當閲讀了一本名著後，相信你一定有很多值得分享的收穫，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編整理的《漂亮老師和壞小子》讀後感，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
今天我看了〈漂亮老師和壞小子〉內容十分精彩，既搞笑，又充滿校園成温馨故事。
這裏面主要人物有和藹可親的米蘭，四個壞小子戰小歐，米奇，魯雲飛，豆芽兒，就是有一天四個壞小子在肯德基見了米蘭，正好他們班缺了一名評議考評他們四個人一起來，把米蘭請他們班當語文老師米蘭十分愛學生給那經常尿牀的豆芽兒送點中草藥，給胖乎乎的魯雲飛送呼拉圈，讓他減減肥，帶學生們雲郊遊，排除他們學習的煩惱，還舉報一場家長會，讓家長正確學生……
我最敬佩米蘭，因為她讓學生們感到學習的.快樂無比，也激勵學生們要學會自強，學生犯了錯誤，她沒有懲罰或批評學生，而是用温柔的語言讓學生們知道了自己犯的錯誤等。
看，這就是漂亮的老師和壞小子〉的精彩內容，請同學們一定要看這書。
在假期中，爸爸給我買了許多書。今天，我一口氣讀完了楊紅櫻的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了一位女大學生米蘭，在一次偶然的機會當上了白果林國小六三班的班主任。與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一系列故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編謊言送偏方；她教一個軟弱的男生捍衞尊嚴；她巧用計謀教學生保護自己；上課前化粧，體現了她對學生的尊重；畢業考試前她竟帶着全班郊遊踏青……在這些故事中，她認識了六三班。
讀完這本書，我很羨慕白果林國小六三班的學生，羨慕他們有一個好老師，有一個年輕漂亮的米蘭老師。如果我是六三班的一份子，如果我會在肯德基遇到米蘭，我也會請求米蘭來當我們的班主任。因為米蘭老師與其他老師不同，處理事情的方法也不同。在老師心目中，也許，她不是好老師，可是，她是最瞭解我們的老師，是我們心裏最好的.老師。與她生活在一起，一定會使我們很快樂。
我很喜歡這本書，我希望這本書裏的米蘭老師，能在現實生活中看到，而且，我相信，像米蘭這樣的老師一定會越來越多的。
我讀了這本《漂亮老師和壞小子》以後感覺這本書寫得很生動，漂亮老師米蘭和壞小子 h4 的成員肥貓，豆芽兒等男生。通過了米蘭在肯德基裏看到了 h4 ，見他們錢帶的不夠，就借了他們 5 角錢。 h4 問了米蘭有沒有一個非常好的職業。米蘭説：“我想當個主持人但沒有被選上。”肥貓説：“那你來做我們的老師吧！”就這樣米蘭成為了老師。
楊紅櫻阿姨寫的非常好玩，我看了這本書就哈哈大笑。好像這件事情像剛剛才發生的一樣。我非常喜歡這本書裏的米蘭老師，她跳巴拉巴拉舞很受同學們的喜愛。 這種類型的老師為什麼會受到這麼多學生喜愛擁護，校長心目中的好老師和學生心中的.好老師都一樣——米蘭老師，老師和同學之間的關係很好，我個人認為，這個年輕漂亮老師給予家長和孩子深刻的啟迪，她有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多麼的遙遠，因此，我想她瞭解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在讓學生喜歡老師的，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。
我真希望我們學校裏的老師也能像米蘭老師一樣那麼好！
今天我讀了一本書，名字叫《漂亮老師和壞小子》，讀完後好激動，好羨慕。
書中主要講了師範大學中文系畢業的米蘭，在一次偶然的機會被聘為白果林國小六（3）班的班主任，因此與壞小子H4發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生跳芭啦芭啦舞；她去家訪編者“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男孩如何捍衞自己的尊嚴；面對險境她巧用計謀教學生自己保護自己；畢業考試前她竟帶着全班去郊外踏青……
