《豐子愷漫畫——教師之夢》觀後感

認真看完一部作品以後，對人生或者事物一定產生了許多感想吧，這時我們很有必要寫一篇觀後感了。可是觀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《豐子愷漫畫——教師之夢》觀後感，希望對大家有所幫助。

這是漫畫大師豐子愷老先生的又一作品。畫面上一位醫生正在給一青年扎針。這是非常嚴肅的一件事情，畫面中的醫生帶着一副眼鏡，雖然看不到他的眼睛，但是可以感受到他的專注，他微微地低頭，仔細地盯着自己扎針的地方。右手拿着針管，左手熟練地按着扎針的地方，一切都是那麼的自然，水到渠成，不費吹灰之力。而畫面上的青年則不那麼淡定了，他嘴巴微張，眉頭緊皺，輕輕地轉頭，不願直視扎針的過程。透過畫面我們可以感受青年心中的痛苦和無奈。

這是醫院裏再常見不過的鏡頭罷了，可是右上方卻醒目地寫着“教師之夢”四個大字。這和教師有什麼關係呢？再次細看畫面，便會發現醫生和青年前面的桌子上擺着的針劑“大有學問”，這裏所用的針劑，竟然是“數學”、“歷史”等各門類知識。這才發現這裏的醫生並非身穿白大褂，而是身着長衫——古時私塾先生的制服。他似乎要將所有知識的通過這些“針劑”，一股腦兒地全部注射到學生的體內。

這幅畫道出了多少一線教師的心聲啊，我們恨不得將自己所掌握的知識毫無保留地一股腦兒傳授給學生。古人有云，教會徒弟，餓死師傅，所以古代的匠人或者高手通常都會“留一手”，有的甚至等到自己臨死才會把獨門絕活傳授給徒弟。而教師，則歷來是一片痴心、一片苦心摸索的，對學生他們總是傾其所有，恨不得一下子將所有的知識傳授給學生。而且為了讓學生掌握好知識點，教師們總是想盡一切辦法，説教，實踐，寓教於樂，同一個知識點，我們掰開了，揉碎了，重複一遍又一遍，可是總會有那麼幾個學生不理解。如果真有這樣的一種針劑，可以將知識注射到孩子們的體內，該有多好啊！這可謂是教師、學生和學生們共同的福音啊！

但是，我們很清楚，這是不現實的。教育從來不是可以一蹴而就的一件事情。它是知識的積累，方法的傳授，認知的提升……是師生之間，家校之間多次摸索而探尋出來的荊棘之路。知識的.傳授多是循序漸進的，不可能有立竿見影的效果，它需要我們長久的陪伴，耐心的引導，適時地點撥，有時還需要苦口婆心的勸導和鼓勵。

每個學生都擁有着鮮活的生命，都是性格迥異的個體，所以，一支針劑解決教育問題是不可能的。唯有潛下心來，慢慢探索，師生協作，方能開創出一條通往成功的康莊大道！