科技工作者事蹟14篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到事蹟吧，事蹟是指對本單位具有突出事蹟的集體和個人整理出的文字宣傳材料。我們該怎麼擬定事蹟呢？以下是小編幫大家整理的科技工作者事蹟，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

科技工作者事蹟 篇1

姬，20xx年任魯橋鎮科協辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示範帶動等措施，全鎮的科技人才引進與培訓工作開展得紮實有效。20xx、20xx年，全鎮共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮形成1.8萬畝烏鱧養殖基地，3000畝湖蟹養殖基地，1000畝泥鰍養殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協命名為“省科普示範基地”。

科普示範基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬把科普示範基地建設作為推動全鎮科技工作全面推廣的.基石。

首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入户調研分析，面向市場，提出對策。20xx年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，採取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給羣眾發展雙孢菇種植。鎮農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬帶領下發展雙孢菇種植。目前，全鎮共發展大棚86個。20xx年初，在漁業養殖效益走低的形勢下，姬協調人員與韓國客商合資，引進優質泥鰍，投資1200萬元，建起了佔地600畝的泥鰍養殖場。

其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示範與周圍農户結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農户學用科技的積極性;二是成立技術顧問組。姬聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大户、縣農業局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依託，在產前、產中、產後開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示範項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600餘人。

第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示範基地中，成為了基地的科技骨幹。同時，組織成立了烏鱧養殖協會、蘆筍種植協會和漁業總支麻鴨養殖協會，不定期地向全鎮農户發佈產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協同縣有關部門與農户簽訂供銷合同，確保農户利益不受損失。

魯橋鎮科技工作的有序開展，對於促進農村產業結構調整，推動農村精神文明建設，帶動農村科普工作向縱深發展，起到了積極的作用，這都是姬努力工作的結果

科技工作者事蹟 篇2

自XX年北京市農職院畢業，一直在先進生產者事蹟材料的第一線工作。該同志年初擔任技術推廣科科長以來，站在給全市園林綠化行業提供技術，幫助廣大果農脱貧致富的高度上，努力工作，積極推進科裏各項科技項目的高質量向前邁進。年林業科技推廣站申請了市科委的“北京市林果鄉土專家行動計劃”項目，該項目在全市個郊區縣選擇了從事種果樹生產的名種植大户為培訓對象，培養“當地不走的專家”為目的，開創了農業科技推廣的新模式，為解決農業科技推廣最後一公里的問題提出了一種很好的解決方法，該項目的實施，引起了市委市農委市科委及市園林綠護局各級領導廣大果農朋友各區縣林業部門認可，獲得了一致好評。作為該項目的主管領導，同志從項目的調研立項申請以及項目的具體實施作了大量的工作，為該項目的順利開展做出了重要貢獻，成為林業科技推廣戰線的排頭兵。

作為一名林業科技推廣工作者，她深知廣大農民對新技術新品種的渴望，深知發展果樹產業對富裕農民繁榮農村的重要性。《北京市林果鄉土專家行動計劃》項目已經實施年來，她統籌全局合理安排積極主動組織各項培訓活動，想果農之所想，急果農之所急，在果樹生產的各個關鍵時期時期，深入田間地頭，帶領推廣科一班人，組織果樹專家送技術到田間地頭，送剪刀鋸子肥料到“鄉土專家”手裏，保證了項目的順利實施，保證了先進事蹟報告的茁壯成長。

積極組織名鄉土專家進城培訓

年月日至日在市農業職業學院對入選的'名鄉土專家進行了果樹基礎理論實用技術和生產技能的專業培訓。其間，同志吃住在農職院，鼓勵入選的農民朋友克服困難認真學習，在她和其他同事的努力下，參加培訓的名“鄉土專家”培訓對象，全部通過了國家職業技能中級鑑定考試。

積極組織專家進村指導

同志始終把科技推廣工作放在重中之重的位置上，積極組織黨務工作者事蹟材料專家到田間地頭，在各種果樹生產的關鍵時期舉辦各種培訓活動，一年來共組織召開大小現場會次，直接培訓果農人次，發放培訓資料冊，極大促進了我市林果管理水平的提升，帶動了果農增收致富。

以多種方式為農民朋友提供果樹管理技術支持

在同志及其領導的其他同志的努力下，開通了林業科技服務熱線和企業銷售之星推薦材料。一年來，電話指導百餘人次;網絡發佈管理技術資料多篇，在線回答問題百餘個，開創了為果農服務的新渠道。

總之，在這一年裏，同志認真履行職責，對各項工作嚴格把關，確保了項目的順利實施，受到了上級領導和同事的一致好評，得到了農民朋友的愛戴。她這種熱愛科技推廣工作，心繫廣大果農，不怕吃苦，任勞任怨的工作精神，感染和帶動了身邊的每一個人，她不愧為林業科技推廣戰線的標兵。

科技工作者事蹟 篇3

小時候我曾經崇拜過一為偉大的科學家，她就是居里夫人。為了科學研究，她甘願讓酸鹼侵蝕她柔美的雙手，她甘願讓煙氣燻黑她潔白的額頭，她曾經拿獎盃給孩子當玩具，也曾經為了籌集經費而奔波募捐。她身上具有的頑強、堅定的品質曾經深深打動了我。

如今，我長大了，我知道了更多優秀科學家的名字，我被他們的科學精神深深折服。他們那神奇而輝煌的一生，似星星般耀眼的功勛，都讓我們無限敬仰；他們那求真求實，創新奉獻的科學精神，更值得我們學習！

