【熱門】科技的作文7篇

無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的科技的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科技是什麼？有人説，科技是一朵花，無私地裝點着世界；有人説，科技是一把鑰匙，為我們開啟小康生活的大門；有人説，科技是一把大傘，撐起一片未來的天空。而我要説，科技——是一支神奇的畫筆，為我們的生活刷上最耀眼的光彩！

隨着科學、科技的不斷髮展、不斷創新，我們的生活水平就如芝麻開花——節節高。我們的生活也變得豐富多彩起來了，可以説是科技——這隻神奇的畫筆為我們的生活畫上了絢麗的一筆！

60年代，爺爺説，他們是靠面朝黃土背朝天、沒日沒夜地幹活，靠捉摸不定、喜怒無常的老天爺吃飯。這就是60年代的“科技”。

80年代，爸爸説，電話已悄悄走入人們的生活，不用像爺爺他們那樣漂洋過海、翻山越嶺地郵寄家書鄉情。這就是科技的進步，人們的生活方便了，人與人之間的距離拉近了。

科技發展到現在，出行方便了，購物便捷了，生活滋潤了。21世紀的我們，只要在電腦前“咔嚓咔嚓”敲擊幾下鍵盤，聊天、購物、出行……一應俱全。以前，媽媽每次去購物，都得大老遠地跑去商場，回來都拎的大包小包，滿載而歸，她好多次都向我抱怨手拎得很酸。但現在，只要動動手指頭，敲擊幾下鼠標、鍵盤，各式各樣的物品便“手到擒來”。

當然，“畫筆”的顏色不一定時時絢爛、多彩，它有時候也會是令人厭惡的“黑色”。雖然科技給我們帶來了莫大的幫助，但凡事有利有弊，科學技術也是如此。

科學技術的突飛猛進，創造了大自然，但同時也破壞了大自然：科學技術幫助人們蓋起了一座座工廠，可工廠排放的廢氣，把天的“原稿”複印得渾濁不清；工廠排放的廢水，污染了原本清澈見底的小河流。科技發達了，網絡當之無愧地成為了科學技術中的“佼佼者”，而手機也順理成章地成為了“佼佼者”中的“代表作”，它能讓我們與遠方的親朋好友交流情感，增進友誼。但它“輻射”的力量也是不容小覷，它的輻射是可以對我們的健康造成一定傷害的。

同學們，科技可以成為我們“親密無間”的朋友，也可以成為我們“反目成仇”的敵人，重點是我們該怎麼去利用它，該怎麼讓科技成為我們的“心靈伴侶”。

一隻只白鴿飛向湛藍的天空，正如我放飛對科技的期望與祝福：我希望，科技能真正做到健康、陽光、積極；我希望，科技能成為我們人類的“心靈伴侶”；我希望，科技這顆種子，能在世界上生根、發芽、茁壯成長！

科技，一支神奇的畫筆，願你用陽光、健康的顏色，為世界這幅未填色的圖畫，刷上最亮麗的色彩！

隨着科學技術的進步，社會的進步，國家也在進步。各種各樣的進步，“科教興國”的戰略思想也逐步深入到中國小的教育課程中來。以培養學生創新精神和科學素養，注重學生實踐能力和個性發展為目標的科技創新實踐活動越來越受到社會和國家的重視。

科技創新要重視科學，聯繫實際。當今世界，國家與國家的競爭十分激烈。其競爭的焦點除了科學的發現，更多的集中在科學技術的競爭的領域裏。而科學技術的競爭核心又是人才的競爭，而衡量人才的標準是看其創新能力和創新才能。因此，建設創新國家，建設一個國富民強的國家，核心就是培養創新性人才。比如，當今世界，科技競爭在綜合國力競爭中的地位更加突出，科學技術日益成為經濟社會發展的主要驅動力。實現創新驅動發展，最根本的是要依靠科技的力量，最關鍵的是要大幅提高自主創新能力。

