無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到致辭吧，致辭要注意人物的身份，不能偏離説話的對象。那麼什麼樣的致辭才更具感染力呢？下面是小編收集整理的家長會老師致辭，希望能夠幫助到大家。
各位家長朋友們你們好!
大家能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，是對自己孩子的重視，也是對學校工作的大力支持，在這裏，我對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!我姓“全”，是咱們一(一)班的數學老師，另外還帶音樂和校本課。
數學是一個打地基蓋樓的過程，有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個國小階段的數學學習，而對以後學生步入中學學習數理化也有很大的影響。很多孩子由於國小數學基礎沒打好，進入中學以後，數理化根本就學不會了，直接影響了考好大學。所以，只有從現在抓起才不會給孩子留下後患。
一、説上學期學生學習情況。
上學期大部分家長配合的很好，輔導工作越做越好，大部分孩子思想，學習習慣越來越好，作業越寫越整潔，正確率越來越高，檢測成績也一直在進步。期末檢測試卷是中心校準備用來全鎮會考用的，由於下大雪取消了全鎮會考，就讓代課老師自己考的，我們要求還是比較嚴的。這次檢測試卷大家都見了，題量和難度都適中，大部分孩子考得不錯。平均分94分，100分3個，90分以下的有8個，其中一個80分以下的。我念一下上學期期末考試成績。
閲卷我把分摳的比較嚴格，就像李旭亮等同學放寬一點就能得滿分，但是我覺得摳嚴一些才能激勵孩子嚴格要求自己，對孩子以後的發展有好處。李旭亮和很多孩子主要是應用題答答案不完全規範，一道扣一分，有好幾個孩子因這個原因不是滿分。雖然總體成績還不錯，但是有一部分孩子還是存在很多不該出現的問題，比如有的孩子不細心，口算題都算錯，有的應用題算式列對了得數算錯，還有很多會做的題都弄錯。有些孩子不認真審題，不按要求做題。有的孩子畫鐘面上的時針和分針不規範，就那一道題一下子丟掉了8分，對名次影響很大。還有個別孩子還存在一些知識疏漏，比如個別孩子分不清一個數前邊和後邊的數，還有個別孩子看圖應用題還分不清用加法還是減法。總之，希望大家看到好分數的同時也別忘了還有壓力。
上學期學習一直很好的學生有：屈妍冰、趙章樂、李一菡、李旭亮、趙程哲、王聖陽、謝旭菲、李佳豪、張銘茜、李欣悦、王紫宇、王夢瑤、王浩彬、趙倩諾、翟怡茜、週一欣、李瑞辰、李鋮男等，但是這裏邊有些孩子期末考試沒考好，説明考試時不細心沒發揮好。
張林耀同學開學初基礎特別差，但是慢慢的學習積極性越來越高，進步特別大。還有王佳豪、王佳樂、李琳琅、李翔鶴、張思瑤等孩子開學初基礎特別差，但是後來都有不同程度的進步。
王浩南同學基礎不好，但是這個孩子學習積極性很高，進步特別大。
張涵哲很聰明，開學初學習積極性很高，但後來不好好學習了，退步很厲害!
趙浩辰同學很聰明，但可能是由於年齡太小，總是聽不來作業，寫作業拖拖拉拉，考試經常做不完題，期末考試還是我催促着做，才考了八十多分。
魚海鑫同學特別聰明，但就是非常好動，愛説話，愛做小動作，作業拖拉潦草，所以成績總是衝不到前幾名。
小嘉怡也很聰明，但就是對自己要求不嚴，成績比較靠後，但是上學期末在家長的辛苦輔導下，有了明顯的進步。
大佳怡上第二個一年級呢，還考了倒數第一，其實她很聰明，就是學習習慣不好，上課不專心聽講，總是做小動作，作業拖拉，考試不認真答卷。
總之，上學期大部分孩子各方面表現還是很不錯的，但過了個年很多表現很好的孩子到現在心還沒收回來，出現了很多壞毛病。很孩子上課根本沒心思學習，説話，做小動作，連書都不翻，不積極思考，回答問題不積極，作業潦草拖拉。上學期我一直把大小書都給及時的批改了，但這學期開學初事情特別多，我身體也不太好，上一週的練習冊根本就沒時間改，讓家長批改，我檢查發現孩子做得非常糟糕，有些家長根本就沒管，沒批改。其實大小書學校是不要求老師批改的，城裏的老師根本就不批改，都是家長或者補課班老師批改的，這一點大家可以問問其他同學就知道了。我為了使孩子們不鑽空子就犧牲了自己的休息時間批改的。這周事情稍微少一些了，我就開始批改了，發現批改以後孩子們的積極性高了，做得就越來越好了，但是還是發現部分家長根本就沒管孩子，有的對孩子督促輔導不夠，有些題輔導錯了，孩子有些錯題沒更正，你就只管一個孩子，我每天要批改37個孩子的3樣作業，是個什麼概念?希望各位家長對自己的孩子負責，加強輔導，爭取使自己的孩子每次都得A。不用説孩子的成績絕對差不了。
二、下來我説一下本學期主要學習內容：
本學期計算方面內容是20以內的退位減，100以內的加、減法口算，主要有“整十數加減整十數”、“兩位數加減一位數和整十數(兩位數加減一位數包括進位加和退位減)”;另外本冊教材還涉及到一些和生活息息相關的數學內容有位置，圖形的拼組、統計、認識人民幣、認識時間、找規律方面的知識。這些內容比起上學期的容量和難度都增大了很多，所以必須給孩子打下堅實的基礎。
三、下面我給大家提幾點建議：
1.要關心孩子，對待孩子一定要耐心。
每天照顧好孩子的生活，讓孩子吃好早餐，叮囑孩子帶好碗筷，下午給孩子把飯按時做好。有些孩子沒吃早餐，給我説很餓，我們也是在灶上吃飯，也沒啥給孩子吃，看孩子可憐的。還有很多孩子總是忘了帶碗或者筷子，我和楊老師就從灶房給借，時間長了也不行啊，既影響人家炊事員，又不衞生。孩子正在長身體，一定要給孩子加強營養，早餐一和晚餐一定要給孩子吃好。
2、 積極幫助孩子準備好學習用品。
其他年級都給發大書了，一年級就一本練習冊，做這麼點兒題根本就不夠，所以讓買了亮點激活，上邊是不允買的`，但不買孩子的學習肯定不行，希望大家諒解，不要亂説，要是亂説，以後堅決就不買了，我們也省事。大部分家長及時買了，但是有些孩子現在還沒有，裏邊的考試卷連同答案都要給我交了，以後就用這些卷子進行單元檢測。還有讓準備的學具一定要及時準備。大部分家長配合的非常好，在這裏我深表感謝!
3、加強輔導孩子。
凡是家長輔導的好的孩子都會越來越優秀，就像班上的趙章樂、屈妍冰、謝旭菲、趙倩諾、李欣悦、張林耀、李旭亮等家長每天輔導的都非常認真，孩子就特別優秀。大家可以互相傳的看看這些孩子的正式作業和大小書。像他們學習，爭取把自己的孩子輔導的越來越好。輔導的時候注意培養孩子的識字認題，理解題意的能力，這種能力培養好了，以後你就越來越輕鬆了。還要注意培養孩子自己多動手，動腦的好習慣，不能讓孩子完全依靠家長，這樣孩子考試的時候怎麼辦?
4、要培養孩子良好的生活習慣。
光學習好不行，好品質比學習成績好更重要，要教育孩子做一個品質好的人，家長就要以身作則。教育孩子在學校要愛校園，愛老師，孩子才會愛學習。要經常提醒孩子在校要聽老師話，注意安全，好好學習，團結同學，講究衞生，只有這樣孩子才能充實而愉快地生活成長。
我們都希望我們的孩子做的很好，自己也省心，可這個年齡段的孩子有他這個年齡階段的特殊性和重要性，需要我們家長能夠每天都跟着輔導，現在辛苦一些，但只要現在孩子這些習慣形成了，有了良好的習慣，以後就會很省心。各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們全體教師最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而以。真心感謝您一直以來對我工作地支持和幫助，在平時的工作中還有哪些不足的地方希望您能及時指出，謝謝大家!如果對於孩子您需要我配合的請您和我交流，最後祝您工作順利，萬事如意!
