在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
人世間，師德最博大，我敬愛的老師，就像媽媽一樣。在我的記憶當中，幼兒園小班的老師——房老師是我學習過程中遇到過的最好的老師，我最喜歡她了。
還記得小時候，那時候我4歲。我拉着媽媽的手，走進東台市幼兒園，我很害怕，拉着媽媽要回家。媽媽抱起我，對我説：“小寶貝，跟媽媽進去吧！裏面有糖果呀！”我聽見“糖果”兩個字，立刻跑進我的教室裏。這時，我看見有5個學前班的小朋友在向我招手。我問媽媽：“糖果呢？媽媽騙我！”這時，一陣温柔的聲音像清風一樣向我飄了過來：“媽媽沒騙你，寶貝兒，糖在我這兒呢！”我轉過身，看見一個長相甜美的`老師，她摸摸我的頭，便從口袋裏拿出一根棒棒糖送給了我。我一驚，拿起糖，就跑去同學那兒了。之後，我就喜歡上了這個幼兒園！
有一次，我們班有一個同學在咬手，被房老師看見了，她説道：“現在班上有個同學在吃漢堡包，吃得可香了！”老師向那個同學招招手，他嚇了一跳，再也不咬手了。
房老師不僅很幽默，還很可愛。
那一次，房老師不小心摔倒了，臉突然就紅了，她騙我們説在做操，把我們哄得哈哈大笑。
雖然她已經不教我了，但是我還是很喜歡她，她也是給我留下印象最深刻的老師！
在六年的生涯裏，我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因為她永遠都是那麼美麗，那麼親切......
有一次，學校舉行朗讀比賽，老師便選上了我。第二天，老師便把演講稿給了我。我拿到稿子後，便回了教室，認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室説要念給她聽。可我由於緊張，讀的跟唱歌沒倆樣，還結結巴巴。我本以為老師會罵我一頓，可出乎我意料的是，老師卻用親切的話語説：“怎麼了？別緊張，來，再來一遍，你一定會讀好的！”説着，投來了一絲絲鼓勵的目光。；老師的舉動如春雨般滋潤了我小小的心田，我試着讀了起來。讀完後，我向老師投來一絲渴望的目光：怎麼樣？我讀的好不好？老師似乎看穿了我的心思，説：“嗯，讀得不錯，加油！你一定會更好的！老師還有事，我們明天再練，加油！”再放學路上，“你讀的'不錯”這句話久久在我心中迴盪。不久之後，便比賽了。我在老師的指導與鼓勵下，取得了第三名的好成績。
在這五年裏，謝老師一直如我的母親一般，培養我，教育我，呵護我，讓我從一個懵懂的女孩，變成了一個肚裏有墨水的學生，我見永遠感謝您！
今天是教師節，我懷着愉快的心情來到學校。
到了學校門口，爸爸給我買了幾朵花準備送給老師。一進教室，我就被眼前的情景震住了，同學們送給老師的花滿天下都是，我彷彿進入了一片鋪滿鮮花的海洋，我把其中的紅、粉、紫三朵花送給了老師，老師欣慰地對我説：“謝謝！”我想，這一天一定是學校裏的每個老師最幸福的一天。
下課的時候，老師把花都插到了一個大盒子裏，放在講桌上，五彩繽紛，美麗極了。
叮鈴鈴……上課了，教室裏立刻安靜下來，老師語重心長地對我們説：“大家都知道今天是教師節，所以每個同學都送給老師禮物。但是不管禮物是貴重的，還是輕微的，最珍貴的禮物還是‘祝老師節日快樂’這一句話。”
經過了教師節這一天，我明白了一個重要的.道理，不管多貴重的禮物，都比不上一名真心的話更温暖人心。
我最難忘的老師是劉老師，老師他常常教我寫字的步法，教我拿毛筆，我很高興，我到今天沒有忘記他。
記得有一次，劉老師教我拿毛筆，他把我的母指放在筆的末尾，把食指和中指放在中間，最後無名指和尾指墊底，我一拿起來，覺得有點累，於是，我放下筆，劉老師説：“失敗乃成功之母，只要你有信心、耐心和決心，什麼事都做到，例如：《可愛的小貓》中的小貓，它一出生就離開了媽媽，它有信心、耐心和決心，它又回到它媽媽身邊。經過練習，我學會了拿筆。
他不但教我握筆，還叫我寫一個“作”字，我寫好了。劉老師耐心地教我寫字的筆順，寫完了，給老師看，老師説：“不錯，我們來一個小測驗，你寫《春曉》，我寫好題目，過了一會兒，我把詩句都寫好了。老師看了一會兒，搖了搖頭，給我打了85分。”我很不高興。劉老師又教我怎樣才寫得美。經過老師的耐心教育，我的字逐漸有了進步。劉老師高興的'説：“你再寫一次。”我把詩寫完之後，給劉老師打分，我得了98分，老師點了點頭，説：“你真是一個刻苦學習的好孩子”。聽了老師的鼓勵，我比吃了蜜還要甜。
