班級文化佈置
1、節約能源生活化,節能推動更落實。
2、珍惜能源,創造美好環境。
3、一家節約一度電,萬家節電度難關。
4、節約能源共創美麗新世界。
5、節約能源一起來,生活省電真方便。
6、能源來自大自然,節能保護大自然。
7、節約能源,源源不絕。
8、萬般能源眾家省,源遠流長照世人
9、地球資源日日少,節約用電不可少。
10、節約能源做得好,省錢省能又環保。
11、冷氣電扇一起吹,清涼省電又節能。
12、地球資源真有限,省電省錢省能源。
13、欲享資源用不竭,各種能源隨手節。
14、節約用電,人人有責。
15、人人省電,人人省錢。
班級文化佈置2校雛菊文學社第二期的主題是《班級文化佈置》。這天,老師帶領着我們一一看了個個班的佈置,看得我眼花繚亂,不過我最喜歡的還是五年(3)班的佈置。
走進五(3)班的走廊,最“搶眼”無疑是那幾盆植物了。我(包括其它同學)一看到那幾盆植物,眼睛驀然間就亮了。二話不説,我立馬跑了過去。我仔細地欣賞着這些植物,像一位畫家在專心致志地畫畫時那麼認真。“哇!好可愛啊!”這是一盆有着心形葉子的植物,它的葉子呈嫩綠色,一眼望過去就覺得非常的嫩。“好了,去教室裏面看看。”老師提醒道。我們這才依依不捨地走了進去。
真是“不看不知道,一看嚇一跳”啊,裏面的佈置更是別具一格,讓我們大吃一驚。教室後面的牆壁上,貼着一些紫色的蒲公英,一看到蒲公英,心裏頓時浮想聯翩。大大小小的蒲公英周圍,貼着推薦書目。前面的牆上也貼着照片,基本上都是和藝術緊密相連。其中,那張貼着兩隻深紫色蝴蝶的照片更是讓我愛不釋手。
時間過得很快,參觀的時間一忽兒就過去了,我們也就各自回到自己的教室了。
班級文化佈置3班級是國小生學習生活的主要場所,是國小生接受知識、掌握技能、養成建全的人格、形成思想觀念的主要陣地。特別是對啟蒙教育的國小來説,要把一個個頑童培養成為“有理想、有文化、有道德、有紀律”的少年,國小班級文化建設至關重要,因為國小班級文化對學生人格的形成、思想境界的拓展、文化修養的提升都起着至關重要的潛移默化作用。
國小班級文化不是自然而然形成的,它需要師生共同努力建設。而國小班級文化主要包括國小班級物質文化、國小班級制度文化、國小班級精神文化,因此國小班級文化建設應從這三個方面入手。
一、國小班級物質文化建設
物質是國小生學習生活的基礎,它支撐着國小生全部的學習生活。在物質文化建設中應充分發揮物質文化的教育作用,通過物質文化建設來培養國小生良好的行為習慣:一是對物的使用如桌椅擺放整齊有序、保持教室清潔衞生,來培養國小生愛整潔的習慣。二是教室環境佈置,教室內要配合班級文化建設張貼一些名人名言,辦好班級板報,教室的佈置一定要適合國小生的心理特徵。班級物質文化建設,還應突出科學性,教室的佈置要美觀、簡潔。教室內桌椅的搭配,第一排桌子離黑扳的距離,燈具的配置,光線的來源,都要做到科學等。突出物質文化科學性有利於學生身心健康成長。
二、國小班級制度文化建設
俗話説:沒有規矩,不成方圓。制度是來約束人們的不良行為的,是建設優良秩序必不可少的重要條件。對於啟蒙教育的對象——國小生來説,要把他們從一個不懂事的頑童培養成具有“四有”品質的社會人,必須使他們從小在學校裏養成能受制度約束的習慣。國小班級制度文化建設的內容應緊緊圍繞《國小生守則》、《國小生行為規範》突出“五愛”教育即愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛中國共產黨這個主題。《國小生守則》、《國小生行為規範》是針對全國國小制定的,但我國幅員遼闊,人口眾多,各地區各個學校各個班級發展不平衡,所以國小班級制度文化建設要根據本地區、本學校、本班的實際情況進行。總的説來,國小班級制度建設要尊重國小生的意見和建議,突出班級制度文化的民主性、科學性,同時要適合兒童的心理特點,要突出主題、簡捷適用,這樣便於國小生記憶、理解和執行。