科技創新要從小培養，要在中國小的教學中推廣。在學校教學中，科技創新活動應聯繫課本中的基礎知識，使學生利用學到的文化知識，進行科技創新的各種活動，使理論和實踐有機的結合起來，提高學生的學習動力，讓他們明白基礎知識的重要性。促使學生努力學習，認真學習。同時科技創新離不開日常生活經驗的積累及應用，科學創新活動讓學生對學習有了新的認識，學習也就有了目的，有了興趣。更為解決自己日常生活中遇到的問題自己親手解決付諸行動，取得了較好的效果。比如，一次孩子打開冰箱拿雞蛋，準備煎一個荷包蛋。猛地一拉，發現橫卧的幾隻雞蛋經不住猛烈的搖晃，流出了鮮豔的蛋黃和透明的蛋液。而豎卧的雞蛋卻完好無損。這是為什麼呢？” 他來問我。我説：“你自己做個實驗不就知道了嗎”？

為了探個究竟，他做了一個小實驗：拿一大團橡皮泥，分成四小團。上面豎直放上四隻雞蛋和一塊木板，再放上《新華字典》和《國小生作文》兩本書。驚訝的發現，結果雞蛋毫髮未損！想如果雞蛋是橫放又是什麼結果呢？動腦不如動手，在橡皮泥上橫放了四隻雞蛋。哎！沒想到的是：剛放上一本《新華字典》，雞蛋就四分五裂了！是不是這幾隻雞蛋的殼剛好是薄的呢？不如換別的蛋試試看！但結果還是一樣。再想：一邊放豎的'蛋，一邊放橫的蛋，在橫放的雞蛋下墊點橡皮泥，讓這兩隻雞蛋一樣高，結果又是怎麼樣呢？再做了個小實驗，結果放上一隻鉛筆盒，原封不動，又放上一隻瓷盤，橫放的雞蛋“啪”地一聲就碎了。

這是為什麼呢？經過仔細思考：這蛋是不是都是兩端殼硬，中間殼軟呢？這想法是對還是錯呢？如果是對的，為什麼是兩端殼硬、中間殼軟呢……他一下子想出了好多問題。後來，翻翻科學書，查了查資料，又問了問老師，得出了一個結論：他的想法是錯的。正確的答案應該是：把雞蛋橫放，一壓就破了，如果把它豎起來，就不易破，這説明同樣的材料的強度大小，決定於形狀的不同。這就像拱橋和平橋，兩者所能承受的重量就不同，拱橋能承受更大的重量。

經過做這個實驗，他養成了遇見問題就要仔細思考，爭取弄懂的好習慣。

科技創新要不斷地實踐，開展多種多樣的活動。隨着“科教興國”戰略思想的深入，培養學生的創新精神，注重學生理論聯繫實際，培養學生的科學技術成為大家的共識。併成為了是人才培養的的一種發展趨勢。而這種趨勢如何形成呢？那麼就要在中、國小生的科技創新活動中來培養。比如：通過舉辦的各種各樣的中國小生科技創新比賽活動，為中國小生提供一個鍛鍊自己的平台。用我們有限的科學知識，生活閲歷，製作工具和製作材料。創造出一個又一個的不可思議成果。然後在全市全省全國範圍內進行交流、比賽。

科技創新開闊了學生的眼界，拓展了學生的學習思路。青少年通過科技創新實踐活動的不同視覺，不僅使學生了解了現代科學的各個領域的特點和進步，而且使學生在動手的過程中體會了各種思路的優缺點，逐步樹立了科學的學習方法，培養青少年嚴謹的科學態度。

