為了確保工作或事情有序地進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼你有了解過方案嗎？下面是小編整理的文化活動方案6篇，希望能夠幫助到大家。
文化活動方案 篇1
一、活動目的：
繼續和宏揚民族傳統文化和倫理道德中的優秀成果。探究民族傳統文化中的德育資源，充分發揮中華傳統文化在育人中的獨特作用。進一步推動我校校園文化建設，着力打造書香校園，培養中學生傳統美德。
二、活動主題：
學習傳承中華文化經典，展現當代學子風采。
三、活動時間：
四、組織機構：
五、活動安排：
1、各班開一次學習中華傳統文化的主題班會。
2、早讀前各班組織朗誦《***規》。
3、出一期主題為“學習中華傳統文化”的手抄報。 （每班一份）
4、每班預備表演一個以“傳統文化”為主題的節目。
5、舉行傳統文化交換、朗誦、演講等活動。
6、舉行書法比賽（硬筆、羊毫皆可），抄寫《***規》內容。
7、每班交一篇瀏覽傳統文化的心得體會。
六、要求：
1、學習中華傳統文化，立足於校園，時刻銘記於心，尊重師長。孝敬父母。
2、參加年級：高一、高二年級。
文化活動方案 篇2
四、活動地點
學校操場
五、活動領導小組
組長：戚仁凱
副組長：仲夏
組員： 劉杉 於丙燕 餘思 任秀 張麗 胡玉榮
參與人員：全體團員、黨支部部分黨員以及學校工會部分成員。
活動主辦方：學校團支部
活動協辦方：學校工會、學校黨支部
六、活動內容
本次活動共有四項，包括開幕式、青年教師達人秀、遊戲環節和閉幕式。
（一）開幕式
主要內容：領導講話
要求：團支部書記發言。
舞蹈《中國歌最美》
（二）我行 我秀 我快樂
主要內容：發掘向陽國小青年教師各類達人或團體，凡能充分展現歌舞、樂器、小品、模仿、記憶、口技、魔術等等專長的教師均可參加。
要求：各團員至少參加一個節目。於4月18日（週三）前上報至劉杉處。
（三）和諧向陽——遊戲環節
主要內容：
遊戲一、我們是一家
要求：音樂響起，一羣人圍成一個圈快走，聽數字號令，號令起，三人包成團，落單的人需要抽題目回答問題並淘汰出局。
遊戲二、我是猜歌王
要求：兩隊選手聽到音樂後，根據歌詞內容搶答猜出歌曲名，以猜中數量多者為勝。
（四）閉幕式
主要內容：配樂詩朗誦《讚美我心中的黨》
黨支部組織委員孫自斌主任致閉幕辭
表彰總結和匯演。
七、活動組織機構
為保證各項活動的順利開展，校團支部成立20xx年青年節組委會，負責統籌、協調、組織實施本次系列活動的各項工作。
負責人：劉杉
組織宣傳：餘思、於丙燕
（輔助負責人做好各環節工作，同時做好信息收集，資料整理）
委 員：張麗（負責遊戲）
任秀（負責背景樂及達人選拔）
胡玉榮（負責主持稿的編寫以及主持人的培訓）
同學們，今天是5月4日，是你們的節日,也是青春的節日。有人説，青春是一首歌，迴盪着歡快、美妙的旋律；有人説，青春是一幅畫，鐫刻着瑰麗、浪漫的色彩。
1919年的5月4日，為了驅逐黑暗、爭取光明，為了祖國的獨立和富強，一羣意氣風發的青年用熱血和生命譜寫了一曲最壯麗的青春之歌，繪就了一幅最宏偉的青春圖畫。如今，“五四”運動已作為光輝的一頁載入了中華民族的史冊。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。在這種精神裏，有着青年人關注國家命運的責任和使命，有着青年人振興民族大業的赤膽與忠心。
