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幼兒園大班教師工作總結[通用]

欄目: 教師 / 發佈於: / 人氣:3.13W

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教師工作總結[通用]

幼兒園大班教師工作總結1

這是我來到我們幼兒園的第一年,上一個學期,我主要是擔任幼兒園各個班級的助教老師,這一個學期園長則是終於看到了我在教學上面的努力,給予了我大班教師的重擔。這一個學期我的教學工作也是做的盡心盡力,沒有辜負園長的信任,沒有讓同事為我擔憂。現在,我將我這學期擔任XX幼兒園XX大班教師的工作做如下總結匯報:

一、學習方面

雖然幼兒園的孩子來幼兒園的主要目的是為了託管,但是對於孩子們的打根底工作我們一樣不能輕視,這會給孩子們上國小一年級的課很大地關心:

1、拼音字母和英語字母的認識。現在的社會,學好拼音和英語絕對是非常有用處的。所以我們在大班的教學工作中,給孩子們上拼音課和英語二十六個字母的課,不過考慮到幼兒園孩子們的心智發育較弱,所以我們的工作都是通過圖畫來進行,通過圖畫的相關聯繫,來增加孩子們對這些的理解。

2、看圖識物。我們會有專門的課程,通過各種圖片的展示,來教小朋友們認識世界。不如我們會讓小朋友們通過連線的方式,來認識哪一個是老虎,哪一個是獅子,哪一個是蘋果,哪一個是梨子等等。答對的小朋友我們就給他獎勵五角星,沒有全部答對的小朋友,我們也會有貼小蘋果的獎勵。這個教學的主要目的是教會小朋友一些根本的認識,所以不會有什麼懲處。

3、文明習慣的.教學。在幼兒園裏面,它們有許多的時間都是待在這裏的,甚至可能比待在家的時間還要長,所以我們要對得起家長的託付。我們在小朋友在幼兒園的時候,教導小朋友要有禮貌,遇到老師要交老師好,家長來接的時候跟家要叫,爸爸媽媽離開的時候學會説再見;飯前飯後我們還會催促他們洗手,上完洗手間也要洗手,保持衞生,做一個文明的小朋友。

二、活動方面

大家都是小朋友,活潑好動是他們的天性,所以我們要讓小朋友在童年的時候,玩的快樂,還有有強健的體魄,強的動手能力:

1、健身操和舞蹈。來幼兒園的早晨,我會跟其他老師帶着園內的所有小朋友,就着兒歌跳健身操或者體育舞蹈,活動身體,同時也是為了關心小朋友忘記離開家長時的不快樂,還可以鍛鍊一下身體。在平常上課的時候,我也會教小朋跳一些舞,一起來活潑課堂的氣氛,讓小朋友能夠在幼兒園裏面保持快樂的情緒。

2、音樂與剪紙。園內是有專門開展藝術課的,所以我在給小朋友們上藝術課的時候,就會通過多媒體給小朋友們展示這些視頻,然後一起來學習這些音樂,比方叫他們唱小兔子的歌,一起來學習剪窗花。鼓舞小朋友們回去之後,將這些成果展示給父母,一天在幼兒園學習了哪些東西。

三、總結

這一個學期,我的工作可以説是十分地盡心的,我都是把這些小朋友當做自己的孩子來對待的。所以,我可以説絕對不會讓家長失望,也不會辜負園長8 對我的信任。同時,我在這一學期的教學工作上面,也是有缺乏的地方的:雖然在學校的時候,是專門有學過這些藝術課的,但是還是不怎麼擅長,所以在上這些課的時候,有着欠缺,在放假的這段時間,我會努力提高自己的能力,爭取在下一學期做的更好!

幼兒園大班教師工作總結2

三年的辛勤耕耘後,我們在歡笑和淚水中將大班畢業的幼兒送入國小。在這最後的一學年裏,孩子的各方面有了一個明顯的飛躍。孩子們在我們設計的在每個遊戲及教育活動中,自由的創造、大膽的想象,他們認真的觀察,有問不完的為什麼,他們好奇的探索;他們自信、自立,喜歡錶現,在班級開展的每個活動及表演中,他們都非常的投入,因為他們都認為舞台上——“我最棒”;,在大家的掌聲中體驗到了喜悦心情,明白了三十六個孩子是一個大集體,我們應該熱愛它。就是在這樣寬鬆自由的環境裏,形成了孩子們活潑、開朗的性格及良好的品德、行為習慣。

