好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學習、實踐和奮鬥。在今後的教學和科研工作中，她會不忘初心，繼續向前。
xx年8月23日，是二十四節氣之中的第14個節氣——處暑，也是她終身難忘的日子。這一天，剛剛年滿20週歲帶着一臉稚氣的她被分配到xx職中，走上了她夢寐以求的三尺講台，開始了她的教育生涯。從此，如何當一名學生愛戴、家長放心、同事信服和領導滿意的老師，成了她終身奮鬥的目標。
“學好數理化，走遍天下都不怕”是當時社會的共識，更是這所學校大多數學生所信奉的真理，因此大部分學生對英語學習積極性不高。面對這樣的現實問題，她深知要想一下子轉變學生的思想問題很不現實，只能通過有效的教育手段去逐步扭轉。
親其師信其道。在教學中，她廣泛滲透教育活動，循循善誘，以事明理，因勢利導，深入淺出，採取多種形式培養學生對英語學習的興趣。功夫不負有心人，在她耐心細緻、不厭其煩的啟發教育下，不到一個學期，她所帶的兩個班級的絕大部分學生喜歡上了英語課，學期末英語課成績名列前茅，得到了大家的認可。也許是她的熱情和真心感動了學生，1990年1月8日，她的學生張建設因轉學去別的地方讀書，離別時，在送她的一本相冊上寫下了這樣一句話：“祁老師，是您開啟了我學習英語的大門，謝謝您!”一句暖心的話，深深地表達了學生對她的愛戴。使她這個初出茅廬的新教師受到了極大的鼓勵，更是堅定了她當好一名教師的信心。
1990年8月開學後，學生樑正多第一次邁進高中校園。那時候，他的英語成績非常糟糕,心理比較脆弱，一上英語課就想回家。細心的她很快發現了樑正多的問題，於是她用和藹的面容，慈祥的目光，愛的引導，使樑正多逐步消除了緊張的情緒。她輕輕地撫摸着樑正多的頭，為他定下學習目標，鼓勵他：你能行,我相信你!隨着每天上課的鈴聲響起到放學鈴聲落下，一天天日復一日的陪伴,一遍遍不厭其煩的輔導，樑正多的英語成績有了明顯的提高。轉眼到了高二，9月下旬，樑正多的母親患有食道癌已到了晚期，前期的治療花光了家中的所有積蓄。生活上的困難，使樑正多產生了棄學的念頭。心中的想法沒有逃過她的眼睛，在她的耐心詢問下，樑正多終於忍不住哭了起來，她就像媽媽一樣安慰他説：“孩子，生活沒有過不去的坎，你既然愛你的媽媽，你就應該振作起來，好好生活，好好學習，這樣才是對你媽媽最好的報答。”樑正多母親去世的那天下午，他急急忙忙請假回家去料理母親的後事。知道情況後，她追上去對他説：“孩子，安心去吧，我等你回來!”邊説邊又從口袋裏掏出來50元錢塞在他手裏。面對母親的去世和老師的關懷，樑正多發聲大哭了起來。那時候她的月工資還不足80元。自從她知道樑正多的媽媽得病以來，一直這樣關心支持他直至讀完了高中。正是她的教育和影響，使樑正多獲得了自信，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。現在樑正多也和她一樣成為了一名教師，在xx七中工作。
1993年3月，她被調入xx一中從事高中英語教學工作。在工作中，深知自身知識儲備還遠遠不能滿足教育教學的需要時，她便產生了繼續深造的念頭。在徵得家人和學校的同意後，於1996年5月參加了全國成人大學聯考，被xx省教育學院英語教育專業錄取。9月，她脱產去進修。當時，女兒只有4歲，兩年的學習，一次次的分離，面對女兒啼哭，無不讓她撕心裂肺。即便是這樣，為了提高自己的專業水平和教學能力，不得不克服家庭和生活上的諸多困難。直至1998年7月，她以優異的成績完成了專科起點的全日制本科學習，為以後的教育教學工作奠定了堅實的基礎。
進修回來的她很快成為了學校的教學骨幹，任教研組長，至今一直擔任重點班的教學工作。20xx年8月開學後，學校安排她擔任高三兩個班的英語課，理科班72人，而文科班有122人，為xx一中歷史上人數最多的一個班。説是兩個班，194名學生遠遠超過了4個班的人數。超大班額，工作強度可想而知，常常是一
