【精選】教師個人計劃彙編八篇

時間流逝得如此之快，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編幫大家整理的教師個人計劃8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師個人計劃 篇1

教師是太陽底下最光輝的職業！作為一名教師，我們應該具備良好的素質，才無愧於這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師？這就要我們自己去努力學習，只有不斷地學習、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平，培養良好的素質。本人在本學期參加個人進修計劃如下：

一、要做到依法治教、廉潔從教。

依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。要自覺地學習《教師法》、《教育法》、《義務教育法》等法律法規。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致，不違背黨和國家的方針政策與言行，奉公守法，不做違法的事情。要廉潔從教就要做到不搞第二職業，對學生一視同仁，不偏私任何學生。

二、要做到愛崗敬業、嚴謹治學。

我要做到熱愛自己的工作崗位，把學校看成是自己的家，把學生當成是自己的孩子。在工作中兢兢業業、勤勤懇懇，服從學校的工作安排。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨。還要多看一些有關教學方面的書籍，和有關教育教學的理論方面的報刊雜誌，以此來提高自己的業務水平。在參加教研教學活動中，要積極上好一人一課，在參加評課活動中要積極發言，並注意吸取別人的意見，取長補短，提高自己的教學水平，做到嚴謹治學。

三、要做好表率、為人師表。

教師是學生的典範，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象。身為一

名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。

四、要積極學好電腦操作。

五、要認真學好普通話，提高講普通話的水平。

六、要做到努力爭取多一點外出聽課學習的機會，獲取新的教學信息，提高課堂教學效果。

總之，我能做到爭取一切學習的機會，努力提高自己的綜合素質，使自己在工作中不斷進步，水平不斷提高。

教師個人計劃 篇2

書中的陽光會照亮我心靈，相信通過自己不時地學習。指引我前進的道路。

提高自己的政治、業務水平和師德修養，為了促進教學實踐與理論的結合。使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，努力做家長滿意的學生敬愛的人民教師，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人讀書計劃如下：

一、讀書目標：

不時更新教育理念，用新思想新理念指導與反思自己的教育教學行為。提高教育教學創新能力和教育科研能力，以更加適應景小發展的需要。

提高自己運用科學觀點看待問題的能力。通過讀書活動不時提升自己的文化內涵和修養。

讓自己與好書作伴，提高自身學習的興趣。與大師對話，讀書中成長，使自己融到校學習型學校的建設之中。

二、讀書措施：

制定個人切實可行的讀書計劃。根據學校讀書活動方案。

讓閲讀成為一種習慣。真正做到靜心靜神，每天要保證至少半小時的讀書時間。沉溺於書中，讀出意味、讀出情趣。

緊密聯繫自己教育教學實踐，讀書要與思考有機結合。要能邊讀邊想。讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。做到讀書過程中，認真做好讀書筆記，及時批註、摘錄優秀語段，提出質疑，積極思考，及時寫下心得體會，努力尋求讀書效果的最大化，不時提高自己的各方面素質與綜合能力。

與自己日常教育和教學工作實際結合起來，將讀書活動與當前教育和教學改革的實踐活動聯繫起來。反思中實踐，不時提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處置教學實際問題的能力，做到讀”有所悟，悟”有所用，用”有所得。

相互啟發，積極和組內教師相互交流。共同發展，並參與網絡論壇交流。藉此，提高個人人文素養，培養完善的讀書人格，使自己不時生長，成為有知識、更有文化底藴的教師。每學期末認真撰寫一份讀書心得或經驗總結。

三、讀書內容和具體時間佈置：

5月份：閲讀《新課程怎樣教》歷史）

6月份：閲讀《史海拾珍》

7—8月份：閲讀《三國演義》

9月份：閲讀《愛的教育》

10月份：閲讀《教育從愛開始》

並進行自我總結。11—12月份：閲讀《一生的勝利計劃》並且提交一份讀書心得、一份讀書筆記。

教師個人計劃 篇3

有人説教師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，並且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的説法，因為老師也是平凡的人，他承擔不起這樣的責任。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理，那就是隻有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，併為之不斷地努力，從而做一個有思想的新形勢下的教師。

一、個人分析:

1.優勢:

