文 韓國惠
摘 要：高中階段的信息技術課程目的是激發學生使用計算機的興趣，讓學生通過課堂學習，使學生在知識、技能等方面得到全面提高。轉變教學觀念，重視課堂管理，重構教材內容，採用先進的教學方法都是構建高效高中信息技術課堂的有效措施。
關鍵詞：高中；信息技術；高效課堂；教學策略
高中階段的信息技術目的是激發學生使用計算機的興趣，讓學生通過課堂學習，使學生在知識、技能等方面得到全面提高。但是在實際的教學過程中，暴露出很多不樂觀、不和諧的因素。例如，教師在講台上講解演示具體的操作步驟，而學生有的敲鍵盤、有的聊天，老師一旦走下去，學生立刻又裝得認真。為了教學的需要，教師接通網絡，要求學生查找有關資料，而學生有的瀏覽新聞，更有學生在玩網絡遊戲、聽音樂、看視頻等。這就導致高中信息技術教學的正常授課內容不能夠很好地完成，更與高效課堂的構建要求相去甚遠。因此，作為信息技術教師，必須探索構建高效高中信息技術課堂的有效措施，這樣才能上好每一節課，教好學生，讓他們切實學有所成，掌握和運用知識。
一、轉變教學觀念，促使學生主動地獲取知識
在高中信息技術中，教師是課堂教學的主導者，主要是控制教學過程，可以説一堂課的成敗在很大程度上由教師決定。以學生為中心的教學方式雖然不倡導灌輸式的教學方式，但新課改中教學活動的脈絡和方向則必須由教師控制，教師應該全面監管整個教學的過程和實施效果，這就要求教師必須轉變教學觀念，變換角色，以學生為根本，真正做到以快樂為中心，促使學生主動地獲取知識。因此，教師要更新教育理念，注重學科之間的溝通，重視學生的感受等。教師要努力發掘學生的潛能，發展學生的智商，注重學生的親身學習體驗，鼓勵學生認真實踐，促使學生從被動地接受知識到主動地獲取知識的轉變。
二、重構教材內容，提高學生對信息技術的興趣
現在的高中生普遍都在不同環境中接受過信息技術教育。但是由於城鄉差別，一些學生會覺得教材有些難，降低了對信息技術的'興趣。()著名教育家奧爾尼舒説：“教師要把完成活動的方法教給學生，讓他們獨立地把知識運用於實踐，獨立地去獲得知識，並補充和擴大自己的知識，技能和技巧。”因此，根據信息技術課本操作性強的特點，在課堂教學中，我就將信息技術課程的知識內容進行重組，讓學生積極主動地參與教學的每一個環節，讓學生多實踐，多操作。這些做法激發了學生的學習興趣，也起到了良好的教學效果。比如，高中信息技術《文本信息加工》這節課，我沒有照本宣科，只是先佈置好上機任務，點撥操作重點和難點，就可以放手讓學生大膽操作，自己來回巡視學生的操作情況，對於學生的個別問題，教師給予引導性的講解；對於學生共同的、不懂的問題，我記錄下來稍後解釋。重構教材內容，可以説把信息技術課的知識性和技術性充分結合在了一起，不但提高學生對信息技術的興趣，而且也提高了學生的信息素養。
三、採用先進的教學方法，培養學生能力
信息技術課程一般由理論和實踐兩個部分組成，但信息技術課很強的實踐性特點要求教師重視每一次實踐課，重視實踐技能的培養。因此，教師在實踐教學過程中，可以以若干個具體任務為中心，讓學生在完成具體任務的過程中逐步接受新知識、新技術。例如，在學習使用Excel這一軟件的時候，可以設計幾個與課程目標相關的小任務，以達到讓學生學會函數計算的目的。還可以進行個人或小組之間的任務完成比賽，讓學生在輕鬆感興趣的環境中學習到相關的知識。任務教學法不僅活躍了課堂氣氛，增強了學生的競爭意識，提升學生學習的主動性，同時還鍛鍊了學生自主學習的能力。其次，我認為可以採用“半成品加工法”教學法。主要做法是為學生提供一些有待完成的教學任務，旨在提供解決問題的環境。半成品，實際就是教師先對某一教學內容做一半，其餘一部分留下來讓學生補充完成，這種教學法能更有針對性地以信息需求開展信息技術教學，實際上半成品加工法類似於其他學科的填空題，教師將在本課上不需要學生掌握的內容預先完成，而僅留下需要重點練習的本課的重難點，將這些半成品發給學生練習，這樣可以大大提高練習的針對性和節約學生練習的時間，從而提高課堂的有效性。比如，Word的表格教學中，製作課程表是很多教師會採用的一個實例，而學生往往文字錄入速度較慢，在練習的時候會花費較多時間在表格內文字的錄入上，這個與課堂表格教學的內容相關度不大，而如果不讓學生錄入文字作業又顯得不完整。此時就可以由教師下發一個半成品，其中包含語文、數學等課程文字，引導學生用複製粘貼的方法快速完成表格中文字的填入。這樣的半成品加工可以很好地控制學生練習的時間和針對性，也有利於教師控制練習的難度。
高中信息技術高效課堂的構建不是朝夕就能完成的，需要教師結合學生特點，把握教學規律和教學流程，合理使用教學方法，不斷探索，只有經過長期的教學實踐才能真正構建起高效的教學課堂，提高學生的素質。
參考文獻：
於桂香，張玉芹。打造信息技術高效課堂的思考［Ｊ］。中國教育技術裝備，2013（19）。
（作者單位 甘肅省白銀市平川中學）
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