中學高級教師職稱評聘述職報告

隨着個人的文明素養不斷提升，報告對我們來説並不陌生，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編幫大家整理的中學高級教師職稱評聘述職報告，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

中學高級教師職稱評聘述職報告1

尊敬的各位評委、各位老師：

我叫xx，現為瑞景中學語文教師。XX年畢業於天津師大中文系，本科，學士學位，現正參加師大組織的繼續教育，並就讀於天津師範大學研究生課程班。XX年7月轉正，被評定為二級教師。下面，我將本人的工作業績簡要彙報如下：

一、教學工作

參加工作的五年間，我任教過一年高一，兩年高二，兩年高三。無論在哪個年級，我都勤奮努力，從來沒有無故曠工曠課，一心一意從事教學，認真搞好教學研究，服從工作安排，積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。通過努力，我的教學工作取得了明顯的成績與進步。XX—XX學年度首次任教高三併兼任班主任。雖然所教的學生基礎很差，他們的會考成績甚至進不了國辦高中。但我和我的.學生一起，站在新起點，樹立高目標，腳踏實地，咬牙拼搏，付出了更多的努力，更多的汗水。最終取得了會考合格率為100％，大學聯考平均分分別106和101分的好成績。所帶班一共41人，大學聯考錄取結果為重點本科3人、二批本科7人、三批本科12人。幾項考核指標均創學校歷屆最好成績。五年裏，我做校級公開課四節，做區級公開課一節。04、05、XX年，在學校組織的三次教師業務考核中，我均為全校第一；02、04、XX年，我連續被評為校級優秀教師，工資浮動10﹪。

二、班主任工作

教書育人是教師的天職。在班主任工作中，我每天早來晚走、週六週日也難得休息，每接一個班，都從整頓班風入手，培養學生的集體榮譽感，與學生建立起“師生＋朋友”的關係，在日常管理上堅持“三到位”（課前兩分鐘到位、課間操到位、自習課到位），使班級工作順利開展。康祈同學獲得南開區長跑比賽第一名，大學聯考後被天津體育學院錄取；班長田翔被評為市級三好學生和市級優秀學生幹部，高二獲河西區演講比賽特等獎，並兩次主持天津電台中學生節目，大學聯考後被天津師範大學播音與主持專業錄取；副班長蔡歡被評為市級三好學生，大學聯考後被天津財經大學錄取。在全體師生的共同努力下，所帶班兩次獲得區級優秀班集體稱號；高二年級，我組織學生召開了“校園與社會”系列主題班會，邀請了學生家長、任課教師、今晚報記者、天南大研究生參加，在南開區公開展示，取得了良好效果。我結合實踐，撰寫了論文《關於主題班會自我教育功能的理論思考與實踐》。XX年，我在全校班主任工作會上交流了工作經驗。XX年，我在學校教育研討會上做典型發言。XX年9月，我被評為河西區教育系統百名優秀班主任。XX年4月被評為市級機關優秀團員，同時被學校黨總支確立為入黨培養對象。

三、教科研工作

XX年我加入天津市教育學會中學語文教學分會。在教育教學實踐中，我大膽改革、不斷推陳出新，積極投身教科研，結合教學實踐和自己、學科組以及學校的科研課題，撰寫了多篇教育科研論文：德育論文《法德兼顧，情理交融——關於建設優秀班集體的幾點認識》獲區級二等獎；德育個案《如果你想要回你的面子，我幫你》獲區級優秀獎；論文《關於主題班會自我教育功能的理論思考與實踐》獲得市級德育論文三等獎；3000多字的教學論文《讓課堂教學煥發出新的生命力》被作為專題約稿發表於省市級刊物《天津電教》雜誌；XX年在《天津教育報》發表教育隨筆《令我慚愧的一句批語》；XX年在《天津教育報》“陽光教師”專欄發表散文《與學生同行》，並配發個人照片。其中一篇論文被認定為區縣級成果，一篇論文被評定為市級成果。

以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名中教一級教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，並不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，取得更好的成績和更大的進步，為把瑞景中學建成一流名校做出應有的貢獻！請評委審議我的述職報告，謝謝大家。