(1)、善於捕捉課堂中學生的變化，培養學生的探究能力，，同時不斷激勵學生的自信。

(2)、較熟練運用信息技術，促進教學過程的流暢。同時可以利用網絡資源，達到信息的重組和優化。

2.不足:

(1)教學節奏調控能力有待改進，節奏較慢。

2)、在面向每一個學生方面做得不夠，在教學中沒有兼顧到所有學生的積極性。

(3)和學生、家長的溝通交流不夠深入、仔細。

二、對策:不斷提高個人素質

加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭人人合格，優秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題並積極參與立項，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。

二、師德成長方面:

發展目標:恪守教師職業道德基本規範，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。規範和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規範和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。規範和提高自己的道德觀念，形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。學習模範教師、師德標兵的先進事蹟，閲讀它們的專著，提升自身的思想修養，嚴格要求自己，做到慎獨。提升自身的理論素養，轉變師德觀念。做到學高為師，身正為範，敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象，真正成為傳道、授業、解惑的師者。以模範教師和師德標兵為自己的目標，努力向他們看齊，從思想、言行上更加規範自己，在學生和家長心目中樹立良好的信譽。

三、教育教學方面

樹立依法治教的辦學理念,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身於課程改革的探索與實踐，提升業務水平;勇於創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。緊跟教育發展的形勢，掌握教育發展的動向，及時更新教育觀念。帶領學生多讀書，把學習的主動權還給學生,培養學生良好的學習習慣和合作能力，使課堂教學煥發生命活力.使學生養成良好的讀書習慣，形成濃厚的讀書氛圍，做到靈活而創造性的使用教材。提高課堂教學效益，提高教學質量。多參加外出學習和培訓，緊跟課改的動向，學習優秀同行的經驗。儘量把每一節課都當作公開課，認真備課，精心上課，注意總結反思。

積極投身於“高效課堂教學模式”的運用活動中，爭取本學期達標。全面推進素質教育是基礎教育改革和發展的根本任務。在全面推進素質教育的過程中，基礎教育課程改革是一個關鍵的環節。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈衝擊着現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求。現在，“高效課堂模式”研究活動已開展得如火如荼，為改變觀念，切實投身於新課程改革的浪潮中，真真正正提高教育教學質量。

堅持參加中國小繼續教育學習。新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，儘快提高專業化水平。優秀的中國小教師既需要有紮實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，瞭解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中國小教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

四、教研、科研方面:

以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的開發與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。

五、理論學習方面:

發展目標:樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關於自己專業的教學理論知識，並能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。多讀多思，堅持寫教學隨筆，提高自己的理論層次。

教師個人計劃 篇4

當前教師專業化發展的主流取向是"實踐－反思取向"強調的不僅是專業能力，而是專業能力與專業品質。專業品質是教師專業化發展的原動力，常常表現為教師對教育、對學生的基本態度。在教師的眾多專業品質中，最重要的是 "勤於實踐和反思" 的實踐品質，它能帶動整體專業品質的提高。

一、師德

有獻身教育事業的理想，有高度的社會責任感。具有創新意識和自主精神。遇到困難與挫折時，應有耐受力及調節力。具有清晰自我分析，自我反思能力。 具有接受自我以及運籌、調控自我的能力 。

在課堂上要創造友善和互助氣氛，為學生提供民主參與的機會，避免使用譏諷的語言。在工作中，應瞭解同事的成就，並表示讚賞，避免同事間的是是非非，做到“互相欣賞，攜手共進”。要支持學校工作，能與行政者商量解決問題的辦法。在處理自己與專業關係上，教師要自願歸屬與專業組織，熱愛自己的職業。

二、教學基本技能。

1、教師課堂教學的基本操作能力。包括課堂教學的思維能力、表達能力與組織管理能力。

（1）課堂教學中的思維需具備：準確性、條理性、概括性、發散性、變通性、獨創性；

（2）課堂教學的表達能力：較強的口頭語言表達能力——指教師口頭表達科學準確、簡潔易懂，邏輯嚴密、生動能吸引學生；較強的身體語言的表達能力——能充分恰當運用身體的位置、姿勢、動作與表情來表達自己的思想感情和教學內容；善於運用傳統教學媒體與現代信息技術媒體的能力；

