為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的文化建設方案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
文化建設方案 篇1
一、班級文化建設目的
俗話説：“環境影響造就人。”一個班級的文化環境對於學生的薰陶是潛移默化的，對學生的成長起到舉足輕重的作用。生動、活潑富有人文氣息的班級文化氛圍能使師生心情愉快;能激勵學生不斷進取，主動、健康地成長。加強“立體化”班級文化建設，把教育思想滲透於整個文化環境，充分發揮班級文化的育人功能，使學生在良好的班級文化氛圍中健康成長。為了發揮它的巨大作用，我和學生共同設計了我們高二三班的班級文化建設方案。
二、文化特色選定主題：
我學習、我成長、我快樂
三、班級文化建設內容
1、靜態文化建設
班級誓詞：
我要用最積極的心態走進課堂
我要用最自信的微笑應對挑戰
我要用智慧培育理想
我要用汗水澆灌希望
我要踏過書山坎坷
我要渡過學海茫茫
我走過的每一步都是成功的保障
相信自己，讓勝利的曙光離我們更近
相信自己，讓未來充滿希望和堅強
班級班訓：品求優秀、 學爭上游、 志存高遠 、 愛拼才會贏
班級口號：揮動激情,放飛夢想,團結拼搏,永不言棄。
班主任寄語：別祈望不勞而獲。成功不會自動降臨，成功來自積極的努力，要分解目標，循序漸進，堅持到底。
班級學風：樂學 善思 好問 求實
班級管理目標： 紀律嚴明、學風濃郁、 師生同心、 爭創一流
門貼：請安靜進教室 丟浮躁於門外
橫幅：拼搏每一天，充實每一天，快樂每一天!
班級勸學格言：不思，故有惑;不求，故不得;不問，故不知
其它細節文化：
(1)後門靠窗的那一面牆設立“班級文明公約”、“學生成長記錄表”、“班級自主管理”、“班級制度公約”四個板塊(尤其是學生成長記錄表主要用記載每個學生的進步、良好成長狀況，並註明日期)
(2)每個同學的座位上寫一張“自我激勵卡”。
(3)在講台桌的正面上帖上本班學生的座次情況。(便於各任課老師儘快熟悉學生情況)
(4)設立圖書角(豐富學生的課餘生活、擴展學生的知識面，這對文科學生尤為重要)
(5)設立“青果園地”。(學生用繪畫的形式表達自己的思想)
2、動態文化建設
(1)上好每週的班會課。完成學校的要求，然後根據班級實際情況安排班會主題。(學風不濃是我班目前存在的最為棘手的問題，針對此情況我和班幹部商量利用3、4周班會時間圍繞重建“學習動力與信心、明確學習目標、為未來努力拼搏”等主題幫助學生改變目前現狀)
(2)上好“閲讀課”，養成讀書習慣，多寫讀書筆記，掌握正確的讀書方法。(文科生比理科生在閲讀方面有更高的要求，)
(3)鼓勵學生多參加體育、音樂、美術等課外活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。
高品位地優化班級環境，體現出“賞識教育”的育人理念，把我們高二三班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，利用集體的能量温馨地輻射每一個個體，使每位學生都能儘快的成長起來。
文化建設方案 篇2
一、指導思想
開展“讓愛伴成長。”的主題教育，根據本班班級特點選定一種植物，深入挖掘此植物的精神，並以此種植物為載體，建設具有班級特色、書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展。
二、班級介紹：
本班有學生45名，女同學20人,男同學25人。這是一個朝氣蓬勃的班集體，一個温馨和諧的大家庭。在老師的帶領下，學習中,刻苦認真，生活中,我們互相關心，互相幫助。我們雖然頑皮，但我們好學，同學們多才多藝，在温暖的陽光照耀下,我們將向更高更遠的天空翱翔，成為一個優秀的班集體。 良好的班級文化環境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的薰陶作用。所以，我針對這樣的情況設計了我們五年級一班的班級文化建設這樣開展起來：
三、班級文化建設整體構想
（ 1 ）主題力求突出。
（ 2 ）設計力求創新。挖掘班級內涵，突出個性，形成班級特色。
（ 3 ）內容力求豐富。結合班級的情況，全面進行文化薰陶和滲透。
四 、 具體內容：
班級名稱：（五年級一班）
班 訓：好習慣，早養成明理、向善、勤奮、篤學
班級口號：揚帆擺舵 奮勇拼搏
班 風：文明 自信 團結 勤奮
班級格言：我相信，我能行！
班級形象 ：
面必淨，發必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學風嚴謹 奮勇拼搏
優雅大方 文明守信
心胸寬廣 表裏如一
尊師愛友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜淨敬競 永不言棄
班規：
做人有目標——快樂
鍛鍊有目標——健康
學習有目標——勤奮、 發展
班級有目標——爭創佳績
我們的格言：做快樂的自己
五、班級文化建設方案
（一）班級文化理念
班級標語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律
（二）室內文化建設 方案
1、班級佈置：積極營造濃厚的班級文化，發揮環境育人的薰陶作用。做到讓教室説話，讓教室內的佈置成為“無聲的導師”。設置有“圖書角”、“衞生角”
2、班級日常管理：加強衞生管理（衞生角、牆面、地面、桌椅、講台整潔）和愛護公物教育.