各位家長，晚上好!很高興學校給了我們這次相聚的機會。歡迎大家今晚從百忙中抽時間來參加我們的家長會，在此，對你們的到來表示衷心感謝!首先，我為大家介紹本班的數學老師，葉老師，英語老師，譚老師，我是本班的語文老師兼班主任，盧老師。今天召開家長會的主要目的是想讓各位家長了解一下孩子在學校的表現，講一些習慣培養方面的話題，針對三年級出現的新問題共商對策，也希望家長們能進一步配合教師，做好一些工作，加強家庭與學校之間的聯繫。
一、陳穗民老師講話。
二、班主任講話。
大家聽了陳穗民老師《養成教育成功的關鍵》相信各位家長也受益匪淺。下面，我就談談這半個學期以來，本班學生在校的一些情況。
1、紀律方面：本班的學生在這個學期初時，由於剛放完暑假回來，同學之間可能有許多新奇的事急着要説，所以上課的紀律不是很好，講話的同學比較多。
但經過老師在日常中不斷對他們進行紀律的強化教育，現在的`課堂紀律比以前有所改善，舉手發言的同學也比過去增多了，表現比較好的有鄭丹玲、何卓琳、周煒聰、文詩如、宋一諾、李菲、林演橋、樑敬鬆、林喆、鄭陽欣、黎見陽、韋嘉儀、林演喬、劉梓健、佔瑞琪、周俊傑、陳鈺林、譚卓彬、馮景華、黎佩盈、黎程威、曾怡靜、陳倩儀、黎銘恩等同學。
2、品德方面：本班的學生個性都是比較好動，聰明活潑，但在禮貌方面我覺得還是不夠好。開學初，我在校門口值日時，看見許多不是本班的學生都主動上前向我敬禮問好。相反我們本班的許多學生卻沒有做到這一點，有的同學甚至視若無睹。
看到這種情況，我非常痛心，我立刻在課堂上對學生進行禮貌教育。通過向學生講一些名人尊師的故事，向他們講解日常要禮貌待人的重要性，漸漸地，學生在禮貌方面也有所改善了。現在輪到我值日的時候，我看到的都是一張張可愛的笑臉，尤其是陳倩儀、李菲、車展鵬、許淑萍、徐楓、何卓琳、蕭穎鈺、賈宗達、黎見陽、黃樂彬、許淑萍、覃永豪等同學，覺得非常欣慰。
3、學習方面：本學期學生的語文成績比較好，單元測驗，本班的合格率都達到百分之一百，這另我感到很安慰。期會考試平均分92.31，優秀率：90%，合格率：100%。成績的優秀，少不了家長的重視，同學平時認真地完成作業，作業比較優秀的有以下這些同學：陳芊楠、陳倩儀、陳鈺林、黃梓斌、賈宗達、文詩如、宋一諾、李菲、林演橋、林喆、鄭陽欣、韋嘉儀、劉梓健、佔瑞琪、黎佩盈、黎程威、曾怡靜、黎銘恩、鄭丹琳等同學。
下面就語文主要存在問題就是：
(1)學生不會讀題。沒有認真讀題的習慣，題目意思沒弄明白，白白丟分。
(2)閲讀理解丟分很多。丟分的主要原因就是沒有好的閲讀習慣，在完全獨立的情況下，讀文章不認真。粗粗讀了一遍就做題，有的甚至沒有完整地讀完，只是就着題目沒有目標地在文章中搜尋答案，找到一個算一個。其實閲讀題目最關鍵的就是反覆閲讀，答案總是會在文章中，不像數學題做不出來就是做不出來。
三年級的閲讀理解還是以選擇和填空為主，大部分文中都有現成的答案，有的只是稍微變化了一下。小部分是要通過讀了後自己思考提煉的，這就是看平時的基本功了。
對於閲讀理解，平時正式出題做的次數是不多的，但其實教師帶領學生每一堂課上對每一篇文章的分析、理解就是在進行這一方面能力的培養。剛才已經説了，我們要求上課一定要專心聽講，而且要積極發言，參與到討論中來，鍛鍊自己的頭腦，發展自己的思維。我從做閲讀理解題方面看，平時一些愛動腦愛發言的同學，閲讀理解能力都是不錯的。
給家長的建議：
(1)注意督促孩子按時完成各科作業。
(2)讓孩子早睡早起的好習慣，條件可以的讓孩子進行午休。
(3)讓孩子多看課外書。適合閲讀的課外書，如成語故事、童話、寓言、青少年版的文學名著、百科知識類書籍等等。《窗邊的小豆豆》《魯濱遜漂流記》《愛麗絲漫遊奇境》《時代廣場的蟋蟀》《夏洛的網》《小王子》等等。總之，對於孩子來説，認真閲讀後的收穫是非常大的。不僅獲得了知識，更獲得了一種情感、智慧和道德的教育。
(4)、讓孩子在家做些力所能及的家務。
以上就是我對本班所作出的幾點總結，如果有説得不對的地方，請大家儘管提出來，便於我日後更好地開展教學工作。
三、科任老師做學科彙報。
宣佈家長會結束。
家長朋友們：
大家上午好! 今天，因為孩子們的緣分，我們又走進了三屯國小五年級二班的教室，歡迎各位!感謝大家!開學這麼長時間,總體來説這個班的學生都比較好，上課大部分學生能遵守紀律，只有一少部分同學違反紀律、管不住自己，或上課不能積極思考問題更不願舉手回答問題……為了讓家長更加了解孩子在校的學習情況。下面我做簡單的陳述。
一、成績。
這學期我們李哥莊鎮共組織了兩次全鎮統考，在期會考試中，我們班的數學成績是全鎮第三，在這次的期末考試中是全鎮第二。通過這兩次考試，結合平時的測試，我發現學生失分較多的原因是計算，這都屬於粗心的錯，它包擴算法上的錯誤，算理上的錯誤，抄寫上的錯誤等。我想如果學生改掉了這些錯誤，分數就會在很大程度提高。例如，在本次測試中，有兩個題目比較難，而我們班與第一名相比，卻比他們好得多。有道題他們班共六十多人只有不到十幾個學生作對，我們卻有三十個同學做對了，另一道題我們班有二十多人做對了，而他們班只有不到十人。我們的及格率也就是六十分以上的是全鎮第一，還有良好率也就是七十分以上的也是全鎮第一，但總分卻在第二名上。細細分析其原因，就是一些簡單問題尤其是計算方面存在不足。那麼怎樣克服粗心的毛病，我覺得：
1、平時得注重口算訓練，熟練的`口算是正確筆算的基礎，是訓練短時記憶能力的最好形式，必須經常化。
2、平時還要注重非智力因素，養成良好的學習習慣。個別考試不理想，實際上就是學習習慣差了些。學生良好的學習習慣是掌握學習方法，提高計算能力的前提。像認真審題，看清數據和符號，做完後檢查有沒抄錯，草稿書寫也要整齊清晰，不能口算的一定要寫計算過程，結束後還要檢查計算是否合理。粗心不是一朝一夕能克服的，需要堅持不懈地努力訓練。這學期分數的計算佔據了三個單元，如果學生不能細心地計算，就容易導致錯題輩出，分數較低。(你如果經常留心孩子的作業，是能發現這個問題的)實踐證明,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定能夠養成的,學習成績也會迅速地得到提高。
良好的學習習慣，包括：
1、教育孩子上課認真聽講。
2、養成獨立思考、不怕困難的習慣。
3、認真檢查的習慣。
二、我給大家提幾個簡單的建議：
1、讓孩子自己能做的事自己做，大人起到監督的作用。
2、 讓孩子自己來合理地安排時間，家長在旁只作適當的引導。
3、現在是五年級了，讓孩子養成自覺學習的習慣，尤其在節假日，我們不能讓孩子隨馬由綱、放任自流，而應當引導督促孩子多參加一些有益的學習活動，別放鬆學習。這樣，在新的學期開始學生就就容易很快回歸課堂，而不至於玩野了。説實話，每個學期開始將是每個班老師很頭痛的時候，因為總有為數不少的學生不能及時把精力集中到學習上來，其原因就是假期中學生放任慣了。所以在這裏，我建議家長朋友們想辦法幫助學生在玩的同時千萬別忘了學習。
各位家長：晚上好！
非常感謝大家準時參加家長會，這次的會議主題是安全教育！
一、安全教育
大家也許從各大媒體瞭解到近幾日全國各地連續發生幾起青少年安全事故。案例略
聽了這些消息後，我們無不震驚，無論是作為家長和教育工作者都感到無比陣痛。當日早晨我和胡老師就安全問題給學生進行了簡單培訓，下午課外活動時間，我們又結合學校意見對學生進行了一小時的培訓，但是我們覺得還有幾個方面需要再給家長進行溝通和交流。
（一）交通安全
教育孩子遵守交通規則，不再馬路上追逐玩耍，不闖紅燈，不逆行，不到12週歲不準獨自騎車上路。
凡乘租車上學的孩子一定注意車況、司機師傅的駕車能力，不要乘租無證、拼裝車輛。如果你能擠時間一定要接送孩子上下學，實在不行你就靠近學校租房，這樣避免交通事故的發生，再不然下學期你可以就近上學，對您和您的孩子都有好處。
（二）游泳
夏天將至，很多孩子喜歡游泳，這也是孩子的天性，我建議必須有家長的監護，或者水性較好的人陪着，這樣比較安全。游泳館也要選擇有資質的游泳館，以免不測。當然也要讓孩子知道，如果出現危險應該機智的呼救，千萬不能意氣用事，自己不會水還下水援救，這樣不僅救不了同伴，自己也會溺水的。一定要想辦法呼救，或者撥打110、120等一些急救號碼。
（三）學校安全
學校東側馬上要進駐施工隊，東側要蓋四層的功能教學樓，學校為方便學生的出入改建了南門，近一段時間我們班裏成立了安全小隊，教育孩子在規定的區域進行玩耍，不能由於自己的好奇心擅自進入施工場地，同時也請家長教育孩子不到危險的地方去，以免不測。
（四）自然災害
地震、水災、火災、雷雨天氣等如何避險，我們引發了安全兒歌，必須要讓孩子背會，這是生存常識，每個學生都必須會背，而且爛熟於心，這樣才能遇到緊急情況才能規避風險。
二、我對語文教學的一點思考
語文教學説到底就是讀書、識字、作文。所以我們在教學中力爭讓孩子們多讀書，為識字、作文打下良好的基礎。多讀書豐富知識，擴大視野，積澱涵養，在讀書的海洋裏豐富自己的內心世界，過自己豐富的國小生活。下學期我還是要讓孩子們同讀課外書，教會孩子閲讀的方法，以便讓孩子在知識的海洋裏遨遊。就是本學期的複習階段我也是邊複習邊學習新的知識，讓孩子們每天閲讀新知識，增加新的能量。
三、期末考試需要提醒的幾件事
（一）家長心態要平穩，不要急躁。
夏天天氣炎熱，已肝火旺盛，在看到孩子的成績不是特別理想就易怒，這樣造成孩子的心理急躁，家長朋友一定要知道，複習就是要了解孩子的易錯點、易混點、知識盲點，如果每個孩子都掌握的很好，複習的必要性就失去意義，所以看到孩子有錯幫其改正即可，不必大驚小怪。
（二）創造良好的家庭氛圍
夫妻和睦，家庭幸福是孩子快樂成長的基石，所以每一個家長都應該為孩子創造良好的條件，讓她快樂的成長。既生之，必育之，且愛之。為孩子創設良好的文化氛圍，讓文化的氣息浸潤孩子的心靈。
（三）走進孩子心靈，溝通無限
孩子漸漸長大，很多家長因忙於自己的`事業而無暇顧及自己孩子的心理健康，這是非常危險的，現在有一部分是獨生子女，家裏沒有玩伴，父母即使長輩又是自己的好朋友。在家長面前，孩子應該無話不談，談學校、夥伴、老師等等，如果孩子有苦無處訴，有話不敢説，慢慢的孩子心裏會畸形發展，到時再看心理醫生就晚矣。大家看看少年管教所裏的孩子，大多都是由於心理健康就走上了邪路，所以心理健康非常重要，不可小覷。飯桌上、上學、放學的路上、玩耍時都是最佳的溝通時間，希望抓住點滴時間與孩子溝通。
（四）做好早飯
早飯的重要性大家盡人皆知，可是由於自己貪睡而沒有給孩子做好早飯，是家長的失職。早晨吃得好，一天心情好，否則影響一天的學習。養成早睡早起的好習慣非常重要。
（五）書寫要求
書寫是一個學生審美、學習態度的良好體現，如果字寫得好，最直接的説明就是他學習認真，對自己的學習負責人，否則就是敷衍塞責。實際上寫字也是一個人的文化美容，如果一個人的字寫得好，往往我們對他產生好感，覺得他是負責的人。現在大學聯考閲卷，特別是作文，書寫不工整，嚴重影響自己的作文水平。書寫認真是必須的。
（六）上網看電視
首先上網、看電視對眼睛非常不好，每一個孩子都應該保護自己的眼睛，可是上網往往會着迷，忘記了時間，特別是玩遊戲，更會忘記時間，也會消磨意志。男孩子玩的三國殺等遊戲也對孩子的身心不利，建議上網好好學習、查閲有關資料，瞭解國家大事、寫博文，評博文，引導學生綠色上網，文明上網，這才是正確的方向。
各位家長朋友：
大家好！
今天我們在這裏召開小小二班的家長會，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準時地坐在了這裏，我代表小小二班全體教師，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝您把孩子送到我們縣幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這裏的共同心願是為了您的孩子健康、快樂的成長，相信我們的合作能成功。
首先，自我介紹一下，我姓馬，是我們小小二班的班主任老師，不知不覺中已經從事幼教20xx年了；這位是楊老師，楊老師也是一位勤勤懇懇，富有愛心的年輕老師；另外兩位分別是董老師、費老師，他們都是從事幼兒教育多年的教師了。
大家最關心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，現在我把我們班整個情況跟大家説下：