（3）教師課堂教學的組織管理能力：包括善於與學生交往的能力、善於發動學生積極參與學習活動、激發學生學習動機的能力、善於營造課堂教學環境的能力、善於組織形式多樣的教學活動的能力、善於管理課堂教學中學生學習行為與紀律的`能力、善於處理偶發事件的應變能力、較強的人格、情緒的感染力等。

2、教師課堂教學的設計、評價能力：

（1）課堂教學課型設計的能力；

（2）課堂教學目標設計的能力。課堂教學目標是多元的，有知識、技能、能力、態度情感、創造力培養等方面的目標；

（3）課堂教學內容設計的能力；

（4）課堂教學結構設計的能力；

（5）課堂教學方法手段設計的能力；

（6）課堂教學教師形象設計的能力；

（7）課堂教學預想效果設計的能力；

（8）課堂教學特色創新設計的能力；

（9）課堂教學評價的能力。能以先進的教育思想為指導評價課堂教學，能科學地對課堂教學目標、內容、結構、方法、效果、特色等方面進行評價。

3、教師課堂教學的研究能力。

強化與提升自己的教學幾本技能，這不僅需要教學實踐的積累，知識儲備的增加，個人人格修養的提升，更需要我們做一個敢於實踐，勇於反思，不斷追求進步的教師。

教師個人計劃 篇5

轉眼一學期就過去了，回首上學期，各方面還算穩定，忙碌而充實、疲憊卻喜悦，在生活、工作和個人學習方面都有所進步，這學期，我的工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悦、收穫着，我將繼續本着謙虛謹慎、敏而好學的思想，吸取上一年遺憾的教訓、收穫的經驗，腳踏實地，追求卓越。

思想方面：

我將始終如一地熱愛祖國，熱愛學校，熱愛學生，熱愛本職工作，認真執行學校的各項規章制度，按時參加繼續教育學習，並認真做好筆記，努力把學到的知識應用到教學實踐中去，做到學以致用，提高覺悟和意識。注重個人文化道德修養，為人師表，嚴於律己，做學生的良師益友。與同事融洽相處，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

工作方面：

教學工作是教師的中心工作。我會認真擔負本職工作，認真備課、上課、反思，並針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。研究學生、鑽研教材，利用信息技術和網絡手段，蒐集多方面豐富的知識，使學生在易學易懂的情境下進行學習，並儘量為學生提供實踐的機會，以提高學生學習的積極性，使其在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

結合自己的教學工作，進行信息技術與各學科嘗試性的改革，以適應新的教學理念的發展。

總之，“越是對事業愛得深，越感到自己對事業的不盡職。”以後無論在教學工作中，還是課餘活動中，我都會積極努力，使自己的工作更紮實、更有效、更完善、更優秀。

教師個人計劃 篇6

隨着新課程改革的全面實施，英語教師的課堂角色開始發生變化，這就對教師的自身素質提出了更高的要求。為了進一步推動自身的素質，我有計劃、有步驟地制訂了“十一五”期間發展計劃，以便自己適應現代教育的要求。

　一、 現狀分析

不知不覺中隨着時間的推移，我在福倫國小已經工作了一年多了。一年多的工作也留下一串足跡，忙碌中留下回味。在過去的一年裏，我在學校領導的正確領導和指導下，在全體教員的幫助和共同努力下，向書本學習、向網絡學習，向別的科組、別的老師學習，共同協作，取長補短；不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；並多落實在平時教學中，讓學生成為獲益者。作為一名剛剛邁進校園的年輕教師，我深知自己的不足，我將不斷樹立新課程理念，實現教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變，提高新課程的實踐能力和創新能力；不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更

新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質。

　二、總體目標

忠誠人民教育事業，志存高遠，對工作高度負責，勤勤懇懇，兢兢業業，甘為人梯，樂於奉獻。我們每一個人都應該清楚，“三人行，必有我師”，不斷的學習才能不斷的進步，不斷的成長，“活到老，學到老”應是永遠不變的目標。在新時期裏，新課改新理念要求下，我們的教育教學方式也必須轉變。加強自身學習，努力提高自己，變化自己，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教育教學的要求。