當我第一次讀這本書時，就被它的幽默而曲折的情節所吸引，讀完之後覺得好真實，好熟悉。噢！想起來了，遠在天邊，近在眼前，我們班就有一位這樣開明的老師——“老班”。雖然他不是女教師，但卻很細心，事事為學生考慮周到，例如他會在緊張學習之中讓我們放縱————打乒乓球，踢足球；他會在枯燥的.月考之後安排每月一次的生日PARTY，讓我們盡情的歌唱，瀟灑地跳舞，甚至與我們一起載歌載舞；他會在節假日帶領我們到永錦路撿白色污染，讓我們感受到做好事的自豪……
最後，我希望接下來教我們的老師都能像米蘭老師，像我們老班一樣，蹲下身，與我們學生一道學習，一道玩耍。
暑假是充電的好機會，一放暑假，我就迫不及待地埋在了書堆裏，什麼《我的兒子皮卡》、《淘氣包馬小跳》、《愛麗絲漫遊仙境》……都是我的最愛，但是我最喜歡的還是楊紅櫻阿姨寫的《漂亮老師和壞小子》。
這本書講了米蘭老師和白果林國小六（3）班的.同學們的故事。米蘭老師帶領同學們跳芭啦芭啦舞，她去家訪編着“謊言”，她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴，面對險境她巧用計謀教學生保護自我……每一個故事都是那麼温暖，每一個故事都是那麼幽默，他們深深地吸引着我。
白果林國小六（3）班的同學們喜歡米蘭老師，我想不僅僅是她長得漂亮，更主要的是她有一顆善解人意的心，是同學們的知己。她能走進每個同學的心裏，知道誰需要她的幫助，誰需要她的鼓勵，誰需要她的指引……
讀着書，我的眼着出現了我們盧老師的身影，雖然盧老師沒有米蘭老師那麼漂亮，那麼年輕，但她也有一顆善解人意的心，她也是我們的知己。哪個同學開小差了，她會用嚴厲的目光制止他；下課了，盧老師會和我們一起説笑；當我們遇到困難的時候，她總是與我們並肩作戰；當我們取得勝利的時候，她總是説“真棒”！
我喜愛書中的米蘭老師，但更喜歡生活中的米蘭老師——盧老師。
讀了楊紅櫻老師的小説《漂亮老師和壞小子》，我有了全新的認識，我看到了作為一名現代的青年教師應該具備的'精神，站到講台上你就應該把自己打扮的漂亮神采奕奕，把最好的一面呈現給學生。楊紅櫻和她的《漂亮老師和壞小子》讓我們更直接地與“走進”對話，走進孩子，更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此，我們就能走進童心，童心，舒展童心;熟悉童趣，分享童趣，張揚童趣;開啟童智，激活童智，發展童智。童心無暇，童心敏感，孩子，他的心靈就是一張白紙，教育的價值就是讓這種白紙如何變得陽光，多彩，躍動着生命的音符。給他一個微笑和讚賞，心靈就會隨之豐盈。
從心靈深處走進另一個心靈深處，這首童謠才會經久傳唱。
讀了《漂亮老師和壞小子》這本書使我深有感觸，裏面的米蘭老師很温柔、體貼對六（3）班的每一個同學都很好，特別是他們班裏的H4，給我留下了深刻的'印象。
這本書作者楊紅櫻在本書裏寫下了漂亮老師—米蘭和同學們認識之後，發。第一章特別吸引人，特別是題目“在肯德基店裏遇見了美女”，讓人一聽就很想接着往下看，書的第一章上面寫着六（3）班有H4。H4就是全校聞名的四個壞小子，H是“壞小子”的第一個拼音字母。下面主要寫的是H4去肯德基店裏遇見了美女，那個美女叫做米蘭，一開始米蘭還不是六（3）班的班主任，後來是被H4他們騙到他們班裏當班主任的，於是後面就寫了發生在班裏的有趣事情，到了最後一章的時候，米蘭老師笑起來：“誰知道今後會是什麼樣子？説不定我在哪天，又會在哪家肯德基但裏，遇見幾個壞小子，又被騙去做他們的老師。”這句話班裏面誰都沒聽懂，除了H4……這是數的最後面寫的話，同樣這句話也結束了整本書。
如果大家對這本書有興趣的話，可以網上購買到喲，讓我們一起享受這本書。
今天，我看了一本《漂亮老師和壞小子》。這是一本楊紅櫻的書，故事中主要人物是漂亮老師米蘭和六三班的壞小子之間發生的故事。
其中最令我深刻的是一天，壞小子們來到肯德基店裏。每個人開始在自己身上搜出錢來：一塊的，兩塊的，五毛的，一毛的鈔票堆了一桌子。可是連買一個漢堡包都不夠。他們正在想辦法。突然肥貓從米老鼠的書包裏找出了一枚嶄新的.一元錢，可就在這一個一元錢，他們購買一個漢堡，可他們心想：一個漢堡給肥貓小一口就只剩下一小半了。他們決定買一個小漢堡和一杯可樂。可就他們坐在位置上時，米蘭進來了，米蘭引進了他們的視線。他們趁米蘭去點東西的時候，他們注意了米蘭手中的蠟筆小新光碟。他們現在對這個事產生了興趣，就上前去和米蘭打招呼。米蘭就認識了他們。米蘭在校長和談論做六三 班的的 老師，自從米蘭六三 班的 老師，就受到了全校師生的喜愛，因為米蘭有着獨特的巴拉拉舞舞技。他們班從原來的倒數第一漸漸變成了第一，在做早操的同時他們班都被校長在廣播中受到表揚。
