提高，張老師希望你努力改進學習方法，博覽羣書，做任何事情都細緻紮實些，爭取優異的成績！
35、你是一個心地善良的孩子，學習比較自覺，聽講專心。你主動競選為小組長，工作認真細緻，你堅持參加女足訓練和長跑訓練，意志頑強，在比賽中表現出色。學習方面經過自己的努力有較大的進步，忘不了有幾次你的默寫和測試令全班同學望塵莫及，這都是你努力的結果。張老師期待你在課堂上能大膽熱烈地發言，不斷提高自己各方面的能力，到那時你會感到所付出的一切都有了回報！
36、你是一個漂亮大方的小姑娘，口頭表達能力較強。小牛頓把製作好的風車擺在同學們面前時，不是由於講不出風車裏面的原理而同樣遭到同學們的奚落嗎？你有一顆渴求知識和進步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢？要知道，你只是在學習上缺乏持之以恆的精神，對自己的信心不足而已，所以一些簡單的基礎的東西反倒打敗了你。聰明的姑娘，還記得“鐵棒磨成針”的典故嗎？只要下苦功並再細心一點，你的心願一定會實現，老師期待着這一天的早日到來。
37、你活潑大方，心直口快。你勞動認真，待人熱情，敢於伸張正義。課堂上你清晰響亮的回答、“一語中的”的見解令人心悦誠服。忘不了你精彩到位的節目主持，忘不了你聲情並茂的朗讀，忘不了你越來越漂亮的書寫，望不了你讓人舒心的試卷……張老師期待你在學習中能更膽大心細，博覽羣書，不斷積累，相信你的明天會更加燦爛輝煌！
38、還記得那次班會嗎？你大大方方地站在台前，給大家唱了一首歌。真是悦耳動聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲！孩子，這一學期，你有了很大的進步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發言越來越積極，而且你説得真好，讓大家對你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現，老師送你一句話：有志者，事竟成！
39、你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩。課後你認真按時完成作業，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的而感到高興。你有很多優秀的品質，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。課間你很活躍，言談常常迸發出智慧的火花，然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什麼呢？聰明的孩子，希望你揚長避短，這樣你的天空會更開闊。
40、你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心裏，你一直都想做個成績優異的學生，是不是？你現在也能做到按時完成作業，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，做作業的效率也比較低，所以你的成績並不非常理想。希望你能勤奮學習，牢記“一分耕耘一分收穫”的道理，爭取優異的成績。
41、你文靜內秀，好學上進，課堂上你撲閃着一雙大眼睛，聽得是那麼入神，你特別愛動腦，寫作也較出色。每次批改你的作業，都能欣賞到你那清秀的字體，大家還經常都能聽見你流利而富有感情的朗讀。由於你的努力和細緻，你取得了優良而穩定的成績。張老師希望你自信些，要對自己説“我能行”，還期待你增加自己的閲讀量，在知識的海洋裏揚起你理想的風帆。你的天地會更開闊！
42、你的品質、你的心靈是那麼樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔淨，留給同學一份温馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那勤奮刻苦的好學精神，你那正視現實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風，確實讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，願你在班級工作中更大膽潑辣一些，也願老師的鼓勵，同學們的讚歌伴隨着你走向成功的旅程。
43、你是一個愛學習，懂禮貌的女孩子，每天等主動幫助學習上有困難的同學，平時穿戴整潔，關心集體，與同學和睦相處，學習認真，成績優良，你的一顆心“像”閃光的金子，各項活動能積極參加，希你再接再厲，乘勝前進。
44、你是一個活潑好動的女孩子，很討人喜歡，平時穿戴整潔，待人有禮貌，同學之間和睦相處，學習沒有多大的進步，作業常拖拉，不能按時完成，希今後加快做作業的速度，認真寫好字。
45、你是一個聰明活潑的女孩，普通話説得流利，平時能團結同學，積極參加學校的各項活動，思維敏捷，時常做小動作，自控能力較差，希今後取他人之長，補自己之短，努力提高學習成績。
46、你是一個忠厚、老實的男孩。平時能和同學友好相處，氣量大，膽量較小，但上課不專心，愛開小差，老師佈置的作業不能按時完成，學習成績特別差。希望今後改掉壞習慣，爭取更大的進步。
47、你是一個文靜、懂事的女孩。平時能嚴格要求自己，是老師的好助手。學習認真，成績優良，作業字跡端正、清楚，是同學們學習的楷模。希望今後再接再厲，學習更上一層樓。
48、你是一個熱愛勞動的孩子，平時，團結同學，但上課不夠專心，老師佈置的作業不能及時地完成。思維反應較慢，記憶力特別差，各門功課成績也差，希望今後加倍努力提高各科成績。
49、你是一個聰明伶俐、活潑可愛的女孩。學習認真，成績優良，能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的好助手，同學們學習的楷模。希你戒驕戒躁，力爭上游。
50、你是一個性格內向、聰明伶俐的男孩。平時能按時完成老師佈置的作業，學習認真，成績優良，做事認真。但可後不太喜歡活動。希望今後上課大膽發言，多看課外書，努力提高寫作水平。
51、你是一個活潑可愛的女孩，真討人喜歡，做事能幹，是老師的得力助手。平時能歌善舞，同學們都很羨慕你。班級工作認真負責，真了不起，但由於年齡小，自控能力差。希你發揚優點，彌補不足。
52、你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學的學習用品你愛看、愛弄。學習較認真，課後能主動幫助學習上有困難的同學，平時愛管閒事。希你認真寫好字，爭做一個講衞生的好孩子。