劉老師是我最好的老師，也是我最難忘的一位老師。
從前，有許多老師教過我，而我最難忘的老師是趙老師。
趙老師有一頭烏黑的捲髮，一雙炯炯有神的眼睛，顯得特別和藹可親。
趙老師是我們的'班主任，從一年級教我們一直到四年級，趙老師對我們任何一個人都好極了。我們特別喜歡趙老師。
有一次，下課的時候，我在操坪上玩，可是一不小心，摔了一跤，摔得我渾身上下都疼，手腕也摔出了血，同學看到了，趕緊帶我到辦公室找趙老師。趙老師先看了看我的手，説：“疼嗎？”我説：“可疼了。”“先忍一忍，我拿藥給你擦。”趙老師説着就從抽屜裏拿出了紅藥水還有棉籤，趙老師用棉籤沾了些紅藥水，小心翼翼地給我上藥，一邊上藥還一邊吹吹傷口，生怕把我弄疼了。上完藥，趙老師親切的説：“段佳佳，你以後要小心一點，等會別去玩了，在教室裏休息休息吧。”
過了兩天，趙老師又問我：“段佳佳，你的傷口好了嗎？要不要再上點藥？”我説：“謝謝您，趙老師，我的傷口差不多好了。”趙老師笑了，説：“那就好，不然我還擔心呢。”我説：“您這麼關心我，傷口一定好得更快。”我開心的笑了。
趙老師，是我最難忘的老師。
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土中。老師，您就是我們心中的春雨，我們將永遠感謝您。
在我讀五年級時，有一個同學不小心把剛燒開的水倒在了我的腳上。使我大哭了幾聲，唐老師便兩步並作一步地急忙跑過來，“燕，你現在怎樣！”唐老師親切的問着，唐老師：“我的腳……”，説完我便暈了過去。唐老師便二話不説抱着我往中醫院走去了，唐老師跑呀跑就到了醫院。當我醒來時，我發現自己躺在醫院的病牀上，唐老師和同學們圍在我身邊，有拿着補血口服液，有拿着水果……。唐老師的眼睛裏流出焦急、關切的目光。一股暖流湧上我的'心頭，便使我不在害怕這醫院，從那時起我便懂得了關心別人。
記得在三年級時，我作文水平可以説是全班倒數第一，唐老師為了讓我作文水平提高，便在星期六、星期天幫我補習，使我的閲讀水平馬上提高了上去，而我卻把她休息的時間給佔了。
唐老師是您讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，唐老師我謝謝您！
假如你要問我：“令你最難忘的老師是誰？”我一定會毫不猶豫地回答：“是四年級教我語文的康玲老師。”
康老師非常愛笑，每次一走進班裏，她的`嘴角就會揚起來，看上去很像一個小女孩。康老師的眼睛還很大，眼睛裏好像藏着一種魔力。上課時，要是有哪個同學跑神兒了，康老師只要瞪大眼睛看一眼那個同學，那個同學的心馬上就會被從10裏外給拉回來。接着，康老師再瞪着眼睛往班裏“掃”一圈，就會弄得我們心裏慌慌的，馬上都坐好了。
老師的教育方法特別有效。記得有一次，我們班裏一位調皮的學生在校園裏做了一件非常危險的事，老師知道後，二話不説就把那位學生的家長叫到了學校，先批評了學生，又把學生家長也教育了一番，最後讓學生回家反思了一個星期。不過這個方法很有效，那個學生以後果然聽話了許多。
雖然現在康老師已經不教我了，但是我一定會記住她的。
在六年的國小生活裏，讓我覺得老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們；老師你就像是一支粉筆，摩擦自己，帶給大家知識；老師您就是一位園丁，勞累自己，讓我們茁壯成長。六年級時，我的班主任就是吳麗英老師。她高高的，有點兒胖，眼睛閃爍着智慧的光芒，每當她笑時，臉頰兩旁就會露出小酒窩。
記得有一次，我因發高燒沒去上學，老師打電話給我，問我怎麼了，還在電話裏噓寒問暖的。雖然是在電話裏，隔着遠遠的，沒見到面，但我卻覺得老師就在我的旁邊，是我的一個貼心人。我因高燒還沒退，所以還沒去上學，我很擔心我追不上大家所學的知識。老師像是和我心靈相通似的，晚上五點左右時突然來我家，為我補上我今天沒上到的課。那時天氣雖冷，但我覺得暖呼呼的.，隱隱約約中，我見到了老師的頭上多了幾根白頭髮，臉上多了幾道皺紋，這幾根白頭髮是為我而白，皺紋是為我而生。在望着老師時，我的眼睛濕潤了，在朦朧的眼前，浮現出老師為我們改作業到深夜，帶病為我們們上課......的情景。
老師，我愛您，你是我最好的老師，我會永遠記住你的。
在我的國小生活中，遇到了很多老師，其中有一位最令我難忘，那就是從四年級下學期開始叫我們語文的馮老師。