對於低段班級,制度文化建設更是如此,如對學習方面,要求國小生上課認真聽課、按時完成作業,還有愛護學習用具、愛護公物等。隨着年級的上升,班級制度可逐步擴充,到了高年級,班級制度文化建設應基本建立建全。僅有制度是不行的,制度是需要人去執行的,首先教師要帶頭遵守制度,如要求學生不遲到,教師上課、參加班級活動就應不遲到。其次應要求班級幹部帶頭遵守制度,使全班學生知道違反制度是要受到懲罰的,使學生從小養成遵守制度的意識,養成遵守制度的習慣。
三、國小班級精神文化建設
精神文化是國小班級的象徵,它反應出一個班級的精神面貌,具體表現在班級的學風、班風和考風,這些無形的東西也是班級文化最核心的東西。班級精神文化建設應從抓班風入手,以建立和諧班級為奮鬥目標。從國小生進入班級的第一天開始,就要注意培養學生和睦相處。教師要指導學生學會怎樣與他人交往,如會使用對不起、沒關係等語詞;要經常組織集體活動,在活動中鍛鍊學生與他人交往的能力,學會關心別人、幫助別人、諒解別人的過失。培養學生的是非感,形成正確輿論,是班級文化建設的一個主要方面,只有班級裏有了正確的輿論,學生才能分辨是非,敢於堅持正義,自覺維護集體榮譽。正確輿論是在教師的引導下,學生對班上的一些現象展開評論、辯論,使學生明辨是非而形成的,要樹立起“我是集體中的一員為榮,我損害集體榮譽可恥”的共同價值觀。民主是和諧的基礎,要建設和諧班級,首先班主任應在班內倡導民主,要利用休息時間多與學生接觸,參加學生的活動,引導學生髮表自己的意見和建議;班上的制度建設、重大的活動要與同學們一道討論決定。
四、國小班級文化建設應注意的幾個問題
1、要有一個合理科學的奮鬥目標。合理科學的目標,可以激發學生有所追求、有所向往,為實現目標,學生可以產生持久的、積極的熱情,產生不斷進取的意志行動。
2、要有一個全面規劃。因為國小階段是學生在校生活最長的一個階段,也是學生身心發展最快的一個階段,由一個蒙童到具有一定文化知識、具有一定思想意識、掌握了一定社會規範的少年,所以各年級應有不同的側重點,使教育取得事半功倍的效果。
3、班級文化建設要有自己的特色,要有時代的氣息,要符合兒童的認識規律。優良的班級文化就像春天的陽光,沐浴着每一位同學,使同學們感到温馨、快樂。在優良班風的吹拂下,會使他們各方面的素質得到提升,養成良好的行為習慣,形成高尚的道德品質成為具有“四有”品質的新一代。
班級文化佈置4各位老師,下午好!歡迎來到我們“團結友愛,積極上進,和諧温馨”的37班。在這裏,我為大家簡單介紹一下我班的文化佈置的特點及意義:
掛在黑板上方的八個大字“同舟共濟,劈浪前進”時刻激勵我們要團結奮進。黑板兩側的班訓“我自信,我出色,我努力,我成功。”時刻鞭策着我們自信自強。
這裏是我們班的班務欄,上面寫有課程表、班幹部名單、作息時間表,學習小組等,同學們可以在這裏瞭解本班的工作安排以及背書的進度。
黑板的左側是我們的量化評分台,貼有版規,掛着的兩個本子是同學們的表現記載和每週的量化評分結果。這些時時提醒我們要規範自己的言行,認真聽課,努力學習,爭做優秀學生。
教室後邊“雛鷹爭彰”正在閃光。經過同學們的努力,一枚枚徽章閃爍在了雛鷹強健的翅膀上。這裏,是我們高尚情操的體現,這裏,是我們的追求,這裏,是我們的希望。
旁邊是我班的黑板報。左邊的“播撒希望”四個字告訴我們在新學期的開始就要樹立奮鬥的目標,今後朝着自己的目標不斷努力。上面的圖畫寓意着陽光、上進、收穫的班集體。右邊是我們的書法展示台,我們天天練字,每月將展出一次作業,它見證着我們一天天的進步,它鼓勵着我們再接再厲。
尊敬的各位老師,今後我們將不斷創新,更好的設計班級文化佈置,把37班教室成為温馨、上進、充滿書香的'學習樂園。謝謝大家的指導!