在老師、家長的積極配合及孩子們的努力下,較圓滿的完成了班級工作,現將一學期來的班級工作如下:

一、保教結合,促進幼兒全面發展

(一)、做好幼小銜接工作,讓幼兒更快的適應新的學習生活。

1)、培養幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養幼兒學會生存,採取評比的形式鼓勵作好值日生作好自己的工作,教育幼兒自己的事情自己做;培養幼兒的時間觀念,讓幼兒知道什麼時候做什麼事,什麼時候不該做並控制自己的願望和行為。

2)、學習方面的準備。在大班下學期,我們根據需要開展了我是國小生的活動開展了參觀國小、今天我當班長、開晨會、評選文明學生等活動,在一系列的模擬國小生活的活動中,在創設的環境中給幼兒大膽表述的機會,為他們做好入國小的心理的準備。同時運用生動的形象和故事,讓幼兒發現自己的不良習慣並及時糾正,培養幼兒堅持性、合作精神、規則意識、自我服務等能力。為了促進幼兒的學習興趣和求知慾,我們在教育活動中巧妙的融入一些文字的活動,以頭腦風暴的方式和討論、推舉等形式注意養成幼兒愛想、愛問和認真回答問題的習慣及培養幼兒集中注意力及其耐性。舉行搶答比賽,激發幼兒熱愛學習的興趣,調動幼兒迫切上國小的願望。在這潛移默化的學習過程中,幼兒的學習積極性被調動起來,他們知道自己長大了,不能依耐父母和老師。

(二)、教師、保育員密切配合,共同搞好班級工作

1、進一步養成幼兒的衞生習慣,在培養良好的行為習慣的同時做到:

1)、四位老師常溝通、統一行為習慣的要求,並在每週的周重點中對具體的行為要求上達到共識和落實;

2)、每一項活動作到要求在先,鞏固檢查在後

3)、發動小小管理員、小組長及班長、守門員的作用。比如用推選的方式和輪流的方式請幼兒參與洗手、安靜進寢室就寢、飯後飯筷的歸放等常規的管理。這樣即調動了幼兒的積極性,又使行為習慣要求成為了一種共同遵守的內化了的常規,使幼兒在衞生習慣方面有了很大的進步。

2、良好的班級常規使幼兒形成良好的生活、學習和交往習慣,激發幼兒情感、情緒,促進幼兒各個方面的發展。

1)、讓幼兒參與制定常規。為了形成一個比較有明確而又能讓幼兒遵守的常規,我們提出問題,引導幼兒討論,並制定出規則。如:班級的常用物品、遊戲材料、學習用品、生活用品等應怎樣分類、擺放,啟發幼兒並做出標籤,以便幼兒自我檢查、自我糾正。

2)、給予幼兒精神上的鼓勵、支持。如,我們通過社會性活動“分析對與錯”“我的優點”等活動引導討論、個別交談,讓幼兒明白自己應怎樣做?為什麼要這麼做?並在日常生活中互相提醒、幫助,而不是檢舉、監督。而老師的一個鼓勵的眼神、愛的撫摩、一個讚許的微笑,讓幼兒真正體驗到來自內心的喜悦。培養幼兒的良好常規是建立在幼兒自己的認知和自我約束上,他們由衷體驗到了好常規給自己和別人帶來的快樂。

3)、大膽的給予幼兒自由的權利。我們主張尊重幼兒的自由,允許他們自由選擇不同的遊戲或學習活動,而不是簡單的將幼兒只能這樣不能那樣作為常規要求來限制幼兒應有的自由。幼兒沉浸在滿足內在需要的活動中,他們專心致志操作,沒有功夫違反常規,這種自由寬鬆的氛圍促進幼兒良好常規的形成。

3、創設良好的環境,促進孩子的成長。

為了創設一個乾淨整潔的環境,我們班的保育員老師能作到每天一小掃三天一大掃,定時定期的為孩子曬洗棉被套和被褥,當炎熱的夏季悄悄來臨時,他們又仔細的給小朋友換上了草蓆,每一張草蓆都用温水和花露水擦的乾乾淨淨,為了改善盥洗室乾燥的環境,我們班還自己添置了海綿拖把,隨時保持盥洗室的乾燥。在對待特殊兒童的照顧時,樂樂要服中藥,王人傑要每天間隔兩個小時滴眼藥水,我們都毫無怨言。