是什麼令科學家們奠定了向科學進軍的目標？是早年那孜孜求學的精神。無數科學家，從小就撲進了科海之中。的真菌植物病理學家鄧叔羣，年幼時總在勞作之餘跑到學堂外聽課，或翻看父親桌上的書籍。憑着一顆不窮不輟的上進心，他年方13便以出色的考試成績被清華學堂錄取。少年時代的刻苦求學，為他走上科學之路奠定了紮實的基礎。是啊，哪位科學家不是早年勤奮刻苦地學習？他們在啟示着我們，作為未來世界的主人，該如何把握好今天？

是什麼令科學家們敲開了科學大門？是勇於探索，實事求是，不迷信的求實創新精神。在舊中國和解放初期，一些來幫助中國找油田的外國專家，輕率地給我國戴上了貧油國的`大帽子。地質學家李四光沒有被外國的結論嚇倒，堅持認為我國國土遼闊，天然資源理應非常豐富。他和勘探隊員一起風餐露宿，到可能含有石油、天然氣的地區進行調查、勘探，終於找到了大慶油田、勝利油田等一批特大油田，用事實證明了的結論是錯誤的。求真務實，探索創新，不正是我們必須發揚的科學精神？

是什麼令科學家對科學探索如此痴迷？是為科學，為人類甘願付出一切的堅強意志和默默奉獻的精神。居里夫人在那個破木棚裏，既是學者，也是苦工，她以驚的毅力，日復一日，年復一年地忘我工作，從數噸的瀝青油礦渣找到了新的元素釙；從3噸鈾礦渣中猶如大海撈針般的提純出0。1克鐳。為此她付出了自己的一生與健康。居里夫人這種不畏艱難、不怕困苦，為科學獻身的精神多麼令人崇敬啊！

是什麼令科學家流芳百世？是那一顆火熱的愛國心。兩彈元勛王淦昌為了研製自己國家的原子彈、氫彈，放棄了許多名利雙收的好機會，從1961年到1978年，隱姓埋名了17年之久，為增強我國的國防力量做出了卓越的貢獻。科學不分國籍，可科學家們卻有自己的國籍。許多中國科學家都曾在國外留學，但最終他們還是回到了故土。因為他們的根在中國，情繫中國。他們的中國心讓我們敬佩，讓世人稱讚，更讓鮮豔的五星紅旗高高飄揚！

偉大的科學家，我們向你致敬。你們的獻身科學、奮力拼搏、堅忍不拔、契而不捨、勤于思考、勇於實踐的精神，將引領我們走向更加美好，更加輝煌燦爛的明天！

如今我們生長在這樣一個偉大的時代，這樣一個偉大的國家，我們有什麼理由不向這些偉大的科學家致敬、學習？同學們，讓我們繼承和弘揚他們身上的精神品質，做好自己該做的事情，用自己的方式為我們的祖國增光添彩！

科技工作者事蹟 篇4

12月5日下午，攀鋼釩軌樑廠辦公樓420辦公室，一名青年男子盯着電腦屏幕，手指在鍵盤上跳躍。隨着各種代碼的不斷輸入，屏幕上的三維立體模型逐漸清晰了……

這名青年男子叫朱華林，是軌樑廠一名普通的職工。今年4月，他主研併成功開發“鋼軌矯直扭矩數字模型”，實現了對鋼軌矯直扭矩的自動控制，大大提高了矯直效率，同時降低了電能消耗和設備損耗，在國內同行業中尚屬首創。

一名普通的崗位工人，是如何成為技術人才的呢？

勤學，打下技術基礎

朱華林1996年畢業於機電學院軋鋼專業，20xx年到軌樑廠萬能生產線矯直機崗位工作。

矯直機崗位處於重軌生產線的中間位置，對重軌質量控制意義重大。萬能生產線的平立複合矯直機是從意大利引進的一套先進設備。面對全新的設備、全新的技術，朱華林產生了濃厚的興趣，遇到不懂的就看書學習，或向專家請教。

愛琢磨，是領導和同事對朱華林最深刻的印象。

玩電腦遊戲是很多年輕人的愛好，朱華林也不例外。但不同的是，朱華林在玩遊戲的同時更注重對電腦知識的`學習，思考得更多的是遊戲的設置和開發。幾年下來，他不僅掌握了常用軟件使用，能排除電腦常見故障，而且學會了編程等知識，為開發數字模型打下了基礎。

鑽研，夯實技術功底

平立複合矯直機自20xx年投入使用以來，隨着產能的不斷釋放，鋼軌在長時間連續矯直時，矯直輥的線速度出現了不匹配現象，使各輥之間相互干擾，產生較大的扭矩值，造成矯直機電機電阻出現過熱、燒損現象，嚴重時造成設備直接停機，不能連續生產。

為了解決這一難題，軌樑廠的科研人員和崗位人員採取一次次調整輥徑等方法，減少扭矩干擾，但效果並不理想，矯直輥的線速度不匹配問題未得到根本解決。

“為什麼會出現矯直輥的線速度不匹配現象？”“扭矩值如何減小？”一個個疑問在朱華林腦海中產生，一個個破解問題的方法隨之而來，但又一次次被排除……

“能不能結合計算機數據來控制？”20xx年的一天，朱華林有了一個大膽的想法。緊接着，他開始進行大量的數據收集和推演。同年底，他撰寫了《矯直扭矩干擾淺探》論文，包括圖形、表格、計算公式等。這篇論文中提到的“矯直機各輥線速度匹配公式”，引起了軌樑廠領導和科研人員的高度重視。

