大學聯考生物複習技巧方法簡介

由於生物這門學科的考查方式，教材的重要性不言而喻。甚至可以説，教材的重要性一定遠遠高於其他任何資料書與試卷。資料書往往是對知識點加以總結，試卷則是對考試題目進行變型訓練，而歸根到底，大學聯考的出題依據與考察方向都源於那幾本生物教材。所以，在最後的複習階段一定要以教材為重，資料書與刷題都是補充。建議大家收集好自己的生物教材放在自己易於拿取的位置，便於做題時隨時翻閲，不斷地加強自己對教材知識的印象。

在熟悉教材時，不僅僅要關注教材上的黑體字，一些“邊緣內容”也很有可能成為試卷上的考題，比如課外視野、看起來很宂長的實驗操作步驟等等。對教材細節的關注格外重要，一個不起眼的實驗步驟、一個不被重視的課後習題都有可能成為考場上困擾你的絆腳石。生物試題的答案很多時候都是教材上的原文，所以教材才是構建生物知識體系的根基。

合理刷題

只有對教材的熟悉還不夠，對考試題型有着全面的瞭解才能進一步提高你的生物水平。在以教材為主的同時，也要以刷題為輔。在生物學習中，我們也要提防“紙上談兵”的陷阱，有些同學無論是自習還是習題課都只是看生物書而不做題，這樣“矯枉過正”的複習方式導致了對課程內容很熟悉但卻無法取得好成績的現象。

對此，建議大家要有正確的全局眼光，以教材為主、以做題為補充。在習題課上，要認真、有效地做題，也要認真聽老師評講試卷;在一些老師專門設置的看書課或者課後的自習上，要認真看教材，反覆熟悉課本上的內容。

同時，何謂有效果地做題?首先，要對自己的學習情況瞭如指掌，着重突破自己的短板，可以選擇先用專題練習的方式，再做整張卷子驗收成果。其次，要有自己的錯題本。因為生物的文本量大，推薦同學們裁剪每次遇到的經典的、自己做不好的題目到專門的錯題本上，多利用平時空閒時間分析、複習。另外，要有計劃地做題，比如在最後的幾十天裏，對某一章節的複習結束後再去做相關的練習題。這樣不僅能加強鞏固這個專題的複習成果，還能節省不少做題、翻書的時間，取得事半功倍的效果。

學會“套路”

與數學、物理等注重考察分析能力的學科不同，許多生物大題的答案是約定俗成的教科書內容，即有一定的“答題模板”，只是在應試時可能會對細節有所改動或重組，因此回答時是需要一定的語言組織技巧的。也正因為如此，生物答題有“套路”可循，只要掌握了套路，生物將會成為理綜裏面最具有“性價比”的學科，即可以在最短的時間裏獲得最多的分數。

“套路”的學習並不難，只不過需要你的決心與堅持。在平時，做完題目之後要學會梳理，將相似的題目歸為一類，雖不一定要用本子記錄，但也一定要對此有所印象。完成試題之後，要主動地對答案，學習標準答案的語言組織技巧和內在運用的原理何在。這是一個逆向推導的過程，在做題過程中反過來就是正向推導，只要你對題目考察的內容和方式瞭然於心，正向推導絕非難事。

但為了提高試題的區分度，出題人永遠在想方設法變着花樣來呈現那些實際上固定不變的知識點，為的就是通過看似新穎的題幹來隱藏真正的知識點，以達到通過包裝題幹讓你無法識別到底在考查哪個知識點的目的。所以雖説是“套路”，但是並不死板。有較明顯“套路”的往往是試卷中前幾道難度不大的大題，而後面的設計實驗和遺傳大題則變化更多。對於這種題目，既要聯繫教材上的相關表述和以前做過的題目，更要根據所給信息組織出符合題意的答案。面對這種情況，一是要多做題開闊眼界，對於所遇見的較為特殊的題型和情景要有所記錄;二是要勤學好問，多向老師和學得更厲害的同學討教，因為他們的經驗肯定更加豐富。最後你會發現，解決生物題目需要的其實是強大的剖析問題的能力和豐富的經驗，只要能夠化難為易、返璞歸真，最終都將回到自己所熟悉的那條道路。

梳理總結

生物學科裏有很多需要記憶的內容和微小的細節，並且經常容易出現記混、記錯的情況，因此格外需要梳理總結。

梳理的作用是把原本散落在書本、資料、試卷各處的相關內容集中整理，方便查看、方便對比、方便記憶。雖然現在許多現成的資料都似乎有梳理好的內容，但學習歸根到底還是一個“如人飲水，冷暖自知”的過程。梳理教材時，不必大費周章地一條條書寫，可以跟着一些需要自主填寫地完成性教輔書列的表格等進行梳理。自己進行填寫或整理的過程同樣會加深自己對這些知識點的記憶和理解。而對於自己做的題、考的分數，應該有一個總結反思的過程，比如回想自己當時面對題目的心態、想法等等，這樣就能慢慢地充實關於你的生物學習的細節，從而構築一道堅不可摧的知識大壩。

學好生物沒有什麼捷徑，事實上也不需要捷徑，只需要在正確的方向上長期持續地下足苦功夫，時間就會給你回報。所以，無論你現在是什麼狀況，也不管距離大學聯考還剩下多少天，拿出行動的魄力和追求理想的幹勁，將之付諸生物學習，相信你一定能取得一個好成績!

大學聯考生物怎麼複習更有效

在全面學習基礎知識的同時，還要重點“攻堅”，突出對重點和難點知識的理解和掌握。這部分知識通常都是學生難於理解的內容，做題時容易出錯的地方。分析近幾年的大學聯考生物試題，重點其實就是可拉開距離的重要知識點。要走出“越基礎越重要的知識越易出錯”的怪圈，除了思想上要高度重視外，還要對作業、考試中出現的差錯，及時反思，及時糾正。

生物的新陳代謝、生命活動的調節和遺傳變異，這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是大學聯考的重點和難點。學習這部分知識時學生要特別留心，可以結合教輔資料，分析涉及到的題型，並查閲自己經常出錯的題型，進行歸納總結。

考查能力是大學聯考的基點和永恆的主題。生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是大學聯考試題必考的內容。從近幾年的大學聯考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所佔分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。因此，學生還應熟練掌握課本實驗，做到活學活用，培養自身的實驗設計能力。

複習生物要重視教材

1.熟悉教材的內容，特別是黑體字的基本概念必須熟記。對正文中關鍵詞、關鍵句等生物學術語要牢固掌握。同時充分利用教材中的各個欄目，如“問題探討”“相關信息”“技能訓練”“練習”等。

2.充分利用教材中的圖形。在現行的高中教材中有大量插圖，這些圖形概括性強，生動直觀，是對課本內容的濃縮和概括，其作用是語言和文字無法替代的。

3.充分領會教材中藴含的過程與方法。教材中的本節聚焦、插圖、思考與討論、相關信息、技能訓練等欄目中隱含了大量的過程與方法等知識，我們使用教材就是為了通過這些材料，領悟生物學中的這些過程與方法，培養相關能力。

4.熟悉教材的一些生物學語言，提高自己的長句表述能力。