我班共有35個小朋友，其中男孩19、女孩16。小朋友基本上都是新生，年齡在2—3歲之間。儘管剛開學的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們小小二班的家長們都基本能堅持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學關，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔心憂慮我們班上四位老師及在座的每一位家長都經歷過。現在看着班上孩子高高興興上幼兒園，（雖然也有個別的娃娃來園時，還有點捨不得爸爸媽媽）大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動，我喜悦的心情決不亞於在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上後不出幾分鐘就能停止哭鬧（當然，前提是家長已離開孩子的視線）。就兩三歲的孩子而言他們是很不錯的，值得在座每一位家長驕傲！
本學期的工作重點就是：
一、讓孩子高高興興上幼兒園。
1、培養孩子良好的生活行為習慣，幫助孩子熟悉幼兒園環境，消除孩子對老師、幼兒園的陌生感，讓幼兒儘快能愉快入園。
2 、加強日常生活、學習、一日常規訓練，培養幼兒的生活衞生習慣，會使用恰當的的語言與老師打招呼。
3 、開展豐富多彩的遊戲活動，融合建構式課程內容，培養幼兒對教學活動感興趣，讓孩子在玩中學，學得輕鬆愉快。
二、小小班幼兒發展目標。
我們小小班也從五個領域對孩子進行教學。即：健康、語言、社會、科學和藝術。（分別介紹五大領域的發展目標）
在這裏我還要説的是：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園各項活動的.開展離不開家長的理解、支持和配合。“家園聯繫欄”是家長了解教師日常工作、瞭解孩子日常發展的主要窗口。我們班的家園聯繫欄共設置了5個欄目，周計劃（主要是請家長全面的瞭解一週的教學內容、目標）、寶寶，你會了嗎（向家長公佈寶寶所學的具體內容，如兒歌，歌曲等，並請家長協助老師在家給寶寶複習）、健康屋（結合季節特點向家長介紹有關的保健常識）、請您關注（是我們老師向家長傳達園內近期安排，活動及一些温馨小貼示）、我在長大（把孩子在幼兒園的一些細節以文字或圖片的形式展示給我們家長）。為了教育好我們的孩子，請家長協助我們做好以下幾方面工作：1、因教學需要，老師有時會請孩子帶一些家裏的廢舊物品材料到幼兒園來，孩子小説不清楚，請家長多看看“請您關注”欄目。2、積極關注“寶寶，你會了嗎”，經常和孩子一起復習幼兒的教學內容，及每週幼兒園教育教學目標和習慣養成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。3 、叫孩子做一些力所能及能及的是，如自己吃飯，自己穿外套、提褲子、穿鞋子等。4、不要縱容孩子的不良習慣 然後再全部希望老師去改正它，這很困難，也極容易照成孩子不肯上幼兒園的原因之一。孩子的年齡性格決定了他們的交往方式，基本是以平行遊戲為主，不懂的互讓，會產生一些小矛盾，如為了一個小玩具 ，一張紙而爭搶，別人碰到了他，會覺得是打他，手上臉上時有被抓傷痕跡，這就是他們的成長痕跡，孩子只有在爭執 競爭的交往中才能懂得如何去面對困難和矛盾，才能更懂得如何保護自己。希望家長們能理解，並能協助我們共同耐心教育，增強他們的語言表達能力和是非判斷能力。
在這裏，我也給我們的家長提幾點建議：
1、入園。早上9：10以前把孩子送入幼兒園，在這裏我提醒大家要將孩子親手交到老師手中（我們小小班家長做的都很好），並且一定要在家吃好早飯來。不要把早飯帶到幼兒園來吃，孩子的早餐是不能馬虎的，早餐營養攝入量佔全天的30%，不僅要吃飽，還要吃好，這也是養成孩子良好生活習慣的重要環節。東西帶到
幼兒園，別的小朋友去爭，去搶，也最容易引發“戰爭”。如果在這期間，你的孩子有特殊情況不能來園，請您撥打我們班老師的電話。在離家之前，請家長配合注意孩子口袋是否有危險品（如彈子、刀子、火機之類的東西，），指甲是否長，如果長了就及時剪到。
2、生病的幼兒到園，應給老師交代好，哪裏不舒服，這樣老師好觀察；帶藥到幼兒園來的，要先寫上名字，吃多少，什麼時候吃，這樣可以避免吃錯藥，吃漏藥。
3、送幼兒入園時，讓幼兒儘量能多鍛鍊一下，比如讓幼兒自己走走路、上下樓梯，我們帶幼兒出去玩時，還有個別幼兒不敢下樓梯。
4、午睡。我們每天中午是三位老師守小朋友睡覺，請家長們放心，我們一定會照顧好幼兒的。但請家長也理解我們，不要一生病了，就認為是幼兒園怎麼啦，試想想你在家裏帶一個孩子，也會着涼，也會生病，我們老師面對的是幾十個娃娃。每個娃娃有每個娃娃的特點，有點孩子到現在也不願意老師把衣服脱了睡，有的家長叫老師不給孩子脱衣服，像這些，家長可主動跟我們老師溝通，像唐玉林。
各位家長朋友，我們幾位老師從心裏真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長，但由於孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今後的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長們配合我們。同時也請家長給予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的（即使在家裏，誰也不保證他不打濕褲子）老師肯定要為孩子換，請家長給予理解。
這一個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長還給了我們理解，比如上次我們顏希帝、羅欣怡小朋友被抓傷了，家長都很理解。孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願， 請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。在這裏希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。
今天的家長會就要結束了，今天只是一個新的開始，在以後的三年中，你隨時可以把您的好的想法，建議，新觀念拿出來共同探討，研究，我希望我們能真誠地交流，共同把我們的孩子教育好。再次感謝家長們的到來 ！謝謝 ！
各位家長朋友：
晚上好！你們能配合學校安排準時來參加這次家長會，我們全體老師感到很高興孩子從幼兒園步入學校，是一個非常大的飛躍，所以做好小幼銜接的工作十分要。孩子在幼兒園以玩為主，而到了國小則是以學習為主要任務，我們老師會導孩子們儘快適應國小生活，家長們也要在思想上和行動上予以高度重視，讓們一起幫助孩子順利渡過這個關鍵期。
首先我想還有必要再強調一下報名時各位家長拿到的《告家長書》上的部分內容：
一、學習用品的準備。剛入學的孩子，由於受年齡特點的影響，注意力較容易分散。因此，家長在給孩子準備筆、尺、橡皮等學習用品時，一定要考慮到可能產生影響孩子學習的不利因素。所以請家長為孩子準備削好的5支HB鉛筆，一塊繪圖橡皮，不讓孩子帶卷筆刀到學校。另外，文具盒儘量選擇簡單的，一個功能繁多的文具盒，對孩子來説，就是一樣玩具，很容易分散學生上課的注意力。逐漸訓練孩子自己整理書包的能力，家長可以提醒他，帶上所有的書和文具盒、筆等。另外，請家長給孩子的鉛筆做上記號，當然我相信家長都不在乎那麼幾毛錢，但是這樣做的目的是讓孩子學會保管好自己的物品，同時也能避免一些不必要的麻煩。
二、給孩子包書，用透明的包書皮，包好以後裏面有個夾層的，學生寫完作業後，將本子夾在書裏，既可以保持本子整潔不捲曲，又容易拿取。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。
孩子們在學校已經生活了一星期，這星期孩子的進步是非常大的，他們對自己的學校生活充滿信心。但是也是有很多問題需要我們老師和家長幫助孩子去改正。總結一下，孩子們共同的問題在於以下幾個：
1、上課聽講習慣不好。有些孩子，上課時管自己，老師説什麼都沒挺清楚，這樣對他的學習肯定是非常不利的。
2、動作慢。孩子是父母的寶貝，出於愛，家長在家裏什麼事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時候動作非常慢，包括吃飯，拿書。
3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要幹什麼，什麼事情不能做，但是往往不能做到，更不能堅持。
不過這些現象對於一年級新生來説，是很正常的，請各位家長放心，我們定當盡全力，幫助孩子健康快樂地成長，但是在孩子的成長道路上，我們伴隨走過的最多不過六年，而你們卻要伴隨他們走一生，所以良好的家庭教育對孩子來説是必不可少的！因此，我們對各位家長提出如下建議：
第一方面是關於接送：
1、請您送孩子的時候送到學校門口，讓孩子自己走到教室，家長不要隨意走進教室，我們將逐漸培養班級小幹部管理班級，您不離開的話會影響學生的晨讀。
2、接孩子時不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬一出意外就比較麻煩。所以家長最好提前10分鐘到校門口，儘量讓您等孩子不要讓孩子等您。來接孩子的家長請在咱們一年級指定的地點，招呼自己孩子回家一定要跟老師説再見，一是讓老師心中有數誰接走了，二是從小培養孩子的文明禮貌。如果遇到特殊情況實在不能及時接孩子，請您一定要和老師提前打好招呼，告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應該在值日老師那裏等您來接。
第二方面是紀律：
1、孩子的合羣教育。教育孩子與同學友好相處，有時小夥伴之間會發生一些不愉快的事，家長不要為一些小事斤斤計較，發現情況，及時與老師聯繫。
2、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上國小後，家長們要培養他們的自理能力。另外孩子在學校內外自由活動的機會大大增加，各種危險也會容易出現，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧等等。
第三方面是關於衞生：
1、每位學生上學後都要帶好紙巾和水瓶，儘量別給孩子帶飲料，學校有飲用水，對孩子的身體有好處。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學習無關的東西帶到學校，也不要讓孩子帶錢，要讓他們懂得節約。
2、為孩子準備好一塊抹布。每天來到學校先擦擦自己的桌椅，培養孩子良好的衞生習慣。
3、教育和幫助孩子注意個人衞生，比如勤剪指甲等。
4、會勞動的孩子多半也會學習。
各位家長要教會孩子繫鞋帶、掃地、擦桌子、自己整理書包、整理書桌，儘量讓孩子自己的事情自己做，同時還要讓孩子多幫助您做一些力所能及的事情。比如：倒垃圾、洗碗筷、收拾房間等。要從小培養孩子的勞動意識，培養他們的責任心。因為，勞動有助於培養孩子做事的有序性，還可以培養他們的判斷力和洞察力，所以一般會勞動的孩子多半也是成績優秀有自主性的孩子。
孩子是我們整個家庭的希望，家長朋友們肯定十分關心孩子的學習，學習方面班主任和任課老師可能更熟悉，所以等分班級開家長會各位家長與老師進行交流。
著名教育家葉聖陶先生説過：“教育是什麼，往簡單方面説，只有一句話，就是養成良好的習慣……”印度有一句古諺語：“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”由此可見培養孩子良好的學習習慣有多麼重要的作用。所以，各位家長一定要注意孩子的習慣培養，有了良好的行為習慣才能更好的學習和生活。
您們好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會、對我們學校和班級工作的支持表示衷心的感謝！
家長們，孩子們高二上學期過去一半了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。開這次家長會的目的是為了加強老師與家長，家長與家長，家長與學生之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。
今天我們家長會有三項議程：一是就上半學期以來的班務工作和學生的期會考試情況作以彙報；二是請幾位家長與我們交流一下；三是大家自由交流。
一、就上半學期以來的班務工作和學生的期會考試情況作以彙報：
1、班級基本基本情況介紹：
本班是理科班，全班38人，標準的小班教學；男生21人，女生17人。住校生：31人，走讀生：7人。教師情況：語文：劉超；數學：陳國棟；英語：姚志霞；物理：傅周平；化學：李建平；生物：餘樂。
2、結合平時表現和期中成績對部分學生學習情況分析：