從個故事中，我似乎對這本是產生了興趣。對這個班級有着無比嚮往的興趣。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林國小六三班的班主任老師。，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事。
我非常羨慕六三班有這樣一個“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊外踏青。要是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業考試的這個節骨眼上呢？
這種類型的老師為什麼會受到這麼多學生的.喜愛和擁護呢？我個人認為，因為她是年輕老師，有着一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多麼的遙遠，因此，我想她瞭解現在這個階段的孩子的心理。所以，現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她“把人性關懷放在首位”的全新教育理念，就是她為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，“把人性關懷放在首位”的老師才是好的老師。
《漂亮老師和壞小子》這本書是朋友特別推薦的。這本書文字生動，情節有趣，讓我愛不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機會成為白果林學校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽兒和兔巴哥發生了一系列温暖、幽默、精彩的故事，他帶學生跳芭蕾舞、教一個軟弱的學生如何捍衞尊嚴、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計謀教學生們自己保護自己等。在這些故事中，米蘭老師認識了肥貓，認識了豆芽兒，認識了603班的全部學生。
從這些故事中，我彷彿看見了米蘭老師尊重學生，關愛學生，保護學生，把學生看成第一位時，她幸福的模樣。我相信，我的老師在幫助我們學生時也是如此快樂。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠無私的心。這樣的老師非常少，如果遇到了，一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的`教學方法，讓學生容易聽懂，容易學習。對學生來説，她是一位可親可敬的好老師，是一名不可多得的朋友。
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻阿姨的力作，它講述了師範女大學生“米蘭”，在一次偶然的機會中，被聘為白果林國小六(3)班的班主任，從而發生了一連串既温暖又幽默有趣的故事。
米蘭剛到班級時，還不熟悉各個同學的情況，於是，她就去家訪。六（3）班有四個“壞小子”--肥貓、豆芽兒、米老鼠和兔八哥，他們組隊叫做H4。米蘭先到豆芽兒家家訪。豆芽兒的父母驚慌失措，因為豆芽兒以前在學校總要犯錯，每次老師來家訪，不是教育家長，就是教育孩子。米蘭知道豆芽兒雖然特願意引人注目，但他實際上是個非常自卑的孩子，因為他已經六年級了，但還要尿牀。這次老師去家訪之前，還專門去一個古樸的小鎮拜訪一個神醫，尋求治療尿牀的祕方。米蘭還特地把祕方的十二味藥全部配齊了，交給豆芽兒的父母。豆芽兒知道後，滿臉通紅，米蘭為了不讓他難堪，説自己小時候也尿牀。
這是一個善意的謊言，卻説得如此自然貼切，讓豆芽兒感覺剎那間充滿了幸福。其實豆芽兒的`父母都明白，這是老師的一個善意的謊言，老師用心良苦，為的是讓學生融入班級，讓那些自卑的孩子重新找到自信。老師的愛打動了同學們，從此他們慢慢地喜歡上了米蘭老師，給她打了99。99分。
