南豐幼兒園教師出勤考核辦法
為加強幼兒園規範化管理，嚴格工作紀律，嚴肅工作秩序，公平公正考核，根據上級有關文件規定及學校的實際，特擬定本園教職工出勤考核實施細則。
一、考核對象：全體在職員工。
二、考勤程序：
1．教職工因病、因事不能堅持工作達半天，必須履行書面請假手續，經主管領導批准登記方可生效。事假須提前履行手續，由於急病或突發事件來不及請假的，須及時電話通知園長辦公室，並事後及時補辦請假手續。不履行請假手續私自離校的，或隨機檢查不在崗者，按曠工處理。請假一般流程：教師填寫請假單，報園長室審批同意，由教學條線分管領導安排值班、調課或代課等事宜。
2．教職工在請假時説明請假的天數，若請假一週以上的，回校上班需與園長辦公室聯繫，以便計算截止日期。
3．各條線負責人（教學、後勤條線）負責記錄本條線教職工病事假、公事、私事外出情況。
4．每月由考核小組核對教職工出勤情況，並按考勤細則進行考核。
三、考勤細則：
1．事假：事假一天扣當月考核分20分，扣完為止。若因事假使當月工作日不滿10天的，扣年終考核獎的1/5。（例上學期公辦教師年終考核獎為10000元，即扣除2000元，民辦教師年終考核獎為5000元，即扣除1000元。）
2．病假：病假一天扣當月考核分10分，扣完為止。若因病假使當月工作日不滿10天的，扣年終考核獎的1/10。（例上學期公辦教師年終考核獎為10000元，即扣除1000元，民辦教師年終考核獎為5000元，即扣除500元。）請病假時須出示鎮醫院或市級醫院的證明，請假外出看病的，或外出掛水的須出示醫院的診斷書或本人看病時的付費證明。
（注：因重病、大病或難事造成的病、事假，學校可酌情在年終時給予一定數量的補助。）
3．當年病假累計滿10天或事假累計滿5天的，按年終考核獎總額的90%發放。當年病假累計滿20天或事假累計滿10天的，按年終考核獎總額的70%發放。
4．零星假：所有教職工臨時外出兩小時以內須向分管領導請假（行政人員要向園長辦公室請假），並做好相關記錄。兩小時以上視作半天，須到園長辦公室辦理請假手續。當月臨時外出4次（每次不超過一小時）以上的（不含4次），以事假半天處理。
5．遲到早退：當月遲到早退滿三次，或當月累計滿30分鐘的，扣月考核獎的一半，滿5次，或當月累計滿一小時的，扣除當月考核獎。未經批准的非因公外出，論曠工處理。曠工一天扣除當月工資的二分之一、當月出勤獎、月考核獎、學期全勤獎。
（以上出勤的考核將與月考核獎合併在一起，原出勤30元，月工作考核150元，現合併在一起考核，一共180元。該規定執行時間有兩種：一是從2xxxx年5月1日起執行。二是從本學期開學起執行，需要和老師們一起商量後確定。）
6．從學校大局出發，為學校作出貢獻，如婚、產假等法定假期提前上班的.教職工，學校設奉獻獎，視情況發放獎金每天50元。利用雙休日取環、上環的獎勵每天50元。
四、其他假期規定(婚、產、節、喪等按規定執行)
1．探親假:按國務院有關規定執行。
2．婚假:一般情況下憑結婚證到園部辦理休假手續，一次休清。若以舉行儀式的，從結婚當日起辦理休假手續，一次休清。婚假適齡為3天，符合晚婚年齡（女23週歲，男25週歲）可享受晚婚假10天（含3天法定婚假）。婚假包括公休日和法定假。雙方符合，雙方享受，一方符合一方享受。
3．產假:女職工產假不少於90天，其中產前休假15天以內不作產前假。難產的，增加產假15天。多胞胎生育的，每多生育一個嬰兒，增加產假15天。產假=90天+30天（晚育）+15天（難產）+15天（多胞胎每多生一個嬰兒）（90天是按自然天數計算，包括法定節假日。晚育假30天包括雙休日，但不包括國定假日。）如果是符合國家政策的第二胎，不能享受晚育假期，只能享受3個月的帶薪產假。
4．節育假:女職工帶環懷孕流產的，給予15天產假（包含雙休日）。未採取節育措施懷孕流產的做病假處理。
5、喪假:直系親屬（父母、子女、配偶、公婆、岳父母）的，3天假期。隔代長輩（爺爺奶奶、外公外婆及配偶的爺爺奶奶、外公外婆）的，1天假期。去外地料理喪事的，根據路程遠近適當給予路程假。
6、哺乳教師：哺乳期十個月內，每天可在工作時間餵奶兩次，每次半小時，也可一次，時間為一小時。奶粉哺乳的教師，自行放棄哺乳時間。
以上規定如有未盡事宜，有園長室負責解釋。
1、工作時間精力不集中，紀律鬆弛，洗衣服、打毛衣、做私事等，帶班時睡覺、串崗等，出現違章違紀現象一次扣1分。
2、各班老師定員2人，早班老師帶班時間(7:20～17:00),晚班老師帶班時間(8：00～17：30)帶午睡，不能隨便換班、替班，如有特殊情況需向領導請示，允許後方可替換班，違者一次扣1分。
3、不關心幼兒冷暖，午睡前不脱掉罩衣，蓋好被子，幼兒有病不及時發現反饋情況，不按時給幼兒服藥，幼兒尿牀、尿褲不及時處理，交接班有關事宜交接不清，有上述情況者，每項扣1分。
4、不認真執行作息時間，不按時起牀、提飯、進餐、早操等，兒童進餐時不準訓斥，保證幼兒吃飽，順利進餐，進餐時必須使用規定的餐具，違者扣1分。
