教師工作心得 15篇

當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。你想好怎麼寫心得體會了嗎？下面是小編收集整理的教師工作心得 ，歡迎閲讀與收藏。

教師工作心得 1

幼兒常規習慣的培養和一日活動的組織與實施都是以班級為單位開展的。班級的管理水平對幼兒園教育教學活動的進行有着很大的影響。《幼兒園指導綱要》中指出：幼兒園應尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，充分關注幼兒的經驗，引導幼兒在生活和活動中生動、活潑、主動的學習。本次班級管理點滴談以安全管理教育為例。

在如火的九月，我們小(4)班迎來了32位稚嫩的寶貝，現在已經快一學年了，我們班也由原來的32位小朋友變成了現在的34位。一份耕耘一份收穫，三位老師付出了辛勤的汗水，當看到孩子們由剛入園時的一臉茫然無措，到如今的歡笑滿足，這其中的點點滴滴，我們甚感欣慰。

剛入園的幼兒不懂得保護自己，在這學期的工作裏，我們始終把幼兒的安全工作放在班級工作的首位。那麼，安全教育該如何滲透於每個寶貝的心間呢?靜心思考後我們三位老師一起針對小班年齡階段幼兒的實際情況出發，循序漸進地開始了我們的安全教育三步曲。

一步曲：巧用動畫視頻，安全意識初形成。

九月，開學了，對於這樣一羣剛入園的娃娃來説，充滿了陌生與好奇，尤其是户外綠油油的草坪，好玩的滑滑梯，水波盪漾、魚兒嬉水的小水池......對孩子們來説更是充滿魔力，他們人在教室，心卻早已在教室外嬉戲玩耍。因為這些誘惑，稍不注意就往外跑，他們自在了，可是我們的心卻揪了起來，萬一，不小心落水了怎麼辦?萬一，從滑滑梯上摔下來怎麼辦?萬一，不小心眼裏揚了沙子又該怎麼辦?萬一......千千萬萬個萬一湧上心頭，作為一名幼兒園老師不得不把這些安全隱患掛在心上。孩子們好奇好動，但缺乏安全意識，我們怎樣才能悄無聲息的在這羣小野馬的心裏埋下安全的種子呢?道理説了一大堆，可是對於這羣孩子來説，他們到底又能記下多少呢?面對這樣的狀況，我們通過反覆的琢磨、思考，嘗試觀看了巧虎視頻《出去玩的時候，我們手拉手》，相比較文字而言，視頻的衝擊對他們來説是更加強大的，這段視頻深受小(4)班寶貝們的喜愛，孩子們願意做老師的小尾巴，不再單獨行動，“偷溜出去”啦!當然，我們也組織豐富的遊園活動，讓孩子們有更多的機會在草坪上、滑滑梯上、小水池旁自由嬉戲......

我們驚喜地現，就這樣一個小視頻，巧妙地把這羣小野馬被悄無聲息的馴服了。

二步曲：智慧調節“戰爭”，安全意識穩步增。

十月，寶寶們都已經完全適應、融入了幼兒園生活。每天看到那一張張如花的笑臉，我們心中也洋溢着幸福。可是緊隨而來的問題又出現了，這羣小寶貝開始了“寶貝爭奪戰”，“嗚......，老師，他搶我的玩具!”“老師，他咬我的手!”“老師，他用手這樣打我了”“老師......”諸如此類的問題一波接着一波，可是對着這羣剛剛開始集體生活的小寶貝們來説，由於交往經驗的匱乏與不足，再加上家庭和集體環境不同，家長的教育觀念不一，類似的衝突天天充斥着我們的大腦。家長反映最多的題也是“我家孩子是不是又打架啦?”“我家手上有一道劃痕，説是小朋友弄的。” ......

面對這樣的局面該怎麼辦?靜心思考，通過摸索，我們三位老師達成共識——所謂“授之以魚，不如授之以漁”，我們與其天天做 “和事佬”、“警察”，權威、武斷，光憑自己所見而給予想當然的處理，還不如幫助他們就事論事，在矛盾中分析解決問題的方法。

這樣做除了要我們老師平時更細緻地觀察，還要鼓勵幼兒講述事情的原由和過程。當然小班的孩子不能完整地表達事情的經過，於是我們從孩子的思維角度出發，通過一問一答的方式去理順事情經過，幫助解決問題。對於能力強的孩子，教師就靜觀他們的矛盾衝突，看事態發展，欣賞這羣孩子獨特的解決方法，或者只是用簡單的話語稍稍提示幼兒，把解決問題的權利交給了孩子，等孩子實在無法處理了，我們再從中引導調節，在平時，我們也會着重觀察那些經常會挑起糾紛的寶貝，發現問題及時處理。就這樣，孩子在交往過程中逐漸建立了分享、謙讓的意識，避免了矛盾衝突，從另一個角度來説也起到自我保護的作用。

愛孩子的方式有很多，但以往“母雞護小雞”式的方式是萬萬不行的，只有孩子有了解決矛盾，懂得自我保護的方法，才是我們真正想要的結果。

三步曲：變換檢查形式，安全隱患及時消。

教室是孩子們活動學習的地方，寶貝們起來就會盡情地嬉戲打鬧，我們只要稍不留神，他們稚嫩的皮膚就很有可能被劃傷，被擦破。為了避免發生碰撞，磕絆，我們經常會檢查教室儲物櫃，玩具架，桌椅，鋼琴稜角是否潛在安全隱患。

當然，我們會更多的把這些檢查的機會留給孩子。班裏的儲物櫃是孩子們最喜歡搗拾的地方。得有一次，儲物櫃的包邊掉了下來，平時他們進進出出都會好奇地用小手去摸一摸，稍不注意，掉落的包邊就會刮傷他們的小手、小臉，就在我們思考着該如何解決這個問題的時候，班裏的兜寶貝跑來對我説，“老師，你看，掉下來了。”既然有小朋友發現了這個問題，我為什麼不抓住這個教育契機呢?在集體教學活動時，我就和孩子們討論該怎麼解決這個問題，寶貝們開動小腦筋，想了很多辦法，最終我們一起通過先包起掉落的邊角，再去報修的方法解決了這個問題，孩子們處理安全隱患的意識也由此開始加強。平時我們會以“我是安全小標兵”的形式進行安全隱患的排查，讓這羣可愛的寶貝們自己去發現危險，及時告訴我們，我們一起來商量辦法解決，我們也鼓勵孩子們自己發現安全隱患，並表揚這些寶寶，於是，在他們自己的實踐中，不知不覺的，這羣可愛的寶貝們通過自己的小眼睛發現並消除了安全隱患，保護了自己。

安全工作是一個長期而艱鉅的工作，我們將時刻謹記，努力為幼兒提供健康安全的環境。希望下學期我們繼續努力，來年在班級安全管理方面有更大的收穫!