“當得知廠裏提供支持，驗證我提出的公式時，我高興壞了，覺得自己的努力沒有白費，沒有因為我是崗位工人就不重視我的成果。”已過去一年多時間，朱華林講起當時的情景依然興奮不已。

正是靠着這股鑽研的勁頭，朱華林和該廠型材首席工程師陶功明，以及相關工程技術人員一起，在鋼軌生產過程中大量收集數據，反覆對數字模型進行分析、模擬試驗，成功研製開發出與矯直機線速度相匹配的“鋼軌矯直扭矩數字模型”。

今年4月，“鋼軌矯直扭矩數字模型”經過多次上線調試，成功實現了矯直扭矩調整的計算機數字模型控制，解除了人工調整扭矩時因畫面顯示工藝參數不真實而無法準確判斷故障的難題，確保了計算機操作畫面上的顯示參數就是實際值。參照實際值，工程技術人員和崗位人員能夠快速、準確判斷矯直工藝對鋼軌質量的影響，從而快速進行調整，使設備得到保護，保證矯直機電機無過熱現象，有效延長矯直機電機及傳動機械的使用壽命，大大提高了設備運行效率和鋼軌矯直效率，實現了鋼軌矯直生產高效率、低成本。

勤奮，積澱技術實力

今年初，軌樑廠本着“人人都是人才，人人都能成才”的理念，成立“首席工程師研發團隊”，朱華林成為其中一員。

當興趣愛好與工作結合時，能產生巨大的能量。如今，朱華林不僅要在生產現場收集設備運行數據，還要通過電腦軟件對生產技術進行研究和改進，參與研究的項目有四五項。

“加入‘首席工程師研發團隊’，是實現自身價值的好機會，我沒有理由不努力。”從朱華林不多的言語中，記者深深地感受到他在本職工作中的不懈追求。

科技工作者事蹟 篇5

許xx，男，出生於1984年12月，xx市教育局教育科副科長、團工委書記。自20xx年從事關於青少年科普、科技創新的相關工作以來，積極鑽研業務知識和組織開展活動；同時認真貫徹落實黨中央、國務院《關於加強科學技術普及工作的若干意見》、《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》及各級政府關於青少年科普工作的一系列方針政策，切實圍繞為青少年學生和中國小科普科技教師服務，為學校的科普和科技創新教育發展服務，為提高青少年科技文化素質服務，有效推動了教育系統科普工作的開展，主要表現在以下幾個方面：

一、推動《科普法》和《全民科學素質行動計劃綱要》的宣傳和落實。積極為單位決策層獻言獻計，當好推動教育系統工作的宣傳員和參謀員，推進學校和青少年科普科技工作的發展。同時認真研讀上級有關科協工作的文件和政策法規，結合實際主動思考，讓上級精神在教育系統落地生根、開花結果。

二、不斷加大科普宣傳工作力度。作為教育系統的一名普通的科普科技工作者，該同志積極加大科普宣傳工作，通過編制彙編材料、撰寫綜合稿件、發放宣傳資料、指導開辦科普宣傳專欄、各級網絡媒體傳播等形式，向師生傳遞科普和科技創新信息，大力宣傳科普科技知識，為全市教育系統師生科普和青少年科技創新兩項工作的.發展營造了支撐氛圍。

三、加強科普活動開展，提高全民科學素養。一是積極組織各類科普科技活動，該同志發動相關學校參加各種比賽，繼續推動青少年科技創新教育工作。如以每年5月份的防震減災宣傳週為契機，組織中國小通過防震減災科普講座、應急疏散演練、演講、學校宣傳欄以及班級板報等形式，開展防震減災科普知識宣傳教育，全面提升中國小生的防震減災意識和防震避震能力。我市xx中學、實驗中學、同安國小、嬉子湖輔導國小被xx市地震局、xx市教體局、xx市科協授予xx市防震減災科普示範學校。二是面向青少年實施科學素質行動計劃，積極聯繫市科學技術協會，持續開展中國小生科技創新教育，聯合舉辦形式多樣、豐富多彩的青少年科技創新大賽，發動師生參加更高級別的科技創新大賽。在2018年xx市青少年科技創新大賽獲獎名單和2019年xx省青少年科技創新大賽中，最終我市多位教師指導的學生作品分獲國小組、國中組和高中組相關獎次。三是積極推動開展和抓好青少年科教活動。2018年，該同志積極對接科協，借鑑兄弟縣區的先進經驗，向單位領導獻言建策；同年7月，市科協與市教育局聯合印發了《xx市青少年科技創新活動獎勵辦法（試行）》，有效提高了師生們的參賽積極性。該同志還協助市科協學會部，籌措辦理xx市青少年科技創新大賽，並邀請優質師資在全市22所中國小巡迴開展科技輔導員培訓講座。每年均聯合市科協組織科技輔導員和學生參加省、市計算機比賽、機器人培訓、青少年科技創新大賽等活動。

科技工作者事蹟 篇6

左xx，男，現年56週歲。地質專業本科畢業，從事水利水電工程地質勘察工作32年，歷任高級工程師、主任工程師。參加過近百個項目的地質勘察工作，擔任過二十多個項目的勘測負責人，取得了多項科研成果和發明專利，撰寫了多篇高質量論文並出版專着一部，成果豐富，業績卓着，是我院地質專業有突出貢獻的專業人才。