本學期開學以來，班級學習氣氛明顯好轉。大部分同學都能意識到學習的重要，學習興趣和學習成績都在逐步提高。一部分本來對學習興趣不足的同學提高學習的興趣，一部分學生這個學期更加努力了。
如：
xx等同學保持了以往的學習態度，刻苦認真，成績優異；他們在學習成績和學習態度上都是班級其他同學的楷模，為班級良好學風、班風的形成奠定了堅實的基礎。
xx等同學本學期在原有基礎上學習態度有了更進一步的改善，學習成績也有顯著的進步。
xx等同學基礎薄弱，但學習態度端正，勤奮刻苦，學習成績正逐步提高；尤其是蘭明權等人進步尤為明顯，他們的成功為我班提供了“努力就能成功，堅持就是勝利”的典型範例。
xx較上學期學習態度也有好轉，學習成績有不同程度的進步。潘濤等人學習興趣不濃但提升的空間很大，家長應引起必要的關注。
xx未養成良好的學習習慣，學習興趣有待提高，部分人的學習成績趨於下降趨勢，家長應高度關注。
3、學習和生活中存在的問題：
（1）大部分學生雖意識到學習的重要性，但也有部分同學思想和行動不能統一，學習不夠塌實，存在着普遍的浮躁心理，眼高手低，聽老師講都會，自己做就什麼都不會。很多同學，包括一些成績很好的同學都不能獨立完成書上最基本的課後練習。
（2）學習上缺乏獨立和自主的意識，很少獨立思考問題，許多作業要等老師去佈置才會完成。
（3）學習方法不上路，學習效率不高，有時為了做數學課堂作業，有的同學能對着別人做好的答案想一節課；做英語閲讀理解不是先做後查詞典，而是先查詞典再進行閲讀理解，畏懼學習中的困難。
（4）男生的`問題主要是勁頭不足；女生基本都很認真，但往往信心不足，有時也因生活中的一些原因所致。
（5）作業、衞生等問題也存在多多少少的不良習慣。
作為班主任，我堅信：沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生素質出發，不求榮譽，只求提高。能夠讓學生鍛鍊的，儘量讓其鍛鍊；在學習方面，不以成績論英雄，着眼於學生的自身比較。
我也相信：每一朵鮮花都有盛開的理由！
4、幾點希望：
1，樹立人人成才和全面發展的觀念。
2，嚴格管理時間，科學安排時間。有以下幾個方面需家長注意：
早晨到校時間：6：30，中午1：20，早晨要按時起牀，做到不早到，不遲到；星期天也要按時作息，做到勞逸結合。週末對一週所學知識歸納，鞏固複習和提高。
3，家長要經常過問孩子的學習，瞭解孩子的學習效果。
4，創造和睦，祥和，穩定的家庭氣氛。一個成天吵架問題成堆的家庭是無法教育好孩子的。
5，創造一種良好的知識環境，起碼孩子學習要有一個好的小環境，不求高檔，但求氛圍，避免不必要的家庭閒談，無知的人，儘量少在家中接待。
6，經常與老師取得聯繫，與老師密切配合。及時瞭解學生每月在校的學習，紀律等情況，每學期期會考試後召開的這次一次家長會，解決不了什麼根本性的問題，事實上想通過一次，二次的家長會解決很多問題也是不現實的。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學校等不同形式與老師聯繫，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。
7，注重培養孩子的勞動觀念，要求孩子在家必需幹一定數量的家務活。可以採取定崗，定位的方法，如洗碗，擦地，收拾房間，洗菜，田間勞動等，不學會生活，往往也不會學習，在教育孩子時，要求自己的事情自己做，希望家長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識培養孩子的責任感。
二、幾位家長交流發言：
三、自由交流
結束語：尊敬的家長，今天大家能排出困難來到學校，我非常感激。你們的到來是對我們工作的鞭策，是對我們工作的鼓勵。我相信，通過這次家長會，使我們走得更近，我們的心貼得更緊，我們教育孩子的方法更多更好。讓我們攜起手來，為了孩子的美好未來、燦爛的明天而共同努力吧！謝謝大家！
尊敬的各位家長：
大家好!感謝您們對學校工作的支持，特別是對我們高一(5)班的支持，在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我謹代表高一(5)的全體同學及每一位任課教師對您們的到來表示熱烈的歡迎和真誠的感謝!召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生，為了學生一切”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，以這個出發點，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功!
今天家長會的主題有二方面：一是向各位家長彙報前一階段工作情況，二是和家長們探討今後學生的教育問題。
我們這是新組建的理科興趣班級，班級特點是男生多(38人)女生少(6人)。
(1)對學生不斷進行了理想、目標教育。各位家長可能經常很憂慮，我孩子怎麼就是搞不進去，怎麼這麼厭學。其實，這是現在很多學生存在的問題，究其原因，關鍵在於現在物質生活水平提高，而我們每個家庭可能又都是獨生子女，所以我們現在的孩子第一沒吃過苦，甚至沒幹過活，不知道生活的艱辛。第二，我們的憂患意識不強。所以，分班以後，我把目標教育放在第一位，首先就要求學生訂立大學目標，及高三大學聯考目標。同時每次月考結束，我都會要求學生訂立下次月考的目標，以此來提醒學生每個月的行為。而且每個週六班會，介紹一所大學，反覆引領學生的思想。
(2)對學生進行良好行為習慣養成教育。
通過教育，絕大部分學生上學能夠按時到教室，每節課能夠提前進教室進入學習狀態，自習課保持安靜已經成為常規。特別是，對以前學生中的`不良行為進行了嚴格整頓。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關係，給我們的教學工作提供了良好環境。
(3)強化管理，營造良好的學習氛圍。班主任老師是學生管理的核心，在對每一個學生負責的思想指導下，抓點滴抓細微，從每一個良好習慣的養成抓起;注重和學生交心，注重內心深處的感化，使整個班級各方面工作呈現出良好的勢頭。班級管理工作很瑣碎，這裏我要感謝各位班幹部的通力協作，和全體同學的積極配合!
(4)注重正面教育學生。在教育學生時，以説服教育表揚為主，充分信任尊重每一個學生，最大限度地調動學生的積極性，讓學生自己教育自己，自己管理自己，及時地把學生的消極因素化為積極因素。
(5)以學習為龍頭，抓好兩操及衞生，紮紮實實做好班級工作。確定：學習為點，二操及衞生等為圓的內容。讓學生始終知道：二操及衞生等日常性工作是我們學習的有利保障，保障沒有了，想在學習上有很大的突破是不可能的。通過思想工作、學校制度、班級紀律，約束學生的行為，對於日常工作中的問題，採取適當的方式，及時發現及時處理。
關於高中語文學習的家長會發言稿
尊敬的210班的家長朋友：
很高興能跟各位家長聚在一起説説關於高中語文學習的事情。不瞞各位，在我們老師眼裏，我們的孩子可不可愛是不是討人喜歡，基本取決於他學這門課是否認真是否努力。
我要拜託家長落實的幾件事情：
1、給孩子準備一本100頁以上的的軟抄本用於日常積累。語文大學聯考總分 150 分，作文佔 60 分，考試時除古文閲讀和詩詞填空20分左右是考課內學的以外，其它課外內容需要學生做好筆記和積累，才能應對考試。
2、一週回家或兩週孩子回家時要求讀半個小時名著，名著對孩子的影響是潛移默化的。
尊敬的各位家長朋友們：
大家好！非常感謝各位家長朋友能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，在此，衷心的感謝各位家長對我校工作的關心與支持。我們深深知道，那一張張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，作為四年級的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多姿多彩，激起探索的慾望，享受成功的喜悦，為孩子的終身學習打好基礎。今天，我借這個機會，和大家一同探討以後孩子的數學學習問題。下面，主要從重視培養孩子學習數學的興趣，幫助孩子養成良好的學習習慣，引導孩子掌握解決問題的方法等五方面談些想法，僅供大家參考：
一、怎樣培養孩子學習數學的興趣。
現代學習觀指出：孩子在國小階段的學習，知識、技能並不是
粗心，有些由於運算方法或者説運算技巧，能力方面不及其他同學，計算熟練後，不怎麼會出錯。計算經常出錯往往是由於計算能力，計算熟練程度不如其他同學。
（二）多讓孩子獲得成功，少讓孩子望而生畏。 不少家長在家中有時會給孩子出題目做。這時千萬要注意，你出的題目不能很難，要貼近生活，要貼近孩子。這些題應讓孩子稍作思考，稍作努力就能解決，也就是我們俗話所説的，"跳一跳就能摘得到"。就發現了這個規律。
二、幫助學生養成良好的學習習慣。
一些習慣的培養，最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。只有對孩子要求具體，檢查認真，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性，進而約束自己把要求化為行動。實踐證明，對孩子的學習只要能堅持正確要求，好的學習習慣是一定能夠養成的，學習成績也會迅速地得到提高。良好的學習習慣，包括：
（一）教育孩子上課認真聽講。聽講：一般認為聽老師講，這是很不全面的。上課認真聽講，既要聽老師講，更要聽同學講，同學和你在同一起跑線，他怎麼想的，我是怎麼想的，他對不對，和我想的同不同。學會聽取別人的意見是學會合作的前提。進入信息社會以來，沒有人們的共同參與，相互合作，任何重大發明創造都是不可能的。所以合作意識與合作能力已經成為人們生存發展的重要品質。今天我們的`孩子不是不會競爭而是太不會合作了，家長應該鼓勵孩子多與同伴合作而不是隻是一味地強化競爭，整天把"你要與某某某比一比"掛在嘴邊。在學習和生活中，讓我們家校合作，一起為孩子創造機會，讓孩子在與別人的合作交往中，學會溝通，學會互助，學會分享，既能夠尊重別人，理解他人，欣賞他人，同時也能使自己更好地得到他人的尊重，理解與欣賞。
（二）養成獨立思考，不怕困難的習慣。孩子在碰到稍難的題目，有些畏懼，或碰到一點點困難就尋求幫助，這對培養獨立思考的習慣非常不利。家長當孩子尋求幫助，不會做時，不應直接教而應和孩子一起分析，幫助他，教會分析分析問題的方法，慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。敢於思考，善於思考，才能有"標新立異"，"異想天開"。生活中的重大突破都是來自於全新的發現，來自於挑戰現狀。因而培養孩子獨立思考，不怕困難的習慣對於訓練孩子的思維能力，培養孩子的創新精神，都是十分重要的。
（三）認真負責的習慣。從我們多年教學的情況看，不少家長反映很多孩子作業是認真做的，做完便往爸爸，媽媽那兒一放，"請你幫我檢查一下"。據説，考起來不是90幾就是100分，都很不錯，但中高年級明顯下降，只能考80幾分甚至70幾。當然成績下降的原因很複雜，因人而異。但有一個重要原因是相同的：那就是成績一直保持得很好的學生，學習方法科學。成績下降的同學可能學習方法上不及那些學習方法好的同學。當然，另一個原因，教材越來越難，你沒有適合的方法，就不能適應難度的提高。因此，家長在輔導時不能就題論題，要從題目中歸納出常用的數學方法，把方法滲透給孩子。當然你不一定説出方法的名稱，但可以把這些思想滲透給學生。
四、給家長的建議
針對本冊教材的要求及特點，向各位家長朋友提二點建議：一是每天儘量抽出時間檢查孩子的學習情況、家庭作業，及時查漏補缺，做到堅持不懈。（通過這種方式督促孩子按時完成家庭作業，時間長了，孩子按時做作業的習慣也就培養成了。）二是對於教材的重點和難點內容，家長要有意識的多看看孩子的作業，通過作業發現存在的問題，及時補救。
各位家長，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們新建路國小全體教師最大的心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭，所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。
各位尊敬的家長：
大家好!
孩子是每個家庭的希望，家庭教育越來越被家長所重視，望子成龍，望女成鳳是我們共同的願望。在家庭教育中，各位有着成功的經驗，也存在着一定的困惑，比如，在孩子文化課緊張的情況下該不該練書法等。今天，我代在這裏和大家交流這個問題。同時對各位家長的支持表示衷心的感謝!