5、吵嘴、打架、不服從分配、自由主義、挑撥議論、誣陷、誹謗他人，每項扣5分;造成不良影響的停職檢查，檢查期間按待崗處理，違者扣1分。
6、班中物品需保管好，如有工作變動，必須交清，如有丟失，需及時報告，如隱瞞不報，造成不良後果，按失職處理。
7、各班室要有良好的工作秩序，物品用後物歸原處，不亂倒垃圾，班內不存垃圾，自己用的物品不亂放(如自行車、衣服、鞋子、提包等)違者每次扣1分。
8、各班室下班後，必須在離崗前認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衞生，保證安全，不執行者每次扣1分，造成不良後果者，根據損失情況酌情處理。
9、工作人員不準使用幼兒的洗刷用品，兒童飯菜食堂負責檢查品嚐，其他人員不準品嚐，違者一次扣1分。
10、室內不能留有剩飯或將剩飯倒進下水道內，違者一次扣1分。
11、幼兒衣褲鞋子要穿戴整齊，在幼兒離園時將衣物帶好，不能遺忘，不準提前將幼兒送往辦公室或傳達室，違者扣1分。
12、各班不準在幼兒午睡時，上課時閂門大聲喧譁、交談，幼兒午睡時教師必須在卧室內，並且在牀位允許的`情況下，保證幼兒一人一牀，不準留有空牀，違者扣1分。
13、幼兒被褥要經常晾曬，冬季一月一次曬被褥，尿牀必須室外晾曬，牀單每月請家長帶回去換洗，保持清潔，違者一次扣1分。
14、培養幼兒養成良好的衞生習慣，保證洗手的質量，在室外玩耍時不允許幼兒坐在地上，各項消毒工作必須按程序按時間嚴格執行並做好記錄，違者扣1分。
15、組織幼兒值日要適當，禁帶有危險性，不能超出幼兒體力以外，如端飯、洗碗、下樓倒垃圾、送桶等。不能讓幼兒做有損幼兒尊嚴的事情，違者扣1分。如發生重大事故，做待崗處理。
16、各班分管的全部衞生區域，嚴格按衞生制度執行，堅持每日一小掃，每週一大掃，不準亂擺亂放，不存垃圾，不亂倒垃圾，清潔工作保質保量，要愛護牆壁、桌椅，違者清潔不徹底一處扣1分。
17、各班對幼兒使用的盆、桶等要定時送往食堂，並清潔乾淨，如剩飯、菜較多，可給食堂工作人員講，協助下次飯量的掌握。
18、各班保教人員有責任催促家長及時交託兒費，如有拖欠托兒費二個月者及以上的，扣班中保教人員每人1分，以此類推(特殊情況例外)。幼兒退園押金單交本班老師，幼兒無故退園，扣本班每位老師1分。
19、打罵幼兒、體罰、變相體罰幼兒，發現一次按待崗處理。
20、園長及管理人員負責檢查全園的勞動紀律，是否按時備課、上課，中午抽查值班情況等，發現一次扣1分。
21、各班按規定進行户外活動，違者一次扣1分。
22、老師備課時間遲到、早退者，無故換課者，一次扣1分;備課時間談論與教學無關的事情，一次扣1分;備課時間無故脱崗、串崗者，一次扣1分;備課本不按時交，完不成計劃者一次扣1分。
23、教師不按時上課者，上不足課時者，一次扣1分;晨檢有當班老師執行，幼兒進、離園時，當班老師必須站在門口迎接並負責詢問或交接孩子的情況，違者一次扣1分。
24、帶户外活動、帶操不準穿高跟鞋，且帶操必須穿運動服;教職人員不許留長指甲、染指甲、燙染誇張髮型等，違者一次扣1分。
25、在遵守以上規章制度的基礎上，如發現違紀違規、違職現象，均按不執行制度扣罰，每次扣1分。
26、工資分配考核時間為：自上月做工資次日起至本月做工資為止。幼兒出勤率按上月考勤。
27、食堂應認真執行國家規定的“食品衞生法”，做到生、熟食物嚴格分開，不能粗製亂做，要認真洗刷，做好食品留樣工作，消毒所用餐具、炊具等物品，一餐一消毒，周圍環境清潔衞生，按時開飯，節約能源，不認真執行者有以上情況之一，一次扣2～5分。
28、採購人員應根據食譜按時外出選購新鮮、物美價廉的食品，做到保質保量，不買三無產品並向供應商所要一切證件，違者一次扣1分。
29、保管員對倉庫物品進出登記，妥善保管，消耗品及糧油要一月清點一次，做到進出賬目清楚，倉庫內保持清潔衞生，放置有序，並有責任及時向園領導提供倉庫物品的庫存情況，如有違反上述情況之一每次扣1分。
30、教具室物品要建帳、分類放置，有計劃的添制玩教具及各類業務書籍，協助教師準備預製教學用品，做好錄音播放工作，嚴格執行賠償借還制度。
31、保健員負責調配幼兒膳食，隨時查詢幼兒的身體狀況，按時檢查各班消毒工作，及時做好計劃免疫和疾病防治工作，如有違反上述情況之一每次扣1～5分。
32、財會人員認真執行“會計法”，按財會制度報銷、記賬，每月按時收費並負責催款反饋托兒費情況，一切財務方面的事務，做到帳目清楚，日清月結，並向園長一月一報賬目表。
33、其它人員按各崗位職責考核並參照本辦法執行。
34、本辦法未盡事宜，由幼兒園園長解釋。
注：當月重複違反同一問題達兩次者，第二次考核加倍;當月違反三次及以上者扣發當月浮動工資。
根據《xzx縣教育系統專業技術人員考核量化評分標準》，結合本校實際，特制定此細則。
一、政治思想表現(5分)
積極學習政治理論，全面完成政治任務
二、職業道德(5分)
服從工作需要，自覺履行職責，遵守規章制度，講求團結奉獻，精細地完成各項任務。
