有關科技魅力作文6篇

無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的科技魅力作文6篇，歡迎大家分享。

科技魅力作文 篇1

今天，我和爸爸來到了四川省科技館。

四川科技館建築面積41800平方米，有20多個常設展廳和3個主題展區。科技館內有600餘件展品。展品及科學性，知識性，趣味性，參與性與藝術性於一體。

進科技館有兩條路，一條路的人多，另外一條路的人少。我和爸爸好不容易擠進了人堆裏，卻發現我們不是走這條路，哎，又得擠出去，我心裏想到。經過一番折騰後，我和爸爸進了四川省科技館。

一進科技館，我和爸爸就看見一個機器人。這個機器人主色調為白色，有些地方還點綴了一些粉紅色和藍色機器人大約1米，頭是正方形的，頭上有一個蝴蝶結，她的身體是長方形的，她站在那兒一動不動。“這個機器人我在電視上見過！今天見到本身了！”我越想越激動，不禁脱口而出：“你叫什麼名字啊？”機器人沒回答我，“你叫什麼名字啊？”機器人也沒回答我，我有點惱羞成怒了，這時旁邊的工作人員對我説：“小朋友，你不要慌，也不要説太快，不然機器人會聽不清楚的！”我聽了，一字一頓地對機器人説：“你——叫——什——麼——名——字。”機器人小聲地説：“我叫科科！”我聽了心裏很高興，機器人回答我的話了！

突然，我想：如果有朝一日，機器人融入了我們的生活，融入了我們社會，那我們到了餐廳，都是機器人為我們服務，為我們做菜、上菜、清洗碗筷，幫我們擦桌子擺椅子，當我們回到家裏，則有機器人幫我們換鞋、按摩、沏茶，為我們辦公，那該多好啊！

可是，我轉念一想，如果真是這樣，那麼人類就會變得懶惰。如果朋友與朋友相約，也可能讓機器人代替自己，這樣朋友之間的關係就會變得很糟糕，所以機器人帶給我們的不只是好處，也有壞處。

告別了科科，我和爸爸接着參觀了1樓的其它展品。

科技館1樓以“問天、問水、問未來”三問為主題，將航天科技館和都江堰水利工程等展廳串聯了起來。參觀完這層樓後，我不禁被人類的毅力和智慧所屈服了！

科技館的2樓展示以基礎學科為主，其“三尋——尋知、尋智、尋跡”表達人類尋找智慧、尋找知識、尋找歷史的蹤跡的過程。參觀完這層樓後，我不禁感歎到：“人類真不服輸！”科技館3樓是科學生活展區，以“三生——生命、生存、生活”為主題，把生活、生存和生存息息相關的知識融合到一起。科技館4樓以“培養未來之星”為主題，有“美科新未來學院”，“蒲公英創客學院”，“創新展示中心”等，讓我學到了許多科學知識。

這次科技館之旅讓我感受到了科學的魅力，只要你肯去觀察，去研究，你就會發現科學的趣味和快樂！

科技魅力作文 篇2

“五一”長假的一天，我和哥哥去上海科技館參觀，那是我向往已久的地方。

跨進科技館的大門，我們首先參觀了熱帶雨林區。這裏泉水叮咚，古木參天，到處鳥語花香…….。我彷彿感受到了春天的氣息。大自然真是一幅幅多姿多彩的畫卷啊！我們走着，看着，不禁被前面嘩嘩的水聲吸引住了。我走近一看，原來是一掛瀑布從天而降。我把手伸進瀑布，咦，怎麼回事？我的手居然沒濕呢！回過頭一看，那邊有許多的光束，我這才恍然大悟，原來這瀑布是利用聲、光技術造出來的幻影。

現在，我們來到了地殼探密區。我忽然聽到那邊傳來一陣“轟隆隆”的聲音，我急忙擠進去，一個壯觀的景象展現在我的眼前：天漸漸地暗下來，一會兒，電閃雷鳴，傾盆大雨直衝而下。山頂上通紅通紅的巖漿不斷地從底下噴湧而出，帶着水汽的白煙瀰漫 了整個山頭。噢，原來這是模擬的火山噴發景象。

