國小家長會教師發言稿通用15篇

在當今社會生活中，很多地方都會使用到發言稿，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的國小家長會教師發言稿，希望能夠幫助到大家。

國小家長會教師發言稿1

各位家長朋友：

你們好!

今天能和大家相聚，談談我們的語文教學，我非常高興，對你們的到來我表示衷心的感謝。感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時間來參加這次活動。單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，對我們學校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什麼這麼説呢?因為我覺得家長會的真正意義在於給孩子鼓勵，在孩子們心中，來參加家長會，也就是對他們的關心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。

這次家長會的主要目的是想借期會考試，與各位家長朋友交流孩子近期的表現，加強學校與家長的溝通。作為204班的語文老師，接下來我主要就孩子的語文學習情況跟各位家長交流。

首先説一下期會考試情況：本次期會考試試卷有些難度，大多數孩子考出了自己平時的水平，有些孩子還有待提高。這次考試90分以上的37人，80—89.5分以下的8人，平均分93.42分。比全段平均分多4.05分，學生失分主要有以下原因：1、審題不清，有的孩子沒有讀懂題目就做了。2.沒能夠認真檢查。3造樣子寫句子稍難的就不動腦筋;4.有些孩子的閲讀、看圖寫話能力還有待加強。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是學習方式有問題，是臨考心理欠佳，還是其他別的原因，這也需要我們具體分析才是。

本冊教學目標重要包括以下幾個方面

1、識字與寫字。(1)在量的方面：要求認識450個生字、要求會寫350個漢字。(2)過程和習慣方面：A、要求學生能夠掌握基本筆畫和常用的偏旁部首，寫字注意間架結構和筆順規則。B、能夠運用音序和部首查字法查檢字典，培養獨立的識字能力。C、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔。(3)情感、態度、價值觀方面：要求學生初步感受漢字的形體美，喜歡學習漢字，有主動識字的願望。

2、閲讀。(1)能力、過程和習慣方面：A、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。B、結合上下文和生活實際瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中積累詞句。C、認識課文中出現的常用標點符號。在閲讀中體會句號、問號、感歎號所表達的不同語氣。(2)情感、態度和價值觀方面：A、喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣。B、在閲讀中能展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美，並在思想品德方面受到薰陶感染。

3、口語交際。(1)能力、過程和習慣方面：A要學講普通話，逐步養成講普通話的習慣。B能認真聽別人講話，努力瞭解講話的主要內容。C聽故事，能簡單複述;能較完整地講述小故事。(2)情感、態度和價值觀方面：A、與別人交談，態度自然大方，有禮貌。B、有表達的自信心。積極參加討論，對感性趣的話題發表自己的意見。

4、寫話。(1)能力、過程和習慣方面：A、在寫話中樂於運用閲讀和生活中學到的詞語。B、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號和感歎號。C、瞭解日記的格式，學習寫日記。(2)情感、態度和價值觀方面：對寫話有興趣，寫自己想説的話，能把看到的、想到的寫下來。

針對以上的目標當然，我也希望家長朋友能積極配合我的工作。主要有以下習慣的培養幾個方面：

習慣比智商更重要。(責任能力智商)心理專家：播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。國小重在習慣養成，而一二年級是習慣養成的關鍵時間。

1.家庭作業書寫要認真、工整、及時、不拖拉，完成作業後仔細檢查。

習慣養成既需要老師，更需要家長幫助。家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。其實,我非常能理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大部分家長再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。(一二年級扶着走，好習慣養成了我們就省心了)

有些家長可能會給孩子要求一大堆,每天只是走形式似的問“作業做完了嗎?今天有作業嗎?”卻不認真檢查落實。時間長了,孩子摸透了家長的脾氣,進而鑽了家長空了。我們班的有些孩子的學習也不盡如人意，對學習的重要性還沒有很好的認識，我們的家長呢也是任其發展，對孩子的學習不花太多的時間去關心，理由是我們工作實在太忙了，真的沒時間去管他，也從來沒主動到老師這兒詢問過自己孩子的學習情況以及在校的表現，總是拜託老師，我們也只是心有餘而力不足，畢竟班上孩子45個，我們不可能做到您一對一輔導的學習效果。這樣下去，只會讓孩子的學習情況更糟糕，往上走也會讓您更傷腦筋。有些考試經常在90分以上就拜託家長能對孩子嚴格要求。在平時，只有您對孩子要求具體,檢查認真,督促落實，才能使孩子感覺家長要求的嚴肅性,才會讓孩子感受到學習的重要性，進而約束自己把要求化為行動。我想,對孩子的學習只要能堅持正確要求,好的學習習慣是一定是一天天養成的,學習成績也會迅速地得到提高。

2.課前預習習慣預習要求：把課文讀通順，讀讀課後生字，讀詞語手冊、同步閲讀完成相關的題目。預習是提高聽課效率的有效方法，望家長重視，並簽字。

3.堅持每天閲讀

想學好語文必須要多讀書，不僅包括語文書，更為重要的是多讀課外書，這樣才能提高孩子的閲讀能力和寫作能力，增長孩子的見識。孩子讀完課外書以後，可以讓孩子用自己的話説一説，他有什麼收穫，劃劃好詞好句，這樣可以培養孩子的理解能力。到二年級結束，學生的閲讀量為5萬字。現在我佈置學生每天都有看課外書的作業，就是要養成他們的閲讀課外書習慣。

一個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是天天過去，日積月累，孩子的差距就拉開了。分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。希望家長朋友們都給自己的孩子買“好”書，有時間陪孩子看好書。

4.端正習作態度，勤寫日記

作文在國小考試中30分左右，國中60分，大學聯考80分左右，可見，作文在語文中的重要性。關於作文，想要一下子提高作文水平是很難的。二年級寫話為三年級做好基礎，課堂上我們也十分注意孩子説話能力的培養，每週兩次寫話(規定自定評講表揚)寫好要求學生觀察生活，記錄自己的各種發現，記錄的過程就是一個訓練寫作的啟蒙階段。孩子是在不知不覺中學習寫作文的。要提高寫話能力，我們作為家長可以做好以下幾件事情：1.多看課外書，2.另外，你也可以想辦法讓孩子的經歷豐富一些，讓孩子做些家務，帶孩子出去走走等。生活豐富了，孩子的作文才有內容可寫。，我們做家長的要多陪陪孩子。3.端正孩子習作的態度，注重寫的指導，先打草稿，再寫，寫好後多修改。看圖寫話，讓孩子先説.再寫.

這就是説，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關係。但是他達到這個標準之後，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧祕，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

最後送給家長四句話，希望和大家共同學習：

第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學了多少先進教育知識，最重要的是要落實到孩子身上。根據孩子的性格特點去引導孩子。

第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學習，我們要學會欣賞孩子、傾聽孩子，不能用大人眼光來看孩子。

第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長的鏡子，只有您認真對待孩子的學習，他才會重視。

第四句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。細節決定教育的成敗。

最後，希望在座的家長能與我們老師一起做孩子生命中的貴人，一道共同教育好孩子，為您的孩子多盡份心，多留份心，期盼孩子的後段學習中取得更大的進步，謝謝大家。

國小家長會教師發言稿2

各位家長下午好，我是兩個班的英語老師，很高興能有這個機會和大家探討一下畢業班孩子的英語學習，由於水平有限，不當之處，敬請批評指正。

先説一下現狀：兩極分化嚴重。其實學生們在三年級時是在同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經已經有了很大的差距。一些同學學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性循環，越學越簡單，越簡單越願意學。可也有一些學生，平時學習習慣不好，上課不認真聽講，下課偷懶不完成作業，結果他們現在課上聽講出現困難，聽不懂，不會讀，不敢讀，最後直接不聽不讀不寫作業，自己放棄了自己。其實他們真的不想學好，不願進步嗎，肯定不是，他們也想得到老師的表揚，家長的鼓勵，同學的尊敬，只是因為當時上課有一點點走神，下課有一點點偷懶，有幾次作業沒做幾個單詞沒背，現在學習越來越費勁越來越痛苦。我們的孩子變成這樣都是他們自己的錯嗎，當然不是，孩子畢竟是孩子，他們自制力很弱，肯定願意偷懶願意玩，是我們做老師做家長的沒有盡到責任，如果當時我們能夠給他們更多的關注，更多的鼓勵，拉他們一把，也許他們就是那些令人驕傲的孩子，你們就是讓人羨慕的那些家長。