二、教研工作

1、在配合幼兒園開展的教研《思維課程和各領域的結合》中,我們認真的學習有關《思維遊戲課程》的有關理論和文章,本着對《綱要》的理解,不斷的專研和探討,並積極的尋找時間互相聽課,參考有關資料,分析教材,在教育教學過程中不斷的嘗試,提高自身的教研水平。

2、配合大組科研思路,我們根據大班幼兒的特點開展了《思維遊戲課程和藝術健康領域的結合》這一課題的研究中,我們注重觀察瞭解,不斷的`反思,根據幼兒的需要及時調整《思維遊戲課程》活動課程及目標。在教育教學過程中,我們提供的材料,給幼兒自由的空間。我們尋找幼兒的興趣點和生長點,擴展新的主題。在教育教學過程中,捕捉教育的最佳時機,促進幼兒的活動縱深發展。

1)、在課題實施當中,我們積極主動為幼兒創造健康交往的環境和機會。如,通過創造性遊戲,互動的對抗遊戲引導幼兒交往,將交往融入到遊戲中。

2)、把促進幼兒社會交往,明確列入系統教學計劃中,作為幼兒活動的重要環節。我們把自由活動時間作為幼兒學習、聯繫社會交往的重要時間,在活動中讓幼兒自己體驗自己是行動的主人,感受到行動後的滿足與愉快,老師成了組織者,設計許多遊戲。幼兒根據自己的興趣,找到有共同愛好的夥伴,玩得饒有興趣。

3)、通過討論、個別交談、引導等方法教給幼兒基本的社會交往技巧。在《思維遊戲》的課程中幼兒會碰到困難、碰到挫折,如何正確的對待失敗、對待挫折,讓幼兒在活動中尋找答案、發表意見、為自己得出結論提供機會,在需求答案的過程中有效的幫助幼兒表達真實想法,從而提高幼兒辨別是非的能力。

3、在藝術教育中培養幼兒的思維的創造性。藝術它有助於引導幼兒認識世界,培養高雅的氣質,發展幼兒的觀察力、思維想象力及創造力、表現力。

1)、將思維的創造性理念融入藝術教育,為幼兒提供更多的探索、創造的機會,大膽放手讓幼兒參與藝術的創造活動。如,在學習舞蹈《春雨沙沙》時,教師的一句啟發語言:誰來跳一跳,説説你跳的與老師的有什麼不同,你的小腳丫在説什麼,它想告訴我們什麼呢?或者在學習隊形時,讓幼兒也大膽的參與設計並畫下來分小組進行排練。這樣激發了幼兒的思維及參與意識,使幼兒在愉快、和諧、輕鬆的氣氛中更加勤于思考,勇於創新,真正成為學習的主人。

2)、激發創造動機,適時引導。創造動機是創造思維的動力,因此,老師要精心設計每項活動,使其富有趣味性,吸引幼兒學習,激發幼兒積極、主動的參與活動。如,在美術活動《我的漫畫》時,先讓小朋友欣賞一些大作家的作品,在幼兒找找教師提供的作品中哪些是自己的同伴。在尋找的過程中發現漫畫和平常畫的畫有什麼地方不一樣,在讓幼兒嘗試畫畫自己或同伴的漫畫。有了動機才是創造的源泉。

4、區域活動和課程的結合。

1)、圍繞開展的課程主題豐富區域活動。在每一個主題開展的同時有許多的經驗積累、活動延伸。將課程主題和區域內容的結合後,使課程可以在遊戲活動中得以延伸而對於知識經驗也是一個鞏固積累的過程、對於幼兒來説可以將上個主題的興趣繼續在遊戲中得以滿足。如主題活動,《春天到》中將課程與區域活動結合,孩子們在區域中自由的搭建春天的事物,手工區裏做做楊柳和桃花等。在《走進國小》活動中,孩子們在區域活動中開展一些寫寫數字,寫寫名字等自主的活動。

