在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的未來設計作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
大家知道我為什麼想未來的設計師嗎？偷偷告訴你吧：“因為我要設計好多好多新奇的東西呢！”讓我給你們説説吧。
我要設計一個多功能書包，他是電動的。只要有一絲絲的光，他都可以工作。
如果你想拿語文書，你只用對它説：“語文書。”他就會冒出兩隻機器手，把語文書放到你的桌子上。如果你下課了，你又把語文書往書包裏一放，書包還會自動清理呢！
如果你在家想聽音樂的話，書包上能出來很多小按鈕，只要按黃色的小按鈕，就可以聽到好聽的音樂了。
書包上還可以買書嘞！只要按一下紅色的按鈕，書包上又會出來一個小小的小口，只要對書包説一聲：“我要買XXX書。”，然後放入買書的錢就可以買到自己想看的書了。
寫作業時，書包會長出兩隻機器眼，盯着你寫作業，如果分神，書包還會提醒你呢！
書包上還有白色的按鈕，按一下，書包上會出來一個小電視，如果你不想看這個電視台，只要對書包説：“我要看XXX台。”書包上的小電視就會自動調的你想看的電視台了。
書包上還有一個黑的按鈕，只要一按，書包上就可以出來一雙機器翅膀，你只要對他説：“我要到XXX地。”翅膀就會帶你飛到你想去的地方了。
如果書包發現有人説慌，他就會亮起紅包，提醒你和説謊者。
看！我的多功能書包厲害吧，我還要設計很多東西，我就不一一細説了，讓我們好好學習，等待美好的明天吧！
這裏是20xx年1月1日，我是一個著名的室內設計師，無論是婚禮，還是節日活動，我都能把場面設計得令人讚歎不已。
“ 鈴，鈴，鈴……”電話響了，噢！原來是一對將要結婚的情侶打來的，這對情侶想要我幫他們設計新婚典禮上的裝飾。經過一番談論，我們約定在明天去看一看舉行婚禮的地方。
第二天一早，我和那一對情人就來到了“白天鵝大酒店”和“旋轉宮”，這兩個場地各有不同的特點：“白天鵝大酒店”呢，很寬敞，一共有1000張桌子，顯得舒服、典雅；至於“旋轉宮”呢，那裏場面特別豪華，天花板上一共有1000盞會旋轉的大吊燈。看了這情景，我在感到偉大的人類巧奪天工的同時，也感到同時設計兩個場景不同的場地是一個困難！可能，這是老天爺給我的考驗吧！我答應了他們在兩個星期內佈置好！
我馬上回到設計室，拿起工具就立即趕工。我先設計“白天鵝大酒店”，我利用場上寬敞的特點，想了一個計劃。我在場內的每一個角落都安上一個“幻覺燈”，所謂那一個“幻覺燈”是我的新發明。“幻覺燈”它可以隨意調出心目中的那個畫面。我呢，就想在那時出現一個下雪的畫面，雪不大，慢慢地飄，讓人感覺到很浪漫！當然，如果加上一些綵帶和氣球就更好了！
那“旋轉宮”呢，我是這樣設計的：在裏面擺放一些冰雕，這些冰雕不是普通的冰雕做成的，這冰是加上了防化劑的，那就可以長時間的擺放，——不過，這裏也有一個問題，它能防得了一時，防不住一世啊！對了，加上我的最新發明——冰燈。這種燈呀，什麼東西被它照到，都會感到寒冷得發抖的。哈哈！想不到我的發明這下可派上大用場了！我想，場內有了冰雕，再加上一些優美的音樂和從天花板飄下來的綵帶，氣氛就更熱鬧了！
不出所料，事情進行得很順利，我只用了一個星期的時間就完成了，那一對情侶覺得很滿意。
5月3日，那一對情侶如期在我設計的場景裏舉行了隆重的婚禮。在場上的人都覺得神奇，居然會有這麼漂亮的`婚禮！
婚禮過後的一個星期天，市長打了電話給我，原來我獲獎了！我獲得了“全世界室內設計”的金獎！那時我多興奮！
你説説，我這個設計師不錯吧！
習作內容
《未來的……》是人教版六年制國小語文第九冊“積累·運用六”中的習作題。要求學生展開大膽的想象，圍繞“未來的……”，寫一篇習作。
習作要求
1．要充分發揮想象力，使習作內容富有創造性，新奇而有趣。
2．要把內容寫具體，把句子寫通順。
教學過程
一、激趣導入，創設情境。
1．由圖想象，激發情感。
(1)(課件出示一個圓)由這個圓，你能想到些什麼?(學生展開想象，廣泛交流。)
(2)鼓勵學生進行大膽想象，並引導説出這樣想的理由。(教師板書“大膽想象”，學生踴躍發言。)
(3)正因為有了想象力，畫家才描繪出多姿多彩的畫卷，音樂家才譜寫出優美動聽的旋律，科學家才有了造福人類的發明創造……同學們也可以用它來描繪我們美好的未來。
2．創設情境，大膽想象。
看到這節課這麼新奇有趣，你們的一位老朋友也來參加了，大家看，他是誰?聽，他還有話和大家説。(播放課件：叮噹貓形象。)
[教學策略：由圖想象，啟發談話，讓學生感受到想象的神奇和美好，激發學生想象的興趣。藉助課件，播放學生喜愛的叮噹貓形象，配上優美的音樂，引導學生進入未來世界的時空，讓學生充分地想象，大膽地想象。
二、啟發想象，構思表達。
(一)確定題目，為習作定位。
1．奇妙的想象之旅結束了，你們看到了許許多多未來神奇的東西，誰來向大家介紹一下?(學生踴躍發言)
2．這些內容中，你最感興趣的、最想告訴同學們的是什麼?先靜靜地想一想，再把你想到的告訴小組內的同學。(學生交流，展開討論；教師板書：“未來的……”)
3．誰願意把你的想法告訴全班?
