日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的挑戰,該為自己下階段的工作做一個工作計劃了,相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編整理的語文教師教研工作計劃,希望能夠幫助到大家。
語文教師教研工作計劃1一、指導思想
根據我校本學期工作要點,本學期我校的語文教研將以“高效課堂”為核心,以課堂教學為陣地,以教師隊伍建設為根本,以學生習慣養成教育為主線,確立“立足課堂抓質量,加強研究出效率”為本學期的工作目標,促進教師專業成長和學生全面發展,促進我校語文學科的教學工作再上新台階。
二、工作目標
1、樹立濃厚教研風氣,加強校本研修,將教研活動落到實處。
2、更新觀念,提高認識,形成學習型羣體,全面提高本教研組教師的語文教學水平。
3、加強學生學習行為習慣的培養。
三、具體工作:
1、發揮我組教研輻射示範作用,發揮骨幹教師的引領作用,以教研專題形式創建高效課堂。
2、幫助教師提高業務水平。每學期要求組內教師積極參與“同課異構”教研活動,全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動,並多提建議,自我反思,以便互相學習,不斷改進,實現對課堂教學過程的質量監控,創造互相促進的人文環境,探索多種靈活的課堂教學形式,加強業務學習,全面提高教師教育教學水平和理論知識。
3、加強師德教育,激勵
勵全體教師講求工作態度和教學方法,提高自身素質,熱愛學生,尊重學生,以自身人格魅力感染學生,樹立良好形象,爭做一個愛生模範。
4、開展集體備課制度
在原來集體備課的基礎上,我組將在備課的形式上和途徑上進行改革,每次備課定主題、定研究方法、定主備人,開展先備、再上、再評的方式進行,力求每一次的教研活動實際、有效。同時,制度跟上,嚴格抓好教師的出勤率和參與率,努力使每一位教師在教學研究中共同研究,吃透教材,用活教材,同時讓每一位教師在教研中發揮自己的個性,真正提高教學的整體質量。
5、紮實開展豐富的活動提高教研實效。在“實”字上下功夫,在“研”字上做文章,真正把教研與提高課堂效率結合起來,與解決教學實際問題結合起來,與教師的成長結合起來,切實提高教師的教學能力和業務水平。要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課,互相交流、探索,做到聽課必評,一課多議。要善於在教學實踐中學習、研究,及時對自己的教學進行反思。
6、加強學困生的輔導。本着“以人為本、全面發展”的原則,重視對每一個學生的全面發展,特別是學困生的輔導更要注重教學方法與教學效果。
7、進行一次“三項”評比(優課評比、優秀課件
評比、優秀教案評比),以促進教師專業成長。
8、要求組內每位教師本學期聽課不少於28節。
四、月工作安排
九月份
1、學習課程標準、鎮校教研工作計劃;
2、制訂教研組工作計劃;
3、集體備課(按單元疏通教材);
4、簽訂師徒結對計劃;
5、漢語拼音教學專題研討:組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動
6、組織優秀課件評比。
7、鎮本半日教研:高效課堂教學模式展示。
十月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、開展上、説、評課活動
3、舉行語文青年教師優課評比活動;
4、對學生讀書活動情況進行考查。
十一月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、閲讀教學專題研討:(第一課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動
3、做好學科課程標準學習考查工作;
4、組織優秀教案評比。
十二月份
1、集體備課(按單元疏通教材);
2、閲讀教學專題研討:(第二課時教學模式研討)組織教師進行專題講座開展上、説、評課活動
3、舉行學科備課筆記展示交流活動;
元月份
1、整理教研資料
2、進行教研工作總結
語文教師教研工作計劃2一、指導思想:
以課程改革實驗為契機,保持教研工作思路的連續性,突出教研工作的先導性,強化教研活動的針對性,加大課堂教學改革的力度,拓寬國小語文教育改革的領域,加快國小語文教師隊伍成長速度和國小語文教育質量的全面提高。牢固確立為學生服務的思想,提高服務能力。
二、主要工作:
1、強化課改意識,深化教學改革。
本學期,我們要繼續高舉改革大旗,紮實推進語文教學改革進程。努力探索課程改革與提高教育質量相結合,促進兩個發展:教師發展、學生髮展。充分體會新課標四大特點:參與性、互動性、互助性、體驗性。
首先,我們要研起來,要先學後研,努力實現兩個零距離:向理論學習,研究理論發展的最新動態,努力實現與國小語文教育改革最前沿的零距離聯繫實際,加強學習,不斷轉變教學觀念,為國小語文課程改革深入發展積澱底藴;向學生學習,研究學生的學習心理,努力促進教師與學生的零距離,不斷提高在國小語文領域裏實施素質教育的水平。