中學高級教師職稱評聘述職報告2

一、基本情況：

本人xxx，性別：男,中共黨員，大學專科學歷。xx71年12月出生，xx95年7月畢業於內江師專數學系。xx95年8月分配到鋪子灣國中教數學直到現在.從教xx年來，一直在教育教學工作第一線，擔任班主任工作14年，數學教研組長9年。20xx年取得國中數學教師資格證書,20xx年被評為中學數學一級教師。20xx年5月取得普通話二級乙等證書,20xx年6月取得現代教育技術能力培訓合格證書，教師技能檢測五項全部為四級,自開展繼續教育驗證以來,每年都在100學時以上。

任中學數學一級以來，從20xx年到現在數學教學成績在學校同年級中都是第一名，從20xx年至20xx年幾乎每年都獲得鋪子灣政府和鋪子灣中心校獎勵的先進教師、優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號，20xx年至20xx年每年年度考核都是優秀。由於工作業績顯著，20xx年獲得威遠縣教育局表彰的“先進個人”榮譽稱號。多次在威遠縣片區公開課、學校公開課講課中獲得好評。近三年擔任20xx級三班班主任工作和數學教學工作。及格率七年級上期是76.9％，七年級下期是69.77％，八年級上期是72.5％，八年級下期是72.5％，九年級是78.49％，優生率七年級上期是36.96％，七年級下期是46.51％，八年級上期是45％，八年級下期是45％，九年級是49.42％.

二、現把任職以來的工作總結如下：

1、思想政治素質方面

自任教以來，我不僅認真履行一名中學教師應盡的義務，還時刻以共產黨員的高標準嚴格要求自己，爭作表率，勇奪先進。我熱愛教育事業，願意為中學教育奉獻畢生精力；我熱愛學生，關心他們的成長，願做他們成長路上的引導者和鋪路石。我認為高尚的師德師風就應該體現在平凡的日常教學中。我始終兢兢業業，把每一天都看作事業的新起點，以極大的熱情投入到工作中；始終用行動詮釋着“終身熱愛學生，熱愛人民教育事業”的誓言；始終執著追求以身立教、甘於奉獻的執着追求忠誠教育、德高為師的堅定信念，追求卓越、科學發展的理念，以勤奮耕耘書寫青春風采，以無私奉獻，展開人生的境界。

2.教育教學方面.

在xx年的教學經歷中，我擔任了14年的班主任工作，其中9年九年級班主任工作，在班主任工作中，我要求學生做到的我必身先士卒，做好嚴師的角色，而在生活上關心照顧學生，做好慈父的角色。真誠的對待每一個學生，真心的幫助，無私的給予會觸動學生的心靈。故我所帶的班班風正、學風濃，學生行為習慣、學習常規都比較好。我對待學生嚴格，在原則問題上絕不妥協；寬容----給他們犯錯之後有改進的'機會；尊重---讓他們感受與老師是平等的，與學生有了更多溝通與交流讓我能更深入瞭解學生；愛護---我的所作所為建立在愛他們的基礎上，故學生在我比較嚴格的要求下也能理解與配合我，就算受到適當的懲罰學生也心服口服，從不牴觸，不僅我和學生的關係融洽，我班的科任教師和學生相處得也不錯，也因此我所帶的班級在各種大型活動中也屢屢獲獎。每學期數學考試成績平均分、及格率、優生率、尖子生率以及會考成績一直名列前茅。

作為新時期的教師，我始終認為，教師不僅要敬業，更要專業，高效地讓每個學生全面發展；讓更多的學生受到更好的教育。多年九年級教學工作，使我能準確把握教學課標和教材，制定合理的教學目標，並做到把各種教學方法有機地結合起來，充分發揮教師的主導作用，以學生為主體，力求教學由簡到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，注重提高教學技巧，講究教學藝術，教學語言生動，使學生學得輕鬆，教師教得自然。

教學過程中，多年來我一直嚴格要求自己，始終以一絲不苟的工作態度，切實抓好教學工作中的各個環節，特別是備課、輔導、考試三個環節，花了不少功夫，進行了深入研究與探討；備課方面——備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發因素；輔導方面——輔導優生、輔導差生、重點輔導“邊緣”學生；考試方面——不超課標、不離書本、考題靈活、開發思維、迅速反饋、及時補漏。教學過程中，能根據學生的具體情況，及時調整教學計劃和狀態，改進教學方法，自始至終培養學生的思維能力，注重一題多解、多題一解，舉一反三，提高學生分析、解決問題的能力，根據學生的個性差異，因材施教，使學生的個性、特長順利發展，知識水平明顯得到提高。