有的家長説，是呀，當時也沒大管他，上班都挺累的慌的，是呀您當時是輕鬆了，孩子可是給荒廢了，現在才是國小，國中高中呢，估計得操更多的心。

那麼怎樣幫助孩子學好英語呢?我們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。這裏，我們只是呼籲我們的家長能夠配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。下面我就具體説一下家長可以做的：

很多家長都問我，怎樣才能學好英語呢?其實，學好英語，不外乎就是在聽、説、讀、寫這些方面下工夫。培養孩子良好的學習英語的習慣。

(1)讓孩子多聽錄音

很多孩子都有點讀機，教學光盤，磁帶，但是有多少孩子充分利用了這些資源了呢，聽英語肯定不如看電視玩遊戲好玩，孩子肯定不願意聽，這時候就看咱們家長的了，您能不能創造條件讓孩子多聽，這就關乎到您的孩子能不能是班裏的前幾名。

(2)讓孩子大聲説英語

家長要每天留出15分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲説，不害羞，在家裏，希看家長也能鼓勵學生説英語，或許你會説你自己也聽不懂，請不要這樣想，實在學生需要的是你的鼓勵，你認真聽他們説，然後只要簡單表揚一句，他們就會很滿足了。有時候你們也可以不懂裝懂，或還可讓學生反過來教你，他們會覺得很自豪，因為自己學得派上了用處。

(3)讓孩子熟練背誦課文和單詞。

Let’s learn (54頁單元詞彙表裏的黑體詞)單詞是要求會聽説讀寫，也就是會拼寫。Let’s talk 對話熟讀會背，基礎弱的同學可以分兩段三短背過，課本60頁的常用表達會背會默寫。

最後還是請求大家在家裏督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。需要家長配合的作業有：給孩子聽寫單詞或句子，並簽字，聽孩子背誦對話並簽字，有的家長説英語我們也不懂啊，其實，我們對聽寫的要求是這樣的：單詞、詞組是要求家長讀中文，孩子默寫，課文要求學生自己熟背然後被給家長聽，他能不能熟練的背出來相信不管您懂不懂英語都能聽出來。

現在的孩子一般還沒有明確的學習目的，這個時候，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次説：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時間去養成好習慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長説過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報!

我就講這麼多，謝謝各位的耐心聆聽!

國小家長會教師發言稿3

各位家長：

大家晚上好！歡迎各位光臨我們某中（小）學某班，我是某班的班主任，見到你們非常高興！對各位家長自開學以來對我工作的支持與配合，我由衷地表示感謝！

首先，我對我們班做個簡單的介紹：某班共有32人，其實男同學12人，女同學20人，學生成績都很優秀，在今年的校運會上也獲得很好的成績，學習成績在整個年級上也是排名靠前xx，省略xxx。

藉此家長會的機會，就孩子學習和家庭教育，依我個人理解，給諸位家長几條建議，不當之處，敬請批評指正。

1。 良好的開端，是成功的一半。孩子的學習態度、習慣、思維方式等許多重要的東西，都是在這個階段形成的。幫助他們培養和建立起立這些，是家長和老師共同的任務，完成這個任務，需要我們不斷地學習和探索。家長的觀念，就是子女的起跑線。建議各位家長在工作之餘，多看些家教方面的書籍；

2。 建議家長回家以後，讓你的孩子儘可能多地列舉自己的優點和缺點，如果結果是缺點明顯多於優點，就説明你的批評和指責過多，已經影響了孩子的自信。家長要學會“賞識教育”，學會表揚和鼓勵；

3。 持久的興趣和良好的習慣，比考試的分數要重要得多。只要家長和老師攜起手來，在激發興趣與培養習慣上多思考，多想辦法，就一定能幫助孩子找回學習動力的源泉；

4。 言傳不如身教，身教不如環境塑造。家長做給孩子看，或陪着孩子做，比“喊破嗓子”説教效果好；天長日久堅持做，比想起來做一陣子、想不起來扔一邊效果好；

5。 如果你發現了我的優點，請告訴你的孩子；如果你發現了我的缺點，請你告訴我。孩子還小，家長要多給他們正面的、積極的東西，他們自然就會天天向上、健康成長；

最後，就家庭教育和學校教育的關係，我想打個比方來説明：家庭教育就是人的左手，學校教育就是人的右手。左手發揮好輔助作用，右手才能更好地發揮主導作用。套用一句話，叫“兩手抓，兩手都要硬”。大家知道，一個巴掌拍不響。請諸位家長和我們老師一道，充分發揮兩隻手的合力，為孩子們喝彩，為孩子們加油，幫助他們在人生的征途中，贏得更多的掌聲！

謝謝大家！

國小家長會教師發言稿4

尊敬的各位家長：

大家晚上好！

歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，非常感謝各位家長長期以來對我數學教學工作的關心與支持，我們深深知道，孩子們那一張張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬。作為四年級的數學老師，我一直在探索，如何盡己所能，使枯燥的數學課變得生動活潑，讓孩子樂意學數學，下面我就從幾個方面向家長彙報本學期學生的學習情況。

一、本學期學生的學習情況分析

1、學生測試成績

全班共有45位同學，學習很好的佔xx，較好的佔xx，一般的佔x，較差的佔x。

2、學生試卷分析

我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期會考試一共考了4次，家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往抽屜一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。

本次期會考試試卷大家都已經看了，存在的問題主要有：

（1）做題粗心如空一個題不做了，抄錯題，口算題也做錯等。

（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答案，個別學生太懶，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老師沒有這麼多時間天天跟在他後頭轉，一不説又不寫了，同樣需要家長的配合。

（3）審題不認真，雖然每次考試都説做題之前要默讀三遍題再看，想，算，驗幾個環節，但是有的學生還是不聽，最後還是計算題做得不好。

二、學生完成作業情況

個別作業寫不完，部分學生寫字太潦草，還有的把別人或以前的作業當做當天作業，解決問題不寫單位名稱，答案，家長要堅持監督讓孩子把題做完整，字要寫美觀。

三、教材分析

四年級的教材相對於低段一二三年級的教材，內容多而且比較難，一二三年級學習的內容比較具體，但是四年級學習的內容非常抽象，當然學生成績的好與壞與家長的輔導也密不可分。關於家庭教育後面我還要講。從測試和平常作業情況發現學生對第二單元掌握不好，由此也可以看出學生計算能力不過關，因此希望家長如果有時間每天給學生訓練10道計算題，可以是口算，也可以是脱式計算或簡算，時間是每天晚上坐完作業以後，希望每個家長能夠堅持到最後。

四、希望家長能幫助學生養成良好的學習習慣

一些習慣的培養，最佳時期都在國小階段，也是最容易形成差異的一個階段。孩子年紀小，培養的開始應帶有一定的強制性，即具體要求，具體督促，具體檢查。有的家長要求一大堆，卻不認真檢查落實。時間長了，孩子摸透了家長的脾氣，進而鑽了家長空子。

1、教育孩子上課認真聽講。

2、養成獨立思考，不怕困難的習慣。

3、認真負責的習慣。

4、最基本的一些習慣。

比如書寫工整，清楚，格式規範，認真讀題審題，這些習慣是最基本的，也是每一個孩子必須具備的。

五、給家長的幾點建議

孩子們的成長離不開良好的家庭教育。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。相信各位家長會一如既往，繼續配合做好工作：

（1）與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多讚揚孩子，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。

