當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣就可以總結出具體的經驗和想法。那麼寫心得體會要注意的內容有什麼呢？以下是小編為大家收集的教師實習心得，希望能夠幫助到大家。
實習也有兩個月了，以前總是擔心自己才疏學淺，不能勝任教師這份神聖的職業，到後來慢慢的去學習，去模仿，去看老師們是怎樣上課的，再到現在，雖然還有很多不足的地方，但是已經能得到老師的肯定，真的是歷歷在目，不同的老師有自己不同的上課風格，這是他們自己對從教多年來的經驗的具體實施，所以聽課是很好的掌握這種經驗的途徑，但是一昧的聽是沒有作用的，親自實施操作才是最好的磨練石，課堂會有很多出乎意料的的事情，這是你力所不能及的，只在腦海裏模擬永遠也不能成功。“在一次又一次的磨礪裏，慢慢改進，改正不足，形成自己的上課風格”當然，我離形成自己的風格還差了十萬八千里，現在我要做的就是模仿，在模仿的同時，加入我自己的想法，慢慢摸索，總會有化繭成蝶的那一刻。
實習的兩個月，孩子們也給我帶來了很多驚喜。因為是體育老師，（也偶爾客串一下英語老師）所以跟足球隊員們接觸的比較多。跟這些孩子們從最開始的陌生到慢慢熟悉，也是一件很有意思的事情。五一放假前，舉行了全縣的足球比賽，我的指導老師説，我們的足球隊很強，果然在前兩天的比賽中，都是以碾壓的姿態，最後闖進決賽，讓我驚訝的是，即使是這麼優秀的戰績，我也沒在他們的臉上看到懈怠，掉以輕心。而是一種“獅子搏兔，亦盡出全力”的姿態，“體育精神，尊重你的對手”我對這句話有了更深刻的理解，這絕不是空口説來的，而我對教導孩子們的老體育老師更加尊敬。在四進二的比賽中，雙方旗鼓相當，最後的一分鐘以0：1輸掉了比賽。我知道，這對勵志拿冠軍的隊員們來説是何等打擊，中午吃飯時，我還看到有的隊員在默默抹着眼淚，期望越大失望越大，我特別怕孩子們一蹶不振，中午，老師把這羣孩子叫到一起説了説話，再回來時，他們已經收起了臉上的悲傷。“體育精神，勇敢的面對事實”。在爭奪第3時，孩子們的精神都回來了，以5：3的好成績贏得比賽。勝不驕，敗不餒。這是多麼可貴的精神啊，我為孩子們有這樣一位好老師而幸運。
在第二週的時候，xx的領導以及xx中學的老師和xx鎮中學的老師給我們這兩個學校的十五名實習生組織了一個培訓會。從這個培訓會上我收穫了很多也更加明白了自己的更多的責任，作為一名老師的責任。我主要從三方面來説：怎樣做好一名合格的老師?怎樣做好一名優秀的老師?怎樣做好一名智慧的老師?
怎樣做好一名合格的老師?要想成為一名合格的老師，一定要明白教師職業道德素養中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在學生的眼中，所以一定要明白什麼話不能説，什麼衣服不適合穿，什麼事情最好不要做。要把自己積極陽光樂觀向上的一面展現在學生的面前，潛移默化的去影響學生，使他們能夠得到更好的發展。
怎樣做好一名優秀的老師?要想成為一名優秀的老師一定要給予學生足夠的師愛。對待學生要有足夠的愛心，並且能夠平等地對待學生，讓學生在學習和生活中都能夠明白你對他的愛，能夠更好的去適應學校的生活。但是要注意一點，那就是給予學生的愛並不是氾濫的，沒有限度的。在愛和嚴之中一定要指導“恰當地愛，適度的嚴”，要讓學生尊重你而不是害怕你，要讓學生喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成為一名優秀的老師所必須要經歷的。嚴而不厲，嚴而適度。
怎樣做好一名有智慧的老師?想成為智慧型的老師，要理解四個多。即多看、多思、多問、多交流。作為我個人加上老師的培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學生，最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的特點，在課堂中，讓每一個學生都能感覺老師是在關注他的，不僅能夠減少學生的小動作，而且可以使學生更加有信心。多看還指在備課過程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作為一個老師一定要樹立終生學習的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠遊刃有餘，更加精彩。多思就是指在教學前、教學中、以及教學後。都能夠去思考發現自己的長處和短處，克服缺點發揚優點。多問、多交流其實都是指在教學期間要與其他的老師多多交流，有什麼不懂的問題敢於去請教，學習學習其他老師的閃光點，讓自己變得更加的優秀。
在這個培訓會上，收穫了好多，上面所寫的一些其實只能算作冰山的一角。在這裏我要感謝為我們做培訓的老師，謝謝他們傳授了我們這麼多經驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。
中國古代偉大的思想家、教育家孔子曾説：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與友交而不信乎?傳不習乎?”可見，反思對於成長的意義之重大。
經過帶隊老師文學院李浩教授、師大巡迴指導老師李秋石教授的聽課與指導，以及武安三中教務處主任、特聘名師、一對一指導教師的多次聽課，以及同期實習生的聽課與評價，加之學生對我上課情況的反饋，我認為，今後還需多從以下幾個方面進行反思：
(一)課堂上如何調動學生積極性?