三、考勤(10分)
1、病事假每天扣除0.3分。
2、曠職一天扣除3分，曠課一天扣除2分。
3、遲到、早退5次以內，每次扣除0.1分，6次以上每次扣除0.2分。
4、升旗以及各種會議請假未到，每次扣除0.1分，未請假不參與者每次扣除2分。
説明：從每學期開學的第一天統計，包括集體加班、考試等。
四、專業知識水平(10分)
1、公開課2.5分。
2、學習情況2.5分
3、聽課情況2.5分
4、其它案頭工作2.5分(備註：全校性專題講座可按公開課對待，總務人員學習、聽課筆記完成任務可記8分，案頭資料計2分。凡教師未完成任務或完成任務不力均為零分。)
五、工作量(10分)
1、周課時總量在20課時以上者計10分。
2、周工作總量在二級以上的教師(16課時或副校級4節以上)計9分。
3、周工作量13節以上計8分。
4、周工作量在11―12節計7分。
5、周工作量在10節以下計6分。
六、課堂教學(10分)
1、10分
(1) 統考年級居公辦學校前5名的科任教師。
(2) 對比考試超過參照學校的教師。
(3)語數綜三組中教學成績總評第一、第二、第三的科任教師。
(4)學前班教學合格率和羣眾滿意度均最高、課堂驗收最優教師。
(5)指導學生在縣級以上參賽獲獎教師。
(6)所分管的工作在縣內綜合評價獲獎的分管領導。
2、8分
(1) 語數綜三組中取得前5名的。
(2)幼兒教師教學合格率為90%，〈小班為60%〉。
(3)校委會成員、教研組長能全面完成工作任務的。
(4)非應試學科教師或教輔人員羣眾和領導評議在前十名的。
3、7分
(1)應試學科教師能按教學常規施教，教學成績與參照學校無明顯差異。
(2) 基本完成工作任務的其它人員。
4、6分
(1)教學成績較差(相差10分以上者)，且成績明顯下滑。
(2)未能較好地完成工作任務的教師。
5、6分以下
出現工作失誤或成績特差教師。
説明：所涉及到得教學成績以期末考試為準。
七、班主任工作(5分)
班主任考核成績特別突出者計5分，突出者計4分，合格者計3分。
八、培養青年教師(5分)
1、 學校主要領導能按工作計劃或隨機召開專題會、培訓會、研討會，深入課堂進行教學指導，可計4分，能代表學校外出作專題經驗介紹，另計1分。
2、 教研組長能按學校的'總體安排要求，完成好教研任務計2分，本年度被評為縣級以上先進教研組計3―5分。(教學、德育助理員按此標準執行)
3、教師在市縣內、校際間、校內做專題講座或上示範課可分別計4分、3分、2分、1分。
九、學歷(10分)
本科計10分，大專計9分，中專計8分。
十、資歷分(10分)
教齡26年以上者10分，21―25年者9分，16―20年者8分，11―15年7分，*年及以下者6分。
十一、獎勵(10分)
1、綜合獎(5分)
按政府、主管部門、科研及其它部門三個層次計分，省級5、4、3分，市級4、3、2分，縣級3、2、1分。(必須為學校上報的或上級主管部門推薦的。)
2、論文獎(5分)
市級二等獎以上計5分，三等獎優秀獎4分;縣級一等獎4分，二等獎3分，三等獎、優秀獎2分。分數可累加，但不超過5分。
十二、評議分(10分)
1、 教師評議(5分)：優秀率達90%計5分，80%以上計3分，60%以上計1分。
2、 校委會評議(5分)：優秀率達85%計5分，75%以上計3分，60%以上計1分。
十三、幾個不得“評優”
1、病事假半年以上者不得評為優秀。
2、一學期中的兩次考試中均屬本組內“雙落後”的教師，不得評為優秀。
3、學科教師筆頭工作均為“b級”的教師。
4、年度考核中，如果有一個學期屬以上三種情況，不得考核為年度優秀。
相關説明
1、凡本細則無明確計分標準的，由評審小組討論決定。
2、因責任事故所受的處分、處罰。按情節和後果嚴重程度，扣10―20分。
3、 80分以上為優秀，70―79分為稱職，60―69分為基本稱職，60分以下為不稱職。
4、評價結果作為表彰、職稱考核、績效工資分配、崗位設置的重要依據。
在短暫的一週學習培訓中，從外教身上學到很多知識，感觸頗深。
一、執教理念：快樂學習
外國教練員建立了自己的執教理念核心，當他面對籃球初學者時，他們的核心理念是“快樂”，是時刻培養每個孩子對籃球運動的興趣，讓學生收穫運動的快樂，不會讓孩子感覺到學習是一種壓力，是一項負擔，而是一種幸福與快樂。他們認為，在訓練和比賽中孩子沒有享受到快樂，那意味着老師所做的一些事情是錯誤的。
二、理念與實踐相結合
在籃球技能教學中，是在實踐中灌輸理論知識。非常注重實踐，在實踐中培養孩子體育素養。
三、課上注重師生互動，培養孩子自信心
在課堂上，教師與孩子融為一體，一起學習，共同提高。在學生面前，成為學生時刻可以信任的人，良好的與學生溝通。做到對孩子目標發展上，起到積極影響的人。在互動環節中，拋給孩子的問題較簡單，讓孩子感覺到學習與實踐很輕鬆，沒有任何壓力。課上，老師善於發現孩子的閃光點，並且大力度的.表揚與鼓勵，注重孩子自信心的培養!
