作為一名專為他人授業解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學活動的依據,有着重要的地位。教案要怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的國小信息技術教案7篇,歡迎大家分享。
國小信息技術教案 篇1一、教學目的:
1、認知目標是掌握卡通畫庫中貼圖的使用方法,學會對貼圖大小、位置進行調整。
2、能力目標是通過和諧搭配各種貼圖,發展想象力和思維能力,培養髮現問題、解決問題的能力。
3、情感目標是在活動過程中激發熱愛生活的情感。
二、教學重點:利用圖庫中的貼紙進行創作。
三、教學難點:各種貼圖的和諧搭配。
四、課前準備:製作好相關的範例。
五、教學過程:
(一)創設情境,激趣導入
師:小朋友們好!今天動物們真高興,它們要開聯歡會啦!可是長頸鹿記者卻發愁了,原來它的照相機壞了,無法拍下這些快樂的情景,這可怎麼辦呢?
長頸鹿記者想請我們小朋友們幫忙,把聯歡會的熱鬧場景畫下來,你們願意幫它嗎?
老師打開金山畫王筆,找到卡通畫庫,和着背景音樂邊講故事邊演示。
一天,動物們在小河邊召開聯歡會(背景選擇,合成背景),貓頭鷹得到消息早早地來到會場,看大家還沒來,它就倒掛在樹枝上(圖片上下翻轉);主持人小猴來了,它一上場就來了個360度後滾翻,調皮地蹲在樹枝上(圖片旋轉),不時地東張西望;兩隻松鼠上氣不接下氣地從遠處跑來,松鼠哥哥邊跑邊玩,採了幾顆鬆榛(圖片左右翻轉),兔弟弟跑得慢,在後面緊追不放(圖片縮小)……聯歡會馬上就要開始了,可場上的動物們還不多,急得狐狸蹦蹦直叫(圖片移動)。這時,近處在大樹下游來了一條神出鬼沒的彩色大莽蛇。(圖片的刪除),還是……
(二)探究嘗試,合作學習
師生談話:同學們,其實呀,動物們經常會在不同的地方開聯歡會。想一想:動物們會在什麼時候、什麼地方開聯歡會?會有哪些動物參加?
學生展開想象:時間可能是白天、夜晚或傍晚;地點可能在草地上、森林裏、沙灘邊、沙漠中、太空、海底;參加的動物還有很多,如大河馬、小猴子、猩猩、獅子、老虎,等等。(學生各抒己見)
同學們説得真好,但要在畫中表現出來,我們要先怎樣?(選擇場景),然後怎樣?(動物登場)最後怎樣?(保存文件)下面我們同學合作試一試。
任務1:找到“金山畫王筆”中的卡通畫庫。
師:誰能找出金山畫王筆中的卡通畫庫?
請一學生做小老師(轉播學生屏幕),演示找到金山畫王筆中卡通畫庫的過程。全體學生操作嘗試。
任務2:找背景。
師生談話:要畫聯歡會首先得畫場地(找背景)。剛才小河邊的美麗環境老師是怎樣畫出來的(引出背景圖片組合問題)?誰來説説。請一學生做小老師(轉播學生屏幕),邊演示邊回答小夥伴的問題。全體學生嘗試畫背景。()
任務3:貼圖。
師:下面是小動物上場了,小朋友們想自己試試嗎?