一．山水作證，他為水利水電勘察奔忙一輩子

他1981年７月畢業於xx省水利學校水文地質與工程地質專業。在學校他是個好學生，擔任過團支部書記和學習委員，一米七不到的個子一直活躍在校園內外。當老師向同學們生動地講述專業前景時，他做夢都想盡快到一線去工作。三年的學習任務結束之後，他被分配到隊部位於邵陽市境內的我院第二地質勘測隊。從那天開始，無論到哪裏工作，他的理想和追求都與白山黑水緊緊聯繫在一起。

地質工作是艱苦的工作，而水利水電行業的地質工作更加突出，這項工作目的是為工程建設提供前期服務，比如要建一個水電站，首先要解決選址問題。如果事前不把地質條件、存在的地質問題一一搞清楚，就無法為電站選址作出科學的決策。地質工作中，有一項基礎工作是“跑地質點”，是地質調查的基礎，是編制地質資料的關鍵。所有地質點都是靠地質隊員一步一步跑出來，而這些地質點往往分佈在高山峽谷之中，地形原始，人難走，路難行，荊棘遍地，危險四伏。以城步白雲水電站選擇壩址為例，在零點幾平方公里的範圍內，就跑了3000多個地質點，幾乎寸寸節節留下了地質人員的足跡。

他畢業後第一次出差就嚐到了野外工作的`艱辛。這年七月，他按照隊部的要求，去安化縣境內的敷溪口壩址。這裏是個大山溝，不通公路，船是唯一的交通工具。工地離長沙不到二百公里，卻要花上一整天時間才能抵達。等他們輾轉到達目的地之後，被安排住進了工棚。這種工棚結構簡單，黑油毛氈蓋頂，竹籬笆立面糊上黃泥巴充作牆壁,稍微用手推一推，整體都能搖晃。這就是勘測隊員的“家”。工棚設在資江邊，背靠大山，四周是荒郊原野。夏天屋裏與屋外一樣熱得像個蒸籠，白天無法休息，夜裏要等到河風吹起才能慢慢入睡。冬天風從牆體縫隙中颼颼刮進來，雨雪從屋頂上趁機滲透進來，滿屋子好像冰窖裏搖風車——涼得透心刺骨。唯一的取暖方式是挖個地爐燒煤塊，但隨你怎麼烤着，下半身熱了上半身始終是涼的。同事們開玩笑説，除了心是熱的外，其餘都是冰冷的。

物質生活的艱苦算不了什麼，精神生活的匱乏，才是最大的考驗。那個時候，業餘文化生活是收聽收音機。他有一台新華字典大小的收音機，大夥經常圍在一起，聽劉蘭芳説評書，聽蘇小明唱歌，聽馬季講相聲，打發時光。偶爾對着江面練嗓門，吼號子；圍着江河岸邊奔跑，用作釋放壓力。特別那年過春節，他和三個同事被安排留守工地，這是他有生以來第一次離開母親身處異鄉過年。當深夜來臨，四周一片寂靜，躺在牀上聽到遠方的農家開始燃放鞭炮時，他惶惶然，無法入眠。然而，這僅僅是個開端。地質工作者的辛勞註定相伴終生。

左xx一次次從野外工作中，在體驗艱苦的同時，實現着自身的價值,他從未言過累，叫過苦。x年至x年他擔任了城步縣白雲水電站的主要勘測負責人，前後4年時間，經歷了自身成長、提高水平、成家立業、結婚生子等人生的主要階段。該項目是個大型水電樞紐工程，地形地質條件非常複雜，他初次擔任主要技術負責人，既要向老同志學習技術提高水平，又要負責工地的人員安排和生產調度，肩上的擔子可想而知，但他知難而進，從沒退縮，白天帶頭攀懸崖爬峭壁搞地質調查，晚上整理資料做分析研究，還要考慮第二天的工作安排，在他的帶領下，排除了許多艱難困苦，做成了優質工程。在深山老林測量時，遇到過一條兩米來長的毒蛇從樹幹上直愣愣地掉下來，掉在他的斗笠上，再掉到他的腳跟前。面對突如其來的“襲擊”，他從沒考慮退縮。夏天，進山裏勘測，必須穿上厚厚的工作服把自己包裹的嚴嚴實實，否則辣逼子、毛毛蟲會毫不留情地傷害皮膚。往往這樣一趟回來，身上沒有半根幹紗,皮膚長痱子甚至潰難也是常有之事。1986年5月，他在野外作業，突然山洪爆發，平常只有10餘米寬的河道，洪水咆哮而來，樹木、滾石橫衝直撞，臨時便橋瞬間被沖走，懸崖峭壁下無處藏身的地質隊員只能冒險渡河，一個大浪打來，差點奪去了他年輕的生命。在野外，類似的考驗幾乎天天發生，而對於那個年代的他來説，總是一笑而過，從容淡定，從沒跟領導和家人説起。

科技工作者事蹟 篇7

“最美科技工作者”胸懷祖國，努力奮鬥，書寫精彩篇章。他們中間，有的人瞄準科研空白奮力攻關，有的人根據國家需要確定研究方向，有的人臨危受命奔赴疫情防控一線……他們的功績值得銘記，他們的精神值得弘揚。