3.教研方面

作為數學教研組長，組織帶領數學教研組開展

校本研修學習。我認為在新課程教改和學校領導關注教師專業發展、校本教研的背景下，如何使校本教研更加有效，特色更加鮮明，教師專業成長的更快，教研組承擔着非常重要的角色，需要我們對以往的經驗進行梳理、總結和反思，制定出近期的發展規劃，明確發展方向。我廣泛聯繫教師，與教師共同制訂並實施各種教學計劃，共同探討各種教學問題及解決問題的方法，瞭解實際情況，提高教學管理水平；有目的、有計劃地組織聽課、評課，以事實為依據，以客觀的態度，從教學理論、教學創新和教學效果的角度進行評價，促進本校數學教師教學水平的提高。教學中我注重發揮個人專業引領與推廣作用，指導本校教師教學，提供有關教學教研資料，接受他們的隨堂聽課。教學之餘把教學過程中的經驗和教訓以及心得體會寫成的論文獲得國家級一等獎。總之，作為一名普通教師，我一直恪守着對人謙和、對己嚴格、對工作盡責、對學生髮展負責的人生準則，用智慧和心血譜寫着教育教學的新篇章。我始終堅持用自己的一片赤誠之心培育學生，用高尚的人格魅力影響學生，用崇高的師德塑造學生。

如果説以上是我的一點小小的成績的話，那麼這些成績的取得離不開在座各位領導的科學管理和對我的諄諄教導，離不開在座各位教師的關心、幫助和支持。雖然教學之路漫漫其修遠兮，但是我仍然將上下而求索。學海無涯，業務研究更是無限，我一定會在今後的教學和教研工作中不斷開拓進取，爭取做出更好的成績。

中學高級教師職稱評聘述職報告3

尊敬的各位評委：

大家好！

本人xx，中共黨員，本科學歷。多年來，始終從事九年級歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨的小組長的工作。

　　一、首先，談一談教學工作。

在教學中，我首先注重一個“鑽”字。

努力鑽研教育教學理論，及時掌握學術動態，深入領會課改精神；努力鑽研教材教法，熟練掌握學科知識，科學運用教學策略；努力鑽研學情學法，真切瞭解學生心理，教會學生學會學習。

正因為一個“鑽”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年會考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的九年級年級把關教師。也正因為一個“鑽”字，所以，我連年被學校評為優秀公開課教師，先後六次在進修學校做歷史學科公開課，先後兩次做Xx市級公開課，先後四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做Xx市級教學交流，20xx年，在東北三省歷史年會上，我參加了説課、教學設計和論文的競賽評比活動，並分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教育教學競賽活動，先後獲得了Xx市歷史教學新秀，Xx市全天候教師，Xx市雙十優教師，Xx市“三課一研”優質課教師，Xx市第二屆班主任論壇大賽一等獎，Xx市學苑杯歷史故事大賽一等獎，説課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。

在教學中，我還注重一個“悟”字。

我是一個對教學很用心的人，也是一個很善於琢磨、很善於反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，並善於把自己的所思所想整理成文。先後有《學會傾聽》等七篇論文在《Xx教育》上發表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《Xx教育》和《Xx省教育學院學報》上發表。

在鑽研教研的同時，我也特別熱衷於科研，而且取得了較多的科研成果。隨着科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。

20xx年，我還擔任三年七班班主任的工作。經過和所有科任老師的`共同努力，我們創造了很多個“一”：職高升學人數全校第一；獲得的紅旗班全校第一；我班於佳奇會考總分全校第一，一年裏無一起打架事件，安全穩定全校第一；會考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩定，特別和諧，家長非常滿意。

　　二、其次，談一談自身的素質和今後的工作打算。

我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先後被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，Xx歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優教師於一身的人。因此，本人專業知識比較紮實，理論水平比較深厚，教學經驗比較豐富，創新意識比較強烈，再加上自己的一股鑽勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學高級教師這一崗位。