53、你是一個活潑的男孩。平時很頑皮，同學之間團結友愛，能按時完成老師佈置的作業，學習較認真，成績較好，但上課注意力不集中，愛開小差，有時還要惹是生非。希你發揚成績，改掉壞習慣，努力提高自己的語言表達能力。
54、你見到老師總是禮貌相待，平時能做好老師的小助手，每天還能幫助差生補習功課。老師發現你做作業比以前細心，希望你堅持下去。希你再接再厲，乘勝前進。
55、你是一個性格內向，做事謹慎的孩子，在校能遵守紀律，團結同學，樂於助人，自尊自重，渴求知識，學習刻苦、踏實，但學習過程中不講究學習方法，學過的知識不能靈活運用。希你發揚笨鳥先飛的精神，將會到達理想的彼岸。
56、你是一個思維敏捷，樂於助人的學生。課上能積極發言，遇到疑難有鑽研精神，但學習中缺乏恆心，時好時壞，如果你平時能嚴格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會是同學學習中的榜樣。
57、你是一個聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時能按時完成老師佈置的作業，但學習中沒有鑽研精神，遇到疑難得過且過，所以學習成績不夠穩定。希你正視自身的缺點，爭取下學期有更新的進步。
58、你為人和善，不與他人斤斤計較，儀表整潔，尊敬師長，按時完成老師佈置的作業，但學習勁頭不足，思維反應不快，故成績不能突出，假如你能勤思多問，積極動腦，收穫益匪淺。
59、你機靈、調皮，尊敬師長，關心集體，積極參加學校組織的各項活動，但在學習上無進取心，得過且過，課後貪玩少，温習功課，上課有時開小差。希你正視自身缺點，加倍努力，今後定能淋漓盡致地發揮你的聰明才智。
60、你是個老實、害羞的人，在班內與同學團結互助，學習中較認真，但思維反映遲鈍，有疑難的不能靈活運用，學習成績很不理想。希你認真細心些，努力提高小成績。
教師對學生的評語81、文章不長，但過程敍述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
2、情節生動有趣，敍述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。
3、你很善於抓住事物的特點進行具體描繪，展示了，文筆間滲透了情感。
4、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花。
5、這篇作文的主要特色是敍述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，並運用了比喻，擬人等修辭手法，把寫得非常傳神，同時表達了對的喜愛。
6、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
7、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
8、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
9、文章有理有據，説服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。
10、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。
11、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。
12、文中描繪的清新活潑，歡快明朗。字裏行間跳動着的童心，使文章也有了生命力。
13、文章雖短，但敍述生動。描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
14、文章最後揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。
15、通過仔細觀察，採用了優美的語言把校園的春天繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。
16、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
17、文章將寫得細緻入微，字裏行間透露出陽光般的温暖，使文章的主題自然而然昇華到了較高的境界。
18、音樂是美的，而本文的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！
19、文章的"讀"與"感"聯繫緊密，事例敍述行動，開頭打動人心，具有真情實感。
20、本文語言雖然並不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量採用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以點明中盡，含蓄雋永，意味深長。
教師對學生的評語91. 你努力了，你就有了進步;你付出了，也就有了收穫。願你在學習中不斷進步，願你在成長中不斷充實自己，願你在通向未來的路上，乘風破浪，勇往直前，願歡聲笑語永遠伴隨你光輝燦爛的人生。
2. 你是一個聰明而懂事的孩子。你團結同學，關心集體，對學習、生活中有困難的同學你總會伸出自己熱情的雙手。努力吧，美好的明天屬於你!
3. 老師最喜歡看到你在課堂上轉動眼珠認真思考的模樣，老師最喜歡聽到你取得成功是開心的笑聲。
4. 人生不可能一帆風順：當你身處逆境的時候，要能夠笑對困難，笑對人生;當你身處順境的時候，切莫驕傲自滿，得意忘形。
5. 隨着歲月的流逝，你在不斷地成長。你已經開始嘗試如何做人，如何待人，如何交朋友，如何處理問題。我把祝福送給你，我把期待的目光投向你。我期待着你更加懂事，更加成熟，期待着你有錦繡前程。
6. 你領悟力強，為人誠樸，品行端正，温文爾雅。課堂上，你總是踴躍發言，這也證明你在留心聽講、積極思考。希望你繼續努力，總結方法，提高效率，日積月累，你一定會達到希望的目標。
7. 你有一顆熱愛集體的心，並善解人意，能嚴格遵守紀律。你雖然刻苦認真，但缺少課上的精力集中和課後的學習效率。望你要進一步培養和提高自己的思維能力，加強基礎知識的積累，再接再厲，創最好成績。
8. 你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺!
