國小教師自查報告（通用13篇）13篇

在不斷進步的時代，報告的適用範圍越來越廣泛，不同的報告內容同樣也是不同的。其實寫報告並沒有想象中那麼難，下面是小編為大家收集的國小教師自查報告，僅供參考，大家一起來看看吧。

國小教師自查報告 篇1

在這次師德師風自查活動中，為了培育自己高尚的師德，我經常對自己的各個方面反思回顧，找出缺點與不足，以便把自己的工作做得更好一些。現將個人師德師風方面的表現自查如下:

1、加強學習依法執教

首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代的步伐。所以我不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。在業務上通過學習在教學方法不斷有新思路、新突破，再上新台階。其次，多年來的從教，使我認識到:只有在平凡 的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出。並自覺遵守<教師法>，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

2、愛崗敬業教書育人

我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。因此，不論在什麼時候、什麼地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本着“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計教學活動。

3、熱愛學生和諧發展關心、熱愛孩子是教師最基本的天職。

在每次的活動中，我都要以尊重孩子、熱愛孩子為出發點，堅持“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視，不體罰和變相體罰，使孩子們愉快茁壯地成長。

4、尊重家長服務家長

家長是我們搞好工作的有力後盾，因此，在工作中，我會及時與家長溝通，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責、責備家長。並且在語言交流中，以平和、委婉、真誠、用誠意使家長信任我。

5、廉潔從教，不謀私利自覺抵制社會不良風氣影響，不對學生進行有償補課和收取額外的報酬。與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教。

經過自查我認為自己目前還存在以下幾個方面的問題:

1、政治學習有些鬆懈，思想認識不到位。

2、教育教學方法還有些不妥當的地方，教育教學效果還不夠理想。

3、課堂教學方法簡單，觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

4、對學生德育工作還不夠重視，做的還不細緻。

5、工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

國小教師自查報告 篇2

xxx國小始建於1987年，學校佔地面積13033平方米，現有教師28人，10個教學班，360名學生。我校全面落實國家語言文字工作政策，依據《xx省中國小語言文字工作達標建設》的內容，在制

度建設、能力建設、教育教學、宣傳普及、科學發展五個方面進行自查，報告如下：

一、制度建設

1.我校對語言文字工作十分重視，積極貫徹實施《國家通用語言文字法》，自覺把這項工作納入日常議事日程之中。建立了以校長為組長的語言文字規範領導小組，制定了使用語言文字的規章制度。將語言文字工作納入學校發展的整體規劃和工作計劃之中。並把語言文字工作與教師的評定、優秀課的評比等級緊密結合起來，以促進教師規範語言文字工作的積極性。

2.認真貫徹執行上級課程要求。開設寫字課，重視師生書寫的規範。在業務檢查中學生作業、教師教案等教學資料中的書寫規範均作為檢查項之一進行，檢查結果與量化考核工作掛鈎，以確保工作的順利開展。

3.我校重視環境對學生語言文化素養的薰陶作用，規範校內公

文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建築物等用語用字，環境佈置體現了中華民族文化傳統。普通話是教師的職業語言。校內有永久性國家通用語言文字宣傳標語。同時，我們利用家長會開展規範漢字和講普通話宣傳活動，加大普通話和規範漢字的宣傳力度。

4.改進方面：

師生對於語言文字法律法規、方針政策雖然瞭解一部分，但具體條文、時間等並不清晰，對於語言文字法律法規、方針政策的某些方面比較模糊，加大培訓學習力度；語言文字工作經費糅合在學校的的各項經費之中，主要用於宣傳單的製作及活動開展上。如校園環境建設、朗誦比賽等，沒有單獨的預算和經費保障機制。

二、能力建設

1．我校重視教師語言文字基本功訓練，通過綜合培養和自學等方式，提高教師語言文字應用能力，以適應教育教學的新要求。教師具備自覺規範使用語言文字的意識，全體教師28人20人為一

級乙等、8人二級甲等，普通話水平全部達標。

2.我校重視學生口語和書寫的的規範，學生能熟練規範地使用普通話交流。熟練的使用規範漢字和漢語拼音，完成作業和創作。

3.學校重視語言文字氛圍的創設，學生具有自覺規範使用語言文字的意識。學校開張的朗誦和書寫比賽促進了學生中華文化的自豪感。學生培養目標中有明確的語言文字規範意識和應用能力的要求。

4.改進方面：我校外地學生較多，個別新轉入的學生還有口音，通過以往的辦法（學生幫扶、大環境影響）正在逐步改變。

三、教育教學

1.我校以國家通用語言文字為基本的教育教學用語用字。教師在授課、教案、講義、板書、課件、試卷、作業批改等教育教學活動中的用普通話、寫規範字，為學生起到好的表率作用。重視學生

口語交際能力的培養和訓練，要求各學科教師在教學中都要注重提高學生語言文字規範意識和應用能力的培養和訓練。在業務檢查中學生作業、教師教案等教學資料中的書寫規範均作為檢查項之一進行。

2.我校注重中華民族優秀文化傳統和革命傳統教育的傳承工作，將愛父母、愛家鄉、愛祖國的教育貫穿於各個教育環節。古詩文和優秀文學作品的學習貫穿整個教學過程。定期開展師生朗誦、書寫比賽等活動，以鞏固教育成果。

