我的設計作文精華[5篇]

在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的我的設計作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

我的設計作文 篇1

今天上午，在美術課上我們又開始設計日曆，畫好花邊，我費了千辛萬苦才畫了一個大人頭，橢圓形的腦袋，向前看的眼睛，扛着有水桶（水桶也是有水的）的扁擔的手，穿着長褲的腿向前進，一個寬寬的小路連接着種着西瓜的田地（因為是5月，所以畫有西瓜。），幾個農夫正在用鋤頭翻土。

日期可好設計現畫好直直的.條格，最左邊的大方框裏畫5月兩字，再在最上方畫星期日到星期六（日期是從星期日、星期一這樣往後。），再從星期五下面寫1，1的下面寫勞動節三字，1、2、3、一直往後寫，寫到31為止（因為5月有31天。）。寫到29的時候才知道個不夠用了，本以為想從上面分一點到下面，但最後又停筆了，因為還可以在橫線的下面繼續延伸，我哈哈大笑：“哈！哈！哈！哈！我太聰明瞭！”

下課了其實就沒畫田野和農民，只畫了扛着有滿水的水桶的扁擔的人，和有着5月、星期和1日到31日的條格。但也沒辦法只能交到袋子裏了（我們都把幾個小組的畫裝在一個袋子裏。）。

我的設計作文 篇2

我也曾經想過當漫畫家，因為我的漫畫水平和創意都堪稱一流；我還曾經想當公交設計師，為此我編好了我們整個小區的公交路線。但是，最近我又有了新的想法。

最近，我開始關注地鐵站的結構，開始喜歡畫地鐵的平面圖和立體圖。我開始研究地鐵換乘站中的換乘通道如何走，盡力把所有換乘通道都走一遍；我開始仔細地觀察高架地鐵線的橋樁，覺得每一根柱子都是那麼美妙；我還喜歡邊走邊讀車站頂上掛的指示牌，比如“開往海淀五路居”“10號線乘車”“出A西北口”等，並嘗試着自己創編指示牌，我突然感到每個指示牌都是那麼有學問。

我更喜歡的還是閲讀有關地鐵的資料、報刊，為此我專門讓爸爸從地鐵站領取素有“京城獨家地鐵報”之稱的.信報。我瞭解到，今年年底將開通主打色為淡黃色的7號線、主打色為寶貝紅的14號線、主打色為土黃色的6號線東段，明年年底則有望開通昌平線二期、15號線一期西段、門頭溝線、6號線西段、西郊線等十餘條線路，這都是我從信報上獲得的知識。

講到這兒，你應該明白我的最新理想是什麼了——當一名地鐵設計師。我要創造出非常奇特的地鐵。現在的地鐵已經有很多奇特的地方：南鑼鼓巷站為避免破壞古建築進行疊落施工；即將開通的門頭溝線將採用低速磁懸浮列車；昌平線即將實行無人駕駛……所以，我決定創造出更奇特的地鐵。我完全自主創編了一條線路——延慶線。該地鐵線從八達嶺長城出發，到京藏高速連續右轉，沿京藏高速向南行駛，在我們北京人家小區底下繞個圈，繼續回到高速行駛到北二環積水潭。該線路全長50多千米，是市中心通往昌平、延慶的交通要道。共設八達嶺、長城、居庸關、南口、沙河火車站、北京人家、西三旗、健翔橋、德勝門、積水潭等30多個車站。其中最大的亮點要數北京人家站了。北京人家站正處小區底下，管道居多，還有一條小水溝從中穿行，要挖直上直下的出站口是不可能的。既然這樣，路就會變得陡一些，增加了趣味性和挑戰性。

這就是我的理想，我的創意，我一定會為了實現理想而努力奮鬥的！

我的設計作文 篇3

教學要求：

1．對照插圖讀懂例文《我的自畫像》瞭解主要內容，初步感知圖文結合介紹自己的方法。

2．讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象，長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫並配上自己創作的自畫像。

