【熱門】生物作文錦集6篇

在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的生物作文6篇，希望對大家有所幫助。

生物作文 篇1

上一節的生物課可真是有意思，哈哈，再水地上生物課……啊哈，這次的生物課講鳥類，嗯，老師會不會把我們的教室搞到天上呢？

“丁零零零零……”上課拉！同學們安安靜靜的坐在教室裏，雖然大家一句話都不説，但是空氣中能透出一股很興奮的感覺。

同學們等了好長時間，不見科學老師和課代表的身影。10分鐘過去了，老師和科代表拿着一張好長好長的紅地毯，上面立着好多小鳥：黃雀、百靈、麻雀……還有好多不認識的。大家都“呼啦”一聲圍了上去。而且是全班同學！

今天有大風，實驗室還開着窗户。“呼……”一陣大風吹來，毯子突然變得輕飄飄的，“刷”的一聲飛了上去。同學們都很驚奇，特別是汪小旺，嘴巴一隻張着，同學們都笑話她在喝西北風。

大風停了，毯子不飄了，輕悠悠的在天上飛着。老師笑咪咪的，對我們講解鳥類的知識：黃鸝是一些中等體形的鳥類，是黃鸝科黃鸝屬29種鳥類的通稱……

“叮叮叮叮……”雖説是在天上，但是好象和地面一樣，下課鈴特別清楚。毯子好像很聽話，乖乖的下降到了教室。

老師滿臉微笑，好像是發現了新大陸一樣。揮揮手，意識大家回教室，大家一蹦一跳，都很期待：下一節課要講昆蟲，會不會老師帶我們到大森林裏去呢？

生物作文 篇2

在百花盛開的季節，我來到了美麗的生物園。

進生物園向左拐，就來到了陰廊。這條陰廊不像其他華麗的陰廊，它很樸素，是用枝幹搭成的，上面滿是爬山虎，周圍都是水仙花，別説坐在陰廊上，就算站在遠遠的，也可以聞到。那種香味讓人陶醉。

隨着陰廊，我來到小池塘。池塘裏有魚兒和青蛙，在池塘邊戲水，玩耍，給靜寂的池塘增添無限的生機。

沿着彎彎曲曲的小路，我來到沙漠區。那裏除了有一些常見的沙漠植物以外，還有一棵鐵樹。我見過鮮豔的映山紅，聞過含着香味的桂花。卻從沒見過鐵樹的花。鐵樹開出的花多麼高貴，像明星一樣，高貴得讓你不知道要用什麼詞語來形容它；鐵樹的花多麼美麗，像一朵盛開的白蓮；鐵樹的花多麼優雅，像一位淑女在欣賞風景。

我正在陶醉地看着鐵樹，突然有同學叫我，我在看看錶，哇！已經12時了，這時我才帶着戀戀不捨的`心情離開了生物園。

生物作文 篇3

週末，爸爸媽媽帶着我去生物島騎車。

一進生物島，一陣清香撲鼻而來，是什麼香味呢？我靠近一看，啊，原來是桂花飄香呀！桂花小小的，黃黃的，從遠處看，就像一位亭亭玉立的拇指姑娘。走了一會兒，我看見一棵參天木棉樹，它真高啊！估摸有12米高；它真壯啊！6個小朋友才能將它圍住；它真美啊！樹上的木棉花競相開放，遠遠望去，像着火似的。木棉花落到地上，地面好像鋪上了鮮紅的地毯。踩上去，軟軟的，暖暖的。

又走了一會兒，我們到了湖邊，湖水是碧綠的，非常平靜，我立刻想到劉禹錫的詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨”。忽然，一陣微風拂過，湖面微波盪漾，打破了原來的平靜。