3.改進方面：學校因客觀條件限制，書法等方面的興趣小組開展困難；學生對中華優秀文化的自豪感和自信心要在教學中進一步滲透。

四、宣傳普及

1.我校重視環境對學生語言文化素養的薰陶作用，規範校內公文、文件、指示牌、校風校訓、標語、建築物等用語用字，環境布

置體現了中華民族文化傳統。同時，利用家長會開展規範漢字和講普通話宣傳活動，為家長和社會提供有關語言文字規範化的諮詢，加大普通話和規範漢字的宣傳力度。

2.改進方面：沒有設置語言文字方針政策、法律法規和規範標準的宣傳專欄；相關內容的定期更新緩慢；推普周組織形式單一；

因客觀條件限制無法為家長和社會提供有關語言文字規範化的培訓服務。

五、科學發展

我校重視學生語言學習和語言文字應用能力的提高，研究工作糅合到了學科教育教學當中，沒有直接關於語言文字工作的研究課題；沒有單純建立學生語言文字應用能力和口語測試的評價體系，該方面的評價還停留於學科教學和隨堂評價之中；以語言文字為主題的辦學特色還有待開發，目前學校正在做這一方面的工作。

六、今後的工作思路

通過本次自查發現很多方面的不足，是我校在今後工作要不斷完善的方面，同時，也為我校尋求特色突破的打開一條新的途徑，我校將在今後的工作中創新思路、不斷完善，不斷提高，推動學校在科學開展語言文字工作方面可持續發展！

國小教師自查報告 篇3

國小教師隊伍建設情況自查報告 我校在二七區教體局和馬寨鎮中心校的正確領導下，高度重視教師隊伍建設。按照上級要求，我校成立了教師隊伍建設自查工作領導小組，制定了自查和迎檢工作方案，並認真開展了對我校教師隊伍建設情況的自查，現將具體情況報告如下：

一、組織與領導

學校高度重視教師隊伍建設工作，成立了以申國建校長為組長的教師隊伍建設工作領導小組，對教師隊伍建設工作制定工作方案，認真部署落實各項工作，促使我校教師隊伍建設工作不斷攀升新的高度。

成立教師隊伍領導小組

學校將教師隊伍建設加入重要議事日程，在學校領導班子會議上，對教師隊伍建設中存在的問題認真商榷解決的辦法，把教師隊伍工作放在重要位置。及時研究解決教師隊伍建設中的突出矛盾和重大問題。比如在每學期開學初，學校領導都密切關注教師配備情況，及時和上級溝通，第一時間掌握教師配備的缺口，組織召開班子成員會議，商討教師配備問題。採取向上級部門申請、自己招聘等方式，高效率地解決教師配備問題，保證在開學後教育教學工作的正常開展。

我校對教師隊伍建設做到統籌管理，我們根據每位教師的學歷、特長安排適合的崗位。加強教師的思想教育，讓教師做到珍惜崗位，盡職盡責。制定切合實際的校本研修計劃，讓研修活動不斷推動教師專業成長。組織教師參加國培等培訓，讓教師不斷更新教育理念，開闊視野，不斷改進教學方法。

二、經費與保障

我校實行了績效工資制度，財政部門按照標準及時將績效工資額度到位，我校根據實際情況，在徵求全體教師意見的基礎上，制定了教師績效工資發放方案，並在教工大會上表決通過。根據方案確定每位教師的績效工資發放數，製表公示，及時發放到位，保障了教師的權益，調動了教師的工作積極性。

三、制度與管理

我校組織教師認真學習了新《義務教育法》、《教師法》、《教師職業道德規範》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等一系列與教育教學相關的法律法規和制度，督促廣大教師不斷提高政治思想覺悟，提高理論水平，依法執教。在活動中育人，在活動中陶冶良好的師德情操是我校師德工作中的一項重要內容。我校通過豐富多彩的師德教育活動和師德實踐，大大提升了我校師德素養。全體教職工職業道德素質普遍較高，能自覺遵守師德規範及有關規章制度，近年來沒有發生過違反師德的行為，學生、家長、社會評價高。 組織教師參加二七區教師進修學校組織的繼續教育，對培訓情況進行督促，教師認真進行校本研修，按時完成各項作業任務，最後拿到繼續教育合格證書。組織教師參加教育技術能力培訓與考核，每年我校都有一定數量的老師取得教育技術能力初級、中級證書。學校根據實際情況，科學設崗，體現高效、職責明確。每個學年初，我們都堅持做到教師競爭上崗，公佈學校崗位設置，讓教師根據自己的專業特長，申請適合自己的崗位。 教研活動是提高教師業務素質的重要途徑，我校利用多種形式開展了豐富多樣的教研活動。為發揮優秀教師的傳、幫、帶作用，促進

青年教師業務快速成長，讓老教師和新教師對成師徙關係。通過“師徒”間每週相互上課、聽課、評課，有力地促進教師間交流互動，共同進步！實行集體備課制度。每週二為學校固定的教研學習時間，全體教師積極參加，並給與評課。

制定《國小教師隊伍培養規劃》，堅持以先進的教育理念提升教師，支持鼓勵教師參加各種業務培訓和教育教學教科研等活動，充分引領教師學習、深化和運用，利用教研活動形式深化交流與運用，促使教師轉變觀念，提升業務能力，以此來推動課堂教學效益的提高。為學習他人先進經驗，組織教師外出參加學習、交流。 大力推行推門聽課活動。從校長到中層領導到一般教師，大力推行聽推門課活動，把聽公開課變成聽常規課，更清楚地瞭解教

師教學現狀，幫助教師發現問題，解決問題，促使教師立足崗位成材。

四、考核評價

學校對教師的評價直接關係到教師個人的切身利益，如果不能切實做到公平、公正和公開，就會挫傷部分教師的積極性，出現評價的抑制效應，背離了評價的目的。所以，建立科學的評價體系和操作制度，是實施評價的前提和基礎。 第一，充分發揚學校民主。制度的制定必須源於民意，即學校重大方案制度的出台，事先廣泛徵求教師的意見和建議，經過多次反覆修改，通過後實施。在實施過程中，切實實現陽光操作，做到標準公開、過程公開、結果公開，自覺接受羣眾的監督，保證了各類評選活動的公正和公平，起到了凝聚民心、團結奮進的激勵作用。完善的評價體系，既要能體現教師的綜合素質，又要能為教師個人的專項發展