這個暑假，我讀了一本名叫，《漂亮老師和壞小子》的書。這本書是《五三班的壞小子》的續本。
這本書的主要內容是：一個師範畢業的'女大學生——米蘭，在一次偶然的機會，被聘為白果林國小六三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔巴哥、發生了一系列非常有趣的事。我非常羨慕六三班有一個這樣的老師，但是米蘭老師做的許多事都會讓別的班的老師不太明白。比如説：在馬上要考試之前，她還帶這壞小子們一起踏青。如果是在平時的話，老師連複習都還來不及呢！還有最後的“我很棒”展覽會，不僅讓家長找回了面子，還讓學生們找回了自信。好老師不僅要有知識、嚴謹，還要有一個關懷孩子的心才是最重要的。
我覺得：《漂亮老師和壞小子》這本書的米蘭老師不僅教育方法很獨特，而且他還把“關懷”放在第一位，我覺得這才是個好老師。
你有沒有心愛的老師?不管有沒有，我都會向你介紹一個美女老師，她叫米蘭，是一個主持人，可落選了，在漢堡店莫名其妙的被H4騙去當老師。
米蘭是一個有愛心的人，她與毛志達上山排雷時，兩個強盜抓了金絲猴，大家把儀器，錢給了強盜，放了金絲猴。
真的，我很羨慕六。三班的同學，又嫉妒六。三班的同學，因為他們有一個美麗的女老師，真好，不過我們於老師也很漂亮，我覺得H4在一起，誰都比不過他們的淘氣與狡猾，他們也很勇敢，我想學習兔巴的速度，豆芽的仔細，米老鼠的直率，肥貓的健壯。
米蘭是聰明，活潑，勇敢，正直與美麗的人，我從拯救金絲猴的`故事能體現她的特點。她是一個心裏健康充滿陽光的好女孩，她又是一個心理專家，讓李小俊從一個柔弱的男生，變成了一個堅強的男子漢，她還是一個福爾摩斯，是她解開了小魔女被綁架的事件，她還是一個所有學生都喜歡的老師，米蘭她是一個主持人，給人們帶來了歡樂，這就是米蘭，米老師。
讀(漂亮老師和壞小子)，我有許多感觸，但最多還是羨慕。
文章主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一個偶然的機會，被聘為白果林國小六(3)班的班主任。因此，與壞小子肥貓。米老鼠。豆芽兒。兔巴哥發生一系列;即温暖又幽默風趣的故事。
我非常羨慕六(3)班有一位那麼好的老師。她的'一舉一動讓別班的老師感到不可議思，而這種種的‘‘不可議思”。秋遊時，她都為同學們準備東西，還是自己付錢的，同學的家長非常激動和高興。
這種類型的老師為什麼會受這麼多學生喜愛和擁護呢?我個人認為因為她是年輕老師，有着一棵童心，比我們大不了多少，就像大姐姐一樣;她的童年也離她不是多麼的遙遠，因此，我想了解現在這個階段的孩子心裏。所以現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把‘‘人生關懷放在首位”的全新教育理念，就是為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要因素。所以我覺得，‘‘把人性關懷放在首位”的老師才是好老師
讀了《漂亮老師和壞小子》後，我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭，她熱情奔放無所畏懼，在別的老師眼中，她是個酷酷的“另類”老師。
書中的“H4”，卻調皮可愛，滿腦子鬼主意，千方百計地讓校長同意米蘭做六（5）班的老師，所以才有了這麼多的趣事。
書中的金魚之死，米蘭誤會了H4，最終真相大白；白副校長和牙醫毛志達第一次為愛人米蘭所交鋒，結果尷尬而歸；H4意見不一，不歡而散分裂成了兩個組隊……
馬老師雖然教學有方，但是像和笑有仇似的，成天板着一張臉；而方老師十分負責任，也很漂亮，但是學生出了一點兒小錯，就馬上要請家長。可是米蘭老師，成天嘻嘻哈哈，大大咧咧，從來沒有請過家長，和兩位老師有着天囊之別，卻仍然博得了同學的喜愛，家長的信任，還有校長的`讚歎。
讀了這本書，我既惋惜又興奮：興奮的是米蘭終於完成了自己的夢想，當上了主持人；惋惜的是米蘭和H4就要分開了，不能在一起了。要是我是作者，我一定要讓米蘭老師繼續留在六5班，為這本書畫上一個圓滿的句號！
文學範文吧![[經典]教師作文7篇](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0e24fcb704222b01cf69-s.jpg "[經典]教師作文7篇")