從三年級開始，我的學習就一落千丈，到達了“無可救藥”的地步，可馮老師的到來卻讓我的學習來了個超級大逆轉，這還要從一件事説起。
一天老師留了寫詞作業，我寫完後交給了爸爸，爸爸説我的字寫得不好看，讓我重寫了一遍。第二天，老師把有錯的'本發下來，有我的，她説寫錯一字作業成績就不能得“優”了。當時我沒太放在心上，心想：反正我也沒有幾次得優，得良就得良唄！我把錯詞改過來，發現我重寫的那遍老師沒給我判，我就拿着本去找老師判。可當判完後，老師卻在本上給我寫了個優字，我很驚訝，老師似乎猜透了我的心思，她對我説：“知道為什麼給你得優嗎？”我搖了搖頭，老師笑了，她語重心長地説：“寫字難看知道重寫，衝你這學習態度，就可以給你個優！”非常高興，因為從來沒人對我説過一句鼓勵。從此之後，我鉚足了一股勁兒，開始奮力直追，漸漸變成了爸爸媽媽和老師眼中的優秀學生，我非常高興。
要不是有老師當年那一句鼓勵的話，可能就沒有今天的我，每當我得了一個好成績，總不會忘記在心裏對老師默默地説一聲：“謝謝您！”
我的素描老師姓周，叫周崇國，今年47歲。他從事美術教育已有20多年了。
周老師不高，長長的臉上鑲嵌着一雙小眼睛，加上滿臉的鬍鬚，使人感覺他很嚴厲，其實並不是這樣的。
周老師對待工作特別負責，也特別認真。記得暑假裏我剛去學素描時，心裏特別緊張，導致老師講的課是什麼內容都不知道。直到後來，老師讓我們自己作畫時，我才回過神來。當他看到我在那裏不知所措時，便走到我面前，摸了摸我的'頭，和藹可親地説道：“是不是還沒聽懂啊？來，老師再講給你聽一遍。”接着，他又娓娓動聽地把剛才講的內容給我講了一遍，他還告訴我該如何抓筆，如何打線條，如何給畫好的物體上色……我那時感動得都不知怎麼回報他才好。從那以後，我的素描就特別認真。周老師，是您，讓我擁有了今天的成績，我要深深地感謝您。
周老師的眼睛雖然很小，但卻充滿了靈氣。當你因為畫畫得不好而灰心喪氣時，他會送來鼓勵的目光；當你取得好成績時，他會投來欣喜的目光；當你有一點成績就驕傲時，他會投來批評的目光……
一日為師，終身為父。周老師，您對我的教誨之恩，我終生難忘。
剛開學，到學校來第一個迎接我的是您——聶老師。從一年級到二年級時，我們的班主任您——聶老師。每當上她的課，同學們的注意力都非常集中，大家都被她精湛的教學所吸引。她講的課條理清楚，通俗易懂，效果顯著。他講完課，總能節省下一些時間讓大家做練習，做作業，並對作業題裏的難點進行指導。可見課前她花費了不少心血，精心準備，認真上好每一節課。而更可貴的是她的因人施教的方法。那就是對學習好的同學加發比較難的"加餐"題。這是另外出的題目，寫在小小的一張紙上，讓這些同學在交一般作業時一併上交給老師批改，從而使這批學習好的同學能更上一層樓，並帶動學習差的同學，以形成你追我趕，先進帶後進的良好學習風氣。這些超前的學習好的尖子學習勁頭被鼓起來了，學習差的`同學，因為一般性的題目難度不大，都還吃得消，從而增強了學習信心，能很好地完成作業，並向學習好的同學看齊，迎頭趕上。這樣，好的同學超前拔尖，差的同學勇往直追，產生了良性循環。
她就是一平凡但又偉大的老師。
她的對工作一絲不苟的精神，使我難忘！
我時常想起以前，想起把我帶進美麗英語之鄉的馬少芳老師。
前，我是很討厭英語的，一上課就想睡覺，考試總不理想。
到了四年級，是馬老師接班了，一切都因馬老師而改變。那一年上英語既開心又痛苦。
那一年開學，我想了一下，我的'成績那麼差，又不愛英語，就舉手做背書組長。沒想到她那麼嚴格。有一次，我在她那裏背書，我後來的想不出來，她就狠狠的把書從講台扔到門口。這一扔就給我留下恐懼，我對自己説，一定要堅持，努力的背，我一定是行的。
最開心莫過於我們收作業和後來的英語課。我們每次收作業都是一次比賽，那時候，他們拼命在説“加油”，身為他們的組長一定不能輸。當終於有一次我贏了，全組一起説Year！我也開心起來了。
到了考試，我一直害怕，害怕考差了，沒想到四年級第一次考試就考到94分，我開心，我高興，我歡呼！
那永遠説不完的四年級，給我帶來快樂，給我帶來了恐懼，給我帶來來了敬仰，敬仰別人成績好，學習好，有朝一日我也要成為別人敬仰的一個人。那英語三年之愛給我心裏烙上永久的回憶。
我很想對馬老師説聲謝謝，如果沒有那一次次嚴格，沒有那一滴滴快樂，就不會有今天喜歡英語喜歡到瘋狂的我。
忘不了張老師那和藹的面容；忘不了張老師那有趣動聽的講課；忘不了張老師那暖人肺腑的安慰......
