在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的教師作文400字8篇，希望對大家有所幫助。
不知是家庭的影響，還是父母的教育，很小的時候，我就想當一名教師。
大概在三、四歲的時候，媽媽就把我送到學校上學，坐在明亮的教室裏，坐在課桌前，開始接觸陌生的知識世界。從那時起，我幼小的心靈就埋下了當一名教師的種子，而且這顆種子，隨着年齡的增長，在生根、發芽、不斷的成長。不過那時，我只覺得教師是那麼的神奇。當老師的夢想，總是進入我的夢裏，醒來的時候我還是那個天真可愛的我。於是，我也學着老師的樣子，找來幾個小夥伴，揹着手，拿着書，站在講台上，當起了“老師”，講授着在課堂上學到的知識。小夥伴們奶聲奶氣地跟着我學，那眼睛瞪得大大的，好像生怕少學到一點知識，那專注聽講的.神情，使我不時產生美好的回憶。
隨着年齡的增長，我渴望當老師的心情與日俱增，然而再也不是童年那種幼稚的想法和舉動了。現在的我，已經深刻地領悟到：“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”這句話的含義，這體會和理解使我更加渴望當一名教師。同學們也多次問我長大以後想幹什麼？我總是毫不猶豫的回答：“我長大想當一名教師。”
我好想當一名教師，這是我盼望已久的夢想，我能如願以償嗎？我想我一定能實現，只要我現在努力學習，將來以優異的成績來培育出更多的人才，讓他們把祖國建設的更加美好。
幸福是什麼？幸福是果園裏果農望着壓滿枝頭果實的滿臉喜色，幸福是教室裏莘莘學子的美好憧憬，幸福是實驗室裏科學家又有新的發現時的舒展眉頭，幸福是領獎台上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。幸福是勤奮的結晶、勤勞的豐牌。
幸福時時刻刻圍在我們身旁。如果你從母親手中接過飯碗心存温馨，那就是幸福；如果你在燈下讀着朋友的來信品味友情，那就是幸福；如果你獨坐一偶，靜靜地聽歌，凝神遐思，那就是幸福。
用美好的心靈看世界，總是以樂觀的精神面對一生，多一份自信，少一分失望；用美好的.心靈看世界，總是以積極的態度面對生活，多一份感激，少一分抱怨；用美好的心靈看世界，總是以頑強的一直面對困難有挫折，多一份勇氣，少一分怯懦；用美好的心靈看世界，總是尋找別人最好的東西，多一份肯定，少一分挑剔。
對我來説，只要能和家人快快樂樂的生活在一起就是幸福；每次考個好成績，帶張獎狀回家，看到爸爸媽媽眉開眼笑的樣子就是幸福；吃着爸爸媽媽做的可口的飯菜就是幸福。
幸福無處不在，只要你有心體會，就會感受到時間的美好；只要你用心付出過，就一定會收穫到幸福。
九月的陽光照耀在了老師們齊整的深藍正裝上。今天是九月十日是老師們專屬的日子——沒錯，就是教師節。老師的臉上容光煥發，露出孩子似的笑容，身子還是像樹一樣筆直站立，全身都煥散着老師獨有的氣質，卻遮掩不了對慶典的期待。而同學們都在班主任的帶領排排站着，或安安分分的站着；或與朋友同學聊着天；玩一些小遊戲；些許不安分在肆意走動的，沒過多久就被老師拎了出來。大家都在等待着慶典的開始。
“親愛的同學們，敬愛的老師們.......”主持人在台上默契的配合着。老師在舞台上淋漓盡致地表演着，同學們很有禮貌的聽着，看着，瞧着，儘量不讓老師的笑容減去半分。
令我印象深刻的`節目就一定是《少年》了。“我還是從前那個少年，沒有一絲絲改變，時間只不過是考驗心中信念絲毫未減......”老師用着自己最擅長的樂器，自信地彈出美妙的音符，輕巧的音符瞬間感染了全場。表演被推向了高潮。大家心潮澎湃地隨着音符的跳動，站着的同學跟着感覺擺動身體，坐着的同學搖晃着手上的小紅旗，表示自己滿心的愉快。老師被同學所感染露出了會心的微笑，老師燦爛如陽的笑容，令人感覺彷彿他們就是那歌中的主角。
我看着老師心裏不由得冒出一句話：他們配得上！是的，他們配得上着偌大的慶典，他們配得上同學和家長的敬佩和尊重，他們配得上“最偉大的職業”這個名號，因為他們都有一個共同的特性就是無私奉獻。在這裏對天底下的老師説一聲：“您辛苦了”
媽媽今天給我請了位家庭教師，我還不知道他長什麼樣了，會不會像我們班主任那樣嚴肅，看起來兇巴巴的呢？我充滿了好奇，期待快點見到我的家庭教師。
“叩叩，叩叩叩”門外響起了敲門聲，媽媽走過去開門了，我站在旁邊看見一個長得和爸爸一般高的哥哥，他戴着眼鏡，禮貌的向媽媽問好，媽媽説道：“張老師你來了，快請進。”然後跟我説：“小美，快叫張老師，這就是我給你請的`家庭教師。”
我禮貌的叫了一聲張老師好，我看着張老師那麼文質彬彬的，應該不會很兇吧？
然後我和張老師來到了我的書房，張老師給我講解題目的時候，很簡單易懂，我吸收得很快，這時，媽媽端來了一些切好的水果，讓我們一邊吃一邊補習，這時我趁着吃水果的空檔問了張老師，為什麼你能把我原來不懂的題目講解得這麼簡單，我很容易就明白了，然後張老師告訴我，他是用他當年某一位老師的方法學習的。
等張老師走後，我就問媽媽，這個張老師看起來年齡不大，又很好相處，他平時就是一位老師嗎？然後媽媽對我説，這個張老師是個在校大學生，平時利用週末時間出來做兼職。
聽了媽媽的話後，我覺得張老師好了不起啊。
隨着開學的到來，教師節的步驟也在漸漸的靠近，我不知是興奮還是緊張，興奮的是：要報答老師的日子總算要到來了;緊張的是：要以什麼來回報老師的.恩澤。
我腦子裏浮現了語文老師六年級的第一節課：“叮鈴鈴”，隨着鈴聲的伴奏，老師步入了講台：“同學們，新學期的到來，就要比以前付出更大的努力。教師節快到了，老師並不希望你們用一些虛的，要花錢的禮物來送老師，老師只希望你們以努力、成績來回饋老師，好嗎?”老師這一番深情厚誼，是我倍加感動。接着，又會想起了數學老師的話：“同學們，大家好!新的一學期，代表着你們新的行動，老師不希望你們得到我失望的眼神，老師想多瞭解你們，打開你們心靈的那扇大門。老師最大的願望，就是希望你們在學習上取得優越的成績，讓老師知道你們是最棒的!應該不難吧!”然後，又是英語老師的話：“hello，大家好，我是你們新的英語老師，你們去年的英語成績似乎不是那麼理想，老師想對你們説，失敗，不會永遠纏着你們;成功，並沒有離開你們，只是，你們不去接近它，別人可以，你為什麼是例外?相信自己，要想成功，就自信起來。謝謝!”