節課下來渾身濕透。慢性咽炎，咳嗽不止;頸椎疼痛，夜不能寐。大夫建議立即住院治療，家人給她辦了住院手續。雖説是辦了住院，但是，她每天只是利用中午休息的時間去醫院一邊輸液治療，一邊吃飯休息，下午上班又回到教室，從沒有因住院看病而耽誤過一節課。一位好心的學生家長知道了她的病情後，送來了一個石頭做的枕頭，每天晚上睡覺前，先在石枕頭上鋪好毛巾，然後將頸椎疼痛部位放在石枕頭上，來緩解疼痛。(後來，她把石枕頭還給了學生家長後，便在啤酒瓶上裹上毛巾來代替石枕頭。現在她把幾本雜誌卷在一起，休息時墊在頸椎疼痛部位。)就是這樣，她忍着疼痛堅持上好每一節課，批改作業從不馬虎，晚自習輔導不缺一次。一年來，194名學生英語成績都有明顯地提高，其中一位名叫屈永海的學生在大學聯考中取得了486分的好成績，被xx省重點學院錄取，大學聯考總分較前一年的320分提高了162分，英語單科成績提高了61分。現在，屈永海在xx縣法院工作。
愛是鑑別教育的尺度。xx年12月16日，她被xx省教育廳選派去北京師範大學參加培訓。聽説她來北京了，20xx屆考入北京大學的狄延超同學急匆匆的過來看望自己的老師。在短暫的相聚後，送老師回去途徑中關村地鐵站時，狄延超説：“老師，在我上高三的時候，您讓我背誦有關中關村的課文，並且還對我説了一些鼓勵的話，對我觸動很大，當時我就暗下決心，一定要考上我夢寐以求的`大學，是您的鼓勵幫助我實現了自己的願望。”走着説着，在中關村地鐵站，狄延超給老師背誦起了當年學過的課文。學生的舉動既讓她震驚，又讓她感動。時間和距離並沒有隔斷彼此之間的情誼，師生情感在他鄉進一步延續;
xx年的一天，20xx屆畢業生組織一個聚會活動，邀請部分老師參加聯誼。許多在外地的學生聽説她和其他幾位老師都來參加，放下手頭工作，克服困難，千里迢迢飛奔而來。當見到曾經與自己朝夕相處的恩師時，不少同學喜極而泣，潸然淚下。一位在北京因工作太忙實在無法前來參加師生聯誼活動的學生李煒，在電話裏對她説：“我雖然沒能在聚會現場看見您，能在電話裏聽聽您的聲音，感覺也是暖洋洋的”。學生宗玉平進門後看見了她，立馬跑過去抱住她動情的説：“老師，我太感謝您了!我現在在一家公司做銷售經理，年薪20萬，兩個孩子，一兒一女，生活很幸福。本來公司安排我出差，聽説您來，我請假過來主要就是為了看您。我當年上高中時英語底子薄，學習很吃力，是您沒有放棄我，如果沒有您當年的鼓勵和培養，今天的我不可能當上銷售經理，這家公司對英語要求很高;”説着説着，伏在她的肩頭哭了起來。
xx年4月，離一年一度的大學聯考越來越近了，為了幫助學生及時解決學習中的問題，她下午放學後就基本不回家吃飯。大多時候就是在學生吃飯的間隙，喝幾口開水啃幾口饅頭，依舊回過頭來繼續輔導學生。11日下午7點時分，她正在辦公室輔導學生，另一個名叫王皚雪的學生推門進來，快步走到祁老師面前，將一個飯盒放在了她的辦公桌上，説：“祁媽媽，快吃，我奶奶包的餃子，趁熱吃，可好吃了。”學生的天真、直爽和可愛，深深地打動了她的心，就着眼淚吃着暖心的餃子;
印度詩人泰戈爾説：“天空沒有翅膀的痕跡，而鳥兒已經飛過。”轉眼間，三十年過去了。她努力追求着自己當初做一名好老師的目標，虔誠地守望着一個關於教師、教育永遠不滅的夢想。
追求之路雖然充滿着艱辛與苦痛，但每一點成績的取得和些許的進步，都會讓她感受到生命境界的提升，有一種“鳳凰涅磐”的愜意。近年來，她的大學聯考成績8次打破校記錄,10次創新記錄。在《現代中國小教育》、《中國小英語》等教育教學刊物發表論文16篇。20xx年在“菁華杯”首屆全國新課程中學優質課評選活動中獲二等獎。20xx年11月主持完成xx省教育科學“十一五”規劃課題《高中新課程英語教學中文化意識的培養》;20xx年6月主持完成xx省教育科學“十一五”規劃課題《新課程背景下英語課程資源開發與利用的研究》(等級：優秀);xx年9月主持完成xx省教育科學“十二五”規劃課題《信息技術與高中英語教學有效整合的研究》。