學生的積極性不僅僅可以通過小組合作、加分等形式來調動，其實，對於語文老師而言，這種“調動”更應該是語言魅力的提升，是精神鼓勵，而不是物質獎勵。
(二)授課過程中如何變得更加幽默，做學生喜歡的教師?
學生普遍反映我在上課過程中不經常微笑，導致他們跟我的關係有點兒“遠”，經過反思與改進，我發現了微笑的神奇力量，有時候微笑是一種肯定、一種鼓勵、甚至是一種表揚，所以，我要思考不同情況下，微笑的意義。
(三)課後如何督促學生學習，讓學生熱愛語文?
高一的孩子們還有很大惰性，在學習語文上總是想偷懶，殊不知偷懶只會害了學生自己啊!當然，16、17歲的孩子們正處於花季，貪玩是再多難免的，所以，這時就需要我發揮作用。為保證學生做到“堂堂清”、“日日清”，我設計了工作日誌記錄表，通過“教師—課代表—小組長—組員”四層加促模式，督促並幫助學生及時完成學習任務。
實習實苦，與在師大做學生的日子無法比較，但這就是經歷與成長。“只有不迴避痛苦和迷茫的人，才有資格去談樂觀與堅定，命運不會厚待誰，悲喜也不會單為你準備”。喜歡的一段話，與君共勉!
此次頂崗實習為我深入社會、體驗生活提供了難得的機會，讓我在實際的社會活動中感受生活，瞭解在社會中生存應該具備的各種能力，為以後的就業奠定了堅實的基礎。
“心中有陽光·腳下有力量”。我相信，只要以一顆仁愛之心，愛生活、愛學生、愛自己的工作崗位，踏踏實實走好每一步，就一定會看到明天更加成熟的自我!
一直以來，我都在教七年級的學生，從上個月下旬開始，我開始接觸九年級的學生，因為他們要進行信息技術會考了，學校信息技術老師緊缺，忙不過來，我就暫時去支援九年級了。在一切以會考為重的氛圍中，七年級的課因為上課時間衝突只能暫停一段時間，一直到九年級考試結束。七年級的學生因此很不開心，剝奪了他們上課的權利。
自4月22號開始，到今天已經20天了，九年級的學生每天練習，午自習也犧牲休息時間，過來練習考試題。第一節課剛開始接觸他們的時候，我很吃驚，九年級學生的信息技術基礎真的很薄弱，幾乎就是小白級別的，所以我和指導老師從頭到尾給10個班都講了一遍，給他們分發了試卷，上面有一些操作題的詳細解析，操作步驟，方便他們不會的時候查看。然而，即使是這樣，學生做題的時候依然不會，講過一遍也會忘記，問過的問題重複犯，所以剛開始的時候真的很累，在計算機教室裏跑來跑去的，學生問題很多，而且樣式很多，共性的問題集中講，個別問題單獨解決。就這樣，我們一起走過了20天，陪着你們從零到學會，當有學生能夠考到98分的時候，我真的很激動，那一刻，覺得所有的付出都是值得的，努力得到了迴應，現在，很多學生都可以拿到90多分了，真的很自豪，為他們驕傲，替他們高興。
練習之前的準備階段，我們老師也做了很多，因為一開始考試系統還未開放，所以我們暫時給學生裝上了11年的練習軟件，後來考試系統開放了，我們就開始給每台機子註冊，3個老師100台計算機，半天的時間總算完成了。這樣一切準備就緒，只能你們來挑戰。
説實話，其實和九年級的學生朝夕相處了20天，每天都和他們一起練習，幫助他們解決問題，看着他們進步，這種感覺很好，和學生的關係也越來越熟悉，雖然他們有時也會調皮，管不住自己的時候會偷偷打遊戲，但我知道你們都在進步，都是努力向上的好學生。
和七年級的比起來，九年級的學生很懂事，畢竟大了兩歲，成熟了很多。七年級的孩子有他們的單純與稚嫩，九年級的孩子有他們的成熟與乖巧。九年級的孩子，很開心遇見你們，認識你們，讓我們之間彼此瞭解，互相熟悉，有着朋友般的關係，陪伴你們度過國中最後的歲月。
對了，今天得到通知，26號信息技術考試，還有兩個星期的時間，我們一起加油啊，希望你們都能取得好成績，一定不能輸在會考的起跑線上的啊，愛你們，我的九年級學生！
黨和國家比以往更加重視教育，我們做為一名教師，要把“立德樹人
教書育人”放在了舉足輕重的地位。而我們人民教師肩上的擔子也更重了，但這是無比光榮的責任和使命。要培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，教師應做到德才兼備，教書育人
，並且要堅持努力向德藝雙馨的方向發展。當一名人民教師是多少畢業生的夢想，教師不僅擔負着教書育人，更擔負着學生的管理。是學生的榜樣，是學生關注的對象，也是學校教育教學工作主力軍。
一、更新德育理念教書育人
