在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的科技作文400字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
此刻的世界是越來越發達、完美了。當然，這大多是“科技”的功勞。
科技，説它普通其實並不普通。例如我們平常使用的電視、電腦、手機等都是生活中普通而又常見的，在當今的社會中幾乎家家都有。這些科技不僅僅促進了人們的交流，還增加了人們的'感情。所以説它普通其實並不普通。
1804年，由英國的礦山技師德里維斯克利用瓦特的蒸汽機造出了世界上第一台蒸汽機車，一向沿用至今。之後，美國萊特兄弟在1903年12月17日設計製造的“飛行者”號飛機在卡羅來納州的基蒂霍克試飛成功，這是世界上公認的第一架飛上天空的可操縱載人動力飛機。還有家喻户曉的愛迪生髮明電燈。因為有這些科技，所以是人類的生活更加方便。
浩瀚而無際的太空，神祕而莫測，漆黑而又隱藏着無數點點星光。如果沒有科技，神五就不會成功發射，楊利偉就不會登上太空；科學家也不會探索到太空的奧妙；我們也不會明白火星和地球是一對“孿生兄弟”。因為有這些科技，所以使我們能夠了解更多的知識。
如果沒有科技，那麼人們就不能在網上購物，就不能看到趣味的新聞，就不能到處旅遊，就不能看到一些新奇的東西，就不能。
啊！科技讓生活更完美！
科技無處不在，科技使我們感到無比自豪，我們的衣食住行一刻也離不開科技的貢獻。
20世紀的發明與創造給人類帶來了無窮的變化。拉鍊：天衣無縫；洗衣機：解放勞動力；維生素：讓生命之樹長青；電飯煲：生米煮成熟飯；空調：這裏四季如春；磁縣浮列車：會“飛”的列車；霓虹燈：不夜的明珠……
啊！現在的科技真發達呢！就連我們的學校也是存在着無窮無盡的科技。
在一節課科學課上，王老師給我們上了一課關於“電和磁”的課文。王老師告訴我們：“在生活中的電能是源於1820年，丹麥科學家奧斯特在一次實驗中，偶然讓通電的導線靠近指南針，發現了電能產生磁，由於這個發現，為人類大規模利用電能打開了大門。”在接下來的時間裏，我們又做了一個實驗。我們先準備一個指南針，一個電池，一根導線，然後拉直導線，在導線的.兩端分別去掉塑料露出銅芯，接着把導線兩端的銅芯接在電池的正負級上。緊接着我們將導線靠近小指南針，就在這時我們觀察到導線剛接近指南針時，指南針突然轉個不停，斷開電流後，指南針又彷彿就是剛剛被教訓後的孩子一樣安靜下來。老師告訴我們這是電能產生磁的證據。那時我們一同見證到了科技的奧祕和有趣。
科技支撐着文明，科技創造了未來，而未來在我們的手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫遊，讓我們用無窮的創造力將我們居住的世界變得更美麗！
學校裏有一個科技長廊，它位於學校東邊的教學樓一樓。上面有許多同學在寒假裏寫或做出來的作品。
對聯就是其中的一種。科技長廊上的對聯無花八門，各式各樣，有社會和諧國連昌，生活富裕民心順；有天上一輪滿，人間萬里明；還有時來萬事喜盈門，春至百花香滿地……
科技長廊上除了有對聯外，還有一些類似燈籠的東西，那些東西是用紅包殼粘貼而成的，奇形怪狀，形態各異。雖然這些東西做工不是很精緻，但我絕對不會去嘲笑製作它的人們，因為這些都是同學們親手做的，也一定花了很多心思。
科技長廊，按理説展示的應該是關於科技的，可是，為什麼現在會貼上對聯，掛上燈籠呢？原來是學校裏為了展示學生的寒假實踐活動成果，也為了讓更多人看看我們小山村學校學生的動手能力和書法水平。當然，展示結束後，科技長廊就會恢復原貌，讓它恢復成名副其實的科技長廊。
從遠處看，現在的'科技長廊一片火紅，一幅幅對聯，像一面面紅旗迎風招展，還有那一盞盞火紅的燈籠就像一個個小太陽，温暖了同學們的心。
啊！學校的科技長廊真美啊！如果，你來了也一定會捨不得挪步的。
現在的科技真發達，我一直想探索神祕的科學世界。
今天我來到了夢寐以求的烏魯木齊科技館。一進門我就看到了一個用方塊做的一個巨大的二維碼，我趕緊讓媽媽掃一下，原來裏面講的是科技館的概況及節目時間表。
我還看了一場演出，故事的名字叫《紅柳樹的故事》，一位公主和一位王子到沙漠盡頭去找紅柳淚要給父王治病。他們採完以後，細心的公主説：“哥哥你看小紅柳的葉子是綠色的，而老紅柳的葉子是紅色的”。原來紅柳的葉子是隨着年齡變化的。最後我還知道了他們採的`紅柳淚其實就是紅柳樹上的樹膠。
往裏走到了陸海沙。只要把沙子往高堆就變成陸地，減少就變成了大海。
往裏走我又看到一個自行車，我迫不及待的上去騎了起來，騎着騎着，我發現我的左邊還有一個跟我一樣的骨骼在騎，可把我嚇壞了，趕緊跳了下來。原來這裏講的是人體骨骼的構造。
祖源祖源快來看，我聽到爸爸在叫我，我過去一看，原來是用水和光組成的，爸爸用手寫的“樊祖源歡迎你來到科技館”真是太神奇了。