班級文化佈置5五年級班級佈置統一主題為:中華傳統文化
以民族特色、京劇臉譜、古代詩詞等有歷史代表性裝點教室。班級內設置評比欄,展示台,榮譽牆和班級公約,班級風采展示、班級宣言。
班級公約:
勤奮好學爭分秒,貴在自覺效率高;
鈴聲一響教室靜,專心聽課勤思考;
出操擠隊快靜齊,動作規範做好操;
課間休息不吵鬧,文明整潔要做到;
班級公約牢記心,行為習慣常對照;
互幫互學又互助,錦鳳盛綻文明花。
五一班班級宣言:
努力聰明出於勤奮,天才在於積累。
五二班班級宣言:
不向前走,不知路遠;不努力學習,不明白真理。
五三班班級宣言:
每天進步一點點,點點幫我把夢圓。
五一班口號:
五一五一,永爭第一,五一五一,決不放棄。
五二班口號:
五二五二,獨一無二,放飛夢想,快樂成長。
五三班口號:
五三五三,團結如山,努力拼搏,奮勇爭先。
班級文化佈置6一、指導思想
班級文化牆建設是校園文化建設的重要組成部分,是全面提高教育質量的需要,也是優化育人環境的需要。“讓一面牆説話”是校園文化牆的根本作用,應本着“高品位,專業化”的原則,對文化牆進行文化着裝。突出我們服裝班的特色。
二、實際意義
1、抓特色,出亮點。突現班主任治學風格,凝聚班集體團隊意識,成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優化班級特色環境,提升班級物質文化,實現在環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、通過對班級特色文化的建設,全面推動學校德育工作的開展,最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
三、靜態文化氛圍佈置方案
黑板右邊是公告欄(公告欄:課程表、班級考核分數、報刊雜誌名單,臨時通知、值日生名單等)。
1.班級工作做到“班級人人有事做,人人都是主人翁”。學生根據自己的意願及長處,選擇自己勝任的崗位,逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室後上方是班級口號:魅力服裝 充滿自信 贏得勝利
4.教室後面左邊是幸福之星榜,是對學生各方面品行表現的激勵,每週根據學生的日常表現及時給予星級評定。
5.教室後面下方是班級展板
班級佈置強調教育性,突出思想性,應避免教室貼掛得五顏六色,花裏胡哨,像一個聯歡、遊藝的場所;標語、掛圖不宜過多,繁雜紛亂,沒有主題,因為那樣會極易分散學生的注意力;佈置應強調德育內容,等等。
生日欄:張貼每月的壽星照片。
心語心願:孩子的心願卡 。
書畫天地:孩子自己滿意的字、畫、作業展示。
(一些板塊的內容會不定期的更換,讓更多的孩子都有展示自己的機會。)
書畫園地。揭示學生俺動手創造滴剪貼畫、書法美術做品等,薰染學生滴脾氣。
成長腳印——誰是最亮滴那顆星。對班上滴每個同窗從文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衞生值勤、獎懲等不止一個方面每天進展評比量化分,1週一評,優秀者獎賞一顆小星星,然後再以周月比提高,四顆小星星就可換一顆大星星,期末總評瞧誰是最亮滴一顆星。
(7)你追我趕。為培植學生滴小組協作精力,咱們以小組為單位開展競爭。從各方面進展評比,1週一評,優異小組獎賞一面小紅旗。
互相監視,一同提高。
(2)幹部值日製
為了培植學生滴主人翁恣意感和班級凝聚力,執行幹部值日製,即1個班幹部加1個小組長輪番值日,對每天學生各方面滴體現狀況進展記載,在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋,從不同角度建立班級範例,儘量做到全方位調換學生滴積極性。在每天滴“部署——鞭策——檢討——總結”中,不斷成長。