教師工作心得 2

20xx年9月1日，帶着一份憧憬，帶着一份喜悦，帶着一份期待，有幸參加城鄉教師交流活動。我深深知道，這不僅是單純要搞好自己的教學，更重要的是要加強教育文化的交流與溝通，去學習先進的教育理念和教學方式，為教育事業的發展儘自己的一份綿薄之力。

到達萬家莊國中後，我暗下決心，不管遇到多大的困難，一定要幹好，用自己最大的努力去工作。因此我嚴格要求自己，服從學校領導的各項工作安排，嚴格遵守學校各項規章制度。時刻不忘自己是一名人民教師，踏踏實實做人，兢兢業業工作。在平時的上課中，與萬家莊國中的教師交流教學心得，隨堂聽課評課。學校還組織教師，舉行公開課，雙方交流，取長補短，相互交流，共同提高。通過與老師們的真心接觸，我不僅收穫了真摯的友誼，而且還收穫了寶貴的教育教學經驗和教學技巧，更為萬家莊國中教師吃苦耐勞的實幹精神而深深感動。我通過一段時間的觀察發現，這裏的老師自律性強，自覺性強，事事都很有緊張感，工作效率高。比如開辦主任會，班主任校長室門前一站，各主管

領導分工安排，各班主任立即分頭佈置，耗時少，效率高。在工作中，我看到了自己的差距與不足，增強了危機感和急迫感，增強了主動學習的自覺性，平日除了搞好自己教學之外，在各方面對自己高標準、嚴要求。

交流之初，通過上公開課、聽課、評課，相互交流活動，認真吸取老師們的先進的教學模式和教學方法，並和這些老師認真交流，談教學得失，談教學方法，參與集體備課，積極參加教研教改。

無論是教育還是管理都讓我耳目一新，使我的教育視野得到了進一步拓寬。走進他們的校園，一種全新的的感覺油然而生，通過聽他們的課、看他們的校園，接觸他們的師生，我心中的教育理念得到了進一步更新，我的教學方法得到了進一步提高。通過學習他們的“自主互助，小組合作”的教學模式，在我的心中逐漸形成一套完整的教學方法體系，從而使我的教學方法得到了進以步提高。在平日的工作中，認真學習他們把工作做細、做實的工作作風。

為一名農村老師，我真的很喜歡學校多組織幾次這些活動。雖然很累，付出很多，雖然有壓力，可是經歷了這種活動，我都發現自己在教學能力上往前邁了一大步，教師交流活動是難得的，是珍貴的，是有益的。通過教師交流，增長了見識，吸取了經驗，提高了自己的教育教學水平，對教育教學起到很好的促進作用。這是一種先進教育思想，先進教學方法的交流，是先進教研方式的有機結合，這種交流使雙方教師相互學習、取長補短、共同提高，對於教育事業起着重要的推動作用。教師交流，是一件新生事物，因此，在今後的工作中，我還要不斷總結經驗，不斷改進，不斷創新，使其在今後的教育教學，教研教改中發揮更大更好的作用，促進教育事業不斷向前發展。

在今後的工作中，我將立足實際，深入研究，借鑑和總結經驗，正視不足，不斷增強實踐能力。愛崗敬業、關愛學生，刻苦鑽研、嚴謹篤學；勇於創新、奮發進取，並且將學到的先進理念結合實際用於自己的日常教學中提高課堂教學效益。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在教學實踐中來驗證和發展這種理論，始終以身作則,為人師表，做一個受學生接受和歡迎的老師。

在本次交流活動中，我非常感謝萬家莊學校領導和老師們對我的關心和幫助，更感謝我校領導能這次機會和對我的培養。

教師工作心得 3

從事班主任這份工作已經有一年有餘了，我對於班主任這份工作也越來越適應了，從最開始不清楚以什麼樣的態度去和學生打交道，到現在能夠平靜的訓斥那些學生，我的進步不可謂不大。

班主任這份工作遠沒有想象中的輕鬆，管理一個班四十多個人是一件非常不輕鬆的事情，作為班主任，需要對班上的每個人都盡職盡責。尤其是他們現在是國中生，正是思維迸發的時候，我要時刻看着他們，卻又不夠太過限制他們，這讓我遇到了不小的困難了，只能靠着自己慢慢的摸索。班主任最主要的還是管理學生，我對於班上的每個學生，都如同在看着自己的孩子一樣，所以沒當我看到他們只顧着玩，違反紀律，荒廢學習時，我就會覺得非常的生氣。甚至有一次，我一氣之下打了一個同學一巴掌，打完我就後悔了，看着他被我打紅的臉龐，我升起了一絲愧疚，這讓我在後來的日子裏，不斷的提醒自己對待學生要多一絲耐心。在任課老師的眼裏，學生分為好學生和差生兩者，考成績來區分，班主任的話就需要做到一視同仁。

班主任主要還是為了學生着想，規範學生們的行為，讓學生們的學習進步，在會考中能夠取得不錯的成績。想要規範學生們的行為，首先自身就要樹立一個良好的形象，時刻注意的一言一行，若是班主任的一言一行都極為不雅，那如何指望學生們往好的方向學習呢?看到學生們行為不規範時要及時的指出改正，要經常觀察和監督學生，但又要培養學生們獨立的能力。

班主任還需要幫助學生們的學習更近一步，可以採用小組的方式管理班級，學習優異的學生和成績比較差的學生組隊，爭取共同進步。班主任還需制定合適的工作計劃，合理的安排學習時間，督促學生完成學習任務。這麼多事情班主任一人完全是顧不來的，尤其是有些學生，在班主任面前遵守紀律，好好學習，可班主任一走裏面就變了一個樣子，經常違反紀律。針對這些情況，班主任就需要班幹部的幫助了，一支優秀的班幹部隊伍可以大大的分擔班主任的工作，同齡人樹立的好榜樣比起班主任能夠帶給同學們更大的影響。

成為班主任的這段時間我收穫了很多，以後我會繼續努力的。

教師工作心得 4

本學期，根據學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同行請教，結合七年級學生的實際情況，紮實地做好了教育教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，以促使教學工作再上一個新台階。

一、三維目標落實情況

1、知識與技能：

(1)認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

(2)瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

(3)使用嘗試教學法，課堂上嘗試“先學後講，當堂訓練”，並取得了一定效果，學生能積極參與，自學能力得到了提高。

2、過程與方法：關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學歷史的興趣，課堂上講練結合，抓住重點，突破難點。培養學困生的學習興趣，注意對學困生進行面對面的輔導，課後及時反思，找出不足。