2)、讓幼兒成為區域活動的主人。為了讓幼兒大膽的動手操作,展示自己的作品,我們鼓勵幼兒自由的張貼自己的作品,自由的製作自己想做的玩具。並通過觀察、瞭解及討論,根據幼兒差異再投放再收集幼兒需要的遊戲材料,讓幼兒選擇不同特徵、具有多重性、可變性的材料進行操作。如,在語言角我們投放了各種不同玩法的木偶,有的是幼兒自己在美工角製作的玩具來進行講述,這樣幼兒用自己製作的教玩具進行活動不僅體驗到了成功的快樂,還促進幼兒動手、動口、動腦。同時圍繞主題引導幼兒參與收集活動,幼兒的活動離不開家長的鼓勵和支持,我們作好宣傳工作,爭取得到家長的理解,並參與收集活動。如,我們的昆蟲主題中,在家長的支持配合下,收集到多種多樣的材料。同時課程和區域的結合後,能將繁瑣的遊戲材料的準備和遞進變的簡單,更好的將課程上材料和資源進行再次利用,而區域活動的內容隨着課程的變化也在不斷推陳出新。

3)、注重區域中評價。在指導幼兒活動時,合理運用賞識的原則,我們耐心傾聽幼兒的發現,投以幼兒讚賞的目光,用欣賞的口吻誇獎孩子激勵幼兒更積極地投入活動。同時對幼兒的活動成果給予評價和肯定。在遊戲中我們經常發現,孩子們對自己的作品非常的珍惜,往往教師一句“現在收玩具了......|”會聽到孩子們的歎息聲,於是在區域活動中我讓幼兒給同伴的作品打分。當講評的時候,讓每個區域的孩子把自己的作品展示出來,其它的幼兒投贊成票,得票最高的幼兒可以將作品在展示台展示還可以獲得小獎勵。運用了這樣的評價方式,使幼兒共同參與了評價,在活動中孩子們的活動更有主題性和更投入了。

三、家園配合,共育新苗。

《綱要》中指出家庭是幼兒最重要的生活場所,父母對幼兒的影響是潛移默化、無所不在的。因此,我們通過《家長園地》、網絡聯繫、家長會、親子活動、家長開放日等多種形式與家長交流,增進家園之間的溝通和理解,在教育幼兒上形成合力,共同促進幼兒發展。

1)、通過期初家長會、家長開放日、親子活動,幼兒成長冊開展交流,引導家長學習新《綱要》的理念,更好的配合班級開展活動。如,讓家長與幼兒一起關注新聞、報紙等引導幼兒關注社區環境或身邊發生的事件或是課程主題中關注的熱點問題。在課程《需要幫助的人》的活動開展中,我們還將主題進行延伸,舉行了為福利院孩子的捐贈活動。在活動中得到了家長的大力支持。

2)、組織家長參與《思維遊戲課程》教育活動,一起體驗《思維遊戲課程》,並指導家長開展思維課程的活動,比如在每個《思維課程》主題的開展的時候初介紹該主題的目標及具體內容簡介,在一個主題末提供一些孩子在該主題中的學習的情況及弱勢並針對性的指導家長開展《思維遊戲課程》的有關家庭開展的親子游戲。引導家長參與《幼小銜接》的準備工作,與孩子一起探討“上國小了我該準備什麼”,並通過讓部分家長來評價班級的工作,做到尊重家長的意見和觀點,進一步完善班級工作。

3)、加強交流。利用離園的時間或讓孩子傳遞紙條的方法,或是全託的孩子短信的交流,我們將孩子最近的發展情況告知家長,隨時讓家長知道孩子的進步。在家園交流中,難免會談到孩子的缺點,而家長擔心的不是孩子犯下的錯誤,是老師對於孩子錯誤的認識與態度。因此,我們要淡化孩子的缺點和錯誤,不要去給錯誤定性、定論,關鍵是要表達一種願望,讓家長明白與她交流孩子的不足,目的不是批評,而是希望得到支持,將孩子往良好方面引導。我們更好的配合班級工作,促進幼兒各種能力的發展。

4)、開展年級組的親子活動。在這次的親子活動中,我們班作到了徵求家長意見在先,有計劃有組織的開展活動,評價和反饋在後。首先在班級家長會的時候徵求了大家的意想,其次在活動的組織中做到有明確的活動內容,有序的組織。最後對活動的建議和意見用反饋信的形式發放。

在發放的20張親子活動的反饋單中,收回18張,100%的家長表示滿意,願意參加這樣的活動。在建議和意見中,家長們也誠懇的表示希望多組織這樣的活動,最好能一個學期組織二、三次,活動的形式能讓更多的孩子參與豐富的集體活動,促進孩子的成長。通過反饋信的信息中讓我們更好的瞭解一個活動做得好的和做的不足,有助於今後更好的開展這樣的活動。