我提心吊膽地走上一座鐵橋，鐵橋發出“咔嚓” “咔嚓”的聲音，我的心裏就象兔子在裏面竄來竄去。突然，鐵橋一陣劇烈的搖晃，接着，像要塌了似的，周圍的地面都崩裂了。地上堆滿了亂七八槽的磚塊，水不斷地從水管裏流出來，就連辦公桌也折斷了。我大聲喊：“不好！地震啦。”我旁邊的一個小妹妹嚇得哇哇地哭了起來，她扭頭就跑，可剛跑了幾步，就被哥哥抓了回來。周圍的人發出一陣鬨笑。

現在我坐上了飛機在蔚藍的天空裏翱翔。我往下一看，呀！一輛輛汽車就像一個個火柴盒，一個個人就像一隻只小螞蟻，就連一條條河流也變成了一條條絲帶。我想，我是不是在做夢呀？我擰了一下自已的臉，哎唷，好痛啊！原來不是在做夢，哥哥説現在我們是在模擬飛行遊戲區。這個遊戲真神奇。

出了科技館，我心裏裝有許多個為什麼。我知道我的知識還遠遠不夠，我要好好學習科學文化知識，將來要努力解開自然之謎。

科技魅力作文 篇3

以前，我總以為科技是很玄幻的東西，似乎離我們國小生很遠，很遠。

但今年的科技節，卻讓我明白了科技實際離我們很近很近，它與我們的生活息息相關，緊密相連。

今年科技節期間，我參觀了各種各樣的科技小發明、小製作，跟隨着解説員瞭解了各種科技小發明、小製作的原理，科技的奧妙一下子抓住了我的心，它讓我興奮，讓我情不自禁，讓我的手也癢癢的。

回家後，我就拉住媽媽和我一起製作傳聲筒。

我用兩個紙杯做聽筒，在紙杯的底端打上兩個小孔，用一根很長的毛線穿起來，打上小結。一個簡易的傳聲筒就做成啦！

然後，我和媽媽開始做試驗。我們先是站得很近，線沒有拉直，我們小聲地開始對話，但是我們發現無法進行通話。接着我們嘗試提高聲音，可是還是不行，怎麼回事呢？媽媽領着我不斷地嘗試，我們逐漸站遠，最後將線拉得筆直。我先小聲説幾句話，媽媽把紙杯扣在自己的耳朵上聽，然後由媽媽説，我來聽。這一次，實驗成功了。

為什麼我和媽媽離得近時對話聽不清，離得遠了卻聽得清晰呢？我和媽媽一起探究其中的奧祕。後來我們經過查閲資料，搜索電腦，終於明白了：聲音在介質中以聲波形式傳播，聲音在介質中的傳播速度與介質有關，聲音在固體中傳播速度最快，在液體中第二，氣體排第三。線拉直之後，對話時，聲波通過拉直的線（固體）傳播，所以傳得比空氣中傳得快而且清晰。後來我把這個實驗的過程寫成一篇科技論文，獲得了一等獎。我心裏像吃了蜜一樣，我第一次嚐到了動手實驗的快樂。

科技真是太奇妙了。它的神奇魅力吸引着我去探究，去動手，去大膽嘗試，讓我在實踐中去體驗，從而更多地瞭解科學，發現世界的奇妙。

科技魅力作文 篇4

4月21日，烈日無情地烤着大地，但阻擋不住同學們快樂的心。因為嘉善縣第二實驗國小首屆科技節即將開幕。同學們排着整齊的方陣等待着盼望着科技節快點到來。在操場上，所有的同學都懷着一顆焦急的心站在操場上。終於，教育局領導宣佈嘉善縣第二實驗國小首屆科技節開幕。頓時，操場上一片沸騰。每個人都在此時按耐不住自己激動的心情爆發了出來。第二實驗國小沉浸在歡樂的海洋裏。讓我們一起走進歡樂的科技節。

鏡頭1：遙控飛機，快樂無限

操場上全是飛機，有大的，有小的：有的像蒼蠅，有的又像一個威風凜凜的大將軍……一個男孩子手中拿着操控器，臉上冒着汗，抬頭望着天上，嘴角露出一絲微笑。呀，那架飛機飛得真高！看得同學們都張大了嘴巴。只見那架飛機越飛越高，輕鬆地飛過欄杆，慢慢飛過了司令台。人羣中不斷傳來吶喊聲，歡呼聲。可是誰也想不到，當飛機飛過司令台時，卻突然急速下降。這事來得太出乎意料了，大家都驚呼起來。那個男孩子也很驚訝。事後，同學們都覺得惋惜。四（2）班的同學説：“真是太不可思議了！遙控飛機居然飛得那麼高！”那個指揮飛機的同學説：“雖然我的飛機掉了下來，但是我不覺得失望，反而很快樂。因為它超越了司令台，使我自豪。”