書法，是在宣紙上靠毛筆運動的靈活多變和水墨的豐富性，留下斑斑墨跡，在紙面上形成有意味的黑白構成，所以，書法是構成藝術;書家的筆是其手指的延伸，筆的疾馳、徐緩、飛動、頓挫，都受主觀的驅使，成為其情感、情緒的發泄，所以，書法是一種表現性藝術;書家能夠通過作品把個人的生活感受、學識、修養、個性等悄悄的折射出來，所以通常有書如其人、書為心畫説法。書法，看似十分簡易，彷彿凡是會寫漢字的人都可以參與，能使用毛筆在宣紙上書寫漢字，似乎就成了書法家，其實不然，書法作為一種藝術創作，是玄妙而艱深的。我們中國書法歷史悠久，源遠流長，它既是一項獨特的藝術，又是一項綜合性藝術，通過學習書法，會使孩子從小產生民族自豪感和自信心。書寫時手、眼、腦的協調配合，高度集中的精神狀態，對人體各系統的調節發育都有好處，對培養孩子優美的情感和高尚的情操、提高審美能力的作用是不言而喻的。下面我從以下幾方面具體談談：
一、學習書法能夠使孩子靜心養氣，有益於身體健康
孩子在學習書法的過程中，主要是動手，尤其是訓練手指、手腕和手臂的動作，達到協調性和靈活性，這些動作靠大腦指揮，經常有規律的訓練，有益於大腦的生長髮育。國小生正是大腦發育的黃金時期，這個時期練習書法對於促進孩子大腦生長髮育、開發智力、培養智商是非常有必要的。其次，練字時，人體的指、腕、肘、肩、臂等都隨着筆畫的書寫有節奏的運動，各種器官都得到相應的鍛鍊，雖從外觀上看不出有多大的運動量，其實卻如八卦、太極、形意拳一般，寓動於靜，剛柔相濟，這就是人們常説的慢氣功
書寫時，可以調理經絡，勻暢呼吸，最後達到心手相應，以於身體健康。再次，練習書法可以消除孩子的浮躁情緒，使其安靜下來。陸維創先生的話説得很精彩：若每日有一小時之練習，即有一小時之怡靜，只有緊張而無怡靜，只有疲勞而無寧息，勢必有害健康&b&b
信筆揮毫，不必求其成為名家，成為美術品，而為調節生活，寧靜精神，又其功用之一也。要把孩子從浮躁的情緒中解脱出來，使其能夠靜下心來，最好的辦法就是練習書法。現在還有一説法，練習書法也是治療兒童多動症的良方。
二、學習書法可以培養學生良好的道德情操。
書法是中華民族的國粹，從最初文字的形成，到書法藝術的日臻完善，有着源遠流長的發展史。在這悠久的語言文字長河中，各朝各代均出現了許多書體不同、風格迥異、品學兼優的大書法家，無論是他們那種勤奮好學的精神，還是他們做人的準則，都是我們學習的楷模。如王羲之學書使池水盡墨，隋僧智勇學術頹筆如冢、唐懷素無紙用芭蕉葉作書，顏真卿為官剛正不阿、寧死不降的高貴品格&b&b這些千古流傳的事蹟，對培育孩子的品德、毅力有很強的感染力，因此，孩子在學書的過程中，更學會了做人。
漢字也是一種文化，對於一個民族來説，文字更是一種凝聚力。因為每一個漢字都積澱着中華民族幾千年的睿智與精髓，更凝聚着一種民族精神，教孩子寫漢字，就是讓他們瞭解體驗民族文化，體驗民族的思想和情感以及民族的'精神。
三、學習書法，可以豐富學識，培養良好的學習習慣。
學好書法，必須以豐富的學識為基礎，清代書家楊守敬認為，學術除品高以外，一要學富，胸羅萬千，書卷之氣，自然益於行間。由學書而悟到讀書更重要，這是提高孩子文化素質的第二收穫——使孩子愛學習。
書法有嚴格的書寫法則，孩子在學習識字的同時又學習書法，既可以鞏固所學知識，又能促進文字書寫水平的提高，把字寫得更美觀而又合乎規範。試想，當老師拿到一本作業的時候，拿到一份試卷的時候，優美的書寫可以讓老師愉悦的批閲，而寫得亂七八糟的作業甚至連看也看不清楚，那麼在考試的時候寫得不好的試卷勢必會失去好多分數，尤其是閲讀和作文。
通過學習書法，能促進學生養成細緻、專注、沉着、持久的學習品質。正如郭沫若先生所説的，要把字寫得合乎規範，比較端莊、乾淨、容易認，養成這樣的習慣有好處，能夠使人細心，容易集中注意力，善於體貼人。草草了事，粗枝大葉、獨斷專行是容易誤事的，練習寫字可以免除這些毛病。為什麼學習書法可以使人變得細心，容易集中注意力呢，因為書法是一項十分精細的活動，要想把字寫好，需全神貫注，凝神靜氣，仔細觀察字的結構，並要腦、眼、手相應，準確控制用筆的輕重緩急，這樣久而久之能潛移默化的改變一個人的心理素質，養成沉着鎮靜的習慣。而孩子一旦養成良好的學習品質，對其他課程的學習乃至今後的發展都是極有益處的。
練習書法，還可以培養孩子的觀察力、思考分析和表達能力。在學習過程中老師有意識的引導學生觀察、分析各種筆畫的不同以及字的結構，比照字帖學習運筆，讓孩子感悟、領略書法的美妙之處，思考在書寫過程中應該怎樣表達才能達到這種效果，長此以往，孩子的觀察、思考分析、表達能力必定得到發展，如果將這種好習慣運用到文化課的學習中，有助於提高學習成績。
四、學習書法可以陶冶性情，鍛鍊意志。
書法藝術，並非一蹴而就之事，古人云，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來;古人學問無遺力，少壯工夫老始成;三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。這些精闢之論，都充分指明瞭研究任何學問都須日積月累，切不可一曝十寒。因此，學習書法並無捷徑可走，只有從一點一滴學起，由筆畫到結構再到章法，多臨摹，多創作廣取博收，拓寬視野，記之於心，熟之於手，達到心手相應，創作忘我方為佳界。由此可見，學習書法，可以使人的意志品質得到磨練。有些孩子剛開始學習書法，愛丟三落四，心緒浮躁，無法集中注意力，練一會就坐不住了，甚至把墨汁弄得滿臉滿身都是，經過一段時間的書法練習，漸漸的沉穩下來，這些毛病都消失了，能平心靜氣的寫字了。
五、學習書法有益於發展孩子個性，培養創新精神。
因為書法藝術的生命在於個性，這一領域向來都有接納各種美的雅量。在學習欣賞別人、接納別人心目中的美的同時，人們可以根據自己的喜好，取長補短來滋長自己心中的美，取得精神上的愉悦。其次，書法推崇創新，追求個性。臨摹古人的書法，是為了在大腦中積累大量豐富的材料，為今後的創作做好鋪墊，因而，書法教學從臨摹到創作的過程實際上是讓孩子不知不覺中從模仿走向創新的過程。
六、學習書法，可以提高孩子的審美素質。
書法是一門高雅的藝術，它抽象了天地萬象之形，融入了古今聖賢之理，孩子學習書法，有淨化心靈、驅逐邪俗之氣、提高審美素質的作用。人們在欣賞書法的同時，對於書法的美，或沉雄、豪勁，或清麗、和婉，或端莊、厚重，或高逸、幽雅，無形中受到薰陶，感情為所滲透，人格為所感染，心緒為所改變，嗜好為之提高，漸漸的將審美水平提高。然而小孩子不可能一下子有如此感受，那麼在平時的教學中要求他們按正確的筆順去寫，力求將字寫得正確、規範、整潔、美觀，進而逐步感受漢字的形體美，幫助孩子樹立正確的審美觀，最後用美去感染他們，激發他們追求美、創造美的慾望。
因此，無論是有志於成名成家還是作為興趣愛好，讓孩子從國小習書法都是一項很好的選擇，這對於孩子心智的鍛鍊、習慣的養成都大有裨益，也將對孩子未來的成長產生積極、深遠的影響。
親愛的爺爺、奶奶、帥氣的家長們：
你們好：感謝你們在百忙之中參加家長會，我打心眼裏高興，謝謝你們啦！我是xx班的語文老師————xx。
一、目的
我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話説：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。國小一年級是學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決於家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。
二、彙報班級各項情況
從我剛接xx班。聽到校領導跟我介紹的情況，便深深的感受到肩負的重任。在開學的第一天我就想：一定要讓孩子們留下一個好好的印象，以便以後在他們的學習生涯中知道：我們有一位温柔的而不失嚴厲的語文老師。第二，我一定要儘快的熟悉孩子們的姓名，以便拉進孩子們的距離，xx個孩子。xx張笑臉要印在腦海裏也確實不容易、我僅用了x天時間就把孩子們洛在心裏、開始熟悉他們的日常生活。以致哪個孩子上課有小動作、哪個孩子上課特別認真，我隨意叫出名字，他們都感到好幸福的……在此真誠的想跟家長們説：我和家長朋友們一樣，會千方百計，儘可能的從培養良好的學習習慣、培養濃厚的學習興趣、從瞭解孩子、從激發孩子的角度去幫助我們的孩子一起順利成長！
從開學到現在，總體來説，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。他們懂得了尊敬老師，團結友愛。，關心班集體。從目前來看，我班的大部分學生學習積極主動性高，他們愛好廣泛、求知慾強。像上課認真聽講的'等等。還有些好動的孩子也有他們的閃光點，勁可能挖掘他們的潛力，使每個孩子都有一片廣闊的天地
儘管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班容量較大，這使得我對孩子的關愛可能還不夠，個別同學自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；此外個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的成長，每一個孩子都有成為一個好孩子的慾望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺。事實上，我們要對孩子的缺點多一些寬容與賞識，多用發展的眼光看待他們，幫助孩子分析落後的原因，提出應對的策略，你一定會發現“那隻杯子裏的水越來越多”。當孩子獲得成功時，把你的擁抱、鼓勵送給孩子，那將是對他最好的獎勵。當孩子遇到挫折時，送給孩子一個擁抱，將是對他最好的鼓勵。把你的愛撫毫不吝嗇地送給孩子，無需太多的言語，孩子會覺得享受到了無盡可的愛與關心，那會是他生活和學習的最大動力。
三、要求和希望
在這樣一個剛開始的階段裏，我們學校的教育需要家長們共同配合，才能更好的幫助孩子們儘快的熟悉學校生活，融入xx班這個集體之中。希望各位能配合老師做好以下幾件工作：
1、幫助孩子養成良好的學習習慣。比如督促孩子形成良好的作息規律xx：xx之前到校。讓孩子養成時間意識除了把握作息時間。
2、應讓孩子做作業不拖拉，在規定的時間內完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習慣非常有害。
3、家長要經常關注學習作業情況，同時要培養孩子的責任心。要讓孩子懂得，學習是學生的最重要的事情，完成作業是應盡的義務。
4、培養孩子認真細心的習慣如讓孩子做業自己檢查，看清題目，認真書寫、計算等。
5、孩子寫字時，必須嚴格要求，每一個筆畫都要按要求寫，哪一筆該寫在線上，哪一筆長，哪一筆短都要按規定寫。這對以後的發展非常有益。如果不在國小低年級就養成認真用功的習慣，到了中高年級就無法自發的用功，所以請父母親要認真對待這一點。
6、還如幫助孩子培養正確的坐姿、讀姿、寫姿，愛護書本，聽他人説話時專心致志，晚上寫完作業馬上把自己的學習用品整理好，每天早晨在家讀讀書，背背課文然後上學。
7、鼓勵孩子學兒歌、聽廣播、看課外書和新聞節目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍並督促他每天定量閲讀，養成讀書的好習慣。
對於一個學生來説，他第一應當熱愛的，就是讀書。因為這是他的責任。”現在他們站在同一起跑線上，看起來沒有差別———x年之後，他們將會不同。“不同”的原因有很多，最重要的，就是孩子的閲讀能力拉開了距離。當然我們的孩子還只是一年級，我們不是要求他現在就讀好多書，我們的目的是要養成他們喜歡讀書的好習慣。讀書是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上週進步了，就值得高興，就應當鼓勵，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閲讀能力…這些好習慣一旦養成對孩子將終生受益，誠然，習慣的養成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從現在開始，督促他們，使他們逐漸形成一種規律。
謝謝！
各位家長：
下午好！首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加我們的家長會，下面，由我來講一下我班情況：
一、 班況分析：
