幼兒園中班綜合教學反思

幼兒園中班綜合教學反思

本次活動我以童話故事為載體，以情感教育為主線，綜合運用了語言、音樂、美術等多種藝術手段，整合教育目標、嫁接藝術形式、營造審美情境，突出了“以幼兒藝術教育促情感發展”這一教育理念。

1、精心選材，情感與藝術交融。

童話故事《小老虎多多》語言形象生動、情節簡單明瞭、感情色彩濃郁。在這個童話故事裏，小老虎、小鳥、小熊等小動物，甚至是無生命的風兒等都被賦予了豐富的情感。充滿(jy135幼兒教育 )着濃濃的情意。同時，故事中融入動聽、抒情的歌曲演唱，幼兒的情緒極易受到感染。體驗到輕鬆快樂和傷心難過兩種不同的情緒變化，進而感受到與朋友在一起的愉悦和快樂。

2、整合目標，層次性與全面性並重。

第一層次目標設定為：初步欣賞、理解文學作品，對作品中小老虎多多的情緒情感變化有共鳴，能夠產生移情反應。這一目標側重於幼兒的情緒感受、理解，這是活動得以順利開展的基礎。第二層次為：大膽嘗試用語言和肢體動作等形式表現不同的情感變化。這一目標旨在引導、鼓勵幼兒自主表現自己的情緒情感。第三個層次目標為：體驗與朋友在一起的快樂及關心別人、幫助別人的愉悦。這一目標着眼於為幼兒今後一生可持續性的發展奠定良好的基礎。儘管這些目標彼此之間各有側重，但是它們都是以幼兒為主體，以審美感動為核心。強調目標的層次性和全面性。

3、潛心構思，音樂與文學嫁接。

活動中將童話故事《小老虎多多》與音樂融為一體，幼兒在音樂的'烘托下，傾聽着感人的故事，在情感上與小老虎產生強烈共鳴。在愛的感召下。幼兒創造出各種各樣的方法幫助小老虎多多。

4、情境渲染，以境激情。

一方面，我運用錄音、幻燈片演示等多媒體手段創設了一個可見、可聽、可想的多方位教育情境。另一方面，我全身心投入，運用不同的表情動作、肢體語言，聲情並茂地演唱歌曲、講述故事，以境激情。