3、情感態度與價值感：本學期通過對學生進行了德育教育，通過對歷史文化、經濟等和成就講授，激發學生愛國熱情和民族自豪感;教會學生客觀分析歷史人物，提高了學生綜合分析事物的能力;進行了維護祖國統一、民族團結的教育;進行了優秀品德和高尚情操教育。提高了學生思想覺悟。

二、教學中取得的成績

1注重研究教材。對每一篇課文在上課前都做了深入的研讀，並翻查了大量的資料，力求在給學生一杯水的時候自己能夠有一桶水，力求把課文上得生動有趣，學生愛聽。

2、認真備課。不光是備教材，更是注重備學生。新課標的精神之一就是要突出以學生為主體。這首先就要體現在備課上，根據不同的個體設計相應的教案。力求做到不光要因材施教，更要因人施教，根據學生的特點去點撥引導。

3加強師生交流，充分體現學生的主導作用。新課標精神講到學生是學習的主體，教師是主導，教師在教學過程中要充分認識到這一點，不光要以學生為主體，還要尊重學生，與學生進行平等的交流對話。

4積極推進素質教育。在教學過程中不只要讓學生掌握歷史知識，還要讓學生對過去、現在、未來有一個具體的、理性的認識，讓他們參與到歷史研究中來，培養他們的健康的價值觀與人生觀。

三、教學中存在的不足

1、上課運用了嘗試教學法，但有一部分學生的積極性並不高，自學能力差，不能積極參與到課堂中。

2上課時生怕會遺漏知識點，眉毛鬍子一把撈，這樣不僅加重學生的學習負擔，學生對於本課的內容也印象不深。

3、學生對本學科的學習不夠重視，所以學習大部分是憑興趣去學，不夠認真，高分不多，

四、今後努力方向

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生

能力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師工作心得 5

師生關係是學校教育活動中最基本同時也是最重要的關係，師生關係和諧順暢，可使師生在愉悦、輕鬆的氛圍中完成教育任務，既促進學生身心健康發展，又提高學校教育質量。近年來師生關係漸趨民主、平等、和諧，但有時也出現了一些不和諧的音符,常見的如：因學生調皮或墨寫寫不出、作業完不成，大冬天在教室外罰站、罰抄作業；教室裏面壁而站；更有甚者，一連體罰多人；因學生頂撞老師，老師一怒之下，在樓道大聲追打謾罵學生；辱罵差生；學生回答不出問題，大聲訓斥、指責學生；還有一種比體罰更嚴重的現象就是對差生的貶低、放棄，對優生的過度關注等。

老師的這些做法拉大了師生間的距離，並造成學生的封閉心理或逆反心理，於是學生坑厭學、逃學，久而久之必然會造成師生之間出現矛盾，關係緊張，其最終結果是不僅嚴重影響學生的學習和身心健康，也使教師無法專心教學，使教師處於緊張不安和激怒狀態，產生消極情緒，對自己的工作產生厭倦和懈怠，而這又會引起學生的不滿，引起師生關係的惡性循環，從而嚴重破壞了學校教育活動。

一、如何才能建立起一種和諧的、平等的、有促進性的良好的師生關係呢？

良好的師生關係的建立最重要的是教師要有愛心。愛是教育的基礎，愛也是師德的核心，"沒有愛就沒有教育"，愛學生很難，但確實很重要。真正的師生互愛的作用是巨大的，只有愛學生，才能正確對待、寬容學生所犯的錯誤，同樣只有對學生傾注了感情，才能獲得學生的信任和尊重，只有真誠的愛心才能建立起師生融洽的人際關係。當然，愛心並不是無原則的溺愛，良性的師生關係並非要改變"嚴師"的形象，教育過程中無目標，無要求，學生也無法成材。

二、那麼該如何愛學生呢？

首先，我認為愛學生最重要的是理解、尊重學生。要把理解、尊重學生看成是首要工作。有位教育家曾經這樣説：“不理解孩子的內心世界，便沒有教育文明！”學生來自各個不同的家庭，他們的遺傳素質不同，家庭、社會、環境和所受的教育不同，學習的方式、接受知識的快慢也不同，教師對學生的要求不能過於苛刻，另外學生擁有獨立的人格和較強的自尊心，他們希望能與教師平等交流，象朋友一樣相處。教師要以長者的胸懷寬容地看待學生的個性特徵，不能將學生的個性特點當作不良傾向加以制止，如有的學生敢於説出自己的想法及意見，我們不能把他當成“刺頭”、“不守規矩”，當然尊重學生個性特徵並不是對學生不聞不問，任其發展，而是要對其加以正確引導；學生是正在成長中的人，是身心還沒有發育成熟的人，難免犯這樣那樣的錯誤，教師教育學生要曉之以理，動之以情，不能以權壓服，粗暴武斷，採取辱罵、體罰、變相體罰等方式，否則會阻礙學生心理健康發展，也會造成師生關係緊張。我在教學過程中也會遇到學生犯這樣或那樣的錯誤，我向來很少嚴厲地批評他們，我會微笑着和學生講他錯在哪裏，有什麼後果，應該怎麼做，我這樣做學生不會對我產生牴觸情緒，師生之間隔閡漸漸消除，學生變得很“聽話”,對我所上的課也就更感興趣了，學生身心得到健康發展，我的教學也得以順利進行。在我剛參加工作的時候，幾乎周邊所有的老師都告訴我上課一定要兇，否則學生不怕我，要是那樣就控制不住課堂，成績就搞不上去。可我天生是個和善之人，怎麼也“兇”不起來，其實在我工作之初我就不想成為一個“兇巴巴”的老師，我想學生也都是懂道理的，我要和他們講明道理，用師生直摯的情誼來樹立在學生心中的威信，事實上，我上課課堂氣氛非常活躍，學生和我的感情也非常好，考試成績也很理想，

教師尊重理解學生，同時也要教育學生理解老師的辛勞要讓他們知道是老師把他們領進了知識的殿堂，為他們開啟了心靈的另一扇門，教會他們如何去做人，他們的健康成長與老師的辛勤教導分不開，在他們成長的過程中，老師就像“母親”一般，傾聽他們的心聲，替他們排憂解難，老師為他們付出了艱辛的勞動。

其次，愛學生還要時刻關注學生，主動幫助學生解決學習、生活中的一些問題，使學生直接感受到你很關心他們，拉進教師與學生的距離。我們班級從外省調來一個學生，由於各省教學內容不同，新來到我們班的學生沒有書，我主動幫他買書，選修的新教材買不到，他上課沒有書，我就幫他複印了一整本教材，送到他手中，送書的時候我聽到班級同學説：“哇！老師真好啊！”這個學生對我沒有説聲謝謝，但從他的上課的表現以及考試成績中可以看出他的感激之情：他雖然成績總體不好，但我的課程從不“拖我後腿”，而且在他的五門功課中我的功課的成績總是最好的。在生活方面學習各方面我都經常幫助我的學生，時間長了，學生了解我了之後，需要幫助的同學也樂於向我開口，在我生病休假的一段日子中，我的學生在她的語文日記中寫道“好想我們的歷史老師啊，她就象我們的大姐姐一樣-----”看到學生這樣寫我很滿足，很高興，我知道學生是懂事的。