3、班級制度化建設. 建立班風、班訓、班級公約，以此約束學生的言行。認真學習《中國小生守則》、《國小生日常行為規範》的基礎上，結合班級實際（午餐、路隊、班級存在的問題等）召集同學共同制定班級公約，結合學校行為達標評比辦法，制定班級行為達標評比辦法等，增強班級成員之間的凝聚力、集體榮譽感，形成良好的班風、學風。
實行“三制”:“人人崗位制” 、“值日班長制”和“小組值周制”。“人人崗位責任制”就是人人是班級的管理者，每個學生都在集體中負一定的責任，既是幹部，又是羣眾；既是管理者，又是被管理者。班級的榮辱與集體成員息息相關，增強學生的主人翁責任感、集體榮譽感。
“值日班長制”，挑選十名比較負責的同學輪流當一天班長。值日班長的主要職責是：維持當天課堂紀律及二操情況，統計作業完成情況，督促各崗位上的有關小幹部做好本職工作，處理偶發事項，負責當天窗户和燈、教室門的開關。
“小組競賽制”，把班級提案人分為5組，以公正、公平為原則可在同一起點上展開競爭，這些小組既是學習小組，又是娛樂小組，勞動小組，小組成
員互相幫助互相監督,展開競賽。每月評選出一個優秀小組和進步小組，並予以表彰。
（三）班級文化活動
1、讀一本好書，讓學生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。
2、積極收聽紅領巾廣播。
3、賞識自身的一個閃光點，肯定優勢，樹立信心。
4、賞識同學，自立一個學習榜樣，做有準繩，學有目標。
（四）室內綜合環境
整個教室突出靜雅、樸素、整潔。
1、桌凳擺放整齊
2、地面整潔
3、物品擺放有序
4、門窗乾淨明亮
總之，要高品位地優化班級環境，要體現“賞識教育”的育人理念，把我們五年級一班的班級文化特色滲透在學生活動的各個過程、細節之中，發揮其育人的持久性特點。
20xx、09、02
文化建設方案 篇3
一、指導思想
班級是學生生活的重心，它是知識的集散地，是人格的薰陶地，是體質的培養地，是心靈的歸宿地，班級特色文化建設實施方案。正因為如此，班級文化建設顯出其是複雜性和重要性，我們教育工作者尤其是班主任應對它給予充分的重視，努力上好這門隱性課程。班主任是自己所在班級文化建設的主要設計者和實施者，那麼，廣闢蹊徑、切實有效地進行班級文化建設就是班主任義不容辭的職責。本學期我將努力打造具書香氛圍濃厚、環境優美整潔、富有激勵性，關注孩子的全面健康成長、長遠發展班級文化。
二、具體內容：
1、制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。
2、發揮每一位學生的創造力，積極參與班級佈置並定期更換，讓每一堵牆都“説話 ”，形成班級良好的物質文化環境。
3、建立健全的班級制度，包括班級公約、評比制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。
4、建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養學生的責任感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。
5、定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。
6、建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生“感激書籍，享受閲讀”。
三、外顯文化：
班級名字 ： 陽光一三
班 魂 ： 優、雅、勤
班 訓： 習慣決定命運，細節成就人生
班級特色： 快樂 自信 陽光 卓越
班級形象 ：
面必淨，發必理，衣必整，紐必結；
頭容正，肩容平，胸容寬，背容直；
氣象勿傲、勿暴、勿急，
顏色宜靜、宜莊、宜和。
班級公約 ：
學風嚴謹 奮勇拼搏
優雅大方 文明守信
心胸寬廣 表裏如一
尊師愛友 團結互助
自立自強 知恩圖報
靜淨敬競 永不言棄
班級理念 ：做最好的自己
教師寄語： 習慣決定命運 細節成就人生 孩子們讓我們從小養成好習慣 從點滴小事做起 成就自己幸福的人生。相信大家一定會記住老師告訴大家的：
習慣整潔 保持衞生
習慣安靜 講究秩序
習慣謙讓 不忘競爭
習慣助人 學會寬容
習慣傾聽 友愛坦誠
班 徽：
特色之一營造氛圍
一、營造“靜者入、入則靜”的學習氛圍
諸葛亮説：|“非寧靜無以致遠，非淡泊無以明志。”“一個人只有排除雜念，專心致志，將智慧、靈感全部集中調動起來，才能有所創造、有所成就。”開學初我們搬進了新建的教學大樓，在感受校領導的關心與厚愛之時這一學期，我將通過多種活動為學生樹立淨、靜、專、主的榜樣，讓孩子們在榜樣力量的感召下做到了高度的自覺和自主，老師在與不在一個樣，什麼時間都一個樣。”
特色之二打造紀律
1、嚴格的紀律，嚴格的執行紀律。
認真學習《國小生守則》《國小生道德行為規範》讓學生明白什麼事情可以做，怎樣做事對的，在班級形成正確的輿論價值取向，形成我班所特有的班級制度文化。課堂上，全神貫注，整齊嚴肅，老師上課的春風就會吹進每一個同學的心田。集會時，全場肅穆，靜心聽講，我們就能匯成激情盪漾的海洋。紀律是學習的保證，勤奮是成才的條件！
成立了紀律檢查委員會，從週一至週五，從早操到午休，從正課到自習，從室內到室外，全方位督促檢查。查學生的學習習慣、學習。
文化建設方案 篇4
“特色班級”文化建設是校園文化建設的重要組成部分。是優化育人環境的需要，也是全面提高教育質量的需要，班級是校園裏的有機個體，班級的班風、學風，直接影響着校園整體文化建設。根據《坦洲鎮中國小校特色班級文化建設評比方案》，特制定本實施方案。
一、實踐好處
1、抓特色，出亮點。突現班主任治學風格，凝聚班羣眾團隊意識。
2、透過優化班級特色環境，提升班級物質文化，實此刻環境中教育人、培養人、薰陶人。
3、透過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發向上、團結拼搏的精神。
4、透過對班級特色文化的建設，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發展服務。
二、建設資料
班主任根據本班特點，確定選題資料。但原則上就應選取
操作性強、展示效果佳、並能靜態呈現和學生動態參與的選題。
（一）、班級物質文化建設：
1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環境。
2、教室佈置雅緻有特色，有與主題相符的文化園地和體現班級精神的字畫等。
（二）、班級精神文化建設：
1、班級有規章制度、公約，班級實現自主管理。
2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。
3、有特色鮮明的班級文化標誌（如班訓、班歌等）。
4、班級開展由學生自己組織的與主題相符的豐富多彩的活動
5、班會主題鮮明，且富有成效。
（三）、班級檔案建設：
1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等
2、班級師生電子郵箱等。
文化建設方案 篇5
（一）確立新班級文化建設目的
1.班級口號：關心幫助身邊的每一位同學，
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.