四、在執教中保持足夠的耐心
外教在指導教學中，允許學生出錯或是失誤。他們做的，不是在孩子出錯的時候批評孩子，而是耐心的給孩子講解示範，去幫助他們在錯誤中提升和成長。不是急於求成，而是認識到，孩子提高的這個過程需要時間和不斷的練習。
五，注重“尊重”的理念和團隊合作意識
尊重比賽，尊重規則，尊重他人。教練需要將“尊重”的理念由始至終地灌輸給隊員。無論是場上場下，都要遵守規則，與他人和睦相處。球員還要深知團隊合作意識，強調團隊合作的重要性。籃球是一項集體運動，永遠也不可能靠某個人就能獲取勝利，需要與隊友合作才能取得成功。他們把一個團隊比喻成一台機器的運轉。每個人就像是一個零件一樣發揮自己的功效。否則，這台機器無法運轉。強調個人的責任感，才能確保每個人做好自己部分的事情，才能使機器永遠運轉下去。
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為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，鼓勵教師積極工作，為提高教育教學績效，提高教師的理論素養、教學基本功和教育教學實踐能力，督促廣大教師自覺學習，關愛學校，為創設學習型校園，為建設實事求是、勇於接受挑戰的人文精神，特制定本獎懲辦法。
一、教學專業獎勵（僅限於教學人員）
1、優質課、教學能手、骨幹教師、課改標兵等。國家級一等20分、二等15分、三等10分；省級一等15分、二等10分、三等5分；市級一等10分、二等5分、三等2分；區級一等5分、二等2分、三等1分，校級一等2分，二等1分。
2、觀摩課、示範課、公開課、立標課等。國家級15分；省級10分、市級8分；區級4分、校級1分。
3、錄象課、課件製作、基本功、優秀裁判、教具製作等。國家級一等10分、二等8分、三等5分；省級一等8分、二等5分、三等3分；市級一等5分、二等3分、三等2分；區級一等3分、二等2分、三等1分，校級1分。
4、優秀論文評獎與發表：論文評選必須是由教育主管部門（教研室和教科室）層層推薦確認的（學會、年會、研究會、教研室、教科室及教科所）（以教研室和教科室簡報為依據），凡報刊雜誌編輯部參與評選的論文不計分。
專業報刊發表論文，參照標準：在國家級學術刊物發表的；
（1）字數在20xx字以上計5分；
（2）字數在1500字以上計4分；
（3）字數在1000字以上計3分；另外參考篇數，同等刊物根據篇數和字數、水平酌情加1分，不超過最高分6分；
在省級學術刊物發表的
（1）字數在20xx字以上計4分；
（2）字數在1500字以上計3分；
（3）字數在1000字以上計2分；另外參考篇數；
同等刊物根據篇數和字數、水平酌情加1分，不超過最高分5分；在市級學術刊物發表的；
（1）字數在20xx字以上計3分；
（2）字數在1000字以上計2分；
在《薛城教育（教科研版）》發表的文章計2分；
在《薛城奚仲中學教科研》發表的文章計1分。
5、因工作需要接班教師在接班後的學年末考試中，同學科每提高1個名次，加計量化分3分。（僅限語、數、英、物四科）由於個人工作態度、能力等原因造成差科、差班；不能繼續勝任該項工作的，學期末除黃牌警告外，並扣個人量化分3分。
二、綜合獎勵（非教學人員只限於綜合獎勵）
1、全勤獎：全勤的教職工每學期獎全勤獎5分。
2、處室、支部、工會小組、教研組（備課組）學年被評為先進集體，在年終考核時教育局認可的，該集體的每位成員分別予以獎分。國家級：組長15分，成員10分；省級：組長10分，成員7分；市級：組長7分，成員5分；區級：組長2分，成員1分，校級1分。
3、宣傳獎：發表正面宣傳學校工作的新聞稿件，每篇按級別標準予以獎分。區級1分，市級3分，省級7分，國家級10分。另外參考篇數，同等刊物根據篇和字數、水平酌情加1分。
4、活動獎：教職工本人服從學校安排，積極參加或指導學生參加各級教育部門組織的演講、演出、書法、美術展覽等活動，本人獲學校、區、市、省、國家級獎和集體獲先進組織獎的，分別予以獎分。校級1分，區級2分，市級4、3、2，省級7、5、3，國家級10、7、5。
5、見義勇為獎：對於維護學校秩序，保護公共財產，保證師生人身、生命安全做出突出貢獻的'師生員工，在補償其所受到的全部損失外，還將根據貢獻大小，給予精神或物質獎勵。
6、特殊貢獻獎：教職工在本崗位上創造性地工作，為學校發展做出了特殊貢獻，受到了上級部門充分肯定，但未發證書，學校發給特殊貢獻獎。
三、班主任獎勵
以班級量化細則為依據。
四、懲罰
學校教職工有下列情形之一，師德、年度考核直接定位不合格等次，並視視情節給予相應的紀律處分。
1、不服從上級決議、命令的，酌情扣50分以上。
2、搬弄是非、破壞團結的，酌情扣50分以上。
3、故意不完成教育教學任務，給教育教學工作造成損失的，酌情扣50分以上。
4、體罰或變相體罰學生，經教育不改影響惡劣的，酌情扣50分以上。
5、校外班班收費或搞有償家教，向學生推銷商品，謀取私利的，酌情扣50分以上。
6、不文明上網，歪曲事實，惡意攻擊組織或他人的，酌情扣50分以上。
7、其他違規違紀行為的，酌情扣50分以上。
説明：
1、獎勵分最高分為20分，教學人員的獎勵分只限於與本專業有關的獎勵，非教學人員的獎勵分只限於綜合獎勵，對於教學專業獎勵部分不予考慮。
2、根據區教育局有關文件要求，在報紙上發表的文章只限於《人民日報》、《光明日報》、《中國教育報》、《大眾日報》、《現代教育導報》綜合版、《棗莊日報》字數在1000字以上，才給予計分。