良好的師生關係，不是一朝一夕就能養成的，也需要長期精心的呵護。相信和諧的新型師生關係的建立定會迸發出強勁的教育能量，促進教育效果的顯着提高。

教師工作心得 6

眨眼間本學期即將結束，照例這時候又該靜下心來把把這學期的工作回顧一行，這樣既對這學期的辛勞有個交代，也將為下學期的開始做個準備。本學期的教學工作，可以説既緊張忙碌而又很充實。

總體看，在學校領導的正確領導下，我能及時把新課程標準的新思想，新理念和數學課堂教學的新思路，新設想結合起來，積極探索，改革教學。為了激發學生的數學學習興趣，更好的培養學生良好的學習習慣，針對本班實際情況，對這學期的教學情況具體作如下小結。

一、主要成績和經驗

1、我首先用德律己。

自覺遵守教師職業道德，做到幹一行，愛一行。勤奮學習，刻苦鑽研教材，精心備課，及時總結得失，更新知識，不斷提高教學藝術。以認真負責的態度上好每堂課，以滿腔的愛心關心學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對學生一視同仁。本學期全勤，沒因個人私事耽誤學生一節課，能主動認真的服從和配合學校各級領導安排的工作，並與本年級組同事們團結協作，相互幫助，圓滿完成了教學任務。

2、用心教學。

真對本班學生的差異和年齡特點，因材施教。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示、運用學具動手操作，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化，提高了練習效率。從不同角度創設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高。

3、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”，“學”與“導”的關係，把教與學的重點放在“學”上，在教法上着眼於“導”，以學生髮展為本，激發學生的求知慾，誘導學生主動探索，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下知識教學目標：

認識並會讀、會寫更大的數;認識直線、射線、線段、平角、直角、周角;學會兩、三位數乘法及其運用;會對圖形進行平移和旋轉;掌握了除數是兩位數的計算方法;懂得了確定位置的方法既可用數對錶示，也可根據方向和距離確定;理解了正負數表示的意義;能正確繪製與解讀條形統計圖與折線統計圖。經歷從實際生活中發現問題，提出問題，解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成了綜合運用數學知識解決問題的能力。

兩次單元質量檢測中，學生合格率均100%，平均都在90分以上，優秀率85%——90%以內，在學校舉行智力比賽中，__等六名同學分別獲二、三等獎。 總之，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書、力求吃透教材，找準重、難點，上課時力求抓住重點，突破難點。從學生實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。

二、存在的問題：

1、一部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，上課聽講不認真，家庭作業經常不完成。

2、有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合，造成了學習差。

3、還有一部分同學做作業只講數量、不講質量，書寫較差，正確率較低。

三、今後努力方向和設想：

1、自己還要不斷充電，不斷提高自身業務素質，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性。對學生進行強化訓練，爭取教出更好的成績。

2、加強對後進生的輔導，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。

3、對學生注重加強思想教育，培養良好的學習習慣，培養認真審題、自我檢查的能力。

教師工作心得 7

在物慾橫流，世態炎涼的當今社會，人人都想着升官發財。而我作為一名國小老師，人人皆笑我傻，説“做國小老師有什麼啊，收入也不高，披一身粉筆灰，陪一羣毛孩子，簡直就是一個孩子王。特別是作為一個農村的國小老師，沒有人們所説的灰色工資，甚至還得到學生家長的誤解，費力又不討好。這樣的工作何談幸福？可我不認為這樣，因為當老師是我從小的夢想。

教師被譽為人類靈魂的工程師、辛勤的園丁、無私奉獻的紅燭。面對這些讚美和敬仰，作為一名教師的我無疑是自豪的，不過，通過從教多年以來，面對洶湧而來的當今世紀，我還是困惑的。因為時代在變，對教師的要求也在變，今天，該怎樣做教師？

過學習，我認為作為教師要時刻提醒自己是一名教師，擔負着教書育人的職責。

首先，要有崇高的師德，要樹立良好的形象。一個人如果沒有崇高的師德，哪怕再高的學歷和知識那是遠遠不夠的，教師應該成為學生的良師益友，應該當好學生健康成長的指導者和引路人，應該用自己的好思想、好道德、好作風為學生樹立良好的榜樣。這就要求我們教師，做到在政治上要有清醒和堅定的立場，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。教師與學生朝夕相處，教師的思想、言行、着裝就像一本立體教材，無時無刻不在影響着學生。如果教師能使自己的修養真正達到為人師表的地步，那學生就會“不令而行”。比如，我上課從不遲到、從不提前下課、從不把手機等聯繫工具帶進課堂。我覺得，只有嚴格要求自己，才能去要求學生。這些看似淺顯的道理、不起眼的小事，卻能夠直接、深刻、持久地影響學生。

其次，要有深厚的業務知識和一套良好的教學方法。不但要有崇高的師德，還要有深厚而紮實的專業知識。“給人一杯水，自己要有一桶水，一缸水是不夠的，必須是活水源頭”。我意識到，在知識更新異常迅速的今天，如果只滿足於目前的知識，那就如逆水行舟，早晚要被社會所淘汰。只有樹立終生學習的思想，不斷充實自己，拓寬知識視野，才能在學生心目中樹立起較高的威信。另外，一套好的教學方法也是非常重要的。我雖然是一個從事教育事業多年的教師，但我還會去聽其他有經驗的老師的課，向他們學習新的教學方法、吸取新的知識。不斷提高自己的業務水平。

第三，要對學生充滿愛心，建立良好的師生關係。如果師生關係不好，感情不深，學生就容易產生逆反心理，用挑剔的眼光來看教師。這樣，教師的學問再深、再博學，也難以激起學生的學習興趣。在我的班裏面有個學差生，作業從開學到現在基本沒做完過，字也寫得很潦草。由於我的火氣大把他狠狠的批評了幾次，到後來他是越來越不如以前了，經過我和他好幾次的談心，他現在字寫得很整齊了。因此，愛學生，經常和學生溝通是非常重要的。以後我會更加盡心地愛他們。

第四：是要做一個有事業心、有責任感的教師。

當一名合格教師是非常辛苦的事，當一名優秀教師會更辛苦。把教育的事當做學校的事來做，是得過且過；把學校的事當作自己的事來做，是任勞任怨；把自己的事當作教育的事來做，是人生價值的實現、生活的快樂、教育的幸福、人生的真諦。有教育責任心的教師，首先是對自己負責，更重要的是對學生負責，而對學生負責，就是要“學高為師，身正為範”。

