各位老師們：
下午好!
春華秋實，桃李沁香，在這美好的金秋時節，我們懷着激動和喜悦的心情迎來了第31個教師節的歡慶盛典。首先讓我們一起對我們自己的節日表達真誠的祝願，祝我們全校教職工節日快樂，身體健康，生活幸福!
這一年來，我們學校實現了跨越式發展，我們的國小品牌更亮，質量更高，影響力、吸引力更強。我們的國中的知名度、美譽度更高，招生報喜人數創歷史之最。畢業班升學質量創造了綿陽教育奇蹟，國中的活動選修課、社團活動、特長教育受到社會廣泛好評。我們大學聯考創歷史新高，成為綿陽高中教育的翹楚，聲名遠播，出現XX高中熱，形成了“讀高中，到XX”的社會文化。我們的學校管理、後勤服務工作都取得了長足的進步。在此，對老師們在這一年對學校發展所作出的貢獻表示誠摯的感謝!謝謝你們!
今年我們又開展了一年一度的評優晉級記功工作。有一大批教師分別評了優秀、骨幹、學帶、名師、特級、專家，有一批教師被記為了特等、一等、二等、三等功。在此，讓我們向獲得評優晉級記功的老師們表示熱烈的祝賀!
今年，又有一批新教師加入我們學校教師團隊，這些教師以睿智的眼光選擇了XX，以過硬的專業、良好的師德通過選拔進入了XX。前天，我參加了一個慶祝會，有位老師很動情地説：他選擇了四次，最後選擇了XX，他説這是他最正確、最成功的選擇。我相信選擇XX是你們一生中最自豪的選擇。讓我們以熱烈的掌聲歡迎這些新教師加入XX，祝你們開心在XX，成長在XX，成功在XX，幸福在XX!
今年特別令人自豪的是，我們建起了一所美麗無以倫比、品質無以倫比的新校區。在新校區的設計和建設對教育品質的追求中，我逐步形成了關於對美好教育的思考與追求，我想把辦美好教育作為XX教育下一步的目標、下一個夢想，今天提出來與大家思考與討論：
一、什麼是美好教育
1、美好教育的辦學理想是：美好教育，讓教育更美好!美好教育，讓人生更美好!美好教育要把教育同人的'幸福、快樂、自由、尊嚴、生活、生命、生態、生涯、個性、創造等教育的核心價值聯繫起來，使我們的教育更有品質。
美好教育要把教育同人的文明、文雅、優雅、高雅、高貴等精神品質聯繫起來，使我們的人生更高貴。
美好教育要把教育同那些偉大而美好的事物，如書籍、音樂、藝術、茶道、大自然、咖啡聯繫起來，讓我們的生活更幸福!
2、美好教育的核心理念是：為學生的美好人生奠基，為教職工的幸福健康服務!