細數中國近年來的科技工作者，我們熟知的有“雜交水稻之父”袁隆平、青蒿素的發現者屠呦呦、“兩彈元勛”鄧稼先、“中國地質學之父”李四光，還有在這場疫情中衝鋒在前的“共和國勛章”獲得者鍾南山院士，這些偉大的科技工作者鑄就了我們輝煌的今天，帶動了中國快速的發展。在中國邁向世界的'潮流做好了強大的支撐力量，他們的付出是值得我們敬仰的，他們的努力是值得我們學習的，他們的精神是值得我們傳承的。

其實，在我國發展的道路上，還有許許多多優秀的科技工作者，他們挑戰科技的空白，用“十年磨一劍”的精神在各自的領域專研，用無數的白天加黑夜，創造出一項項不可估量的成果，他們有的力攻地震，有的發揚中醫的精髓，有的紮根戈壁荒漠研究地下實驗室，有的則穿越太空，探索外星球的世界。一項項成果的背後都離不開這些科技工作者的執着追求，他們用堅定和使命來詮釋科學精神。雖然經過歲月的洗禮，他們的額間已爬滿了皺紋，但是那科技的光環照耀着他們，閃出最美的光芒。

科技工作者事蹟 篇8

説起“科技”，大家一定會覺得離我們的生活太遠，比較陌生。可是，如果你仔細地觀察，就會發現我們的身邊其實有很多的科技，科技就在我們身邊。

就説電動車吧，電動車在十來年前可是個寶貝，那時，大街上電動車寥寥無幾。隨着科技的發展，電動車日益普及，它不僅樣式變得越來越新穎好看，動力也越來越強大，一次充電就可跑二百多裏。價格嘛，卻越來越低，所以現在，電動車走進了千家萬户。

有了電動車，人們出行就方便多了，城市也好像一下子變小了。它不像汽車，不僅價格昂貴，還費油，排放廢氣。電動車既經濟又環保，並且速度適中，不快也不慢。另外，它還簡單易學，易於操控。有的電動車形如摩托車，威猛硬朗，深得年輕人的`喜愛；有的則形如自行車，還帶有腳蹬，沒電的時候，可以像騎自行車一樣，蹬一蹬，就騎到家了。嘿嘿，難道説，電動車不是科技產品嗎？

除了電動車，我們身邊還有很多很多的科技產品在為我們服務。比如，我們學習累了，可以用MP5聽聽歌，看看影片；外出乘車旅遊，GPS系統為我們導航；上酒店吃飯，電子門自動為我們開閉；到銀行取錢，插入磁卡，錢就會自動吐出……在現代社會裏，科技真是無處不在呀！

科技就在我身邊，我們誰都離不開科技。作為新時代的國小生，我今後要好好學習，力爭將來能為祖國的科技發展添磚加瓦！

科技工作者事蹟 篇9

**在農業戰線工作了30年，他堅持深入“三農”第一線調查研究，推廣實用農業技術，為農業生產水平的提高、農民科技素質的提升和農民收入的增加做出了一定的貢獻，得到了領導和羣眾的一致好評。

一、勤奮工作、愛崗敬業、痴情三農

作為農業科技工作者，**是個“痴人”。無論外出開會還是下鄉，都帶着筆記本，遇到什麼農情事情都彙集下來。遇上什麼事情及時解決。一次下鄉經過**鎮南，發現路邊生長着外來生物黃頂菊，他趕緊讓司機停車下車查看，仔細觀察，確定是黃頂菊後，趕緊到鎮政府通報情況，趕緊組織人員剷除，及時控制了有害物中的蔓延。他將自己的手機電話開通成農情電話，羣眾有疑難問題電話解答，接受羣眾電話諮詢xx餘次，手機成了農技110。棉花生長期間，西木左村的幹部羣眾需要棉花管理新技術，羣眾白天各忙各的，他決定夜晚給羣眾培訓，雖然正值星期天，他還是及時滿足了羣眾的需求。那天從晚8點一直講到10點半，聽講的羣眾達300多人。xx年4月初，一場倒春寒襲擊了我市的大部分麥田，不少村的羣眾打電話詢問受災原因和補救措施，經過現場觀察，確定了低温是造成小麥幹尖，黃苗的主要原因，他及時提出了補救措施，打印了上萬份技術資料，發放到廣大羣眾手中，保證了小麥豐產豐收。xx年7月傍晚，一場冰雹襲擊了**鄉的幾個村莊，接到消息後，就和市鄉幹部在第一時間趕到了受災村莊，查看受災現場，分析災情，現場對100多名羣眾講解了棉花、花生等作物的災後管理措施，穩定了民心，送去了黨和政府的關懷。

幾年來，**每年下鄉時間達200天以上，室內培訓40多次，現場培訓30多次，直接培訓羣眾8000多人次，足跡遍及400多村，被稱為**農情活地圖，兩次被評為**市文化、科技、衞生三下鄉先進個人，xx年被評為**市專家服務明星，xx年被全國計生協會評為全國計生協會先進志願者，xx年評為**市科技撥尖人才。

二、開拓創新，積極探索農技推廣的新途徑

面對近幾年農業技術推廣人員不斷減少，而農民羣眾對農業科學技術的需求不斷增加的新形勢，**積極探索新的農業技術推廣新途徑，一是與種子經營部門共同進行技術培訓，通過田間調查，試驗示範，分析對比，確定適合我市種植推廣的新品種，新措施。近年來，先後篩選出了小麥品種良星99,石麥12、14、15,觀35,師欒02-1,玉米品種有先玉335,中科11,浚單20,棉花品種希普1號，希曾802和雜交棉98-1等一批新品種，對提高我市農業產量起到了巨大作用。