不管這次是否被聘為高級教師，我都將在Xx的工作中重點做好以下幾個方面：

1、以黨員的形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。

2、歷史是動態發展的，所以要進一步優化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神，經常關注本學科的研究動態，從中汲取知識和學術營養。

3、進一步掌握現代化教學技術，增強自身的“信息素養”，實現教育手段的多樣化和現代化。

4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫助中學一級二級教師提高業務素質，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優勢學科。

阿基米德説：給我一個支點，我將撬動整個地球。我説：給我一個更高的舞台吧！我將用不斷增長的學識為槓桿，以課堂教學為支點，培養出更多更優秀的人才！為Xx十中的振興與發展，奉獻出自己全部的精力與熱情！

謝謝大家！

中學高級教師職稱評聘述職報告4

本人xx年7月畢業於阜新市高等專科學校漢語言文學專業，xxxx年9月到本單位工作至今，在校工作期間，我在校領導關懷和具體指導下，工作認真努力，任勞任怨，20xx年負責信息電教室的全面工作，為教學教研服務。現把這幾年來的工作向大家做一彙報：首先感謝我們學校的各位領導各位教師，及我們電教部門工作的幾位同志，是他們的支持，信息電教室的工作才得以順利開展。是他們不計個人的得失，默默做着自己的'工作，一切為教學服務。現把信息電教工作從硬件建設和電教服務兩個方面做一總結：

一、硬件建設方面：

1、硬件添置：為了更好服務於教學，積極建議學校為添置新的電教設備，為教師製作教案、課件提供了基礎設施。為了讓更多的教師能夠適應新課改下的課堂教學，管理人員一直遵循為一線教學服務的原則，定期對設備進行檢查維護，確保課堂教學正常進行。電教室人員為每個辦公室都配備了網線、電源插座、交換機，並且每個電腦都綁定了固定的ip地址，這樣確保每部電腦都能夠正常登

錄因特網，為教師的網上學習和下載資源準備了硬件基礎。為了豐富校園文化，我還幫助維護校園廣播系統，這樣學校的校園廣播、課間操、運動會都能夠利用校園廣播來正常進行。

2、硬件維護：為了保證電化教學教學能夠正常進行，電教室的電教人員不定期對學生教室的電視、小廣播、校內廣播、多媒體室、大會議室的投影設備、話筒等進行檢查、維修；信息技術教師定期對微機室的電腦主機箱進行除塵，做好軟硬件件的維修，室內的衞生保潔，確保信息技術實踐課能夠正常開展；及時維修教職工送來的筆記本電腦以及學校處室的電腦、打印機，複印機。

二、電教服務方面：

1、我經常為教師打印、複印各種材料；協助教務處、年級組進行各種考試的成績登記、等考試工作。

2、多媒體教室為學校、年級組舉行的各種室外會議及大型課外活動（演講比賽、運動會、報告會）準備音響器材，每週末利用有線電視為學生播放平時收集的視頻材料，豐富學生業餘文化生活。

3、會考工作：我一直擔任九年級信息技術教學工作。確保每一名九年級學生都能夠達到滿意的會考分數。

存在問題：

1、有時候材料打印過於集中，因此造成材料打印不夠及時；

2、考試成績數據分析太倉促，造成分析數據不夠準確，出現反覆修改數據的現象，我想這也是我們工作不夠細心所致，以後儘量避免此類事情發生；

3、電教器材的檢修工作不夠到位，以至等到用時才發現器材有故障，我想我們電教人員加強這方面的學習，有故障及時維修，以免當誤正常使用；

4、深入教師辦公室，指導督促教師上傳自己的資源，做的不夠。我們準備下期的工作重點放在這上面。抽出時間深入到辦公室，讓更多的人熟練利用電腦、網絡為教學服務。

5、網站內容更新不到位，內容不夠豐富，該催要的材料沒有要到，以至年級組、處室所做工作沒有及時更新到網站，這是我們工作做的不夠，其次也希望年級組、處室利用電子郵件把自己所做的工作及時發送，讓網絡真正發揮作用。