德育理念是指人們經過長期藴蓄而形成的關於德育發展的一種科學性、理想性、精神性、持續性、規範性的價值追求，是德育工作的指導思想。我國社會在改革開放的浪潮洗滌下，人們的思維方式、生活方式和社會環境已發生了巨大變化。學生的身心特點在新的時代中已有新的表現方式。現在來到學校讀書的學生厭學情緒比較重，紀律性不強，自控能力不強，行為表現差，有的學生自卑心理嚴重，有的學生則目空一切，且大多數學生是獨生子女，多以自我為中心，但他們接受新事物比較快，而且熱心集體活動……這些學生的特點與過去有了很多不同。因此，德育工作者應改革傳統德育思路及模式，與時俱進，樹立嶄新的德育理念，把“教書育人、服務育人、管理育人”的理念現代化。儘管現在學生的缺點《或不足》方面較為突出，學校更有責任關心、關注、關愛他們，充分肯定學生的優點，注重挖掘學生的閃光點，尊重所有的受教育主體，分類施教，滿足不同層次學生道德水平發展需要。把立德樹人與學生的潛能挖掘、個性發展結合起來，使德育工作真正深入學生的心靈，進而成為促進學生改造自我、謀求發展、成長成才的原動力。只有堅持樹立“立德樹人教書育人”的工作理念，堅持以學生為核心，以學生為目的，以學生為根本，把學生作為學校德育的動力主體，把促進學生成長成才作為學校德育工作的重點，學校德育工作才能更具有時代性。
二、立德樹人，身正為範。
立德，就是樹立人民教師良好的德行，為人師表，做人楷模。烏申斯基説：“教師的人格，就是教育工作的一切。”教師具備怎樣的道德品質，不僅僅是教師個人修養的問題，而且關係到薰陶和培育出怎樣的人的問題。 作為教師，要熱愛自己的職業，只有擁有一顆對工作的無限熱愛之心，你才能忠實地履行自己的職業職責，才會有強烈的工作責任感。潛心研究教材、研究學生，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，讓他們成為祖國現代化建設的有用人才。在教育教學中，勇於實踐，善於從教學實際中尋找解決問題的方法和途徑，積累經驗，及時總結，形成自己的教育教學特色。才能使我們的教育事業才能興旺發達。
對於教育事業而言，“十年樹木，百年樹人”，教師應時時事事不性急、不氣餒，力求耐心細緻地教育和幫助孩子們，讓每個孩子的潛能得到充分的挖掘，個性得到充分的發展。 “以德正身堪為人師才稱其職。”身正，就是教師本身要道德、言行、品行規範。在學生心目中，教師是社會的規範、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學習的榜樣，模仿其態度、情趣、品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。因此，可以説教師道德素質更為重要。
讓我們真誠地對待祖國的教育事業，不斷地提高自己業務水平、完善自我、發展自我，做一個具有高尚師德師風和文化素養的合格的人民教師。
xx年x月x日至xx月xx日，我在x市第六中學七(x)班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師x老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。
實習期間，在x老師的指導和支持下，我總計聽了x節課，上了xx節課。教學實習中，總的來説，我能認真備課，所設計的教案規範準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細緻，批改作業仔細認真，還經常請x老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，並全部交給指導老師修改。
實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以尊師重教為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。
在整個實習生涯中，我本着對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以後做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。
但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的xx分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師範生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以後兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。
實習儘管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最後，我要特別感謝辛勤指導我的x老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!