3、以上獎勵項僅限於學校內部教職工年終考核量化加分，但對於教師職稱評定時證書的認定，以區人事局和教育局主管部門文件為依據。
注：本方案經薛城奚仲中學首屆教職工代表大會討論通過，自公佈之日起執行。
樂成國小教職工出勤考核制度
為了認真貫徹縣教體局的要求，嚴格執行學校的一切規章制度，保證學校安全、正常的教育教學秩序，不斷提高學校教育教學質量，特制定本制度。
一、上班簽到、下班簽退制度：
1、班主任應在早上7：40，科任教師應在早上7：50前到校並在辦公室簽到。
2、全體教職工必須在每天下午4：10分後到辦公室簽退後方能下班。
3、發現一次不簽到扣2分，一次不簽退扣2分。
4、所有教職工不得代簽到或簽退。
5、每天的簽到簽退由教導處負責執行。
二、坐班考核制度：
1、學校教職工上班實行坐班制，每位教職工早上籤到後不得隨意離開學校，應在學校完成各自的教育教學工作。
2、學校行政、蹲點領導和年級組長輪流巡視學校教職工的日常教育工作，發現上課遲到一次扣2分，早退一次扣5分，曠工半天扣10分，曠工一天扣20分。連續曠工3天按課時扣分，曠課一節扣20分，並按相關教學事故處理辦法執行。
3、未經學校教導處允許，私自調課一節扣2分。
4、集合、、升旗、做操，班主任必須到位組織學生，凡一次未到者扣2分。課堂未到者視為教學事故，視其情節輕重扣除10分以上。
三、請假制度：
（一）、個人法定假
按照有關規定，個人法定假一般指：婚假、喪假、探親假、產假。
1、婚假：一般為5天，超過法定婚齡3歲（男：25歲，女：24歲），增加10天。
2、喪假：直系親屬：指父母、配偶、子女一般為5天，路程太遠可酌情給路程假。獨生子女的岳母、岳父、公公、婆婆去世的同上，非獨生子女可考慮酌情給2-3天。
3、探親假：教師探親假只能在寒暑假進行，具體按有關文件執行。
4、正產假：一般為90天，難產增加15天，多胞胎每多一個增加15天，晚婚、晚育增加15天，純母乳餵養增加30天。
（二）、一般病事假
1、每位教職工應儘量把私事放在雙休日、節假日完成，儘量不請假。
2、請假統一在校長室、教導處請假，且具備假條。
3、教職工請病假，必須具備指定醫院證明或者請假條，方可請假。假期達一學月的停發當月津貼及績效獎，納入考核記載。病假不足一學月的按照每天4分累計扣分，納入過程考核。重大疾病、住院治療的例外。
4、教職工請事假按照每天8分的`標準扣分，並納入過程考核。
5、教職工請假必須具備校長室、教導處的簽字手續，方可離崗。
6、教職工請病假7天以內，事假3天以內，法定假規定天數，一律具備教導處簽字的假條由校長審批，若不具備相關手續視為無假。
7、教職工無假不到視為曠工，按照曠工辦法處理。
四、相關説明：
以上出勤考核制度，每位教職工應該自覺遵守，違犯者按照相關條款扣除相關的獎勵，每月底進行統計，期末進行彙總通報存檔，作為評優、晉級的依據之一。
百合國小教職工出勤守崗制度
為規範教職工行為，樹立教職工良好形象，提高教職工工作效率，特制定本制度。
一、出勤守崗履職（記入月過程考核）
1)簽到籤離：按時簽到籤離（含星期天）（值班教師在早自習之前10分鐘到校，查寢以後響熄燈預備鈴再籤離；不值班教師在第一節課上課鈴前30分鐘到校，第七節課下課鈴後離校），遲到或早退一次扣5分，不籤或代簽一次彼此扣5分。
2)上班時間玩電腦遊戲及用電腦做與工作無關的事情，每例扣10分。
3)、升旗、活動、出操(全體老師或相關老師)每缺一次扣20分，缺會議一次扣20分，遲到、早退及開會時做與會議無關事項扣5分，履行請假手續每次扣5分。
4)上班時間查不在崗（教學活動區，不含教師宿舍）每例扣10分（請假的除外）.未請假外出作曠工處理，一節課扣20分，半天扣40分，一天扣100分。
二、關於請假的規定
1)實行教師坐班制，上班時間嚴禁外出，有事外出需請假，並憑請假條出校門。
2)教職工請假必須履行請假手續，半天之內向辦公室請假，一天及一天以上向校長室請假。每次請假必須出示請假條，經年級組批准後報分管辦公室的副校長登記批准，並將課務、值班、培訓調整方案報教務處同意。短時請假要按時返校併到相應部門銷假。未及時銷假或未調整好工作導致空堂空崗扣請假者每堂扣10分，導致教學安全事故發生視情節嚴重情況扣20-50分。
3）事假：因私事請假的'，兩天之內,必須自行調好課務並報教務處，三天以上由教務處安排課務。全期兩天之內不扣款，兩天以上（包括兩天）扣40元/天，病假要證明。三天以上學校不批准，可以作停聘處理。
4)病假：因病請假三日之內的，必須自行調好課務並報教務處,；3天以上一個月以內重大病住院的，發放基本工資和校齡工資；一個月以上基本工資，值班工資、課時工資及其它部分均不發放，期末獎金按時間計算髮放（因公負傷除外）。重大病住院由教務處安排課務。
5)產假：合同期內晚育產假時間為4個半月，產假計算時間為預產期（以醫院出示證明為準）前一個月開始計算，預產期前請假超過一個月必須履行病假手續，並以學期為單位請假。懷孕4個月以上流產或引產，假期15天，小產假不超過5天，男職工陪產假3天。必須自行安排調整好課務和值班。
6)婚假：婚假一律不超過7天，節假日包含在內，可連續休5天（以結婚日為中點），另兩天不連休。婚假不超規定不影響滿勤。遠程教師視情況另批路程假。
7）喪假：喪假3天，指父母、岳父母、公婆及直系親屬，其餘均按事假計算。遠程教師視情況另批路程假。
