《生物入侵者》課後題答案

《生物入侵者》這篇文章介紹的是關於生物通過非自然途徑遷移可能對人類造成危害的知識，是一篇事理説明文。下面是小編收集整理的《生物入侵者》課後題答案，希望對您有所幫助！

一、閲讀課文，説説本文是按照什麼順序來寫的

本題通過對説明順序的認識，整體把握文章內容。

這是一篇事理説明文，是按照邏輯順序進行説明的。文章從解釋“生物入侵者”這個概念入手，介紹了“生物入侵者”給人類帶來的危害、對生態環境的破壞作用、形成“生物入侵者”的原因、科學界對待“生物入侵者”的`不同見解和目前世界各國對“生物入侵者”所採取的措施。

二、文中運用了列數字、舉例子、打比方等説明方法，試從課文中找出來，説説它們的表達效果

1、列數字實際上也是一種用事實進行説明的方法。數字化的事實也能引發讀者的想象。例如：“從二戰至今，關島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數量也在與日俱減，隨時有絕種的危險。”僅僅在20世紀40年代至今的60年間，關島鳥類就由11種減少到兩種，這個數字的變化清楚説明“生物入侵者”對自然生態的危害;“到目前為止，人們為了清理和更換管道已耗資數十億美元。”“僅在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經濟損失就高達兩千多億美元……”這兩句話中的數字，自然使人想到“生物入侵者”對人類危害之大。

2、舉例子是為了支撐觀點，使之更具説服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術尚不發達，自然界中的生態平衡並沒有受到太大破壞”這種説法;舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美紅螞蟻對北美洲的入侵，有力地説明“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害;舉出棕樹蛇幾乎滅絕關島鳥類的例子，説明“生物入侵者”對自然生態的破壞，舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子，是為了説明形成“生物入侵者”的人為的原因;舉出美國眾議院通過加強對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監控議案的例子，説明目前世界各國對待“生物入侵者”都採取了相應的措施。

3、打比方是為了使説明更形象。例如：“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的“移民”行為，是會對人類和自然造成危害的;把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，並悄悄地給人類造成危害;把害蟲隨貿易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿易的‘便車’”，十分形象。

三、你知道還有哪些“生物入侵者”嗎?你在生活中發現過生物入侵的現象嗎?如果有，説給同學們聽聽

本題啟發學生把學過的知識運用到實際生活中去，提高防範“生物入侵者”的意識。下面就是一則關於“生物入侵者”的最新報道。這則報道告訴我們：

1、時至今日，“生物入侵者”仍隨時都有入侵的可能;

2、我國對“生物入侵者”採取了嚴格的防範措施。

我國暫停從菲進口鳳梨香蕉種苗

據新華社北京2月20日電(記者齊中熙)國家質檢總局、農業部、國家林業局日前聯合發佈公告，宣佈暫停從菲律賓進口鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物，一經發現，一律作退回或銷燬處理。

據悉，今年1月，我國出入境檢驗檢疫部門在對菲律賓進口的鳳梨種苗實施檢疫時，截獲一類危險性有害生物──香蕉穿孔線蟲。為防止疫情傳入，保護我國農林業生產安全，根據《中華人民共和國進出境動植物檢疫法》及其實施條例的有關規定，決定對菲律賓鳳梨、香蕉種苗等香蕉穿孔線蟲寄生植物進口採取臨時緊急檢疫措施。