2.班風：誠信、團結、勤懇、進取
3.班訓：競，進，靜，淨，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位.
6.建樹切實可行的班級制度.
7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.
（二）建設班級精神文明
1．把握學生的需要，找準切入點.
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執着，有利於學生認同感的產生.
2．發掘教材人文因素，激昂學生.
在我們的新課程教材中，洋溢着濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，並且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內的評價，學會賞識.
從被讚揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被讚揚的個體角度瞧，形成積極發覺別的人的優點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得傑出，也可發生自我激發的作用.經過賞識評價，引導學生在發覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關係.
4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結合.既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關於個別學生浮現的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.
（三）建設班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平台，系班級輿論導向的載體.
1.教室環境佈置.
新課程教學表示的是一種動向和靜態相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面牆，讓每1面牆全説話.
（1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優秀作業.讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養成良好的學習習氣.
（2）百科海洋.張貼學生蒐集的各種小常識，小材料.讓學生學會蒐集，學會判斷，拓展他們的知識面.
（3）書畫園地.揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等，薰染學生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閲登記，並完好維護.
（5）你追我趕.為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1週一評，優異小組獎賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊活動.
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝於1百次空泛的説教.開展班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.
（四）建設新班級制度文明.
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規範下，學生才氣更好的發展.那麼怎麼樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基於民主、平等、—切為了學生髮展的原則和學生一起磋商擬定班規，讓學生認同所擬定的有些制度.
1.強化學生的規範意識，讓學生在規範中成長.
應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發生交通事件；和小朋友做遊戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校裏學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規範意識，培植良好的行為習慣.
2．建樹切實可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衞生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.
班規的擬定和完美要激發每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態度去履行，才氣促成學生進展自主管理.
3．建樹有效的班幹部隊伍
（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衞生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內事情周到負責，並辦好各成員的品行記錄.同時，對班幹部的工作負責水平則由其餘同窗進展民主評定.互相監視，一同提高.
（2）幹部值日製
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行幹部值日製，即1個班幹部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級範例，儘量做到全方位調換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長.
在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經過講制度、講條例來規範學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.
（一）確立新班級文化建設目的
1.班級口號：關心幫助身邊的每一位同學，
讓愛的陽光照亮集體中每一個角落.
2.班風：誠信、團結、勤懇、進取
3.班訓：競，進，靜，淨，敬
4.班歌：《讓我們蕩起雙漿》
5.把營造熱愛學習的風尚放在班級文化建設的首位.
6.建樹切實可行的班級制度.
7.開展豐富多彩的活動，弘揚積極向上的文化氛圍.
（二）建設班級精神文明
1．把握學生的需要，找準切入點.
學生的每一個成長階段都有各自的心理需求、發展需要.把握學生的需要，找準教導切入點，激勵他們身上潛在的勤懇和執着，有利於學生認同感的產生.
2．發掘教材人文因素，激昂學生.
在我們的新課程教材中，洋溢着濃濃的人文氣味.充分使用教材，讓學生去感想愛，並且讓這種愛在教室中洋溢，在生涯中滋生.
3．豐厚班內的評價，學會賞識.
從被讚揚的個體角度瞧，積極的行動獲得了確定，加強了自信；從未被讚揚的個體角度瞧，形成積極發覺別的人的優點的習氣，知道可以從多種角度使俺也變得傑出，也可發生自我激發的作用.經過賞識評價，引導學生在發覺他人長處的同時，自我反思和自我完善，還有效地轉變人際關係.