記得那是在清明節前後掃烈士墓碑的那天。全校所有的師生都去掃墓了，只有我們一年級沒去。本來熱熱鬧鬧的校園變得沉寂。同學們多不免感到失望和嫉妒，有的同學還鬧起了脾氣，不肯安靜聽課。
“孩子們，我給你們講幾個故事吧！”張老師這是的'一句充滿着關愛的話讓我們頓時安靜下來。“好！”同學們一口同聲的回答道。
“在以前啊，有許多的日本鬼子欺負我們的同胞，他們啊......"同學們都像在聽媽媽講故事一樣聽着。看着張老師的臉，大家都被她那時的害怕而害怕，被她那時的高興而高興；大家都聽着張老師時而小聲時而激動得講着故事情節。大家都彷彿被張老師帶到了另一個抗日的時代一樣......
這天上午，大家並沒有因為沒去掃墓而不愉快，反而十分的高興。因為，大家都感受到了張老師對我們的關愛。大家心裏都充滿了對張老師的感激與喜愛。
我們班的班主任何老師是一位關心、愛護學生的好老師，我非常尊敬她。記得一天下午，剛上完最後一節課，突然大風捲着烏雲閃電劃過天空，雷聲震耳欲聾，不一會兒，便下起雨來。可是，我沒帶雨具！怎麼辦？天越來越黑，雨越下越大，我卻越等越着急。同學們一個個都被家長接走了，就只剩下我一個人孤單的站在走廊上，呆呆的望着呼嘯的暴風雨。突然，一個温柔的聲音傳過來：“怎麼還不回家呀？”我回頭一看，是老師，我説：“我沒帶雨具。”老師説：“那麼，我送你回家吧。”我想：如果老師送我回去，那就已經很晚了，這樣不行。就説：“不用了，等雨停了我再回去。”老師説：“那要等到什麼時候？你不用客氣了，我送你回去吧！“我説”好吧，謝謝老師。”老師撐起一把傘彎腰扶着我，踏着泥濘的道路，頂風冒雨向我家走去……回到家，在明亮的燈光下，我才發現老師的衣服濕透了，原來是因為：在回家的`路上，那把傘全遮到我身上了。這時，一股暖流湧上我的心頭，我想説幾句話，但喉嚨裏像被塞了一塊什麼東西似的，一句話也説不出來，我用含着淚花的雙眼望着老師，不禁一頭扎進老師那冰涼又火熱的懷裏。老師，您那可敬可親的母親般的形象，將永遠留在我的記憶裏
在漫長的人生中，肯定有你最難忘記的老師吧。我就有一位難忘的老師。他使我戰勝恐懼不害怕打針。
記得那一次，李老師讓我們排好隊出去打針。不一會兒，我們來到醫務室，只見幾位穿着白大褂阿姨在那裏忙碌着。輪到我們班了，看看牆上掛的紅十字箱子，讓我們更加望而生畏。
“小朋友們，排好隊，醫生要給你們打預防針了！”李老師那甜美的聲音讓我們都增加了點勇氣。看，周凌第一個上去了，挽起袖子，右手插腰，毫不畏懼。同學們一個個奔赴“前線”，眼前就要輪到我了！我的心怦怦直跳。只聽“楊冰，該你了！”李老師用甜美的聲音叫道。我看着那尖尖的`針頭，不由自主的害怕起來。再看看李老師那種信任的目光。我咬了咬牙。忍了過去。我再次看了看李老師，李老師露出了微笑。從那以後我再也不怕打針了。
這就是我最印象最深的老師——李老師。
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