　三、 具體措施

I. 實現終身學習，尋求自身的發展。廣泛閲讀各類書目，不斷充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，與時俱進，自覺更新教育觀念，完善知識結構，潛心鑽研教育教學業務，不斷提高教書育人的能力水平。每月讀一本教育理論書籍；堅持寫讀書筆記；每月寫讀書體會兩篇；每月寫一篇詳案；每學

期及學年度認真做好教學總結。積極投稿，爭取在市一級報刊或雜誌上發表自己的教育教學學術論文，立志早日成為一名優秀的骨幹教師，晉升中高級職稱。

II.努力掌握現代教育技術，培養現代化教育意識與教育教學能力。當前的教育技術飛速發展，只有掌握了現代教育技術，才能更好地上好課。充分利用我校網絡資源優勢，在網上查找所需學習資料，進行互相學習和交流。爭取信息技術有較大的提高，不斷提高自己的微機操作能力，利用業餘時間努力學習各種實用型應用軟件，爭取經過半年時間的學習後能夠獨立製作電子教案及較複雜的教學課件。

III.積極參加各種研修活動，虛心學習其他名優教師的教學思想、教學策略、教學方法等，在教育教學實踐中，我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，培養學生能力，不斷提高自己的教學水平。同其他教師共同提高，互相聽課，評課、做好診斷記錄，通過交流研討、説課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

IV.走進同組優秀教師的課堂，積極參加校內校外的教研活動，虛心向大家學習，以達到博採眾長的目的。及時撰寫自主學習筆記，注意多鑽研、勤思考，在實踐中提高自己的教學能力，在總結和反思中來形成自己的教學風格，從而不斷充實自己。經常思考問題，積極反思。做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新台階。“知識在於積累，厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

V. 認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。實施素質教育，遵循教育規律，勇於探索創新，不斷提高教育教學水平。培養學生良好品德，塑造學生健全人格，啟發學生創新精神。減輕學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準。為人師表，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。平等對待學生家長，認真聽取意見和建議。

VI.積極應對新課程，努力嘗試，讓自己的課堂成為孩子們的樂園。積極投身課堂教學改革中去，將自己的教

育教學實踐與理論結合起來，注意多鑽研、勤思考，及時記載讀書感悟、探索課堂教學改革規律，提高自己的教學水平、提高教學質量。積極貫徹新課程標準將新課程理念轉化成教師的教學行為，讓學生在寬鬆自主的氛圍中快樂學習。尊重、理解學生，善於發現學生的閃光點，並向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師。關注並培養學生適應現代社會所需的英語能力，為學生提供豐富的語言交際機會，幫助學生掌握恰當的交際方式，促進英語思維的發展, 培養學生使具有較為熟練的語言技能，比較豐富的語言知識，良好的英語交際能力，並能滿足其今後學習、工作和生活中對英語的基本需求。

總之，我將一如既往的熱愛教育事業，不斷地學習，努力提高自己各方面的能力素質和專業水平，不斷向優秀骨幹教師的隊伍邁進，做一名新時期的優秀人民教師。

教師個人計劃 篇7

成為一名教師是我一直追求的夢想，今年的九月它成為了現實。我如願的考上特崗教師，並幸運的進入了某國小，這是我人生的旅途中最值得驕傲的一次人生轉變。教師是一種崇高的職業，因為它承載着教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業，因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業，因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。

當然做為一名新教師,在享受職業快樂的同時,我也要清楚的認識自己的目標。目標是人生規劃中是最重要的過程，它能夠幫助你認清奮鬥方向。只有明確了自己在人生中到底要追求什麼，才會知道應該朝着哪個方向去努力，才會知道如何更好的集中精力，避免誤入歧途或徘徊不前。此外，制定合理的目標能夠激發一個人的潛力，並且養成良好的習慣。通過這種方式能夠幫助自己很快的樹立起自信。對於剛入教師隊伍的我來説，目前並不需要我把目標制定的如何高不可及，而是應該把它更加具體化，細緻化。要保證這些目標是切實可行的而不是無法實現的。因此我從以下幾個方面進行梳理：

一、自我現狀分析

職業情感方面，本人熱衷教師職業，有一顆熱愛學生的心，有較強的責任心和進取心，相信這“三心”對我在今後的教學工作及學生管理有較強的推動作用。

專業素養方面，由於自己並非國小教育專業出身，我還無法完全瞭解一些相關的國小教育方面的理念。這一方面可以説是我最薄弱的環節。但是大學四年的學習培養了我較強的學習能力，對於這不斷更新的教育理念我有把握自己能夠很快地適應。