4．洞悉每個學生思想動向，及時個體教導.
在班級精力文明建設中，努力做到集體教導和個體教導相結合.既要把握好班級發展的大方向，又要悉心洞悉每個學生思想動向，及時對學生個體教導.有時候1個人會帶頭1大片，因而，對個體中浮現的有些好的苗頭要積極予以輔導推行，力求把好事辦得更好；對個體中浮現的有些不太好的苗頭極力引導，把壞事變好或者把禍害降落到最小水平；關於個別學生浮現的心理毛病要積極予以開導，讓學生心情愉快地投入到學習中.
（三）建設班級物資文明
班級物資文化建設是指課堂環境建設.它是班級精力文明的表示，系師生證明，生生證明溝通交換的平台，系班級輿論導向的載體.
1.教室環境佈置.
新課程教學表示的是一種動向和靜態相結合的學習過程，它需要師生、生生證明有動向和靜態的交換；需要時常地有大批信息的彌補；需要同窗證明的協作競爭和交換等.因此咱們要充沛使用每1面牆，讓每1面牆全説話.
（1）美文薈萃.張貼學生自寫或摘錄謄寫工整的美文和優秀作業.讓學生學會觀賞別的人的長處，隨時養成良好的學習習氣.
（2）百科海洋.張貼學生蒐集的各種小常識，小材料.讓學生學會蒐集，學會判斷，拓展他們的知識面.
（3）書畫園地.揭示學生俺動手創造的剪貼畫、書法美術做品等，薰染學生的脾氣.
（4）圖書角.書籍系人類的精神食糧，好書使人得益畢生，為豐厚學生的知識，開朗視野，班級展開“捐一本瞧33本，讓圖書流動起來的運動”.聘任小圖書管理員對其歸類置放，辦好借閲登記，並完好維護.
（5）你追我趕.為培植學生的小組協作精力，咱們以小組為單位開展競爭.從各方面進展評比，1週一評，優異小組獎賞一面小紅旗.
2．開展豐富多彩的班隊活動.
一次用心設計的班隊活動的教導作用遠勝於1百次空泛的説教.開展班會可以充分發揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生經過活動，在思想上受到教導，在行動上獲得改良.
（四）建設新班級制度文明.
班級制度系班級文化建設的保證，也只要在制度的規範下，學生才氣更好的發展.那麼怎麼樣建設咱們班級的制度文明，讓班級活而有序，在有序中而不呆板呢？
班級制度要基於民主、平等、—切為了學生髮展的原則和學生一起磋商擬定班規，讓學生認同所擬定的有些制度.
1.強化學生的規範意識，讓學生在規範中成長.
應該讓學生知道，做所有一件事務全是有規則的，如在大街上走路有交通規則，要是不遵守交通規則，就輕易發生交通事件；和小朋友做遊戲，有玩耍限定，要是你不遵守玩耍限定，小朋友就會讓你退出玩耍……在學校裏學習，也要遵從學習的限定，不然你的學習修養就會受到影響.同時還可充分使用教材資源，強化其規範意識，培植良好的行為習慣.
2．建樹切實可行的班規
班規是全班一同遵從的制度，包含文化禮儀、學習慣例、考勤慣例、根本規範、衞生值勤、獎懲制度等不止一個方面，是班級運動的行徑指南.
班規的擬定和完美要激發每一位學生加入，普遍聽取每一位學生的觀點和提議，再通過民主表決肯定，這樣可得到學生的心理認同，進而內變成其追求的目的，才能使他們以積極的態度去履行，才氣促成學生進展自主管理.
3．建樹有效的班幹部隊伍
（1）班委：班委成員由一名大隊委和7名中隊委組成，從學習、紀律、午餐、二操，個人衞生、行動禮儀等各方面進展分管鞭策，做好教師的小助手.全班分成5個小組，由小組長對組內事情周到負責，並辦好各成員的品行記錄.同時，對班幹部的工作負責水平則由其餘同窗進展民主評定.互相監視，一同提高.
（2）幹部值日製
為了培植學生的主人翁恣意感和班級凝聚力，執行幹部值日製，即1個班幹部加1個小組長輪番值日，對每天學生各方面的體現狀況進展記載，在放學之前由各負責人在具體事情上進展總結、反饋，從不同角度建立班級範例，儘量做到全方位調換學生的積極性.在每天的“部署——鞭策——檢討——總結”中，不斷成長.
在班級制度文明的建樹上，有部署必定要有檢討，不然長此以往，所謂的制度便會成為一紙空文.班級制度的實行教員要把握好實行的力度，點到為止，別傷了學生的自尊.在班級管理中經過講制度、講條例來規範學生的行動，一視同仁，營造一個人人遵從的空氣.