四、存在不足和今後努力的方向。

我們班級工作雖然取得了一定的成績,但也存在一些不足如:

1、班級的衞生工作還不是很好,要提高兩位保育員教師的溝通和配合工作。

2、通過社會性活動加強教育,提高幼兒分辨是非的能力,提高道德評價。

3、更加細緻的觀察和了解幼兒,有針對性的開展尋訪和家訪有待於提高。送走了一批孩子,緊接着又將迎來新的孩子,讓我們不斷的完善自我迎接新的挑戰。

幼兒園大班教師工作總結3

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,我盡心盡責,投入於工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

一、政治思想方面

認真學習《新綱要》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習,認真記筆記,會後總結學習體會,努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極想園長和老教師請教。在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。本學期我們加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字、等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣。

  三、常規工作方面

從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衞生習慣,鍛鍊幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衞生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衞生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的'進餐習慣。由於甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子大都是獨生子女,家長都非常寵愛,什麼事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質......一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衞生習慣、身體素質逐步上升。

  四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

  五、家長工作方面

一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯繫欄。給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

  六、工作中的不足

我還應加強業務鑽研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,班上仍有個別幼兒仍需有待提高,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。

幼兒園大班教師工作總結4

當日歷翻到七月,已接近大班畢業的尾聲,孩子們就要離開幼兒園了,他們的內心無比激動,也對國小的生活充滿了期待,作為陪伴孩子們渡過幼兒園最後時光的老師們,從心底裏祝福他們茁壯成長。

現將本學期的班務總結如下:

一、常規管理

剛接手普大班的時候,就很明顯地感覺到這個班的常規極差,家長們向我多次提到班上更換老師太快的問題,別班的老師一提到我們班就直搖頭,課間打架現象更是家常便飯。經觀察,大部分小朋友好動,精力旺盛卻注意力不集中,長期養成坐不端正的.習慣。我和陳老師為了扭轉這些現象,每天工作得很累,最怕發生意外和受傷情況。通過我們的努力,課堂紀律稍有好轉,但課間活動孩子堅持不了整齊列隊。所幸的是黃老師又加入我班的隊伍,讓我們多了一份師資力量,三位老師聯合一心,班級常規轉變過來,走上了有序的學習軌道。

二、教育教學工作

我班三位老師各負責語文、數學、英語三門主科目,家長知道增加一名老師,對之前更換太多老師的不滿情緒有了改變,在本學期召開的學長會中,家長把自己孩子存在的問題進行個別輔導,取得了可喜的進步。

在教學中,老師們認真做好課前備課工作,以確保教育活動順利完成。通過上公開課,我班的老師吸取同事們的寶貴意見和園長的教學指導,使自己的教學工作水平得到了提高。

大班本學期掌握了八課英語單詞、小對話、童謠、兒歌;背誦16篇蒙氏詩歌、識字、韻母和前、後鼻音的拼音學習,並學會書寫20個生字;數學方面熟練掌握10以內的加減法,教師能以遊戲的形式進行教學,增加課堂趣味性。

三、衞生保健工作

我班平時做好開窗通風,定期清潔、消毒水杯和玩具,清洗被單、曬棉被的工作,保持室內環境的清潔,杜絕流行病的發生。培養幼兒自理能力,培養幼兒飯前便後洗手的習慣,老師每週一為幼兒修剪手指甲,按時給幼兒服藥。

四、安全教育工作

今年國內發生多起校園惡性傷害事件,我園以班級為單位召開家長會議,請家長配合幼兒園做好安全教育工作,必須由專人接送幼兒,教會幼兒認識自己的家庭住址、父母姓名和電話號碼,讓小朋友提高自我保護意識、在酷夏來臨之際,老師教育幼兒不能到户外玩水,不能在家長不知的情況下單獨或結伴外出。

五、家長工作

每月通過“家園彩虹橋”向家長彙報幼兒學習情況以及在園表現,每天通過短信發送方式告知家長當天佈置的家庭練習。上課期間發現幼兒發燒及時致電聯繫家長,缺席而沒有請假的幼兒,老師及時致電訪問。期末做好家訪工作,瞭解到了家長目前最關心的升學問題,協助園長提供升學志願表格給家長填寫,做好升學推薦工作。