本學期，我執教x班的語文。此刻，實習教學工作已經基本結束。
一、重視了起始年級的銜接教育
學生從國中跨入高中，在知識和方法上都和國中教學有較大的差距，即使經過一個學期的學習，依然還是會有不足，為了讓學生更好的適應高中教學，我對學生的國中學習進行了調查瞭解，並複習國中背誦的古代詩文，然後進行“怎樣學習高中語文”的專題講座，讓學生不但認識到學好語文的重要，並且還對語文產生了濃厚的學習興趣。實踐證明，銜接教育是比較成功的。
二、單元教學注重本事訓練
在人文素質培養和語文本事訓練如何結合的問題上，本學期經過了痛苦地探索。從實踐到理論，我苦苦地求索，最終得以構成的認識是：高中教學應當以本事訓練為主，以人文素質的培養為輔。依據這樣的認識，在教學中不斷調整教學思路，慢慢由以前的重人文輕訓練的思走過渡到二者並重，並略傾向於本事訓練的思路上來。這樣的教學也許少了些熱鬧，去了些華麗，缺了些表演，但多了些思辨，添了些樸實，有了些成果。今後，還應當在這方面繼續探索。
三、作文教學嘗試思維訓練
本學期，我們借鑑了x教師的“作文與思維訓練”的教學模式，對學生的寫作思維進行了訓練，因為我只開了三講：感悟生活、作文與想象、作文與聯想，體會還不是很深。下學期，將在原點思維、多元化思維、橫向思維、縱向思維、逆向思維、收斂思維等六方面全面訓練。除了課堂作文，每週的週記一篇，讓學生暢所欲言，有必須效果。本期有兩個學生的週記推薦在市級報刊上發表。
四、注重學生課外閲讀指導
本學期，我向學生推薦了四部名著，並在教學中有計劃地組織學生閲讀。具體做法是：每讀一本，寫一篇讀書心得，並組織學生交流。本期學生閲讀並交流的作品有：《紅樓夢》、《高老頭》、《莎士比亞戲劇》、《談美》。
五、文言文教學注重了翻譯
以前，我的文言教學沒有章法，教學的隨意性較強，經過總結後，構成了這樣的的結論：文言教學必須在翻譯上下功夫，否則學生的基礎不會很紮實。所以，我的教學思路是：每文必譯。或預習時翻譯，或課堂上翻譯，或課後翻譯，總之是必須要把翻譯落實。學生能夠翻譯文言，那其它的知識就比較容易解決了。
六、期末複習注重了基礎
異常是對現代漢語語法知識進行了系統的教學，對病句專題進行了紮實地複習。把 時光匆匆，短短的一個月實習已經結束了。在這一個月時間裏，我們經歷了從學生到教師的角色轉換，讓我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，雖然時間不長，但是感受頗多。在實習期間，我們的主要任務是班主任工作和教學工作，現在將從這兩方面總結一下我的實習心得。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。那如何才能做好班主任工作呢?
要當一位班主任，首先要了解自己班的情況。在實習的第一個星期裏，因為我們班的班主任尹老師請了病假，所以在這一個星期裏，我們的班主任工作開展的很困難。我們不瞭解這個班的情況，也不瞭解班上學生有什麼要求，只能是自己像盲人摸象一樣，工作探索的進行，所以工作成效不大。在第二個星期裏，尹老師回來了，我們在尹老師的指導下，瞭解了我們班的情況，我們實習的班級是九年級五班，這個班級是所謂的快班，但班上的學生不管是從成績上，還是從紀律上來説，都形成明顯的兩極分化的情形，年級高分層的學生在我們班裏了，但是班上也有調皮搗蛋而且成績很差的學生。
瞭解了自己班上的情況，然後就要有針對性的管理。在接下來的實習時間裏，我的做法是取長補短。何謂取長補短呢?就是發現學生的長處以及短處，然後利用他們的長處彌補短處。例如班上有幾個學生經常遲到曠課，上課説話睡覺，作業也不按時交，但是她們很熱愛運動，常常去跑步、跳遠、打籃球，而且他們在班上的領導能力不錯、觀察能力和分析能力很強，他們善於發現班上哪個同學擅長哪個運動項目，然後説服他們參加活動，最後我們幾個實習老師就決定讓他們動員班上的學生去參加運動會，收上來的報名表每一項都報滿了，總體來説這份工作做的非常好。
要當好一位班主任，還要用心去跟學生交流。我發現在一個班主任的眼裏，不管成績如何，每一個學生都應該是平等的，每個學生都有自己的特點，也有自己的想法。我們要從他們平時的每一個動作，每一句話，甚至是一個表情去思考：為什麼他們要這麼做?在實習期間，我換位思考，用一個朋友的身份去了解他們，體會他們的感受，尊重他們的要求，希望能更多的從心理方面去教育他們，讓他們自己去認識什麼是對、什麼是錯。這些都需要我們用心的與他們交流，才能夠正確的指導他們。
在班主任工作上我都是從這三方面去着手的，而在工作上我印象最深的是帶領他們參加全校廣播體操比賽。這次比賽是在我們實習的第二個星期三，在比賽前的兩、三天，我們班的隊形都還沒有出來，因此在星期一和星期三上午的最後一節體育課都要求他們排隊形，練如何進場、出場。那幾天的天氣很熱，在最後一節課的時候，太陽都很猛烈。儘管有好幾個學生都要求我們幾個實習老師打傘遮太陽，但是我們一直都是跟學生一樣在太陽底下練習。剛開始的時候，很多學生都在抱怨，但是看到老師和學生一樣，以身作則，就不再抱怨，而是認真的排好隊，來來回回的練習。終於功夫不負有心人，在這次比賽中，我們班獲得九年級組的一等獎。在公佈結果的那一刻，班上的學生都高興的不得了，可以説在那一刻我們的心都是緊緊的靠在一起的，都在為自己的努力感到驕傲!