文化建設方案 篇6
校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。為了進一步優化育人環境，營造良好的育人氛圍，提升學校的辦學品位，特制訂本方案。
一、領導小組
組 長：陳紅專
副組長：王穎豐
成 員：謝洛科、李曉紅、賀陸軍及全體行政人員
二、具體內容
㈠主題文化建設
我校校園文化建設以“讀書”為主題，緊緊圍繞這兩個詞做足文章，做好文章。學校依佈局分別分為三個功能區：第一區，前棟教學樓和前操場為教學體驗區；第二區，中棟生活樓和中操場為生活休閒區；第三區，後棟綜合樓和後操場為活動實踐區。三區根據功能作用不同進行相應的文化設計。具體內容如下：
1、一區：
⑴校門口前坪中央地帶設置為大型圓形花壇，內置有象徵意義的讀書雕塑，周圍植草皮。以此彰顯校園文化氣息和讀書風尚，並且有利於規範校門口管理，禁止亂停亂放。
⑵校門門衞室正上方設計為有關讀書的校徽，周圍用紅旗圍護，校徽下設置電子顯示屏，用來公告學校的大小事務，尤其是在接送學
生的時間段輪番滾動對家長進行讀書等方面的現場直觀教育。
⑶學校名稱的反背有一塊空白地，我們計劃在其上黏貼有大理石片的簡短的讀書口號或設計成校園平面圖，讓來人一進入校園就對整個校園有一個整體印象。
⑷前操場左右兩邊的圍牆設置為文化牆，內容主要為有關讀書的圖片、名言警句、故事等
⑸教學樓正面牆上自上而下懸掛有“做一個有修養的讀書人”的鈦金字，右邊正面牆上三排懸掛“讀書好、好讀書、讀好書”的鈦金字。
⑹在教學樓的走廊道的外牆面上左邊設計為教風“求實、求活、求趣、求新”， 右邊設計為學風“習禮、習誠、習雅、習智”。
⑺教學樓樓內走道設計為各類詩詞歌賦的牌匾，在樓梯間設計為《弟子規》《三字經》等大型噴繪畫。
⑻各教室、辦公室緊緊圍繞“讀書”兩個字設計佈置為有個性風格的書香班級、書香辦公室。各班各室先設計方案，再報學校校園文化領導小組審定，由學校統一安排落實並進行評比。
⑼前操場已有三個宣傳窗，計劃在右邊對稱位置上另外設計三個宣傳窗，主要用於讀書的宣傳、報道、獎勵等
2、二區：
⑴從教學樓進入二區的走道上左右兩邊牆面設計為讀書指南
⑵中操場地面硬化
⑶在前棟和後棟之間設計為“之”子走廊，在轉角處設計為兩個書亭，一則避免師生過往淋雨，二則為廣大師生提供一個讀書休息的好去處。
⑷右邊圍牆設計為與生活、安全、文明有關的知識文化牆
⑸中棟二樓走廊牆面橫繪有“我讀書、我成長、我快樂”大型宣傳語
⑹學生寢室內結合“寢室文化節”進行有關讀書方面的文化建設，評選書香寢室。
⑺根據需要在廊道兩邊設計4—6塊宣傳窗，主要就教育教學管理、學生評優、學生紀衞常規管理、寢室評比等進行宣傳、公示。
⑻在相關的地方適當種（加）植綠籬，
3、三區：
⑴結合少年宮建設，本區為活動實踐區，我們在綜合樓的第三橫樑牆面上設計為“知識改變命運,智慧書寫人生”的鈦金字.
⑵把圖書室、閲覽室搬遷並重新進行設計佈置
⑶後操場設計有四塊宣傳窗，主要用於學生活動的設計、圖片、表彰等
⑷右邊設計為學生氣象站並內植草皮
⑸左邊設計為有關運動的文化牆。
⑹在樓內設計一間學校陳列室，就學校的各項成績、師生作品、學校的辦學歷程等進行陳列展覽
材。
㈡、校園精神文化建設。
校園精神文化建設是校園文化建設的核心內容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態，是一所學校本質、個性、精神風貌的集中反映。
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行愛國主義教育、集體主義等教育。
（2）利用班隊會，經常對學生進行日常行為習慣的養成教育、校情教育、讀書指導等。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。
（3）創建紅領巾廣播站，及時播放校園新聞和優秀稿件，不斷優化校園音響系統，。
（4）積極創辦校刊，每年兩期，展現全校師生精神風貌，搭建師生讀書、寫作平台。
（5）積極開展鄉村少年宮活動，定期舉辦“讀書節”，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（6）認真做好學生校園“讀書之星”等評選活動。
㈢、校園制度文化建設。
制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統。“無規矩不成方圓”，只有建立起完整的規章制度，規範了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利開展。在校園文化建設的過程中，我們將結合主題文化——讀書，完善和制定一系列可行的學校管理、評價、獎懲等的制度，推進學校制度化、民主化管理進程。