在班級制度文明滴建樹上,應牢記1個限定,有部署必定要有檢討,不然長此以往,所謂滴制度便會成為一紙空文。班級制度滴實行教員要把握好實行滴力度,點到為止,別傷了學生滴自尊。在班級倌理中經過講制度、講條例來規範學生滴行動,一視同仁,營造1個人人遵從限定滴空氣。
班級文化佈置7忙碌的九月份剛剛結束,十月份又要開始忙碌了。説實在班主任不好當,績效工資不好拿。現在領導佈置工作看效果,重過程,而且每次檢查有記錄,以前混日子的日子一去不復返。最近學校佈置十月份重點工作,首先是佈置班級文化環境,不僅班上要佈置,校園還有一個版塊是班級的也要佈置。
其次,還要舉行廣播操和眼保健操比賽。説實在的在這麼短的時間內要高質量完成任務有一定難度,因此我想本週內先完成班級文化佈置。説道班級文化佈置,我首先想到的是怎麼佈置?如果糊弄的話,完全搞幾個板塊讓學生寫一些作品簡單佈置一下就可以了。但是這樣班級文化起不到育人效果。所以,我打算徵求學生意見,在此基礎上,精心選幾個板塊,讓後讓學生參與,並且能做到學生布置,學生評選,每月至少一次,讓班級文化真正起到育人效果。
具體板塊打算是:
1、榮譽小天使,每月評選一次榮譽小天使,重在讓學生參與校內外各種比賽,讓榮譽促進全體學生學先進,趕先進。
2、全星閃耀,每週評一次各種雛鷹爭章之星。
3、校園內外,主要以各種新聞為主,引導學生關心國家大事,關心校園新聞。
4、才藝大比拼,展示學生各種才藝,促進學生向好的方向發展。
5、名人名言展示台,每月更換一次,以名人名言促進學生好好學習。
當然這些都不是一層不變的,而且每次文化佈置以學生為主。
班級文化佈置8班級文化佈置是班級文化建設最本質內容。它體現了班級精神面貌,而且能以良好的文化氛圍感染學生。各班要重視班級文化建設,利用好每一個空間,使其既温馨合適,又催人進取。
一、目的:
1、激發學生具有創造思考的精神;
2、美化教室環境與氣氛,增進學生學習情趣;
3培養學生手腦並用,德智兼修能力。
二、原則:
1教育意義。
教室要張掛惜時、勤奮、感恩、愛國等方面字畫、條幅。
2、合乎教室情景。
最基本要求,讓人一看就知道這是教室。
3、美觀大方,整齊清潔。
如每班教室後面的壁櫃標籤,我讓寫字好的同學統一寫,並統一貼在壁櫃的左上角。
4、具有激勵性。
⑴上屆高三我在教室後面掛了一張《理想階梯》,要求學生把下次考試的班級目標、年級目標寫在上面,督促學生刻苦學習。
⑵在本次班級佈置中,我要設置一張《光榮榜》,表揚考試中榮獲年級前200名,以前是年級前100名,因為本屆學生我班的最高分排年級前178名,還表揚班級前10名、班內的單科狀元及進步顯著生。
5、要經常更新以保持對學生的激勵作用。
一般一個學期更新一次,開學之初佈置。
6、具有創意、精巧構思。
三、注意問題
1、不能隨意,精心佈置
班級佈置能體現班主任帶班思想、理念,有助於做好班級工作。
⑴上屆高三,我在教室前方設計了“團結守紀,勤奮該苦”,這是一句很普通的話,但它體現了我帶班思想:學生要想學好,一要聽話,二要刻苦。
⑵本次班級佈置中,我要懸掛四個字“敬,競,靜,淨”,它的意思我就不多説了,如果學生能做好這四個字,那麼他就是一個合格的中學生。
在班級佈置中既要發揮學生的主動性,班主任更要嚴把關。可以發動廣大同學提出設計方案,進行討論、評比,選定最佳方案,予以實施。各項具體佈置任務,也儘量發動更多的同學去承擔,特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室佈置如需進行大的調整,甚至"更新換代",一定要經過班委會和全班同學的討論,要體現集體的意志。佈置教室的過程,也是一個教育過程。完全交給幾個學生辦,也許錢花很多,並且華而不實,假如老師全權代辦,學生好多創意就埋沒了。