提供了舞台。 第二，把總結性評價與過程評價相結合，規範制度評價與人性化管理相結合，使廣大教師時時受激勵、處處有目標。

五、存在不足：

雖然，我校在教師隊伍建設方面做了大量工作，也取得了顯著的實效。但我們也清醒認識到自身存在的不足。

1.由於學校教師缺編嚴重，人手不足。教師承擔的工作量繁重，導致教師整體業務水平提升緩慢。

2.學校教師隊伍整體素質仍不平衡，教育觀念較為滯後。

3.個別教師職業理想有所淡化，專業發展缺乏主動性。

4.年青教師的專業技術能力提高需要一個較長的成長的過程。

六、努力方向。

1.進一步加強師德師風教育。我校將以加強和改進師德師風建設為重點，着力造就一支為人民服務，讓人民滿意的高素質教師，推動我校教育事業又好又快發展。

2.組織並開展教師業務培訓。引領廣大教師繼續踐行高效課堂理念和課堂教學模式，理清教師的“教”和學生的“學”之間的關係，尊重師生髮展規律，積極開展課標學習活動，切實提高廣大教師實施新課程的能力和水平。

3.嚴格規範教師從教行為。在我校教師中開展以法治教，從嚴治教的教育，要求教師嚴格按照《教師法》、《中國小教師職業道德規範》要求，規範教師思想行為和職業行為，努力提高教學水平，促進學生全面發展。

4.發揮典型的榜樣作用，大力弘揚愛崗敬業、樂於奉獻的主旋律。重視發揮身邊典型人物的榜樣作用，積極開展創先爭優活動，樹典型，學典型，崇尚先進，弘揚正氣。組織教師觀摩模範教師的先進事蹟，給教師以極大的鼓舞和鞭策，激發他們熱愛教育事業的自覺性。

5.完善激勵機制。進一步完善教職工績效考核辦法，激勵全校教職工全身心投入到教育教學工作中去，努力提高我校教師的教育教學水平。 師資隊伍建設任重而道遠，我們將在今後工作中針對不足之處，積極改進工作，用具體的行動提高廣大教師的工作積極性和主動性、，爭取在教師隊伍建設方面有更大的進步。

國小教師自查報告 篇4

根據縣教育局《x年全市中國小師德師風教育活動月活動方案》的要求，我校認真學習和貫徹落實教育局關於開展師德師風教育活動月的有關文件、通知精神，並制定了具體的活動方案，現將自查結果報告如下：

一、高度重視，制定方案，明確目標。

根據縣教育局《x年全市中國小師德師風教育活動月活動方案》的精神，我校制定了《20xx年x國小德師風教育活動月實施方案》致力於“全面提升教師職業道德素養，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造“師高德為峯”的x國小教師隊伍新形象，努力形成學生樂學、教師樂教、學校樂辦、家長樂意、社會樂助的“五樂”新局面，不斷提升人民羣眾的教育幸福指數”。

二、組織學習，提高覺悟

學習承諾，提高自我。通過活動組織教師重温《中國小教師職業道德規範》、《江西省中國小教師職業道德“八不準”》、《九江市教師師德十提倡、十反對》、《x國小教師十要十不》，通過宣誓承諾，簽訂責任書等形式，引導教師關愛學生、奉獻教育。

搭建平台，分享感悟。學校在校園網中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激盪思維、碰撞思想、共同提高。

學習先進，提升修養。學校通過專題講座活動，組織教師學習江西省優秀中國小教師風采《師魂》、宣講優秀教師的先進典型事蹟。

結對幫教，關愛學生。在教師中開展“走進學生心靈“的活動，每位教師至少認領一名需要幫扶的學生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動，每位教師每週至少找一位學生談心，營造學生健康成長的良好環境。

三、查找問題，落實整改

對照《教師專業標準》、《中國小教師職業道德規範》、《江西省中國小教師職業道德“八不準”》、《x國小教師“十要十不”》，對個人從教以來的師德行為、關愛學生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或學習心得達到深刻反思的效果。國小師德師風自查報告通過家訪、學生座談會、家長委員會等形式，認真進行排查與整改，制定有效的提高措施。

通過開展師德師風自查自糾，學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執教，優質服務於學生。杜絕了亂收費、亂訂資料。體罰或變相體罰學生，訓斥、刁難學生家長的違規行為也得到了有效的遏制。學校的師德師風明顯好轉，學生、家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。

當然，師德師風建設是一項系統工程，是我校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結經驗教訓，每一個我校人都在時刻地準備着。

國小教師自查報告 篇5

我校根據哈香治辦[XX]1號關於印發《XX年香坊區治理中國小亂收費工作實施方案》的通知，為貫徹省、市、區紀委全會精神，落實市、區糾風治亂工作的部署和要求，貫徹香坊區教育局XX年紀檢監察工作要點。全面落實市教育系統黨風廉政建設工作會議精神的各項要求，深入推進我校治理亂收費工作。我校採取兩手抓、兩手都需要的工作方針。一方面抓學校辦學方向，依法治校、依法治教，另一方面抓師德，樹立良好的師德師風，真正實抓，使兩風工作落到實處。