9. 沒有春天播種希望，秋天就不會有喜人的收穫。為了秋天的收穫，今天就應該開始辛勤地勞動。
10. 你是個思想純樸的小男孩，待人隨和、誠懇，處事穩重，熱愛集體，樂意助人，這些都是你的美德。你的愛好廣泛，在學習上，你堅持不懈，勤奮刻苦;在生活上，你融匯在集體的海洋中，收穫了很多快樂。老師希望你每一天都開開心心，每天都有新的進步!
教師對學生的評語10教師對大學生的評語1：
該生學習刻苦勤奮，認真學習，學習優等，思想積極上進，團結友愛，能及時完成老師佈置的任務，在擔任班幹部期間，工作認真負責，做好宿舍清潔衞生工作，尊敬老師，遵守各項制度，有較強的動手和應用能力，積極參加各種社會活動和社會實踐。
教師對大學生的評語2：
該生誠實守信，為人正直，作風踏實，做事具有很好的計劃性，認真負責。學習勤奮，刻苦努力，尊敬師長，關心同學，人際關係融洽，活動積極，參加過太湖學院第一屆計算機興趣小組，遵守學校各項規章制度，積極社會活動，熱心公益事業，曾參加無錫市青年志願者並獲獎勵。
教師對大學生的評語3：
該生學習態度端正，學習認真，已通過國家英語四級，有較強的思維能力和動手能力。吃苦耐勞、樸實大方，認真對待工作、與同學相處關係融洽、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富。思想上要求進步，積極向黨組織靠攏，學習勤奮努力、喜歡體育運動、樂於助人、與同學和睦相處、尊敬老師、遵守各項制度、社會實踐經驗豐富、有較強的動手能力和創新能力。
教師對大學生的評語4：
該同學積極要求進步，遵守大學生《學生守則》、尊敬老師、團結同學樂於助人、忠厚朴實為人誠實、學習目的明確、學習自覺性較高、勤奮學習、認真努力、思維敏捷、動手能力較強、積極參加社會活動和社會實踐。
教師對大學生的評語5：
該生在校期間，認真學習，學完學校規定的全部必修課程和選修課程、成績優良、熱愛祖國、關心集體、政治上要求進步、自覺遵守學校的各項規章制度、學習目的明確肯下工夫。積極參加各項文體活動、較注重自己各方面素質的培養。
教師對大學生的評語6：
該生在校期間學習態度端正，成績優良，有較強的創新思維能力，尊敬師長，熱愛集體，為人誠懇，工作踏實認真，能吃苦耐勞，富團隊意識及協作精神，是一名全面發展的合格大學生。
教師對大學生的評語7：
該同學為人謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，在校內外的舞蹈比賽中表現突出。有一定的組織和協調能力，尤其擅長策劃大型活動，有較強的公共和創新意識；能熟練掌握計算機辦公系統的操作和製作網頁，熟知進出口業務和金融知識，是一個極具發展潛力、複合型的優秀人才。
教師對大學生的評語8：
該生政治上積極要求上進，熱愛集體，學習刻苦認真，工作積極主動，能吃苦耐勞，能出色的完成交給的各項任務，勤奮誠實，為人踏實，樂於助人，富有團隊協作精神及創新能力，是一名合格的大學生。
教師對大學生的評語9：
該生思想上積極要求上進，學習刻苦認真，善於思考，生活中能應嚴格要求自己，為人誠懇，待人熱情，工作踏實負責，能出色的完成交給的各項任務，具一定的團隊協作精神及創新能力，是一名品學兼優的合格大學生。
教師對大學生的評語10：
該生思想上積極要求上進，尊敬師長，樂於助人，學習自主性強，成績優良，富有挑戰競爭意識及創新能力，工作負責認真，有良好的領導組織及溝通協作精神，興趣愛好廣泛，心理素質好，是一名全面發展的優秀大學生。
教師對大學生的評語11：
該生在校期間學習態度端正，成績優良，善於創新，嚴於律己，寬於待人，做事認真謹慎，能吃苦耐勞，團隊意識及協作精神較強，是一名綜合素質強的合格大學生。
教師對大學生的評語12：
該同學為人誠懇，謙虛，隨和，樂觀向上，有進取心，樂於助人，平時積極參加校內外的各項活動和暑期社會實踐；有良好的心理素質和應變能力，勇於進取，不怕挫折；在平時專業學習上，該同學能刻苦學習鑽研。
教師對大學生的評語13：
該生學習認真，勤奮努力，思想進步，樸實誠信，待人禮貌，與同學相處融洽，性格開朗，知識面廣，有較強的動手能力和創新能力，積極參加社會活動，有愛心，幫助行走不便的同學，尊敬老師，遵守各項制度，積極參加社會實踐，注意自身各方面素質的提高。
教師對大學生的評語14：
該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習認真刻苦勤奮，與同學友愛團結，誠信待人。在擔任班團幹部期間，工作積極負責，有較強的團隊精神，尊敬老師，遵守各項制度，動手能力和應用能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
教師對大學生的評語15：
該生思想進步，學習認真，友愛同學，待人真誠。性格開朗，適應能力強，知識面廣，有團隊精神。在擔任班幹部期間，工作認真負責，有較強的組織、協調活動能力，尊敬老師，遵守各項規章制度，動手能力較強，積極參加社會活動和社會實踐，提高自身各方面素質。