全體學生嘗試。教師建議:如果有困難,可找旁邊的小夥伴幫忙。教師個別指點,對帶有普遍性的問題集體探討解決辦法。
教師重點演示指導:
動物的登場【要求可以選擇具有代表的動物。識別貼圖功能按鈕】
學生嘗試練習,在音樂聲中完成作品。
(三)自選主題,設計創作,拓展延伸。
師:剛才通過嘗試練習,我們小朋友學得很認真,已經掌握了找背景和貼圖了,現在老師要同學們發揮自己已學的知識,比一比,看一看誰編輯的海報“動物聯歡會”更富有創意,更美觀。(綜合練習)
(1)在音樂聲中,學生嘗試練習,教師巡視,及時點撥輔導,幫助學生解決問題。
(2)保存文件,可指名演示保存文件操作。
(四)交流評價,完善作品。
(1)展示部分學生作品。先讓作者講述創作意圖,並自我評價,談談對自己作品的看法,接着其他學生評論,教師總體評價。
(2)學生自由選擇欣賞別人的作品,取長補短。
(3)學生修改完善作品,體驗成功。
六、課堂總結:
今天我們以選擇場景、動物登場為主線,學習“金山畫王”中卡通圖庫的使用,創作圍繞主題“動物聯歡會”海報,同學們能各顯神通,作出許多優秀的作品,希望同學們再接再厲,創作出更多、更好的作品。
國小信息技術教案 篇2課前準備
課前談話:以學生上課用教材文字內容及編排為談話內容,請學生談談對書本的印象。
1、仔細聆聽,交流發言。
談話導入,建立和諧的師生學習環境。
範例激趣
1、出示文檔《我的學校》
(3種不同文字設置的內容)
2、提問:你覺得3個文檔的文字有什麼不同?你認為哪個漂亮?為什麼?
3、教師在黑板上板書小結(字體、字號、字形)。
1、學生認真觀察範例。
2、瞭解從字體、字號、字形對文字進行設置,明確目標。
引導學生通過觀察,明確學習任務。
個案示範
挑選學生最喜歡的一種效果進行示範(教師邊示範邊講解操作要點)
1、先選中要設置的文字。
2、然後在工具欄上選擇相應的效果按鈕,對選中的文字進行字體、字號、字形的設置。
1、聽教學習。
以學生為主體,使學生掌握操作技能。
國小信息技術教案 篇3教學目標:
知識目標:掌握“調整幻燈順序的方法”
技能目標:主動探索,合作互助的能力和表現自我的能力。
情感目標:培養學生的審美能力。
教學重點、難點
重點:學會調整幻燈片順序的操作方法
教學過程:
一、引入
師:演示文稿中已經插入了頤和園的景點圖片,這些景點的建築有特點?有哪些有意思的曲故?最初的作用是什麼?有什麼著名的人物和這個景點有關?這些信息會使景點介紹更加豐富,加深人們對這個景點的印象,這樣將會吸引更多的旅遊者。另外,根據旅遊線路排列幻燈片的放映順序。
二、做什麼
師:今天我們繼續學習演示文稿的製作,為上節課插入的景點圖片配上文字説明,然後為演示文稿“封底”——添加最後一張幻燈片,表示對旅遊者的歡迎。最後,查看演示文稿幻燈片的排列順序,調整需要改變的幻燈片順序。
三、自主探索,合作學習
師:小助手已經等不及要見同學們了,快去找他幫忙吧!
學生合作探索學習,教師巡迴指導。
四、小老師講解,鞏固知識點
學生到教師機演示講解,其他學生聽講,並判斷其操作是否正確,對講的好的學生給予鼓勵。
五、小結
師:今天我們學習了調整幻燈片順序,只要我們選中要改變位置的幻燈片,按信鼠標左鍵拖動它,在拖動的過程中,鼠標指針變為空心指針,同時出現一條長豎線,它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線所在位置全程時,釋放鼠標,幻燈片移動成功。
最後小結。
國小信息技術教案 篇4一、教學內容:
義務教育實驗教科書P8~9
二、教學目標:
知識目標:瞭解快捷方式。
技能目標:1.學會雙擊桌面上的“快捷圖標”進入程序,以及關閉程序;
2.熟練使用鼠標的單擊、拖動、雙擊、右鍵單擊等操作;
情感目標:感受電腦的`無窮魅力,培養學生對電腦的興趣,引導學生正確地看待電腦遊戲。
三、教學重、難點:
教學重點:通過遊戲,使學生饒有興趣地掌握鼠標的基本操作,培養學生動手。
教學難點:正確的遊戲觀的滲透。
四、教學準備:將小遊戲事先裝入學生機,並建好快捷方式。
五、課時安排:
1課時
六、教學過程:
(一)複習導入
師説生練,教師提示注意點。
拖動:先按住鼠標的左鍵不放,把它移動到新的地方後,再放開鼠標左鍵。(練習:把我的電腦圖表移到右下角)
單擊:按鼠標左鍵一次。(提示:用食指按左鍵一次)
雙擊:連續快速的單擊鼠標左鍵兩次。(提示:連續快速按鼠標左鍵兩次)
(二)傳授新知
老師剛剛發現有些小朋友把鼠標已經玩的很好的,收放自如,接下來我們用我們手中的鼠標來玩一下小朋友們最喜歡的遊戲,好嗎?