轉眼間我一個學期的實習工作已經結束，這段時間裏我們從學生一下變成了老師，曾經感覺非常不適應，可是經過一段時間的實習鍛鍊，使我完成了由學生到老師的角色轉變。回想這一學期的實習工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看着陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問;作為人師，我兢兢業業，倍感驕傲。我付出了很多，同時收穫了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質的優秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現實，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。回想這一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園裏，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最後剩下的只有數不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，必須從頭開始學習，為了儘快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經過短暫的觀摩後我獨自走上了講台，雖然剛開始心情特別緊張，由於經驗不足和應變能力不強，課堂出現了示範動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的温暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛鍊和培養自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛鍊自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉眼間，實習生活已經結束，這段短暫的實習生活使我的教學經驗得到了一個質的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業的滿腔熱情，將鼓舞着我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養出更多的體育優秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以更加認真的態度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質和執教水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!
化學必修二的內容馬上就講完了，我現在正在進行的是第四章的內容，第四章只有兩節的內容，是關於資源、環境的問題，這個問題離我們的生活很近，同學們對此也有一定得關注，但瞭解的非常淺，這一章就是為了讓同學們更系統的瞭解這個問題。這節課的題目是——海水的開發與利用，共包括三方面：海水資源、直接與間接利用，從海洋資源中提取需要元素。在講課前，我認為同學們對於海洋還是有很大的好奇心的，所以這節課的氛圍應該比較輕鬆，但同學們顯然對前邊的引入更感興趣，而涉及到一些專業的比如海水的淡化等專業知識就比較沉悶。所以整個課堂處於前半段同學們積極活躍，後半段消極迴應的氛圍之中，同時，我講課並不屬於幽默的教師，有時會佈置如何調動學生的積極性。
所以，課堂之外我就課堂中的這些問題進行了反思。對於這堂課，我認為成功之處在於，我的情景引入做的是相對較好的，在一開始同學們的興致還是比較高昂的，建立了一個比較和諧的教學環境，不足之處在於由於我語言能力的不足，導致這個氛圍沒有很好的在後面的課堂中延續下去，整節課的後半部分相對於前半部分來講比較沉悶，同學們的積極性也不高。所以，課下時我也和同期的一位教師進行了探討，因為他是屬於比較幽默，上課時可以抓住學生的注意力的人，對於這樣的問題，我們想出了一些對策：
一．擴大自己的知識面。雖然是化學老師，但對於其他科目也應有初步的瞭解，擴大自己的知識面，增加自己知識的廣度，一般來説，同學們對於知識淵博的教師時比較喜歡的，在自己的課堂中，穿插一些別的知識雖然會佔用一些時間，但更容易抓住學生的吸引力。
二．學會靈活運用語言。教師，就是言傳身教，所謂言傳，紮實的語言功底也是一位教師必不可少的技能。所以，在自己的空閒時間通過各種途徑鍛鍊自己，提高自己的語言能力，對於上好一門課也是非常重要的。
三．引導學生反思。正所謂温故而知新，幫助學生從原有知識模型的基礎上，反思新知識→提出問題→討論探究→解決新問題→建立新模型，不僅有利於新知識的教學，還有利於學生其他能力的培養。
四．教學方式形式多樣。恰當運用現代化的教學手段，可以提高教學效率，科技的發展，為新時代的教育提供了現代化的教學平台，為“一支粉筆，一張嘴，一塊黑板加墨水”的傳統教學模式注入了新鮮的血液。適當的運用電化教學手段，如網絡、投影儀、錄音錄像、製作多媒體課件，特別是製作複雜化學過程的演示動畫等視聽設備和手段，它除了增強對學生的吸引力，增加課堂的趣味性和視覺上的衝擊以外，更重要的是可以表現客觀事物和各種化學現象，能在短時間內展示事物的運動和發展的全過程，為學生提供大量而豐富的感性材料。
教育需要不斷地反思，才能創造更好的方式和方法，利用這些方法，我們的教育才能達到預期中的效果。