3．按習作要求，依照例文的方法，圖文結合抓住主要特點向大家介紹自己。 教學重難點：重點：抓住外貌特徵，通過神態的描寫反映一個人的性情。難點：寫出個性特徵。

課前準備

1．課本插圖。

2．用來畫自畫像的卡紙和小鏡子。

3．好詞好句。

教學課時：

二課時

教學過程：

一、導入：

小朋友們，你們看，這是一張名片，它是幹什麼用的呀？對，向一個新認識的朋友介紹自己，需要名片。有個叫杜小虎的同學，就有一張特別的名片，不僅有他自己的介紹，還有自畫像呢，你想去看看嗎？想去認識杜小虎嗎？

二、讀懂例文

1．學生自己讀例文，並結合圖説説你對杜小虎的印象。

2．你是從圖或例文的哪些地方產生這樣的印象的？説給小組同學聽聽。

3．請生全班交流。

小結：

圖畫中的小虎的外貌笑眯眯的眼睛??告訴大家他是一個愛笑的'孩子。介紹中告訴大家他的愛好，知道他是個愛學習的孩子?

三、學習例文

1．圖文對照，説説，杜小虎給自己畫的自畫像，哪些地方特別像？

2．杜小虎除了介紹自己的外貌還告訴大傢什麼啦？小結：介紹自己我們要向別人講清自己的長相、年齡最重要的是要向大家講出自己與眾不同的地方這就是特點。

3．學生自己對着鏡子畫自畫像，畫出自己最有特點的樣子。

4．同桌互相欣賞，提出修改意見。

5．全班玩“猜猜看”的遊戲。貼出自畫像，猜猜他是誰？

6．學生自己練説後，拿着自己的畫像，找到你最想介紹的夥伴，介紹給他聽。

7．老師提供一些可用詞句。

第二課時

學生練寫。

（評講課）

教學目標：

1．通過這次作文講評，使學生進一步瞭解一篇好的作文的標準是什麼，並會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

2．使學生進一步認識到修改作文的重要性。

教學重點；

會運用標準對照和衡量自己的作文和他人的作文。

教學難點：

運用修改作文的具體方法修改自己的習作，評議他人作文。

教學過程：

一、講授新課；

上一次老師要求大家給自己畫畫像，寫一寫自己，這節課我們就來講評我寫我這篇作文（板課題）。

1.講評重點：

本次習作我們要抓住這樣兩個重點來講評：

1.是否寫出了自己的特點；

2.是否運用最典型的事例表現特點，並抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等把事例寫具體。

這是一篇寫人的文章，寫這樣的文章我們首先要抓住人物的什麼來寫？（板書：特點）那怎樣才能突出人物的特點呢？（只有通過具體的事例，板：事例，並且要選擇有代表性的事例，板有代表性、具體）那麼，怎樣才能把事例寫具體呢？（要抓住人物的語言、動作、神態、心理活動等來寫，板書）

3．佳作放送：

本次習作，許多同學都運用了具體典型的事例寫出了自己的特點。總的來講，大家寫得都不錯，老師很高興。

①在這麼多好的作文中，燕靜靜同學的作文讓我印象最為深刻，真不愧為我們班的小作家。現在我們就請她本人來讀一讀這篇文章。同學們邊聽邊想，她寫出了自己哪些特點？是運用哪些事例來突出這些特點的？