20xx年1月獲得xx省第十二屆社會科學優秀成果三等獎;20xx年3月獲得xx市“五個一工程”優秀成果一等獎;20xx年7月獲得全國“十一五”教育科研優秀成果二等獎;20xx年2月獲得xx省第九屆基礎教育科研優秀成果一等獎。她曾先後獲得xx市拔尖人才、xx省中國小骨幹教師、xx省中國小學科帶頭人、全國教育科研優秀教師、全國中國小外語教師教學能手、全國中國小外語教師名師等稱號。
人生有涯，學無涯，教更無涯。三十年如一日，她儘自己最大的力量去托起一個個希望，用自己的人生去圓一個個夢想。“一本書，古今情，學而不厭，育人者先育己;幾支筆，天下事，誨人不倦，春泥護花華更豔”是她的人生寫照。“持一支粉筆，帶兩袖清風;站三尺講台，育四方桃李”是她永恆不變的追求。
她就是深受學生愛戴，被學生親切地稱呼為“祁媽媽”的xx一中高級教師——祁xx。
教師的一言一行都會體現在所教學生的身上，所以身教言教都十分重要，我從教6年，一直從事國小語文教學和班主任的工作，深知自己對學生的責任有多重要，“四有”好教師這個主題一出，更加明確了我以後的工作方向和工作態度：
1、做好老師，要有理想信念。
我的教學信念是：培養出有血有肉的中國人!這血肉既是作為中國人的自豪，也是作為中國人的忠誠，對國小生來説愛黨愛國，先要愛紅領巾，瞭解自己從戴上紅領巾開始就是肩負了祖國的榮辱。班級中總會有丟紅領巾的孩子，每當我撿到，就會摺疊整齊的放在講台上，既有儀式感又是尊重，親自身教愛紅領巾，也就是愛國，孩子對待紅領巾也更加珍惜。
每當涉及到國家榮譽感的大事，我總會和學生們一起去感受，比如國慶大閲兵、俄羅斯紅場閲兵、飛船升空等等，從感受祖國強大從而激發自豪感，從內心感到祖國的富強與我們的息息相關。
身為語文老師，我覺得我肩負着傳承祖國文化的重責，因此每當課文中涉及到相關傳統文化，我會不遺餘力的利用大量時間去和學生一起了解學習，對於我們自己的文化應該也必須進行大力的宣傳和學習，這是我作為語文老師的小信念。近期一直在讀漢字相關的教學讀物，希望能傳達給學生一些漢字“本源”的東西，也希望這些東西能夠內化成我們內心的血液。
2、做好老師，要有道德情操。
老師對學生的影響，離不開老師的學識和能力，更離不開老師為人處世的價值觀、世界觀、人生觀。在學生面前，我總是樂觀的，哪怕是足球比賽輸的慘不忍睹，我還是高興地告訴孩子：比賽的結果就是有贏有輸，我們盡力就好，對於無法改變的事實，我們要敢於接受;可以改變的.事情，我們必定竭力去做。老師是學生道德修養的鏡子，一名好的老師更應該人格、品質、道德已經可以感染學生，讓學生從老師身上學到“修養”二字。
“我允許你成績不優秀，但我不允許你沒有教養”這是最近聽到的一位家長對自己孩子説的一句話，我認為也適合教師對自己的學生。一個人沒有大成就不要緊，他可以用道德去彌補;一個人沒有道德，多大的成就也彌補不了。這是我大學教學樓牆面的一句警示，我到現在依然記得。人們都在重視成績成就時，只有很少人關注道德修養，所以現在才會出現高學歷低素質的人。
老師的一言一行就影響着學生，學生人多，一人一句話，嘈雜聲就淹沒了老師的聲音，老師們有時就不自覺的提高分貝，讓學生有了“聲高有理”的錯覺，沒當這時候，我就會靜止不説話，等一等，看着他們，他們會不自覺的也安靜下來，比扯着嗓子喊“安靜”效果好。
學生自制力差，需要老師親身示範。班裏男孩子多一些，因而小打小鬧也多，每當出現這種問題，我就讓他們背“罵人就是罵自己”、“打人就是打自己”，一直背到他們相視而笑。
3、做好老師，要有紮實學識。