3、美好教育的核心內涵是：
美境：①自然環境美：美好教育要“養眼”，要讓孩子看到美好的事物：綠園、雅園。
②社會環境美：學校要成為温馨的家園、幸福的樂園。
③人際關係美：和諧共處、達到各美共美、美人之美、美美與共、天下大同。
④空氣美：空氣養人、文化養人。
美德：我們應該是道德的學校、愛心蕩漾的學校、人文氣息濃郁的學校。
美教：自然化的：遵循人道、遵循生命的成長自然規律、遵循孩子成長規律、遵循學生的認知規律、遵循教學規律。
人文化的：人與人感情交織的精神家園，師生生命充滿着靈氣、智慧、活力、激情。此外還應是個性化的、內涵化的、國際化的。
美生活：充滿了詩意化的生活：教師開心愉悦成長幸福，具有職業幸福感，學生開心快樂、生動活潑的成長，快樂指數高。
二、追求美好教育的五個着力點
1、樹立職業理想，心中有教育夢。康德説：世界上有兩種東西讓人敬畏——頭上的星空、心中的道德律。一個仰望星空有夢想的人才會有力量，我們要擇高而立，貼地而行。每個教師都應有教育的追求、教育的信念、教育的夢想。教師有三種狀態：職業——事業——志業。我們要努力提高“志”商，要有教育野心，帶着夢想一起飛!教師有五個層次：因教誤人子弟者——以教謀生者——教書匠——好教師——大教師，我們要努力爭取作好教師、大教師。
2、樹立職業道德。今年教師節，師德成為一個熱點話題，教師節異化為“收禮節”，引起人民不滿。中國教育報為此發表社論“崇尚師德塑造未來”，教育部也在教師節前出台了建立師德長效機制意見，提出要守住師德底線，並實行評優、評職、晉級、教師資格五個一票否決，有專家建議把教師收受禮金與受賄同等對待。這都警示我們做教師必重德、講德。老師們，教師是育人的事業，在我們的血液裏應流淌着道德的血液，大師在德，大勝在德，大智在德。我們應高舉道德的旗幟，守住道德的底線。而我們XX教育的師德應體現在：
六德(仁愛、善良、奉獻、感恩、團隊、廉教)和五精神(愛校愛生的主人翁精神、以校為家的歸屬精神、愛崗敬業的奉獻精神、敢於負責的擔當精神、積極向上的進取精神)，這裏要特別強調愛和感恩。
愛：愛是教育的底色，教育的本質。教育=愛×智慧。沒有愛就沒有教育。XX教師應該是有大愛的人。
感恩：XX教師應特別知道感恩，對大多數老師來説是XX學校讓我們由一個普通教師變成高貴的教師。讓我們擁有了幸福的生活，成功的子女，幸福的家庭。XX使我們成為奇蹟的創造者，使我們成為名師、大師、專家。但如果離開了XX這個平台，也許我們啥都不是，所以，我們要感恩。
3、克服本領恐慌。現在家長擇師日盛，很多老師出現本領恐慌，不受學生歡迎，這要引起我們高度重視。教師勞動有負效——無效——低效——高效四種形態，我們很多老師工作長期低效甚至無效、負效，出現了很多師源性差生。我們為此應高度警醒，國家將從後年起全國推行教師資格制並5年一考。將徹底打破教師終身制。所以，老師一定要把自己變成一個讀書人、一個學習者。學習、學習、再學習!
4、改變我們的生存方式。一是改變生活方式。我們應多一些學習、多一些研究、多一些閒暇、多一些優雅、多一些鍛鍊，並堅持不賭博、不酗酒、不熬夜。二是改變勞動方式。我們要帶着工具上班，形成完成目標需要的價值觀品格，掌握完成目標所需要的知識、技能、經驗。要帶着智慧上班，教師要在不是體力勞動下工作，堅持智慧育人。要帶着模式上班，掌握先進的教育教學模式，走內涵發展之路。三是改變思維方式。成功=思維方式×熱情×工作能力。我們只有改變思維方式，才會有新的突破，也才會有未來。
5、堅持改革創新。前天李志強總理在夏季達沃斯論壇上講，改革創新是一個國家發展的不竭動力。這次論壇主題是：創新，勢在必行。國家在應對經濟下滑時，不再採用大印税票的刺激措施，而是向改革要紅利。改革創新同樣也是學校永不衰竭的動力，變則通，通則達。一個學校，只有課程改變了，學校才能改變;只有課堂改變了，教師才能改變;只有課程、課堂、德育一起改變了，學生才會改變。課改是我們最大的政治，也是學校發展的亮點、創新點和增長點。我們要辦美好的教育，要成為學生生命中的貴人，我們必須改革創新。讓課改成為我們的習慣，成為我們的工作方式，成為我們的信仰和追求，成為我們的自覺行動。讓我們因課改更高貴，更體面，更成功，更幸福!
再次祝大家節日快樂，身體健康!
謝謝!
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