《微生物在生物圈中作用》國中生物説課稿

作為一名教師，就難以避免地要準備説課稿，認真擬定説課稿，那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的《微生物在生物圈中作用》國中生物説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

一、教材分析

⑴教材內容、地位

《微生物在生物圈中的作用》是北師大版八年級生物上冊第18章“生物圈中的微生物”中第1小節的內容，本節內容包括3個方面：1、微生物的特點；2、微生物的種類；3、微生物的生活。

在國中生物學階段，本節內容是學生了解微生物的第一課，在課程標準中雖沒有獨立的體現，卻與今後授課的內容有着密切聯繫，特別對於十大主題中的《生物技術》，有一種奠基的作用。

⑵教學目標

【知識目標】

1、簡述什麼是微生物，列舉常見微生物的類型；

2、概述微生物的生活及其在生物圈中的作用；

3、探究我們身邊是否存在微生物。

【能力目標】

通過學生的課外探究活動和收集相關的資料，培養學生的探究能力和團隊協作的精神、收集和處理信息的能力；通過讓學生課堂發言，提高學生語言表達和信息交流、歸納總結的.能力，這是

【情感目標】

增強學生對社會事件的關注，學會辯證地分析事情、看待問題的

⑶教學重點、難點

【教學重點】

1、微生物及其種類

2、微生物的代謝類型、繁殖特點

3、微生物在生物圈中的作用

【教學難點】

1、探究我們身邊是否存在微生物

2、微生物的代謝方式及其在生物圈中的作用

二、學情分析

八年級的學生對於微生物只是有一個模糊的概念，真正準確認識的學生並不多。而本節知識涉及的幾乎都是微觀生物，對於學生的掌握理解有一定的難度。抽象的理解有困難，但是形象的理解相對則比較容易。因此，在實際教學中，通過直觀的圖片演示，在學生已有生活經驗、知識的基礎上，可以糾正、加強他們的認識。對於教材中安排的探究性活動，平時學生雖然有一定的理論基礎，但是缺少足夠的實踐，雖然有探究的積極性，但探究的科學性把握不到位，需要教師的幫助和引導。