教師必備軟件就是紮實的知識功底、過硬的教學能力，其中知識是根本。從任教到現在，自己一直保持着新老師的姿態，在教材書中做好備課筆記，找好相關備課資源，希望把自己能夠給予學生的知識展現在學生面前。好老師還應該是智慧型的老師，不斷學習、讀書，為了更好的輔助教學，我考取了心理諮詢師證書，希望從學生心理層面，制定更符合學生的教學設計;也希望運用心理知識給學生心理以幫助和指導。
4、做好老師，要有仁愛之心。
好老師應該把自己的温暖和情感傾注到每一個學生身上，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康成長，讓每一個學生都享受成功的喜悦。老師的嚴肅是對待學生出錯的時候，在學生需要我們用愛的時候，我們就要不加吝嗇。班級裏的女生愛哭鼻子，因為別人踩髒了她的小百鞋，就委屈地哭起來。對我們大人來説是小事，但對孩子卻是大事，因為我瞭解孩子的心理年齡特點，所以我不會嚴肅地説：“不就是踩了一下，洗洗就好了”。我走過去，摟着她的肩：“呀，這個同學踩得很有藝術感啊，這個腳印好像個......”之後圍過來好多孩子，開始了想象力接龍了。其實愛就是這麼簡單，一個動作，一句話，或者一個玩笑。
國小生的心智發展還在塑成，需要老師和家長對他們言行舉止進行引導，三年級孩子喜歡惡作劇，喜歡開玩笑，我認為這是他們的年齡特點的趨勢，生活需要點“歡樂”，但對於過分的惡作劇和玩笑，我們必須制止，也就是底線問題，每當遇到這樣的事情，我會告訴學生：我允許你開玩笑，但是必須是不能傷害到別人。
也許我不夠優秀，也許我也不夠博學，但我願意傾盡所有，把我所有的好的一面給予學生，我也願意跟緊學生的步伐，加快提升自我，因此我不甘心只做一名教書匠，我要成為一名育人者，讓我的學生成為合格的新時代的接班人。
李邦鳳是文告國小一名優秀的語文教師。她於20xx年畢業於雲南大學，大學本科，20xx年9月丘北縣優秀教師。
應該説她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師，也是一名藝術型的教師，她用真誠的愛心，科學的管理，創新的思路，走在了教育事業的前列，為其他黨員樹立了榜樣。
一、 教書有路心為徑
教學是一門藝術，需要用心揣摩，李邦鳳老師始終堅信這一點。她認為講台就是舞台，站在講台上的她總是充滿激情，她注重學生個性發展，她的課堂總是充滿生機與活力。同時，李邦鳳老師始終關注弱勢羣體，對於班級裏學習較差的學生，她從不放棄——課堂上她注意將簡單的問題拋給差一點的學生，培養他們的自信心；她經常在課下對這些學生進行義務輔導；同時，她注意挖掘這些學生身上其他方面的才華，讓他們意識到自身的價值，給他們提供展示自己的舞台。
作為班主任，李邦鳳老師認為，班級的管理需要講究科學性，真正優秀的.班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脱出來。
二、育人無涯愛作舟
有一篇文章將教師分為三個等級，三等教師讓學生怕，二等教師讓學生敬，一等教師讓學生愛。而愛是相互的，要想得到學生的愛，必須先去愛學生。李邦鳳老師總是用她高尚的師德，純潔的愛心，去關心愛護每一個學生，同時也贏得了學生真誠的愛戴。她的班上有一個叫李繼恩的同學，母親精神失常，父親早亡，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時身上也積攢了很多小毛病。李邦鳳老師瞭解到這一情況後，親自到李繼恩家進行家訪，深入瞭解孩子的處境，同時她在學校的學習中給予李繼恩同學更多的關注和照顧。
三、一己苦樂從不訴
每個人都有自己的喜怒哀樂，但是，李邦鳳老師從不把自己的苦惱帶到工作中去，而且她從不因為自己的事情而輕易耽誤工作。李邦鳳老師是開朗的，樂觀的，幽默的，她的課總是那樣精彩；她對學生永遠是那樣關愛；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮，他們也因此更加熱愛生活，熱愛學習。用尚影老師自己的話説，教育工作應該是最純淨的工作，教師絕不應該把自己的喜怒哀樂帶到工作中去，因為孩子的世界應該是純淨的，孩子學習的環境應該是快樂的，孩子的快樂就是教師最大的幸福！
