在我們平凡的日常裏，我們每個人都可能會接觸到制度，制度是要求成員共同遵守的規章或準則。擬定製度需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的教師師德師風考核制度，歡迎大家分享。
為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規範教師行為，根據上級關於加強師德師風建設的要求，並結合我園實際，特制訂師德師風監督管理考核制度。
一、師德師風建設目標責任制度
幼兒園把師德師風建設責任落實到每一位教師,具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
幼兒園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易衝動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是瞭解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，並作及時處理。
三、師德師風學習制度
幼兒園利用幼兒園的各種會議，對教師進行師德教育，並組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什麼，不能做什麼，而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
(一)幼兒園和教師簽訂《師德師風承諾書》。責任書內容細化分解，層層簽訂，靠實責任、嚴格考核，推動工作落實。
(二)落實問卷調查制度。發放家長、教師問卷，接受家長和社會對教師職業道德情況的`監督，並設有公開監督電話。
(三)定期聽取社會人士對幼兒園師德建設的評議。幼兒園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
(四)幼兒園園長、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬於自己的直接工作範圍，都必須向幼兒園有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發展的，幼兒園將按照情節和後果加以責任追究。
五、師德師風考評制度
幼兒園堅持做好每日巡查。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的年度考核內容，與教師崗位聘任、提幹評優等切身利益掛鈎。
六、師德師風評議制度
幼兒園在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全園教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規範等方面的不足，制定整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
(一)幼兒園每年評選表彰一次師德先進個人。報告師德師風建設中優秀教師的典型事蹟，並給予物質獎勵。
(二)落實“一票否決”制。對違反教師職業道德的人員，首先進行告誠，要求限期整改，告誠期滿仍不改正的，年度考核直接定為不稱職，情節嚴重的，報上級處理。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
(一)加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。幼兒園將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防範機制。
(二)認真開展預防和杜絕教師犯罪的教育活動，幼兒園必須嚴格執行《師德師風監督管理考核制度》，認真組織教職工學習法律法規、職業道德規範和準則等相關內容。
（一）依法執教（10分）
1、積極參加學校組織的政治學習、業務學習，做到不遲到，不早退。如有缺席、遲到、早退或不按時交心得等，一次扣2分。
2、積極參加學校各項政治活動；按學校要求完成各項政治任務
（如：捐款、捐物不主動）；無故不參加政治活動（如升旗儀式、各種會議、外出大型活動等）。每次扣2分。
（二）愛崗敬業（30分）
1、服從組織或學校的工作安排，態度端正，有奉獻精神。
如發現不服從分配，不聽從學校安排，工作紀律渙散；
有損學校形象的語言行為；上班時間做與工作無關的事情；
工作情緒化，語言衝動，對工作造成影響；
見有損學校利益的事情采取事不關已的態度。每次扣5分。
利用上班時間玩遊戲、上網聊天、看視頻節目、聽歌曲等與工作無關的事。每次扣5分。
2、認真負責，認真鑽研教材，嚴格執行學校教學常規管理要求。違反以上要求的每次扣5分；無故曠工，每次扣5分。
（三）熱愛學生（10分）
1、不體罰和變相體罰學生，不得諷刺挖苦學生，如發現一次
或舉報查實。一次扣3分。
2、不得偏愛學生，不得歧視差生，更不得隨意趕走和把學生趕出教室。如發生一次或舉報查實，一次扣5分。
（四）嚴謹治學（10分）
1、每位教師必須認真參加教研活動。如：無故不參加。一次扣3分。
2、堅持繼續教育學習，每位教師都應參加市、區、校組織的各類培訓學習。如：無故缺席或達不到規定要求的，拒絕參加者按有關規定進行處理。一次扣2分。
（五）團結協作（10分）
1、同志之間應相互尊重，相互理解，相互學習，取長補短，不挑拔離間，搬弄是非。
2、應服從學校安排，關心集體，維護學校聲譽，不做有損學校聲譽的事情。
3、不搞陰謀詭計，對學校發展有建議或意見應通過正確的.渠道，逐級提出。做到心胸坦蕩，建立良好和諧的人際關係。
4、不能在學生和家長面前及其他場合暴露同事之間的問題。
以上情況每出現一次扣10分。
（六）尊重家長（10分）
1、每位教師都應接受社會和家長的監督，正確處理與社會及家長的關係。
2、應經常及時地與家長聯繫，積極進行，合理處理家長的反饋意見，與學生家長積極配合，為更好的教育學生而努力。
3、與家長建立合作、平等的關係，不利用家長辦私事，不因孩子的問題而呵斥、指責家長。
如：屬主觀原因與家長爭吵。一次扣5分，打架一次。扣8分。
（七）廉潔從教（10分）
1、不得巧立名目亂收費。
2、不能強制學生推銷學習資料。
3、不得有償補課，收取家長禮物。家長舉報經查屬實的，發現一次扣5分。
（八）為人師表（10分）
1、遵守社會公德，熱心公益事業，積極參加各項公益活動和社會活動，規定應參加的，缺一次扣2分。
2、儀表端莊，穿着得體，不濃粧豔抹，不穿拖鞋，服裝打扮應符合教師身份。
3、舉止文明，作風正派，在平時工作中，時刻樹立良好的教師形象。
4、不把學校的公共物品據為己有，對自己使用的電腦尤其愛護，在校時間只上教育網和查閲有關教學的內容，嚴禁網上聊天和遊戲。
如：以上造成極壞影響的，取消各種評優資格。
三、考核原則、方法及考核等級確定
1、實行平時檢查與集中檢查統一，自主學習成績與集中學習成績統一，問卷結果與師生個人反饋統一，力求做到考核公平、嚴格、有序，獎懲分明，激勵及時。
2、根據教師師德方面出現的各種不良因素進行登記扣分，記入考核，年終彙總，納入教師年度考核和績效考核。90分以上為，80-89分為良好，60-79分為合格，60分以下為不合格。
四、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學校考評小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）佔20%；學生測評（由學校考核領導小組進行）佔15%；家長測評（由學校考核領導小組進行）佔15%；教職工互評佔30%；支部測評20%。按上述五項得出個人總分，並確定等次。