實物投影出示文章。

②學生讀作文。

③她寫出了自己哪些特點？（愛看書、愛哭）

④她運用了哪些事例表現這些特點？你們覺得她舉的事例怎麼樣？她為什麼能把第一個事例寫得這麼具體生動的呢？（她抓住了人物的語言、動作、心理活動等來描寫）

⑤下面請大家默讀文章，圈出你認為寫得好的句子，並在邊上寫一寫它好在哪兒？（學生寫體會）

⑥交流。根據學生回答圈畫好詞佳句。

4 .教師總評：

剛才同學們找得很仔細，談得有道理，讀得也很動情。這篇文章的確是一篇佳作，值得大家學習。

5．指點江山。

師：不過，老師還碰到了這樣一篇文章，他雖然跟以前比較有很大的進步，但是仍然存在很多的不足，老師想請同學們一起來幫忙修改。出示文章。

6．輕聲讀《這就是我》這篇文章，對照講評重點談談自己的讀後的感受。 交流。

那麼如何修改呢？請同學們同桌討論，一起修改。

7．學生討論後再來講評，在實物投影儀上展示學生修改成果，學生上講台講評修改理由。

8．教師總評。

三．課堂小結。

師：剛才同學們修改這篇文章很到位，相信大家一定有不小的收穫，文章不厭百回改，好文章就是這樣被改出來的。希望大家能養成修改的好習慣。

第三課時

完成小作

（指導課）

我的設計作文 篇4

我的人生，我的理想，小的時候，我幼想過很多職業，有過無數次的理想，但是，想歸想，還是要用自己的實際行動去實現自己的理想。

幼兒園時，我的理想是擁有很多很多錢，我問過媽媽，怎樣才能擁有花不完的錢，媽媽説：“你好好學習，將來有出息了，就可以靠自己的勢力賺更多的錢。”我當時多單純，只知道學習好了就有了一切，錢也有，什麼都有。

上國小時，我的理想是考上理想的大學，所以國小的.成績特別好，因為認學，這時，錢在我眼中看的也就不那麼重了，只想上大學，聽老師説，上了大學就輕鬆了，全靠自己學習，沒人管，多自由，沒有父母的管束，每天無憂無慮的，這樣的大學生活是我當時最嚮往的了。

國中的時候，我的思想就不是那麼單純了，我喜歡玩，雖然玩是孩子的天性，但我的天性卻並不是那麼簡單，小時侯小就玩小的，大了就玩的越來越大，但自己心裏也有分寸，只是玩的不好控制，所以成績越滑越嚴重，不祥小時侯那樣是個十足的好學生了。

我的人生，不能就這樣被浪費掉，我的人生，我要自己去努力實現自己的理想，我的人生，我自己説了算！

我的設計作文 篇5

理想是什麼？我以前常常想起這個問題。現在我知道了——理想是每個人心中的五彩繽紛的夢，是一件遙遠卻又觸手可及的事。只要你不怕困難，堅持不懈，它終究有一天會實現。我的理想是當一名服裝設計師。

我之所以會有這個夢想，是因為一次偶然。那天，我正在看書，在書上看到了一幅美麗的圖畫，它實在太漂亮了，讓我有了一種想穿上它的強烈慾望；接着，我又看到了一段文字，這件衣服是一位註明的服裝設計師設計出來的。從那一刻起，我就幻想着有一天自己也能當上服裝設計師。而且我從小就對設計衣服、畫衣服格外的喜歡，幾天不畫畫就感覺缺了些什麼。當服裝設計師可以設計出許多美麗的衣服；美麗的衣服會讓人更加漂亮，還會讓世界更加五彩斑斕。

當然，理想不是動動嘴皮子就能實現的，所以從現在開始，就要為了我的理想而奮鬥。首先，我要學好科學文化知識；然後多看一些跟服裝設計、美術有關的書籍，學習裏面的繪畫、配色技巧；還要多在服裝店看看，學習服裝設計師搭配衣服的技巧；當然還有最重要的一條，多練習。

如果我的夢想真的實現了。我會設計出許多中國風味的衣服，把中國文化推向世界；我會發揮我的能力，設計出許多適應不同體型的.人穿的衣服，當人們穿上它的時候，會有一種莫名其妙的滿足感湧上心頭。

每個人心目中都有一份理想，不管這份理想能否實現，都是我們心目中的一個夢，我一定會為我的設計師之夢而奮鬥的。