（2）每天檢查孩子的數學家庭作業和當天數學知識學習的情況信息反饋等等。如果你的孩子在課堂上遇到什麼困難，有什麼特殊的表現，請及時給我聯繫溝通。

（3）用平和的心態去看待孩子，看到孩子的“另一半”。

（4）真正關心孩子的學習。

各位家長，“一切為了孩子”是我作為教師的最大心願。但是每個孩子都是一個獨一無二的世界，因此很難找到一個適合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參考而已。不當之處還請批評指正。

“父母是孩子一生的老師”，您對孩子的關注直接關係到孩子的未來。我相信，你們的到來，你們的努力將會使孩子們的學習成績更上一層樓。最後送二句話與各位朋友共勉。嚴在當嚴處，愛在細微處。理解萬歲，謝謝大家！

國小家長會教師發言稿5

各位家長：你們好！首先，我代表小小2班的老師對你們的到來表示熱烈的歡迎。感謝您把孩子送到我們幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對孩子的尊重，也是對我們工作的支持和理解，今天我們坐在這裏的共同心願是為了您的孩子健康、快樂的成長。並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

家園在教育思想共育是幼兒素質教育的可靠保證，要實現家園共育，首要的是家園經常進行溝通，雙方觀念和對孩子教育問題的認識上相互交流看法，以達到共識;在孩子發展與教育方面，經常互通信息，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機會，我們向家長彙報本班工作開展的情況，共同商議、生成適宜促進每個幼兒最大限度發展的教育。

今天主要談一談教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題。

1。教育教學。

我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯繫、互相滲透的。我們每一週都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。 大家萬別説兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊！是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裏，跟着學。這個年齡正是培養興趣的關鍵階段，家長和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給對方，使每個孩子都在原有的基礎上有所進步！

2。自理能力的培養

比如如何穿衣、脱衣，怎樣疊衣，吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。例如，我們要求孩子會獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能幹淨地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現在看起來似乎能做到的人不多，但如果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康，結結實實。

在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。

3 行為習慣方面

（1） 要做有禮貌的孩子。

懂得使用禮貌有語，如同伴間要使用：請、謝謝、對不起、沒關係。早上入園要記得向老師問早，晚上離園要記得向老師道別。這些看似小事，一次兩次不説沒關係，其實，良好的習慣從小培養，而且有禮節的孩子走到哪裏都會受長輩、同伴的喜愛。

（2） 取放玩具。我們平時要求孩子輕拿輕放玩具，從哪裏拿來，結束時放回哪裏。有時在離園活動中，我們會組織幼兒搭積木，請您配合我們在接孩子時要求孩子把自己的一份積木放回積木筐。

（3） 團結友愛。在家裏我們的孩子都是唯一的，好東西讓孩子一個人吃，好玩具讓孩子一個人玩。我們理解你們的心理，也關心愛護每一位孩子。現在這麼多的孩子走到一起來，家裏的優越感是沒有了，我們要教育孩子玩具大家一起玩，不能獨佔，要分享。讓孩子學會用語言來與他人交流交往，如“請你借給我玩玩好嗎？”“我和你一起玩好嗎？”而不是簡單地實施行動，搶過來就行。如果我們家園一致這樣教育孩子，那麼我們小小2班一定會變成一個温馨友愛的班集體。

4、 各位家長朋友，我們兩位老師從心裏真誠的希望每個寶寶都能在幼兒園健康快樂的成長，但 孩子比較多，有時會有照顧不周的地方，這不是我們的本意，在今後的工作中我們一定注意加強對孩子的照顧，盡全心、盡全力的做到照顧好每一個寶寶，請家長們配合我們 同時也請家長給予我們理解，孩子把大、小便弄到身上，是難免的（即使在家裏，誰也不保證他不打濕褲子）老師肯定要為孩子換，請家長給予理解

這一個月來，我們家長一直很積極地支持配合我們的工作，比如帶褲子啊等等，有了你們的支持才能使我們的工作正常開展，更多的家長還給了我們理解，孩子交給了我們，我們就要對孩子負責，每個孩子都平平安安快快樂樂地度過每一天是我們共同的心願，請各位家長放心，我們一定會盡全力照顧好你們的孩子，但是孩子小，免不了磕磕碰碰，有時候摔到了，撞到了，抓到了，咬到了，也是免不了的。在這裏希望大家也都能夠理解，同時對所有理解支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發展，有問題我們就要交流，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家

給你一點小小的建議。

你可以每天抽半小時與孩子談談心、做做親子游戲、講講故事，推薦讀物：《嬰兒畫報》、《東方娃娃》、《父母必讀》、《早期教育》等。日積月累，你會發現孩子與你的感情增加，孩子的表達能力會提高，孩子的動手能力會加強，總之，如果您堅持了，好處説不完。

最後，還是很感謝家長們來參加這次會議，您有什麼意見或建議，很歡迎您在會上或會後提出來。希望在我們共同的努力下，孩子們都更好的成長。再次感謝家長們的到來 ！謝謝 ！

最後有什麼事隨時聯繫我們老師電話………………………

國小家長會教師發言稿6

大家好，很榮幸今天有這樣一次機會和大家一起切磋，共同探討孩子的教育問題，我相信每位家長都有自己很豐富的、獨到的有經驗，我的做法也僅代表我個人，耽誤大家寶貴的時間，請允許我跟大家交流一下我在家是怎樣配合老師幫助孩子複習鞏固英語的。

學習是孩子自己的事情，必須讓他明白要學會自己對自己負責。我只起到引導、幫助和監督的作用，要求他長期堅持做到以下幾點：

1、上新課前按老師要求進行預習。先熟悉課文內容，聽幾遍課文聽力，聽熟為止。生字詞查閲詞典，有不會的圈劃出來，作為聽課重點。

2、上了新課後放學回家，先讓孩子把當時圈劃的難點説明白，一是加深孩子印象，二是瞭解孩子上課是否專心聽講。然後要求熟讀，讀得很熟練了才背誦，然後默寫。這一點要強調一下，一開始接觸英語的時候，我就發現孩子存在會讀會背但寫出來出錯的情況，因此，默寫也很重要。

3、我會跟孩子用新學的句型造句或對話，進行鞏固拓展，其中如果出現語法錯誤，我會及時提醒糾正。（因為我的發音很不標準，我會事先跟孩子説請忽略我糟糕的發音，你應該指出我發音錯誤，但不要受我影響。）

4、作業當天只檢查是否做完，書寫是否認真，不查對錯。等第二天孩子拿了老師批註好的作業回來，我會檢查對錯情況，每一道錯題都要求孩子自己分析錯題，然後訂正。這樣做是為了讓孩子體會到自己要對作業的正確率負責，今後聽課更認真，作業更專心。

5、課外補充一些培養興趣和語感的事。我家在城北，離學校比較遠，路上不堵車也得二十五分鐘左右，路上時間會讓孩子聽英語故事，一開始是比較簡短的泡泡少兒英語故事，三年級開始聽外語教學與研究出版社出版的輕鬆英語名作欣賞，裏面都是些耳熟能詳的故事，比如匹諾曹，醜小鴨，小飛俠等等，每一本都是經過改編整理成幾十頁的小故事，內容有趣。興趣的培養我覺得蠻重要的，因此，一開始不要給孩子壓力，就每天聽，堅持不懈，忽然有一天，你就發現他會複述了，而且是繪聲繪色。這個時候，就可以跟孩子分角色來扮演故事裏的人物，孩子會更來勁。當這一本能夠進行課本劇表演了，才會給孩子買下一本來聽，吊足孩子胃口。

6、考試前會提醒孩子複習，查漏補缺；考試後不糾結孩子的考試成績。考得好，就跟孩子講是前陣子的學習方法奏效了，學習態度很好，要保持；考得不理想，就跟孩子分析錯誤類型，商量解決辦法，爭取下次有進步。

最後，我覺得孩子的學習是長期的反覆的行為，我能想到和做到的就是及時向老師瞭解孩子的課堂情況，針對孩子的個性特點，採取合適的方法，幫助孩子形成良好的學習習慣，培養學習興趣，讓孩子在英語學習路上走得既快樂又踏實。不足之處還請大家指正，也真誠地希望能和家長們成為朋友，一起分享孩子教育的苦與樂。

謝謝大家！

國小家長會教師發言稿7

尊敬的各位家長：

下午好!