積極開展科技攻關，為社會創造財富。在大馮營付家莊和太古莊高趙圈村，主持“國家糧食豐產科技工程**市小麥、玉米兩熟豐產高效技術集成研究與示範項目”的技術工作，推廣配方施肥，科學管理。其中生物防制玉米鑽心蟲，田間放赤眼蜂，節約了成本，減少了污染，減輕了危害。經**省專家組鑑定，高趙圈村3000畝小麥、玉米兩季畝產突破1000公斤，小麥最高單產610公斤，玉米最高單產700公斤。根據雨水多的`狀況，提出提前預防玉米褐斑病，在褐斑病大發生的年份，控制了病害發生。經專家委員會評審，該研究成果居國內領先水平。

三、淡泊名利，恪守職業道德

三十年的工作實踐，使他積累了豐富的實踐經驗，是廣大公認的“農業專家”，對廣大農民羣眾的疑難問題他從不推辭，有求必答，而對一些許以豐厚報酬的農資銷售商的推銷請求，他卻從不應承。xx年在得朝村培訓後，為免受假農藥之苦，老百姓請他幫忙選購農藥，他爽快答應，在農資市場走了七八家，幫農民買到了稱心的農藥。

**累計推廣優質小麥、玉米245萬畝，直接增收17億多元，節支5418萬元，xx年推廣兩晚節水增產技術50多萬畝，直接增收5000多萬元，節支xx多萬元，同時與省內外12家科研單位有直接聯繫，為進一步提高農業生產效益和水平打下了基礎。

科技工作者事蹟 篇10

姬慶軍，20xx年任魯橋鎮科協辦公室主任。兩年來，該通過政策推動、利益驅動、示範帶動等措施，全鎮的科技人才引進與培訓工作開展得紮實有效。20xx、20xx年，全鎮共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮形成1.8萬畝烏鱧養殖基地，3000畝湖蟹養殖基地，1000畝泥鰍養殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協命名為“省科普示範基地”。

科普示範基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬慶軍把科普示範基地建設作為推動全鎮科技工作全面推廣的基石。

首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該每年兩次組織力量進村入户調研分析，面向市場，提出對策。20xx年年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，採取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給羣眾發展雙孢菇種植。鎮農技站、農經站、水利站等部門的在姬慶軍的帶領下發展雙孢菇種植。目前，全鎮共發展大棚86個。20xx年年初，在漁業養殖效益走低的形勢下，姬慶軍協調人員與韓國客商合資，引進優質泥鰍，投資1200萬元，建起了佔地600畝的泥鰍養殖場。

其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示範與周圍農户結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農户學用科技的積極性；二是成立技術顧問組。姬慶軍聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大户、縣農業局的`技術人員組成技術顧問組，以專家為依託，在產前、產中、產後開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示範項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600餘人。

第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬慶軍通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示範基地中，成為了基地的科技骨幹。同時，組織成立了烏鱧養殖協會、蘆筍種植協會和漁業總支麻鴨養殖協會，不定期地向全鎮農户發佈產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協同縣有關部門與農户簽訂供銷合同，確保農户利益不受損失。

魯橋鎮科技工作的有序開展，對於促進農村產業結構調整，推動農村精神文明建設，帶動農村科普工作向縱深發展，起到了積極的作用，這都是姬慶軍的努力工作的結果

科技工作者事蹟 篇11

夏燕老師自20xx年從教以來，一直在校任教物理學科，教學成績優異，撰寫的論文多篇榮獲市級獎並發表於省、市級期刊上。20xx年5月起，她開始任學校科技組組長一職，帶領全校科技輔導員開展科技創新、科普活動工作，其帶隊負責的多項科技創新比賽，如發明創造、科技論文、電子技術比賽等多次獲得國家級榮譽，其個人也多次被評為“全國優秀科技教師”、獲首屆崑山市中國小科技教師教科研論壇活動三等獎、崑山市首屆科技輔導員老師基本功比賽獲一等獎和20xx—20xx年度江蘇省青少年科技教育工作“先進個人”等榮譽稱號。

近年來，夏燕老師把科技創新教育作為學校教育的重要載體，以科技創新教育為重點，與校科技團隊一起積極探索未來創新人才在中學科技教育活動中的成長實踐，構建出了靈活多樣的學校科技教育創新模式。

1、堅持學生為本，突出科教實踐

一直以來，夏老師致力於提高學生的綜合能力，在培養學生科學素養中，與科技團隊在多方調研的基礎上，根據青少年活動特點，引導學生運用“加一加”“減一減”“擴一擴”“縮一縮”“聯一聯”“代一代”“搬一搬”等思維方法進行知識學習和創造發明，比如鼓勵學生參加師生科技創新教育的.課題研究，編寫屬於自己的科技教育校本教材，開展學校科技教育特色研討會，組織富有樂趣的社團小組活動，參加豐富多彩的科技普及活動等等，逐步培訓學生“思考—設計—操作—實踐”的科技創新“閉環鏈條”，普及科技創新精神的同時不斷提高學生創新意識。

近年來，指導的學生先後獲得宋慶齡少年兒童發明獎2項，國際發明展覽會獎6項，全國青少年創新大賽大獎1項，省級大獎十多項，5人獲評“中國少年科學院小院士”、2人獲評預備小院士，3人獲江蘇省青少年發明獎，2人獲蘇州市市長獎提名獎，2人獲崑山市市長獎。