一、依法治校，全面貫徹兩風建設

1、用制度約束

學校成立了治理三亂領導小組，制定了有關規章制度，先後制定了校《治理三亂工作方案》、《一票否決制度》、《學校收費工作制度》、《教師文明行為規範十五條》、《教師文明用語和文明忌語》、《教師應該有二十種文明用語和文明行為》、《應做二十種事，忌做二十種事》等，校長與紀檢委員、班主任簽定責任狀，誰違規，誰調離班主任崗位，決不手軟。我校在辦學中，堅定一個信念，減輕家長經濟負擔，不該收的錢一分也不收。堅持一個原則；可收可不收的費用不收，可少收的費用決不多收，用制度約束我校的工作。

2、讓校內外監督

每有一批新生入學，都召開家長會，校長做出承諾，講清收費原則及主要項目，讓家長心中有數，積極配合學校做好這一工作。公佈紀委及校長舉報電話，設立投訴信箱，每月公開收費項目，讓家長監督。每學期採取召開學生座談會或問卷的方式進行調查摸底，不給個別師德不好的教師空中可鑽。

3、嚴格收費制度

學校實行收支兩條線和收費公示制，堅持按規定收費，不擴大收費範圍，每月收費先報批，後收費，再公開。按制度理財，做到經費使用每學期公開報賬。

4、定期查擺，自檢自查

我們不定期向家長征求意見和建議，在此基礎上查擺問題，不斷改進工作，兩風建設文件下發後，查擺出的問題有：

（1）、挪用經費使用情況

（2）、夜護問題

二、解決問題的措施

三、以德育人，全面貫徹兩風建設

1、用學習提高人

每學期組織全體教師學習有關文件，先後學習哈香治辦[XX]1號關於印發《XX年香坊區治理中國小亂收費工作實施方案》的通知，《關於印發義務教育學校，普通高級中學、職業高中、民辦學校收費項目及標準的通知》、《中共香坊區教育局位委員會香坊區教育局關於制止新學期中國小亂收費行為的緊急通知》、《關於香坊區中國小收費管理的有關規定》等所有上級下發的文件，講學校形勢，擺“三亂”危害，提高認識，統一思想，取得大部分教師的認同。

2、活動教育人

學校積極而廣泛地開展“講師德、比奉獻、塑形象”師德教育活動，如：師德演講，班主任承諾，師德經驗交流，重温入黨誓詞，師德師風講座，微笑工程，聽優秀教師事蹟報告會。教師們牢固地樹立

了“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範。同時學校要求每一位教師在工作上踏踏實實，求真務實；熱愛每一個學生，不偏心，對後進生滿腔熱情，自覺樹立“為人師表”的風範。在教學中，沒有出現過體罰和變相體罰學生及以生謀私的現象。為正行風，樹形象起到了重要的作用。

3、用輿論引導人

學校把十五項承諾及師德各項要求印發到人，壓在辦公桌下，隨時警示自己，把學校承諾製作成宣傳板懸掛在校園，隨時接受監督，造成聲勢，形成氛圍，每年教師節，都張貼全校教師告家長的一封公開信，拒絕收禮，拒絕邀請。由於認識明確，管理嚴明，措施到位，幾年來“三亂”現象在我校及廣大教師中基本杜絕，遵紀守法，以法制教正逐漸成為教師的自覺行為，受到了廣大家長和學生的認可。

國小教師自查報告 篇6

師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。教師的一言一行都對孩子起着潛移默化的作用,因此，作為教師要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。現將我的認識和存在問題剖析如下：

一、不足之處

1、理論學習不夠透徹,只停留在表面現象,沒有從實質上進一步進行深入研究，對教材深挖的力度不夠。

2、課堂教學中很少使用多媒體教學,跟不上時代步伐,有現實條件的限制,也有個人因素。

3、缺乏學習的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，由此導致了很多工作原地踏步。

4、工作缺乏上進心。有拖拉的現象，領導安排了工作，缺乏系統的規劃，因此影響了工作效率。

5、創新精神不強。在工作中安於現狀，存在着等、靠的思想，總是被動接受領導安排的工作，不能主動替領導分憂。產生這些問題的原因一是自己放鬆了學習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的`工作沒有進行系統的規劃、整理。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今後的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。

認真做好以下幾點：

1、加強自身建設，提高素質。一是在政治理論素養上下工夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的服務能力和服務水平，做到理論聯繫實際，全面發展。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。

時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。回顧幾年來我們走過的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新的台階。

國小教師自查報告 篇7

一位著名教育家曾説過：“學高為師，德高為範。”作為一名人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養崇高的職業道德哪?正如有人説的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業道德素養。師德師風教育活動是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。教師是人類靈魂的工程師，要具有高尚的道德情操和廣博的知識，才能引領學生全面發展。

我們術科組老師在學校統一要求下，認真學習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。要求老師們做到遵紀守法，為人師表、以身作則、謙虛謹慎，顧全大局，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鑽研教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合。

一、作為一位平凡的老師，我們該如何做呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精闢的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生一生學習和效仿的榜樣。對侍備課、批改作業要一絲不苟，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對於學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。

其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下裏、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不説與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。在家裏，要家庭和睦，鄰里友愛。在小區，不參與各種活動。與人交往，誠實守信;同事之間不談不利於團結的話;不做不利於團結的事;不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。只有具備高尚道德修養的教師，才會在一言一行中感染學生和塑造學生美好的心靈，使學生不僅學到科學知識，而且懂得做人的道理。

第三，教師要勤奮學習修身養德。作為教師要具備廣博的知識、開闊的視野，就要不斷讀書學習、陶冶情操。利於業餘時間學習教育教學理論，掌握新課程改革的理念，積極參加教研活動，不斷總結、反思教學。

二、進過自查，發現如下不足之處：

1、教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

2、工作作風不夠紮實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的鬆懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。對學生的思想動態瞭解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