專業提升方面，自己目前已經初步具備了在國小從事教育教學工作的能力，所以相信只要自己不斷進取，不斷學習，自己一定能夠勝任國小語文教學工作。同時，由於自己剛走上教師崗位，教育教學經驗還不足，教育學生的藝術還有待提高，這幾個方面都是我應該提高的。

二、自我發展目標

(一)總體發展目標

首先為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作，嚴於律己，樹立終身學習的理念，不斷學習、積累最先進的教育教學思想;其次，我還要研究教育教學藝術，探討、反思自身的教育教學實踐，形成獨特的教育教學風格;在自己理論提升與教學實踐的基礎上，努力提高自己的管理能力和管理水平，爭取做好班主任的各項工作，帶出有特色的班集體;教育教學方面，爭取參加每學期的校級的研討課。希望通過自己的努力，能夠儘快成為一名合格的國小語文老師。

(二)階段發展目標

20xx—20xx學年：認真研究教材，立足於學生的角度來研究教材;積極備課，認真上好每一堂課;爭取參加兩次的校級的研討課;紮實自己的教學基本功。

20xx—20xx學年：閲讀有關教育方面的名著，多積累，爭取獨立撰寫教學論文;提高自己的教育教學能力和教育藝術，做一名學生喜歡的教師。

20xx—20xx學年：提高自己的管理能力和管理水平，爭取成為一名稱職的班主任;積極參加學校及教育辦組織的各種活動，全面提高自己的能力，使自己成為一個合格的教師。

三、 具體措施

(一)教學方面

1、注重日常教學常規的紮實與提升。

精心備課;細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注後進生，嘗試採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

2、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。為此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。

3、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間多學習，提高自己的計算機水平。

4、多實踐。

(1)、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。

(2)、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

(3)、整合資源、為我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

5、勤於反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平。堅持把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉澱，不斷為今後的工作積累經驗

二、班級管理方面

我現在正擔任着本校三年級的班主任，因為這方面工作經驗不足，常常感覺無從下手，但我將積極的從各個方面吸取經驗、學習做法，以我最大的努力管理好我的班級。

1、紀律方面：我們常説：沒有規矩不成方圓。嚴格的紀律是學生健康成長的保障，是培養學生樹立集體意識、形成良好班風的保障。在紀律方面，我將經常向有經驗的老班主任請教，注重工作細節，使自己的班級各項工作井然有序。

2、學習方面，良好的紀律有助於培養良好的學習習慣，平時嚴抓不認真學習，不及時交作業的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂於學習，在快樂中學習。

3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來有一定的難度，但正是因為這樣，我們有更大的發揮餘地。我覺得男生更富於激情，我要努力讓他們愛上這個班級，肯為班級做事，培養好班幹部，引領全班向着更好的方向前進。

同時，作為班主任，我要嚴於律己、以身作則，並要貫徹工作始終，讓其成為我人格品質的一部分，使我的學生受到薰陶和感染。

以上計劃只是一個開始，我相信經過自己的努力，會逐漸朝着理想的目標一步步邁進，希望自己早日成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

教師個人計劃 篇8

主題計劃：

利用周邊環境，引導幼兒學會觀察，提高解決問題的能力

個人教育教研重點

把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是我今後進行工作的教育宗旨。我們將開展的“探究活動”“十萬個為什麼”活動的目的是使幼兒學會思考，發現問題，解決問題的能力，使班上的幼兒都能健康成長。

自我專業化發展規劃

本學期自己在工作中要進一步轉變思想，把新的教育理念轉化為教育行為，提高自己的理論水平和教學研究能力，提高自己的業務素質，做好創新教育的探索研究。積極參加繼續教育和各種業務訓練，具有寬廣厚實的業務知識，以及終身學習的能力的自覺性，努力在工作中不斷總結和完善自己的工作