本學期由我和Amy、Nana、潘阿姨擔任我們小班的教育教學及保育工作，我們班共有18名幼兒，其中男孩19人，女孩11人。
我們班孩子都比較聰明，表現在孩子的語言表達能力還有動手操作能力，接受能力等都比以往小班的孩子強，從孩子的表現我們也能看出我們家長的素質在提高，對孩子教育方面投入的精力多了。注重對孩子的能力培養了，這點很值得發揚。但是也有值得我們家長注意的地方，比如：現在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心家長都疼他，也不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學會分享，要學會謙讓，學會過集體生活，這個時候他往往很不適應，有一種不安全感，自己的東西不願意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友攻擊性行為等等，這些都是孩子上幼兒園後必然經歷的過程，這是關鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享，要學會禮貌的交往。像有孩子回來告訴你們説，有同伴打他，那在幼兒園這種事是不可避免的。我們都知道，有時孩子不是故意去打別人，而是因為不會表達，所以用手去拍拍別人的肩膀，拉拉別人的小手。這是他的一種表達方式。所以請家長也不要太在意，你可以試着跟你的孩子説，哦，那是他想和你一起玩吧。千萬不可以説，他打你，你就打他呀，你沒有手。這樣，你就給了孩子一個打架的概念，讓他會覺得受欺負的感覺，那對以後的成長是很不利的。也有的孩子會把這樣一種現象作為不願上幼兒園的理由，所以，請家長在家多跟孩子交流，讓孩子説説幼兒園的事，讓孩子們喜歡上幼兒園.我也從不同渠道瞭解到，大部分家長提到了幼兒的自理能力的培養和膽小不會交往等問題，還有孩子的學習問題。本學期我們將在孩子們的能力和習慣方面進行重點培養。下面我一一談一下：
（一）常規方面：本學期我們要教會幼兒飯前便後正確洗手，並用自己的毛巾擦手，能愉快地自己午睡，自己愉快的.進餐，正確使用小勺、收拾碗勺，讓幼兒知道自己的事
情自己做，讓幼兒知道主動喝水，並用自己的杯子等。增強孩子們的上課意識，規範坐姿，學習認真聽講和回答問題，練習站隊，知道外出時要一個跟着一個走等等。通過各種教學活動,使孩子們學習有秩序的按規則做各種活動。
（二）交往合作方面：現在部分孩子能友好交往，分享食物、物品，有事能主動請老師幫助解決。本學期我們利用遊戲和區域活動等,讓幼兒通過微笑、請求、邀請等交往行為，嘗試、練習社會交往技能和策略，使幼兒保持活潑愉快的情緒，在日常生活中逐漸學會使用禮貌用語，見到老師要問好，走時要説再見，不打人，不罵人，學會説對不起、沒關係等禮貌用語。能分清自己和別人的東西，逐步克服以自我為中心，提高孩子交往合作方面的能力。
（三）語言表達：個別幼兒發音不清楚，我們會單獨糾正。許多家長曾經給我們説孩子性格內向，希望鍛鍊孩子敢於在集體面前表現自己。針對這個問題我們將採取了一系列的活動讓孩子開口説話，如：早餐後、午餐和晚餐前跟同伴講講喜歡的話題，鼓勵膽小的幼兒在小朋友面前大膽表演，鼓勵全班小朋友在大家面前講故事，表演等。個別幼兒對於老師的問話不回答，也不作出反應，我覺得這是個習慣問題，我們應該告訴他學會尊重別人。
（四）自我服務方面：小班的孩子自理能力差，孩子吃飯、入廁、穿鞋等還需要老師的幫助。本學期我們教育幼兒學會做一些力所能及的事情(如:洗手,吃飯,上廁所,安靜的入睡，自己穿脱鞋子等),讓幼兒知道自己的事情自己做，在這些方面我們也希望家長朋友能夠密切配合，在家中的時候，也讓孩子自己的事情自己做。
（五）動手操作方面：俗話説“心靈手巧”，幼兒的認識和能力都是在動手操作過程中建構的，孩子們的動手能力有待逐步提高，我們通過開展區域活動,結構遊戲和穿鞋比賽活動，進一步提高孩子們的動手操作能力。請家長在家中為幼兒準備一把小剪刀。
二、請假制度與幼兒的安全；
孩子的安全牽動着家長、老師每個人的心。
1、安全問題：
①為加強幼兒安全教育、管理，我們仍然實行“家長憑接送卡接送幼兒”制度，就是説你的孩子每天有固定人員接送的話，你就帶好接送卡，要是固定人員臨時有事，最好請您提前把接送卡轉交給當天要來接孩子的那個人，在來不及轉交的情況下，請您及時打
個電話跟老師聯繫好。
②幼兒園裏每週都會安排玩大型玩具、進行構建活動等等，所以放學以後要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去後一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。
③注意上學、回家路上的安全，要求孩子離園時一定要拉着大人的手，特別是在穿馬路的時候。這樣一個是為了交通安全，還有一個是為了避免在一不留神的情況下孩子走丟. ④幼兒園強調小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，以防丟失或不小心被孩子吞食，引起不必要的麻煩。家長要教育好孩子不玩尖鋭的東西或其他有危險的物品（如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等）。
2、吃藥
需中午吃藥的幼兒，請家長每天給孩子帶一天的劑量（寫上班級、姓名、口服劑量等説明）。早上來園時，交給門口吳奶奶處並培養孩子自覺地接受晨檢。如果幼兒生病不來上學，請家長及時與老師聯繫。
最近，正值季節交換期間，是疾病多發季節。所以也請家長多注意一下孩子的身體。你早上發現孩子不舒服呢，就跟我們請假，假如電話打不通就發個信息。
3、吃飯
早餐：每天在家吃完早餐後來園，幼兒園上、下午各安排一次餐點，在孩子吃了早點的情況下，不會覺得肚子餓的，所以也不要帶零食來了。
4、幼兒個人衞生習慣（剪指甲）。請家長經常幫孩子洗洗澡，洗洗頭，剪剪指甲，讓孩子每天清清爽爽地來到幼兒園。
讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠、多一份合作、多一分共育，為孩子搭起一片成長的天空，因為我們是一家人！
三、教育教學
以主題活動的形式整合幼兒發展的五大領域，並配有幼兒用書。符合幼兒身心發展特點和學習特點。如：“我愛幼兒園”主要是老師帶幼兒參觀幼兒園，讓孩子們知道幼兒園是小朋友的樂園等。我們班每天每週上什麼課，都貼在門口每個主題都有家長配合的內容，請家長關注。
特色課程：
1、 圍棋
2、 鋼琴
3、 英語
四、本學期的主要活動
1．教幼兒廣播操及律動
2．結合秋季組織幼兒秋遊活動。帶領幼兒感知秋天、認識秋天。
3．十一月組織穿鞋比賽。
4．加強體育鍛煉，開展玩沙包的活動。
5．學期末開展家長開放日活動。
五、需要家長配合的工作：
我們的工作離不開家長的支持和配合，為了孩子能健康成長，希望家長們對孩子出現的問題及時與我們聯繫溝通，使家園教育一致，本學期需家長協助的工作有：
六、提出寶貴意見
如對教師或者幼兒園有什麼意見當面提出來，我們會盡最大努力滿足家長的需求。
各位家長：
你們好！
闊別一年後我們再次坐在一起為我們的孩子的成長共同努力，我由衷地感到高興。
作為一個班主任和語文老師，面對這羣活潑可愛，又極其調皮的孩子，我有很多想法，也想了很多辦法。當然，我的目的只有一個，希望三年後，孩子們在他們原有的基礎之上都能有提高，不管是學知識，還是學做人。
一、愛護孩子的同時更要讓孩子懂得了解你的愛。
兩年的相處，應該説我與孩子們有很好的情感基礎，去年下鄉後，每回回到學校，他們都會不約而同地圍在我的身邊，和我説這説那，有的孩子甚至連昨天在家裏捱了揍這樣的不光彩事情都願意告訴我，這種信任，讓我尤其感動。所以一年後再次成為他們的老師，他們的朋友，我很高興，很開心，也有點興奮。
開學的第一天，我就請周凌雲為孩子們讀了我寫給他們的信。當然寫這樣一封信除了拉近與孩子的距離，讓我們在最短的時間內彼此熟悉，消除心理上的距離之外，我也想從他們的回信中瞭解他們的情況。應該説，這樣做也達到了我預期的效果。在信中，我這樣明明白白告訴學生我深愛着他們，這對於今後的教育、教學工作的開展是極其有利的。孩子與老師之間沒了芥蒂，你的各種方式的教育他會樂意地接受。所以，我真心愛着每一位孩子，當然，我所説的對於他們的愛護決不是沒有原則的溺愛。比如説：當我批
有的家長髮現，孩子慢慢大了就與自己話不投機了，聽不進父母的'話。其實，你也不妨試試我的辦法，讓你的孩子瞭解你為了他所付出的，這保證比你拉大嗓門，教訓你的孩子，過後獨自傷心要來得有效果。
“愛”是相互的，當我們付出愛的時候，也會收穫“愛”。而收穫的那一刻是幸福的。
二、引導孩子的同時對於屢犯錯誤的也應懲戒
四年級的孩子，説大不大，説小不小，説懂不懂，説不懂還真有點懂，對於這麼大的孩子引導並講明白道理是極其重要的，簡單粗暴的懲罰不僅達不到自己所期待的結果，反而會適得其反。所以，一旦發現學生有問題時，當然這裏所説的問題是多方面的，包括
很多孩子在碰到摩擦時，第一時間就會為自己找許多的理由，來推卸自己所有的責任，而去譴責對方的不是。其實，我們家長在家裏肯定也會發現這樣的情況，勇於承擔責任，是一個人完美人格的重要組成部分，人並不怕犯錯誤，可怕的是不知道自己犯了錯誤，更可怕的是知道犯了錯誤，卻不肯承認錯誤，或者千方百計去掩飾錯誤。也許我説的有些嚴重，但確實，好的習慣和美德，都是從小事上，從孩提時代就逐步養成的。我們老師有義務，家長也有責任，共同把孩子教育好。
三、重視
當今社會，電腦
今年在我們的班級
四年級的學生應該説已經具有一定的學習能力了，他們不再滿足於書本上的內容，而是希望瞭解更多書上沒有的知識。很多時候，我們會佈置學生自己去瀏覽
剛開始，我也使用這樣的方法，在學習完第一課《老師，您好！》讓學生上
第三單元的課文皆是寫景文章《泉城》、《九寨溝》、《田園詩情》。在備課、做課件的過程中，為了使自己的課堂教學更生動形象，我花足夠多的時間上
進入中高年級後，教師為了激發學生閲讀興趣，提高閲讀量，常常煞費苦心。我們家長也常常會要求教師推薦一些閲讀書目。光從一些兒童文學書籍的簡介上，很難判斷它們是否適合某個年齡段的學生閲讀。即使
開學來，我為學生介紹過五、六本書。介紹法布爾的《昆蟲記》時，我邊講邊在黑板上畫下了法布爾如何抓毒蜘蛛，看得他們這個提問，那個議論，於是便掀起了一股昆蟲熱；《青銅葵花》我為他們講述了青銅與葵花的相識和友誼的開始，如何成為兄妹的，正當學生個個沉浸其中，教室鴉雀無聲之時，我告訴他們欲知後事如何，請自己去一看究竟；《愛的教育》則選了其中一個極為感人的故事《小抄寫匠》，這次，我沒扔下書，而是拿着書繪聲繪色地讀，讀到下課過了7、8分鐘也沒人要求停下。講完這個故事，我告訴他們，書裏有更多這樣的精彩；《假如給我三天光明》告訴他們海倫·凱勒的殘疾，告訴他們這個又聾又啞又盲的女孩子最終的成就，激着他們去看看她取得成功的祕笈。還有《史記故事》、《祕密花園》等。
當學生看完我介紹的書時，常常會饒有興致地與我分享他們的所得，説得興致之時便鼓勵孩子把自己的想法記錄下來，這其實也是讓學生在看完書後有個思考，以便幫助他們養成這種思考的習慣！
如果你也愛看書，你也可以和你的孩子看相同的書，與孩子交流彼此的感受，我想您一定會有很大的收穫的。
四、重視閲讀指導幫助學生提高語文素養
進入中年級後，我們家長髮現孩子的語文成績下滑了，逐漸趨於兩極分化。那是因為，中年級閲讀與
我們都知道，學習語文應該説不是一朝一夕的事。它需要積累，需要廣泛地閲讀，需要表達。所以一開學，我便延續了每日半小時閲讀的要求。但是，接踵而來的問題是，有的家長反映孩子極其有興趣地閲讀了許多課外書籍之後，為什麼
在閲讀的基礎上，還應教會學生觀察，做個有心人。平時課上，我常常會和孩子聊聊，我怎麼會沒東西寫？或我寫的東西為什麼不生動？舉舉例子，讀讀例文。讓學生在這樣的過程中，知道，觀察除了用自己的眼睛細緻去看以外，更重要的發動你所有的感官，你的耳，你的鼻，你的手，你全身每個部位，乃至你的心去觀察，去發現。也只有用心去觀察，你才能看到別人無法看到的東西。我問孩子，你每天上學走過的路，你發現它每日的不同了嗎？你每天看到的人，你感受到他的情緒的變化了嗎？你對身邊發生的事有自己的看法嗎？你的不滿，你的傷心，你的高興那究竟為了什麼？這樣的交流在
修改
只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，並軌同行！同時也祝願我們合作愉快！
謝謝大家！
各位家長：大家好!