遊戲一:讓小動物更漂亮
1.打開桌面上的“塗色遊戲”
2.關閉桌面上的“塗色遊戲”。
(先讓學生回答如何關閉窗口)
3.用另一種方法打開“塗色遊戲”
右擊“塗色遊戲”選“打開”。(右擊:按鼠標右鍵一次)
4.師示範:首先選擇小動物,然後在顏料盒中單擊某一種顏色,最後將鼠標指針移動到相應的位置上,再次單擊,就能將顏色填好啦。
5.學生練習:讓小動物變得越來越漂亮!
遊戲二:移一移,拼一拼
1.用自己喜歡的方法打開它。(雙擊和右擊打開)
2.師示範。
3.生練習。
(三)練習
1.怎麼樣打開和關閉軟件?
2.選擇一個合作伙伴,比比誰完成拼圖更快?
(四)課堂小結:讓學生説説自己的收穫?
七、教後反思
國小信息技術教案 篇5課題安排
1課時教學設計思想:修復像片、修改畫圖是兩個與學生實際美術活動密切相關的現實問題,教材通過兩個有趣的活動引導學生學習和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同時又很好的解決了學生的現實問題。教師在這節教學中,只需要考慮如何利用好教材,引導孩子去發現問題、解決問題,同時注意保護孩子的興趣、求知慾和好奇心。興趣、求知慾和好奇心是引領孩子不斷學習和追求新知的原源和動力。
教學目標:
1、知識與技能:學會並掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法
2、過程與方法:展開討論、試一試等辦法,引導孩子們自己總結取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用;
3、情感、態度、價值觀:在修復像片、一方面是培養學生耐心和細心的優良品質,另一方面是培養學生熱愛生活、美化生活的情趣;通過發現問題、探索解決問題的途徑和方法,激發學生的求知慾和好奇心。
教學重點:
取色工具和彩色橡皮工作的使用。
教學難點:
1、彩色橡皮工作的使用;
2、培養學生耐心、細心的優良品質。
教學過程:
一、提出問題:
師:比較一下,這兩幅漂亮的圖片有什麼不同?
生:觀察、發言
師:你有辦法修復它嗎?請試一試,你的方法好嗎?(生操作,教師巡視。分析:之前學生學習過取色,刷子、鉛筆和油漆桶等工具,一般學生會取相近色補色)
二、分析問題
師:誰來説説你的辦法。(同時網絡展示學生的作品)
師評價:肯定優點,引導學生髮現問題,那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。
師:畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個問題。
三、解決問題
師演示取色工具的使用方法,引導學生看書,理解圖4-2的四個操作步驟和方法。
生:嘗試修復圖片。
師巡視,同時引導學生掌握修復方法,先修復底色,再反覆使用取色工具,修復頭髮、眼睛等特殊部位。展示學生作品,師生互評。
師總結:同學們完成得很好。老師這裏還有一個問題:秋天到了,樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的,你能把它變成黃顏色的嗎?請試一試你的辦法。
四、提出新問題
(教師又提出了新的問題,再次激發了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒有學習過,孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。)
師:為了解決這個問題,我們先來做一個小試驗,看看橡皮工作的妙用。
操作步驟:
1、如圖,用刷子工具,分別用紅、黃、藍畫三根彩色條;
2、將背景色選成紅色;
3、再選取橡皮工具,按住左鍵,擦除畫面,觀察擦除後,顯示的是什麼顏色?