首先，歡迎各位家長的到來。隨着時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉眼，一學期又要結束了。國小六年級，是學生在國小學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，也是國小與國中的接軌點，即將面臨到一個新的.環境中受到一個新的挑戰、新的評價。俗話説，好的開端是成功的一半。今天我們聚在一起：“一切為了孩子，為了孩子的一切!”

下面我想利用這個機會，把我班學生的英語成績和對學生英語學習情況的瞭解來與各位家長分享和探討。

學期已經快要結束，最近我們組織了多次的複習考試，對學生一學期來的學習作了簡單的檢測，也通過這些測試，瞭解學生的在學習方面的不足，以便在接下來的一個月的期終複習有所側重。幾份調研試卷，有深有淺，學生的情況大致如下：總分100分，班級最高分100分，優秀的學生有李雨婷，付鍾，彭一凡，顧潔，劉響，林玉，孟遙，楊靜，王威，卞翔，姚文俊，曹嘉其，韋磊等同學，不及格的也有幾位同學，但是都在50分左右，相較之前都有所進步。大部分同學的成績都較好，尤其是像陸金劍，顧思，杜成傑，朱佳文，徐崢然，張啟月，潘俊辰，張麗娟，戴星星，張顯佳等同學，進步尤為顯着。結合平時的表現及最近檢測情況，我把我們班學生大致分成三類：一類同學，學習習慣相當好，學習積極主動，上課專心聽講，作業專注、書寫認真，所以作業完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學生是自覺性相對差一點，作業能及時完成，上課偶爾注意力不集中，經常會出現這樣或那樣的小毛病。第三類學生是學習習慣差，作業能主動完成，但是書寫潦潦草草，錯題一大堆。講評過的題，既不更正，也不做相應的筆記。

針對學生的情況，在後面的複習期間，我會努力積極調動學生的學習英語的積極性，讓他們能主動參與到複習中，開展各樣的活動，相互比賽，得到促進和提高。有針對性地對學生進行考前輔導。對部分學生課後幫助，像劉成宇，姚奇東，吳昊，王登樓等同學。能讓所有的同學在最後的考試中，都能交給諸位家長一份滿意的答卷。

教育好孩子是你們的心願，也是我們老師的心願。我相信通過我們大家的努力，所有的孩子都能在這後面的一段時間裏，能有一個讓人驚喜的進步，健康成長，快樂地度過他們的童年時光!謝謝大家!

國小家長會教師發言稿8

尊敬的各位領導、老師及在做的家長們：

大家下午好！

首先，對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝各位家長從百忙之中來參加今天的家長會，這既是對孩子的關心，也是對學校工作支持。我想孩子們會更感謝您，為什麼這麼説呢？我想孩子們不會關心家長會到底是什麼內容，但只要自己的父母在其中，這就是給孩子最大的精神鼓勵。 父母是孩子們的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起着舉足輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對於孩子的成長起着深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發展，成為有用之才。

作為八中的老師，領導對我們提出了嚴格的要求：要求我們既要關心孩子的學習，又要在思想上引導孩子，既要在行為上輔導孩子，又要在學習上幫助孩子。就像我們八中的辦學理念一樣：讓每位孩子成人、成才，讓每位老師成熟、成功.作為八中的一份子我們願意用愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴的成長。

同時也殷切的盼望着能得到各位家長的大力支持，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，而有些家長卻認為有老師的教育就行了，老師説的話比自己説的話管用，這是一種極其錯誤的認識。作為父母，不能只關心學生的温飽冷暖，而不關心學生的心理成長。教育關係孩子的一生，一旦錯失機會，就難以彌補回來了。召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯繫，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成材。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裏和諧、快樂、蓬勃向上地發展。 為此，我代表全校教師向各位家長提出一下幾點建議：

一、加強家庭與學校的聯繫。經常與班主任、任課老師進行溝通，準確把握孩子的學習動態；關注學科平衡，督促孩子重視弱勢學科的提高，促使學生均衡發展。

二、為孩子創設安靜的學習環境。孩子學習時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。給孩子必需的物質條件，購買必要的學習用品和複習資料，但不必配置不需要的生活消費品，隨身聽、MP3等已嚴重影響了學生休息，轉移了學生的注意力，期待你的果斷處理。

三、重視自身的行為和修養，樹立威信，為孩子做好榜樣。

四、幫助孩子養成良好的作息習慣，督促他們早睡早起，有規律的進行娛樂和學習。

五、做好孩子的作業輔導工作，要經常性的檢查孩子的作業和練習。很多孩子的學習習慣不太好，沒有自律能力，特別是星期天不能按時完成作業和練習。雖然老師每次都會檢查，但畢竟一個人要詳細的檢查全班的幾十個學生，有時會力不從心。既就是查出來沒有做，讓學生補做，又會影響當天的功課，所以這就需要家長的督促和檢查。讓學生養成當日事當日畢的好習慣。這一點尤為重要，請各位家長切記。

有人説：“教師是一種講良心職業”。但是我校教師卻把它作為一種事業。教育好學生就是我們的事業，學生能夠健康成長，成為社會有用之才，那就是我們的追求。在我們的教學中，我們會平等地對待每一個學生，不讓他受到冷落和歧視；經常與學生交流，讓他們能和老師平等對話；教育學生如何做人,讓他們理解生活的意義；培養學生獨立自主的能力，幫助有特殊困難的學生完成學業；讓學生在校園生活幸福、健康，學習輕鬆愉快。所以，我們請每一位家長放心，我們絕不會放棄每一位學生，在教他們學習知識的同時，我們也教育他們如何做人，關愛他們成長。相信通過我們師生以及各位家長的共同努力，一定能夠為學生創造一個更加和諧的學習和生活氛圍，促進孩子的健康成長。

最後我想用一句話結束我的發言：我們的教育是陽光的教育、我們的老師是陽光的老師、你的孩子在太和八中也將成長為陽光的少年！謝謝

國小家長會教師發言稿9

尊敬的各位家長，各位親愛的同學：

大家上午好！我和曾老師用石頭剪刀布的方式決定誰來作這次發言，很幸運，我爭到這個機會，真的挺好，挺難得。

時光轉眼過去兩年，在我們的眼皮底下，活潑可愛的孩子一個個都長大了，變得更加知性，有禮，夢想在你們前方熠熠閃光，日子在我們的朝夕陪伴中靜靜地流淌。今天是六一兒童節，你們卻再也踏不進這條曾經屬於你們的歡樂的河流。憂傷是成長的絲帶，它還將長期纏繞着青春，令人酸楚，無奈，其實沒什麼。酸酸甜甜才是成長的味道，希望你們且行且珍惜。

在老師心中，你們是世間最可愛的一羣，老師從來沒有基於成績或是你們父母的身份把你們分類，那是愚蠢的，也違揹我的職業道德，我不能也不屑於那樣做。為了給遠道而來的，滿懷期待而來的家長一個交待，我還得把你們在學校的表現向家長分類進行介紹。我的分類標準很簡單，那就是——快樂。全班六十四個同學，大部分同學正在享受學習成長的圓潤飽滿的快樂，個別同學正在追尋這種快樂的途中。單就課堂表現而言，唐可涵，吳藴瑤，王舒宇，李宇鴿，尹祺煒，黃田賽文，劉恩澤，周為康等同學總是一馬當先，成為語文課堂上一道獨特的風景。他們牢牢記住並且認真踐行張老師説過的一句話——做課堂上第一個舉手發言的人。第一個舉手，憑的不光是勇氣，更是一種信念，是身為學生的一種大智慧，這裏我不想展開；對於少數還沒有真正找到學習和成長的快樂的同學，我想幫大家先弄清一個概念——奮鬥。奮鬥的青春最快樂。大家都在奮鬥，都想奮鬥，那麼什麼是奮鬥？奮鬥不是上刀山下火海，也不是頭懸梁錐刺股，它是一種基於強大使命感的細小的行為和長久的堅持。它細小到何種程度呢？開口與閉嘴，自信與謙遜，這些細小得幾乎看不見的行為和意識，説起來都和奮鬥有關。我們用二年的時間學會説話，難不成要用一輩子的時間才能學會閉嘴嗎？課間休息的時候，同學們可以講話，好朋友聊聊天，是很好的放鬆方式，但是上課鈴聲響了之後，還非得把那些話説完了才痛快，這就不對。而這恰恰正是我們前段時間的一種常態。很多話，多説無益，我們應該更多地去關注自己的內心，控制自己的情緒，精神內斂，才能更愉快地面對新的課堂。