經過幾周的頂崗實習工作，初步瞭解了孩子們的一些學習狀況以及學習情緒，今天我想就學生們的情緒談談其中存在的問題，它由四種基本情緒構成：憤怒、恐懼、悲傷、快樂。情緒具有兩極性。它首先表現為情緒肯定的和否定的對立性質。
情緒的兩極性可以表現為積極的或增力的，消極的或減力的。積極的、增力的情緒可以提高人的活動能力，如愉快的情緒驅使人積極地行動;消極的、減力的情緒則會降低人的活動能力，如悲傷引起的鬱悶會削弱人的活動能力。情緒調節是指通過主觀努力和外在支持，平衡和調節自己的情緒，發揮積極增力的情緒，收斂和調節消極的、減力的情緒。
學生不良情緒的類型及危害：由於學生來自不同的`地域，有着不同的經濟、文化背景，一部分學生經常接觸一些浮躁、偏激的社會情緒，這些無形之中成了學生負面情緒的起因。較為明顯的有以下幾種類型:
衝動易爆型。現在的學生大多是獨生子女。有些家庭即使經濟一般，也不肯虧待孩子，好吃、好喝、好玩、好用，能滿足的儘量滿足。這樣的學生，在與老師的交往中，稍有批評，就會暴跳如雷，推桌子，搡椅子，不服管教。
傲慢排斥型。他們比普通學生更成熟、更機巧，也更容易自我保護和排斥其他學生。在生生交往中容易出現小團伙、小幫派，有不合作爭寵情緒。
憂鬱自卑型。他們大部分是從小在温室中長大，見識缺乏，家境、學業、自身素質往往不如別人，對生活和學習上的事情把握性差，過分擔心;自我封閉，小心翼翼，不敢拋頭露面，甚至不敢舉手發言。容易生悶氣和憋氣，情緒容易堵塞在心裏，不會發泄和排解，常常獨自傷心。
這樣就需要我們教師起到積極引導，努力做好同學們呢的思想工作，讓他們更好的去融入校園文化，努力學習。
五月快過去了，燥熱的夏天驟然來臨。俗話説，春困夏乏秋打盹。夏天最是心情焦躁，身體倦怠的時候。
以前當念初高中那會兒，中午頂着大太陽蹬着自行車滿頭大汗到班裏上課，只有四個小風扇嗚嗚吹，困得眼皮掀不開也要強打精神聽課；我本以為這已經夠苦夠虐的了，哪知今時今日此番光景。從早到晚懈怠不得，尤其週三五節正課滿滿當當。
下午第一堂課，大家尚未從這午睡中清醒過來，本就懵懵懂懂，外加這大毒太陽猛曬，更是昏昏沉沉。作為老師，站在講台上，不僅吹不到教室的小風扇，而且還要一直保持站立的姿勢全速運轉我的大腦找學生感興趣的點然後大聲地講授新知識，耗腦力又費勁，比學生要苦要累上許多。就在你累死累活努力堅持的這個時候又見底下學生一個一個趴在桌子上瀟灑自在對你視而不見，整個人彷彿脱了力一般，無奈、灰心、憤怒又委屈。好像沒有再堅持再努力的底氣了，好像一時間除了自暴自棄沒什麼別的可以走的路了。
然而，當我滿臉喪氣停下講課，就看見教室裏還有幾位同學，睜着大眼睛，滿臉傻氣地望着你；回頭看着他們迷迷糊糊的同學也苦笑着無奈地迴應我，顯然是見慣了這幫“睡堂族”的秉性。“你看，總歸還是有懂事兒的聽課的，加油”在心裏這樣安慰自己，給自己鼓勵，想着我再試一次，努力一次看看，上課犯困這毛病以前我不也是常有嘛。於是，我就暫時放下課本，走到學生中間找個教室的空座位坐下，開始隨意地説説我上課打瞌睡的故事。看着他們，就想起來自己高中那會兒桌子上就放着書立，把一些常用的課本練習冊之類的立在桌面上，一旦上課犯困眼皮打架支撐不下去的時候，就囑咐同桌五分鐘後叫我啊，然後把腦袋戳在書邊，臉朝着書本並且手裏捏好一根筆，擺好一個記筆記的造型之後就偷偷睡個五分鐘。等同桌把我叫醒之後，整個人仿若新生。尤其是心靈得到了極大地滿足，之後整節課都特別精神。同桌就會用同樣的“作案手段”也偷睡五分鐘，這樣兩個人課後交流講課內容，這是在犯困情況下還能不影響學習效果的最佳方法了。在我分享完我的經歷過程中，學生們一個個都精神了許多，都從桌子上直起身子來認真聽着，笑得很開心。
這樣，講課終於能夠進行下去了，我的心情和孩子們的心情都愉悦了許多。
不知不覺間，實習生活已近一月。回首入校之初，我們懷抱期待來到xx，入眼便是一片盎然的綠，這也是我們對xx的最初印象：這是一個綠色的學校。它包括特色半軍事化管理，嚴明的紀律，統一的綠色着裝，優美的校園環境。之後實習老師們發現了更多關於xx的小祕密：綠色的窗簾、綠色的展板、綠色的走道燈、綠色的班牌、綠色的提示語......我們挖掘出了越來越多的綠，恍惚之中宛如置身綠色海洋。
而通過這一個月與xx的朝夕相處，我們更深入地理解了這抹色彩的含義。綠是生機，綠是堅守，綠是温暖。現在就讓我們化身觀察員，一起來欣賞這一抹xx色彩。
走進xx，一抹抹綠現於眼前，在操場是星星點點，到食堂內連成一線，教室裏便繪成了一片。這些一個個活潑可愛的小綠，一起編織了校園生活美好的一週又一週。
綠之生機
新的一週裏，小綠們又滿懷激情，積極主動的投入到知識學習中去。高二年級的小綠們在班級知識競賽中，更是將自己的青春活力發揮得淋漓盡致。他們靈活機智，思維閃躍，稍加思索便能給出精妙無比的答案;他們精力旺盛，活潑好動，在知識的海洋中穿梭遨遊，似乎總有用不完的能量;他們純潔無暇，善良可愛，一個個天真浪漫的笑容讓人倍感舒心。
綠之磨礪
本週伊始，高一的小綠們便迎來了期會考試;而高三的大綠們，也在週末兩天，接受了全真模擬的考驗。
無論是考試，還是平日裏的學和練，難免會有失意之時。可是，人儘可以被打倒，但決不能被打敗，要有這身軍綠所代表着的軍人般堅韌不拔的意志，屢敗屢戰。所謂操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器。欲有所成必要經歷相當之磨礪——且身體和心靈上的磨礪皆缺一不可。
而可喜的是，在平時的授課和監考中，我們發現這種堅毅的品質早已悄悄在學生們的心中生根發芽並壯大，希望他們繼續敢衝敢練，於困境中磨礪自己;同時也祝高三的同學們金榜題名，蟾宮折桂!
