關於設計方案範文彙編九篇

為了確保事情或工作有序有力開展，時常需要預先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點。方案應該怎麼制定才好呢？以下是小編為大家整理的設計方案9篇，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

中秋佳節，皓月當頭，庭院流水邊，虞姬小鳥依人地靠在霸王項羽的`胸口。

在這如畫般的景色裏，一片烏雲飄過，夜色變得朦朧。佳人轉頭看着身旁的霸王，囈語着:“項郎，這樣的美景，讓人不自覺得會做很多傻事啊！”

項羽聞言，深有體會地贊同説：“是啊……去年向你求婚時的月光比現在還要朦朧。”

設計方案 篇2

摘要：部分既有一站兩場型車站採用的是區域聯鎖模式，即該車站雖然使用一套計算機聯鎖系統，但兩場聯鎖關係相對獨立，各場分設執表機。針對該類車站的信號大修改造工程，介紹4種不同的聯鎖設計方案，並進行對比分析，為類似工程設計提供參考。

關鍵詞：區域聯鎖；大修改造；聯鎖設計方案

在既有一站兩場型車站中，部分車站在建設初期採用區域聯鎖的控制模式，即該車站僅使用一套計算機聯鎖系統，但兩場聯鎖關係相對獨立，各場分設執表機。目前，該類車站聯鎖系統逐步進入或超過大修期，針對如何對其進行大修改造，本文介紹4種不同的聯鎖設計方案，並將各方案進行對比和分析，闡述了各方案的特點及適用情況。

1問題的提出

圖1所示車站為一站兩場型車站，分設I場和II場，各設獨立信號樓。該站聯鎖系統採用區域聯鎖模式，合設一套計算機聯鎖系統及一套CTC站機。I場信號樓內設I場聯鎖遠程執表機及組合櫃、接口櫃等聯鎖設備；II場信號樓內除設II場聯鎖執表機及組合櫃、接口櫃等聯鎖設備外，還設有本站聯鎖主機及CTC站機。考慮該車站既有設備已超過大修期，需實施聯鎖大修改造工程，新建計算機聯鎖設備。針對此類工程，目前存在兩種不同方案，且每種方案有兩種子方案可供選擇。具體內容見下文。

2設計方案簡述

基於新設計算機聯鎖設備的要求，具體的設計方案有以下兩種（每種方案含兩種子方案）。方案1：維持既有聯鎖系統控制模式，即保留合設一套聯鎖系統的方式，仍然在II場設置聯鎖主機，I場設置遠程執表機。考慮不同廠家的計算機聯鎖設備在接口制式等方面存在差異，此方案具體可細分為兩種子方案。1）選用既有型號聯鎖設備，即對既有系統進行更新升級。該方案僅需新設聯鎖主機及遠程執表機。組合櫃、接口櫃等非電子系統設備均可利舊。2）新建一套計算機聯鎖系統。該方案將廢棄所有既有聯鎖系統設備，全部換新。方案2：改變既有聯鎖控制模式，各場分別新設獨立聯鎖系統，場間採用站聯模式。該方案需配套在I場新設一套CTC站機，並修改CTC總機系統。與方案1類似，此方案也可根據聯鎖廠家選擇不同設備細分為兩種子方案。1）選用既有型號聯鎖設備。該方案僅需分別新設兩套聯鎖主機。各場組合櫃、接口櫃等非電子系統設備均可按需利舊。2）新建兩套計算機聯鎖系統。該方案將廢棄所有既有聯鎖系統設備，全部換新。

3方案對比分析

比較方案1與方案2，方案1不改變既有CTC系統配置及聯鎖系統運行原則，對運營的影響遠小於方案2，工程投資也將比方案2節約60%。而一站兩場車站站型普遍較為複雜，區域聯鎖模式對電務部門運營、維護工作的要求相對較高，若採用方案2，可有效減輕電務部門的工作強度，降低聯鎖系統故障率。對各方案基礎上的兩種子方案進行對比，子方案1）對信號房屋要求較低，既有信號房屋空餘面積普遍可滿足要求。而子方案2）則需考慮信號房屋倒替條件或是擴建條件。同時，子方案1）考慮部分設備利舊，較子方案2）而言工程投資可降低約30%。但是，由於子方案1）實質上指定了設備型號，在設備招標採購時無選擇餘地，子方案2）相較而言，更加符合規範程序。同時，由於接口設備利舊，子方案1）在進行新、舊系統切換時需確保一次成功，否則，將影響車站正常運營，這對施工、系統仿真實驗等切換前期工作均提出很高的要求。此外，從長遠角度考慮，由於接口設備利舊，當接口設備超過大修期時，本次工程新建設備尚可使用，這將造成大修工程不同步，增加大修工程次數，總體上對線路運營將造成更大的`影響。因此，從客觀施工條件及運營影響角度考慮，對於線路繁忙，調度模式及天窗施工點均不易協調，且大修工程工期較緊的線路，宜採用方案1，確保工程對既有線路運營的影響降到最低。而對既有聯鎖系統故障率較高，調度模式允許改變且工程實施外部環境較寬鬆的線路，則宜採用方案2，提高聯鎖系統的可靠度，減少後期配套改造工程量，有效保障行車安全及效率。從既有信號房屋角度考慮，對於面積資源緊張，難以實施倒替或擴建方案的車站，宜採用子方案1）；反之，則宜採用子方案2）。從工程投資角度考慮，若僅考慮本次工程投資，則宜採用方案1的子方案1），最為節省。若綜合考慮遠近期投資，則無論選擇哪種方案，都宜採用子方案2），最為經濟。

4總結

區域聯鎖為一種較為常見的聯鎖控制模式，且目前大量採用區域聯鎖方式的車站系統已經接近甚至超過大修期，本文所示方案為該類大修工程設計提供了參考，供設計者借鑑。

參考文獻

[1]國家鐵路局鐵路車站計算機聯鎖技術條件[S].北京：中國鐵道出版社，20xx.

[2]鐵運[20xx]142號鐵路信號維護規則[S].