自信和謙遜也是老師給同學們的忠告。現在的孩子，一個個都很自信，認為自己是宇宙的精華，萬物的靈長，這沒有錯。但是自信不是以自我為中心，不是排斥他人，恰恰相反，一個真正自信的人，應該隨時放低自己的身段，多看看別人的優點，把別人的優點吸取過來，成為自己內在精神的一部分。老師放眼望去，每一個同學都有鮮明的個性特色，大家何不把別人當作自己的一面鏡子，照出自己的不足，加以彌補呢？其實，同學們也都是老師的鏡子，老師看到同學們一個個那麼快樂，就覺得自己有責任在課堂上給同學們帶來快樂。有時候在課堂上情之所至，難免手舞足蹈。曾經有同學在作文中説，張老師在課堂上講到高興處，就奇怪地扭動身子……感謝這個同學，我想有機會，我得去學學舞蹈，爭取別那麼難看。

作為語文教師，我還有一道私房菜要獻給我的學生――請同學們記住：閲讀讓精神富足，只有精神富足才能讓夢想伸展得更遠；我還有一句話要獻給在座的家長，教育須三分教七分等，等待花開是一個寧靜美好的過程。

讓我們滿懷喜悦地傾聽花開的聲音，務必堅信，您的寶貝一定會有一個美麗的未來！

謝謝大家！

國小家長會教師發言稿10

各位家長：下午好!

首先非常感謝你們在百忙之中抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家對我們學校工作的支持。感謝您對學生的關心和愛護，我深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載着各位家長的殷切希望和美好憧憬，如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這麼大的進步。在座的有些家長我們接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子們的瞭解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來説對我和孩子們的瞭解就少一些。今天我們想通過這次家長學校活動使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。

下面，我就先將本班學生本次 期中檢測情況向各位家長做簡單的彙報：平均分89。2分，最高分陳碩秋97分，前五名的分別是……。與上學期相比，名次上升比較多的是……

考試成績只能作為一個階段的總結，作為我們老師和家長，我們更應關注的是孩子平時的學習表現。而語文學習主要包括以下幾方面：上課、作業、作文、背誦、課外閲讀。

下面我就從這幾方面進行彙報：

上課：是語文學習成績好壞最關鍵的。學生知識的獲得主要是上課，如果上課不認真聽講，那麼課後是難以彌補的。可以説上課一分鐘抵得上下課一小時。比如班上大多數學生上課就比較認真聽講，但認真聽講還不夠，還必須要積極思考，踴躍發言。比如班上有的學生髮言比較積極，如姜慧、韓順、戴楊傑、樑婷、陳碩秋等，所以每一次的考試都比較優秀。而那些考試成績不太理想的，大多數上課容易開小差，比如管浩、管欣、趙宇、姜超等。

作業：作業是堅持學生對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，説明對老師講的知識掌握比較好，正確率低就説明上課沒有好好聽講。比如管欣、王磊、姜超等同學作業正確率較低，與他們上課經常開小差就有很大關係，有的題目我在課堂上講了，他們還是不知道。還有從作業字跡上可以看出學習態度問題，字跡工整，態度就比較認真;字跡馬虎，態度就比較馬虎。一馬虎，就是在聰明的腦袋也不會取得好成績。比如班上字跡最馬虎的王磊和吳成斌，應該説都有點小聰明，上課時能積極發言，但成績總上不去，就是因為態度差，要想改變態度，從寫字做起。

作文：是語文成績最重要的一個方面。成績是否優秀就看作文。比如班上語文成績優異的同學姜慧、陳碩秋、樑婷等就是因為作文比較好，還有的同學平時表現也不錯，但就是得不到高分，原因就是作文水平的差距。國小寫好作文，上中學在語文方面就不用發愁了。怎樣才能把作文寫好?我採取的方法就是多練，熟能生巧嘛。剛才提到的幾個同學，他們就有堅持寫日記的習慣，日積月累，就能寫好作文。為了提高學生寫日記的興趣，並把它寫好，我採用了小組循環日記的形式，四個人為一小組，每週每人寫一篇，每週都進行一次評比。他們在寫的時候都能認真對待，因為還要給別人看，寫不好會被本組成員批評，不會寫的還可以看看別人怎麼寫。所以這個方法對大家作文水平的提高是很有好處的。另外，國小生正是剛學寫作文的啟蒙階段，所以模仿是很重要的，因此，我還要求學生多看作文選，多背裏面的好句段，這樣才能提高自己寫作的水平。

國小家長會教師發言稿11

尊敬的各位家長：

你們好!首先向各位家長表達我深深的謝意，感謝你們在百忙之中抽出時間來參加今天的家長會，你的到來就是對我們健康路國小的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進校園，交給老師，也就交給我一份義務。能夠和你們的孩子一起學習、生活、成長，我感到非常的榮幸。今天召開這次家長會的目的就是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我能及時的調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長能積極的參與到學生的教育管理中來，總之一句話“一切為了學生”。

今天我要講的有這幾個方面：班級的基本情況，談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法，關於語文學習提醒

接下來我介紹一下班級的基本情況：

1.學生情況：本班學生52人，男生32人，女生20人。大部分同學性格比較活潑，雖然年齡懸殊不是很大，但在能力上存在着一定的差距，我們教師會在教學時注意根據學生情況進行教學設計，最大限度地照顧到全班學生，這一點請家長放心。下週我想在班上設立了班長一名、副班長兩名，學習委員兩名，勞動委員兩名，小組長八名，其他班乾等對孩子更加了解後再行設定。孩子的座位是按他們個子高矮安排的，如果有特殊情況，比如眼睛、耳朵不好的，出示醫院證明，我們在座位上可以給予照顧。

2.教師情況：我是班主任，任語文學科，兼任本班的《品德與生活》、閲讀以及班會課。今年是我跨進教學生涯的第八年,雖然有一些教學的經歷和經驗，但面對一年級的學生確實是第一次，我非常感謝學校對我的信任，給了我一個展示自己的平台。我會不斷向老教師和優秀教師請教經驗，用我最大的熱情投身到班級和教學工作中來，認真的處理好班級中出現的問題，同時，我也希望各位家長能多多提出寶貴意見，使我的工作能做的更具體更細緻。

數學由汪老師任教，同時汪老師還是我們班的副班主任，同樣負責班級的日常管理活動，汪老師是一名有着豐富教學經驗的優秀教師，有了汪老師的協助，我們一定能將班級事務處理好。英語由陶老師任教，雖然陶老師也很年輕，但同樣有着豐富的教學經驗和紮實的專業技能。此外在一年級還開設了很多的技能課，讓孩子在玩中做，在做中學，我們的每位任課老師都非常認真負責。讓學生學好，讓家長放心，是我們每一位教師應盡的責任和義務。

對於一年級學生來説，重點是培養學生養成良好的行為習慣，有了良好的行為習慣，才能更好的學習，接下來我就談談這學期在班級管理這一塊的幾點想法：

剛踏入一年級的國小生,對於學校的日常生活和學習還不太適應,每一項規章制度對於他們來説是極其陌生的.在常規教育方面，我想從以下幾點入手:

1.常規教育方面

1)充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的,什麼是不對的,使學生養成良好的學習和生活習慣.