三、實施步驟
第一階段（1月）起草方案、宣傳動員，確定校旗、校徽、校標、校歌。着手校園牆體文化建設，重點做好校舍的維修與新建工作。
第二階段（2月）借鑑經驗，全面佈置，重點做好班級文化建設工作，進一步補充完善牆體文化，使得校園整體文化建設初具規模，順
利通過縣局評估驗收。
第三階段（3——4月）查漏補缺，改建各室，重點做好圖書閲覽室搬遷工作。
第四階段（5——6）反思整改，重點做好章制完善、環境佈置的整合性工作。
第五階段（7月）接受縣局驗收
總之，校園文化建設是一項系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，我們將本着“因地制宜、整體規劃、分步實施”的原則，為打造一個有特色、高品位、富有文化底藴的煤炭壩中心國小而努力奮鬥
文化建設方案 篇7
一、社區文化與物業管理的關係
吃好穿好，這是很長時間以來中國人對生活的要求。而隨着社會經濟不斷髮展，人們的需求也同樣在悄悄發生改變，享受物質生活的同時，強健自己的精神生命，成為幾乎所有人共同的目標。因此，H豐物業公司相信，追求有文化內涵的物業管理服務，將成為未來物業管理市場的一大特色。
H豐物業人相信，任何以人的生活為主要內容的領域，比如國家、城市、社區，必然應該有一種文明健康、積極向上的居住氛圍。而人的精神生命的`強健，也必將帶動其物質生活的大發展。H豐物業人希望自己的業主是物質的，也是精神的富有者。然後，將這樣的理念和價值觀，傳達至與我們息息相關的整個城市、國家和民族。
物業管理公司只有同業主充分溝通，啟發業主自律和參與意識，相互配合，才能形成雙向共管的局面，使物業管理收到事半功倍的效果。而社區文化正是建立這種溝通的橋樑。
二、某某區市級行政中心社區文化總目標
1、更好地塑造開放、高效、親和的政府形象。
2、滿足公務人員對高品位文化的需求。
3、面對世界，展現中華民族文化特色。
4、面向全國，體現強市升位風采。
5、實現物業管理與社區文化的良性互動，促進物業管理水平的不斷提升。
三、某某區行政中心社區文化的特點
沒有文化的環境不算是文明，沒有文化的商品不是精品，沒有文化的服務不是享受，沒有文化的競爭不能取勝。隨着社會經濟、文化的飛速發展，物業管理已從對物的管理，不斷提高到精神文明、物質文明雙豐收的高度、倡導管理與服務齊抓，軟件與硬件並重的管理理念。
在某某區行政中心社區文化的建設中，我們將不斷學習，深刻領會黨和政府關於"兩個文明"建設的指示精神，聽取機關幹部對社區文化工作的意見、建議，領會其真正含義，做到既是宣傳者，又是執行者，更是組織者。配合區委、區政府的大目標，以各種形式開展豐富多彩的文化活動，塑造高尚的價值觀和正確的人生觀，營造新時代的文化背景。抓住當今世界社會主流脈搏。站在時代的前列，實現物業管理與社區文化的良性互動，促進物業管理水平不斷提升，共同打造出:
·一種全新的工作環境和生活環境
·一種高尚的文化氛圍
·一種崇高的思想境界
1、以機關文化為背景，注重突出:
·思想性、政治性
·高雅性、品味性
·專業性、鑑賞性
2、結合區域文化，
營造特色文化
·歷史文化
·本土文化
·民族文化
3、多種形式:
·文化藝術活動
·體育活動
·節日慶祝活動
·教育活動及日常辦公
快節奏、高效率地為民辦事是某某區行政中心幹部職工的工作作風。在這裏，辦公人員相對較為集中，辦公時間長，腦力工作負荷量大，常年累月，沒有閒暇，我們本着為機關服務，為領導服務，為廣大幹部職工服務的思想，採取多種形式，有目的、有計劃地進行策劃，組織系列活動，創造清新、明朗、高雅的辦公環境。
4、組織特點:
·計劃組織與自願參加相結合
·分散與集中相結合
·日常與節日相結合
·高雅藝術與大眾文化相結合
辦公人員總體素質高、文化品味高，愛好廣泛，並具有一定的專業性，這就需要我們抓住時機，在緊張繁忙的工作之餘，充分利用任何點滴時間等一切可利用的條件，根據個人興趣，各崗位職能和工作特點，參照國家政策、道德風尚、民族習俗，在某某區機關事務管理部門領導下，結合當前形勢，開展多種形式展現機關文化風采，體現機關文化特色的一系列社區文化活動。
物業管理滲透在後勤服務的整個過程中，作為物業管理的重要組成部分，社區文化同樣藴藏在物業管理體系中，在社區文化開展過程中，針對每項具體的操作運行程序，均設置短期目標與長遠目標，根據功能區域，創立主題文化。如:綠色文化、清潔文化、餐廳文化……使某某區行政中心處處都凝聚着我公司的文化底藴。
四、社區文化定位
定位:圍繞三項主題，體現三個特徵，使某某區行政中心成為我國政府物業專業化管理的新亮點。
1、三項主題
(1)創造工作和生活全新觀念
--體現某某區政府與時俱進的精神。