設計方案 篇3

第一課時

教學目的

1．能正確、流利地朗讀課文。

2．學會本課的生字，並能正確、美觀地書寫生字。同時認識2個偏旁部首。

教學重點：

學會本課的生字，並能正確、美觀地書。

教具：

掛圖、生字卡片

　教學過程

一、導入

1．（出示課文插圖2）圖上的'小朋友在幹什麼？

2．對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹。

板書課題，齊讀課題。

二、初讀課文

1．藉助拼音自讀課文。

2．再讀課文，要求：字字讀準，句句讀通。

3．檢查自學效果。

⑴（出示生字詞）。

⑵自己讀讀詞語，哪些生字的字音值得注意？

⑶正音，指名讀：開火車讀，齊讀。

4．（出示長句子）

⑴誰能來讀讀這個句子？你是怎麼停頓的？

⑵指導讀句子。

5．文中還有長句子，用老師教的方法讀一讀。

6．指名分段朗讀課文，師生評議。

7．齊讀課文。

三、教學生字

1．出示生字卡片，複習鞏固生字讀音。

2．教學示字旁、巾字底，兩個偏旁的豎不同。

3．自學課後筆順表，並描紅。

4．反饋：檢查運、帶的筆順。

5．指導寫字。

6．師範寫生字，生描紅、臨寫。

第二課時

教學目的

1．有感情地朗讀課文。

2．通過學習課文，初步瞭解足球運動的起源及發展概況，激發學生民族自豪感。

教學重點：

有感情地朗讀課文。

教具：

錄像片、生字卡片

教學過程

一、複習

1．抽讀生字卡片。

2．給紀、祝擴詞。

二、新授

1．自讀第1自然段。

⑴讀完之後，你知道了什麼？

⑵年紀一大把是什麼意思？

⑶齊聲有感情朗讀課文。

2．自讀第2自然段。

⑴為什麼足球的年紀一大把呢？

⑵誰通過查資料知道：足球最早出現在什麼時候？

⑶足球那麼風行全世界，原來可是我們祖先發明的，你想説什麼？

3．指名朗讀第3自然段。

⑴課文告訴了我們什麼？

⑵你能感受到足球是最流行的運動嗎？説説看。

⑶為什麼足球能給人們帶來歡樂呢？

三、總結課文

1．指名讀得最好的3個學生讀課文。

2．你能做個足球，向別人介紹一下自己嗎？

3．指名介紹，評析。

歷史長

板書：

17、我叫足球

給別人帶來快樂

設計方案 篇4

一、設立特殊教育資源中心的目的

國務院發佈了《特殊教育提升計劃》，計劃中提出經過三年努力，初步建立佈局合理、學段銜接、普職融通、醫教結合的特殊教育體系，辦學條件和教育質量進一步提升。全面推進全納教育，使每一個殘疾孩子都能接受合適的教育。我校作為自治州專業特教學校，有責任也有能力為我區特殊教育的發展做出貢獻。設立特殊教育資源中心的目的是滿足部分學校和有需要人羣的資源需求，彌補普通學校隨班就讀課堂教學的不足，滿足各類隨班就讀學生的特殊需要，最大限度地挖掘他們的潛能，促使他們健康發展，正常地參加社會活動，並能在普通中國小裏與正常學生一起順利學習，從而提高隨班就讀質量。

二、特殊教育資源中心的功能

（一）為各類特殊兒童提供特殊教育需要的服務。

進一步開發潛力，發展優勢，培養他們的自尊心、自信心，塑造健全人格。為各類隨班就讀學生提供最基本的康復設施與接受學業輔導、生活輔導、自修及休閒活動之場所。

（二）為隨班就讀教師提供支持性服務。

為隨班就讀教師提供特殊教育需求的各類參考資料、理論與經驗技術的支持，併為輔導人員(教師、義務工作者或社會工作者等)提供對各類隨班就讀學生進行輔導、零距離談心的場所。

（三）為家長提供對特殊兒童進行教育訓練的資料、方法及指導諮詢服務。

為老師與家長加強溝通、共同研究計劃提供適當的場所，讓家長成為隨班就讀工作的積極配合者。

三、特殊教育資源中心的配置

資源中心的設施要求

資源中心一般設在學校圖書室或心理諮詢室旁邊，方便資源共享，或設於教學樓一樓。資源教室的建設面積應有60—100平方米。教室應按無障礙設施設計，滿足日照、採光、朝向、通風、防噪條件，設置有學習、遊戲活動、康復訓練的空間。（資源中心的資源應在保證隨班就讀學生需要的前提下，面向其它學困生開放，並輻射到周圍其它學校有特殊需要的學生。）

ⅰ、按照不同的需求與功能，資源中心的面積可分為三個類別：

１.一類資源中心：面積100—120平方米，2—4間；

２.二類資源中心：面積60—100平方米，1—2間；

３.三類資源中心：面積60平方米以下，1間。

ⅱ、按照不同的需求與可能，資源中心的功能可分為三個類別：

1.一類資源中心功能區設置：

（１）辦公區：用於資源教師辦公的區域，包括檔案管理、業務工作管理、處理日常事務等；

（２）接待區：接待學校教師、學生家長、有特殊需要的學生等來訪，研究工作，諮詢有關事宜及接待校長和上級領導的檢查等； （３）診斷/諮詢區：用於對學生的`初步教育診斷，教學評量， 各種生理功能的測查與測試及心理諮詢等；

（４）觀察/訓練區：用於觀察學生的行為、動作、學習習慣、學習狀態等；用於對學生的輔導教學，補救教學，學習技能訓練，語言聽力訓練，學生作業，獨立學習，小組合作學習等；

（５）康復訓練區：組織各種小組康復訓練，實施個別康復訓練，與家長配合進行康復訓練，學生鍛鍊身體，遊戲等；

（６）教學資源區：儲存、保管各類教育、教學資源。收集整理，研製教具、學具、玩具等資源。研究製作各科教學和輔助教學的電腦課件、光盤資源；

（７）閲讀/會議區：平時用於學生和教師、家長在資源中心中查閲資料，閲讀書籍和各種刊物。需要時用來召開小型會議，研究安排工作，進行教研組活動，集體備課等；

（８）信息資源採集編輯區：用專用設備進行信息採編、整理、製作、複製、儲存等項工作。

2.二類資源中心功能區設置：

（１）辦公區：（具體説明同前，下同）；

（２）會議/接待區；

（３）診斷/諮詢區；

（４）觀察/訓練區；

（５）康復訓練區；

（６）教學資源區。

3.三類資源中心功能區設置：

（１）辦公/接待區：（具體説明同前，下同）；

（２）學習/訓練區；

（３）教學資源區。

資源中心的設備：

（一）常規設備

１.桌椅： （１）辦公桌椅； （２）接待桌椅； （３）學生桌椅； （４）會議桌椅； （５）電腦桌椅； （６）特製桌椅； （7）黑板、手工工作台。

2.櫃： （１）資料櫃； （２）書櫃； （３）教具櫃； （４）學具櫃； （５）檔案櫃； （６）電視櫃。 3.置物架： （１）圖書雜誌架； （２）玩具架； （３）小型康復器材架； （４）學生作品展示架； （５）衣帽架。