科技創新應該不斷吸取先進的理念，使越來越多的人們參與到這項活動中來，科學方法與科學技能，科學世界觀等方面有獨特的意義。

今天，我和媽媽、爸爸一起去温州科技館玩。老規矩，由於種類太多，還是給你介紹兩種。

傾斜小屋：我勸你最好不要到傾斜小屋裏去，因為一進小屋，就會頭昏眼花，直往牆上倒，真是奇怪。

不存在的三角形：真是大千世界，無奇不有，如果從觀察孔裏看，分明就是一個三角形，但如果走近看，卻是一個類似於操縱桿的東西。

玩累了，我和媽媽、爸爸就筋疲力盡地回家了。

今天，學校組織我們去科技館參觀。到了科技館的門口就看到很多小熊貓擺着一樣的姿勢，好像在歡迎我們的到來。

我們首先來到了三樓的大聲喊就會長出來的樹苗，這棵樹苗出現在大屏幕裏，我們喊的聲音越大，小樹苗就長得越快。可有趣了！接着我們去了二樓，那裏有許多關於太空，宇宙生物室去參觀。最有趣的是兒童天地，這裏不但可以讓我們開心地玩耍，還可以讓我們瞭解一些關於世界有趣的東西。

我喜歡這個科技館，這裏可以讓我們認識很多我們不知道的知識。

關欣桐

我們當代的大學生應該正確的認識是這把劍的雙刃性，牢牢把握住它，為我們造福，為子孫後代造福。（)這是我們現代大學生的責任與義務。

從醫學上我就可以明顯的看出，我們的醫學在不斷的進步，克服了許多的難關，古代的天花病、瘧疾等許許多多肆虐一時的疾病都被我們攻克了，可是一波未平一波又起，現在我們仍然面臨許多疾病的威脅，醫學在進步但同時科學技術也引出了許多新的疾病，可以説是道高一尺，魔高一丈科學技術的雙刃性由此可以看出來。

當然醫學的進步，也使人類的死亡率下降許多，人們不必為一些小病發愁，一些在災害而困擾，從許多方面我們可以看出醫療對於人們的影響，給人們帶來的巨大好處。

從個人的壽命來説吧，古代或者20世紀初，能夠活到60多歲已經算長壽了，於現在相比一下，活到八十多的人比比皆是，人均壽命也大幅以高，以前隨便一個風寒就能要了人命，現在沒聽説睡死在風寒之下的，肺結核，流感等肆虐一時的疾病都被客服了，相比之下就可以看出差距了，看出科技進步所帶來的巨大益處。

從環境上來看，科技進步使人們亂捕亂殺，"千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅"，這就是對捕殺動物後果的最真實的寫照，沙丘吞噬了萬頃良田，洪水沖毀了家園，地震、雪災、洪水、泥石流等許許多多的災害。當然荷蘭圍海大壩，石窟藝術等也有它的好處。我們人類應該積極行動起來，為我們的地球做一些力所能及的好事，現在我們已經開始保護我們的環境，愛護我們的地球了，比如，我們建起了水力、風力發電站，開始保護野生動物，保護森林，保護水源，節約用水，開始綠化、美化我們的地球，保護環境。

我們要利用這把劍殺敵而不傷己，在科學教育中從小做起，讓人們從小就知道科學技術對人類與社會所具有的雙重作用，是一把雙刃的寶劍，一方面對科學技術形成正確的認識，認真學習科學文化知識，另一方面能自覺地關注科學技術在錯誤應用，注意克服其負面影響，積極參與各種環境、資源、生態保護的行動中，取其精華去其糟粕。

科學技術這是利器，雙刃寶劍，在許多方面得以體現，環境、社會、民生等許多方面，我們要手持劍柄，這是當代人的責任與義務，作為大學生我們更有責任做好它。

隨着科技發展的日新月異，越來越多的高科技產品走近了千家萬户，走進我們生活的每一天。我經常從電視和其他媒體上了解到不少令人熱血沸騰的先進發明，那些高深的術語更讓我堅信了它們的先進。可當時的我卻不知，這看似深奧的科技，卻在暑假旅行中“平易近人”地幫了我們一個大忙。

那年一家人旅行，正呆立在恐怖的“上海八月流火”中，準備去機場輾轉下一個目的地。樹枝打着焉，也不知是太渴了還是太熱了。奪目的陽光如針一般刺在我們一家身上……這只是在等車而已。我真是討厭透了這火爐般的天氣，很想給上海戴一個“第五大火爐”的帽子了！