教師對大學生的評語16：
該生思想積極要求上進，向黨組織靠攏，學習勤奮努力，成績優良，喜歡體育活動，有較強的團隊精神和集體榮譽感。熱愛班集體，關心幫助同學，待人誠懇，相處融洽，積極參加集體活動，有較強的組織活動能力，思維活躍，動手能力、應用能力較強。
教師對大學生的評語17：
該生思想要求上進，學習態度端正，視野開闊，工作認真負責，有一定的工作能力，善於與同學溝通，樂於助人，待人真誠，團隊意識及協作精神強，是名全面發展的高素質合格大學生。
教師對學生的評語11每個門生對教師的看法都差別，有好有壞。有的同學是根據教師的實際環境去評價；而有的門生是由於教師對自己的缺陷不足提出品評，而去在背後對教師説出一些不堪入耳的話，讓教師的名譽遭到影響，要知道一個人的名譽壓服生命。作為一位教師的任務便是教誨於人、對門生嚴酷要討教他們做人，做到這幾點便是一個稱職的好教師。但是，有些門生以為教師嚴酷要求他們便是故意與他們尷尬刁難，讓自己成為一名勤門生都是錯。我作為一名門生報告你們一名教師只盼望自己的門生最好、最棒而不是去勉勵他們出錯，教師品評門生都是為門生好。運動會加油稿所以，我盼望作為門生去評價一位教師是憑着良心想一想再決議自己該怎樣做。教師對學生的評語
你是一個活潑、靈活的男孩，賽場上，你體現出色。但是，要想在學習上獲得更猛前進，僅僅停留在這個階段還不敷，盼望你在書山學海中，勤奮+努力，找到開啟伶俐之門的金鑰匙。
你性情平和，言語未幾，但你待人老實、禮貌，頭腦上進，有是非分明的本領。作為一名班幹部，能以身作則，嚴酷遵守學校的各項規律，負責班級衞生工作，認真負責，與同學關係融洽。 願你在平常更注重底子知識的學習與訓練，增強本領的造就，做一個片面生長的勤門生！教師對學生的評語
你頭腦上進，待人隨和、老實，處事穩重，同學關係好。看待學習，有充分的自大心，思維較迅速，肯研討，學習自主本領有較大提高，但我總以為你與班級有着一段間隔。 願你敢於質疑解難、大膽發言，投入集體的懷抱，在集體中熬煉、生長！
你的學習比力踏實，休息時總那麼勤快，同學間的大事，你常常忍讓。你發現沒有，只需努力一下，你的字就可以寫得英俊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人得意的答案，努力吧，你是一個聰明的門生！
你是一個可愛的小女孩，尊敬教師，和同學們相處愉快，課間能和同學做故意義的遊戲，能敬服花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能積極舉手發言，認真完成講堂練習，教師盼望你當前辦事再認真一點， 那麼英俊的眼睛看東西要看清楚，不要着急！
教師對學生的評語121. 你是個可愛的女孩，踏實、穩重、有禮貌;在班裏並不顯眼，卻時刻起着模範帶頭作用，給同學們作出表率。能遵守學校紀律，按時上學，老師相信、只要你信心不倒，努力不懈，終有一天會到達成功的彼岸!
2. 你是一個聰明機靈的小男孩，課堂上能認真聽講，但是，平時作業書寫字跡潦草，特別是最近兩個月成績不理想，老師知道你並不笨，只是貪玩佔用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你説對嗎? 你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和小朋友們相處愉快，待人熱情有禮，上課比較專心，書寫認真時特別漂亮，老師希望你以後在學習上多下一點功夫，做事情要認真，要有始有終，生活上能夠自己照顧自己，不挑食，健康快樂地成長!
3. 雖然你平時沉默寡言，但老師喜歡你那博覽羣書，文質彬彬的模樣。孩子，你辛苦了，學校離你家路途遙遠，可你總是風雨無阻，按時到校。今後假如你能改變一下學習方法，發揚勤學苦練的精神，提高做事的效率，改掉丟三落四的習慣，那麼優秀的成績就離你更近。
4. 在校尊敬老師，團結同學，關心集體是你的優點。看到你用心聽課時發言是那麼積極，老師是多麼高興。可你有時也很讓老師生氣，作業不及時完成，字跡潦草，上課不專心，真讓老師傷心。老師希望你以後可以學會自己管理自己，不要別人來管理你，可以嗎?學習是你自己的事情，要學着自己安排，因為你長大了。
5. 樂弦：這學期的你又進了一步：你尊師守紀、團結同學，學習認真，成績優異，能積極參加學校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業更漂亮一些。記住《青蛙看海》的故事告訴我們的道理：只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂!
6. 王軍：你是個集體榮譽感很強的孩子，積極參加學校開展的各種活動。這學期你的數學成績有所提高。可是這學期你的字不如以前漂亮了，以前批你的語文作業是老師最大的享受。老師希望你能像從前一樣認真練字。孩子，加油!老師期待你在新年取得更大進步!