今天，我們的祖國已經進入了一個新的.歷史時期，振興中華的責任，已落在我們青年人的肩上，“五四”的火炬，已傳到了我們青年人的手中。“五四”的精神，需要我們青年人發揚光大。可是要弘揚“五四”精神，就必須思考一個問題。我們應該擁有一個怎樣的青春？怎樣的人生？是在渾渾噩噩中度過，還是在拼搏中進取？“五四運動”告訴我們，青年人要有正義感、更要有責任感；“五四精神”昭示我們，青年人要有愛國心，更要有進取心。我們的青春應該是飛揚的，我們的人生應該是激情的。因此，弘揚“五四精神”不應只停留在口號上，更要體現在實際行動上：在生活中，要注意行為規範，着裝得體，展示青年人朝氣蓬勃的精神風貌；在學習上，刻苦鑽研，勇於拼搏，彰顯青年人“捨我其誰”的豪情壯志。高中時代，是我們人生中的一個重要的里程碑。我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。成熟的思想和高尚的品質，來自於風雨的洗禮和生活的磨礪，我們要面對山峯，去欣賞它的風光，面對未來去爭創人生的輝煌，這樣才能體現生命的價值。一個有價值的人生應該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實的今天，充滿希望的明天。
我們作為新時代的新青年，應該要具有什麼條件呢？
首先要有點理想。我不想説大話而談理想，而我們應該實實在在想想自己，想想自己是為了什麼而生存，讓我們知道今天是怎樣度過的，要懂得明天該做些什麼。
其次，要有點本領。我們來學校學習就是為了鍛鍊本領、完善自我。每個人的性格、愛好、特長都不一樣。在學校每個人的潛能都得以發揮，專長得以充實，都想方設法找到自己的閃光點；當走出校園時，憑靠本領就足以開闢一個美好的未來。
第三，要擁有一個健康的體魄。只有身體健康才能更好地去學習，去工作，所以我們要德、智、體全面發展，要積極去參加體育鍛煉，使我們的身體更強壯，身心更健康，學習得更愉快。
第四，還要有一個健康的心態。要寬容、豁達，要理解、接納，不要抱怨世道不公，不要怨天尤人，每天要捫心自問：我努力了沒有，我付出了沒有？
同學們，青春不是用來炫耀的，青春不是用來陶醉的，青春也不是用來享受的。青春是人生之花，青春之花又是短暫的。高三的全體同學們，你們絕大多數已年滿18歲，在剩下的30來天的寶貴時間裏，正是你們青春之花待放之時，讓我們拿出行動來，不為別人，為你自己——用激情，唱響人生最壯美的青春之歌；用青春，繪就人生最瑰麗的生命畫卷！充實的人生，因為奮鬥而更加美好；閃亮的人生，因為拼搏而更加絢麗！
記住：不要讓青春撞了腰！要讓青春燃燒！
謝謝大家！
文化活動方案 篇3
題記:
學校是一個讀書的空間，積極、主動、自覺的讀書習慣是在培養了合作意識的同時，也將讀書與生活相聯繫，關注身邊的事，應用書中的知識。
班級的讀書活動也與學校的“國文誦讀”相結合，本學期我們高年級的經典誦讀是《大學》，每週有誦讀員安排誦讀內容，每月我們將評出“誦讀之星”“優秀領讀員”。
書海角的設置
書海角的圖書由班級的每位學生共同籌備，制定出班級借閲制度，每人自制“借書卡”，讓學生自由選擇，自主閲讀。並推選圖書管理員，每天的值班組長，做好借書、還書的登記以及整理書櫃的工作，規範學生的借書、還書的步驟。
“明星熱博”是結合當今讀書方式的改變，充分發揮學校博客和班級博客的作用，讓學生也能自創博客，並設立與書有關的欄目，在班級進行學習、交流。為擴大學生的參與面，我們會逐一展示新加入的學生，引導他們正確利用網絡資源。
整個教室的佈置讓孩子們置身於温馨的閲讀氛圍中。這些字畫、名人名言成了不會説話的老師，它們有的揭示閲讀的意義，有的闡述讀書方法……這樣的班級文化環境，達到了無聲的育人境界。每面牆會説話，每個角落會育人，學生在這樣的人文世界裏，當然會輕鬆學習，自求自悟，快樂成長。