（二）辦公設備

１.文書用品；２.電話； ３.電腦； ４.打印設備； ５.複印設備。

（三）視聽設備 １.電視機； ２機； ３； ４.音箱。

（四）康復訓練設備 康復訓練設備：助視器、助聽器等、多功能健身器、觸覺活動組合器材，各類小型康復器材，教具與學具玩具資源等，可以根據需要隨時添置。 資源中心的軟件要求 資源中心一般應具備：全套教材，適用的圖書、卡片、音像資源與教學軟件，學生個案資料以及特殊教育相關的圖書、期刊、參考書等等。

（一）測查評估專業資源

１.診斷與評估工具類； ２.心理量表類； ３.學習診斷工具類； ４.視力、聽力測查工具類； ５.問卷調查工具類； ６.課程評估工具類； ７.各類評估、測查參考書。

（二）圖書音像資源

１.特殊教育專業圖書 （１）特殊教育學及相關書籍； （２）特殊心理學及相關書籍； （３）各級、各類特殊教育的規劃、政策、規定等文件； （４）特殊教育的教育、教學經驗、論文集； （５）特殊教育學校的教材及校本教材； （６）其他有關書籍和刊物。

２.一般教育專業圖書 （１）教育學以及教育理論圖書； （２）心理學理論與實際應用圖書； （３）教育部門制定的有關規劃、政策、規定等文件； （４）幼兒教材及低幼讀物； （５）兒童讀物。

３.有關教師專業用書 （１）教師特殊教育培訓用書； （２）教師教育、教學用參考書； （３）現代教育技術圖書。

４.音像資源（包括CD、VCD、DVD、視頻、音頻等） （１）教育類； （２）康復類； （３）人文類； （４）特殊教育培訓類； （５）特殊教育教育、教學經驗類； （６）音樂治療類；（７）欣賞類。

（三）學具、教具、玩具資源

１.教學類

２.康復類

（1）聽障語言康復訓練用具；

（2）肢體康復訓練用具；

（3）感覺統合訓練用具；

（4）精細動作訓練用具 資源中心的人員配備

1、資源中心要設置1-2名專(兼)職資源教師，負責場室的使用安排與管理、指導隨班就讀教師在教學中落實個別化教學計劃、提供各種專業諮詢服務、組織教研活動及家長溝通等等。

2、資源教師一定要具有良好的教育素養，相對穩定，並具有一定的組織協調能力、管理能力、教研能力、專業指導技巧。

3、資源教師每週負責的輔導課以10-13課時較為適宜，其它時間主要用於資源中心的管理、為隨班就讀教師和家長提供諮詢與指導服務。

4、學校可安排數名校內的教師擔任個別化輔導教師。

四、特殊教育資源中心的學習原則、方法及組織形式

（一）資源中心安排學習活動的原則

1．直觀性原則：直觀性原則反映着各類特殊兒童認知規律，符合他們的思維特點，能豐富他們的直觀經驗和感性認識，為他們掌握知識要領和發展智力創造條件。

2．補償性原則：各類特殊兒童生理、心理障礙妨礙他們全面發展，通過對各類殘疾兒童缺陷的補償，開發智力提高認知水平，全面提高素質。

3.趣味性原則：根據各類特殊兒童的心理特點，利用多種手段，引起他們的興趣，“寓教於樂”，努力創設一個和諧愉快的環境。 4.針對性原則：各類特殊兒童的身心特點存在很大差異，要針對各自的特點，區別對待，使每一個特殊兒童在語言發展、心智活動、情感意志及交往能力等方面得到充分發展，滿足個體需要。

5.社會化原則：結合生活實際對各類特殊兒童進行教育訓練，有助於矯正和補償他們的身心缺陷，發展健康的個性品質，為他們將來適應社會生活打下基礎。

6.充分練習原則：一些特殊兒童由於記憶慢、遺忘快、理解能力差，對所學知識掌握往往不深刻、不全面，因此在指導他們訓練的過程中，要加強理解性的指導，通過多層次、多形式的指導，反覆練習，使這些特殊兒童記住、記牢，避免厭倦情緒，保持積極學習的情緒。

7.可持續發展性原則：資源中心建設要成為學校建設的一個重要組成部分，要做到可持續發展，要逐漸補充設備、完善管理，要經常使用與維護，要逐漸提高資源中心的效益，對隨班就讀學生有效參與學習起到重要作用及良好效果。

8.共享性原則：要解決資源中心資源投入大、利用率低和普通學校資源緊缺的矛盾，在資源中心的建設和使用中要充分做到資源共享。

（二）學習方法

針對每一個特殊學生的特殊需要，為每一個學生制定好個別化教育方案，並採取以下支持性的輔導方法：

1、對於語文、數學、英語課跟不上進度、學習確有困難的學生，輔導老師可以進班或在資源中心對學生進行個別輔導，也可由任課老師到資源中心進行個別輔導或安排志願者輔導。

2、語文、數學與英語課以外的科任課，能跟上進度的儘量隨班上課；確實跟不上進度的才到資源中心由專任教師或志願者進行個別輔導。

3、對於個別差異性較大的隨班就讀學生可依個別化教育方案的特定課程進行個別輔導，並詳細記錄每次輔導的內容，認真做好課程評估。

4、康復訓練與社會適應能力的培養以活動方式為主。 根據以上各條，資源中心每週為每位隨班就讀學生安排的學習活動以不超過上課總時數的三分之一為基準（視各校學生的實際情況由專責人員協調安排）。

（三）組織形式

1、個別輔導

2、獨立學習

3、小組學習

4、夥伴活動

5、團體活動

五、資源中心的管理

資源中心的管理包括資源中心的設備管理、資源管理、檔案管理、學生管理、業務工作管理等。要做好管理工作，應明確學校領導及相關負責人的主要責任，制定嚴格的各項管理制度，認真細緻地做好各項活動的記錄，並經常檢查、完善。

設計方案 篇5

一.設計總説明

西寧大十字地下商業街作為一處高檔的商業場所，在設計中對地下商業街的智能化系統也有非常高的要求。因此，我們以先進、可靠、經濟、實用為宗旨，本着合理運用建設單位資金為原則，進行地下商業街智能化系統工程的設計。我們的目標——與業主和有關部門通力配合，建設一個高品位的智能化商業園區。