述職完畢，謝謝大家，祝大家在新的一年裏身體健康，工作順利，閤家歡樂！

中學高級教師職稱評聘述職報告5

尊敬的高評委：

感謝您在百忙中閲讀我的述職報告。

我叫xxx，男，19xx年11月生，19xx年7月畢業於xx教育學院數學系，後在xx師範大學數學系進修並於19xx年7月獲得本科學歷。20xx年被評為中教一級。

19xx年8月大學畢業的我被分配到xx第二中學（該校現已與xx中學整合），20xx年8月調到開發區xx中學（完中），20xx年8月xx中學高中與xx高中合併為開發區高級中學，本人也非常榮幸地成為"開中"一員並工作至今。

本人蔘加工作至今不知不覺已16年了，16年來我一直在教學第一線勤奮、紮實工作，並從事14年班主任工作，先後擔任過數學備課組長、教研組長，從事九年級數學教學6年、高三數學教學2年，實現國中小循環1輪、高中大循環2輪，現任教高一數學，努力實現高中大循環第3輪。天道酬勤，經自己多年的努力拼搏，我在各方面取得了較為顯着的成績，現總結如下：

一、政治思想及職業道德

1、思想品德方面：

我能以中國小教師職業道德行為規範嚴格要求自已，忠誠黨的教育事業，嚴於律已，端正教學態度，積極要求進步，遵守國家法律法規，遵守校各種規章制度，時刻牢記自己是學校的骨幹教師，能以骨幹教師的標準嚴格要求自己，發揮骨幹教師的模範帶頭作用，不斷提高自己的理論水平與實踐能力，圓滿完成學校佈置的各種任務。

2、職業道德方面：

我在平時的工作與生活中，能夠為人師表，與同行齊心協力，不怕苦、不怕累、不圖名、不圖利，有着很強的集體榮譽感，以大局為重，並能為學校的教育獻計獻策，出心出力。我能夠做到依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、廉潔從教。我注重自己個人的業務水平與人格魅力潛移默化地教育學生，數年來深受師生好評。

二、教育教學能力及業績

我能夠認真鑽研教材，做好認真備課、上課、批改作業、輔導等各個環節。尤其做到精心設計教法，力爭做到精講精練，努力提高課堂教學效益。能針對不同的學生採取不同的教學方法，充分調動學生學習的主觀能動性，發揮教師的主導作用與學生的主體作用。我多年任班主任工作，對班級工作熱情高，措施到位，在班級管理中，我注重加強學生的思想品德教育，注重班級的嚴、細、實；注重關心每一個學生的健康成長；注重師生之間的溝通與交流；注重創造積極向上、不甘落後的班風。因此我所帶的班級歷來都是班風正、學風濃、學生成績優異，深受家長學校領導的好評。數學學科中注重教學改革，我能自學地實施素質教育，運用現代教育思想與教育理念，創造寬鬆愉快的教學環境。激發學生獨立思考的習慣與創新意識。從不加班加點，不擠佔學生的.課餘時間，來換得自己的泡沫成績。實踐證明：一絲不苟的工作態度與高效的課堂教學，加上良性的師生互動與學生高昂的學習熱情，贏得了學生的優異成績與家長及學校領導的好評，贏得了同行的讚譽，家長的信任。更加堅定了我幹好教育工作的決心與信心。

1、專業業績：

任現職來我在省級報刊雜誌中發表的論文有：《圓錐曲線三兄妹》、《動點的軌跡方程求解途徑分析》、《淺談蘇教版教材中數學概念的教學》、《走近數學學困生》、《例談用函數的單調性求參數的值》等，另外，論文獲獎情況：《淺談高中數學"學案"編制原則》獲市教研室一等獎和市教育學會一等獎、《談談如何編制數學"學案"》獲省教育學會三等獎、教學設計《等差數列前n項和》獲市教育學會三等獎。除了獲得上述理論研究成果以外，我在各級各類公開課也有收穫：除了校級公開課，我在20xx年6月獲開發區優質課評比二等獎，20xx年12月在開發區中國小"三案六環節"教學模式示範課中執教《函數與方程》（區級），20xx年在市立體評教教學活動中被評為"優秀"。