--科技興國、科技興市，科技興區、交流新科技、新文化。
--提供更多的欣賞文學、藝術和體育運動的機會。
--防止"第三種狀態"--亞健康。
(2)熱愛地球、保護環境
--從宣傳欄、"用户手冊"、網站到 "H豐報物業專刊"，全方位宣傳環境保護理念。
--響應政府府組織的系列環保活動。
--開展循環經濟概念與城市建設講座。
(3)做新世紀的文明使者
--按照政府建設文明城市的要求，爭做文化長沙人。
--法定節日開展系列有針對性的主題活動。
--組織開展各種形式的社會公益活動。
--倡導關注社會、扶貧幫困。
2、三項特徵
(1)"人性化"的管理理念
以"人"為核心，以環境為重點，體現出深厚的文化氛圍以及對人的尊重和關心。當人們步入某某區行政中心，立即能感受到優雅、舒適的環境，安全有效的交通管理，方便快捷的信息服務和舉止文明、熱情周到的一流服務。這僅僅是某某區行政中心社區文化最基本的外在體現，通過對環境管理中的文化改進，啟發人們的自律意識，培育人們的文明意識，才是現代辦公大樓社區文化的重要內涵。
(2)具有超前的文化視角
某某區行政中心對其社區文化的要求必然要體現出一定的前瞻性。隨着社會的發展，社區文化從概念，形式到內容都必須以全新的審視角度去定義、規劃和實施，從而豐富工作人員對工作環境，生活質量和品位的更高要求。
(3)寧靜、祥和的文化氛圍
倡導文明、優雅的社區文化、尊重羣體性、個體性對高品位文化的需求，在安靜的辦公環境中營造精神樂園、寧靜、詳和的文化氛圍體現了對他人的尊重，同時藴藏更為精深的文化和細膩的情感。
五、社區文化活動流程圖(略)
六、社區文化活動計劃
1、綜合管理部嚴格遵循公司整合型管理體系要求，實施社區文化工作，做到年初有計劃、年終有總結，中間有檢查，按季度制訂具體實施活動計劃，協調部門關係，通過詳細的文字記載，並運用攝影，攝像等現代手段將每次活動記錄下來。
2、協助舉辦文學藝術活動，體育健身活動、科技知識活動、社會公益活動、節日慶祝活動和各類主題活動等，廣泛吸引工作人員參與，豐富某某區行政中心用户的業餘文化生活。
3、以節日慶祝活動為重點，針對不同節日文化和背景，協助相關部門開展專項活動。
4、加強與社會各界的交流，密切管理處與各部門的聯繫，培養骨幹人員和活動積極分子。活動隊伍常抓不懈，活動內容新穎別緻，活動形式多樣化。
5、調節社區文化氛圍，每月通過網站廣泛宣傳物業管理法規及生活百科知識、文化娛樂、知識更新、體健服務、科技知識等。取得業主對物業管理的充分理解和大力支持，促進物業管理工作的良性循環。
6、利用展廳和連廊，以政府工作為核心，協助有關部門開展各種展覽活動及相關的宣傳活動。
7、利用現有及H豐物業所管理其他硬件設施和場地，長期舉辦羣眾喜聞樂見的各種娛樂活動。吸引眾多的人員踴躍參加，以各種健康有益的活動項目為主線，貫穿全年的社區文化活動。
8、按類別和重點，分階段針對不同文化層次、背景和不同年齡的對象開展專項活動，實現文化活動層次性與羣眾性的統一。
9、每日公佈天氣預報及氣温變化情況，温馨提示幹部職工注意天氣變化，同時，定期公佈空氣質量指數。
文化建設方案 篇8
為積極貫徹落實銀監會20xx年全國農村中小金融機構監管工作會議精神，紮實推進我聯社全面風險管理長效機制和合規文化建設，根據《銀監會辦公廳關於印發農村中小金融機構合規文化建設年活動方案的通知》（銀監辦發?20xx?132號）以及《廣東省農村合作金融機構“合規文化建設年”活動實施方案》相關要求，結合我聯社實際，市聯社從今年4月份開始在轄內組織開展以“抓合規、建機制、防風險、促發展”為主題的“合規文化建設年”活動，並制定本實施方案。
一、統一思想，明確目標
（一）總體目標
通過“抓合規、建機制、防風險、促發展”為主題的“合規文化建設年”活動，我聯社在今年着重建立“一個體系”，完善“兩種機制”，制定“三個辦法”和建立“四項制度”。建立“一個體系”，就是建立與本聯社經營範圍、組織結構和業務規模相適應的合規管理組織體系；完善“兩種機制”就是完善有效實施全面風險管理和業務合規操作的機制；制定“三個辦法”，就是制定和完善合規績效考核辦法、違規問責辦法和誠信報告辦法；建立“四項制度”，就是建立重大違規報告制度、合規政策報備制度、合規管理評估制度和合規管理聯動制度。
我聯社在組織實施“合規文化建設年”活動過程中，要以合規文化的普及、教育和宣傳，進一步創建“合規〃和諧”的企業文化；以業務流程的優化和再造，來推動各項合規管理政策、程序、制度的落實，提高制度執行力；以全面風險管理機制建設的全面推進和積極實施，來推動合規風險管理從單純目標管理轉變為全過程管理，促進經營戰略轉型，增強風險管控能力。
（二）三大原則