我是這個班的化學老師，很高興和各位家長探討孩子的前途問題。首先，感謝各位家長的按時到會，表明了各位家長對自己孩子的重視和對我們學校的支持。
可以説，九年級階段已經到了關鍵時期，還有兩個多月的時間，到了學生人生的一個轉折點，決定着每一個學生的前途命運。面對會考，他們的思想是什麼樣的?他們在學校的學習如何?他們在家裏的情況怎麼樣?這些都是我們老師和家長需要溝通的問題。
微機考試、理化試驗考試、體育考試就要相繼到來，作為老師和家長，我們能為孩子們做點什麼?該為孩子們做點什麼呢?
這是我們的學生，你們的孩子，我們共同的期望，我們孩子的前途命運，將決定着整個家庭的命運，所以我們很有必要一起坐在這裏，探討孩子的問題。
為了我們的學生更加優秀，為了你們的孩子前途美好，我給家長們幾個小小的建議：
1、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。
孩子並不僅僅滿足家長物質上的給予，學生需要的是和家長的真誠交流。
往往一個學生學習的動力來源於家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況，在學校表現情況。比如：每次考完試後，都和孩子找找失誤原因，一起制定學習目標和學習計劃，每天都檢查完成情況。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。
2、經常翻看學生的筆記本、聽寫本、作業本等。
我們每節課都要記筆記和聽寫，多檢查自己孩子是否把當天的筆記都背過了，或是及時把作業本、聽寫本、卷子中的錯題修改了，是不是還有錯號等等。化學是理科中的文科，該記憶的比較多，許多家長都知道，化合價背不下來，將影響到化學式的書寫等。我們化學上總結了十幾篇複習總結記憶的卷子，家長可以隨時抽查提問孩子。總的來説，在學校里老師會安排好學生學習的進度，回到家裏，也請我們的家長配合考察學生的學習成果。他們會因你們的關心而感到有信心。
現在，有些同學缺乏學習的'動力，沒有緊迫感，壓力感，自覺性差，學習信心不足，有的學生還抄作業，該背的背不過。我們的家長對自己的孩子瞭解多少?孩子工作實在太忙了，對孩子的學習漠不關心?有些家長很少主動到老師這裏詢問過自己孩子的學習情況。
在學習上每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。
一個學校最重大的事就是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往很多家長認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣的一個班級上課，為什麼有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在於家庭教育。
3、在學生的學習方面多與教師進行交流。
其實家長和教師進行交流的方法很多，可以到學校找教師，也可以通過電話交流。家長和教師進行的交流直接影響孩子的學習積極性，他知道你對他的學習關心和重視，也就增強了學習的信心。
4、要關心孩子的身心發展，而不要過分嬌慣孩子。
孩子正是長身體，心裏波動大的年齡，學習壓力又大，加上體育考試，我們家長應多從心裏上關心自己的孩子，從飲食上保證充足的營養，但也不要過於嬌慣孩子怕孩子吃苦。事實上學生的學習確實很苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢?所以，需要家長對孩子給予身心的幫助，不要給孩子過多的零花錢，多了往往會用於上網、打遊戲、抽煙等等。要對孩子的零花錢有所控制。
為了將要到來的會考，為了我們的孩子，希望每位家長能夠引起重視，這是我們的期望，也是你們的期待，
各位家長大家早上好。
今天，黃老師讓我在這裏和大家説説我們這些準高三的家長該做些什麼。其實，我和大家都是一樣的，我的孩子和大家的孩子一樣，也都才讀高三，作為家長，我根本沒有什麼經驗可以傳授，是摸着石子過河。只不過我是九年級的班主任，多了一點點管理和教育孩子的經驗。在這裏，我就厚着臉皮，把我對教育孩子的一點心得與體會和大家分享。説得不好之處，還請各位家長多多包涵。
第一，我認為是要相信老師。孔子説“親其師，而信其道”。不僅我們的孩子要信任、尊重老師，作為家長的我們也應該信任和尊重老師。雖然，我們之中的某些家長可能職位、地位以及家庭條件都比老師好，也有可能你對教育政策，教育方向有比較明確的瞭解，也有可能你對當今的教育方式和方法有所研究，但我認為這些離我們的孩子較遠，從我的學生中可以看出，哪些平時開口閉口就是當今教育怎樣怎樣的家長，他的孩子最終都沒有考出理想的成績，有的甚至和平時的落差很大。
這究竟是為什麼?沒有理由呀?我也在思考，我想可能是這些家長認為老師哪有我懂得多，老師説的這些太陳舊了，已經跟不上時代的潮流，漸漸地，無意識中就讓孩子們感覺到，我爸媽比我們老師厲害多了，因此也就慢慢地老師的話語也就聽不進耳朵，即使聽，也不會入心。殊不知那些時髦的想法還只是在認證之中，在理論上都是可行，但在實際教育教學中還需要不斷地去完善的，如果這樣，我不太願意讓我的孩子去做小白鼠，特別是在高三這人生最為關鍵的一年。而我們孩子的老師，天天奮戰在教育教學的第一線，有着豐富的教書育人的經驗，我相信他們瞭解的肯定不會比我們少，所以，在這樣的時刻我們要充分地信任我們的老師。
第二，我認為要有明確的目標。目標是前進的動力。
現在，我們班暫時比其他班落後，這是擺在我們和老師們面前的事實，但這並不意味着大學聯考也比其他班落後。要想改變現狀，我們該怎麼辦，我想，這是黃老師應該攻克的一個課題，也是我們在座的各位家長應該攻克的一個課題，並用，這是責無旁貸的，因為孩子是我們的，孩子的未來也是我們的。
按我的經驗，應該讓孩子有個明確的目標。我們的孩子，包括很多家長在內，不是沒有目標，而是目標不明確 ，有家長會對孩子説，只要你努力了，你考砸了也沒關係。請問：什麼叫“努力”了?有標準嗎?努力是要用成績來説話的，如果努力了，肯定是會有成績的，在我認為，努力，不是一天到晚坐在書桌邊上不走不動，而是“用心”，用心去完成作為學生應該完成的任務，用心了，即使一天到晚坐在書桌邊一動不動也是不覺得累的，因為他樂在其中。請問，有幾個孩子在打遊戲時會覺得累呢?估計很少吧，為什麼?因為他有目標，他要打到幾級，可以得到什麼樣的裝備，要超過誰誰，所以他廢寢忘食，不知疲倦。如果對待學習能這樣該多好啊!
也有家長會説，他對那有興趣，是的，眾所周知，“興趣”是最好的老師，但你去問問有多少同學是對學習有“興趣”的呢?我估計，很少。因為讀書是很辛苦的事情，比我們家長上班辛苦多了，真的，你別不承認，孩子們讀書是一件苦差事，誰願意對苦差事感興趣，除非是傻瓜，除了這樣的，沒人會對這感興趣。那怎麼辦呢?我覺得，其中最大的因素應該是責任，孩子認真讀書，是他的責任，也是他的義務，是責無旁貸的，必須完成的，沒有條件的，就像是我們必須每天上班，給他儘可能好的物質生活條件一樣，沒有選擇的。 這樣説，有些家長可能不太認同我的觀點，現在的社會，條條大路通羅馬，為什麼一定要走大學聯考這支獨木橋呢?是的，我的想法和你是一樣的。這樣做，並不一定説要讓孩子考出多少分數，上哪一個好的大學，我只是想通過這樣的方式，培養孩子的責任感，和那堅毅的品質。因為走上社會，不是説你就做你喜歡的事，不喜歡的就可以不做，在很多時候，人是很無奈的，人在江湖，身不由己。在經歷大學聯考過程中，應該是對孩子的生理和心理方面的最好的磨鍊，我們為什麼不抓住這個大好時機呢?再説，我們把孩子送到二中呢?不就是想要讓孩子有個更好的發展平台嗎?説實在的.，現在我們的孩子要找口飯吃根本就不是難事，像我們，也不是養不起他。但是你願意讓他成為啃老族，窩襄廢嗎?我想，沒有一個家長是這樣想的，既然這樣，那麼為什麼不趁這個機會磨鍊磨鍊他呢，大學聯考，其實是最能讓人快速成長的一件事，經歷過的都該知道。給孩子一個目標，培養那份責任感，讓他勇敢地挑起來。
任何事情都是説説容易做做難。要想實現，我們必須得這麼做：
1、確立目標，立志達到。目標可以是班級名次，可以是年級名次，也可以是班中的哪位同學，或是以前的好朋友等等。當然，這可以讓自己決定，也可以大家商量着決定，如果實在不清楚，建議諮詢班主任，很多時候，班主任比我們家長更瞭解我們的孩子。
2、多表揚，少批評。好孩子都是誇出來的，我們要拿着放大鏡去看我們孩子的優點，拿着顯微鏡去看孩子的缺點。當孩子有點滴的進步，就要大肆表揚，特別是當着家人面的時候，表揚一定不要吝嗇，表揚到他不好意思，下次想要不到達這個要求，他自己就會覺得不好意思了。還要注意的是，你孩子原先哪方面的缺點比較多，他在這方面有進步，就更應該大張旗鼓地表揚，通過這樣的方式來強化，使他改正原有的缺點。用這樣的方式，可以你快樂，他快樂，大家都快樂，這不比吹鬍子，瞪眼要強多了嗎?