鏡頭2：扔紙飛機 勁頭十足

呵呵！看一、二年級的小朋友們，都站在那兒躍躍欲試，迫不及待，原來是低年級的小朋友在舉行紙飛機比賽呢！一（4）班的黃龍飛同學説：“我對自己很有信心呢！能參加這個比賽我很快樂。”隨着一聲哨響，五顏六色的紙飛機“譁”的一聲向前飛去，果然黃龍飛同學得了好成績。二（5）班的胡徐沁青也説：“這次紙飛機比賽老師選了我，我一定要好好表現，為班級爭光添彩。我覺得這個比賽很有意義，因為它能在比賽的同時還能讓我們獲得快樂。”

鏡頭3：火箭高飛，精彩連連

看，這是同學們的新發明——火箭。這一個個的火箭是他們幾天來智慧和努力的結晶哦！他們經過反覆的實驗，就是為了這次的科技節上能表演十分精彩，讓我們看見了科技的魅力。只聽“五、四、三、二、一，發射”一隻只仿真小火箭迅速得向上飛，同學們全都看呆了，一邊看嘴巴里還一邊説：“啊——你們快看呀！火箭，是火箭！”台上的同學們不管是高年級的還是低年級的，都在歡呼。只要一點火，火箭就飛速地飛上天，降落下來的時候，還能奇蹟般的從火箭裏出現降落傘。同學們似乎全都非常的激動，説説笑笑的，“看，是徐歡。”“火眼金睛“一下子就看見了他，五（2）班全班同學的眼睛都瞪地大大的，看着自己班的徐歡的精彩表演。“五、四、三、二、一，發射！”只見火箭“嗖”的一聲，徐歡把做得火箭給點燃了，大家都是非常的激動，用手指指指點點的。一個三年級的同學説：“這次的科技節真是即好玩又有意義，它能我們知道科技節的神奇，讓我更加對科學感興趣了。”

鏡頭4：飛速賽車，添盡歡樂

比賽有條不紊地進行着，這是哪門子比賽？吸引那麼多人？原來是賽車比賽啊！一輛輛賽車以風馳電掣般飛奔而來，飛奔而去，猶如閃電一般。“我的車。”四（1）班的陳沛然大叫了起來，他的車因車速太快，開出了賽道，形成了人追車的有趣景象。

比賽開始了，一輛輛賽車在軌道上狂奔。看俞東輝的賽車經過他的一番改造，速度極其快，一看他就是有備而來，又一看，他臉上露着信心滿滿的微笑。“3、2、1， GO！”賽車便一往直前，一圈，兩圈……同學們不厭其煩地數着。俞東輝臉上露出了得意的笑容。賽後，他説：“也沒什麼，就是賽車好了一點。”

看完一組好的，再看一組“老爺車”鏡頭。這輛車的主人是五（2）班的沈瑜。五圈一共跑了17秒多，可以創世界級尼斯紀錄了。我校的金勤副校長笑着説：“這是‘國際標準老爺車’。哎，下次科技節希望你有好的表現。”

六年級同學的'比賽難度比較大，因為要藉助車的力量，推動兩個盒子向前走。就需要車子快速，穩定性好，才能運得又快又好。難度非常之大。他們把盒子一一擺放好，賽車呼嘯而來，將盒子運到了終點，圍觀同學時而歎息，時而歡呼，每個人都融入到了精彩的比賽之中，連老師也不例外，與我們一起興致勃勃地觀賞比賽。“卡住了！”五（2）班的顧心泱叫起來，他的賽車因為車身太寬，所以被賽道卡住了，他惋惜地哀歎着。比賽依然在繼續着，歡樂也在繼續着，賽車比賽給同學們留下了美好的記憶。