每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記並真正內化為自己的教學理念與行為。轉變教學觀念,不僅要看理論的學習或文章的撰寫,更應體現在教師課堂教學的一言一行中。具體看是不是真正尊重學生,是不是真正為了學生的發展,是不是體現了漢語言教學的本質與規律等等。
2、努力改變教研形式
(1)改變教研形式。
學校教研組是廣大青年骨幹教師成長成才的搖籃。本學期,全組成員一起討論教研形式,一致認為,教研活動要在實上下工夫,在新字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。
我們計劃加強教研的多向交流,加大教研的參與面,每次教研活動一人主講,然後集體討論,內容可以學習新課標、解讀新理念及分析新教材特點及教學建議,每次每人都要發言。本學期將繼續徵集教學設計、教育教學故事,典型案例及評析,積極發現、總結、推廣教學第一線教師的教學改革成果。
(2)提高廣大語文教師的語文素養。
語文教師要錘鍊自己的教學語言,讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象,為學生示範;語文教師要博覽羣書,真正成為學生的良師益友;語文教師還要學會寫教育筆記,作好教育反思。教育家第多惠斯説:正如沒有人把自己所沒有的東西給予別人一樣,誰要是自己還沒有發展、培養和教育好,他就不能發展、培養和教育別人。讓書香與教師一路同行。要成為研究型教師,首先要成為愛讀書的教師。
多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積澱,打造亮麗的精神底色,對於語文老師來説,尤為重要。各學校應鼓勵教師到圖書室借閲圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜誌,讓書香伴隨教師一路同行。
3、掌握現代教育技術
加快信息技術學習進程,進一步增強教師應用信息技術的意識和能力,不斷提升教師的信息素養,提供信息交互平台,優化語文教學資源。
4、構建開放的、充滿活力的語文課堂教學新形態,打造語文特色學校,逐步形成我校語文學科特色。課程的生命在於課堂,每堂課都是教師和學生生命的不重複於過去的發展和成長!我們要使語文課堂煥發出生命的`活力,成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方。
開展多種形式的課堂教學研討、觀摩活動,引導教師結合課例冷靜地理性分析,準確深刻地把握語文課標內涵,杜絕形式主義傾向,多研究常態課常規課,讓語文教學走過浮躁、走出困惑、跳出誤區,走向理性和成熟。
使語文課堂迴歸語文本色,呈現出清新樸實的面貌。堅持間週一次的教研活動,加強集體備課,通過案例分析、教學反思等形式幫助教師確立正確的觀念,幫助教師提高課堂教學水平,各年級組確定研究課題,組內形成互動機制,實現優勢互補,相互促進,共同提高。
5、減輕學生學習負擔,作業佈置合理規範。
加強教師作業佈置與批改的規章制度,提倡作業少而精、當堂完成。批改及時、正確。要求:一、二年級儘量不留家庭作業,作業課內完成;三四年級家庭作業30分鐘內能完成,五年級家庭作業不超過1小時。
三、各月活動安排:
三月
1、集體備課。
2、研討課安排
3、新年亮相課:作文教學探討安排
4、教學常規檢查
四月
1、繼續開展作文教學探討,安排探討課的開展。
2、語文活動。
(1)、一、二年級寫字比賽。
(2)、三、四年級鋼筆字比賽。
(3)、五、六年級作文競賽。
3、教學常規檢查
4、總結通報上月業務檢查情況
五月
1、評選優秀教師2名和名師1名。
2、檢查學生作業。
3、進行期會考試。
4、各年級小結期中測試情況,明確後半學期的目標
5、語文活動
(1)一、二年級朗誦比賽。
(2)三、四年級趣味語文競賽。
(3)五、六年級手抄報比賽。
6、教學常規檢查與上報。
六月
1、檢查學生作業本和教師教案。
2、各年級制訂期末複習計劃。
3、組織1——6年級期末測試。
4、教研組工作總結。
5、教師收收集有關資料及教學心得,並上交論文或案例。
6、複習課展示。進行全面複習。
7、期末複習考試。
語文教師教研工作計劃3一、指導思想
以新課程精神為指導,紮紮實實進行校本教研;緊緊抓住優化課堂教學這一中心,提高語文教學質量,提高語文教師專業化素質;努力開創語文教研工作的新局面,促進我校教育的新發展。
二、基本思路
繼續開展校本課題的研究,以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養學生課外閲讀的興趣,紮實開展各種類型的讀書活動;關注學困生,全面提高教學質量;利用天河部落,豐富教研資源。
三、主要工作
(一)加強理論學習,注重實踐探索
1、語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革的新理念,真正走進新課程的實踐與探索。重點處理好語文學科工具性和人文性的關係,實現三維目標的融合,倡導自主、合作、探究的學習方式。
2、結合本校實際,立足於校本教研,摸索培養學生朗讀能力的教學模式。
3、加強語文學科與信息技術和其他學科的整合,研究整合的有效策略。