7. 每當我望着小洋洋瞪着亮晶晶的大眼睛認真聽講的可愛模樣;看着你端坐書桌前工工整整寫作業的專注表情;聽你琅琅讀書的悦耳聲音，我心裏有説不出的高興。我在想：這就是那個剛開學坐不住，總做小動作的孩子嗎?才幾個月的時間，你就像變了個人，真為你高興啊，孩子，你能堅持下去嗎?老師期盼着下學期你有更大的進步。
8. 朗讀課文時你稚嫩的童音、可愛的表情還有你大方的舞蹈表演給老師印象很深。你是個伶俐可愛、善動腦筋多才多藝的小女孩。為班級爭得了不少榮譽，老師祝願你在新的一學期中更上一層樓!
9. 你是個善良的小朋友，對於別人的困難，你總熱心幫助;你又是個積極能幹的小男子漢，對於班級的事情，你總積極參與;你又是個聰明好學的國小生，總是有問不完的為什麼。只是，你有時會有些放鬆，字還不夠漂亮，老師希望你在下學期表現得更好!
10. 你是一位乖巧可愛，細心甜美的女孩，很有表演才能，文文靜靜的你，只到一走上舞台，那精彩的表演，令所有的人讚歎!課堂上你專心聽講，你的字跡端正漂亮，常常受到同學和老師的讚賞。我真的好喜歡看你甜甜的笑容，好好努力吧，你一定會更出色!
11. 你純真可愛，想象力豐富，能歌善舞，是班級中的小能人，是老師的好幫手，大家都喜歡你。課堂上你能積極思考，常能聽到你富有“創造性”的發言，真棒!書山有路，學海無涯，希望你從書香中品味出更多的知識，不斷進步!
12. 你是個多才多藝的小女孩，優秀的成績，逼真的繪畫、標準的朗讀，無不讓人佩服，你是同學們心中的好榜樣。平時你總是默默地吮吸着知識的甘露，樂於幫助其他小朋友。課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題對，你的態度是那麼大方，怪不得同學們都那麼喜歡你呢!
13. 你是個聰明活潑的孩子，聰明的你，上課把手舉得高高，爭着回答問題。活潑的你，上課東張西望，找夥伴談話，下課追逐打鬧，沒有安全意識。小夥子擁有聰明的大腦，還需要踏踏實實地學習，這樣才能取得優異的成績。
14. 大大咧咧的你，尊敬老師，熱愛集體，特別欣賞你踏步的樣子，真像一個運動員!下學期來，你的字也有了很大進步。希望你進一步嚴格要求自己，做事所動腦，不毛糙，培養條理性，讓好習慣成為你學習生活上的好夥伴。
15. 你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，但作為一名學生，應把學習放在第一位，在學習上你缺乏自覺性，作業不能按時完成，希望你改正缺點，正視自己的優點，爭取再創佳績。
16. 文靜少言的你對待學是那麼刻苦，對待工作總是那麼盡責，你以一顆寬容的心贏得了同學們的敬佩，你幾乎很少受外界的干擾，一直在靜心地做着自己的事情，你既有足夠的耐心，又有頑強的毅力，這是你的優勢，仍需繼續保持，但與他人的主動交往也是必不可少的，這樣才能取人之長，補己之短，有利於自己的全面發展。
17. 你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上的英姿是你最大的驕傲，但你又是一個總讓我“提心吊膽”的男孩，何時能讓我自豪?我仍在苦苦等待。願你我攜手相伴，托起你明天的輝煌!
18. 你是一個聽話懂事善解人意，令人信任的女孩，你是老師的得力助手。在學習上也較努力，但卻常常無法取得理想的成績，關鍵還是你不夠踏實，老師希望你今後在繼續幹好工作的同時，更加嚴格要求自己，老師等待着你在中學的好消息!
19. “積累知識在於勤，學問淵博在於恆，”。這一“勤”一“恆”是你功夫下得不夠的地方，你是個聰明的孩子，希望勤奮學習，提高自己的成績。
20. 課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級裏，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。你的作業整潔，成績總是保持優良，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收穫更多的快樂。
教師對學生的評語131. 熱鬧的課間有你的串串笑聲，肅靜的課堂有你流利的回答，當你把自己那準確無誤的理解表現出來時，投之於你的盡是同學們羨慕的目光。要是有一天你能如柳條般汲取知識，並意氣風發地奔向遠方的風景，老師會因你那嶄新的面貌而歡欣。
2. 你是個聰明機靈而又活潑的孩子。班級活動常因你的大膽參與而增添了不少歡快的氣氛，拔河比賽中你那出色的表現讓老師讚賞不已。如果你能悄悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣，堅定信念，力排困難，你將會跑在大家的前頭。 你多可愛!你上課認真，發言踴躍，書讀得好，回答問題也很精彩;你歌唱得好，舞跳得好，你的電子琴了彈得那麼棒;你待人友善，熱心助人，對班級工作也很積極。記得一次大掃除，你身體不舒服，卻依舊帶了毛巾和同學們—起擦洗桌子。同學們都喜歡你，老師更高興有你這位好學生。可是，你是否想過在家裏，你應當表現得更好些，自己的事自己做，吃飯不挑食，而旦，你也應多鍛鍊身體，瞧你一副弱不禁風的樣子。
3. 我們班的體育委員，你辛苦了!看着你跑前跑後的，為我們的體育做出了多麼大的貢獻，我們全班同學都非常感激你。你不但工作認真負責，在學習上也是一樣好榜樣!你總是笑哈哈的，一幅樂觀的情景，好象什麼困難都不伯，真是好樣的!