任何教師不得以欺騙手段或者隱瞞事實真相獲得各類請假的，經調查核實確認後將作為待聘處理。
為規範教師的日常教學行為，實現教學活動的.科學管理，從根本上提高教學質量，根據《江臨中學教學常規》的要求，特制定《江臨中學教學常規工作考核辦法》。本辦法以學期為單位，從教學工作計劃（5分）、備課（30分）、上課（20分）、作業（20分）、教學研究（25分）等幾個方面對教師的教學活動進行考核，總分為100分。
一、教學工作計劃（5分）
1．沒有教學計劃扣5分；
2．計劃不按時上交扣1分；
3．計劃內容不符合規定要求扣2分。
二、備課（30分）
1．不按規定進行集體備課，扣2分；
2．教案數量(自編教案或電子教案)每缺一課時扣1分（參照教參規定的課時數）；
3．教案內容編寫不合規定要求扣2分。
三、上課（20分）
1．遲到或早退，一次扣1分；
2．私自調課或代課一節扣2分；
3．曠課一節扣5分；
4．嚴重拖課一次扣1分；
5．無特殊情況中途離開課堂一次扣1分；
6．沒有或基本沒有運用現代教育技術，一次性扣3分。
四、作業（20分）：
1．作業量未達規定要求，每缺一次扣1分；
2．作業批改量未達規定要求，每缺一次扣1分；
3．作業沒有講評，情況嚴重的一次性扣3分；
4．作業批改質量，每學期評定一次，分A、B、C、D四等，C、D等扣1、2分；
5．沒有教學單元檢測，一次扣2分；
6．單元檢測成績沒有記錄的扣2分。
五、教學研究（25分）
1．教研組活動（5分）：無故缺席，一次扣1分；
2．聽課（3分）：少於規定節數，一節扣1分；
3．公開課（2分）：未按規定開出扣2分；
4．學期教學工作總結（3分）：未上交學期教學工作總結釦3分。
5．教學論文、案例、課件（3分）：獲市級或以上加3分，區級加2分，校級加1分。（取最高獎項，不重複計分）
6．教師教學競賽（3分）：獲市級或以上加3分，區級加2分，校級加1分。（取最高獎項，不重複計分）
7．指導學生競賽獲獎（3分）：獲市級或以上加3分，區級加2分，校級加1分。（取最高獎項，不重複計分）
8．課題研究（3分）：承擔正式立項的課題研究任務並已經開展研究，有記錄和總結材料的加3分，無記錄和總結材料的給2分；已立項但未進行研究不給分。
通過學習參訓教師考核辦法，我認為參訓教師考核辦法的制定非常科學合理。
作為一名基層教育工作者，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。更何況在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立“邊學邊幹、邊幹邊學、終身學習”的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。這個工程師是通過教學活動，在學生心靈上精心施工的'，目的在於培養學生的共產主義世界觀和道德覺悟。這就要求教師，必須全面貫徹黨的教育方針，堅持既教書又育人。
教師還應具備多方面的愛好和才能，因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知慾，這種好奇心加求知慾是發展智力的動力，教師應珍惜它，而不能扼殺。教師要多才多藝，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動。正如加裏寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中．生活中吸收一切優良的東西，然後把這些優良的東西貢獻給學生。
總而言之，我要認真對待這次教師全員培訓，抓住這次機遇，不斷提高自己的教學水平和專業素養。只有不斷提高教師自身的專業素養和教學水平，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才；才能完成“傳道授業解惑”這一光榮而偉大的任務；才能更好的在自己的教育崗位上做出自己的貢獻！
一、考核原則：
（一）堅持客觀、公正、民主、公開的原則。
（二）堅持平時考核與年度考核相結合。通過民主議評、學校班子考核、領導小組考核等綜合考察評價，確定考核等級。
二、考核內容：
（一）考核內容：愛崗敬業、執行制度、團結協作、按時完成和超額完成工作任務情況等。
（二）考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四個等次。
（三）考核分為在校表現、考勤兩方面各佔6、4分。
三、考核組織：
由學校成立考核工作領導小組進行考核，再報中心國小綜合考核領導小組審批。
四、考核程序：
（一）被考核人進行自我評估，並填寫考核表；
（二）被考核人在教職工大會或在由考核領導小組組織的有關會議上作工作表現述職報告；
（三）學校考核領導小組在平時考核結果的基礎上，根據民主測評、個人出勤等情況進行評分。
（四）考核領導小組將考核結果，以書面形式在單位公示。
（五）教職工對工作表現考核結果若有異議，可以在接到考核結果通知之日起2日內向考核領導小組提請複核，考核領導小組在2日內提出複核意見，若對複核意見仍有異議，可向上級教育主管部門提請複核。
五、積分標準：
（一）在校表現（6分）：凡在考核中被確定為良好等次的教職工，得獎勵性績效工資工作表現考核分5.7分；被確定為合格等次的教職工，得獎勵性績效工資考核分5.3分；被確定為優秀等次的教職工，得獎勵性績效工資在校表現考核分6分以上。