[教學策略：學生最初的想象是五花八門的，教師引導學生找到自己最感興趣的話題，為習作定位，初步確定本次習作的題目。通過小組協作學習，實現多元互動，為獨立習作奠定基礎。]
(二)確定文章框架，進行習作前構思。
1．同學們的想法真新奇，真有趣，老師被深深吸引住了，迫不及待想知道你們想象的事物到底是什麼樣子，和現在的有什麼區別。你們願意告訴我嗎?(教師鼓勵性的談話，激起學生表達的慾望。)
2．不過在説之前，我們得先在頭腦裏構思好，等一會兒説的時候才能有條理地説出來，使大家都能聽清楚，聽明白。 你可以一邊想，一邊在草稿紙上寫出關鍵詞，或者是簡單地畫一畫它的樣子。(教師教給方法，引導學生通過寫、畫，將頭腦中抽象的事物具體化，並從中學到佈局謀篇的表達方法。)
3．小組交流。(學生積極討論，教師以參與者的身份加入到活動中，引導學生求異思維，適時點撥表達方法。)
[教學策略：獨立選材和合作討論，既尊重學生的個人見解，又讓學生在交流中拓寬思維，相互啟發，共同提高；教師啟迪點撥，教會學生學習方法。
(三)討論彙報，導“説”導“寫”。 誰來向大家展示你的奇思妙想?(指名彙報，在彙報中貫穿寫法的指導。)
[教學策略：引導學生展開大膽、(本文權屬國小課堂網)有新意的想象；獨立構思，自主創作，體現了《語文課程標準》提出的“減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意表達”這一要求。教師不作過細指導，使學生主體精神得到煥發，表達空間更加開闊。
三、明確習作要求，鼓勵學生自由表達。
1．同學們，你們美好的想象給在座的老師帶來了快樂，讓我們看到了希望。因為課堂上時間有限，請同學們把你們的奇思妙想寫下來，讓大家一起來分享，好嗎?
2．想想本次習作給我們提出了什麼要求?(學生自由發言，明確習作要求。)
課件出示：富有創造性，新奇而有趣，把內容寫具體，把句子寫通順。
四、課後小結，佈置作業。
完成習作，怎麼想的就怎麼寫。(教師板書：怎麼想就怎麼寫。)
[教學策略：打開思路後，再明確習作要求，鼓勵學生怎麼想就怎麼寫，使學生的寫作慾望得到滿足。]
我生活在新鄉這座美麗的城市，未來的新鄉多姿多彩，而我就是這個城市的設計師。想知道我把新鄉設計得什麼樣嗎？那就和我一起去看看吧！
新鄉馬路上的地磚都被我設計成了太陽能集成板，用來儲存電量。這樣當城市沒電時，就可以使用儲存的電能。每幢高樓大廈的樓頂上都裝着一塊二氧化碳吸收板，這個板子的本領可大了！它可以吸收人體吐出的二氧化碳，轉換成氧氣並釋放出來。在道路上每隔三千米都放置着一個機器人嚮導，它的臉上永遠都掛着微笑。當遊人迷路時，只要和機器人嚮導握一下手，機器人的胸口就會出現一塊迷你電腦觸摸屏，點一下想去的地方，就立即會出現導向圖。我在每個街心花園的噴泉上都放着一個隱形電梯，只有小朋友能看得見。只要乘坐電梯上去，就可以來到空中的“奇幻樂園”，在這裏，小朋友們可以盡情地玩耍。如果餓了，隨手就可以拿朵雲吃，因為這裏的雲都是棉花糖做的。這裏簡直就是個兒童天堂。
我在每個餐廳外面都放着一台點餐機器人，只要有人想免費品嚐一下這個飯店的菜餚，就可以在機器人胸前的電子菜單上點菜。點好餐後，只要等上兩秒，機器人的肚子就會打開，裏面就有香噴噴的飯菜了。
我設計得新鄉怎麼樣？如果大家有意見的話一定要告訴我哦！
20xx年科學發達,我作為一名時裝設計者,設計出了許多新穎奇妙的衣服，比如説，能發光的夜光服呀，能變大變小的伸縮服呀等等，接下來我給大家作個介紹吧。