為了這個目標的達成，我們將聯合設備供應商盡所能發揮在綜合電子信息系統建設方面的資源和優勢，包括人才、技術、資金、經驗等方面優勢，以至在尖端科技開發應用、國際信息交流、專業廠商配合等方面的優勢。

二.設計目標

根據甲方的要求，地下商業街的智能化系統設計標準按建設部文件[1999]58號《全國商鋪超市智能化系統示範工程建設要點與導則》的標準設計。

本設計方案結合了先進的現代計算機技術、現代控制技術、現代通訊技術、現代圖像顯示技術實現系統的有機結合，志在建立一個整個地下商業街的綜合服務中心，為住户提供一個安全、舒適、便捷、節能、高效的生活環境。實現以商鋪智能化為主的、可持續發展的、具有二十一世紀風範的智能化地下商業街。

三.系統設計思想及原則

在充分考慮甲方要求的基礎上，結合我公司多年從事智能化系統工程經驗，對智能化系統方案進行了深入的規劃和設計，充分體現出以人為本、合理美觀又便於維護、服務的特點，主導思想體現在以下幾方面：

可行性及適用性

系統要保證技術上的可行性和經濟上的可能性。當今科技發展迅速，可應用於商鋪超市的技術和產品層出不窮，設計選用的系統和產品應能夠使用户或甲方得到實實在在的受益，滿足近期使用和遠期發展的需要。在多種實現途徑中，選擇最經濟、可行的技術與方法。以現有成熟的技術和產品為對象進行設計，同時考慮到周邊信息、通信環境的現狀和發展趨勢，併兼顧管理部門的要求，使系統設計方案可行。

先進性和可靠性

系統設計既要考慮系統的先進性，更要注重系統的穩定性、可靠性。系統的設計應具有較高的可靠性，在系統故障或事故造成系統癱瘓後，能確保數據的準確性、完整性和一致性，並具備迅速恢復的功能。特別在重要的系統中，應具有高的宂餘性，確保系統能夠正常運行。

開放性和標準性

為滿足系統所選用的技術和設備的協調運行能力，以及系統投資的長期效應和系統功能擴展的需要，系統設計必須堅持系統的開放性和標準性。系統的開放性已成為當今系統發展的一個方向。系統的開放性越強，系統集成商就越能夠滿足用户對系統的設計要求，更能體現出科學、方便、經濟、實用的原則。

標準化是科學技術發展的必然趨勢，在可能的條件下，系統中所採用的產品都儘可能標準化、通用化，並執行國際上通用的標準或協議，使其選用的產品具有極強的互換性。

可擴展性和易維護性

為了適應系統功能變化的要求，系統設計充分體現以最簡便的方法、最經濟的投資，實現系統的擴展和維護。

理想的商鋪超市，除了要有合理的規劃、優美的購物環境和配套齊全的設施等“硬件”環境外，商鋪超市內的“軟件”環境也同樣重要，即多樣化的信息服務、安全舒適的居住環境、方便周到的物業管理和豐富多彩的社區文化。

四.智能化管理系統概述

商鋪超市智能化是以高新科技為基礎，利用先進的儀器設備和管理手段，在傳統建築結構上運用現代化計算機技術、傳感技術、傳輸技術、安防技術、自動控制技術等各種先進技術來提高效率、降低損耗、節約成本。不斷提高商場超市物業管理、安全防範以及信息服務等方面的自動化程度，為業主及顧客提供一個安全、方便、舒適的購銷空間。

為了進一步提高的智能化管理水平，我們以該地下商業街為設計目標，結合多年從事商鋪超市智能化工程設計、施工、維護的專業經驗，設計注重整體功能強大、設備完備、系統配置科學合理，強調社區總體和樓內局部防範相結合，真正體現高技術、高標準、高水平。

根據開發單位的具體要求，結合該地下商業街的實際情況，依照中華人民共和國智能化標準、規範，用最佳的設計方案體現最高的性能價格比，這是我們的設計指導思想，也是我們的基本出發點和追求的目標。

五.設計依據

GB/750311-20xx《建築與建築羣綜合佈線系統工程設計規範》

GB/750312-20xx《建築與建築羣綜合佈線系統工程驗收規範》

JGJ/T16-92《民用建築電氣設計規範》

GBJ79-85《工業企業通信接地設計規範》

GA/T75-94《安全防範工程程序與要求》

GB50194-94《電視監控系統工程技術規範》

GB50174-93《電子計算機機房設計規範》

GB50057-94《建築物防雷設計規範》

GB50054-95《低壓配電設計規範》

DB50/T5006-1999《智能化建築綜合佈線系統工程設計規範》

國際ISO9001質量保證體系

六.安全防範系統描述

1前言

在安全防範領域裏，閉路電視監控系統(CCTVSYSTEM)的地位舉足輕重，它可以即時地傳送活動圖像信息。值班人員通過遙控裝置，還可控制前端攝像機，改變攝像角度、方位、鏡頭焦距等。從而實現對現場大範圍的觀察和近距離的特寫，並可通過錄像設備進行記錄取證。

憑藉我公司從事建築智能化方面的豐富經驗，並經設計人員熟悉現場條件後，特為該地下商業街設計出閉路電視監控系統設計方案。本方案本着安全、經濟、實用、完善、兼容的方針，方案中CCTV保安監控系統採用當今先進的數字化監控系統，系統功能強大，操作簡單，可同報警等其它系統直接實現聯網集成。

若此方案得到實施，將對商場超市智能化管理，安全技術防範，提高內部安全狀況，規範企業形象等方面都將起到積極的促進作用。

2設計目標

1)電視監控系統由前端設備、傳輸設備、顯示/記錄設備、控制設備四部分組成。前端設備包括攝像機以及配套的鏡頭、雲台、防護罩、解碼器驅動器等;傳輸部分包括線纜或光纜，控制部分包括雲台控制器、多畫面分割器、電源、操作鍵盤及與之配套的控制枱電視牆等，顯示記錄設備包括監視器、錄像機等。系統可採用不同類型的畫面分割技術，實現畫面分割。