4. 在××班這個集體中，老師去你家次數最多，老師與你説的話也最多，你可知道你的一點點進步會使老師多麼高興嗎?你又可知道你的一點點退步，一次次“闖禍”又使老師的心難過多久嗎?你是幸福的，你有愛你的媽媽、外公、外婆，還有老師和同學。我不反對你有個性，不反對你有獨立看法，我只希望你的個性能夠沿着健康的軌道發展，看法獨立而偏執。我欣喜你的成長，快樂於你的進步。你能給我更大的欣喜與快樂嗎?
5. 學生特點：衞生委員，愛勞動。每當走進教室，看到整齊的桌椅，乾淨的地面，有序的室內陳設，就知昨天準是你最後一個離開教室;每當看見宣傳欄的那顆保潔星就會想起你滿臉流汗、挽袖、伏安的身影，為了我班衞生保持榮譽，你犧牲了那麼多休息時間，我代表全班同學向你説一聲：辛苦了，我們的衞生委員!我們更相信你會像對待集體衞生一樣，毫不馬虎地把學習成績提高一個檔次，成為我們的學習標兵!你不能因為爸、媽丟下你不管而放鬆自己，貪玩、不愛學習。可別忘了，還有一個和你相依為命的老奶奶，她是多麼希望你能健康成長，多想看到你的進步。
6. ××不要再讓老師和你奶奶操心了，邁出你上進的步伐，美好的明天也也屬於你。你是一位充滿智慧的男孩。每次老師問：“誰能考第—名?”你總會把手高高舉起，這説明你又是—位要強，肯上進的男孩，老師多麼希望你對待學習能再積極一些.主動一些，認真—些，以高標準嚴要求來要求自己。你定能成為一個品學兼優的孩子，你的爸爸、媽媽也會為你自豪的。
7. 遵規守紀的你總是安安靜靜地坐在教室裏聽課、學習，作業也總是工工整整的。課外時，你從不惹是生非，與同學相處得較好。不過老師覺得，你課堂上舉手發言的次數太少了。一個優秀的學生應該善於展示自己!勇敢些，做最優秀的你!
8. 你是一個乖巧聽話的孩子，尊敬老師，能努力與同學們和睦相處，上課也能認真聽講，動腦思考!希望你能把字寫端正，做題時再細心點，你一定會取得好成績的。老師建議你利用暑假期間，多練練鋼筆字，爭取下個學期一開始，就能留給老師一個驚喜!送你一句話：有志者，事竟成!
9. 你關心同學、愛勞動、講衞生、發言積極。瞧，老師一連串數出你這麼多優點，看來這學期你進步不少，老師看在眼裏，喜在心裏。可是你有時很粗心，很衝動，讓老師很失望。好孩子，你那麼聰明，要是把更多的心思用在學習上，誰也比不上你。在此，老師贈你一句話：少年不努力，老大徒傷悲。請你好好想一想，今後該怎麼做?
教師對學生的評語141、最開始，老師授課速度有些快，但是，後來學生提建議給老師，老師欣然接受並調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段老師講得很好。
2、李輝老師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生接受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。
3、老師授課認真，細緻，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解十分清晰易懂，使同學們對知識易與理解，老師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。
4、李老師對學生課堂作業的批改總結認真，能及時，準確的發現同學們存在的問題並認真講解，解決問題。
5、老師講課重點突出，授課條理清晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容十分廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。
6、信號與系統的課堂氣氛活躍，師生互動良好。李老師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。老師的這種授課理念深為廣大同學所讚賞。
7、老師講課十分認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別善於舉例，讓同學理論聯繫實際，學習起來十分輕鬆，而且印象深刻，收到良好的效果。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造温馨的課堂氣氛。
8、李老師採用多媒體輔助教學，製作的電子教案詳略得當，重點與難點區分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上老師的思維。李老師教學經驗豐富，很複雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕鬆，學習成績得到了較大的提高。
9、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡迎。
10、老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發言，使課堂氣氛比較積極熱烈。
11、老師講課突出重點，內容詳細，條理清晰，細緻入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，並且見解獨到深入，學識淵博。極大的提高了我們對物理的學習熱情。
12、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業解惑，而且常常對學生進行政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的時光。
13、老師年輕漂亮，善於調動同學們的積極性，課堂氣氛很活躍。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的老師。
14、老師治學嚴謹，要求嚴格，能深入瞭解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活躍；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收穫；半數認真工整，批改作業認真及時並注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段老師能虛心並廣泛聽取學生的意見和反饋信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段老師是一個不可多得的好教師。