2)合理利用晨會、學校組織的主要活動對學生進行教育。合理利用升旗儀式,重大節日,加強學生的德育教育。這學期利用教師節,國慶節和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。

這學期我們班級活動的主要是圍繞學校活動來開展：學校這學期有兩項較大型的活動。首先是“做彬彬有禮的國小生”主題活動，今年我們有三個主題“文明禮貌月”和“上下樓梯秩序月”和“路隊”，這些活動學校這幾年一直在開展，效果比較明顯，所以今年還繼續進行，我也將利用這個活動對學生進行鍼對性的常規教育。還有一項活動是“校園之星”申報活動，學校取消了“三好學生”、“優秀少先隊員”、“優秀隊幹”的評選，取而帶之的就是我們的“校園之星”，相對於原來，我們的“校園之星”獎勵的幅度更大，獎勵的範圍也更廣，這項活動的亮點是在“校園之星”評比的基礎上，還將評出校園“閃亮十星”(學習之星、勞動之星、創造之星、律己之星、進步之星、禮貌之星、責任之星、關愛之星、藝體之星、特別之星)，我將會藉助這樣的活動，幫助學生確定一個目標，在班級日常工作中督促他們做好。

3、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。課間休息做到文明禮貌，不互相追逐打鬧。家長晚來接孩子，要告訴孩子不要亂跑，在教室等候。

孩子進入一年級，開始接受有目的、有計劃、有系統的學校教育。對於孩子來説這樣的生活和幼兒園是有很大區別的，這必然要引起很多的問題，在解決這些問題時我建議家長做到“三忌”：忌過分保護。一根獨苗，捧在手中，貼在胸口，含在嘴裏，樣樣事情包辦代替(背書包，拿水杯)，要讓孩子知道，自己長大了，已經是一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅等，培養孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養孩子獨立生活的能力;此中要做好老人的工作……忌過分寵愛。現在的孩子，是家裏的小皇帝、小公主，家長往往明知無理，但經不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依着他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環境中成長的現象，可是進入學校以後，是有約束和壓力的，或許孩子會在成長的過程中遇到一些挫折和批評，作為家長，對於孩子的不合理行為要讓孩子受一些批評。忌過分期望。現在的孩子一個比一個聰明，父母都希望自己的孩子成龍成鳳，心願是好的，但要提醒家長，國小和幼兒園是完全不同的，幼兒園的學習負擔不可與國小相比，次次得100分是不可能的，孩子努力就可以了，關鍵是幫助孩子找出失誤的原因，建立對學習的信心。

尊敬的家長們，希望我們在今後的日子裏能互相配合，為了同一個目標“一切為了孩子”而努力。

國小家長會教師發言稿12

尊敬的所有人學生家長：晚上好!

當今，我很榮幸地在那裏，作為你們寶寶的英語老師，和你們共同研究一下“怎麼幫助寶寶學好英語”，由於level有限，在所有人學生家長面前班門弄斧，不當之處，敬請批評指正。

首先介紹一下教材，是跟咱們三、四年級英語教材相銜接的，也是和咱們的國中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來説，你如今學得較量累;同樣地，如果你如今不學好英語，那將來的研究技巧也是不難想象的。應該如今國小英語，如果有心的學生家長仔細看的話，會顯示國小英語的單詞量與語法是無法想象的。所以咱們只有如今打好良好的基礎功，才不會導致英語越學越難在、越學越差。

這一班學生在英語方面是我剛剛接手的，每個學生研究情況我還在不斷的瞭解之中，其實在座的學生家長對自己子女的情況比我更加清楚。學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過兩年來的研究，學生與學生之間已經拉開了差距。一部分好的學生研究興趣濃，研究勁頭足，授課上積極思維，努力發言，課後及時鞏固，形成了良性循環的好勢頭。她們的研究習慣好，在聽、説、讀、寫方面都能齊頭並進，我為她們感到欣慰。可也有一部分學生，平時研究馬虎，基礎功不紮實，功虧一簣，導致她們如今課上聽講出現困難，用她們自己的話説：“李老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面功課拖拉不交，口頭功課根本不完成，如此一來，研究自然成了件頭痛事，打擾事。其實，大部份的學生還得處於中間層次，老師所教的，所佈置的功課能夠基礎完成，但研究的效率又因人而異，存在着個體差別。

儘管她們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是説起各方面的表現，又總有一絲遺憾，咱們總希望她們能夠再上一個台階。 怎麼幫助寶寶學好英語呢?咱們老師自然是最直接的知識傳授者，有着不可推卸的責任。在此，咱們只是真誠地呼籲咱們的學生家長配合清華，配合老師，靠咱們共同的努力來幫助寶寶學好英語。用一句時髦的話説：咱們要和寶寶共同成熟。

重視良好的研究習慣的培養

(1)讓寶寶多聽錄音 在兒童青少年英語教授中，首先是加強聽説培訓鍛鍊和説話培訓鍛鍊，然後才是讀寫勝任的培養。聽説勝任差，用英語進行交際的勝任差，為此，學生家長一定要配合清華來要求寶寶，要創造要求讓寶寶多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟着説。按照眼前利益來看，咱們的升學考試也一年比一年注重聽説、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽説佔35分，去年就已經佔40分了。

(2)讓寶寶大聲説英語 學生家長要每一天留出15分鐘左右具體時間讓寶寶讀讀英語，不管當天有無英語課。咱們要鼓勵寶寶大聲地大聲讀、對話、問答，大聲説，不害羞，那樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

(3)讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項基礎功，能夠積累一部分實用英語，到用的時等候就能夠脱口而出。但是在默寫過程中要講究技巧，不可操之過急，要説明分散和集中相結合。咱們一般是分段教課文，那就能夠請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，那樣能夠降低一點強度，讓學生背得容易些。但是在檢查過程中，咱們顯示有一些學生背得相當熟練，可問他課文中的某個詞組或句子的意義時，他卻一問三不知。所以，咱們在默寫過程中要説明上下文的理解，在理解的基礎功上達到默寫的要求，課文中涉及到的相關詞組和固定句式，要讓學生熟記，並能用它們來造句、説話。

在具體的實施過程中顯示：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多學生家長較量負責會查問有沒有教新課，要不能默寫，但寶寶不老實，隱瞞學生家長。這時候，你應該及時跟我聯繫，讓寶寶清楚：隱瞞並非技巧，也會受到相應的懲罰。 外字詞詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時，咱們回家佈置抄寫外字詞詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中，學生不重視這項功課，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼聯繫，其實他連抄寫都不做，根本別説是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，研究處於被動狀態，從而阻礙了以後的研究，出現退步顯像。因此，請兄弟姐妹在家裏督促寶寶保質保量地完成英語功課，該讀的讀、該説的説、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。爸媽親的良好榜樣起着很大作用。寶寶一般還沒有明確的研究目的，這時，爸媽親對研究的態度，特別是行為，會極大地阻礙寶寶。

在默寫外字詞詞、詞組、課文的時候，有些會誘導爸媽：老師要求報英語，那學生家長就較量為難，一方面，自己根本不會讀英語;另一方面，也只能幫助他窺視了。

其實，咱們對默寫的要求是那樣的：外字詞詞、詞組是要求學生家長報漢文，課文是要求學生自己熟背然後默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次説：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶清楚：當今，你花大具體時間去養成好習慣，明天，你就能夠更好。當今，你偷懶了一會，你明天的功課就會更多。累積下來，你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個家裏的重心和希望，有一位學生家長説過：“要把培養寶寶當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的寶寶會給予你更多的回報!