2)系統在非特殊情況下要求24小時連續自動運行。

3)系統能夠完成對各類攝像機及雲台的控制。

4)系統具有更完善的圖像分配與切換功能及循環顯示功能。

5)通過對雲台、鏡頭控制，控制監視畫面顯示。電視監控系統根據程序設定，定時切換及錄像並能在視頻圖像上疊加各類攝像機的畫面識別符。

6)在特殊情況下，電視監控系統可以對一個或者幾個部位進行連續跟蹤，保證可靠遙控，以獲取最佳攝像效果。

7)在出現意外情況時，電視監視監控系統將按程序設定進入相應的聯運控制狀態，及時地監視和記錄現場發生的情況，以備今後的進一步處理。

8)各種設備必須具有掉電保護功能。

CCTV閉路電視監控系統是一種可靠、經濟的威懾手段，也是逮捕和指控罪犯的有力證據，而數字化的監控報警系統是商鋪超市安全保衞部門對各重點場所、出入口以及案件現場進行實時監控的物理基礎，作為神經中樞的管理部門只有通過它獲得及時準確的現場數據、圖像或聲音信息，對突發性異常事件過程進行及時的監視和記憶，提供決策支持，才能高效、及時地指揮調度、佈置警力、處理案件。因此，實現從科技要警力，數字化監控系統已成為安全技術方法系統的發展方向。

3設計原則

在保證系統先進性的設計目標同時，應該充分考慮系統的合理性、實用性、可靠性、穩定性和可擴展性。

1)合理性原則

為了保證從設備配置到系統構成的合理性系統方案設計嚴格根據該地下商業街的實際狀況及系統的總體要求設計，為了保證未來各系統擴展，需提供開放的軟硬件接口，從而為將來的軟件集成和硬件擴展打好基礎。

2)先進性原則

當前，計算機及通信技術高速發展，要求系統的設計不但要考慮充分利用當前的最新技術，而且還必須考慮技術的進一步發展，能在系統中不斷溶入新技術，使系統始終充滿活力，始終保持技術上的先進性。

3)實用性原則

系統配置和設備佈局靈活設計、合理配置、整體統一。

4)可靠性、穩定性原則

電視監控系統作為商鋪超市安防系統的`關鍵系統，保證系統24小時安全運行、正確地完成各項功能。保證視頻監控系統的完整性、正確性和可恢復性。系統的不穩定因素從硬件、軟件系統協同運行中給予有效的防止。如有發生也可做到即時地恢復。每個產品都必須具有正式的出廠合格證明和國際權威機構的質量認證。

5)可擴展性原則

可擴展性原則主要體現在系統橫向和縱向的擴展能力上。在系統橫向擴展方面，電視監控系統的輸入輸出容量配置在滿足當前需求的基礎上，留有一定的擴展空間，可方便實現監控系統的擴展。在縱向擴展方面，視頻監控系統具有良好的兼容性和通用的軟硬件接口，用户可在此基礎上進行二次功能開發，實現立體化、全方位的智能化管理系統。

6)系統安全性、保密性原則

電視監控系統安全的問題，是整個系統建設中一個優先要求考慮的問題之一，整個系統數據保證充分安全，嚴格執行操作規定按級管理，對關鍵數據實施特殊保護，各種操作做好記錄，便於查找。圖像傳輸網絡的建設符合公安部的有關規定，充分考慮網絡的安全性和保密性。當前，計算機及通信技術高速發展，使得系統的設計不但要考慮充分利用當前的最新技術，而且還必須考慮隨着技術的進一步發展，能在系統中不斷溶入新技術，使系統始終充滿活力，始終保持技術上的先進性。

7)設備的選擇

系統採用的設備器材必須是國際上先進和成熟的系統設備。要求性能卓越、功能完善、工作穩定可靠。

8)系統的操作

系統具有“友好”的人機界面，使操作容易掌握並靈活簡便地操作，以實現人和機電設備功能組合的最合理系統。

4系統原理

電視監控系統由前端圖像採集攝像設備、中間有效傳輸介質、終端視頻信號處理、控制及顯示設備構成。它是一個獨立的，通過前端設備把圖像信號轉換為視頻信號，在有效傳輸介質聯接下進行視頻信號傳輸的系統裝置。本方案設計的圖像採集、監視、備案是利用數字監控系統來實現的。用户可以很清晰地在彩色顯示器上監視前端傳過來的每一幅畫面。監視的同時，可以根據工作需要，對任何一路圖像資料進行數字硬盤錄像。

5系統設計

根據國家公安部等對商鋪超市電視監控系統建設的有關規定，結合“西寧大十字地下商業街”的實際情況，依據保安防盜系統防範與威嚇，管理與使用相結合的設計思想，確定如下方案。

我公司根據“西寧大十字地下商業街”的特點，考慮本系統的設計方面，既要經濟實用、使用方便，又要穩定可靠、利於管理。同時建立一個從前期線路鋪設及設備選用到後期設備安裝及調試運行，具備資金投入少、施工工期短、效果顯著、穩定可靠、使用方便等特點的系統工程。鑑於系統工程質量因素考慮，本系統品質高低、性能好壞視其攝像機、系統控制主機等的性能起決定作用，因此對攝像機和系統控制主機的選型尤為重要。

本系統由電視監控、多畫面顯示、數字硬盤錄像、攝像機雲台控制、報警聯動錄像等功能組成。

系統特點

A)系統根據相關國內及國際標準設計、安裝及測試，組成一個模塊化、系統化和靈活性極高的安全防範系統。

B)系統佈線按照能提供視頻及數據的信道進行設計。

C)電視監控系統採用當前最先進安防技術及設備並具有下列特性。

採用數字與模擬相結合的設計方案。

系統具有多畫面長時錄像和報警錄像的功能。

畫面主觀評價不低於4級。

電視監視器和攝像機數量比數合理。

電視監控系統和防盜報警系統聯動，具有程序化管理功能。

監控主機具有靈活編程設置、視頻丟失報警、靈活控制、自動報警接口等功能。

監控系統支持靈活增加分控系統的功能。

攝像機的水平清晰度不低於480線。

攝像機的防護罩及安裝方式美觀大方。

硬盤錄像的錄像回放效果清晰，錄像與回放雙工操作。

具有報警自動錄像功能。

本系統設備初級電源要求220VAC/50HZ,為保證系統正常運行，建議業主配置UPS不間斷電源。前端電源由控制室統一供給。

監控系統接地電阻要求≤4Ω。如果控制室有聯合接地網，接地電阻≤1Ω即可。如控制室沒有接地網，需單獨做接地系統，接地電阻≤4Ω。

全部設備有良好的接地，所有接地符合ANSI/TIA/EIA-607。

所有安裝的電纜框架上提供一個標準接地點，保證能正確與任何現有設備連接。接地體能有效地將所有有關的電纜、機櫃、框架連接起來以保證接地的延續性。所有接地由銅線或銅帶組成，並與主要的電氣接地點連接。

