國小教師談德育問題

南方網訊連日來，國小生留言冊成為學生、家長及教育工作者茶餘飯後的話題。昨天（7月12日），記者就此採訪了香洲某國小負責人王女士。

觀點一 不良言行要正確疏導

王女士告訴記者，國小生留言冊報道刊出時，恰逢學校放假，學生已基本離校。

該報道在老師中震動不小。多位老師表示，平時工作欠細緻，對孩子內心所思所想了解甚少，今後要加強這方面的工作。

王女士認為，報道中提到的留言冊中通篇性、暴力、金錢等內容，應屬個案，有其偶然性。國小階段的孩子對上述問題仍然是一知半解，所有的反應並非像大人想象般煞有其事，不能十分當真；多數情況是日常接觸的文藝作品或大人言行在孩子刻意模仿下的結果。所以，王女士認為，對此不必大驚小怪，正確引導是關鍵。

對孩子在校園內出現的不良或出格行為，較好的處理方法是既忽視又重視，處理起來要非常慎重，不能傷了孩子的心，失去孩子的信任。他們學校的做法通常是採取主題班會的形式，全班孩子來分析辯論，出謀劃策，分清是非曲直，為有問題的孩子解決問題，教育效果很好。

觀點二 性教育必須適時適度

長期從事基礎教育研究的王女士對學生性心理教育有其獨到的見解。她認為，性的`教育一定要適時、適度。時機不對或程度掌握不好，都會適得其反。孩子出於性懵懂狀態，完全沒有任何性的意識，你一本正經很科學地給他們上性教育課，他們不但理解不了，好奇心驅使下還會試圖嘗試或模仿，收效相反。反之，孩子成長到一定階段，對性有朦朧的意識，想知而不得而知，教師能把握有利時機進行性心理、生理知識的講解和學習，往往效果最佳。

觀點三 讓孩子把心事説出來

在王女士帶領下，我們參觀了學校的心理諮詢室。

王女士介紹，學校的心理諮詢室每天的中午和下午對學生開放，深受孩子們歡迎。願意來諮詢室和老師聊心事的孩子不少。老師們也十分友善和細心地為孩子們答疑解難。學習困難、生活疑惑在老師的循循誘導下得以解決。在心理諮詢過程中，輔導老師還建立了心理檔案，對個案進行跟蹤反饋，以此開展教育心理課題研究。心理諮詢輔導是該校解決學生思想教育問題的成功經驗之一。