六、彙報演出

本學期認真編排“六”文藝節目,讓每位幼兒都能有自我表現的機會,增強自信心,達到了預期的效果。臨近期末,老師們又編排畢業典禮節目,讓小朋友們在離園之日留下最美好的回憶。

幼兒園大班教師工作總結5

轉眼間本學期的教學工作已圓滿結束。一個學期以來,有辛苦的付出,也有甜蜜的收穫,我盡心盡責,投入於工作中,在工作中不斷實踐、總結、更新,力求做到最好。孩子們各方面的能力都不同程度地提高了,我與孩子們的感情也日益深厚,看到孩子們開心的笑容,我感到了莫大的快樂。以下是本人這個學年的工作總結:

  一、政治思想方面

認真學習《指南》的指導思想,貫徹在教育教學活動中。我積極參加園內組織的各項政治業務學習,努力提高自身政治思想水平和業務素質。工作中我團結同事,熱愛集體,服從分配,對班級工作認真負責,在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成領導安排的各項工作。積極要求進步。愛崗敬業,做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

  二、教育教學方面

我從本班幼兒的實際情況出發,結合園內工作計劃,精心安排好每週計劃活動內容,認真組織好每個環節活動。在活動中,讓幼兒在實際操作中學習,使幼兒真正成為學習的主人,在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。這也是我一直以來堅持的努力方向。遇到不懂的問題,及時積極向園長和老教師請教。

在開展區域活動中,我們根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料,根據教學活動進展需要設計了一些與教學活動有關的區域活動材料,做到有計劃有目的地投放,並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動,滿足幼兒發展的需要幼兒園大班教師個人工作總結__。針對幼兒個別差異,興趣、能力投放了不同難度的活動材料。

本學期我們加強了幼兒閲讀、寫字、講故事、等各方面的培養,提前做好幼小銜接工作。充分利用了餐前、離園前這段時間,組織幼兒早期閲讀、識字遊戲、練習寫數字等活動。利用多種形式提高幼兒學習的積極性,培養幼兒的學習興趣。

  三、常規工作方面

從日常生活抓起,培養幼兒良好的生活衞生習慣,鍛鍊幼兒的身體素質。我嚴格遵守幼兒園的衞生制度,配合保育老師嚴抓幼兒的衞生情況,教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水,培養幼兒良好的.進餐習慣。由於甲流疫情嚴峻,無論在進行活動時或是休息時,我都密切留意幼兒的身體狀況,經常檢查幼兒是否有發燒狀況或其他不舒服的狀況。另外,針對現在的孩子大都是獨生子女,家長都非常寵愛,什麼事情都包辦代替,養成了孩子的一些不良行為,針對這些情況,我通過晨間談話、小故事進行有目的、有針對的教育,培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、知錯就改、熱愛勞動、樂於助人等良好的品質......

一個學期以來,孩子們都具有良好的學習習慣、進餐習慣、衞生習慣、身體素質逐步上升。

  四、安全教育方面

嚴抓幼兒的安全問題,增強幼兒的安全意識,增進幼兒的安全知識。在日常生活中,時刻提醒幼兒注意安全,經常檢查班上的環境有否存在安全隱患,比如桌子上的一些釘子等,做到及時發現,及時清除。每次出外活動前,先觀察四周圍的環境是否存在一些安全隱患,如果有便及時清除,然後再帶領幼兒進行活動。本學期我班未發生安全事故。

  五、家長工作方面

一個學期以來,我與家長們相處得很愉快,工作得到了家長們的一致認可和表揚。平時,經常通過面談的形式來與家長們交流教育心得,交流幼兒在家、在園的表現情況,共同尋找出教育幼兒的方法,仔細聆聽家長們的意見和看法。其次。按時更換家園聯繫欄。給家長們提供最新的幼教諮訊。班上的各項活動需要家長支持時,家長們都給予了最大的支持。

  六、工作中的不足

我還應加強業務鑽研,及時反思,隨時總結,不斷改進工作中的不足。併合理安排工作時間及工作內容,在工作中勤思考,努力做到事半功倍的效果。在個別幼兒教育問題上未能做到最好,在來年的工作中,這些都是我的努力方向,我將努力向先進教師學習,爭取使我的工作更上一層樓。