1、 自信與謙虛
在學生面前要表現出自信，從課堂到課下。對於我校學生大多水平很差，不少學生幾乎一無所知，我們自己都大學還是老大學畢業，那水平剛剛的，在學生面前的那份自信能讓你獲得認同感。當然也要謙虛，當我們出現錯誤時坦誠面對，特別是在課堂教學中。學科知識間是相互聯繫的，每個人都有優點，因此要謙虛向所有教師學習，不論科目、新老，只要留心一切皆學問。
2、 教學為核心的原則，備好、上好每節課是讓學生服氣的關鍵。
備課：備教材要明確這節課讓學生學到什麼；備學生要考慮學生的認識水平，課堂如何讓學生活動；備教師主要考慮哪些地方學生難懂，我該採取什麼方法幫助學生很好學習。認真學習新課標，閲讀新教材，參考書，做適當的練習。虛心學習請教，主動聽課，最好在聽課前有自己的授課思路，對比學習更快。儘可能閲讀整章讓自己有個高度，儘可能細化熟化教案，做到課堂儘量不看教案。教案內容完整，特別設計板書、實驗等，課後反思應認真
上課： 思路清晰，講解精煉，訓練適度，重點突出，學生有主動活動。
（1）注意觀察學生面部表情，洞察是在聽？不懂？困？
（2）適當提問。注意問題具體、準確。少問是不是，提問注意男女比例，優差比例等。
（3）課堂控制紀律。故意喊叫、接下言、睡覺、説話等違紀情況不能縱容，紀律是進行學習的.保證。
（4）課堂隨時根據實際情況調整教學設計，不要完全遵從於教案。
（5）養成不拖堂的好習慣。
（6）黑板分為主板與副板（一分為二），下課時主板部分應該是一件藝術品
（7）課堂開好頭、結好尾。引入與結尾方法多樣，注意因課而選，但結尾最好讓學生有思考的餘地。
（8）課堂講的時間控制在20分鐘左右，可講練結合，也可講後再練等。
課後：（1）做必要的思想工作
（2）作業批改
（3）寫好課後反思
（4）積累資料成習慣
3、 管理
多為獨生子，家中寶。嬌生慣養長大了，有很多不好習慣。自私、過於自信、説謊話等是當前多數學生所表現出來的。再説每一個問題學生背後必有一個問題家長。因此管理中要注意：
1） 教育與懲戒相結合
做必要的思想工作，加必要的懲戒，才有良好的效果。
2） 不打，適度批評。 注意批評的話語、時機、場合。
3） 表揚學生要正式、公開，每個人都希望被讚賞。
4） 適時鼓勵，每個人都希望別人關注自己。
5） 與學生保持一定的距離。距離產生美，讓學生敬畏。
作為新教師年輕，觀念新，容易與學生溝通，容易接受新事物，但缺乏實戰經驗，在課堂重難點突破、課堂控制、情感投入、突發事件處理等具體問題上需要學習。
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