科技魅力作文 篇5

哇！這無人機飛的真高哇，好酷啊！咦，這聲音是從哪兒來的呢？哦，原來是正在參加科技展的同學們發出的讚歎聲。聽到同學們的讚歎聲，我迫不及待地去看個究竟。

首先映入我眼簾的是形形色色的無人機，大的有一米長，小的只有幾分米，可別小看這幾分米長的無人機，它有不少作用呢。同學們七嘴八舌地討論起來，有的説無人機可以拍照，有的説可以撒農藥，成為農民伯伯的小助手。也有的説，無人機可以送快遞代替快遞員的工作還沒等大家討論完。只見一位叔叔就拿出遙控器，熟練地操作之後，一架白色的無人機慢慢升上雲霄，在空中跳舞，像只白色的鷹一樣翱翔在空中，一會兒飛到地面上，一會兒又深入雲霄，不管到了哪兒，都會爆發出一陣掌聲與讚歎聲。這時一架黑色的無人機也上來湊熱鬧，這架無人機迅速地飛上天空。最後幾乎只能看見一點黑色，就像一隻小燕子一樣。大家驚訝極了，因為這架無人機太厲害了。我心想科技的魅力真大啊！

咦，那裏圍着一羣同學，他們是在幹嘛呢？我衝過去一瞧，哦，原來是一個機器人在跳舞呢。它搖頭晃腦，一會兒伸伸手，一會兒踢踢腿。有同學問機器人嗨，你叫什麼名字？機器人晃晃頭，似乎在説：我是小智，你看我帥嗎？惹得大家哈哈大笑。

叮鈴鈴，下課鈴響了，我們依依不捨地離開了機器人，離開了科技展。我在心裏暗下決心，我要好好學習，長大當一名科技工作者，創造出更多的發明，讓科技改變我們的生活，讓我們的祖國更加繁榮昌盛。

科技魅力作文 篇6

“丁元傑同學，我校邀請你於20xx年7月11日（週三），在上海國家會展中心，參加我校舉辦的‘大學課程走進課堂’活動。活動中，我們將體驗幾所名校的科技課程，感受科技的魅力。期待你的到來！

宋慶齡學校一封邀請函悄然而至，我懷着期待的心情，與同學相伴來到徐涇。

步入國家會展中心，我被這裏的宏偉壯觀驚得合不攏嘴。這次的活動共有6個項目，都非常有趣。我認真思索一番，決定選擇3D打印——我從未接觸過的“黑科技”。

在志願者哥哥的帶領下，我們來到了一個寬敞明亮的大教室。教室四周是24台嶄新的電腦，正中間，當然就是“大boss”3D打印機了。楊哥哥先為我們介紹了3D打印：“3D打印即快速成型技術的一種，它是一種以數字模型文件為基礎，運用粉末狀金屬或塑料等可粘合材料，通過逐層打印的方式來構造物體的技術。”

接着，楊哥哥指引我們打開3D建模軟件，佈下了任務：“設計一座塔”。他簡單介紹了一下流程，就把時間交給了我們。同學們各有各的創意，你瞧，有用圓圈做塔基，準備造一個美食塔的；有用三角塊為主體搭建的；也有混合了幾種形狀搭建。可謂“八仙過海，各顯神通”！

同學們大多都是用“甜甜圈”壘成高塔。我想讓自己設計的塔與眾不同一些，突然靈機一動:“就設計一座金字塔吧！”這座金字塔由方塊壘成，可我在設計時卻遇到了麻煩：形式太單一。我就用兩塊方塊作為塔基，一塊一塊逐漸壘成三角形。我還在塔尖放上一顆圓球，又把整座塔刷成金色，光澤非常迷人。

我還抽空做了一隻小章魚。我先從建模來找出圓，然後把它放大，再讓它立在空中。它那水靈靈的大眼睛，是藍色的；一個紅紅的嘴，像兩條香噴噴的香腸；還有它的腳，我用小半圓，經過翻轉，調整，就成了一隻活潑可愛的小章魚。

最後，就是最激動人心的時刻了——打印。儘管有三台打印機同時開動，也抵擋不住我們的期待。終於輪到我了！看着打印機一點點吐出銀絲，金字塔也漸漸現出雛形。打印機“嗡嗡”地響着，我的心情很是激動，自己的第一個作品就要成功。當我用鐵鏟將作品取下時，手都是顫抖的。拿着自己熱乎乎的作品，心都要從嗓子眼裏蹦出來了。成品比自己的設計還要光彩耀人！

這次活動，讓我體驗到了創作的滋味。只有在設計的時候仔細一點，打印出來的作本站會完美一些。一分耕耘一分收穫，科技助力我們成長，我們也要創造更優秀的科技！