關於生物作文600字集合五篇

在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的生物作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。

生物作文600字 篇1

你是否有想過，在不久的將來，人類會攻破DNA，造出基因術？你是否想過，未來的兒童將會被基因技術挖掘出哪些方面的天賦？你是否想過，未來的人們會利用基因技術長生不老？如果你想了解，那麼就隨我走進未來的世界吧！

"歡迎回來，基因特工007號……隨着機械音的響起，我緩緩走進NH007實驗試。噢，對了，現在是公元20xx年，現在的人類己經完全掌握了DNA基因技術，可以通過DNA檢測來判斷出兒童的天賦如何，也可以通過DNA基因替換細胞來增長壽命……總之，它無所不能。

“Hi，007號，別愣着了，趕緊到實驗室。”閏教授説，“他有了重大發現……”我連忙回過神來，進入實驗室，我是一名專門研究DNA技術的一名國家基因特工，現在正在攻破RH陰型血的構成及開發。我熟練地操縱着我的實驗台，打開大屏幕與閏教授及其他人對接，順便將我採集的五個人不同的RH陰性血放入試管內，並將這五管血分制滴一滴在電子顯微鏡的玻片上。

"親愛的特工們，今天是一個重大的日子，我們經過這1931天的努力，終於將它破解了20組，如今只剩下這1組，就要交給我們的小王，也就是007號……”閏教授朗聲説道。我接上了他的話“好，同志們，經過3天的採集，我共採集了五種各異的RH陰型血血種，經過我剛才的觀察，這五種與正常的陰型血都有一個共同點，那就是我們一直末突破的這一細胞組，我將它們的這一特點……"最終，我得出結論，這最後一組細胞，它的原理是由AB性血型的細胞核變異而來。在這歷史性的時刻，我們突破了DNA技術，未來的生物基因革命，將為人類帶來劃時代的飛躍！

台下掌聲雷動，此時我的眼角濕潤了……

生物作文600字 篇2

我念高二時，有一堂生物課令我永生難忘。

我們老師病假休養，一位新來的年輕老師給我們代上一節。她雖然相貌平凡，是那種扔到人羣裏，即使在你面前你也認不出來的那種平凡，但是語出驚人。一般人將一個詞語重複幾次就會厭煩，另聽的人更厭煩。可這位，不僅重複的次數多而且讓我的同學們聽得一個勁想聽，屬於罕見的耐聽型的。

這個詞語，她一節課總共説了287個。事實上課後我們一起討論，我説數了288個，我同學説是286個，數目不合必定有紛爭，這古來已有。我們爭執不下最終達成協議，求平均值287個。就好比兩個部落爭地盤，為了三尺寬的地大打出手，又實力相當，只好聯合協議。

這個詞語是“對吧”。説出二百八十幾個“對吧”一點也不驚奇，驚奇的'是他的語調是那麼的不和諧--幸好“和諧社會”在我們這裏只是説説，沒太多實質性行動，否則她定會被批判為“最不和諧的人”--更驚奇的是她的每句“對吧”總在句末，配合得讓人難以理解。再驚奇的是，她能將數量如此龐大，語調如此不和諧的令人費解的詞在一節課裏説了二百八十幾個。

那節課我們學的是生物進化。摘錄數句

“你們老師不在了，我來給你們代課。對吧。”

我説：“我們老師在，請假了。‘不在了’歧義是老師掛掉了，你終於有工作了是嗎？”

“是什麼決定了生物進化方向的？對吧。”

“同學們，這節課講的非常精彩。對吧。”

事實上，那節課內容非常簡單，大家已經預習過了。同學們整節課都很興奮，連“睡神”“睡仙”“睡俠”級的人物都復甦過來，跟着瞎“對吧”。同學們開心的在每句話後面特別加上了一句“對吧”，老師就回答“對”，所以老師也回答了二百多個“對”。

“這節課就到這裏。對吧。”

同學們高喊：“對。”

“下課。對吧。”

“對。”

老師的臉“刷”的紅了，夾着書就閃。

我很感歎自己記不住書上的東西，卻記下了這些東西。

對吧！

生物作文600字 篇3

打開的每一扇窗背後是否都關着一道門？那條路是否能夠抵達？那會是多久？心靈的牆壁需要多厚？再一次打開是否關着一扇窗……離開已是必然，不必傷情挽留；告別只是禿然，何必徒留失落。

至此只是謊言，你我一同去往，摒棄所有疑慮，一併“漂╱飄”向彼方。“可悲可歎！”卷攜的靜滯幻想，是否能指向迷失的路。道路崎嶇不平，隨波逐流的我們應去向何方。僅剩彼此能否固然前行……

被“命運”遺棄，成為眾矢之地的一員。卑劣的我本該如此，那種偽裝演給誰看？惺惺作態的成為底部之沙，自甘墮落演繹好每一個配角。彷彿一切違背自我意願，在分別之際仍自我保護尋求你的憐憫。苦笑着對你表示祝賀，你也傷情安慰。在最後沒有與您道別，十分抱歉。像我這樣的.人不值得您傷心費神，最大的安慰就是悄然離開……