四、 收得桃李滿園春
李邦鳳老師曾在師德演講中這樣説：“對於老師而言，也許班級的一個學生只是你的幾十分之一，而對於每個家庭他就是全部的希望。每每想到此，我都覺得肩上責任重大，所以，我從不放棄對任何一個學生的教育。”
幾年來，李邦鳳老師的學生多次在各類比賽中獲獎，在各項活動中都能表現出色：校合唱隊中她班的學生最多，運動會上她班的學生總是表現最好，新年聯歡會上她班的節目總是最精彩…
其實，並不是所有的學生都優秀，只是她注意培養鼓勵學生髮揮自己的特長，找到自己想的同時，注重學生的個性發展，爭取成為學生的良師益友。
三、注重知識更新，苦練內功。好老師要有紮實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養和教學科研能力。隨着環保科技的不斷髮展與進步，環境治理技術和環保設備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環保科技和環保政策發展的步伐，注重專業知識的積累和更新，在講授專業理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學生的專業視野。由於她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目並發表學術論文10餘篇。同時，以節能減排大賽等環保賽事為契機，鼓勵學生參與到自己的科研以培養學生理論聯繫實際的能力。
我xx年出生，20xx年8月畢業漯河藝術師範學校並參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務，還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專幹等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，並深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
一、勤奮學習
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學習成了我工作之餘最主要的任務。參加政治學習，我提高了自身的政治素質；不斷學習新課改理念，自學更新知識系統，並聯系工作實際，進行消化吸收。我注重現代教育技術與教學實際相結合，並創新開展工作。我製作的電教投影片《賣火柴的`小女孩》獲區二等獎，《曉出淨慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮一等獎。
通過不斷的學習與反思，我逐漸成為本鎮優秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學方法，有了逐漸的教學風格。
二、愛校愛生
我具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。我熱愛教育，尊重學生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對於後進生和有問題的學生，我從不體罰學生，用愛心去感染他們，為學生的全面發展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網絡。
與同事我注重團結合作，互相支持，互相尊重，互相學習，共同提高，贏得了同志們的一致稱讚。
三、遵紀守法
我堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表，舉止得體，言行規範，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學質量，我注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮名列前茅。在學科競賽中，我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的學生在書法大賽中獲區級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區級一等獎。
我注重加強學法指導，合理減輕學生的課業負擔，與學生保持融洽的關係，我認為對學生而言，親其師才能信其道，所以我的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕鬆。
在工作中，我注重學生的全面發展，又注重學生個性特長的培養。一專多能、全面發展是我的口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業付出我畢生的力量。
xx是生物與化學工程學院一名普通教師，自xx年1月博士畢業入職以來在教學科研崗位工作已有近八年的時間。八年來，她一直執着從教，精心育人，從未懈怠，努力使自己成為一名學生心目中的好老師。
一、堅守理想信念、教書育人。在價值取向多元化的當今時代，她始終將“傳道授業解惑”的“師者”信念扛在肩頭，以“傳道”作為第一責任和使命，做學生專業知識學習的引路人，積極培養學生學習專業知識的興趣和熱情。
二、加強自她約束，增重和理解學生。一直以“身正為師，學高為範”的標準來約束自己。在教學和科研工作中以身作則，用自己的一言一行引導學生;積極引導學生思考，注重啟發式教學。充分尊重和理解學生，在幫助學生建立專業思想的同時，注重學生的個性發展，爭取成為學生的良師益友。
三、注重知識更新，苦練內功。好老師要有紮實的學識，要做到教學科研兩不誤，努力提升自身知識修養和教學科研能力。隨着環保科技的不斷髮展與進步，環境治理技術和環保設備也日新月異、層出不窮。在平時的授課過程中，她會緊跟環保科技和環保政策發展的步伐，注重專業知識的積累和更新，在講授專業理論知識的同時補充最新工程案例以開拓學生的專業視野。由於她的不斷努力，曾多次在校級和院級青年教師基本功競賽和多媒體課件競賽中獲獎。在做好教學工作的同時，她也積極開展科研工作。目前已主持和參與多項國家級和省部級科研項目並發表學術論文10餘篇。同時，以節能減排大賽等環保賽事為契機，鼓勵學生參與到自己的科研以培養學生理論聯繫實際的能力。
好老師不是天生的，做黨和人民的好老師，需要她們終身的學習、實踐和奮鬥。在今後的教學和科研工作中，她會不忘初心，繼續向前。
他，既是學校把關老師，又是重點班班主任，還是教學副校長。
他，課堂上神采飛揚，工作中勤勤懇懇，贏得桃李遍天下。
他，身挑數職，無怨無悔，是學校教師的楷模。
他，就是xx，被譽為xx十中男神。在xx十中，一提到xx，大家第一影響就是教學經驗豐富，所帶班級成績突出，贏得了學生、家長、同事的一致稱讚。
20xx年的xx十中，校舍簡陋，生源薄弱，人心渙散，面臨撤併。關鍵時刻xx臨危受命，擔任教學副校長。由於同時擔任重點班班主任，加上滿負荷的教學任務，讓他基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業餘活動，一心撲在學校的工作上，犧牲休息時間主抓教育教學。週六他放棄休息時間組織本班學生到校自習，假期他的班級跟高三學生同步到校學習，他純義務在學校監督，不收取一分費用。
除了工作上的累，家庭的困難更是他無法忘卻的痛。xx姐弟兩人，姐姐單身無人照顧，xx年至xx年，姐姐多次住院直至去世，他為了兩個高三畢業班的教學，沒有耽誤一堂課，白天精心備課、上課，晚上去醫院照顧姐姐，精力體力付出已達極限。xx年，父親病重，輾轉xx、蘭州4所醫院就醫。當時正直高三後期教學最關鍵的節點，他依然白天學校、夜裏醫院，沒有耽誤一節課。一段時期，他xx蘭州兩地跑，沒有耽誤學校任何工作。同事們看他忙忙碌碌，進進出出，沒有人知道他心中藏着多少困與苦。他也從沒有將家中的困難對別人説過。