15、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然現在已在老師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展現在我們面前，使大家的學習和複習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝老師在百忙之中作出了精美的課件，它對我們學習的幫助非常大。
16、李老師幽默風趣，上課氣氛活躍。老師和學生的互動性得到了充分的體現。我們從他那裏學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。
17、上課時，李老師能夠從學生實際出發，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之餘能夠在調節氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。
18、李輝老師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不苟，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃厚的興趣。
19、老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。
20、老師授課的方式非常適合我們，他根據本課程知識結構的特點，重點突出，層次分明。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。
21、李老師答疑認真，對同學們提出的問題能夠詳盡的解答，態度和藹，十分有耐心，深得學生好評。 李老師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位十分稱職的老師！
22、老師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=
23、老師上課詼諧有趣，他善於用凝練的語言將複雜難於理解的過程公式清晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，並附有大量例題和練習題，十分有利於同學們在較短時間內掌握課堂內容。
24、我們李老師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教於樂，激發學生無限興趣。這也是李老師的課到課率極高的原因之一，李老師上課條理清晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節課，學到知識。
教師對學生的評語151.你活潑好動，很頑皮，愛説話，對自己不嚴格要求。課堂上你不專心聽講，學習沒有動力，缺乏主動性，希望你嚴格要求自己，不要再沉迷網絡，做好你學習中、生活中的份內之事，不要計較工作量的大小，學會感恩父母、感恩社會。
2.課堂上，從不輕易舉手;班級裏，你滿腔熱情，卻從未啟齒表白。在學習上也較努力，你的作業整潔，但是離理想的成績還有一定的距離，關鍵還是你不夠多問，若能敞開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收穫更多的快樂。
3.樂弦：這學期的你又進了一步：你尊師守紀、團結同學，學習認真，成績優異，能積極參加學校開展的各種活動。老師希望你能花點時間靜心練好字，讓你的作業更漂亮一些。記住《青蛙看海》的故事告訴我們的道理：只要堅持不懈地努力就一定能到達成功的山頂!
4.馬迪：活潑大方的你，聰明善良，能積極參加學校開展的各項活動;你熱愛勞動，講究衞生，能堅持每天搞好班級衞生，並起到了引領作用。而且這學期你的學習也向前邁了一大步，如果能繼續嚴格要求自己，且持之以恆，你將更優秀!
5.你是一名誠實、進取、拼搏的好學生。成績還有提高的空間，你要關注學法，提高效率，向更高的目標邁進。望你多參加班級活動，成為全面發展的好學生，我等着你的好消息。
6.海峯：這學期你是我班進步最大的。瞧，你的字寫得那麼工整，和上學期有天囊之別，你也體會到了成功的喜悦了吧?記住：世上無難事，只怕有心人。只要你朝着目標勇往直前，你就一定能取得勝利!祝你在新年“更上一層樓”!
7.文俊：你熱愛集體，關心他人，積極參加集體活動。不過，古語説，讀書不可一日間斷。由於你輕易放鬆自己，導致自己跟不上隊伍。希望你以後加強自我約束，努力趕上隊伍。建議你假期多複習，把缺失的知識補起來，努力打好文化基礎，將來做個有用人才!
8.鄉城：這學期你各方面都取得了一定的進步，而且思維越來越敏捷了，能巧妙處理問題，希望下學期你能再努力一把，競選班幹部，把你的聰明才智運用到工作中。趕快行動起來，創造條件!記住：不想當將軍的士兵不是好士兵!
9.喬龍宇：你的臉上整天掛着陽光般的笑容，人見人愛。你的作業能及時完成了，不再讓老師操心了。你能積極參加學校組織的各項活動，在集體活動中鍛鍊自己、表現自己。——瞧，這學期你的進步多大呀!這麼出色的你，只要再加一把勁，就能成為班級帶頭人。孩子，努力，爭取下學期你能把“四好少年”的獎狀抱回家!
10.你是一個文靜而又懂事的女孩，見到老師你總是很有禮貌地向老師問好。對待同學，你也很熱情、真誠。同學們都願意和你交朋友，你學習較認真，只是你在學習上還缺少一點鑽勁，故學習成績總考得不是那麼出色。老師希望你在新的學年裏，時常能看到你課堂上精彩的發言。
11.你是個上進心很強的男孩，你尊敬老師，團結同學，待人有禮貌，雖然你上課發言還不夠積極，但老師發現你一直在努力，希望你課上能積極思考，注意學習方法，記住“只要功夫深，鐵棒磨成針”，你一定會成功的!
12.你，熱情，風趣，是位運動健將，球場上總能看見你矯健的身影。希望你能向愛好體育運動那樣愛好學習，因為你的成績還在原地彷，要知道，只有努力，方能夠在藍天上翱翔。
13.人生的道路並不是平坦順暢的，要在這個佈滿荊棘的艱苦途中站住腳跟，你就必須加強你的自身能力的培養，否則當困難來臨的時候，你就不能夠應對。在現在這個階段，你必須使得自己強大起來，從本學期的的班幹工作和運動會精彩的表現中，你已經體現了這一點，。其實你要相信：你也是很優秀的!挺直腰桿向前看，一切都很精彩!