我想，我已知道老師想要的的是什麼了——老師，想要的是我們的成績，我們的心裏話，還有我們的自信。
老師，教師節那天，我會對你們説：“我會完成你們的願望的，老師，祝您教師節快樂!
你們沒想到吧，我們教室這幾天可安靜了，因為過幾天就是教師節了，班長在精心設計着教師節的活動。
我們下完體育課很快就到了班隊課，我們回到教室沒想到班長早就準備好了，於是我們坐在桌子上等劉老師進教室，於是上課鈴響了，祝景澳和胡程斌給劉老師用紅領巾蒙上眼睛，慢慢的把劉老師扶到教室，當劉老師摘下紅領巾的時候教室裏立刻舉起53張節日快樂的紙，並對劉老師説：“節日快樂”，過了一會兒，胡老師也來了，於是班長就指導我們唱《感恩的心》，當我們在唱歌的時候教室裏立刻成為歡樂的海洋。
於是開始吃蛋糕了，胡老師一塊塊的發到我們桌子上，有的大口大口地吃着，有的在吃的時候奶油都到了臉上都不知道，有的吃完了還在舔手上的奶油，還有的吃完蛋糕就到講台上去講蛋糕。
開始表演節目了，有講笑話，背古詩，唱歌，最有趣的'就是放彩花筒了，只見一聲巨響，彩花筒裏立刻飛出許多彩條，有紅的，黃的，真是千姿百態。
這次的教師節令我難忘，開心，和高興。
在人的一生中，路途總比終點浪漫；總有一些美麗比歲月悠長。我慶幸我的旅途並不孤單，因為有老師一路相隨。每當我無助時，是他們給我信心，每當我要放棄時，是他們給我希望，是他們帶領我一步一步向成功邁進。
“冰心説過，成功的花，人們驚羨它綻放時的明豔，然而當初它的芽卻浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”學習的征程上有太多的艱辛和苦楚，每當我堅持不下去的時候，我就想起老師把這句話説給我們聽時那堅毅的眼神和堅定的聲音。從老師那裏我看見了希望之光。我們都渴望成功，那麼我們就要用辛勤的汗水去澆灌那剛剛萌發的'嫩芽，所以我要為自己鼓勁，去擁抱夢想，走向成功。
“草木一秋，名利無求”——我覺得這句話用在老師身上最是恰當。他們用汗水澆灌了花朵，用言行詮釋奉獻。
魚在尋找水，其次是空氣；種子在尋找土壤，其次是水源；我們每個人都在尋找好老師，然後才去發掘自己的潛能。一生之中，能夠遇到好老師是多麼重要！他們就是航標，帶領着我們走出迷宮，走向自己的那片藍天！
忘不了你——我的老師們！
9月10日——一年一度的教師節，是感謝辛勤培養我們多年的老師的最佳機會。
看這幅圖，一位小女孩用幾束鮮花作為禮物送給老師，而且是用特殊的方式：偷偷老師的筆筒裏。我用“偷偷”並不含有貶義，而是飽含感謝、感激的褒義。她把花老師的筆筒裏是再好不過了，筆筒裏有一支支老師用來判作業、寫教案、做筆記的`筆，這些筆一直陪伴着老師，從白天到黑夜，它們是老師廢寢忘食的見證。這些花代表着這位小女孩真實的心情，她想給老師一個驚喜，我想她的心願一定會實現的。
伴隨我們的成長，我越來越體會到“老師像園丁一樣”的比喻句。老師可真了不起呀，把我們從幼稚、不懂事、愛撒嬌、愛哭鬧的小孩精心教育、培養成一個個有文化、懂禮貌、樂於助人、性格堅強的少先隊員。胸前的紅領巾凝聚着老師多少心血和汗水，也寄託着老師對我們的殷切希望。老師，是您的桃李滿天下讓未來充滿希望，是您的諄諄教誨營造了一個完美和諧的世界。
這次教師節，我們班同學沒有專門為老師準備禮物，但大家商量好，只要老師一進教室，我們就用自己最響亮的聲音來祝賀老師節日快樂。雖然有點亂，但是我們的心意老師領會到了，她笑了，這是會心的一笑!
我沒有能像畫中的小女孩一樣送老師一束最美的鮮花，但我將會以優異的學習成績報答老師，送給老師一束成功之花!
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