（二）凡在在校表現考核中被確定為不合格的，得獎勵性績效工資在校表現考核分0分。
（三）語數英學科在期末考試中獲同類學校第一名的執教者，其在校表現原則上確定為優秀等次。
（四）考勤（4分）：各校要認真做好考勤工作，按出勤及參加縣鎮相關活動情況，原則上把教師分為三類，滿勤得4分或以上、二類3分、三類2－0分。
六、有下列情形之一者，直接認定為不合格：
（一）工作消極，不服從學校合理分配的；
（二）多次故意牴觸學校佈置的教育教學和突擊性工作任務的；
（三）故意刁難並不完成學校佈置的任務的.；
（四）不遵守工作紀律經常無故缺席遲到的；
（五）鬧不團結給正常工作造成極壞影響的；
（六）工作失職造成一定後果的；
七、附則：
（一）本辦法解釋權歸巨八鎮中心國小。
（二）本辦法在學期末進行考核，兩學期的均分作為年度工作表現得分。
（三）考核結果是教職工獎勵性績效工資發放的依據之一。
（四）本辦法自頒佈之日起開始執行。
一、 考核目的：促進教師專業有效發展，養成良好的.閲讀與寫作習慣，健康的上網習慣，落實專業發展規劃目標。
二、 考核項目：
1、專業閲讀寫作(80分);
2、自願寫作日誌(工作、生活類等，10分);
3、日誌跟帖、留言(限專業寫作，10分)。
三、 評分細則：
1、專業閲讀寫作完成計劃數為60分，根據完成總數量和質量進行考核，少一篇扣減10分，滿分80分;
2、自願寫作日誌(工作、生活等類)根據完成數量和質量進行考核，足3篇得5分，後每多一篇加1分，數字太少，質量較差者酌情扣分，滿分10分。
3、日誌跟帖、留言(限專業寫作)根據完成數量和質量進行考核，足3次得5分，後每多一次加1分，視質量情況酌情扣分，滿分10分。
四、 結果運用：
1、對考核成績較好的給予表揚或獎勵。
2、考核結果在羣空間發佈，在校幹會議上通報。
2、作為學校綜合工作考核的子項目。
3、作為學校對教師評優考核的參考。
新時代要求每位教師必須樹立終生學習的觀念，不斷學習新的教學理念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。教師只有具備足夠的知識儲備，掌握新的教學理念，才能為人師表，更好的教育學生。作為學習制度的保障，我認為參訓教師考核辦法的制定非常科學合理。考核辦法既注重了教師理論方面的學習，又對教師的其他方面做了新的要求。
教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴於律己。教師是學生靈魂的塑造者，不僅要向學生傳授科學知識、文化知識，培養其能力，而且還要按照一定的世界觀塑造學生的靈魂。教師，必須全面貫徹黨的教育方針，做到既教書又育人。
在知識經濟時代，知識和技術更新的速度越來越快，每個人都會面臨落伍的危險，如果不經常處於學習狀態，人們的知識結構很快就會落後於實踐的要求。所以，時代要求教師必須轉變學習觀念，確立終身學習的觀念，緊跟當代知識和技術的發展步伐。
總之，我們要認真對待這次教師全員培訓，抓住這次機遇，不斷提高自己的教學水平和教學素養。只有不斷提高教師自身的教學素養和教學水平，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才，無愧於我們的.職業！上過科學的老師都知道，科學課不光教學內容多，涉及面還廣。要上好一節科學課需要老師做大量的準備，其工作量不是別的學科所能比的。從今年開始，國小一年級也有了科學，可見科學課的教學在國小階段相當重要，確實，科學課上學到的一些知識和中學生物、物理、化學、地理等有着一定的聯繫，起到了鋪墊。但目前科學課專職的教師很少，好多是數學教師兼科學課，如果科學教師也能專職的話，我覺得對學生科學課的學習無疑是件好事，科學課的教學效果也將會更好。
一、依法執教（10分）
1.訂閲報刊（2.5分）
依據本期教育報刊徵訂情況，完成任務得2.5分，凡不按規定訂閲報刊的扣0.5—2分。
2.政治學習筆記（2.5分）
依據本期政治學習筆記檢查情況，分為A、B、C三等，A等得2.5分；每降一個等次扣0.5分。
3.政治學習活動（2.5分）
依據政治學習活動（教職工會），曠一次扣1分，遲到、早退、請假每次扣0.5分。
4.遵紀守法（2.5分）
無重大違法違紀行為得滿分，每出現一次重大違法違紀行為扣0.5-2分。
二、愛崗敬業（15分）
1.出勤（2.5分）
依據本期除職工會的各種考勤（早操、課間操、上課、輔導、跟級坐班、集會、簽到及除職工會以外的其它會議），曠一節扣1分，遲到、早退每次扣0.5分，請假不扣分，本項可得負分。
2.請假（2.5）
病事假超過7天的，每天扣0.5分，本項可得負分。（婚、喪、公假除外）
3.教學任務（2.5分）
及格率、優秀率完成的得滿分，一項未完成扣1分，兩項未完成扣2分。
4.（2.5分）從事第二職業,每發現一次扣2分。
5.備課、上課、作業批改（2.5分）
依據備課、作業批改得分×2.5%。
6.（2.5分）向學生宣傳有害身心健康的及消極思想言論，
每出現一次扣2分。
三、熱愛學生（15分）
1.（3分）排擠歧視差生，每出現一次扣1分，放任後進生扣0.5分。
2.（3分）體罰學生，經教育仍不改正的扣0.5—2分。
3.（3分）言行不良，侮辱學生，影響惡劣的.每次扣0.5—2分。
4（3分）學生對老師的師德師風評價（3分）