第五：是要做一個勤於學習，善於創造，有所追求的教師。

當前，我們的工作是繁重的，業餘時間很少，然而業餘時間如何安排、怎樣度過？有可能就是我們之間產生差別之所在。我們應當清醒的認識到：一個具有專業水平的教師必定是一個勤於學習的讀書人，只有不斷地讀書，把讀書作為生命的一部分，每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。讀書不是為了應付明天的事，而是出自內心的需要和對知識的渴求，你就能為自己的教師之路奠定堅實的基礎。我們應當認真反思一下自己的業餘時間是如何度過的，反思一下自己有沒有養成讀書充電的好習慣。有所追求的教師不僅要讀書，更重要的是在教育實踐中不斷創新。善於接受新思想、新理念。只要我們善於積累、善於總結、反思和提升，就一定會激發出創新的火花。

相信我會在農村的國小教育事業裏面依然繼續探索前進，堅持學習充實自己，時刻把我的事做到最好。我經常在思考如何做好一名教師。不過我想，只有今天做好了教師，才會有明天更好的教師！作為一名農村國小教師我感覺很幸福。

教師工作心得 8

教師工作心得篇1　　在忙忙碌碌中，一個學期又過去了，我的工作也接近了尾聲，這一學期的工作真是有喜有憂，回想這半年的，讓每一件事情在我的腦海中劃過，每一個孩子的一舉一動在我的面前閃爍，望着漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感。近半年的幼兒園生活，使孩子們學會了許多，各方面進步也不錯。這裏，我也整理了一下我的思緒，總結這學期的工作，以便更好地提高自己的各項工作水平。

曾經聽人説幼兒園教師要具備三心：愛心、童心和細心。我也在平時的工作中認真的做到這三心，用愛心去關心每一個孩子，用孩子般的童心去和他們遊戲，用細心去關注每個孩子的成長變化。而我認為具有一顆愛心是一切的基礎。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這色彩斑斕地兒童世界裏，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心絃，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。除了有愛，我們還必須有足夠的教育教學能力，豐富的經驗，具備一定的教育教學藝術。每次的教學活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更開心地接受教師所授的內容，我總是不斷的嘗試、探索、創新，為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力能在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以綱要為準則陳老師一起制訂了班級計劃、周計劃等各類計劃。在半日活動中不僅以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個學生都能在原有基礎上有所提高。

在家園互動中，我認作做好每一位家長的工作。教育不單單是學校教育，家長們的支持和幫助也是很重要的。因此，我常常利用家長園地、早上及放學時間、電話等及時向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，宣傳科學育兒的知識。同時，孩子們在幼兒園裏碰到了什麼難題，總是第一時間與家長取得聯繫，家園一致共同教育。

在學習中，我認真聽取別人的對我的評價並仔細記錄，並在活動後的空餘時間認真思考推敲。在空餘時間，我會閲讀一些幼教雜誌，如《幼兒教育》《家庭教育》等等，上網查閲有關幼教資料，借閲與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習。同時我還積極參加園內外組織的各項活動：如送教下鄉，三八婦女節、慶五一，迎五四的舞蹈表演，幼兒園青年教師自彈自唱比賽等等。

在這一學期中，我很幸運學到了不少東西，但這還遠遠不夠，尤其在教學活動的語言組織上還很稚嫩。還需進一步努力。如對孩子在活動中的傾聽需要還不夠、有時對自己的要求會有所鬆懈。雖然我還沒有驕人的成績，但孩子的進步使我得到安慰，也給了我幹勁和勇氣。我將在新學期中取人之長，補己之短，爭取把工作做的更好。

教師工作心得 9

實習是大學生即將踏上漫漫人生征途的標誌，同時也是我人生的另一個起點，對我的職業生涯規劃有着重要的意義。作為20xx屆即將畢業的大學生，我帶着欣喜與期盼，帶着一顆忐忑的心，來到了澄江縣九村中心國小實習。經歷了近二個月的實習生活，讓我初嚐了身為一名教師的滋味。

20xx年十月，董校長把我和同學小章接到了九村中心國小。他的和藹可親化解了我們的緊張與不安。我們一路談笑風生，很快就從縣城來到了九村中心國小。一進校園，映入眼簾的則是乾淨、整潔的校舍，還有那一羣羣活潑可愛、懂禮貌的孩子。董校長也根據我們所學專業的特點，給我們配置好了專業指導老師和實習班主任。我的指導老師方老師是一位和藹幹練的女性，就是在她春日般温暖的笑容中我勇敢迎來了教書育人的挑戰。一切工作都在緊張的進行着，各種工作使我角色不斷地變化着......

實習第一週主要任務以聽課為主，所聽的課感覺和以前在大學裏不一樣，以前聽課主要是為了學習知識，而現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現在更多的注重觀察老教師們怎樣講課、如何駕馭課堂、如何控制授課的時間、如何提高課堂效率......在這期間，我儘量抽時間去聽其他學科老師的課，認真做好聽課記錄，多學習不同專業老師的教學方法和經驗，這也是幫助我適應實習生涯教學的第一步。

第二週開始接受實習教學。實習第二週的星期一我給二（1）班的小朋友上了一節語文課，雖然經過了精心準備，但在上課的時候還是有點緊張，站在講台上的我還是戰戰兢兢，好不容易上完課，聽取了指導老師給我的一些比較合理的建議後，我又重新修改教案，儘量挖掘新的教學方法來應對接下來的課堂教學。後來又聽了指導老師的課，自己心裏也稍微摸出了點門道。針對學生上課紀律差等問題，我更多地是注重把學生的學習興趣調動起來，使他們在快樂中主動地學習，在課堂的教學環節中穿插與學生互動環節，充分調動整節課的課堂氣氛，積極營造以學生為主體，教師為主導的教學模式。每上一節課前我都準備好教案，考慮課堂會出現的各種細節問題，儘量在講課的時候發揮好一些。慢慢地，指導老師也給我一些建議，老師也肯定了我的進步，給了我極大的鼓勵。其中，也談到我與學生互動的環節很好，達到課堂氣氛的一個高潮。通過這段時間的鍛鍊，自我感覺還是有很大進步，在各個環節中能夠銜接自如，過渡也較自然，把握承上啟下關係。在作業佈置中，主要是根據課堂教學內容擬出相關的題目，要求學生儘可能地自主完成，以達到檢驗課堂效果的目的。在批改作業的時候，針對學生作業中存在的問題給出相關的評語，並根據各個學生的情況給予鼓勵，讓學上能夠熱愛學習。