2、在師德評價中，對發生以下問題之一的，實行一票否決，視其師德為不合格，並視其情節予以處理。
（1）對違反師德標準後果嚴重，在師生中乃至社會上造成惡劣影響的。
（2）體罰、變相體罰學生造成惡劣影響的。
（3）因工作失職，導致不好事件的。
（4）教師本人無故曠工的。
五、評價結果的運用
1、在教師聘任、晉職、晉級中，師德優秀者優先。
2、在職稱評聘中，師德優秀者酌情加分。
3、在年終對教師的綜合性考核中的優秀和各種綜合性先進，從師德優秀者中產生。
4、師德評價不合格者，同年度不能晉職晉級，不能評優評先。
5、對第一年度師德評價不合格者批評教育，第二年度仍不合格者，學校可以解聘
各中國小、幼兒園：
為全面貫徹《中國小教師職業道德規範》，不斷規範教師從教行為，提高全鎮各國小教師的師德修養，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業、關愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據上級有關師德建設的文件精神和要求，結合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內容如下：
一、成立領導小組
為推進開發區分局師德師風考核工作，增強其操作性，xx市教育局開發區分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。
分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校(園)師德師風考核、評比。
二、考核原則
主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。
民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規範考核程序，客觀公正地評價教師。
導向性原則。堅持發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導教師踐行師德規範，不斷提高師德修養和教育教學能力。
實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結、推廣先進經驗，發現、解決突出問題;堅持師德與業績並重，以考核履行教師職業道德規範為主;堅持平時考核與年度考核相結合，以平時考核為基礎。。
三、考核內容與考核等次
師德考核內容，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。
考核結果分為優秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三個等次。
四、師德師風考核評分細則
(一)愛國守法(10分)
熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強;擁護黨的領導和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。
自覺通過豐富多彩的活動，教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。
全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。每次扣2分。
嚴格執行教育教學計劃，遵循規律、按照規定認真開展教育教學活動。每次扣2分。
積極向學生傳授法律常識，努力保護受教育者的合法權益。每次扣1分。
沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。
不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分
(二)愛崗敬業(20分)
忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。每次扣2分。
對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。每次扣3分。
認真研究教學方法，在規定的時間內完成教學任務，不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。
轉化差生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。
節假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。
努力減輕學生過重課業負擔，不亂印、濫發各類學習資料。每次扣4分。
(三)關愛學生(20分)
關心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待學生。每次扣4分。
對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。
保護學生安全，關心學生身心健康，維護學生權益，不透露學生個人隱私。每次扣3分。
不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。
沒有因教育方法不當，出現學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。
(四)教書育人(15分)
注重德育，把德育滲透在各科教學中，培養學生良好的思想品德。不向學生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。
遵循教育規律，實施素質教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學生身心。每次扣3分。
循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學生樂於學習，善於學習，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。
培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。每次扣2分。
不擅自公佈學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。每次扣4分。
(五)為人師表(25分)
堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。每次扣2分。
衣着得體，語言規範，舉止文明。每次扣1分。
關心集體，團結協作。服從組織的合理分工。每次扣1分。
正確處理同事之間的.關係，不嫉賢妒能。善於協調各方面的關係，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。
與家長保持密切的聯繫，及時與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。
尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長。每次扣1分。
工作時間不上網炒股、聊天或玩網絡遊戲;工作時間不經商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。
不違規向學生收費，不違規向學生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。