綠之守護
蘇霍姆林斯基曾言，要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的保護學生。的確，綠苗的成長離不開精心守護，這對於老師和家長都是不小的考驗。
老師們平時留心觀察，小心呵護，並在週四下午五點召開的高一年級考試質量分析會上，對在本次考試中取得優異成績的同學進行了及時地表揚，盼其再創佳績;也鼓勵沒發揮好的同學繼續努力，千萬不能灰心氣餒。
在各位老師的努力下，高二年級的六加一輔導，也在有序進行，相信只要勤聚小流，定能成就江海。
高三的大綠們即將面臨人生中極其重要的考試，難免有些緊張，但有校領導和老師做堅強後盾，他們也在逐漸自我調節，努力拼搏，為大學聯考做最後的衝刺。
教育不僅僅只在學校，家庭也同樣是教育前線。在週六下午舉行的高一家長會中，老師與家長相互交流探討，反饋孩子在校在家情況。家長應同老師一道，做好家校共建，共同呵護綠苗們健康成長，成人成才。
綠之温暖
週四傍晚的急雨彷彿是在沉悶的夏日裏壓抑了許久，猛然間衝破束縛讓大家始料未及，一時間許多毫無準備的老師和同學都濕了頭髮衣襪。儘管如此，師生的舉動仍然讓我們暖暖的，很感動。從各班的男孩們一次又一次的往返教學樓、食堂和報告廳，接回被困的老師和同伴;到總務處與食堂迅速反應，給師生送上熱騰騰的薑湯驅寒;再到高一年級為全體學生採購風寒沖劑。
還有高一小綠們為給對面學長學姐加油而貼於窗外的加油標語;以及高二班級為同學們精心準備的班級生日會。
一點點的小温暖不斷匯聚於每人心頭，匯聚於各個年級，匯聚於整個校園。友誼深深，温暖冷雨夜，師生同心，共走風雨路，這樣的xx，你，怎能不愛!
實習老師們在本週依然積極投身實習生活，希望能夠用自己的全部熱情去守護這一抹綠色。朝與星相伴，暮攜塵同歸，參與多深，感受就有多深。
xx色彩的背後，體現的是“嚴和至善”的精神。也正是這樣的精神，培育出了師生和樂、寬嚴相濟、積極向上的校園文化。願實習老師們能夠在學校領導的熱心關懷和指導老師的耐心指導下，完善自我、不斷成長，不負xx色彩。
轉眼間，實習時間已經過去一半了，我們也有了一些的經驗，從實習地區的老師身上也學習到了很多知識方法。這段時間真的是受益匪淺，學會了把理論知識運用到現實課堂上，學會了根據班級現實情況調整教學方法，很多的是學到了很多課本上沒有的，更加實用的方法知識等。於是，我們的巡迴指導老師也更快的來到了我們的實習地，來對我們的教學，生活進行了解指導。
來到我們實習地的時間是本週的星期三下午，指導老師開始對我們的教學情況環境進行了解指導，所以我們需要準備一個簡單的試講。雖然説已經實際教學了兩個月的時間，但是現在面對指導老師，心裏説不緊張也是不可能的。試講只有十分鐘，但是自己私底下要做的準備還是很多的。不僅要準備十分鐘，其實更需要的是我們準備出一節課的內容來，因為這十分鐘我們要放到一節課來講。他是與我們整個課堂相關聯相聯繫的，不可能説我只設計十分鐘的東西。所以説在準備過程中耗費了很大的心力，雖説有了一定的教學經驗，但是要面對我們師大的老師以及駐縣教師來聽課的話，心裏還是緊張的。在準備的時候，先在網上搜集了一下教學視頻，吸取一下其他優秀教師所用的方法，看看是否可以用在自己的班級中，又上網上找了很多優秀的教案來進行參考，希望可以通過等等方法來完善自己的的試講和教學。
我們的指導老師是在本週三的下午一點半的時候，來到我們的冀州第二實驗國小。有我們師大的孟老師和我們的駐縣教師李老師，在聽第一節課之前先聽了我們四個人的試講，每人十分鐘，在這個過程中，我的心中是既激動又害怕的，激動的是可以得到老師的指導，害怕的是覺得自己講不好。但是畢竟人無完人，希望可以發揮自己的能力，把十分鐘的試講做到最好。最後每個人講完了之後，我們的孟老師和李老師也針對我們每個人的試講説了優點也同時指出了很多的缺點。真的覺得自己需要學習的還有很多東西。比如，根據學生選擇合適的教學方法，如何在教學過程中把教學內容與板書聯繫起來。板書要精而簡，板書就是把整堂課的內容更加直觀，清晰地展示在同學們的面前。老師提出了很多，我們沒有在意的地方，在我們的教姿教態，衣着打扮，也提出了很多的建議。真的是受益匪淺啊！