通過協助原班主任老師管理班級日常班務，跟早讀、跟操，督促學生、維持紀律。班主任工作，既要保護學生的安全，維護學生的秩序，又要呵護學生的心靈，我感到當一名班主任真是不容易呀！但每當看到這些天真、可愛、純真的孩子們，又給了我巨大的動力。平常在跟小朋友交流的過程中，我覺得這些孩子都很單純，其實也是很容易滿足的，只要老師真心地傾聽學生的心聲，學生就會對老師充滿善意，會覺得我很親切，從她們的身上，也讓我回想起從前的國小生活，想想自己當年應該也是和這羣孩子一樣，對老師的一切都充滿了好奇感。

經過兩個多月的實習生活，我收穫着成功與不足……

第一、作為一名剛剛走出校門踏上講台的新老師，課前的充分準備極其重要！無論你已經對教材有多熟悉，都需要認真寫好、備好教案。否則，在上課時常常會由於經驗不足，容易出現教學過程不連貫、不順暢，而且可能會出現講漏、講錯等失誤。所以不但要寫好教案，而且要儘可能把它寫得詳細，寫成講稿的形式，教案要做到思路明確，內容熟悉，這樣一來自己心裏也有底。如果需要向學生做些演示實驗，自己課前也應該先多次練習，儘可能熟悉，做到準確無誤。真可謂“計劃趕不上變化”，作為一名老師必須要具備隨機應變的能力。

第二、四備工作要充分做好。四備即備教材，備教具，備教法，備學生。特別是備教法、備學生，對於上好一堂課有舉足輕重的作用。課前要考慮本節應該用怎樣的教法，才能使學生更容易接受，使課堂氣氛更活躍，使講授的內容更清晰。而備學生則能讓自己對課堂上發生的各種情況應付自如。比如，課堂上學生可能會產生什麼疑問，對於教師提出的問題又會有一些怎樣的答案等等。教師都要充分估計課堂上可能發生的各種情況，才能避免可能被學生難倒而不知所措的尷尬場面。因此，要注意多向其它有經驗的教師請教，並且自己在每節課後也要認真思考，總結經驗，避免出現同樣的問題。

第三、教學工作複雜而又繁瑣，要管理好整個集體，提高整體教學水平，同時又要顧及班中每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，特別是後進生，要經常與學生交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活上的益友。這就需要老師多花一些心思，多點耐心，學生也會被老師的行為所感染，我相信：只要付出努力，總會有收穫的。上課容易，上好課難！要上好一節課，只有不斷地試講，不斷改進和完善才能充分做好。所以，要上好一節課，花多久的時間準備也不嫌多。因為社會是不斷進步的，老師要不斷完善自我的知識體系，正是要教給學生一滴水，老師必須有長流水。教育是一個互動的過程，老師努力投入教學的同時學生也就有收穫。在實習期間，我也發現自己不足的地方，主要是上課時經驗不足，容易忽略了學生的感受。所以，作為學生的我回到校園後，除了要努力地提高自己的專業知識之外，更要積累經驗，不斷鍛鍊自己的實際教學能力、反應能力以及組織能力等，不斷地調整自己，完善自我，早日為將來成為一名優秀教師做準備。

短暫的實習時間在快樂與緊張中快速度過，而此次我實習中的收穫將會是在即將蹋上工作崗位的一筆巨大財富，對我進入社會有着重大的引導作用。雖然實習期不是很長，但我學到了很多東西，教學中要不斷研究學生、研究教材、研究教學、研究學生心理，只有瞭解學生在想什麼，才會融入到他們當中去，才能達到教學的真正目的。跟隨實習指導老師也學到了很多東西，只有在教學上踏踏實實努力學習專業知識，不斷充實自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂，讓學習變得更快樂。生活上要關愛學生，時刻關心學生心理變化。所以老師的職業不僅是在教書，育人更加重要。

兩個多月裏學到的東西使我受益終身，這段經歷也會讓我留下終生不可磨滅的記憶。

教師工作心得 10

暑假中，全體教師積極響應學校的號召，圍繞完善·提高這一主題，廣泛開展了假期反思和讀書活動：老師們緊密結合上學期學校的辦學思路和個人的教學實際，認真的.總結經驗，分析得失，制定措施，對今後的教育教學工作提出了不少新穎的設想和大膽的創意，具有一定的借鑑意義。老師們以學校規定的篇目為主，積極開展讀書活動，豐富自己的知識，掌握先進理論，提高教育教學水平，較好地完成了學校佈置的任務。但是老師們表現不很一致，活動中存在不少問題，現將活動情況總結如下，為今後提供借鑑。

一、暑假反思和讀書活動的成績

本次活動共收到教學反思90篇，讀書筆記110本（名單附後）。

絕大多數反思都能夠立足教學實際，着眼改進教學方法，針對性強，分析透徹，見解深刻，對今後的教育教學有着較大的參考價值。例如：李誠、趙風新、林梅等老師就如何借鑑杜郎口經驗談了自己的觀點，批評了機械照搬的做法，指出結合學校實際科學借鑑的意義；金新玫、李建梅等老師從班主任管理的角度，總結了成功的經驗，分析了某些做法（方面）失敗的教訓，闡明瞭揚長避短的措施；馬明傑、王淑臻、王淑玲等老師或以教師的表率作用為題、或從愛心的角度出發、或以親和力立意，説明了與學生建立新型師生關係的必要性；季玲玲、胡春媛等更多的老師，則從教學案例入手，分析了課堂教學改革和教學方法改革的急迫性和重要性。上述文章，內容充實，有理有據，很有説服力，表現了老師們立志探索，積極進取的敬業精神。

在讀書活動中，大多數老師認識到了加強學習，努力提高自身素質的重要性，按照學校要求，積極學習有關理論書籍，認真做好筆記，力求達到豐富知識，提高素質的目的。從交上來的讀書筆記來看，全都在5000字以上，有的近20000字。有的既有原文摘錄，又有心得體會，表現了老師們認真負責的態度。

二、存在的問題

在暑假反思和讀書活動中，也有一些不和諧的音符：有的老師置身於活動之外，反思、筆記隻字未寫（沒交）；有的老師在學校催交時草草地寫兩張紙，交上算完成任務；有的是拿去年寫的反思交差，還有的讀書筆記是幾年以前政治學習的內容，也有的反思是從網上下載的等等不一而論。究其原因，可能有的老師因學校安排的工作比較多，沒有時間，最主要的還是認識不到位，停留在任務觀點上，沒有認識到反思對今後教學的推動意義，沒有認識到讀書對提高自身素質的作用，這是很不應該的。

三、學校的幾點希望

1、提高認識，認真學習，努力提高自身的素質

樹立終身學習的觀念，建立學習型的社會、學校是當前社會的一大潮流，希望全體教師積極投身於學習的大潮當中，為了事業的發展，為了自身的提高，抓緊一切時間，利用各種機會，不斷地用豐富的知識、先進的理論武裝自己，不斷提高自己適應社會的能力，提高自己教育教學的水平。