國小家長會教師發言稿13

各位家長：感謝您在百忙之中抽出時間來參加今天的家校聯繫活動，我相信，正是基於對孩子的責任和愛，讓我們走到了一起，希望與大家共同探討教育孩子的良方。下面我就代表英語學科的老師，來説説孩子的英語學習問題。

(一) 關於教材的新要求

首先，我給大家介紹一下三年級英語所要達到的要求。

三年級對孩子來説，是一個至關重要的階段。各學科學習難度增加，作業強度加大，孩子的分化情況加速而明顯。而英語學科的要求，對比一、二年級，也有了很大的提高。低年級英語，以聽説為主，不要求獨立認讀詞句，內容比較簡單。從三年級開始，增加了讀、寫的要求，每單元都有四會單詞和句子。這些詞句要求能聽説讀寫，並在筆頭練習中熟練使用。

單詞、句型是英語學習的基礎，只有過好單詞關，養成了良好的英語朗讀、背誦習慣，才能輕鬆應對今後的學習。所以在上課，我們都會對孩子進行單詞識記的指導，開展歸類記憶、根據音節記憶、遊戲記憶等多種訓練，隨着單詞量的增多，孩子會逐漸積累起單詞語感，掌握背單詞的快捷方法。掌握了單詞、句型，對以後提高英文短文閲讀速度、提高筆頭練習正確率等，都能起到作用。

除了基礎詞句的學習，三年級開始，會系統性地學習英語這門語言學科的語法構成。家長們可能也發現了，前幾個單元書上的句型都學過了，但在口頭對話的基礎上，我們還引入了be動詞、代詞、一般疑問句等概念的瞭解和學習，練習冊和補充習題上也出現了更多不同類型的筆答練習。

如果我們現在起不抓緊，等到發現您的孩子在英語方面落後了，想要補，就難了。所以，從今天起，希望各位家長跟我們一起努力，協助做好孩子的思想教育工作和督促工作，重視英語學習，讓您的孩子跨好這英語學習的第一步。

(二)家長能做些什麼

我們也聽到有的家長諮詢，那麼我在家裏該怎樣輔導我的孩子呢，我自己學的英語都丟光了，也不會教。我能做些什麼?我講三點。

一、我想説，作為家長，你要幫助督促您的孩子紮實完成老師每天佈置的口、筆頭作業。筆頭作業三年級都比較簡單，就是一些抄寫、自默等書寫練習，家長只要提醒孩子認真書寫，保質保量完成即可。口頭作業呢，有背單詞、背課文、朗讀以及一起作業網的網上作業。口頭作業的重要性不亞於筆頭作業，一是有關孩子的發音，如果在家都沒有養成大聲朗讀英語的習慣，他在課堂上的音量就更不敢放出來，不敢説得大聲，就會對自己的發音不自信，影響以後的交流，甚至到以後變成學習的是隻會做題、不會交談的啞巴英語。二是大聲發音，有利於孩子記憶單詞。可能我們自己也有體會，發出聲音背誦的內容要比默背效果好些。如果在家沒有朗讀習慣的孩子，今天起，請每天讓他大聲説英語。

現在我們實行的一起作業網的網上作業，內容生動有趣，標準語音的領讀和練習，繪本材料的補充和拓展，對培養孩子的口語和閲讀能力，有很大的好處，我們建議家長們支持孩子完成網上作業。請那些對網上學習至今仍有顧慮的家長，放下心來，在這個信息化的時代，網絡學習已經成為一種趨勢，不參與是你的損失。

二、作為家長，為孩子補充一些課外的學習資源，就好比給您的孩子加餐一樣。我説的，不是買一本練習冊，讓他做，多做題確實有用，但做題枯燥乏味，如果泯滅了孩子的興趣，讓他對英語產生厭惡心理，那就得不償失了。我説的是，

給他們提供接觸英語的機會。

大家知道，語文要學好，就得多看書。其實英語也是這個道理。有條件的家長可以為孩子購置一些英語繪本，讓他們在圖文並茂、童趣盎然的書本中學習英語、提高興趣。有興趣的家長可以去書店或者網上找找看。

其次，現在的英語動畫、電影資源非常豐富。電影院、網絡上都有非常好的英語片子。有條件的話每星期讓孩子看看程度相當的英語動畫、電影，讓孩子多接觸純正的英語語音，潛移默化中可以培養語感，訓練聽力。

另外，對於部分學有餘力的孩子來説，補充另外的英語課程、教材等也是可以的。但是，我強調，要考慮自己孩子的實際情況，以孩子的可接受能力為考慮範圍，不要讓孩子覺得負擔過重而失去興趣。

我們欣喜地看到，很多家長對孩子的英語學習非常具有前瞻性，他們能通過各種途徑給孩子提供學習英語的機會，參加課外英語課程、利用網絡APP練習口語配音、觀看原版電影、出國旅遊等等，這樣一種在生活中學習的態度，一定會給孩子帶去積極的帶動作用，對他的英語學習起到良好的引導作用。

三、關注孩子的學習成績，更要關注孩子的學習狀態。換句話説，就是既要關心結果，更要關心過程。考試成績能反映孩子的學習情況，但不是唯一的標準。孩子在學習的過程中培養起來的習慣、激發的情感、獲得的能力、增長的見識，這些更重要。所以，請我們的家長，多花點時間陪伴孩子，多花點心思關注孩子，瞭解他的想法和需求，給予他支持和幫助。比如，看一眼孩子認真書寫的作業，給他籤個字;聽一下孩子學會的歌曲，給他點個贊;迴應一下孩子向你報告的喜訊，給他一個擁抱……這些，正是他成長的動力。而當他學習出現問題，自制能力偶爾失控，學習成績出現起伏時，也請您及時作出迴應，配合老師調節好他的狀態，用滿滿正能量的氛圍去感染他，教育他。我們老師和各位家長，我們是為了同一個目的而並肩作戰的，一定要互相理解，互相支持，多多溝通，讓每個孩子都能健康成長，快樂學習。

國小家長會教師發言稿14

各位家長，大家好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，為了共同的目的，我們坐到一起，在此我對家長們的到來表示熱烈的歡迎，對我們工作的支持表示衷心感謝。

本次家長會主要想和家長們交流這樣幾個話題。

一、家庭教育

決定孩子成長速度和人生成敗的並不完全取決於學校，而在很大程度上取決於家長。家長是孩子的啟蒙老師和引路人，即使上了好學校、遇到好老師，還需要家長的配合能夠跟上，因為家庭教育對孩子的影響是根深蒂固的，家庭教育是把孩子送上人生軌道的推進器。

（一）那麼怎樣的教育是比較好的，先請各位家長做一個小測試。

(課件出示)

1.認為自己的孩子非常優秀或認為自己的孩子處處不行

2.拿別人孩子的長處與自己的孩子比較

3.對孩子不和藹，沒耐心

4.愛遷怒孩子

5.讓孩子當眾出醜

6.當孩子面議論老師

7.説過你只要把學習學好，其它什麼都不要管的話，這幾種行為或多或少地都會影響孩子的健康成長以及他的學業。

（二）受歡迎的幾種做法

1.多一點耐心，多聽孩子説話。

2.給孩子創造一個良好的學習氛圍。

3.要以身作則，言傳身教。

4.希望家長要經常學習，能夠對孩子的課外作業有所輔導。

5.雙休日多抽出點時間陪陪孩子，可以一起出去玩，或者聊聊天也好，他們需要你們的關心。

6.注意培養孩子的品格。

當然這些是別人成功的教育經驗，可以根據自己孩子的實際情況作為參考，畢竟適合自己孩子的教育方法就是好的方法。

二、班級情況介紹

1、期會考試反饋

表揚期會考試語文、數學、英語三門都是90分以上。

運動會獲獎名單

成績較穩的

成績進步較快的學生名單

2、存在的問題

缺乏責任心，做作業心不在焉，拖拖拉拉，不愛惜糧食，同學和同學發生矛盾是總是推卸責任，指責別人

三、具體需家長配合的事情

現在我重點講一講幾件需要你們和我們老師共同配合做的事情，畢竟我一位老師面對50位孩子，難以做到面面俱到，而你們在家裏是1對1地教，效果可能會好。因此需要家長積極配合，關心孩子的學習，培養他們良好的學習品質。

學習品質包括哪些內容?

一是學習興趣、學習熱情、學習積極性、學習信心、學習目標、學習習慣等——學習的動力因素(愛不愛學的問題)。

二是預習、聽課、課後複習、做習題和閲讀、應會考試及進行考後調整的能力等——學習的智能因素(會不會學的問題)。

一説到關心孩子的學習，許多家長會説我是很關心的，我每天都問孩子有沒有做作業，在校表現好不好，那是不是真正關心呢，我覺得未必，什麼是真正關心呢?給孩子有一個良好的學習環境非常重要。

（一）培養良好的學習習慣

1.端正寫字的習慣

寫字姿勢，寫字工整;用鋼筆;乾淨、清爽

2.培養預習的習慣

預習課文：讀5;認識生字;圈好生字;標段落;劃詞語;

不明白的詞句打“?”

