教師教學質量考核方案

導語：方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。以下是小編整理教師教學質量考核方案，以供參考。

一、考核目的

通過對教師教學水平和教學質量的考核，加強對教學全過程的監控，促進中澳星火教學質量的穩步提高。

二、考核的'內容

對教師的專業基礎知識、教學態度、教學素質、教研與科研業績、教學工作業績，本學期教學情況等進行的全方位綜合評價。

三、考核的原則

1、力求簡單易行，便於操作。

2、考核兼顧歷史與現實，以現實變化為主。

3、力求以事實為考核依據，減少主觀性評價。

四、考核的指數體系

考核分三部分，共計100分。

第一部分：學生評教，佔50%，由學生對教師的教學質量進行綜合評定。

第二部分：教務處考核，佔25%，主要對教師的教學態度、教學組織及表達能力進行評價。

第三部分：教學質量考核，佔25%，主要對教師的教學態度、教學素質、教學工作業績進行評價。教學質量考核分教研室同行評價、教研組長評價。

五、考核的組織和實施

1、考核在教學處長的領導下，由教務主任牽頭，各教研組具體組織實施。

2、教務處考核使用“表一：教務主任評價表”，教務處評價在教務處長指導，由教務主任對所有教師考評，並交教務處複核。

教學質量考核使用“表二:教研組同行評價表”，教研室同行評價由本教研室所有教師進行綜合評價。

學生評教使用“表三：學生評教表”，由任課教師授課所有班級學生評定。

3、中澳星火任課的所有全職及兼職的任課教師均參

4、具體實施：

（1）教務主任、班主任負責組織開展考核工作。

（2）教務處獲得的信息全部提供給各學科教研組，供教研組作綜合考核時參考。

（3）學生參評人數必須超過總人數的80%才有效。

（4）必須保證在考核截止日完成考核工作。

六、考核結果的使用

（1）教學質量考核可促進教師進一步瞭解自身存在的優缺點，並幫助發揚或改正。

（2）教學質量考核將引導教師在教學工作中積極參與教研、科研活動，不斷地提高自身的教學水平和學術水平。

（3）教師教學質量考核結果納入“任課教師教學質量年度考核表”，並存入教師檔案。

（4）任課教師教學質量年度考核是教師聘用、評優、晉升、評職稱的證明材料之一。