我還知道了人工降雨和人工降雪都是催化劑射進暖雲和冷雲形成的。
我以後要好好學習！發明更多神祕的東西！
8月3日，我期盼已久的日子到了，因為爸爸要帶我們去北京旅遊。我和晁楚翔、還有兒時的夥伴坐上了開往北京的火車，風兒伴着我們來到了祖國的`首都——北京。
一下火車，我就看到北京一幢幢高樓聳立，它們就像一個個戰士保衞着這個城市。吃完中午飯後，我們來到了中國科技館。一進大門，我就被門口的運動模板給吸引住了，活塞運動着，帶動着附屬裝置做着規則的運行。大廳裏，來自祖國四面八方的同學們都在仔細觀看着各種神奇的東西。我們來到二樓，那裏聚集着很多人，都在觀看着小球歷險記。隨着“砰”的一聲，小球被高壓氣流準確地推到了一個地方，進行一段段運動，但每次它都能精確地落在了指定的位置，神奇極了。
我們出了展廳，爸爸帶我去看球幕電影。進了電影院，一個巨大的球形影布，呈現在我眼前，你無法想象它的巨大場面。電影開始了，震撼的影片，使觀眾猶如身臨其境，如果你不是親身體驗，你是感覺不到他的魅力所在。
時間過得真快啊!轉眼間，科技館的閉館的時間到了，我戀戀不捨地離開了。走出科技館，我想：下次，我還要來這裏，再來看看這科技的神奇魅力。
社會在不斷進步，科技在不斷創新，科技發展確實給人們帶來了很多的利益，但是，我認為科技發展是弊大於利。
在生活上面來講，現今社會，汽車隨處可見，不僅對人的身心造成很大的危害，對大氣也造成了污染。自由的大地被人類一點點吞噬，自由的天空被人類一點點縮小，自由的大海也被人類一點點侵佔。古時候，人們對着月亮，會想到嫦娥，會想到玉兔，會想到遠方的親人。現在人們對着同樣皎潔的月亮，想到的是一個滿身小洞的石球和如何把它給炸了。
説起科技發展，又讓人想起汶川大地震。地震房屋倒塌的那一刻，哪個高科技救得了人命？公路阻斷，橋樑塌陷。不是輪胎，是人的腳，抬着藥品和帳篷踏過坑坑凹凹一片。不是吊車，是人的手，在瓦礫廢墟中挖出鮮活的生命。如果，在蓋不切實際的空中樓閣之前，人們會醒悟過來給房子打一個結實的.地基，這一切悲劇該不會發生。
總的來説，對於科技發展是利大還是弊大，是沒有絕對的結論的，只能説科技發展是一把雙刃劍，既有利也有弊。希望我們在注重科技發展的同時也要解決科技發展帶來的問題。
春遊，我們來到了上海科技館。走進科技館，就看見“動物世界”四個大字，這也是我們參觀的第一站。長頸鹿正吃着樹葉，一羣野狗在捕食獵物，還有一對獅子趴在石頭上……雖然這是人工的塑像，但卻那麼逼真，惟妙惟肖，讓人好像來到了非洲大草原，眼前如此空曠遼闊。在“動物世界”裏，我們還看到一座假山，山上有水和植物、據説還能聽到動物的叫聲。我們懷着好奇心，踏上假山的'探奇之旅，找到了蝙蝠洞、蝴蝶展覽館、鳥羣展覽館等。
我們來到科技館的二樓，這裏是關於人體知識的世界。給我印象最深的是展示人體的電影，影片以“夸父追日”的故事為引導，帶領我們認識了人體的肌肉、骨骼等器官，以及保護它們的方法。
三樓是“機器人世界”。這裏有機器人的精彩表演，參觀者可以和機器人對弈，還可以對機器人下指令，命令它們抓起各種顏色的包包。最令人不可思議的是，機器人還能根據參觀者選擇的歌曲，彈奏出美妙的樂曲。我看着這一個個神祕的機器人，不禁讚歎：祖國的科技發展真是快啊！
時間過得很快，轉眼一天的行程結束了。這真是一次有意義的春遊活動，它不僅充實了我們業餘生活，更讓我們增長了許多課外知識。
今天下午，我們三年級六班要去參觀科技館，全班同學激動地不得了。中午，我們快速的吃完午飯，擦完地板，值日生也打掃完了，我們就以讀書小組為單位，一起站好隊，出發了。
到了科技館門口，我們看見門口的右邊有一個“大火箭”的模型，非常高大壯觀。然後講解員把我們帶進科技館，一樓的左邊介紹的是世界發明，右邊介紹的是中國的四大發明，有倉頡創字、炎帝創市......，還給我們介紹了世界八大奇蹟兵馬俑。
然後我們上二樓，我們發現全是一些關於科學的公共設施，比如跨步電壓、猜生肖、手搖發電、腳踏發電......我覺得腳踏發電比較有趣，方法是：體驗者騎到腳踏車上，雙手握把腳蹬踏板，速度越快發電量越大，燈泡就亮的更多。
我們又上了三樓，有滾珠直線、正交十字膜、摸不到金球。我最喜歡的是地面互動，其實就是用投影儀投射在地面上的足球場，然後我們在足球上踩一下或踢一下就會朝你想踢的地方滾去，但是有時候足球會不聽話的滾到別的地方去。體驗完後走我們來到四樓，講解員告訴我們，四樓採用了很多媒體屏幕，果然在四樓樓梯口的旁邊就能看見一個屏幕。四樓裏面還有虛擬人體漫遊、人體進化、電影配音......我最喜歡的.是電影配音，我和同學給《喜羊羊與灰太狼之兔年頂呱呱》配音了，我覺得很有趣，好像真的在播放這場電影，而我們就是配音員！
今天的科技館參觀可真有趣呀，讓我學到了很多知識！感到了科學知識的奇妙和它給人類帶來的巨大變化！
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