3、好孩子是誇出來的，同樣，好班級也是誇出來。在孩子們面前，要多説説我們班老師的好，老師的辛苦，老師的盡責，讓同學們對這個班的老師，對這個班產生認同感。比如前天晚上，收到錢佳航媽媽的信息，説帶300元錢，待胡港回家後，我問他是什麼錢，他説可能是班費，接着又説我們老黃可能已經自墊了很多錢了，我緊接上一句，老黃真好。就這樣在平時的言談舉止中，無意識地誇誇老師，讓他覺得不努力讀書，不考出好成績就對不起老師，對不起班主任。絕對不能説，我們班是差班， 你大學聯考肯定沒希望了。如果你這樣想，那麼不要説沒希望，我可以告訴你，是百分之兩百沒希我望。這樣的例子很多很多。
4、要不斷地強化“分數是王道”“分數是聰明的象徵”。有些孩子自認為很聰明，只是我不想讀，要是認真了，誰是我對手呀!是的，我絕對相信，對於這樣的孩子，我會告訴他：那你認真一個給我看看，我覺得你是聰明的傻瓜，真正聰明的人是在正確的時間，正確的場合，做正確的事，那麼，當下，我們應該做的事情就事一件——大學聯考，不管你願不願意，你都得接受，與其被動接受，不如欣然接受。因為沒有分數，一切免談。對於我們家長來説孩子沒有分數，即使我們有再多的人脈，再硬的，那又有什麼用呢?
5、管好孩子的手機。手機作為現代人，已是必不可少的工具。但是我們的孩子用他做什麼呢? 上QQ聊天，打遊戲，有家長説能與孩子聯繫方便些。是的，但只要你細想，把手機帶到學校，帶到教室那絕對是弊大於利。我是這樣處理的：被發現的就沒收，沒收後，如果家長能管好的，自己拿回去，如果管不住的，就讓老師幫忙保管。大多數情況下，家長都管不好，被孩子一磨一泡就繳械投降，所以還是讓老師管着好。我就幫忙管了好多手機，到會考成績出來後才還給他們，當然，這是徵得家長同意的。對於胡港，他主動要求把我們以前用過的一個只能接聽和撥打，連信息都發不出去的手機，只是用來他出去時方便聯繫用的。
我曾經問胡港，為什麼要這麼認真，他説，班裏的任何一個同學都比他聰明，只要他們肯努力，我就沒戲了，他有一種很強的危機感。你們看，胡港尚且能有這樣的成績，更何況是比他還聰明的他的同學呢?要知道，笑到最後才是最燦爛的。
讓我們攜起手來，為高三(9)班燦爛的明天而努力!
各位家長：
首先，我代表xxxxx園全體教職工，對大家的到來表示熱烈歡迎。
在過去的半學期，我們幼兒園和孩子們，和各位家長逐漸建立了深厚的感情，我們已經欣喜的發現孩子們在茁壯成長，看到了家長們對幼兒園工作的支持。
今天，我們中間也迎來了一些新家長，他們對我園還不是很熟悉，讓我們從園所情況介紹説起：
一、園況介紹
二、園保教隊伍介紹
三、園所文化介紹
（我們xxxxxxx幼兒園始終以《3—6歲兒童學習與發展指南》為指導，貫徹新的《幼兒園工作規程》，以幼兒發展為目標，開展各類教育活動。我們堅持“讓孩子忙起來”的理念，在五大領域之外，主動開展身體鍛鍊、禮儀教育、情緒管理、思維拓展、遊戲創造、藝術素養等教育內容，在有限的時間內，給孩子們更多更積極的影響，為孩子們逐漸擁有完整的人格，富有個性的發展而努力，這也對我們的教師，提出更高的要求，我們作為教育者，要思考並實踐，“怎樣有利於孩子的發展”，怎樣才是“高質量的師幼互動”，在不斷地反思與實踐中，我們和孩子們共同成長，形成孩子健康、教師成長、幼兒園發展的多贏局面。
四、衞生保健和安全工作
五、談一談幼兒園要幹什麼
有的家長説“幼兒園沒有教材，沒有作業，什麼都不教，以後上國小都跟不上......”有的家長説“國小老師説了，你們暑假要去上幼小銜接班，否則上國小兩個月完成拼音太吃力......”國家明確規定，幼兒園不準“國小化”，不準提前教授國小內容。因為這些內容是國小生要做的，國小生應當在入學兩至四個月內，養成良好的學習習慣，而不是重複以前學過的內容，錯過好習慣養成的最佳時期。幼兒園教育究竟該做什麼？簡言之，就是培養良好的習慣和優秀的'品質。努力、堅持、自信、自尊、專注、動腦、互助、責任感、自我管理、適時放棄、能獨處、有文明禮儀、遵守必要的規則、樂觀合羣的態度等影響孩子一生的優秀品質。培養習慣和優秀品質是幼兒園教育的追求，那麼也就不難理解，我們將更加註重活動對孩子的影響，會更加關注過程，而不是結果。
3—6歲的孩子，年齡特點和心理特點決定了他們需要遊戲，只有在遊戲化的學習中，才能激發他們去思考、實踐、表達。舉個例子：小班的孩子上數學活動，鞏固圖形的認識。
數學活動是相對枯燥的活動，為了調動孩子們的興趣，老師創設情境“小兔家門口出現了各種形狀的土坑，需要小朋友們來幫忙填滿它”，於是孩子們就開始選擇各種形狀卡片，假裝成石頭去填土坑，過程非常有趣，孩子們在遊戲中鞏固了對圖形的認識。這就是我們説的“遊戲化”教學。
“大自然、大社會都是活教材”，我們園的大孩子們應該向生活學習，在社區中學習。日常中，我們的老師們會根據孩子們的興趣不斷生成活動，引領孩子們跟着自己的興趣去探究、去學習。舉個例子：不久前，我們大班孩子對黃山旅遊發生了興趣，於是，在老師的支持下，孩子們收集資料、圖片，交流着黃山旅遊的見聞。漸漸地，他們發現了黃山燒餅，於是，老師們創設了“黃山燒餅店”支持孩子們體驗製作；發現了黃山的茶葉，於是他們開始研究茶文化，老師也幫忙創設了黃山茶行，支持孩子們繼續探究；發現了黃山特產毛豆腐，於是，老師投放石磨、食材等“磨豆漿”工具和材料，支持孩子們的個別化操作，孩子們很感興趣，動手能力、觀察能力都得到了提高......所以，幼兒園到底在做什麼呢？就是支持孩子們的興趣，支持各種體驗和探究活動，在這樣的過程中，孩子們的學習品質得到鍛鍊。
六、傳達幾個理念
（自我管理和時間概念：我們在園希望在給孩子帶來不斷驚喜的幼兒園生活的同時，也要讓孩子學會自我管理好生活和時間。在幼兒園，什麼時間做什麼事，那麼家庭也可以給孩子們這樣的環境。舉個例子：寶寶回家了，自由活動，家裏玩具、物品鋪天蓋地......那麼，不想讓家中那麼“亂”，家庭中是否可以回家就問寶寶，今晚你是想看書呢，還是想做手工，給孩子選擇的機會，而不是隨他去；在時間概念方面，我們在園逐漸讓孩子們有一個時間概念，如：“5分鐘後我們要做......”，或者“長針指到幾時，我們要做......”，這樣做，即建立了一定時間概念，又對孩子保持尊重，讓孩子們手中現有的工作有一個時間節點，讓他們自我調控時間，對結束手上有趣的事情也有一個緩衝，而不是硬生生的，“好了好了，收了收了，”粗暴地打斷孩子。就像家長朋友們專注於手中的活兒被打斷會惱火，會難受一樣，孩子也會有情緒。家裏可以這樣要求，動畫片看完一集過來吃飯，我洗完衣服，你要收完玩具......
科學看待孩子的發展：許多年輕的家長説了，要讓孩子自主發展，自由地發展。理念不錯，但是，影響孩子發展的環境是很複雜的，好的、壞的、積極的、負面的都有，孩子是一張白紙，兒童時期，他在不斷建立自己的世界觀、價值觀、與人交往的能力、是非判斷的能力，他們的模仿能力是最強的。我們老師曾經做過一次家訪，過程中發現寶寶拿着剪刀順手打在一位姐姐身上，老師們嚇一跳，那家長是怎麼説的呢：“上了幼兒園，開始有暴力傾向了”。聽到這句話，我們老師很尷尬，也很痛心，難道是我們老師教的？絕不可能。跟家長學的，也不會吧。最合理的解釋就是，從電視、從周圍看到的、鄰居逗他打着玩、小朋友遊戲中爭搶等等影響了他。話説回來，不管怎樣的環境影響他了看，那麼我們作為教育者，作為爸爸媽媽，這個時候，告訴孩子“你這樣做不對”，對孩子施以正確影響是最重要的。而不是説不冷不熱的話“上了幼兒園，開始有暴力傾向了”，這對登門家訪的老師可謂是極大的不尊重。孩子的教育踩着西瓜皮，滑到哪兒是哪兒，這樣的發展有太多不確定性，我們家長朋友要找到與孩子對話的途徑，經常做正確的引導，讓孩子們逐步在交往中學習並調整自己的行為，逐漸掌握生活在人羣中那約定俗成的規則和文明非常重要。孩子們要崇拜你們，跟着爸爸媽媽就有快樂體驗，爸爸媽媽才能走進孩子的心裏。就像幼兒園老師因為能帶給孩子們驚喜，孩子們願意聽老師話一樣。
焦慮：新入園的孩子有入園焦慮，這個會在小班組重點溝通。我説的焦慮，是孩子們成長中家長的焦慮。我寶寶不會怎麼辦啊？我寶寶跟不上怎麼辦？人家都在學英語、小主持人，我家是不是輸在起跑線上啊？我想，帶着這些焦慮，家長朋友您一定是急躁的，口口聲聲的“愛”不見了，這樣的焦慮情緒很容易傳遞給孩子，孩子會常常感到沮喪。孩子的個體差異，決定了每個孩子需要不同的時間，需要不同的關注，需要針對個體差異有不同的教育方法。着急是沒用的，天生我材必有用，每個孩子“生來就是冠軍”，每個孩子“都值得被寵愛”，有的孩子已經綻放，而有的孩子需要靜待花開。我們幼兒園教育不能做流水線作業，不會把孩子都教成一個樣，不用標準化東西來要求孩子，給孩子寬鬆的環境，關注過程，關注學習品質的培養，您就淡定了，教育要“放長線”，不能看短期。）
説了這麼多，希望各位家長能有所思考和積極地實踐，能繼續和幼兒園一起做好孩子的教育。讓孩子的健康成長和獲得發展，是我們共同的目標。
文學範文吧![教師辭職[集合]](https://i3.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/0e24fcb704222b01c969-s.jpg "教師辭職[集合]")