正當我們對着幹澀的公路瞪眼睛時，一旁的爸爸突然身子一抖：“呀！忘了忘了……在小城住慣了，把這種‘特權’忘到爪哇國去了！”我驚喜又不解地望着他，一向無語的哥哥也饒有興趣地將目光聚到了爸爸身上。可爸爸並沒使出多大神通，只是默默地掏出了手機。“手機打車？！”媽媽迫不及待地將腦袋偏向了爸爸，看清手裏拿的東西后，頗有道理地猜測起來。

爸爸點了點頭，媽媽則喋喋不休地追問起來。哥哥悄悄拉了拉我，小聲咬耳朵：“你説，這東西是什麼原理呢？”我被這個問題難住了，含糊其辭地應付：“可能是類似於網絡下單的系統吧……不！是，是……”“是高科……”哥哥的“技”字還沒出口，一輛黃色的出租車就帥氣地停在了路邊。我一愣：怎麼這麼快！但又發現來的車還不止一輛，有一輛車還心急地吹着喇叭，似乎在説：選我，選我！爸爸會心地笑了起來，故意做了一個為難的表情，領我們像其中一輛車跑去，這時，哥哥的下顎都快掉到地上去了！上車後才知道，原來是爸爸運用了他手機裏的打車軟件及時做到了出租車。

我們上了車，誰知爸爸並沒説到機場，而是報了一個我沒聽説過的地名。到了目的地，我仔細一看，“龍陽路”幾個大字掛在一塊不怎麼好看的站牌上。我跟着爸爸走進站，一列白色的，扁扁的，車頭呈圓頭的列車靜靜地停着。“姑爺請我坐和諧號麼？”哥哥半開玩笑地問。爸爸不動聲色：“這就是磁懸浮！”啊，磁懸浮，不是那電視裏見過的迅猛白光嗎？不是那目前世界上跑得最快的列車嗎？今天有幸坐，太好了！我亟不可待地讓爸媽買了票，踩上了磁懸浮頗有質感的地板，車內氛圍燈裝扮得格外温馨，這真是太美了！

出發後時速馬上達到380公里，可車內確安靜平穩。磁懸浮外，一道道風景飛馳而過，六分鐘後機場的輪廓已若隱若現，下一站，我還會經歷多少美輪美奐的科技盛宴呢？這神奇的手機打車，這高端的磁懸浮，僅僅是令人震撼的視覺，精神美景嗎？

科技時代來臨，創新做主，我們一定能好好駕馭科技，讓它為我們創造更多的生活變化！

隨着科學技術越來越發達，我們人類文明的東西越來越高科技。發明也是很有樂趣的，因為一個有用的發明是可以幫助別人的，幫助別人會讓你感到很快樂。

生活中，肯定有很多不足，所以人們才要發明。比如説汽車，我覺得汽車有三個缺點：一是開車時候會堵車，二是需要加燃料，三是尾氣會污染空氣。我想如果在汽車的底盤上安裝個可以伸縮的機器，再把車輪安裝在上面，在堵車的時候，將汽車撐起來，就可以跨過前面汽車。如果汽車可以充電，就不需要添加燃料，浪費寶貴能源了。同時用電也不會產生尾氣，造成環境污染了，這樣就可以製造一輛即不堵車又環保節能的全能汽車。

我還期望能製作一個神奇的鬧鐘，為什麼叫神奇的鬧鐘呀？是因為它在晚上會發出美麗的燈光投在天花板上，同時還能夠防水。

我還想製作一個帶輪子的花盆，因為我們家經常要給花澆水，每次端花盆很費勁，如果花盆有輪子，就可以很輕鬆的推動花盆，而不需要費勁端了。

我長大了要當個發明家，幫助別人解決困難。科技改變了整個世界，科技還可以讓這個世界更加精彩！