6系統主要功能描述

全天候微觀監視：值班人員坐在監控中心就可查看各路攝像信號。數字硬盤錄像機可設置單畫面或多畫面顯示，通過操作鼠標對單畫面進行局部無限電子放大。查看其它畫面，只須用鼠標點擊相應圖像框即可，滿足值班人員的目標監視需要。

視頻錄製及回放，可設定硬盤錄像機對各路視頻信號進行不間斷的實時視頻錄製。視頻錄、放像每秒可達25幀，完全滿足視頻畫面歷史資料查詢的實時回放要求。

定時錄像設置：支持單畫面或多畫面定時錄像的編程，具體可設置到某年某月某日某時某分，系統即開始自動啟動錄像。系統允許用户設定不同的參數：錄像速度、報警後錄像速度、錄像時間等。用户可根據要求及情況自由設定上述不同參數，從而滿足不同狀況的需要。

圖像抓拍存儲：數字硬盤錄像機在進行正常顯示的同時，還可同時進行錄、放像，且不影響回放的實時性及效果。當系統正處於錄像或放像，值班人員依然可通過鼠標對當前顯示的任意一個畫面進行抓拍，且不影響錄製的圖像質量。抓拍的圖像自動存儲在特定的文件夾裏，查詢時，依據抓拍時間進行檢索。

7傳輸設備

傳輸網絡介質設計的好壞是關係到監控報警系統質量優劣的關鍵。傳輸媒介的選擇取決於傳輸距離、環境和設施佈局等多種因素。傳輸通道包括視頻電纜、信號線和電源線，應保證信號傳輸的實時性和精確性。同軸電纜適宜近距離傳輸，而且比較經濟，在距離近的系統中使用較多。因此本系統採用SYV75-5視頻同軸視頻電纜作為主要傳輸介質。控制線採用五類雙絞線。系統應有可靠的接地。

視頻線、電纜採用PVC阻燃套管暗裝敷設方式，儘量保證隱蔽，線纜套上PVC管，軟管接口處由膠水和塑料膠布包紮，防塵防潮;電纜連接處應有絕緣膠確保系統安全可靠。施工時可視現場情況制定具體的施工方案。

監控中心所有設備、控制箱、台外殼均互相聯接但不形成迴路後單點與土建經避雷處理的地線採用銅絲線聯接。

8中心設備

中心控制室由2台16路嵌入式網絡硬盤錄像機組成，7台21寸100A無閃爍純平專業監視器、1台29寸100A無閃爍純平專業監視器，一台32進12出的矩陣，4台視頻分配器組成。2台16路硬盤錄像機可連接32個監控點，本系統現有監控點為26個，留有6個監控點餘量，為以後系統擴展準備。

9主要設備分析

1)攝像機

攝像機是電視監控系統中最主要設備之一，其性能好壞直接影響系統的正常運行，目前市場上攝像機80%以上多采用數字處理，黑白攝像機的分辨率和照度等特性都優於彩色攝像機，而彩色攝像機通過逼真的色彩效果更能得到清晰真實的圖像。此係統安裝的多數是紅外夜視攝像機，白天光線充足時是彩****像，夜晚在沒有光線的時候，紅外燈起作用的時候，顯示的是黑白圖像。

2)錄像系統

錄像設備從模擬錄像機到今天的數字硬盤錄像系統已經發生了質的改變，模擬錄像機不管從操作、圖像質量和保存時間等與數字硬盤錄像已無法相比，本設計錄像系統採用嵌入式網絡數字硬盤錄像。

3)監視系統

監視器是視頻信號的還原設備，其性能的好壞決定了圖像的質量和系統的穩定性。本設計在監控中心採用創維監視器。

10監控系統設備選型及功能介紹

閉路電視監控系統設備考慮系統的可靠性和業主投資，主要設備採用國內名牌產品。

1)嵌入式網絡硬盤錄像機

隨着電子產品的不斷髮展，數字技術已越來越多的被各行各業所應用，監控設備也已經進入了數字化的時代，嵌入式數字網絡硬盤錄像系統就是監控設備進入數字化時代的標誌。

本方案選擇浙江大華嵌入式網絡硬盤錄像機。DH-DVR1604LL，該主機具有16路視頻輸入，2路BNC，1路VGA輸出，16路報警輸入，H.26壓縮，顯示畫質達到D1(704*576)的效果，方便的鼠標操作，網傳效果極佳，只要控制中心和分控室之間有局域網連通，就可以實現網絡分控;支持時鐘、標題字符疊加;單畫面使用超高清晰度(704*576)顯示，單畫面、多畫面切換，具有多種顯示模式，帶雲台、鏡頭控制功能，具有報警聯動錄像功能，可以報警聯動輸出，錄像方式靈活，有手動、定時、報警等錄像方式，支持各種網絡，如LAN,INTERNET,PSTN,ISDN等。可以遠程控制、回放、下載、錄像等。

該型主機具有技術先進、功能齊全、穩定可靠，可記錄實時高清晰圖像，錄像存儲時間根據客户要求可調。重要圖像資料可通過光盤刻錄機，刻錄成光盤予以保存。真正做到一機多用，為用户節省投資，經濟實用，方便維護。

2)攝像機

現場環境惡劣，晝夜光差大，因此攝像機在系統構成上佔據了相當重要的位置。根據我公司以往的實踐經驗，攝像機的選配應從紅外和高清晰度出發，鏡頭可根據現場環境進行調換，達到更好的監視效果。

根據以上分析，商場出入口及採用國內知名品牌天下數碼的紅外夜視智能球型攝像機。室外彩轉黑中速智能球，7“球體，噴塗設計長時間在太陽底下暴曬不變色，並且耐髒，集成度高，可水平360度連續旋轉，64個預置點，最高速度可達72度/秒，配合紅外對射，報警後可迅速轉向報警點，是目前市場最先進新產品之一。

設計方案 篇6

　　教材簡析：

本課是在學生初步認識了青少年生長髮育主要特點及細胞是構成生物體的基本單位的基礎上，對生命延續內容的進一步探究。學生通過研究自己的身體特徵與家人有哪些相似和差異，並對部分動植物進行觀察研究，知道生物的很多特徵是可以遺傳的，認識遺傳和變異是生物界普遍存在的現象，進一步激發學生對生命科學的求知慾，培養學生的探究能力。