以多彩的書香文化豐富人
本着激發學生的讀書的興趣，引導學生正確選擇閲讀內容，並將讀書的收穫用於生活和學習，減少功利性的閲讀，也不額外增加學生的學習負擔。
1、每週完成一份讀書摘抄，每月一份讀書心得，學期末做次好書介紹。
2、每天中午讓學生閲讀自己喜歡的課外書。
3、保證每天在家30分鐘到1小時的閲讀時間，摘錄好詞佳句，並寫下讀後感，優秀粘貼到優秀板報中。鼓勵學生與父母進行“親子共讀”活動。
4、在教室中開闢“登書山”一角，每週由兩名同學推薦有關名人名言及古詩詞，便於學生理解和記憶。
5、每星期班會課定期為書刊閲讀指導時間。利用主題班會，開展講故事、比賽、繪畫、表演故事片段、名言、佳句、詩文經典背誦比賽、好書交換、好書推薦等，鼓勵學生以自己喜歡的方式展示自己的讀書成果，還原學生的個性，彰顯個人特色，將閲讀與實踐相結合。
6、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書數量、讀書習慣、參加交流的成果進行評價，每月評選出“惜書標兵”“閲讀天使”“明星熱博”“小作家”“優秀領讀員”“誦讀之星”“名言專家”“優秀圖書管理員”等，希望在學期末時表優率共達到100%以上，力爭讓每個學生都能在書香苑的活動中得到肯定，體驗成功。
書香建設，這是一項細緻而漫長的工程，應該為學生的終身發展中起作用。其路途漫長而曲折，但我期望，“書香”能在潛移默化的班級文化中，猶如春雨點點入土，灑落在孩子們的心田。
文化活動方案 篇4
一、指導思想
學校師生文化中心活動室，具有書味、墨香和茶韻之雅趣，具有師生習字、吟誦和品茶之功能，是校園裏怡情、養性、修身的好去處。為了不斷豐富師生的校園文化生活，提升師生的人文素養，學校將充分發揮師生文化中心的功能，營造濃郁的師生習字氛圍，周密做好師生習字等安排，努力提升活動的吸引力，以期有效地服務師生的精神生活，提升師生的寫字等技能。
二、使用安排
1、活動室管理人員：z老師
2、開放時間：全天開放
（1）基本安排
項目 時間 活動對象 負責人
（2）其餘時間，教師可以根據自己的興趣與需要自由安排。
3、教師寫字指導，以視頻教學指導為主。學校還會根據需要，不定期地邀請書法專家面授。倡導教師之間的研習交流。
4、每月定期公佈參加寫字教師的出勤情況。
5、學期結束，學校會對積極參加練字的老師給予獎勵。
三、温馨提示
1、學生興趣社團的指導老師，要重視對學生進行愛護公物的教育，養成良好的衞生習慣，確保環境的整潔有序。
2、教師進師生文化中心習字時，先自行簽到。習字結束後，將自己的習作練習紙寫上名字和日期，有序存放在各教研組指定的區間。
3、學校準備教師習字用的毛筆和紙張，教師隨去隨練，用完整理好歸還原處。如果有老師習慣用自己的毛筆練習，自己保管好。
四、值日安排表
星期 時間
文化活動方案 篇5
各市、縣（市、區）教育局，各高等學校，區直各中等職業學校：
為弘揚和傳承民族文化，促進民族團結進步，根據自治區關於開展 20xx 年“壯族三月三·八桂嘉年華”系列活動的工作部署，決定在全區各級各類學校開展“壯族三月三”民族文化教育活動。現將有關事項通知如下：
一、活動主題
弘揚民族文化，展示八桂風采。
二、活動時間
根據自治區安排，今年“壯族三月三”系列活動的時間為 3月 20 日至 4 月 20 日。各學校可在此時間段內相對集中地開展各項民族文化教育活動。
三、活動內容