2、教育業績：

任現職以來，我一直從事班主任工作，由於本人的愛崗敬業和勤奮工作，得到了領導和同事的肯定：20xx年6月因教學顯着被評為"先進個人"、20xx年12月獲開發區優秀班主任、20xx年7月獲校優秀班主任、20xx年11月在創建省三星級高中過程中由於工作突出被評為"區先進個人"；在20xx年度和20xx年度考核中評優。

擔任現職這五年來，我除了持之以恆地做好本職工作，不折不扣完成學校佈置的各項任務外，我還不間斷地參加各種培訓和學習，通過這些活動來更新自己的教育教學觀念、拓展自己的視野、改進教育教學模式、規範自己的教育教學行為。除了不斷地發展、提高自己以外，我覺得還不夠。作為一名教師，我必須把自己的發展與學校的發展聯繫到一起。青年教師是我校的希望和未來，我任現職以來，曾做譚燕、張小芬的指導教師，在我們互教互學互助過程中，兩位青年教師成長迅速，現都是高一數學骨幹。

"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，我將繼續用三尺講台書寫忠誠，為我們的教育事業作出自己應有的貢獻。

中學高級教師職稱評聘述職報告6

尊敬的各位評委：

大家好！本人，中共黨員，本科學歷。多年來，始終從事九年級歷史學科的教學工作。另外還兼任備課組長、工會小組長、黨組長的工作。

　　一、首先，談一談教學工作。

在教學中，我首先注重一個“鑽”字。

努力鑽研教育教學理論，及時掌握學術動態，深入領會課改精神；努力鑽研教材教法，熟練掌握學科知識，科學運用教學策略；努力鑽研學情學法，真切瞭解學生心理，教會學生學會學習。

正因為一個“鑽”字，所以，我的教學風格日臻成熟，教學水平不斷提高，教學質量在歷年會考中也比較理想，成為領導心目中值得信賴的九年級年級把關教師。也正因為一個“鑽”字，所以，我連年被學校評為優秀公開課教師，先後六次在進修學校做歷史學科公開課，先後兩次做xx市級公開課，先後四次在進修學校做歷史教學成果交流，一次做xx市級教學交流，XX年，在東北三省歷史年會上，我參加了説課、教學設計和論文的競賽評比活動，並分獲一等獎。另外，我還積極參加各級教育教學競賽活動，先後獲得了xx市歷史教學新秀，xx市全天候教師，xx市雙十優教師，xx市“三課一研”優質課教師，xx市第二屆班主任論壇大賽一等獎，xx市學苑杯歷史故事大賽一等獎，説課大賽特等獎等多種榮譽和稱號。

在教學中，我還注重一個“悟”字。

我是一個對教學很用心的人，也是一個很善於琢磨、很善於反思的人。琢磨教學與教法，反思成敗與得失，並善於把自己的所思所想整理成文。先後有《學會傾聽》等七篇論文在《xx教育》上發表，有《塑封的淚痕》等三篇論文在省級刊物《xx教育》和《xx省教育學院學報》上發表。

在鑽研教研的'同時，我也特別熱衷於科研，而且取得了較多的科研成果。隨着科研與教研的不斷深入，我的眼界和境界也在不斷得到提升。

XX年，我還擔任三年七班班主任的工作。經過和所有科任老師的共同努力，我們創造了很多個“一”：職高升學人數全校第一；獲得的紅旗班全校第一；我班於佳奇會考總分全校第一，一年裏無一起打架事件，安全穩定全校第一；會考免試生三人，雖然名列第二，但作為非重點班，遠比第一更有意義。整個班級，相對穩定，特別和諧，家長非常滿意。

　　二、其次，談一談自身的素質和今後的工作打算。

我自1992年參加工作至今，始終從事歷史學科的教學工作。先後被進修學校聘為歷史學科兼職教研員、課改小組成員，是目前，xx歷史教師隊伍中，唯一一個集全天候教師和雙十優教師於一身的人。因此，本人專業知識比較紮實，理論水平比較深厚，教學經驗比較豐富，創新意識比較強烈，再加上自己的一股鑽勁兒和悟性，所以，我非常有信心勝任中學高級教師這一崗位。