4、進一步深化課堂教學改革,研究語文新的評價機制。
(二)抓好常規管理,提高教研質效
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2、積極參加學校組織的學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續做好課堂常規教學,向課堂四十分鐘要質量。要認真備好課,提高備課質量。反思的記錄要個性化,要突出學生學習的效果,以學生反饋為主。
4、完善集體備課制度,每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。聽課不少於15節,同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。
6、抓好學生作業的佈置與批改。要求作業佈置量適當,質要高,難易搭配,提倡分層佈置作業;學生作業案面整潔,人次齊全。
7、課堂上關注學困生,努力培養學困生學習興趣,紮實提高學困生學業成績。
8、積極參加區“校本研究大家行”研討交流活動。
(三)開展學科活動,促進學生髮展
1、積極開展推進學生課外閲讀的相關活動。在做好家長支持、配合工作的同時,充分利用學校圖書館,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍。低年級注意從興趣着手,培養良好的閲讀習慣。中年級設法擴大閲讀的數量。高年級引導學生在廣泛閲讀的基礎上多讀精品。同時,各班自行舉辦讀書報告會、讀書心得交流會,讀書筆記展覽等活動,並通過學習園地等陣地進行宣傳交流。
2、在語文學科中滲透民族精神教育,並圍繞民族精神教育主題開展相應的語文實踐活動。
3、組織學生參加各種語文寫作活動,積極向報刊雜誌投稿。
語文教師教研的工作計劃
4、切實利用教材內容,充分發掘教材裏的環保教育滲透點,在課堂教學中,及時有效地進行環境教育,加強學生的環保意識。組織學生開展一系列的語文環保實踐活動,例:手抄報等。
5、本學期擬開展的學科競賽活動主要有:學生硬筆書法比賽,朗讀課文比賽;作文比賽;語文作業評比。
語文教師教研工作計劃4本學期,語文教研活動將在新的課程標準的指導下,深化語文教學改革,努力轉變教育教學觀念,大力提高課堂教學效率,以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育,大面積提高語文教學質量為目標,結合學科自身的特點,紮實有效地開展工作。現將本學期工作做好如下安排:
一、學好理論,更新觀念,提高素質
新世紀的語文教學應按照語文和語文學科的特點,適應新世紀的社會需求,強化語文的人文性、實踐性、實用性,提高學生的語文素養。為了適應這種新形勢,不被淘汰,我將在理論學習方面需要做到以下幾點:
1、認真學習先進的教育教學理論和新的《課程標準》,通讀一、二本理論專著。要圍繞"減負"、"素質教育"、"創新教育"等熱點問題,結合語文教學實踐,通過專題學習和討論,提高自身的理論素養,更新教育教學觀念,樹立正確的教育觀和學生觀。
2、堅持通讀二、三種語文教學研究刊物,及時瞭解語文教學的動態和語文教改趨勢,開拓視野拓寬語文改革思路;同時,結合自己的教學實踐,吸收並消化他人的先進的教育經驗,不斷練好自身的語文教學"內功",從而更好地適應素質教育對語文教師所提出的更高的要求。
3、緊密結合教育教學實際和課題研究,並根據自身的需要,確定學習重點,講究學習方式,提高學習效率。
二、落實常規,改進教學,提高效率
抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高,關鍵是落實常規、改進課堂教學、提高課堂教學效率。全面實施素質教育,課堂教學是主陣地。要對照新的課程標準的要求,真正樹立教師的服務意識,轉變學生的學習方式;改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式,研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知慾,培養學生自主學習的習慣和能力,突出創新精神和實踐能力的培養;堅決做到面向全體學生,照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要,研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優化,大大提高語文課堂教學效率。
加強常規調研,確保減負增效。備課至少有一節公開課,上一節公開課。同時,將配合教務處、教研組勤聽課、備課、寫聽課筆記、勤於作業批改等多種方式,把常規工作落實。
三、加強課題研究,注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時,着重於引導應用,培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育,而到着眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此,我們要加強課題研究,注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上,想方設法擴大學生知識面,正確引導學生看課外書,如在班上開設語文書寫與寫作興趣小組;同時向學生推薦課外閲讀材料。