2、加強教學反思，不斷改進自己的教育教學方法

認真反思自己、學校的教學過程，不斷地總結經驗，及時找出不足，有效地採取改進措施，是促進教育教學發展、大面積、大幅度提高成績的有效途徑，希望全體教師運用好反思這一武器，隨時注意教學過程的總結分析，及時地查漏補缺，不斷的提高改進，做好每一個細節，為提高質量奠定堅實的基礎。

3、強化課改意識，作好向效率要質量的文章

在目前教學上時間基本飽和、師生壓力過大的情況下，向效率要質量這一課題就突出地擺在了我們的面前，希望全體教師提高認識，積極探索，身體力行，改進教法，提高課堂教學效率，全面提高學校的教育教學質量。

教師工作心得 11

今年，我作為剛從學校畢業的學生，來到__中學擔任班主任。都説新官上任三把火，果真説的沒錯。

面對這新一屆的學生，很多時候我都顯得有些手忙腳亂，但是在經過這兩年的時間裏，我也得到了提升，從最初的手忙腳亂，到現在的臨危不亂，面對突發狀況我都能夠很好的應付。不得不説，我帶領的這一屆學生，什麼都好，就是科任老師換的有些頻繁。

在我剛擔任班主任的一年裏這些孩子就取得了不菲的成績，但是中途，因為生物老師出於身體原因辭職，於是便換了另一個生物老師來教書。雖然第一任生物老師和學生們在一起的時間還不是很長，但是學生們對她的評價很高，在新一任生物老師來的時候，不少同學心裏存在牴觸的心理，能夠理解，這也是不可避免的事情。

在處理這件事的時候，難免我對學生們的心理疏導的工作就要做多一些了，另一方面還要和新一任生物老師進行討論，共同解決孩子們心理的牴觸心理。好不容易學生們和新擔任的生物老師相處融洽了，臨近期末的時候數學老師因為孩子要出生了，回家待產，所以學生們的情緒難免有很大的起伏。

連續換了兩任老師的原因，他們的成績有些起伏波動，數學這一門科目的成績在月考中下降的有些嚴重。數學這一門科目非常重要，因為每個老師課堂的講課邏輯思維不一樣，不論如何優秀的老師，都需要學生一段時間的適應，否則很難跟上節奏。

學生們情緒低落，作為班主任都需要及時的安撫，所以在每週的班會中，很多時候我都沒重點提及期末考試，那樣會給學生帶來更大的心理負擔，當下抓住的點應該側重於如何穩定他們的情緒，於是在班會上，我給他們進行了多次的心理疏導和互換思維教育方式。

這羣學生非常棒，沒有辜負我付出的努力，他們及時調整了自己的心態，很快適應了新任數學老師，七年級結束了，它們取得了傲人的期末成績，我感到非常欣慰。

到了八年級下學期的時候，學生歡迎的英語老師被學校臨時調任去帶領九年級畢業生。最為學校秀的英語老師，不得不説她真的很優秀，也是我的榜樣，她和學生們進行了正式的道別，並且鼓勵着學生們繼續加油。

當時的班裏哭成了一片，我能看出學生們的不捨，但是他們卻很快進行了自我調整，連我都感到很驚訝，想必是因為有了前兩次的經驗，這一次_老師和他們正式道別，也給了他們充分的心理準備，所以才會這麼快調整過來吧。

總的來説，我的工作做的比較完善，但是也仍有需要提升的地方。當班主任沒有不辛苦的，但是這段時光，陪着他們一起學習一起成長，我覺得值了。

教師工作心得 12

不知不覺，我來到xx三中已經有兩個月了，在這兩個月中，我已經完成了由學生到教師的一個轉變過程。同時，兩個月的時間也使我學習到了很多教師的基本技能。

首先，作為一名教師，教師的職業道德規範是很重要的，教師要做到熱愛學生，只有真正的關心尊重學生，學生自然而然地能體會到教師的關心，開始放下心防接受教師。那麼在學生接受教師之後，教師還需要做到為人師表。在一名學生的成長過程中，學校和家庭是影響學生成長的重要因素，教師的影響對學生來説十分重要，教師的一言一行都會對學生產生巨大的影響，因此，教師要注重自己的一言一行。

其次，教師的管理方法也是影響課堂氣氛的一個重要因素。我教的學生是臨近會考的九年級的學生，在這個班級中，兩極分化十分嚴重，成績優異的學生更加努力學習，成績略差的學生已然放棄了自己，自暴自棄，並且在課堂上搗亂，影響他人學習。最初，由於管理經驗的缺乏，我會在課堂上公然斥責搗亂的學生，結果不但影響聽課的學生的注意力，而且課堂秩序越來越混亂，之後，我認真反思自己的錯誤，面對搗亂的學生，我只需要輕輕走到他面前告誡他就可以了，不能公然斥責他們，這個階段的學生逆反心理十分嚴重，越是斥責越會引起學生的反彈情緒，而且面對自我放棄的學生，教師需要用更大的耐心來包容他們，我一般會在課後單獨開解這些學生，詢問他們的理想等等，來表示教師對他們的鼓勵。漸漸的，在我的努力下，我發現課堂學習氣氛越來越濃厚，一些搗亂的學生也開始安下心來學習。

最後，一節好的課堂僅僅需要教師是遠遠不足的，需要的是以學生為主，教師為輔的素質教育。來到三中，我學習了本校的“1+5”教育模式並將其運用到我的課堂中，思：學生自主學習並完成導學案，論：學生就一問題分組討論，展：學生展示討論的結果，明：教師就本節課重難點精講，用：學生課堂練習，這種教學模式展現在我面前的成果是：學生的自主學習能力變強了，思維逐漸開放了。

現在，作為一名實習教師，我感到十分驕傲，在教授學生知識的同時我也學習到了很多。

教師工作心得 13

記得冰心老人曾經説過："有了愛，便有了一切，有了愛，才有了教育的先機。"我們今天選擇了教育，當了教師，就擁有了一份愛的藝術，那就是寬容、鼓勵和努力。

我們的職業像綿綿的春雨，像汩汩的流水，像温暖的陽光。一個鼓勵的眼神、一句親切的話語，都會讓我們的孩子們倍受鼓舞，獲得無窮的信心。

細細回味，我在教師的崗位上已度過了三個春夏秋冬，在這短暫的三年裏，我微笑過、感動過、彷徨過，但更多的是在不斷地總結分析中，找到了屬於自己的寶典——那就是一顆愛學生的心，一切因愛而生，一切從愛出發。