3、多媒體教學方面，使用交互式白板教學不夠熟練，只能使用自己的電腦和教本進行教學。

4、課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現一些班級課堂紀律鬆散，學生學習態度較差。

5、課後興趣小組的輔導不夠到位。對學生針對性不強，導致效果不夠顯著。

三、今後的改進方向：

1、從思想上、行動上提高自己的工作責任心，思想上清醒、堅定;理想信念不動搖;理論要強。為此，我必須做到：不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑，並自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。

2、注意加強學習學校的各種規章制度，虛心聽取各方面的意見和建議，增加自己對各種不良現象鬥爭的勇氣，樹立良好教師的形象。

3、加強業務知識學習，刻苦鑽研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

總之，我作為 一線教師要深刻的認識自己的重要性，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新台階而努力!希望老師們在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。

國小教師自查報告 篇8

通過近期《中國小教師職業道德》、《教師法》等相關法律法規以及《優秀人民教師張麗莉同志先進事蹟》的學習，我受益匪淺，我對自己從事了7年的“教師”這個職業又有了新的認識——

“師德師風”就是“教書育人，為人師表”。在今天，師德師風應注入新時代的內涵：一是視野和思維不能僅僅着眼於孩子的現在，而應落實“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”的精神;第二，不能用過去的社會意識形態來教育現在的學生;第三，在教育過程中，要培養學生多方面的能力，根據學生的具體情況而把教學具體化。

一、教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。

“學高為師,德高為範。”師德是教師最重要的素質。加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響着學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。

教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。“為人師表”是新時期師德師風建設的重點，如何在新的環境中建立良好的師生關係更是師德師風建設的重中之重。

教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發展。

二、在此，我就我個人在師德師風學習活動中發現的問題做一個自我剖析。

我覺得新時代的師德師風應該是與傳統的標準揉在一起的。平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。嚴厲並不是苛刻，老師不能把學生當作發泄的對象，這不是教育學生。

我覺得傳統中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現在存在的區別在於：師生關係的變化。以前的學生對教師要絕對服從，但現在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。

我在執教以來，認真學習國家的政策法令，遵紀守法，謙虛謹慎，顧全大局，服從領導，尊重同志，相互學習，相互幫助，工作認真，關心學生，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。認真鑽研中學語文教學大綱和課程標準，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教;堅持教學和研究相結合，在紮紮實實搞好日常教學工作的同時，自覺利用網絡與上級教研部門外校同行甚至高校老師進行網絡教研，商討提高中學語文教學質量的方法和措施。

三、反思本人的工作，也還存在一些問題：

專業學習還應更深入，但是因我兼任兩門課，加上班主任工作和教研室工作，想靜下心來學習總覺得時間不夠，應該還是我不太擅於分配時間。

四、今後的改進方向：

儘量擠出時間，加強業務知識學習，刻苦鑽研業務知識，努力提高綜合素質，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風，做到思想業務兩過硬。

總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新台階而努力!

國小教師自查報告 篇9

對照中國小教師職業道德規範、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求，我認識到，教師職業道德是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關係所應遵守的基本行為規範或行為準則，以及在這基礎上所表現出來的觀念意識和行為品質。我認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，現彙報如下：

能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行;熱愛教育、熱愛學校，關心愛護幼兒，耐心教導，促進幼兒全面發展;刻苦鑽研業務，不斷學習新知識;謙虛謹慎、尊重領導，團結同志，和同事相互學習、相互幫助;聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，兢兢業業，全心全意為教育、為人民服務。

存在的不足：

1、學習不夠深入，專業知識不夠完善，教育技術技能依然需要繼續學習改進。

2、在實際工作中，不善於從理論上加以總結，指導實際工作的創造性不夠。

今後努力的方向：

1、剖析自己，虛心接受

剖析自己的過程就是正確認識自己，深刻認識問題的過程，是自警、自勵的行動，也是對自己的實際考驗。要做到剖析自己，給自己定位，牢記言傳身教，為人師表、有教無類、誨人不倦的教育原則。

2、加強自我提高

要使自己成為工作中的強者，就要加強業務學習，增強做好工作的本領，只有自覺、主動、刻苦地鑽研業務，靈活運用合理的方法和措施，熱愛本職工作，虛心學習，在教育教學工作中，要不斷加強政治和教學理論學習，樹立良好的道德素質修養和道德風範，認清職責，不辜負肩上的任務和使命，嚴格要求自己，作廣大師生的表率。

3、抓好管理工作

要多學習現代教育的管理方法，努力實施人文管理，進一步提高工作效率。求真務實，勇於創新，嚴謹自律。發揚甘為“人梯”精神，指導、帶動幼兒園教師，認真做好幼兒園工作。

國小教師自查報告 篇10

我校的行風建設工作以“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹教育局關於行風建設工作的會議精神，按照“為民、務實、清廉”的要求，以依法治校為核心，以加強隊伍建設為重點，以服務羣眾為目標，以人民滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督並重，以評促糾，以評促進，積極關注羣眾反映的熱點問題，紮實推進我校行風建設。學校認真落實收費政策，規範招生行為，加強教學管理，營造和諧校園，從而進一步規範辦學行為，真正把行風建設擺上學校重要議事日程，納入學校的常規管理工作中，為教育改革和發展創造良好的政治環境，切實提高教育教學質量，創辦人民滿意的教育。

一、加強領導，落實責任。

首先建立健全領導機構。為了確保行風建設真正落到實處，不斷提高人民羣眾對學校的滿意度，學校專門成立了領導小組，一把手校長任組長，黨支部書記任副組長，分管教學的副校長、教導主任、總務主任等任組員，確保行風建設工作有堅實的領導核心和運行機構。其次落實工作責任制。我校堅持把行風建設作為學校的“一把手”工程，主要領導親自抓，分管領導具體負責，制訂行風建設工作計劃、措施，確立明確的目標，制定各部門工作制度，層層落實責任制，做到行風建設與行政、業務工作有機結合。