不管這次是否被聘為高級教師，我都將在xx的工作中重點做好以下幾個方面：

1、以黨員的形象，主動承擔和出色完成學校安排的各項教育教學工作，聽從組織召喚，服從學校管理。

2、歷史是動態發展的，所以要進一步優化知識結構。永葆一種鮮活的探索精神，經常關注本學科的研究動態，從中汲取知識和學術營養。

3、進一步掌握現代化教學技術，增強自身的“信息素養”，實現教育手段的多樣化和現代化。

4、帶領同科教師，加強對實用高效歷史課堂教學的研究與探索，熱心幫助中學一級二級教師提高業務素質，努力把歷史學科打造成為我校乃至我市的優勢學科。

阿基米德説：給我一個支點，我將撬動整個地球。我説：給我一個更高的舞台吧！我將用不斷增長的學識為槓桿，以課堂教學為支點，培養出更多更優秀的人才！為xx十中的振興與發展，奉獻出自己全部的精力與熱情！

謝謝大家！

中學高級教師職稱評聘述職報告7

我xx年畢業於禮縣師範學校，分配至xx八年制學校任教，自從參加工作，一直擔任國中英語課教學，在xx2年調入包屯二中至今，回顧我的工作經歷，在包屯八年制學校XX年，在包屯二中至今又有XX年。

一、個人教學歷程回顧

在這20年的工作中，調入北川國中是我工作能力的一個分水嶺，在喜集八年制學校的XX年是我的教學工作中的童年至少年期，在這一階段，我憑着個人的努力，不斷探索，積累了工作中的最初的經驗，但總體而言，是在黑暗中摸索，因為當時可能接觸到的學習材料，僅僅是學校公費訂閲的《甘肅教育》和《人民教育》。當時縣上英語教師緊缺，我只身一人撐起一所學校（三個年級）的英語教學工作。其餘則純粹是個人的摸索，當時由於我剛參加工作，所以工作積極性強，上進心也強，於是我深入鑽研教材，積極摸索經驗，同時向老教師請教，經過不斷努力，自己的教學能力得到了極大提高，縣教育曾組織過一次到全縣各基層學校聽課的活動，督導室的方向明主任聽了我的一節課，曾大加讚賞。

但總體而言，我在這一階段的教學僅僅停留在如何把一節課講好、講精彩方面，由於條件所限，我也沒有見過會考題，學校每年給我們訂閲甘肅省七里河區的一種複習資料，我們就以這種資料來指導教學。現在回想起來，當時的這種教學有如下缺陷：老師的教與學生的學脱節；課堂教學與會考方向脱節。

這一切，直到我調進北川國中，才發生了徹底的變化。調進北川國中以後，我才認識到其實教師的教要讓學生活動起來，落實學生的學習主體地位，要把教師的教落實為學生的學的活動，於是在我校組織一次次的聽課，評課中，我的觀念產生了大幅度的變化，由以往的只注重自己講的精彩、生動轉而努力讓學生動起來，讓學生在課堂上多思考，多練習，多説，調動學生的學習積極性，此後，我又積極投身於我校實施的各項教改和培訓學習，使自己的英語教學能力得到了大幅度的提高，主要表現在以下方面：

1、XX年參加了分層教改實驗，增強了因材施教的意識，學會了針對不同學生提出不同要求的方法和培優轉差的方法，先後帶過b班、a班、c班，認識到c班學生要重抓雙基和兩個習慣。b班學生既要全面夯實基礎又要鼓勵學生在某些方面努力突破，a班學生類似於各班的優秀學生，他們有較好的學習習慣，有較紮實的基礎，需要鼓勵他們勇於冒尖，脱穎而出，並且把這種分層的理念帶到了七年級、八年級教學中去。

2、分別於XX年XX年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓，更是給自己的英語教學帶來了革命性的變革，通過這兩次培訓，我樹立了要讓學生在課堂上得到發展，而不僅僅是重視成績的觀念，改變了用同一尺度要求學生的習慣，轉而鼓勵學生在原有基礎上進步，那怕成績的一分二分出也是進步，學生的思想品德的進步，某一技能的進步都認為是學生取得的成功。

3、分別於XX年XX年兩次赴杭州參加百課萬人活動，親身聆聽，感受了發達地區的課改成就，並和自身教學實踐相以比較，認識自己的差距，總結別人的長處，使自己開闊了視野，解決了新課標背景下英語教學的許多問題，摸索出了英語課堂應以提倡學生參與、體驗、親身實踐、獨立思考、合作探究的課堂指導原則，尤其是XX年那次赴杭學習，直接使我的英語課堂上升到我自工作以來的鼎峯時期。