跌入深淵成為“豬玀”任人宰割，“海水用‘温純’安撫我柔弱的心靈，黑暗中‘無形的殺手’又將我弄的遍體鱗傷。”享受這虛弱的光影對我已是最大的奢侈……“海水‘安慰’我説何不上水面看看？我笑着回答有你就夠了”四面八方囚禁着和我“一樣的”人？不一樣嗎？自以為是應該有個底線，可我沒有。但不得不承認從本質上來講我們都是一類人，反駁也沒有差別，難道不是嗎？

慶幸你我還能愉快交流！“在同一片藍天下享受着同一片光明……”最後用心違背自己對你表示祝福——願你未來的路寬闊明亮，希望你能走的更高更遠。在美麗的地方開闢一個新的天地，創造一個屬於你的樂園。

我深陷其中，但願能自保。期盼着與你再次暢談時還未迷失，殘留着美滿的夢。沒有悲哀，沒有失落更沒有嫉妒，單純的向你問好，祝賀你的成功併為此歡笑。

又是一個“柔情”的季節，四處飄蕩着“柔和”，但願其能“飄”向彼方……

生物作文600字 篇4

這節是生物課，還沒打鈴，生物老師就穩穩的坐座位上了。我們不知道這次老師又會施什麼魔法，所以也穩穩地坐在椅子上，把課本準備在桌子上。“叮鈴鈴”，上課了，學校裏立刻安靜下來。

可是，不知道怎麼回事，鈴聲的聲音怎麼比平時弱了，最後是連平常別的老師走路的聲音都沒有了。汪小旺有個課間十分鐘都會上廁所的毛病，他唯獨這次看見生物老師奇怪的表現沒有上。他現在緊的不行，和老師請了假，可老師沒答應，用眼睛盯着他，還跟着他慢慢站了起來，走到了他跟前。汪小旺熟練地打開門，正要出去，但他一隻腳踏空，意識到了，汪小旺開始“哇哇”大叫起來。

生物老師拉住他的手，把他使勁拽進來。我們往下望了望，啊呀！我們的教室竟然在半空中！有恐高症的同學一下子就暈了過去。老師把門關上，建議同學把窗户關上，可有的同學不聽。

突然，耳邊掛起了一陣大風，女孩兒們的長頭髮都立了起來。

接着，一雙大眼睛從我們的教室窗户盯着我們教室看，一些膽子小的同學害怕的發出尖叫。

那雙大眼睛慢慢移開，接着眼前一黑，過了兩分鐘，等眼前又出現光明，我們才慢慢沉靜下來，然後往遠處看，是一隻麻雀在我們旁邊飛，那隻麻雀還發出驚恐地叫聲“啾啾，啾啾！”原來那雙眼睛是這隻麻雀的，而且我們竟然變小了。“這點小問題根本就不影響我們上課，對不對？”話音剛落，有一隻鳥兒飛了過來，那不小的'風把我們的教室吹得東倒西歪。

生物老師拿出一個臉盆，在裏面放了堆積成小山的那麼多小米，然後打開門，一手拿着那個臉盆，一手扶着黑板。不一會兒，只見一隻麻雀的大嘴在大臉盆裏啄來啄去，老師趁這個時間，給我們講了鳥嘴的構造和鳥的鼻孔為什麼和嘴連在一起。

老師看了看錶，把手裏的臉盆放回來，讓大家閉上眼睛。過了30秒鐘，我們只聽見下課的鈴聲和同學們的歡呼聲。我想起來，下節生物課要將昆蟲，老師不會“不小心”把教室變到了樹林裏吧？

頂好那樣！

生物作文600字 篇5

我們學校內校門旁邊西側面有一個美麗的生物園。

生物園有一條一米多高的黑乎乎的長欄杆圍起來，大門也用黑色的小方鋼製作而成。

生物園約有半個籃球場大，裏面有許多各種各樣的樹木、花草和盆景。樹木有大有小，有高有低，長着綠油油的葉子。春天花草真綠呀，彷彿像一塊無瑕的翡翠，花卉開着各種各樣的花朵，有紅色的、黃色的、紫色的……萬紫千紅。盆景有各式各樣的姿態，漂亮極了。

生物園中央有個水平如鏡的小池塘，池中有個怪石嶙峋的假山。黑溜溜的小蝌蚪在池中愉快地自由自在地游來游去。一塵不染的荷葉浮在水面上。假山的正前方還有一個花亭呢！

往裏走，第一眼看見的是一棵高大的芒果樹，大約有三層樓高，樹身粗壯，有很多樹枝，長着厚厚的棕色的樹皮，葉子密密麻麻的像一把大傘把陽光擋住。

芒果樹的`後面是一棵茂盛的榕樹，大約有十米高，有許多有力的枝幹，像個巨大的哨兵在站崗。

再往前走，是大約有六米高的金絲竹，金光閃閃，光彩奪目。金絲竹像一個美麗的小姑娘，穿着金色的衣服，長着長長的金色頭髮，彷彿在花園中參觀着裏面的各種生物。

金絲竹的後面有一棵大約1。8米高的仙人掌，綠色的葉掌一個接着一個往上長，活像眾雜技演員搭人梯表演。葉掌胖乎乎的，身上還長着鋒利無比的銀白色的刺，如果稍不小心碰一下，準會被扎傷流血。我見過五彩繽紛的仙人掌，也看過銀光閃閃的仙人掌，可是，我從來沒見過象我們學校生物園裏這樣美麗的仙人掌。

這裏的植物千奇百怪，形狀各異，多姿多彩，真有意思。我們在這裏學到了不少知識。