生物島真美，我愛生物島的春光！

生物作文 篇4

天上一聲巨響，人們看見了一個奇異的生物，一個頭上有角，有四肢，身體很長，不知名的生物。

那怪物從天而降，落在了江邊，頓時人們趕緊過去看這是個什麼東西，人們一看，震驚了，竟然是一條長約10米長的黑龍在江邊。當時人們問道一股難聞的味道，有一股魚腥味，人們看着這奇異的生物，不知不覺，以為他是天神的寵物，便跪拜起來。人們看着黑龍很難受，於是他們就往龍身上潑水，頓時龍有了些精神。

第二天，當人們在來看龍的時候，它不見了，那裏還有龍掙扎過的痕跡，看來龍飛走了，有人説：看見了有一天氣壞的生物飛走了，當時天打五雷轟，烏雲密佈，很快就看不清了。當時人們就在那條江取了一個名字‘黑龍江’。

‘龍’一種奇異的生物，關於它的傳説只有人們的想像，也有人説：親眼見過龍，但龍是真的存在嗎，還是僅限於人們的想像。

説不定，它們就在我們的身邊呢。

生物作文 篇5

我們班有一個地方，有草、花、水仙花、仙人球、仙人掌，還有小金魚、小烏龜。這就是我們班的生物角。

如果你走進我們的走廊或者教室，首先你會聞到一股芬芳撲鼻的花香，就像走進了美麗、芬芳的春天。

那些仙人球和仙人掌會忍不住想讓你摸一下，刺刺的，麻麻的。

讓你走進沙漠，陽光照着你，熱熱的。

以上這些僅僅只是一點，你走進教室，書架上有魚缸，魚缸裏有兩條活潑的小金魚，有時候你踮起看它們的時候，它們會濺起水弄到你臉上。下面的魚缸裏有一條紅鯉魚，老是翻着肚皮，你會以為他死了，如果你去碰它一下，它就飛快地溜走了。魚缸旁邊還有一個魚缸，這個魚缸裏是人稱外號“小王八”烏龜，這個“小王八”很膽小，你輕輕碰一下，它就把頭、腳、尾巴一下全都縮進去了。

這就是我們班的生物角，歡迎你來參觀！

生物作文 篇6

20xx年的一天，一名生物學家正和他的研究小組成員一道在實驗室裏研究着“提取壁虎斷尾再生基因”的課題。他們在顯微鏡下仔細地觀察着，在離心機旁耐心地等待着，全神貫注的神情呈現在他們的臉龐上。你們知道那人是誰嗎？那就是20年後的我。

我們生活在這個世界上，每個人都應該為社會做貢獻。但人各有志，因此所選擇的職業也各不相同。有的人想當大官，有的人想做富商，有的人立志當教師，而當一名生物學家，攻克生物基因移植難題卻是我從國小就開始的夢寐以求的願望。

在我的帶領下，我們這個課題組首先觀察了壁虎斷尾再生的過程。被斷尾後的壁虎，在沒有任何治療的情況下，經過幾天的休養，竟然斷尾再生。我們看着它重新長出來的尾巴，受到了很大的啟發。既然壁虎的斷尾能夠重新生長，那麼它的體內一定存在着某種再生基因。如果能將這種基因提取出來，移植到肢體傷殘的人身上，使傷殘的肢體再生，那將是一件造福人類的大好事呀！我們全組人員立即制定了一整套的研究方案。經過一年多的努力，經過無數次的失敗，再生基因終於被我們從壁虎體內成功地提取出來了。我們把它注射到殘肢的小白鼠身上，結果幾星期後，這隻小白鼠的腿成功地長了出來。通過眾多專家的再次可行性論證，我們將此基因用於臨牀病例。這是一位因意外事故被截去一根手指的病人，我們將再生基因注入他的體內，經過幾個月的漫長等待，他失去的手指又重新長了起來。

我們的研究終於取得了豐碩的成果，為此，我們全組人員都流下了激動的淚水。這項技術使生物遺傳基因的研究有了突破性的發展，也填補了我國醫學史上的一項空白。