教學工作中，他認真負責，講求方法，不但傳授給學生學科知識，更注重對學生學習方法的指導，使學生學的輕鬆有趣，針對化學學科的特點，他將難度大的內容精心編輯，以中學生易於理解的方式深入淺出的點撥學生，教學效果較好，深得學生的喜愛和好評。尖子生培養方面擔任化學奧賽輔導工作，認真篩選教學內容，精選訓練題，獨立組織選拔考試，聯繫xx公司礦冶院等科研單位進行實驗指導，取得優異成績。98年、20xx年兩屆大學聯考xx市三縣兩區化學平均成績第一名，20xx年大學聯考xx區理科綜合平均成績第一名，xx年大學聯考xx市三縣兩區理科綜合平均成績第一名;93、97、99、xx年四次獲得“全國奧賽市級優秀指導教師獎”，一次“省級優秀指導教師一等獎”，並榮獲“國家級優秀輔導員”的榮譽及全國奧賽xx省貢獻獎獎牌。20xx、xx、xx三獲全國奧賽省級優秀指導教師一等獎。
班級管理工作中，他一是用愛心感染學生。關心學生就像關心自己的孩子一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康，還要關心他們是否懂得學習的方法。同學們在學校的飢寒冷暖，喜怒哀樂幾乎事事關心。二是把思想工作置於班級工作的首要問題來抓。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。充分利用課餘時間和有關學生促膝談心，對學生進行鍼對性的教育。並在班內積極開展“理想教育”、“感恩教育”、“養成教育”等各種行之有效的教育活動，讓每個學生找到目標樹立理想，挖掘他們的潛能，激發他們的鬥志!所帶的班級班風正學分濃，班級成績遙遙領先，沒有出過嚴重的違紀事件，這一切都要歸功於她的思想工作成績。三是紮實做好後進生轉化工作，通過深入調查摸底，搞清他們之所以成為後進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時加強對後進生的心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。四是犧牲大量的業餘時間組織本班學生到校自習，培養學生自主學習效率。從98年至今，所有不上課的週六以及寒暑假，他都到校組織學生自習，不收取任何費用義務監督學生。贏得了家長和學生的`好評和社會的廣泛認可。99年被評為“xx公司優秀教師”，20xx年榮獲“xx公司最佳園丁”20xx、xx年或“xx市優秀班主任”20xx年被授予“xx市青年教學能手”“xx年xx市感動校園人物”xx年所帶班級大學聯考成績輝煌,其中一本上線率86.79%,二本上線率98.11%,創造了xx十中新的紀錄，xx年榮獲xx省園丁獎優秀班主任光榮稱號，。從教以來所教學生胡嵩麟、宋思超、馮樂耕、張紫府、谷寶驊、張一傑被清華大學錄取，温爾雅、王俊人考入北京大學。
教學管理工作，他將教學質量管理作為管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高，實現目標化教學管理。加強教務管理規範化、制度化建設。嚴格執行學校的各項教學管理、業績考核、大學聯考獎勵和違紀處理規定，制定新的教學紀律管理章程和進一步完善了符合校情的新的教學業績獎勵辦法，實現了教務管理制度化、人性化。並做到學期有檢查、學年有考核，提高了管理效率，有效的保障了教學工作的順利進行和其他各項活動的有序開展。在他的主抓下十中大學聯考成績領跑全市。xx年大學聯考應屆一本上線率文科23.77%、理科50.52%，二本上線率文科65.57%、理科72.40%位列xx市三縣兩區第一名，xx年大學聯考應屆一本上線率47.3.%、二本上線率70.05%蟬聯xx市三線兩區第一名並榮獲肅省園丁獎優秀班主任。xx年大學聯考，文科一本應屆上線率51.46%，二本應屆上線率75.73%，理科一本應屆上線率54.94%，二本上線率81.03%，第三次奪得三線兩區第一名。