1、領導層倡導及率先垂範。只有得到領導層的重視，合規文化建設各項工作才能穩步推進、有效落實。因此，培育合規文化、建設合規管理體系，領導管理層必須率先垂範，身體力行。在本次活動中，各信用社主任、各部經理必須親自抓部署、抓落實、抓督導，並結合流程銀行建設和全面風險管理機制建設，定期或不定期對全體員工進行普及性的專題授課；聯社管理層成員要按照分工逐項落實合規文化建設年活動計劃，並明確機構內部各層級的分工及職責，做到每項合規事項都有專人負責和落實。
2、全員參與，全面覆蓋。合規不僅僅是合規部門的職責，更是每一位員工的責任，只有合規成為每一位員工的行為準則，成為各崗位人員的自覺行動，合規管理才會真正有效。在本次活動中，各社、各部要大力提倡合規人人有責，引導各級員工從規範自身業務操作做起，最大限度地避免違規事項的發生。
3、正確處理合規管理與業務發展的關係。無論是聯社高層、中層還是一般員工，都肩負着發展和合規的雙重任務，必須將合規管理活動與業務發展需求結合起來，將合規管理的要求融入業務流程操作中，通過合規促進業務發展，真正實現合規創造價值的理念。
二、加強領導，強化組織
為確保“合規文化建設年”活動的順利開展，聯社成立 “合規文化建設年”活動推動小組，由黃勇理事長擔任組長，李宜應主任擔任副組長，聯社領導班子其他成員和各部門負責人為小組成員。“合規文化建設年”辦公室設在合規部，具體負責“合規文化建設年”活動的宣傳、部署、推動和評價。各社要成立“合規文化建設年”活動推動分小組，由社主任和副主任分別擔任正副組長。聯社理事長是本次“合規文化建設年”活動的第一責任人，各社主任做為本社責任人，對合規管理政策制度的建立健全、合規風險管理體制機制的有效性、違規行為的控制與處罰承擔全面責任。各單位要按照中國銀監會的要求和省聯社的統一部署，充分發揮主體作用，結合自身特點，有針對性地開展活動，把各個步驟和環節抓細、抓實，保證效果。聯社合規部負責本次活動的具體實施、運作及協調，其他部門應積極配合、全力支持，上下合力，抓出實效。
三、具體活動部署
（一）開展“講合規重規範做表率”評比活動
市聯社在轄內組織開展“講合規重規範做表率”的評比活動，評選“合規先進個人”，樹立合規典型，各單位要引導全體員工向身邊的典型學習，對標定位，學趕先進，營造良好的合規文化氛圍。
（二）“合規守法大家談”活動
為激發廣大員工合規守法的意識，使“合規人人有責”的理念植入人心，讓廣大員工的合規觀念由原來“要我合規”轉變為“我要合規”， 市聯社在轄內組織開展“合規守法大家談”活動。一是創辦《合規活動簡報》，報道“合規文化建設年”活動進程及選登優秀文章；二是圍繞“合規守法大家談”的活動專題，組織開展徵文競賽、演講、辯論、座談等形式多樣、豐富多彩的活動；三是聯社將近兩年來銀監部門、省聯社下發的有關合規方面的文件編印成冊和省聯社羅繼東理事長編寫的《農村中小金融機構全面風險管理機制建設》一書發給員工每人一冊，將數據大集中後所有的制度彙編成冊，為“合規守法大家談”活動創造條件。
（三）重塑制度流程，為流程銀行建設打基礎
1、梳理制度，保證制度有效性。從今年5月下旬開始，各社、部要用2-3個月時間由合規部牽頭，組織人員對已制定的規章制度進行全面系統的梳理和評估，確保內部管理各項規章制度的合規性和有效性。同時要及時對各項政策、管理辦法和操作程序等進行後評價，不斷完善自身制度體系，保證各項規章制度能適應本機構業務創新和改革發展等各方面的合規要求。
（2）為優化、再造流程打好基礎，強化制度執行力。各部室要結合本業務條線的各項規章制度的梳理、整合和完善以及流程銀行建設等基礎性工作要求，對相關的業務流程和管理流程進行優化或再造，制定和完善流程操作規範及標準，保證各項規章制度通過流程予以落實和執行。
（四）查風險、建機制，實施全面風險管理
1、結合“三項整治”活動進行合規風險排查。從今年5月開始，結合銀監會提出的“抵貸款風險排查，借名、假冒名貸款專項整治，置換、核銷不良貸款排查清理”等“三項整治”活動，進一步深挖風險隱患，堵塞風險漏洞。
2、結合案件防控治理工作落實各項合規要求。從今年5月開始，結合省聯社提出的20xx年案件防控治理工作實施方案要求，全面開展合規自查，對各業務條線及管理條線的風險點進行梳理、排查，針對發現問題要分門別類制定詳細整改方案，強化風險管理措施，並跟蹤複查。通過檢查、整改，進一步落實銀監會防範操作風險的“十三條”措施，強化案件風險防範“四項制度”等案防制度、合規要求的執行。
3、穩步推進全面風險管理機制建設。針對合規風險排查情況，結合20xx年銀監會農村中小金融機構監管工作會議要求，我們要積極創造條件，探索和實施巴塞爾新資本協議，持續和深入開展內部評級、經濟資本分配、資金轉移定價、市場風險內部模型、操作風險內部計量等風險計量技術的研發和運用工作，理
文學範文吧