二、加強師德師風建設。

學校組織教師學習《中國小教師職業道德規範》、《江蘇省中國小管理規範》、《張家港市中國小、幼兒園教師師德考核標準》等，不斷滲透教書育人、管理育人、服務育人的工作思想。組織教師觀看《潛下心來育人，靜下心來教書》、《做最幸福的老師》等專題片，並開展學習心得交流活動，引導教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過舉行教師宣誓承諾儀式、簽定師德承諾書、開展“我與雲小??”演講活動、評比雲鷹獎雲雀獎和“十佳愛生優秀教師”、定期開展“千名家長評師德”活動、每週公佈一條“校長寄語”等多種方式，促使教師樹立良好的師德形象。

三、切實抓好教學管理。

學校嚴格按照國家課程計劃，嚴格執行省“五嚴”規定，蘇州市“三項規定”和我市的“九個規範”要求，堅定不移地推進素質教育，模範地執行作息時間，最大限度地減輕學生的課業負擔。學校有田徑隊、籃球隊、跆拳道隊等等，紮實開展陽光體育活動，學校少年宮活動，確保學生每天一小時的活動時間。嚴格教學過程管理，認真落實“六認真”工作要求，改變了單一的檢查方式，變檢查與展示相結合，變集中與分散相結合，變綜合與單項相結合，每週一個重點，通過友情提醒單的形式及時反饋，督促改進，激勵先進。通過這樣的方法督促教師及時整改，切實提高課堂效率。

四、認真落實收費政策。

學校嚴格執行實施免費義務教育有關政策，嚴格按照教育局和物價部門核定的收費項目、收費標準和收費範圍進行收費，無向學生亂收費的現象。凡收費項目，我們堅持做到“三公開”、“三規範”，即收費政策公開、收費項目公開、收費標準公開；規範公開內容、規範公開形式、規範收費管理，自覺接受學生、家長、社會的監督。午餐費、牛奶費、校服費、保險費、教輔用書費等服務性收費項目完全採取學生自願的原則，教輔用書嚴格執行教育局的有關規定。學校嚴格實行收支兩條線管理，收好管好各項教育經費，使用票據統一、規範，按時向財政局結算中心反映收費及票據使用情況，上學年學校接受了市物價局和市審計局的檢查，無違規採購和違規收費現象。

五、嚴格規範招生行為。

招生工作是社會的敏感問題，為了努力讓老百姓滿意，我校嚴格執行教育局的招生政策，堅持“就近、免試、免費”和“公平、公正、公開”的入學原則，公開施教區範圍，認真做好新生入學驗證工作，及時通知他們入學，並在報名時通過發放“揚帆助航”卡，告知家長新生入學的注意事項，校長、老師的聯繫電話以及學校的有關情況、要求，確實給孩子和家長帶來了方便，讓他們感受到了學校的温馨。對於不符合入學條件的學生我們耐心做好解釋工作，絕不擅自接收一個學生。

可以説，在行風建設中，我校做了不少工作，也取得了一定的成績，但對照人民羣眾的要求還有一定的差距，尤其在食堂管理上還不能很好地讓所有的學生及家長滿意。目前我校的用餐環境不夠理想，沒有專門的用餐場所，只能在教室用餐，這對學生的學習和用餐都有一定的影響；食堂操作間也太小，儘管一再調整，佈局仍然不夠理想；飯菜的味道、品種、職工的服務水平也有待進一步提高。在今後的工作中，我們將進一步加強管理，注重健全督查機制，狠抓制度落實，加強經常性的檢查、督促行風建設工作，使學校存在的一些問題得到及時、有效的整改，以促進教育教學水平不斷提高，辦學效益不斷增強，從而真正建辦人民滿意的教育。

國小教師自查報告 篇11

我國現代教育家夏沔尊説：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果説智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍天下，孩子們應該有同等的受教育權利。”熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而厭棄一個學生無異於毀壞一個學生。在學生心目中，亦師亦友，民主平等，是“好教師”的最重要特徵。具有愛心和具有知識，對學生來説，他們更喜愛前者。

“教師是人類靈魂的工程師，必須努力提高自己的思想政治素質和業務水平，熱愛教育事業，教書育人，為人師表。”這是《中國教育改革和發展》指出 的要求。是的，教師是學生學習的榜樣，應該時刻注意自己的師德師風，虛心聽取別人的意見，即時發現問題並解決問題。作為教師，還要有良好的工作作風，正確的教育思想，從各方面都做到典範作用。

時間過的很快，轉眼我已經是在這個平凡的崗位上奮鬥了將近24年了。愉快地送走一批又一批學生。作為一名教師，我深感榮幸。然而，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了身上的壓力。作為教師的我，必須對自己今後的發展有一個計劃，在這段時間裏，我也不能放鬆自己的學習，只有不斷的學習，才能有所發展，有所進步。為了使自己能不斷地成長，讓自己的業務水平日漸成熟，學到更多的有利於

自身發展和教學研究的經驗和方法，結合學校的理念，我將在今後的工作中，在以下幾個方面中努力提高。

一、思想目標

首先加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。熱愛教育事業，熱愛教育，盡心盡責，教書育人。與家長建立良好的家校關係，並努力做到學生在校開心，家長放心。

二、職業道德目標

為人師表最重要的就是要有良好的道德品質，積極向上的精神和堅韌不拔的毅力。在這方面我要嚴格要求自己，從每一件小事做起，培養敬業愛崗，為人師表和全身心投入教育事業的精神，提高自己的職業道德素質。