作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠，他深知路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索。在今後的教育教學工作中，他將立足實際，認真搞好教學，創造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園裏勤奮耕耘，積極探索，奉獻着無悔的青春。他堅信“痴心一片終不悔，只為桃李競相開”。
我xx年出生，20xx年8月畢業漯河藝術師範學校並參加工作。在工作的十年中，我除了擔任班主任和高年級主要學科的教學任務，還兼任學校大隊輔導員、教研組長、檔案管理專幹等。十年的工作中，我體會到作為教師的愛與恨，苦與樂，並深深地愛上了這一行，它不僅是我謀生的手段，更成了我生命意義所在。
一、勤奮學習
作為一名教育崗位上的新兵，我深知自己的不足，學習成了我工作之餘最主要的任務。參加政治學習，我提高了自身的政治素質；不斷學習新課改理念，自學更新知識系統，並聯系工作實際，進行消化吸收。我注重現代教育技術與教學實際相結合，並創新開展工作。我製作的電教投影片《賣火柴的小女孩》獲區二等獎，《曉出淨慈寺送林子芳》獲市三等獎。
我積極參加教研實踐，認真開展教法研究和學法指導，帶頭進行課堂教學的研究，提高教學效率。我多次做公開課獲得好評，《田忌賽馬》獲鎮一等獎。
通過不斷的學習與反思，我逐漸成為本鎮優秀青年教師，形成了逐漸獨特的一整套教育教學方法，有了逐漸的教學風格。
二、愛校愛生
我具有強烈的愛校意識，與學校同呼吸共命運，服從學校安排，積極為學校排憂解難，顧全大局，尊重領導，遵守各項規章制度。我熱愛教育，尊重學生，我認為教育其實是用靈魂啟喚醒靈魂，用智慧啟點燃智慧，用生命去呵護生命的工作。對於後進生和有問題的學生，我從不體罰學生，用愛心去感染他們，為學生的全面發展負責，為他們的一生去奠基。
我重視家訪，促進家庭、學校、社會共同形成教育網絡。
與同事我注重團結合作，互相支持，互相尊重，互相學習，共同提高，贏得了同志們的一致稱讚。
三、遵紀守法
我堅持四項基本原則，自學貫徹黨的路線、方針、政策。認真踐行“三個代表”重要思想，積極參加“八榮八恥”教育活動，嚴格遵守《十條禁令》、《十不準》和《師德師風行為八不準》，滿懷事業心，加強責任感，嚴肅認真地對待教育教學工作的每一項內容。我注重儀表，舉止得體，言行規範，為人師表。
四、教書育人
為了提高教學質量，我注重因材施教，進行分類指導和個別輔導，開展分層次教學，取得了良好的效果，我所帶班級年年被評為文明班級，我所擔任的學科的綜合評估成績一直在全鎮名列前茅。在學科競賽中，我指導學生獲獎三十多人次。我所指導的`學生在書法大賽中獲區級一等獎，在古詩詞背誦活動中獲區級一等獎。
我注重加強學法指導，合理減輕學生的課業負擔，與學生保持融洽的關係，我認為對學生而言，親其師才能信其道，所以我的學生學習積極性高，班風正，學風良。教師教的愉快，學生學得輕鬆。
在工作中，我注重學生的全面發展，又注重學生個性特長的培養。一專多能、全面發展是我的口號。
總之，我在以往的工作中取得了一些成績，但也感到自己的不足，怎樣讓自己成為一名反思型、科研型的教師，我還需要努力。不做一輩子的教書匠，要做一個有思想、有學識、有聲望的名師是我的追求。我將為教育事業付出我畢生的力量。
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