我設計的一號衣服，是一種夜光服。穿上它，晚上出門可方便了。因為在夜服上，有兩盞微型燈可以用來照明，所以，只要擁有了這件衣服，無論是什麼樣的路況都能看得一清二楚，不必擔心迷路。你也許會認為，這燈是靠電池供電的。你要麼想，就大錯特錯了，因為它是靠光源充電，是不是有些不可思議啊？
我設計的二號衣服，是一種減肥防盜衣服。現在生活好了，胖妞肥仔也多了起來。那你不妨來試試這件衣服吧，穿上它，減肥可就是小菜一碟了。因為只要你在運動，它就能快速燃燒脂肪。你聽到這兒，也許會擔心，要是減得太瘦了怎麼辦？那可不是好事啊，不用擔心，它是智能的，能根據你的身高進行減肥，當體重減到一定程度它就會停止，它還有一個功能是防盜，當你拿着貴重物品時，如果有小偷“光臨”，它就會大喊：“主人，有小偷。”令小偷望而生畏。
這就是我設計的衣服，大家感興趣吧？我相信，有我們的努力，生活一定會變得越來越美好。
隨着人類科學技術日新月異地發展，在不久的將來，一種新型的鋼筆即將誕生，它的筆囊只需要灌進普通的水就能寫出鋼筆字來，消除了弄髒本子、手的煩惱，既方便，又環保。
這種鋼筆外觀新穎，造型簡單，看似和普通的鋼筆沒什麼區別，其實內部暗藏玄機。以前，大家使用的鋼筆一旦掉到本子上或地上，不僅會把本子、地面弄髒，還有可能把筆尖摔壞，那麼這就意味着這支鋼筆基本上該“退休”了。未來的鋼筆完全不會出現這種情況，它的頂部有一個強力吸盤，不用時可以牢牢地“粘”在桌子上，不必擔心它會滾落到地上。鋼筆的外殼是用特殊的鋁合金做的，堅硬無比。筆身表面有一層薄膜，可以保護筆身，避免出現刮痕，並且無論你怎麼掰，怎麼踩，怎麼摔，都不會爛。而最容易受傷害的筆尖則是用一種地球上稀缺的物質——鈦合金做成的，再用特殊的強力膠粘上去，無論怎麼拽都拽不下來，而且鋼筆也不怕被火燒，不會生鏽，這樣再也不會因為孩子們不小心弄壞鋼筆而去浪費錢了。
未來的鋼筆不僅結實耐用，而且功能繁多。在鋼筆的細管中間，安裝着一台微型電腦，可以自動幫你做一些事情，很智能的喲！當你正專心地做作業時，鋼筆不出水了，別急，它會自動給鋼筆灌入無色無味的“鋼筆水”。假如鋼筆帽忘記插上怎麼辦，也不用急，鋼筆帽受到微型電腦的控制也會自動戴到鋼筆的頭上。這種鋼筆上端還能顯示時間，並附有提示音，時刻提醒你要珍惜時間。假如你的某個字寫錯了，或者標點寫的不正確，或者某句話不通順，微型電腦有個自動識別系統，它便會亮起紅燈來及時提醒你，並且直到你寫正確為止，紅燈才會消失。當你長時間學習感到疲憊不堪時，筆身就會張開肉眼看不見的微型波發射孔，使用紅外線腦電波通過穴位射入你的大腦和血液中，使你感到異常輕鬆愉快，同時按摩你握筆的右手肌肉和關節，讓你立刻神清氣爽。不僅如此，這個小小的鋼筆還安裝了語音識別系統，當你看書時遇到重點內容需要用紅筆標註時，只要對着它輕輕説一聲“紅色”，那它寫出來的字就是紅色，用完後只需要再説一聲“藍色”，那麼它立刻恢復成原來的藍色。當然，它會遵照主人的指令隨時改變成各種顏色和字體。同樣道理，當你身處險境時，只需對着它大喊一聲“救命”，它會第一時間撥打110，及時向民警求助，讓你儘快脱離險境。怎麼樣，很神奇吧，難道你不想立刻擁有一支如此智能的鋼筆嗎？
雖然現在市面上還沒有出售這樣的鋼筆，但是，我相信在不久的將來，通過人們的不懈努力，一定會發明出如此智能的鋼筆造福於人類的。
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