14. xx同學：你是一個活潑可親，好學上進，熱愛生活的小女孩兒。你堅持按時到校，各方面嚴格要求自己。課堂上你善於思考，專心聽講，緊跟老師的思路;平時老師的教誨，你總是認真地聽着，脾氣和善，令老師們深感欣慰。李大釗説：惟知躍進，惟知雄飛。期望你在新的學年裏取得更大進步。
15.雖然我們無法改變人生，但我們可以改變人生觀，雖然我們無法改變環境，但是我們可以改變心境。態度就象是磁鐵，不論我們的思想是正面還是負面的，我們都受到它的牽引!面對困境，你現在所需要就是改變你的態度，不要為暫時的落後而負擔太重，象毛主席説的，”放下包袱，開動機器”，當然，這裏的機器是思想器官，你的努力很快就會變為現實!不要因為眼前的一些瑣碎小事而迷失了你的奮鬥目標和前進方向!
16.你性格斯文，班級榮譽感強。你的體育才能突顯，打得一手好球希望你更加主動，拿出男兒氣概，積極管理好出操列隊，鍛鍊自己的管理才能。愛好體育的同時不可耽擱學習，做到健身學習兩不誤。
17.你活潑開朗，頭腦靈活而又富有愛心。你勞動認真，上課積極回答老師的提問，這是要發揚的;你的自制力不夠，課間有時愛打鬧，希望你改掉毛病，另外要注意加強鍛鍊身體，保持良好的學習狀態，爭取各方面做得更好。
18.難得的深明事理，樸素和認真。你談吐謙和有禮，學習上你一絲不苟，孜孜以求，課堂踴躍發言，思路明晰。你的興趣廣泛，愛動腦筋的精神也應當保持。
19. xx同學：你是個善良，自強，好學的孩子。生活上，你質樸無華，你識大體，你給老師提建議往往能提出很好的見解，你自律能力好，明辨是非。希望你均衡各個學習科目，保持優勢科目，提高外語和數學。
20.一學期來，你團結同學，樂於助人，尊敬師長，勞動衞生更是踏實。學習上要注意改進方法，提高學習效率。爭取在新學期來一個大大的改觀。
21.你是一個聰明，善於開動腦筋，勇於探索，富有進取心的好學生。以頑強的意志力和拼搏精神感染着每一個同學，不愧是班級同學的榜樣。拼搏、追求、奮鬥，是你學業成功的保證。你有優秀的思維素質和能力，學習刻苦，成績優秀。你要注意鍛鍊自己多方面的能力，全方位施展自己的聰明才智，我想這對你今後的人生大有裨益。希望你能戒驕戒躁、積極進取，力爭“百尺竿頭，更進一步”。
22.你有愛心，有熱忱，做人學習都認真，身為班幹，是老師的好助手，同學相處還需學會學會謙讓和寬容。另外，在學習上要注意克服畏難情緒，要注意均衡各科目，儘快適應國中學習生活。
23.你的表現總體上還令老師滿意。你團結同學，與老師交流態度真誠;作業書寫認真，但上課時有小話，容易走神，早操排隊愛出格，希望你提高自制能力，儘快適應中學生活，潛心用功，爭取進步。
24.你踏實、勤奮、刻苦的學習精神可以成為任何人的榜樣，鍥而不捨一絲不苟的學習態度更是你成績穩步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏，最難得的是堅持。希望勤奮好學的你走向成功，老師深深地祝福你。你要堅信：路，是一步一個腳印走出來的，只有始終如一地朝着既定的方向努力，才能達到勝利的頂峯。
25.你是個懂事的孩子。一學期來，你作業認真，課堂有時缺乏自制力，愛溜神，愛講小話，但你能接受老師的教導，改正不足。注意改掉小毛病，憑你的學習天分，你應該會學得更加出色。
26.你文靜而又不失大方，學習上踏實努力，成績優秀，做事有條不紊，課堂上回答問題落落大方，口齒清晰。希望你保持、發揚良好的學習勢頭。
27.你是一位開朗活潑，有着較強集體榮譽感的學生，在學習上付出了很大努力，但要從根本上解決問題，只要有恆心，有毅力，老師相信你會在各方面取得進步。
28.你是一個善良的孩子。你團級同學，尊重老師。但是課堂上時不時愛講話，容易分心。學習上要講究策略，合理分配各個科目的學習時間，提高學習效率。
29.你是一個質樸天真可愛的小姑娘。平時勞動你認真負責，團結同學，學習上還缺乏主動精神，方法有待於改進，上課有時愛打鬧，注意改正，性格有些脆弱，老師希望你變得更堅強，儘快適應中學生活。
30.也許在你的學習中，你會遇到許多次的失敗，但是當這個時候來臨的時候，你千萬不要説放棄，你能夠做到的很簡單，就是：再試一次!，在這個過程中，你就會發現自己的不足，發現更加好的途徑，從而儘快地趕上!即使再失敗，只不過從頭再來，相信你自己的能力，我也相信你的毅力，在平時的學習中再加把勁，成功不會離你太遠的。
31. xxx同學：你性格柔和，慢條斯理，談吐禮貌而不失風趣。你處事穩重，認真負責，紀律上能很好地自我約束;你學習紮實，自主性強，學習上還須大膽地多和同學交流，多向老師請教，善於借鑑，挑戰難關，見賢思齊。
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