（一）宣傳民族文化。利用升旗儀式、校園廣播、黑板報、校園網絡等形式，介紹我區各民族傳統節日以及相應的民族文化。通過班、團、隊會活動，全面介紹各民族各種節日的來歷、有哪些風俗習慣，讓學生對傳統節日和民族文化有更廣泛的認識、更全面地瞭解。
（二）參與節慶活動。學校組織和引導學生積極參加各項節慶活動，讓學生充分參與節日民俗、民間技藝、歌圩文化等活動，親身體驗民族文化魅力，提升民族文化素養。
（三）開展實踐活動。利用“壯族三月三”假期及其前後雙休日，佈置學生完成相關民族文化實踐任務，如收集民間故事、學唱山歌、學習製作民族工藝、參與節慶活動採風、開展民族文化調研等，鍛鍊學生的綜合實踐能力。
（四）組織成果評選。圍繞傳統節日和民族文化，組織繪畫、作文、攝影、製作等活動成果評選，並將優秀作品進行展示和宣傳，豐富學校民族文化教育成果，進一步激發學生的主觀能動性，提高學校傳承優秀民族文化的水平。
（五）我廳組織“十場民族文化講座同時開講”活動。組織10 位專家學者分別到 10 所高校和中學，在同一時間舉辦民族文化專題講座。具體要求另行通知。
（六）其他。各地各學校可發揮自身優勢，結合當地民族文化特色、習俗，創新教育活動形式和內容。
四、活動要求
（一）加強領導，紮實推進。各地各學校要充分認識開展“壯族三月三”民族文化教育活動的重要意義，加強組織領導，圍繞活動內容，制定活動方案，精心組織，周密部署，紮實開展，確保民族文化教育活動取得成效。
（二）加大宣傳，擴大影響。各地各學校要充分發揮各類媒體作用，大力宣傳本地本校開展“壯族三月三”民族文化教育活動的做法、經驗和亮點，營造濃厚氛圍，促進民族文化進校園、進家庭、進社區。
（三）使用民語，凸顯特色。
1.使用民、漢兩種文字開展宣傳。學校組織開展的民族文化教育活動，相關宣傳標語、橫幅、背景牆、宣傳資料等應儘量做到同時使用民、漢兩種文字。
2.使用民、漢兩種語言主持活動。學校開展“壯族三月三”節慶活動時，有條件的地方，主持人應儘量做到同時使用國家通用語和本地民族語言主持節目，豐富節慶文化內涵，貼近生活實際，吸引更多的師生和羣眾參與活動。
3.以壯語為載體開展文體活動。各級各類壯漢雙語學校和壯語文教學的大中專學校，要以 “壯族三月三”民族文化活動為契機，組織開展多種形式的、以壯語為載體的文體活動。
（四）舉辦民族文化專題講座的有關學校，要按要求安排好場地，組織師生參加講座。
（五）認真總結，及時上報。活動結束後，各地、各學校要從活動安排、實際情況、活動效果、新聞報道、成績經驗、存在問題以及工作建議等方面進行認真總結，並於 20xx 年 4 月 28日前將總結材料、活動圖片（1—2 幅），以電子文檔形式報送我廳民族教育處（電子郵箱：xx）。
文化活動方案 篇6
一、活動目的:
本着“陽光育人,和諧興校;追求健康,感受快樂”的宗旨,為增強中學生參與體育運動意識,促進中學生身體素質的提高,全面實施素質教育,培養師生的團隊意識、競爭意識、合作交流能力和創造能力,豐富師生的業餘生活,激發師生的學習熱情,弘揚個性特長,促進師生全面健康地發展。在我校營造濃厚的學校體育氛圍,推動我校體育活動的發展。經學校研究決定在十一月份開展温二十中第六屆校園體育文化節系列活動。
二、活動主題:
陽光育人,健康體育,以體益智,快樂運動
三、組織領導:
組長:z
副組長:z
組員:z
仲裁組:z
四、賽程安排:
比賽時間 項目名稱 參加對象 比賽地點 負責人 承辦班級
11月18日
50米迎面接力
九年級學生
田徑場
楊楚
11月25日
籃球往返接力
八年級學生
籃球場
龐然
11月26日
繞“8”字跳繩
七年級學生
籃球場
陳凌雲
文學範文吧