5.（3分）對有害學生身心健康行為制止不力造成不良影響，視其情節扣0.5-2分（值班、跟級工作不到位造成不良影響的）
四、嚴謹治學（20分）
1.貫徹教育方針（5分）
不貫徹教育方針，違背教育規律，加重學生課業負擔，只教書不育人，到崗不管學生，嚴重擠佔學生時間，學生反應強烈的每次扣0.5—2分。
2.鑽研教材教法（5分）
依據教學業務筆記（聽課筆記）檢查劃等打分，分A、B、C三等，A等5分，每降一等扣0.5分。
3.教研教改（5分）
依據教學計劃，總結劃等打分，分A、B、C三等，A等5分，每降一等扣0.5分。
4.校本培訓（5分）
依據教導處校本培訓筆記檢查，分A、B、C三等，A等得5分，每降一等扣0.5分。
五、團結協作（10分）
1.（4分）斤斤計較，不服從工作安排，或不服從學校班子成員指派的臨時性工作，每次扣1-2分。
2.（3分）教職工中撥弄事非，搞小幫派，影響團結或教職工中出現打架鬥毆等現象，視情節輕重，每次扣1-5分。
3.（3分）能積極參加大學聯考監考及輔助工作的得5分，其餘人員得4分。
六、尊重家長（5分）
不做深入細緻家訪的工作，造成學生出走或出現與家長爭吵現象每次扣1-2分。(依據家長對老師的師德師風評價)
七、廉潔從教（10分）
強迫學生訂購各種教輔讀物或補課亂收費，每次扣1-2分，向家長索要或接受禮物的，每次扣1-2分。
八、為人師表（15分）
1.（5）教師為人師表，深受同行好評、班子肯定，（依據老師及班子測評得分）
1.（3分）明確師德常規要求，理解深透。
2.（2分）語言粗俗，濃粧豔抹，穿奇裝異服，不能起表率作用扣1-2分。
3.（3分）監考評卷有失誤每次扣0.5-1分；暗示或慫恿學生考試作弊或學生集體舞弊行為的，每次扣1-5分。
4.（1分）學生評教評學，班級管理，學生反應強烈有意見扣0.5-1分。
5.（1分）跟級、值星、安全保衞、公寓樓管理工作不到位，發生不安全事故及學生打架事件者每次扣1-5分。
6.（2分）工作有失誤，視學校領導誡勉談話的每次扣1分。本大項扣完可在其它項中扣除。
山東省國小教師遠程研修，為教師專業成長搭建了發展的`平台，對轉變教學思想、提高教學技能、改革課堂教學、提高教育質量有重要的現實意義，為了促進教師以積極的心態對待和參與本次研修，制定本考核辦法。
1、根據學校規定，到校參加集中研修記A。
2、當日18：00前完成當日研修任務記A，20：00前完成研修任務記B，20：00以後完成研修任務記C，當天玩不成任務記E。
3、每天發表一篇隨筆感言記A。
4、按要求完成作業記A，否則記C，不完成記E。
5、獎勵分每份記1個A。
6、被評為優秀研修組長、優秀學員記3個A。
7、積極撰寫研修信息，研修信息被上級簡報採用記A。
8、積極幫扶小組內其他教師完成研修任務記A。
9、因抄襲作業、不按要求完成作業、不按時參加研修影響研修組研修進度、使用雷同點評語言等被上級通報，記3個E。，當年師德考核不得評為優秀。
10、分散研修期間，按規定時間完成研修任務，每次記A，否則記C。
11、按研修專題分別計算，研修結束合計，平均得分除以研修專題數，為研修成績，記入個人考核。
一、指導思想：
為了加快學校教師隊伍建設，提高青年教師的教育教學能力，根據吳中區教育局有關文件精神，結合我校實際，制訂《書藏中心國小骨幹教師考核辦法》。
二、考核內容：
1、思想品德
擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，教書育人，為人師表，敬業愛生，團結合作；樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，增強實施素質教育的自覺性，在工作中勇於探索創新。
2、教育工作
根據學校教育工作的需要，擔任班主任或團、隊輔導員或課外活動小組輔導員工作，並寓德育於學科教學之中。教育工作實績顯着。
3、教學工作
（1）根據學校工作需要，認真完成工作任務。
（2）教學態度認真嚴謹，教學效果好。任教學科教學質量應達到校領先水平，參加區級調測，成績名列同類學校中上游水平；
（3）積極投身新課程改革，在教學過程中，能根據課程標準要求，結合本學科發展的需要不斷更新、充實教學內容；具有較高的課堂教學設計能力，掌握現代化教學手段，運用科學的教學方法，突出學生在教學活動中的主體地位，注重培養學生的基本素質和終身學習的能力，使學生得到全面發展。
（4）每學期承擔校內公開課或示範課1節以上；
4、教科研工作與現代教育技術運用
（1）具有較強的創新意識和教科研能力，認真總結教學經驗，積極開展教學專題研究。每年在區級及以上刊物上發表論文至少1篇，或在區級及以上組織的論文評比中獲獎。
（2）組織或參與教科研課題研究，在區級及以上立項課題中發揮重要作用。
（3）取得現代教育技術考試合格證，並能運用現代教育技術，具備製作課件的能力。建立自己的'網頁或網誌，並經常發表自己的教育隨筆和教學反思。
5、指導、培養青年教師
骨幹教師應積極參與“師徒結對”等活動，並有確實可行的培養指導計劃和培養目標，培養有顯着成效。
6、積極參加區級以上的各類教學研究或教學評比活動，努力成為區級以上的學科帶頭人或學術帶頭人。
三、考核辦法
考核工作分為教師自我總結（述職）、查閲資料、聽課評課、綜合評議等幾個步驟。學校成立考核領導小組，每年度對骨幹教師進行考核。
考核要充分聽取被考核教師本人、教師特別是同行教師、學校領導以及學生的意見，全面進行考評。
文學範文吧