善於思考，在實踐中探求，感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

三、潛心鑽研，打造個性課堂。

1、樹立強烈的目標意識，認真學習、研究課程和教學大綱，明確本學段學習內容以及知識、技能、能力等方面的要求，並有機分解到每一個單元、每一個教時，落實到每一個學生身上。國小師德師風自查報告

2、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。提高40分鐘的教學效率。

3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業全部批改，做錯的作業一定要訂正並且批改，大面積出錯的一定要講評。 同時，認真擬定輔導學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

4、積極組織開展各類課內外活動。認真的、切合實際的評價學生。

5、在自己的班級中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術。

四、勤於反思，促進自我完善。

1、“想大問題，做小事情。”學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為自己的教育行為，從反思中提升教學研究水平。

2、、對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結經驗教訓，找出教學中的成功不足的重要過程。

3、經常反思自己做人、做事中的不足，一步一個腳印，踏踏實實。

4、本期撰寫教育隨筆。撰寫或發表有質量的教學論文。

希望自己能在以後的工作中嚴格以教師職業道德的標準要求自己，做好太陽底下最光輝的職業。

國小教師自查報告 篇12

轉眼間我在教育工作崗位上已經到了第十一個年頭，回顧這十年的教學工作，讓我感到無比欣慰的就是始終堅持以誠待人，以誠感人，以誠育人教育理念，努力做好每一件事，教好每一位學生。在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產黨，並積極加入中國共產黨。作為新世紀的教師的我，時刻以科學發展觀引領自我，愛崗敬業，積極參加政治、業務學習，嚴格的要求自己，以積極的情感態度樹立高度的責任心，關注每一個學生的成長。在教學工作上，我認真學習新課程標準，力求備好每一節課，上好每一節課，努力從整體上優化課堂教學，提高課堂教學效益，努力形成一種和諧的課堂氣氛。在日常工作中，我積極調整心態，尊重、熱愛每一位孩子，在教育教學工作上做到細心、耐心。經過兩年多的工作、學習，我的教學能力、協調能力都得到了很大的提高，同時也發現了自己的一些不足，現就這些問題進行自我剖析如下：

一、存在的問題

1、對教材沒有鑽研的精神。對於大多數年輕的教師，有時只是表面化的去理解知識，並非真正的去理解教材的內容。沒有鑽研精神，只對課本進行簡單的講解，並沒有真正把知識融會貫通。這些都需要一個教師，特別是新教師的不斷學習、努力鑽研，學為人師。作為青年教師，對內容深度的把握總有所欠缺。這樣一來，在課堂對所教學內容的深度把握不好，往往超出教學目標卻沒有突破教學重難點。如何提高課堂教學質量，足以跟上老教師幾十年的工作經驗呢?我的總結是唯有多讀多看多聽多做。

2、備教材，不備學生。學生是課堂的主題，我們在備課時不僅僅要分析教材，更要分析學生，任何一堂課都有各種情況可能發生，教師要學會應變，變不利為有利，變尷尬為幽默，變低效為有效，只有這樣才能把握教師的教學目標。

3、不懂得接受學生的失敗。學生是在學習的過程中不斷的進步和成長的。我們教師要學會接受他們的失敗，看得到他們的每一點點進步，不應該再陷入抱怨的泥潭了，應該認清當前形勢，改變教育教學方法，努力提高每一個孩子的身體素質，不要過分的追求結果。常懷一顆感恩的心，那樣會活的很快樂。

4、缺乏主動探究。在教學方法上試圖突破，採用自主探究式學習，激發學生的創造性和探究精神。但在實踐過程中，具體的教學策略，還有待進一步地思考，只有這樣學生的探究活動才能落到實處，取得實效

5、自身建設要求不嚴。作為一個新老師，一定要時刻嚴格要求自己，多充電，多學習，讓自己跟上時代的腳步，做一個進取的不斷學習的人。

6、思想有惰性，對自己的要求放鬆，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態度上。平時向經驗豐富的教師請教的較少。 以後我將嚴格要求自己，克服惰性，認真學習新課程標準，以新觀念引領自己的工作。多看理論方面的書，提高自己的理論水平，多向有經驗教師請教，豐富自己的教學經驗。

二、存在問題的原因

1、 主動意識不夠。工作中只注重對自己份內的事情的考慮，沒有站在更的立場想問題。總是認識自己的工作能完成，不拖學校的後腿就行，不會積極主動的去為學校着想，不會主動地為別人着想，乾點工作就會想到報酬，或者就是得過且過，不思進取，不精益求精。

2、集體主義思想不強。沒有真正理解和掌握羣眾觀點是馬克思辯證唯物主義的一個基本觀點。在牢固樹立羣眾觀點，把羣眾利益放在第一位，堅持羣眾利益無小事原則方面沒有做到想羣眾所想，對待集體利益考慮得不周全，很多時候未完全把集體利益當作是自己應該很好保護的，總是認為個人在集體中的重要作用，為了個人利益，損害一點集體利益沒關係，因此對認識上存在很大的差距，行動上表現出來了一定的有損集體利益的事。

3、原則意識不強。總是錯誤的認識，只要是自己做了好事，就應該對得起別人，對得對學校，往往在做好事的同時，也是做着着有損原則的壞事。在對待什麼是好事，什麼是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，想當然，好人主義思想嚴重，導致事出了一些有損單位形象，有損集體利益的事。

4、理論性強而實踐性差。高等師範院校的教育與中國小教育存在某些不協調，特別是教育理論、心理學、教育學等課程，理論性強而實踐性差，我們青年教師缺少有助於教學基本功提高的訓練活動課，大學在校期間，課堂實踐機會少，造成知識過關而教學素質不過關的現狀。