2、注意細節,體現實用性
地圖張掛,不能太高,原則掛上以後學生應看清地圖上的字。其它字畫、條幅等,一般字畫、條幅等底端要與學生的視平線等高。
鐘錶放在什麼地方也有講究,在教室前利於學生看,在教室後利於科任老師把握時間。兩側可用:珍惜時間,拼搏進取等裝飾。
每張裝飾邊框高度、邊距、顏色、粗細要仔細推敲,各欄目字體、顏色、大小要基本一致,不能太刺眼,也不能與牆面反差太大。
講台上,整齊乾淨,擺放些綠色小植物,備有藍、黑、紅筆,方便老師使用。
本次班級佈置中,我準備做一個小黑板,指派學生寫一些重要的時事和每天的天氣預報,以便學生了解一些國際國內重大新聞和學生提前做好防天氣變化。
3、不能亂,避免分散學生注意力。
黑板四周,切勿張貼、陳貼一些太顯眼的東西,以免影響學生的注意力。
教室裏的花應以清新淡雅為主,如果開着大而鮮豔的花,可能要影響學生的聽課效果。佈置前要有整體規劃,不要想到什麼做什麼,不能零敲碎打,只管局部不管整體。
班級文化佈置91、節約用電沒訣竅,隨手關燈為首要。
2、省一下能源,造福千萬年。
3、節約能源不是口號,是一種行動力。
4、節能N次方,地球更健康。
5、有能源就有資源,有資源就有本錢。
6、節約能源一起來,好山好水好將來。
7、節約能源有良方,充分利用自然光。
8、節約能源做得好,用水用電沒煩惱。
9、萬般能源眾家省,源遠流長照世人。
10、節約能源有訣竅,建築節能很重要。
11、珍惜現有能源,保有未來資源。
12、隨手關燈很容易,積少成多省電力。
13、節約能源度危機,共創經濟新契機。
14、節能做的好,朝朝無煩惱。
15、選購冷氣有一套,EER值必需高。
班級文化佈置101、購買電器有方法,節能標誌真正好。
2、有能源就是有資源,有資源就是有本錢。
3、發展台灣科技島,節約能源不可少。
4、節約能源一起來,共創美好的未來。
5、下班時,在離開辦公區前,如果沒有其他人在工作,應及時關閉照明燈。
6、節約用電,人走燈滅
7、動手做節能,環保又省錢。
8、若要冷氣耗電少,温度適當設定好。
9、省一分鐘電,多一分鐘電。
10、推動節約能源,落實優質環境。
11、節能解危機,地球有轉機。
12、選用新型空調設備。
13、省一點能源,多一點資源。
14、節約能源保護資源,源源不絕。
15、電力是個寶,度度要計較。
16、電腦關機後拔出插頭。
17、加班時,僅開供自己照明使用的燈具,而不要成片的開燈。
18、無人使用時會議室應關燈停冷氣。
19、留意打印機的電源插頭。
20、關掉顯示器比任何屏幕保護都省電。
班級文化佈置11一、活動目的:
為了進一步讓校園充滿文化氣息,從而形成良好的校風,學校決定舉行教室文化佈置評比活動,讓書香飄滿每個教室,飄滿整個校園,讓學生在賞心悦目的環境中學習成長。
二、活動時間:20xx年9月5日至9月25日
三、評比時間:9月26日
四、評比小組成員:xxx
五、活動方法:
(一)教室的評比
1、由學校成立評比小組統一檢查打分而定。
2、評比項目及要求:
(1)班級各項目設置齊全;
班級中設書香角(圖書角)、班日誌(布告欄)、中隊角、黑板報;
以上欄目為各班必設欄,當然,還可根據實際情況,設創新欄目。
(2)班級圖書角的佈置要整潔、美觀,並有專人負責,做好登記、出借記錄。
(3)班級布告欄請把原本設置的四表(課程表、時間作息表、值日表、全員管理表)粘貼布置完成即可。
(4)中隊角的佈置要有鮮明的中隊特色(隊徽、中隊名、隊幹部架構為必設內容)。
(5)黑板報結合教師節、中秋節等相關內容來設計。
(6)創新欄目:班級佈置中有體現創新及小班化理念的(關注每一個,成長每一個),加特色附加分。
(二)本次評比將產生若干整體優勝獎和單項創意獎,以獎狀形式鼓勵。