任何學習都要注意課內外相聯繫,不斷擴展學生的認知領域,即"生活-課堂-生活"。再者,學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式,這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此,語文教學不僅要重視課堂語文學習,更要重視社會生活中的言語實踐,讓同學們在實踐中提高語文素養。
本學期要進一步加強課題研究,結合教學實際,積極撰寫論文。
四、加強交流,健康成長
切實進行集體備課活動,做到統一進度、統一要求、統一訓練。和其他語文教師加強交流,資料共享,相互切磋,共同提高,使自己能儘快提高、成熟。
20xx年3月1日
語文教師教研工作計劃5一、 指導思想
今年是成都市教育質量年,是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據新津縣教育局xx年年國小教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,結合學校的實際情況,本學期教學工作以抓教學過程管理,提高課堂教學效率,強化質量意識為主題;教研工作結合新教師課堂教學培訓、校片區青年教師賽課活動、協作區教研活動、縣校級課題研究進行;以專項教研活動開展為引領提高教師素質,從而更好地提高教育教學質量。
二、 工作重點
(一) 教學工作
1. 堅持做好教學常規和常規工作檢查
做好教學常規工作。即“八認真”工作,就是制定計劃、備課、上課、聽課、作業批改、測試、實驗、總結。它是教學過程的重要體現,是教學質量優劣的重要保證,只有堅持不懈地做好教學常規工作,教學質量才能得以保證。本學期繼續試行以學科年級分工不過備課。使用自備教學設計,要求填寫課後反思,使用其他教師的教學設計,提高自己的教學建議和作業設計以及課後反思。真正把教師從抄教材的時間變為研究教師和備課。
學校教學管理檢查每月對教學常規工作檢查和考核。每學月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查,根據不同的月份檢查的重點不同,第一學月檢查備課準備情況和計劃制度制定;第二、三學月重點檢查備課的三個方面(以上備課內容)和學生作業批改;第四學月重點檢查複習備課和教學內容完成情況。
2. 明確工作任務
每一位教師除完成學校安排的工作外,還各自擔負許多工作任務。各功能室教師還擔負資料管理、衞生清潔工作;縣青年優秀教師、學校骨幹教師擔負着“十一五”教育科研課題研究,本學期申報縣級課題一個,校級課題兩個以上,力爭有市級課題的申請;新教師的指導教師擔負着使新教師儘快適應教育教學工作的任務,指導新教師認識分析教材、備課、上課等工作,新教師每期在聽課節數裏要有8節以上是自己指導教師的課,還要虛心向其他教師學習,多聽課,原則上同年級教師的課都要聽一節以上,公共科專職教師擔任平時特長學生的訓練任務,力爭出顯著成績。
語文教師教研工作計劃6為加強語文教學的研究,提高語文教師羣體的業務素質和課堂教學水平,促進學生的全面、持續、和諧發展,本學期特制定教研計劃如下:
一、教研的指導思想、理念與目標
以學生髮展為本,以課程改革為動力,以培養學生的創新意識和實踐能力為重點,以語文課程標準的精神為指導,加強語文教學的研究,提高語文教師羣體的業務素質和課堂教學水平,推進國小語文改革,促進學生的全面、持續、和諧發展。
以實施課堂教學模式改革和教學方法創新、學習方式轉變為重點,開展有新意的切合本校教學實際的教研活動。構建立體課堂結構,激發學生學習語文(尤其是説話、寫話、作文)的興趣;為學生提供豐富多彩的情景;給學生留有想象與思考的空間;提倡合作交流的課堂,課外學習氛圍。重視知識獲得的過程,利用語文發展學生的創新意識和實踐能力;讓學生會在生活中學語文;發揮語文的工具性與人文性的作用。
二、教研的重點及措施:
1、認真開展好課例教研:根據教研中心及學校的計劃安排,提高對這次大教研活動的認識,並認真落實每個環節。要積極參加備課、上課、聽課、評課及研討等環節教研活動,切實提升自己的素質,使我們的課堂教學更有實效。
2、規範教學常規,提高教學質量,大家共同鑽研教材、研究教法、設計教學步驟,切實提高每一節課的課堂效率。控制作業數量,作業全批全改,及時訂正並進行復批。抓緊對後進生的輔導。規範各個環節的教學行為,不斷提高語文教學的質量,提升學生的語文素養。
3、抓好學生的書寫:要通過研討,從認識上增強對學生書寫質量的重視,平時注意對學生進行教育,上課隨時糾正學生的書寫姿勢,作業書寫要嚴格要求,認真配合學校開展好書寫比賽,真正地從根本上改變學生的書寫習慣和書寫質量。
4、繼續深入開展經典誦讀:注重在班上為學生創設良好的讀書氛圍,教研組共同確定學生閲讀書目,為學生進行好書推薦,及時表揚、督促,提高學生的閲讀積極性。在閲讀中,注意進行積累,養成良好的讀書習慣。