課型：研討分析課

學習目標：

1. 通過學生學習活動，指導學生能用各種感官感知自然事物，並用語言或其他方式描述所觀察到的事物形態特徵；學會查閲書刊及其他信息員，獲取有關遺傳和變異的信息資料。

2. 通過學生學習活動，使學生願意合作交流，懂得交流和討論可以引發新的想法，並嘗試對同一種現象作出不同的解釋。

3. 通過研究遺傳和變異現象的學習活動，使學生知道科學是不斷髮展的，能做到珍愛生命。

4. 通過學生學習活動，使學生知道生物的很多特徵是可以遺傳的；瞭解遺傳和變異也是生物的特徵之一。

學習重點：

學生感知自然事物，認識生物遺傳和變異的研究學習活動。

學習難點：

學生對生物遺傳和變異的認識理解。

學習準備：

學生準備：自己的全家福照片或父母、祖父母、外祖父母、兄妹的照片（如果有父母小時候的照片更好）、鏡子、同株帶多片葉子的植物、同胎出生的小動物圖片、課前對自己家人和自己身體特徵的觀察、相關遺傳和變異方面的知識資料等。

教師準備：同株帶多片葉子的植物、同胎出生的小動物、雙胞胎或多胞胎圖片、相關遺傳和變異方面的知識圖片資料。

學習過程：

教師活動 學生活動 設計意圖 二次修改

一、導入新課：

教師與學生談話交流，從“龍生龍，鳳生鳳，老鼠生來會打洞。”“龍生九子，九子各不同”等諺語，激發學生學習興趣，導入本課學習活動。

二、學習新課：

1.教師指導學生結合自身與其家人身體特徵比較發現異同點，認識遺傳與變異。

教師指導並參與學生小組合作學習活動，指導學生利用鏡子、家人的照片邊觀察邊比較，同時下發科學記錄表，引導學生多方面進行比較學習活動，積極開展交流討論，並用自己喜歡的方式予以記錄自己的發現。

教師引導學生展示學習中記錄的資料，交流彙報學習發現體會，並對學生的發現予以積極鼓勵性評價。

2.教師指導學生認識發現動植物其他生物體的遺傳和變異現象。

教師結合學生的發現彙報，進一步提出問題：“動植物中有沒有剛才我們發現的這樣現象呢？”，適時出示資料如同胎多仔的小動物、同株植物結出的不同果實，激發學生探究興趣進行小組探究學習活動。

教師參與學生小組討論交流活動，引導學生互相交流，彼此討論課前蒐集的各種相關資料，認真分析比較，整理髮現。

教師引導學生在小組研究的基礎上進行交流彙報，指導學生分析總結，闡述觀點，得出結論，最終得出結論“生物的形態特徵或生理特性傳給後代的現象叫做遺傳，生物的親代與子代之間，以及子代的個體之間在形態特徵或生理特性上的差異叫做變異。遺傳和變異是生物界普遍存在的現象。

3.教師指導學生以“比較他們的相同和不同”為主題，展示雙胞胎或多胞胎、同株植物的'葉子等圖片，激發學生學習興趣，大膽質疑，對自己感興趣的問題的展研究活動。

三、拓展延伸：

教師提出拓展延伸活動：“進一步整理完善自己的生命手冊”，向學生進行珍愛生命的教育，拓展延伸課後學習活動。

學生與教師談話交流，討論相關諺語的背後涵義，激發學習興趣，瞭解本課學習活動。

學生在教師指導下結合自身與其家人身體特徵比較發現異同點，認識遺傳與變異。

學生小組合作學習活動，利用鏡子、家人的照片邊觀察邊比較，討論交流並用自己喜歡的方式予以記錄自己的發現。

學生在教師引導下展示學習中記錄的資料，交流彙報學習發現體會，並進行相互評價。

學生在教師指導下認識發現動植物其他生物體的遺傳和變異現象。

學生積極思考教師提出的問題，觀察教師出示的資料，結合自身認識進行的小組交流討論學習活動，認真分析比較，整理資料。

學生在教師引導下根據在小組研究的基礎上進行交流彙報，通過分析總結，闡述觀點，並得出自身的結論。

學生傾聽教師講解，初步瞭解遺傳與變異的概念。

學生在教師指導下進行“比較他們的相同和不同”主題活動，通過尋找雙胞胎或多胞胎、同株植物的葉子等圖片的相同和不同，激發學習興趣，進一步產生問題並思考開展研究活動方案。

學生認真傾聽教師提出的拓展延伸主題內容，瞭解珍愛生命的意義，激發學習興趣，拓展延伸課後學習活動。

與教師交流談話，營造民主和諧、寬鬆的學習氛圍，通過熟悉的諺語激發學生學習興趣，導入本課學習內容。

啟發學生在活動中充分利用各種資源，採取多種方式展開活動。

讓學生交流更多的遺傳和變異的現象，儘可能用討論交流、觀察實驗、分析比較等多種方法進行研究。

在學習活動中，給學生一個比較準確的遺傳和變異定義，同時引導學生對研究過程進行總結。由於這兩個概念有一定難度，所以定位於讓學生初步瞭解即可。

在實施教學活動中，教師儘可能為學生提供質疑的機會。通過本環節比較人、動物、植物異同點，鞏固課堂探究成果，加深學生對遺傳和變異的認識，培養學生觀察比較、表達與交流的能力。

培養學生中長期觀察、記錄的習慣，加深學生對生命現象的認識，懂得珍愛生命，激發學生繼續探究的興趣，將探究活動延伸課外。

板書設計 我像誰

相同點： 遺傳

不同點： 變異

設計方案 篇7

【學習目標】

１．知識技能：

（1）理解函數的零點的概念；明確“方程的根”與“函數的零點”的關係；掌握閉區間上連續函數的零點存在定理．

（2）理解求方程近似解的二分法的基本思想； 能夠藉助科學計算器用二分法求給定方程的滿足一定精確度要求的近似解

2．過程與方法

（1）通過研究一元二次方程的根與一元二次函數的圖像與橫軸交點的橫座標之間的關係，從中抽象出零點的概念；通過畫函數圖像，歸納出閉區間上連續函數的零點存在定理；通過例題掌握利用函數的性質找出函數的零點，從而求出方程的根的方法．

（2）體驗求方程近似解的二分法的探究形成過程； 感受數學內部方程與函數之間的聯繫及其認識該聯繫的重要性和應用價值； 初步認識算法化的形式表達．

3．情感、態度與價值觀

從中體會樹形結合研究函數的直觀性和優越性，滲透由特殊到一般的認識規律，提升學生的抽象和概括能力. 通過讓學生概括二分法的思想和歸納二分法的步驟培養學生的歸納概括能力．