個人教學方法提煉

本學期自己擔任計算、常識和體育活動，在教學活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的計算方法，培養幼兒的計算興趣；培養幼兒積極主動參加各項體育活動；培養幼兒良好的課堂規則，坐姿、握筆、按時完成作業提高學習效率，自己加強學習、不斷反思，努力提高教學水平。及時進行課後反思，做一名反思型的教師，針對幼兒在一日活動中的各種表現進行分析，發現問題性進行研究，不斷調整計劃，改進教育行為，促進幼兒的學習和發展。

園本課題研究，園本課程方案完善

繼續以園本課程為基礎，圍繞課題“利用自然、人文環境培養幼兒主動探究意識”為目標，我班本學期主要研究目標為“引導幼兒學會觀察、善於表達”。在本學期，我們將重點從以下方面着手：

一、引導幼兒學習有目的的、細緻的觀察。

二、幫助幼兒掌握觀察的方法。

三、結合我園環境課程，為幼兒創設更多的觀察機會，並引導孩子將觀察到的情境以語言描述、繪畫、手工等多種形式加以表徵。同時，我們還將積極的參加本園課題培訓，認真總結、反思。使本班的課題研究始終與大目標相一致。

教育敍事研究

與孩子朝夕相處，有許多有趣的事情，可能隨着時間的推移，也會逐漸忘記，自己在今後的工作中，要勤於動筆，多記錄孩子身邊發生的事情，從中瞭解孩子的想法和動機，善於發現每個孩子的閃光點，提高自己觀察瞭解幼兒的能力，有效指導幼兒各項活動，探索在愉快的活動中提高幼兒能力的方法。

養成教育

根據幼兒園的教研計劃，我班在幼兒養成教育方面將繼續落實一日活動中緊抓養成“做事輕輕”的文明行為培養，本學期以培養幼兒講話輕輕為重點，落實“一人講話大聲講、兩人講話輕輕講、大家講話輪流講”的培養,對幼兒反覆的進行教育，鼓勵孩子在上學期的基礎上有更大的進步。

本班教學特色研究經過小班、中班兩年的英語學習，我們班幼兒的英語水平已得到了很大的發展，作為雙語特色教學，我們根據班級的特色為幼兒佈置了相適應的環境。本學期，我們將在孩子原有的基礎上，加強孩子的學習意識，班上教師一起積極參加幼兒園組織的各類教育教研活動，探討教育工作中存在的疑問和不足，使環境與幼兒真正的互動起來，進一步發揮環境的教育作用。進一步認真分析和研究園本課程。配合外教老師的英語教學和各種活動相結合，定期帶領幼兒走進自然和社會，引導幼兒觀察、體驗大自然的美麗風景，並通過繪畫、唱歌、詩歌、手工等形式的表徵促進多方面的發展。和幼兒一起動手，創設佈置具有本班雙語教育特色的環境。並隨季節的變換，及時的增添和更改，讓孩子成為真正的活動主人。

幼兒户外活動研究

1、不斷變換運動形式，讓幼兒喜歡參與體育活動，保證幼兒每天足夠的體育活動時間和運動量。

2、教師自制體育活動器械，充分運用各種器械鍛鍊幼兒身體，使户外活動形式多樣、內容豐富。

3、根據不同的季節，安排適當的運動量。

4、鼓勵膽小幼兒大膽地嘗試各種體育活動。

5、以遊戲、故事、律動等穿插於體育活動中，讓幼兒在情境中鍛鍊身體的各個部分，關注個體差異，促進每個幼兒的發展。

6、指導幼兒在運動中自覺遵守規則，逐步形成幼兒的自我保護和安全意識，有公平競爭、合作創新的精神。

家長工作

1、充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

2、通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達成共識。繼續開展家長委員會的工作。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯繫的良好氛圍。

3、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

預期教研成果

1、利用周邊環境，幼兒能主動的探索、發現和創造性的表現周圍的生活環境。

2、幼兒能將在活動中獲得的認知經驗進行創造，主動與同伴、老師交流，享受合作的快樂，陶冶性情，增強自信。

3、觀察記錄幼兒在活動中的認知體驗、探索精神、創造性的表現和孩子側重的觀察點，為下學期的工作做好充分的準備。

4、瞭解家長對開展探索活動對孩子發展的好處，請家長參與、支持孩子的活動。

5、培養孩子喜歡參加探索活動，有一定的規則意識，能主動將探索，在生活實踐中，獲得各方面的提高，形成自主學習的習慣。