3.培養看課外書的習慣

看課外書這是非常要緊的一件事情，先不説愛看書的人有涵養，就學習而言，愛看書的孩子閲讀能力強，習作水平高，這點我深有體會，愛看書的孩子無論是在用詞上還是選擇材料上與一位不愛看書的孩子相差還是比較大的。(表揚幾位看書習慣比較好的孩子)培養良好的閲讀習慣

(1)培養每天閲讀的習慣。

每天看20—30分鐘的課外書，創設一個良好的家庭閲讀氛圍很重要，當孩子閲讀時，作家長也可以在一旁陪他一起閲讀

(2)培養專心閲讀的習慣。

看書要聚精會神。環境要安靜，閲讀時間和閲讀地點要固定。

(3)培養帶工具書閲讀的習慣。

閲讀時碰上生字或不理解的字詞意思的時候，培養孩子帶工具書閲讀的習慣。

（二）語文學科的具體要求

1.檢查作業並簽名

孩子畢竟是孩子，自控能力差，家長要及時關注，讓孩子養成先做作業的習慣，培養他們認真嚴謹的學習態度和良好的學習習慣，對他們的作業按時檢查並簽名。家長可能會説，題目很難，實在不知道答案，誠然，隨着年級的增加，語文作業很難，但是家長不要問作業做好了沒有，而應該看一看有什麼作業，一項一項檢查，並簽名。不要光問不查，當然不一定要做在旁邊看他做，而是培養他們獨立寫作業的習慣，等他們做完之後再查。(介紹家庭作業套餐)表揚幾個作業檢查較好的家長

比較好的做法：檢查好後在相應的作業後打“√”。

2.作業類型

語文作業大致有這樣幾種類型：

（1）課文朗讀、背誦：熟讀的基礎上，降低難度——逐句逐段

（2）詞語抄寫、聽寫：一定要認真批改、訂正、補寫

（3）日記：書寫工整，比較具體

（4）看課外書：每天

（5）朗讀、背誦經典：每週一首古詩，三句論語，成語接龍

（6）同步：有選擇性地做

（7）手抄報、閲讀筆記

(有些作業是分層佈置的)

3.檢查孩子的試卷，幫助分析

教育孩子不能只看眼前的考試分數，是否看考雙百，是否考第一，要注重分數裏的含金量。

考試改革內容

卷面成績60%

習慣5％家庭作業5%

朗讀與背誦5％經典積累5%

聽寫5％

日記10%

寫字5％

介紹考試考核標準

(課件出示)

（三）其他生活習慣

1.零花錢的使用

2.書包的整理

3.週一穿校服

4.接到不明電話(有關學生在校)請與老師聯繫

5.早自習

6.訂閲報刊雜誌

7.晚報小記者

8.博客日記

總之，希望家長們能和我們老師共同教育好您的子女，我的學生，使他們有良好的學習品質，養成良好的行為習慣，有健全的人格，學會優秀做人，成功做事。

再次謝謝大家參加本次家長會。

國小家長會教師發言稿15

各位家長：

晚上好！

首先非常感謝大家抽空來校參加這次家長學校活動，歡迎你們一起來探討您的孩子在教育、學習、生活中的問題。感謝大家平時對我工作的支持。平時我們接觸得非常少，有些家長可能到今天為止都沒有跟我交流過。所以，今天我想通過這次家長學校活動，讓你瞭解一下你的孩子在上半學期的學習情況，使每位學生在下半學期都能取得或多或少的進步。使我們的孩子都能更加健康快樂地成長。下面，我把作為語文教師教學的一些做法向各位家長作簡要的介紹。

一、全面提高學生的語文素養。

新課程標準提倡學生注重語言的積累，培養學生良好的寫字習慣，養成自覺讀書，喜歡讀書的習慣，注重學生口語交際的能力，培養良好的聽説態度和語言習慣，以便學生更能在現今的社會環境中適應。長期以來，語文教學總是老師滔滔不絕地講，學生認認真真地記，辛辛苦苦地練，以講讀為中心，要講讀為中心，要講深講透，不留“盲點”。隨着新課程的實施，教材的面貌發生了很大變化，迫使我們改變教學觀念和行為習慣。事實上，任何一篇課文都要講清楚、講透徹，不僅沒有可能，而且沒有必要。但是語文課也要給學生創造思維的機會？抓住這一點，我門在教學中，嘗試去改進，以學生為中心，德智體美等多方面發展，主張學生自主合作、探索學習，不一味地老師灌輸，學生接受主張研究性學習。以更好地為學生創造一個良好的學習環境。

二、積極倡導新的學習方式。

改變學習方式，就是要由過去的接受習得的學習傳統變為自主、合作、探究式學習，改變學生消極被動的接受式學習狀況，依據學生身心發展和語文學習的特點，依據學生的個體差異和不同的學習需求，把學習變成學生在教師的指導下，主動探索和積極構建知識的過程。

接着就語文教學簡單談一下整個五年級的情況。

學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，一----四年級的時候呢我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍抄幾遍，也就是説只要孩子肯下功夫記，一般不成問題，但是，現在可就有點不同了，因為現在除了以上的基礎知識以外，作業本上有更多比較“活”的題，也就是我們通常所説的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音該怎麼讀就怎麼讀，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎還必須紮紮實實地掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題，學習方面的改變還表現在內容增加了，並開始練習寫作文，如果基礎方面不紮實，寫作也就困難了，因為寫作文必須要有事實的語言，如果積累少了，寫作文時就沒話説，這就要辛苦我們各位家長，要輔導孩子進入中年級，順利過渡再到高年級。因此，有一些學生因為不想學，為了逃避寫作業在家長面前説：今天老師沒佈置作業，或者説：“在校已經做好了。”這就要我們家長檢查一下是否已經完成，為什麼有的孩子越來越想學，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應的還要我們家長多抽點時間看看孩子的作業，輔導一下他們的學習，讓他們把成績搞上去。在這裏我還得告訴大家，我們學校非常重視教學質量。現在我要説的是家長必須重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步進入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望，在剩下的這半學期裏，我希望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學習已經很用力了，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學習產生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學習搞上去。

2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學們提高成績的保證，學生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規矩，並且自覺遵守規矩的人，才能夠時刻按照規矩辦事，才能夠使自己進步，假如哪個學生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對於那些刻苦學習，一心求學的孩子來説是一種傷害，對於我們班級是一種傷害，這是我們不願意看到的，也是絕對不允許的。針對學生的情況，及時和老師聯繫，及時溝通，我們的班級學生比較多，我們老師和家長的聯繫不是很頻繁，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學生，要做到真正的效果，家長朋友們應多和老師聯繫，瞭解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。請家長注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班裏生動、活潑、健康地發展，我們會盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關係，在課堂上，老師帶領孩子們一起學習、探究質疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實現這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點：

（1）、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見及建議；

（2）、創造良好的育人環境，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。並幫助他們改正缺點；

（3）、讓孩子多讀健康有益的課外書；

（4）、正確看待孩子的分數（不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題的所在）。

（5）、要規定孩子放學後必須做完作業,同時家長必須檢查作業，簽好名字，對孩子來講是一種督促，也是一種習慣的養成。因為玩是孩子的天性，如果家長只顧工作，不正確引導孩子，就容易使孩子迷上看電視等，把什麼事都忘在了腦後。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業花半個小時就給解決了。也有孩子，先玩個痛快，等到第二天要上學了，一大早上跑到學校匆匆做作業應付檢查。這樣的作業，它的質量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。因此，家長要經常關心他們的學業，督促按時保質完成作業。

為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實現這個理想，教師願意從一點一滴做起。

謝謝大家！