希望在這一次的指導過後，我能把指導老師提出的問題逐一改正完善，使自己的教學過程更加完美。在這個夏天，有這樣的一次經歷，相信我這輩子都不會忘記的。
古往今來，讚美教師的句子數不勝數，而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業”。很幸運，在懵懵懂懂中，我坐在了陽光下最光輝的崗位上，成為了曲寨中學一名實習教師。
來到這裏的時候，我覺得我有充足的準備，可是，當我真正站在講台上，面對發展中的學生時，才理解，一切的理論都需要與實際相結合，否則全都是空談。第一次上講台是替一位老師上課，很匆忙。查閲資料，觀看其他老師視頻，很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案，再經過多次演練，我胸有成竹的站在了三班的講台上。
簡短的自我介紹後就進入了今天的主題——二次根式的加減，這個時候我遇到了第一個問題：三班的學生太活躍，活躍起來讓我摟不住。當我想點幾個同學上台展示時，孩子們表現出前所未有的熱情，不斷的舉手高呼“我!我!我!”孩子們興致高，我固然開心，但是放任他們興奮後我無法讓他們重歸於安靜，使得課堂無法繼續。所以我認為，當你最開始與孩子見面時，你的定位就應該是一個老師，無論是温柔還是嚴厲，你的內心一定要把自己當成一個老師而不是學生。
課堂結束後，我與指導老師溝通了一下，發現了很多問題，一個是板書，一個是課堂的完整度。板書我很清楚，沒有主體內容，整面的隨心所欲。這主要是源於我的準備不充分，講課前我設計了上課的每一句話，但是卻忘記了板書的排版。以後要學會利用黑板，分清楚每塊黑板的作用。關於課堂的完整度，我很慚愧，無論是教師資格考試還是學校的培訓活動中，我都有清楚的記得，課後必須要總結。這是一堂課中比較重要的環節了，但是這一次我的課堂竟然沒有總結便匆匆下課，待老師提醒才恍然大悟!
我認為板書與小結是同等重要的，板書是文字的書寫，小結是口頭的重複。因為從我的板書中就沒有體現出授課的重點，自然在我課堂的結束就無內容可小結。
教師是光輝的職業，但教師也是一個需要紮紮實實埋頭苦幹的職業，我需要學習的還很多，現在暴露出來的問題還很少，相信在未來一步一步的前進中，我的教學能力能夠配得上成為一位老師。
經過這麼久的教學活動之後，還是感覺所教班級的學生基礎比較差，他們對於學習英語在心理上比較恐懼，但是假如教師在日常教學活動中，以活動的形式進行，學生的興趣會比較高漲，這就要求教師一定要做好每一節課的教學設計，在講每一節課之前，都要寫一份完整的教案，明確本節課的教學目標，重難點及教學過程，以及要考慮到本班學生的實際情況，使他們每一個人都能參與到活動中去，有更多的機會去説英語，減少他們自身對英語學習的恐懼，還可以通過分組來進行合作學習，降低學習的難度，讓他們可以運用所學習到的知識來解決問題，小組合作創設情境討論，堅持以教學為中心，學生為主體，從實際出發，打好基礎，打造課堂，提高教課的質量。
英語學習的方法其實是很多的，但是適用於大部分人的不外乎以下幾個：①增加單詞的書寫量，單詞是學習英語的基礎和前提，沒有單詞量的學生是學不好的②每天都要有適量的背誦任務，並且要選出組長，檢查背誦③每天寫英語日記，不少於三句話，積累句子為寫作文做準備④每個人要準備一個改錯本，每天挑選典型的錯題寫在上面，標上錯誤的原因，在課下反覆看，熟記知識點⑤認真備課，抓住考點，分清側重點，講知識點時不在多而在精，重複重複再重複，相信重複的力量，好學生重複一遍，中等學生重複一遍，後進生再重複一遍，不要吝嗇你讚美的語言，調動學生的積極性，讓學生樂於學英語，喜歡上英語，最後主動學英語。⑥最需要重要的還是在選擇教學方法的時候，一定不要照搬其他老師的模式，一定要根據本班學生的實際學習情況，制定適合本班的教學方法。
經過實踐的證明，一個教師如果想得到學生的認可，輕鬆的課堂氛圍是不可缺少的一部分，更重要的是設計清晰的教學設計和課堂結構，這樣就可以突出教學的層次，對知識點和重難點的定位比較突出，有利於學生的知識點的把握，進而成就一節生動順利的課。而且在教學中，要善於傾聽學生的意見，把學生的見解及時加以總結和整合，這樣就會生成新的課程資源。
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