2、堅持學校為基，聚焦科教育人

夏老師始終堅持“有教無類”的勵志教育理念，結合生源實際，以培養學生的創新精神和實踐能力為教學重點，分批分級定製“科學教育”計劃，並在每學年初及時上報學校將其納入全年教學規劃中，確保科技創新教育“行有安排、做有規範”，從根本上保障了全校科學創新教育工作的順利開展。在具體實踐中，夏老師採取“內外援”相結合的方式，在日常授課中積極創新實驗演示方式和內容，讓“眼前一亮”成為學生實踐的動力；在重點教授時適時引入“專家講座”、“校外參觀”等寓教於樂的方式，讓科技“高手”成為學生再創新的目標。

隨着學校科學創新教育的深入廣泛開展，石浦中學先後被評為“江蘇省科學教育特色學校”“中國少年科學院科普教育示範基地”、“江蘇省青少年電子技師導師培訓基地”、“蘇州市青少年發明搖籃”，連續多年在崑山市青少年科技教育年度考核中獲得最高等級的“四星級先進集體”榮譽稱號。

3、堅持躬身力行，踐行立人塑魂

“教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。”作為一名好老師除了教書育人，自身素質的提高必不可少。夏老師在完成個人本職教學工作的基礎上，完成額外的科技教育工作等於增加了課時，但她從來沒有怨沒有惱，將這視為自己的一項本職工作。科技比賽多數放在週末，佔用了她很多週末的休息時間，但她從來沒有推卸自己的工作，也正是這份對科技教育工作的熱情，讓她執着地堅持了下來，也因此取得了累累碩果。

科技創新之路是一條漫長而艱辛的路，只有正視了態度才能有勇氣堅持下去，從夏老師身上，我們學到了那份堅韌。

科技工作者事蹟 篇12

姬慶軍，20xx年任魯橋鎮科協辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示範帶動等措施，全鎮的科技人才引進與培訓工作開展得紮實有效。20xx、20xx年，全鎮共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮形成1.8萬畝烏鱧養殖基地，3000畝湖蟹養殖基地，1000畝泥鰍養殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協命名為“省科普示範基地”。

科普示範基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬慶軍同志把科普示範基地建設作為推動全鎮科技工作全面推廣的基石。

首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入户調研分析，面向市場，提出對策。20xx年年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，採取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給羣眾發展雙孢菇種植。鎮農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬慶軍同志的.帶領下發展雙孢菇種植。目前，全鎮共發展大棚86個。20xx年年初，在漁業養殖效益走低的形勢下，姬慶軍同志協調人員與韓國客商合資，引進優質泥鰍，投資1200萬元，建起了佔地600畝的泥鰍養殖場。

其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。一是建立科技示範與周圍農户結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農户學用科技的積極性；二是成立技術顧問組。姬慶軍聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大户、縣農業局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依託，在產前、產中、產後開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示範項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600餘人。

第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬慶軍同志通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示範基地中，成為了基地的科技骨幹。同時，組織成立了烏鱧養殖協會、蘆筍種植協會和漁業總支麻鴨養殖協會，不定期地向全鎮農户發佈產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協同縣有關部門與農户簽訂供銷合同，確保農户利益不受損失。

魯橋鎮科技工作的有序開展，對於促進農村產業結構調整，推動農村精神文明建設，帶動農村科普工作向縱深發展，起到了積極的作用，這都是姬慶軍同志的努力工作的結果。

科技工作者事蹟 篇13

年畢業於安徽師範大學物理系電子技術專業，擁有物理教育和應用物理的專業知識特長為我從事青少年科技輔導工作奠定了一定的知識、能力基礎，但在科技輔導工作實踐中深深認識到自己的動手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留職應聘到浙江001電子集團技術研究所，從事電子產品的開發和生產技術革新工作。兩年的產品研發工作培養了我較為敏鋭的科技創新意識和較為成熟的創新項目市場價值觀。

1997年回到學校教育工作崗位後，不畏農村中學設備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學，採用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實驗”的方式，努力培養學生的科技創新意識和動手實踐能力。

XX年在小路口中學任教，輔導學生xx的(潛水泵無水斷電自鎖裝置)作品參加安徽省第一屆青少年發明創新大賽。大賽中我悉心指導學生克服心理障礙，大膽展現，主動交流，一路高歌，進入20強、10強，最後殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績一舉奪得青年組一等獎。(該次大賽只設兩個一等獎，青年組、少兒組各一個，總分不分組)，作品的創新性、實用性及選手的現場表現贏得了專家評委和觀眾的一致好評。(決賽實況在安徽電視台的金點子欄目現場錄製並播出)本人同時被評為安徽省首屆青少年發明創新大賽優秀輔導員。

XX年輔導學生參加“海爾杯”全國少年兒童創新大賽，歷經兩個多月的“海選”，獲“海爾”科技希望獎(三等獎)並獲獎金1000元。(央視一台報道本次大賽參賽作品八萬餘件，三等獎共200人)

XX—XX年本人先後數次被評為祁門縣優秀科技輔導員。

XX年本人調到祁門二中任教，在做好教學工作的同時，積極開展科技創新教育，組織學生參加科技創新活動並取得了少許成績：

XX年在校領導的大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創建了學校首個科技活動室，開展科技創新教育實踐活動，並探索、總結有效的方式、方法。經過兩年的努力，我校的科技創新教育活動得以常態化、規範化開展，我校的科技創新教育日漸成為學校的特色教育之一。