4、隨學校領導兩赴全國名校洋思中學，引進了洋思中學的“先學後教，當堂訓練”的模式，隨着這一模式在我校的推廣、運行，徹底改變了我在以往教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，變成了學生自主、合作、探究、展示的舞台，現在這一模式已自覺地融入到我的教學中，成為我自覺地實施的一部分了。

5、在北川國中我已帶過幾屆畢業班，這幾屆畢業班使我養成了自覺研究會考的習慣，我每年都能見到當年的會考題，因此每次總是反覆地揣摩研究會考題的考點及考查方式，從而在教學中採取了針對性的措施，而且我為了提高自己的教學成績，自費購買了有關會考的試題資料，鼓勵學生訂閲英語輔導報、學英語、英語週報等刊物，並且我把這種研究會考，貼近會考的'思路貫徹到七八年級的教學中，在我命制的周清、月清題中，我都自覺地把會考的因素滲透進去（比如説綜合性學習，固定短語的使用，口語交際等），從而使學生能提前進入會考的狀態之中。

二、豐碩的科研成果總結

XX年，縣教研實讓我承擔全國教育科學“十五”規劃課題，“中國小英語課堂教學模式優化研究與實驗”子課題，“中學英語24字整體教學法模式研究與實驗”的課題研究，成果顯著。XX年被中央教育科學研究所外語教學研究課題組評為課題研究優秀實驗教師。

XX年參與張志公、劉振海主持編寫的《中學英語新途徑》一書，當年由民族出版社出版發行。

XX年先後兩次赴全國名校江蘇省洋思中學，學習“先學後教，當堂訓練”的教學模式。徹底改變了課堂以我為中心，教學中大講特講的現象，轉而把課堂交給學生，把課堂變成了學生學生自主、合作、探究、展示的舞台。

XX年縣教研室又一次讓我參與中國基礎教育英語教學研究XX—XX年資助金項目“國中英語生詞教學方式探究”順利通過中國基礎教育英語教學研究項目學術專家組立項驗收、複審，被批准正式立項，並獲國家c級資助，我校也因此列為國家實驗基地（結題時掛銅牌），實驗期間，我連續8次輔導的學生參加全國中學生英語能力競賽，獲得國家基礎教育實驗中心外語教學研究中心，中國教育學會外語教學專業委員會的二、三等獎。

XX年參加英語分層教學模式的實驗，所教c層成績突出，同年並承擔全縣英語新目標的先期試驗和推廣。同年我所教學生王偉同學在全縣會考中取得單科第一名（該生是我個人的愛心工程）。

XX年10月隨同校長赴山東省杜郎口中學學習，加深了對高效課堂的認識和感悟，對自己如何構建高效課堂有了具體的設想和打算。

三、個人應該努力做到如下幾個方面：

1、盡職盡責地上好每一節課，向45分鐘要質量，訓練學生的思維，教會學生學習的方法，讓每一個學生都能得到最大限度地發展。

2、教學更要育人，不論是班主任還是非班主任，都要主動承擔學生思想品德教育的責任，做人甚於求知。

3、不斷地學習提高，反思，提高個人的工作能力和水平，才能更好地做好本職工作，從而更有力地推動整個學校的發展，個人要有不計個人得失，樂於奉獻的精神，要能安貧樂道，不能一味追名逐利，既然選擇了教師這一職業，也就意味着選擇了清貧，與其怨言百出，還不如學會享受教育的樂趣，從而真正找到職業的幸福感。

4、自己的教育教學水平，是在不斷地反思中進步提高的，正因為我能經常主動，積極地思考關於教育教學的問題，才能不斷地尋找差距，發現問題，解決問題，懶於思考，就會得過且過，發現不了問題，認識不能提高，水平也就不能提高。

5、加強學習，不斷充電，讓自己的知識變成源頭活水，這樣才能提供給學生新鮮的東西，教師要具有與時俱進的思想，不能枕在功勞薄上妄自尊大，只有不斷的學習才能永葆工作的熱情。