三、改進方法

1、愛崗敬業。我們首先要熱愛自己的事業，熱愛自己的崗位，那麼就要全身心的熱愛工作和熱愛學生。用愛心去教育每一個學生，尊重每個學生的人格和生命，對學生潛能和自覺的信任，對學生思想和行為的理解都是我們教師必須要做到的。一個熱愛教育事業的人，會感受到教育他人的人生意義與價值。

2、努力鑽研。當今時代知識更新換代的週期越來越短，每個人都需要不斷學習才能適應工作要求。教師是知識的傳播者和創造者，更要不斷地用新的知識充實自己。

隨着新課程改革的全面鋪開，對教師也提出了新的要求，它要求我們對傳統基礎教育中的種種弊病進行徹底的變革，要求教師不僅做課程的實施者，更要做課程的研究者和開發者。教學目標從純粹的知識技能轉向了“三維”目標，課堂上教師關注學生的發展性、人文性，倡導以“主動參與、樂於探究、交流與合作”為主要特徵的學習方式，使學生能夠積極主動地獲取知識，學會觀察、學會思考、學會選擇、學會判斷、學會合作探究、學會創新，乃至學會學習、學會生存、學會做人的道理。

3、加強學習，提高自身素質。我們要樹立終身學習的觀念，即要學政治、學理論，又要學業務、學法律、學科技，要堅持理論聯繫實際，把所學的理論與實際工作相結合，不斷提高自身綜合素質。

4、充滿愛心，忠誠事業。要用去愛感化和教育孩子。教育是充滿情感的事業，充滿愛的事業。著名的教育家巴特爾曾經説過：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能甦醒;教師的愛是融融的春風，即使冰凍了的感情也會消融。”師愛是每一位學生都渴望得到的精神雨露，是教師工作的重要的能源和靈魂。中國偉大的人民教育家陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，實踐了愛的教育。當一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。

5、以身作則，行為世範。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。教師個人的範例對於學生心靈的健康和成長是任何東西都不可能代替的最燦爛的陽光。好的老師是孩子最信任的人，有些話甚至不對父母講也願意跟老師講，老師能幫助他解決思想問題包括實際問題，做到這一點不容易，沒

有愛心是不可能的。惟有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。教書者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。所以我們教師要加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風範教育和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重。

6、學為人師。“身教最為貴，知行不可分”教師應展現高尚的道德情操，完美的人格魅力，不斷的完善自我。不斷思考創新，形成獨特的教學風格。學生親其師，才能信其道、樂其道。要把常規的教育教學工作做的很出色其實不簡單。比如：備課，雖然我們每天都要備課，但要把每一節課都備好，我們就很難做到。比如上早讀課，要求學生不遲到。作為教師，應該以身作則，行為世範。生活中教師應時時處處以良好的形象、精神風貌示範給學生。

生活中總免不了順境、逆境的交替，青年教師的成長也是如此。作為青年教師，我知道，任重而道遠。我會踏實工作，積極進取，做好本職工作，爭取做一名學生喜愛、家長敬重、同行認可、領導肯定的好老師。

國小教師自查報告 篇13

學生安全問題一直是我校最為關注和重視的工作之一,也是各項工作的首要任務。在上級領導的指導下,結合我校安全工作的實際情況,按照上級部門頒發的各種安全會議精神,堅持以"隱患險於明火,防範重於泰山"為指針,根據縣教育局相關安全工作指示和中心校通知要求,本人對我班教育教學工作中影響學生安全的行為逐項進行了自查,現將自查情況彙報如下:

一、教師平時對學生安全方面的要求

1、教育學生嚴格遵守學校的作息時間，上學、放學時不準在學校和路途中逗留、玩耍；不允許未經家長同意隨意跟同學外出遊玩。在校內外,不允許學生做危險的遊戲.如;互相追打,奔跑等.

2、不準騎自行車在公路上玩耍。

3、教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衞生的水和飲料,不吃陌生人給的東西.不隨意採摘路邊的野果吃，

4、教育國小生不踐踏學校的草坪,不損壞學校的花草樹木.教育學生不爬牆,不爬樹,不爬學校的籃球架,不爬教學樓走道的欄杆.

5、教育學生不玩火,不玩電,不放鞭炮。

6、教育學生不帶危險的物品到學校(如:木棒,小刀,匕首等利器進入校園.)不在公路上,變壓器旁,高壓電線下等危險的地方玩耍.

7、不在上學和放學路上玩耍逗留，要聽從路隊長指揮，回家向路隊長報告。

8、無論是集體活動還是上體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開班集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病或遇到危險等,要及時報告老師.並且指導學生學會使用各種求救電話.

9、夏季天氣炎熱，不準私自到水溝,水塘,魚塘,游泳池裏戲水,游泳。由於班主任及各科任教師的嚴格管理，因此在本學期中我班學生沒有發生任何安全事。，

二、存在的問題

1、個別學生上下樓梯仍有滑樓梯，不按秩序走現象。

2、個別學生課間不能文明遊戲，有摟抱追逐打鬧現象。

3、個別學生借打掃衞生放學後在路上逗留。

4、個別學生不聽學校勸阻，週末或放學以後，經常揹着老師在公路上騎自行車。

三、整改措施

1、加強對學生進行思想教育，培養學生安全意識。

2、聯繫生活實際，用身邊發生的各種活生生的事例教育學生。

3、與學生家長聯繫，要求學生家長嚴格管教子女，尤其是對多次違反校規、屢教不改的個別學生，採取與家長籤安全協議的方法來督促其嚴格教育子女。

一個學期來,在同學們和老師的共同努力下,全班無一例安全事故發生.但是,安全工作是班務工作中的重中之重,需要我們做到天天講,時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發生。