不利用工作之便謀取私利。不向學生及家長索要財物。每次扣4分。
不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。
(六)終身學習(10分)
崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。每次扣1分。
系統鑽研與所教學科有關的專業知識，不斷豐富教學內容和改進教學方法。每次扣1分。
積極參加繼續教育，按規定完成繼續教育學時。每次扣3分。
堅持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。
積極參加教科研活動，認真完成聽課學習任務。每次扣2分。
掌握並運用現代教育技術，提高教學效果。每次扣1分。
五、考核時間與考核程序
各中國小、幼兒園參照《xx市教育局開發區分局中國小、幼兒園教師師德師風考核表》內容要求、結合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經學校教代會或全體教職工大會表決通過後公佈、實施。考核細則報所分局辦公室審核、備案。
師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學校考核小組結合教師自我評估結果組織評議，評議結果備案，年終彙總，進行集會考核。每學期各中國小、幼兒園要將教師考評結果報片區師德師風考核小組彙總報分局師德師風領導小組備案。
考核評價實行100分制，採取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結合的辦法進行。
年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關會議上作師德述職報告，接受評議。
本校(園)考核小組在平時考核結果的基礎上，廣泛徵求教師、學生、家長等各方面意見，經集體討論，對每個教師作出客觀評價，並提出考核等次意見。
本校(園)考核小組反饋考核結果，被考核教師無異議後簽字確認。
被考核教師對師德考核結果若有異議，可在接到考核反饋結果之日起10日內向本校(園)考核小組提請複核，本校(園)考核小組應在10日內提出複核意見;被考核教師若對複核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請複核。
審核、上交表冊存檔。考核完成後，填好《師德師風表格》(附後，要雙面打印)，實行一人一檔。
校(園)一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。
六、考核結果的運用
師德師風考核結果，作為教師資格定期註冊、業績考核、職稱評審、崗位聘用、評優獎勵的首要內容和重要依據，記入教師個人檔案。
在晉級晉職、評先評優、培訓進修等方面，優先考慮師德師風考核為“優秀”的教師。
教師師德師風考核未達到優秀的，年度考核、績效考核不得評為優秀等次，不得參加各類先進評選。
凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”;不得晉升工資，不發放獎勵性績效工資，必要時調離教學崗位，若連續兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關規定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。
凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：
(1)有違背黨和國家方針政策言行的;
(2)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;
(3)組織或者參與對學生的有償補習活動，或者利用節假日和課餘時間組織學生集體補課的;
(4)體罰或變相體罰學生的;
(5)品行不端，歧視、侮辱學生的;
(6)在工作崗位遇到涉及學生人身安全的緊急情況，未及時採取措施，保護學生人身安全的;
(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;
(8)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;
(9)向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;
(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;
(11)態度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的;
(12)參加邪教組織或在課堂上散佈、傳播封建、邪教思想和政治謠言，造成惡劣社會影響的;
(13)工作失職、瀆職造成安全責任事故的;
(14)因違法違紀行為受到紀律處分的;
(15)其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和後果的。
為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據國家、省、市關於加強師德師風建設的要求，結合我校實際，特擬訂師德獎懲制度。
一、師德師風考核制度
學校嚴格執行《中學師德師風考核方案》，堅持做好每日巡查，每週總結。每月和每期的師德考核工作，堅持由學校考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的職稱年度考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提幹評優等切身利益掛鈎。
二、師德師風優秀教師表彰制度
學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次學校認真總結師德師風優秀教師的典型事蹟，作好宣傳，擴大影響。
三、師德師風責任追究和連帶責任追究制度，教職工發生不遵守師德師風規範的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究
1、違反師德師風規範情節輕微，未造成不良後果的，由學校給予當事人批評教育，責令作出檢查，校內通報批評。
2、違反師德師風規範情節較輕，造成不良後果有一定程度影響的'，對當事人給予責令檢查、通報批評、限期改正。並不得參加評優、晉級和正常晉升工資。
3、違反師德師風規範情節較重，造成的不良後果有較大影響的，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。
4、違反師德師風規範情節惡劣，構成犯罪事實的。由司法機關依法追究當事人的法律責任。
5、教職工發生重大違反德師風規範的行為，中層領導或教師不按規定要求不報，造成遲報、謊報刊、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升、誡免、降職的處理。
6、發現學生人身權利受到侵害、發現教師性犯罪而知情不報、推諉逃避的幹部、教師，按《廣州市xx區教師違規違紀處分辦法(試行)》予以處理。
四、師德師風問題處理報告制度
發現教職工嚴重違反師德師風規範行為的，學校要及時向教育指導中心和教育局據實報告，並在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重體罰學生，教師性犯罪的，學校必須在半日內向局領導據實報告，不得遲報、漏報、瞞報、謊報。
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