【學習重點】方程的根與函數的零點之間的關係，二分法的基本思想

【學習難點】利用函數的性質找出零點找到方程的根．二分法求方程的近似解

【學習方法】學生自主學習、合作探究．

【學習過程】

複習：1.函數的`零點的判定. 2. 二分法求方程的近似解

一、函數的零點

例1．偶函數 在區間[0,a]（a>0）上是單調函數，且f（0）?f（a）<0，則方程 在區間[－a,a]內根的個數是（ ）

A．1B．2C．3D．0

練習：1：已知函數 ，若實數 是方程 的解，且 ，則 的值為（ ）

A．恆為正值B．等於 C．恆為負值D．不大於

2．已知函數 ，則函數 的零點是__________

二、二分法求方程的近似解

例2．用“二分法”求方程 在區間 內的實根，取區間中點為 ，那麼下一個有根的區間是 。

練習2：

3．利用函數圖象判斷下列方程有沒有實數根，有幾個實數根：

4 藉助計算器，用二分法求出 在區間 內的近似解（精確到 ）

5．設 ,用二分法求方程內近似解的過程中得則方程的根落在區間（ ）

A． B．

C． D．不能確定

6 直線 與函數 的圖象的交點個數為（ ）

A． 個 B． 個 C． 個 D． 個

7 若方程 有兩個實數解，則 的取值範圍是（ ）

A． B．

C． D．

課堂小結:

課後作業:複習參考題四 A組1?4題

設計方案 篇8

指導思想：

3月28日是今年全國中國小生的“安全教育日”，主題確定為“增強交通安全意識，提高自我保護能力”。“安全教育日”活動期間，各地教育行政部門要認真研究、分析當地中國小生髮生交通事故的特點，圍繞主題，確定教育日及全年的安全教育重點，有針對性地開展學生遵紀守法，預防交通事故，提高自我保護意識和能力的教育活動。在日常工作中，各級教育行政部門和中國小校要加強對《中華人民共和國道路交通安全法》的宣傳工作，通過舉辦講座、知識競賽、觀看交通事故案例錄像、組織交通安全訓練營等形式多樣的活動，教育廣大師生自覺遵守交通法規，預防交通事故的發生；堅持和完善國小生放學路隊制度；積極探索和建立保障學生交通安全的各種制度。

活動目標：

通過各種形式的活動，使學生掌握安全知識，提高自我保護意識和能力，時刻將安全記在自己心中。

　基本方法：

1、 動之以情。以20xx年發生的中國小生安全事故為主線，真實地展現安全事故的原因，在少年兒童心中紮根，取得思想、心理上的認同感，產生髮自內心的驅動力。

2、 曉之以理。學習“中國小生安全知識”，以新穎多樣的`形式讓學生牢記規範內容，掌握精神實質。重點要講清規範的具體含義及為什麼要守規範的道理，讓學生明白注意安全的重要性。

3、 導之以行。在深入學習與宣傳的基礎上，引導學生學習交通安全手勢操，讓他們掌握基本的手勢口令，使他們學以致用，做到真正地遵守規範。

活動內容：

1、主持人上場宣佈隊會開始。

2、出旗，敬禮。

3、唱隊歌。

4、誦讀中國小生安全教育常識。

5、進行安全知識搶答賽。

6、學做交通安全指揮手勢操。

7、輔導員講話。

8、呼號、退旗、敬禮，主持人宣佈隊會結束。

設計方案 篇9

一、指導思想：

圍繞 “城市，讓生活更美好”的世博主題，共同傳遞“文明的城市，美好的生活”和“精彩世博、文明先行”的理念。我校開展“我為世博做準備，爭當文明小主人”迎世博系列活動，用孩子們的'小手拉起身邊家長、社區鄰里、普通市民的大手，共同克服生活陋習，養成良好習慣。讓學生在活動中不斷增強“當好東道主，文明迎世博”的光榮感、責任感和使命感，努力成為合格的世博參與者、服務者、宣傳者和建設者。

二、活動口號：

我為世博做準備，爭當文明小主人

二、具體安排：

第一階段：迎世博，我行動，一起找陋習（3月）

第二階段：迎世博，我行動，共養好習慣（4月）

第三階段：迎世博，我行動，正做文明小使者（5月）

第四階段：“我為世博做準備，爭當文明小主人”表彰大會（6月）

三、具體活動方案：

第一階段：迎世博，我行動，一起找陋習 啟動“我為世博做準備，爭當文明小主人”迎世博活動，號召全校學生一起尋找身邊的陋習。1、各班以小隊為單位通過走訪、觀察等多種形式開展尋找陋習活動。在班級、校園、家庭、社區、公眾場所等不同區域，針對自己、夥伴、家長等不同人羣，重點尋找社會上最常見的陋習。2、各小隊討論彙總、繪製“世博文明卡”，總結五條學生和家長反映最集中的陋習。各班彙總“世博文明卡”，佈置班級的“世博文明牆”。 3、通過紅領巾廣播舉行“陋習發佈會”，引導隊員自覺告別陋習。

第二階段：迎世博，我行動，共養好習慣 在尋找陋習的基礎上，提出“迎世博，我行動，共養好習慣”的口號，倡導學生們互相鼓勵、互相督促告別陋習，養成好習慣。 1、各年段張貼“告別陋習倡議書”，倡導學生們告別陋習，共同自覺養成好習慣。 2、每班推選一位“克服陋習監督員”，負責日常督促、提醒克服陋習的工作。每週舉行一次班會，小結克服陋習、養成好習慣活動的情況。

第三階段：迎世博，我行動，爭做文明小使者 鼓勵學生在自己和家長都養成好習慣的同時，走到街頭，走進社區，去號召更多的社會人，關注世博，與文明同行。 1、開展一次“小手牽大手”世博文明卡發送活動，組織學生向家長、社區居民發送“世博文明卡”。

2、在漢中路地鐵口等人流密集區發送學生自己製作的“世博環保袋”，倡導所有市民共同告別陋習，養成良好習慣。

3、組織“小小武警隊”在新客站地區開展“迎世博、講文明、樹新風”活動，宣傳文明禮儀。 第四階段：“我為世博做準備，爭當文明小主人”表彰大會

總結表彰會，表彰““我為世博做準備，爭當文明小主人””活動先進班級和個人，向表現突出的班級和個人頒發“文明班級”和“文明小使者”獎狀。