XX年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創新大賽，本人所輔導的四個學生作品均獲獎。xx的作品(太陽能防雨淋自動晾衣架)、xx的作品(水塔抽水自控裝置)獲一等獎；xx的作品(方便、實用的改進型教學圓規)、xx的作品(多功能水平儀)獲二等獎。

XX年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創新大賽，本人所輔導的.學生作品中，xx同學的作品(無能耗過載自動報警插座)、xxx同學的作品(簡易激光水平儀)獲一等獎xx同學的作品(碰不倒的吸盤式茶杯)、x同學的作品(音樂報警節能冰箱)、xx同學的作品(磁吸式電學教具)，xx同學的作品(方便實用的鞋套式垃圾袋)獲三等獎。

XX年輔導學生參加安徽省第26屆青少年科技創新大賽，作品(太陽能防雨淋自動晾衣架)獲三等獎。

20xx年輔導學生參加安徽省第27屆青少年科技創新大賽，作品(簡易激光水平儀)獲三等獎。

XX年12月，我參加了(安徽省青少年科技輔導員培訓)，通過培訓本人的科技輔導水平得到了進一步的提高。

20xx年我被評為黃山市優秀科技輔導員。……

10來年的科技輔導工作中，取得的一點點成績已然過去，上級部門和領導給予的肯定和榮譽卻太多太多，細細想來，心有不安，唯有“邁步從頭越”，不斷努力、進取，讓自己的科技輔導工作更上一個新台階。

科技工作者事蹟 篇14

xx年畢業於安徽師範大學物理系電子技術專業，擁有物理教育和應用物理的專業知識特長為我從事青少年科技輔導工作奠定了一定的知識、能力基礎，但在科技輔導工作實踐中深深認識到自己的動手能力不足，1995-1996年我毅然停薪留職應聘到浙江001電子集團技術研究所，從事電子產品的開發和生產技術革新工作。兩年的產品研發工作培養了我較為敏鋭的科技創新意識和較為成熟的創新項目市場價值觀。

1997年回到學校教育工作崗位後，不畏農村中學設備、器材條件差、交通不便、信息閉塞等不利因素，結合物理教學，採用“瓶瓶罐罐皆器材，拼拼湊湊做實驗”的方式，努力培養學生的科技創新意識和動手實踐能力。

20xx年在小路口中學任教，輔導學生xx的《潛水泵無水斷電自鎖裝置》作品參加安徽省第一屆青少年發明創新大賽。大賽中我悉心指導學生克服心理障礙，大膽展現，主動交流，一路高歌，進入20強、10強，最後殺入總決賽。在總決賽中以總分第一的成績一舉奪得青年組一等獎。（該次大賽只設兩個一等獎，青年組、少兒組各一個，總分不分組），作品的創新性、實用性及選手的現場表現贏得了專家評委和觀眾的一致好評。（決賽實況在安徽電視台的金點子欄目現場錄製並播出）本人同時被評為安徽省首屆青少年發明創新大賽優秀輔導員。

20xx年輔導學生參加“海爾杯”全國少年兒童創新大賽，歷經兩個多月的“海選”，獲“海爾”科技希望獎（三等獎）並獲獎金1000元。（央視一台報道本次大賽參賽作品八萬餘件，三等獎共200人）

20xx—20xx年本人先後數次被評為祁門縣優秀科技輔導員。

20xx年本人調到祁門二中任教，在做好教學工作的同時，積極開展科技創新教育，組織學生參加科技創新活動並取得了少許成績：

20xx年在校領導的'大力支持下，投入3000多元資金，由我牽頭創建了學校首個科技活動室，開展科技創新教育實踐活動，並探索、總結有效的方式、方法。經過兩年的努力，我校的科技創新教育活動得以常態化、規範化開展，我校的科技創新教育日漸成為學校的特色教育之一。

20xx年帶隊參加黃山市第一屆青少年科技創新大賽，本人所輔導的四個學生作品均獲獎。xx的作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》、xx的作品《水塔抽水自控裝置》獲一等獎；xx的作品《方便、實用的改進型教學圓規》、xx的作品《多功能水平儀》獲二等獎。

20xx年帶隊參加黃山市第二屆青少年科技創新大賽，本人所輔導的學生作品中，xx同學的作品《無能耗過載自動報警插座》、xxx同學的作品《簡易激光水平儀》獲一等獎xx同學的作品《碰不倒的吸盤式茶杯》、x同學的作品《音樂報警節能冰箱》、xx同學的作品《磁吸式電學教具》，xx同學的作品《方便實用的鞋套式垃圾袋》獲三等獎。

20xx年輔導學生參加安徽省第26屆青少年科技創新大賽，作品《太陽能防雨淋自動晾衣架》獲三等獎。

20xx年輔導學生參加安徽省第27屆青少年科技創新大賽，作品《簡易激光水平儀》獲三等獎。

20xx年12月，我參加了《安徽省青少年科技輔導員培訓》，通過培訓本人的科技輔導水平得到了進一步的提高。

20xx年我被評為黃山市優秀科技輔導員。……

10來年的科技輔導工作中，取得的一點點成績已然過去，上級部門和領導給予的肯定和榮譽卻太多太多，細細想來，心有不安，唯有“邁步從頭越”，不斷努力、進取，讓自己的科技輔導工作更上一個新台階。