當我踏進學校的大門時，那一對對熱情的眼神，從中我讀出了期望和執著。面對天真的學生渴望知識的眼神，我又知道肩上的重任。在工作中，雖然我的工作經驗不足，但是年級組的老師們一次次地給了我鼓勵和信心。記得在上青年教師展示課時，很多的老師給我反覆修改教案，反覆讓我磨課，在磨課的過程中，包括每個細微的動作，授課中所要提及的問題，都給我進行了精心的指導：還記得在平時的授課中，是辦公室的老師去聽並不斷地給我指出課堂中出現的一些問題：還記得在處理問題學生的方法上，是辦公室老師給我出謀劃策：此時此刻，我想説是你們的關愛指引我一步步成長，在這裏我感謝你們，感謝你們在我的工作中給予我的所有幫助和鼓勵。

我愛我的學生，愛他們的天真率直，愛他們的可愛淘氣，雖然有時他們聽不進我的教誨，可我既然成了他們的老師，就有責任和義務教他們知識，培養他們做一個道德高尚、品德端正的人。在班上，有一個後進生，在平時的學習中，他總是比別的同學接收能力要差很多，而且沉默不語。每當這時，我總是很急躁，面對這種情況。我主動找他談話，分析了他的情況。在平時的課堂中，我有意識地叫他站起來回答問題，並經常和家長保持聯繫，經過了一段時間，我發覺他的變化很大，學習不但有了長進，而且上課時也敢舉手發言了。這讓我想起了著名的教育家夏丐尊老先生説過的話："教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育".

最讓我欣慰的是，來到這所大家庭裏，讓我接觸到了《弟子規》，通過學習真的是讓我受益匪淺，可以説《弟子規》是我的良師益友，使我切身體會到學會感恩給自己帶來的快樂，感恩父母、感恩朋友、感恩周圍的所有人，會使所處的氣氛更和諧、融洽。所以，我們每個人都應該認真學習其中的教誨，並且能從改變自己的一點一滴做起，做到"德日進，過日少"認真做事、規矩做人，真正把它當成個人反省的鏡子和行為的指南。讓我們在《弟子規》的教導之下，學會感恩，學會愛，擁有一個和諧、幸福、美滿的人生！

回首而望，學校給了我太多的感動和自信，也給我太多的感恩與幸福，弟子規》學習給了我快樂和喜悦，那些可愛的孩子們更是在我成長的道路上給了我一生難忘的回憶……

身為一名教師，我們有責任和義務教孩子們知識，更有義務培養他們做一個道德高尚、品行端正的人，當我懷揣愛生如子的心和他們在一起時，我感到無比的輕鬆和快樂：當他們不經意的犯錯時，我會誠懇地指出：當他們情緒低落時，我會用眼神和語言鼓勵：當他們身體不適時，我會像大哥哥一樣去關愛：當他們遇到解決不了的困難時，我會伸出熱情的手去幫助……點石成金的愛，是世界上最偉大的愛，我把愛鑲在他們的舉手投足間，嵌在他們的一顰一笑中，灑在他們的心靈裏。

豐富的教師生涯，雖然辛苦，可我體驗了人生最大的幸福，師愛無限，愛在點滴，今生無悔！

希望在以後的日子裏，我們每一個人能懷揣着一顆感恩之心去做教育，用我們的真心去為學校的發展做出自己應有的貢獻，用我們的愛心為孩子的健康成長留一份回憶和幸福，讓我們的人生寫滿精彩！

教師工作心得 14

這學期是我擔任九年級三班和四班的英語教學工作。由於教學經驗淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經驗。但還存在很多不足之處情況。

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要我們班在經過一年多的磨鍊，有一點起色，但那是遠遠不足的，而且三班中等生佔較大多數，尖子生相對較少，差生也較多，四班尖子較少，差生覆蓋面較廣。所以根據實際情況，我對兩個班進行以下方面的實施：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。

二、培養學生良好的英語學習習慣

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

但通過一個學期的努力。兩個班還存在一定的問題，特別是班上有的同學無心思學習，或是學習很被動，這對於教學造成一定的困難。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

教師工作心得 15

一個學期即將結束，我回顧了自己在本學期裏所做的工作，認真反思，總結積累經驗，期望能取得更大的進步。

我是一名語文教師，更是一位班主任，不僅僅要抓好自身的教學工作，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。

社會、家庭把一個個天真活潑，充滿朝氣的孩子送到學校，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊，那麼我們就就應懂得如何去愛我們的教育事業，乃至於愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業的愛，有了對班級、對學生的愛，才能憑着認真負責的工作態度，深入、細緻地開展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學生，尤其是後進生。

工作中，我虛心向他人學習，努力積累教育教學經驗。經常閲讀教育教學雜誌報刊，學習《新課標》，用心參加校本培訓，認真備課，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習，培養他們創新意識、探究精神。在上好課的同時，細緻地批閲作業，並幫忙學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導。

讓學生學好文化課的同時，我努力培養學生潛力，想方設法讓學生用心主動地參與到班級的管理與建設中。與學生合作是班主任工作的重點。《新課程標準》明確指出“教師是一個決策者，而不再是一個執行者。”對於班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體、全員參與，以教師為主導、協助管理的合作關係，建立一套自律的班級管理模式。透過民主、自主的競選後，在班幹部上崗前，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作範圍，以及要到達的目的(或效果)。學生在工作中總會表現出稚嫩的一面，需要老師去指導、去組織。因此，在班幹部日常管理中，對出現的問題要及時處理解決。同時，透過每週的班會和其它渠道，對班級現狀瞭如指掌，做到活而不亂、嚴而有度，並根據實際狀況做出下一步決策。

柏拉圖説：“教育者的品質為教育成功的因素。”身教重於言教。我努力從小事抓起，讓學生養成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識，教室裏有時粉筆掉地上或地上出現果殼紙屑，很多學生都不會自覺地去撿，於是我就以身示範，自己撿、自己掃。學生看到後，紛紛跑來幫忙，我就趁機表揚、引導，讓他們意識到維持環境的潔淨是大家的職責，是大家的光榮。以後，學生都能很自覺地持續教室的潔淨。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心。我熱愛每一位學生，他們和我是平等的，我尊重他們，也努力地去了解他們。平常課前課後，儘量到學生當中去，和他們聊天，聽學生反映，觀察學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了，給予表揚和勉勵;誰退步了，給予點醒和鞭策;誰生病了，給予關心和愛護;誰有困難，給予幫忙和安慰。讓學生親近自己，使自己成為他們的朋友。在工作中，我發現與學生交談，個性是進行思想教育時，需要把握學生心理，運用必須的談話技巧。這一點受自身年齡、教學經驗影響，我還稍嫌稚嫩。因此，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經驗，努力使自己做得更好。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累，此刻的底色將註定其基礎色調。紅則愈紅，黑則愈黑。而我期望我帶給學生的的一片晴空、綠地、清水......這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時，我會更加努力地邁好每一步。