4、按住右鍵,擦除畫面,觀察這時能擦除的是什麼顏色?
5、將前景色改變成黃色,再使用右鍵擦除,看看這次能擦除的是什麼顏色?
師:你發現什麼規律了嗎?
生回答:………………
師總結:使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,顯現背景色;作用右鍵只會擦除與前景色相同的畫面,顯現背景色,而不會影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。
五、解決新問題
師:現在,你會將樹的綠葉變黃了嗎?試一試,你的辦法行嗎?(可能有的孩子還不會,引導他們看書,通過圖4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)
展示學生作品,師互互評。
六、小結
今天,我們學習了取色工具和彩色橡皮工具,對我們精細作畫,修復畫圖幫助很大,希望孩子們在今後的畫圖中能靈活使用它們。
國小信息技術教案 篇6學習目標:
1.改變文字的字體、大小和顏色
2.改變文字的效果。
3.豎排文字。
教學重點:
1.改變文字的效果、字體大小和顏色。
2.掌握美化文字的方法。
教學難點:掌握美化文字的方法。
教學準備:多媒體教學網絡。
教學方法:自主探究、小組合作、綜合實踐
教學過程:
導入:
我們在準確地輸入一篇文章之後,有時發現全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的,顯得單調。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢?word為我們提供了強大的文字排版功能,我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體,以及對文字進行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術修飾。下面是高年級的同學們用word製作的漂亮作品(圖10—1)。怎麼樣,漂亮吧,你也想試試嗎?
(圖10—1)學生製作的作品
一、改變文字的字體、大小和顏色
通過觀察得出:不同的字體體現了不同的文字風格。在文章中適當變換文字的字體、大小和顏色,能使文章層次分明、重點突出,讓人一目瞭然。我們利用word窗口上工具欄裏的工具,便可方便地改變文字的字體、大小和顏色(圖10—2)。
(圖10—2)設置文的字體、大小和顏色
學生觀察後得出:當我們單擊(字體)工具右邊的按鈕後,就會出現我們使用的計算機裏安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體,就可以改變我們要排版的文字的字體。
如,我們要將《球訊》中的標題字體改成“文鼎行楷碑體”,操作步驟如下:
1.選定“球訊”二字。
2.單擊右邊的按鈕。
3.在彈出的字體列表中,選擇“文鼎行楷碑體”,(圖10-3)。這時,我們就可以看到,“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。
球訊
今天下午4:00,在學校體育場舉行四(1)中隊和四(2)中隊的足球友誼賽,歡迎全校師生前往觀看。
學校少先隊大隊部
20xx年10月12日
圖10—3設置標題的字體
試設置標題“球訊“二字的字體、字號和顏色:
按照老師指定的方法打開Word文檔《球讀》。
1.用鼠標指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體,然後將標題“球訊“二字設置成你喜歡的字體。
2.仿照前面字體設置的方法,用鼠標指針探測一下(字號)工具右邊的按鈕,看看電腦中有哪幾種字號,試一試文字的大小與字號有什麼關係,再為你的標題選擇一個適當的字號。
3.仿照字體和字號設置的方法,為“球訊”二字設置一種你喜歡的顏色。
二、改變文字的效果
1.用常用文字效果修飾文字
同學們,我們平時走在路上,看見廣告或宣傳欄中,我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果,又能突出重點。你想不想試一試。
在修飾文字之前,請你用鼠標指針探測一下下面的幾個按鈕的名稱(圖10—4),再在《球訊》的正文中,改變文字的效果。
圖10—4幾種常用文字效果按鈕
2.使用字體設置對話框修飾文字
同學們,你知道嗎?除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外,我們還可以點擊“格式”按鈕,在彈出的菜單欄中選擇“字體”,調節器出如圖10—5所示的字體設置對話框,給文字設置出許多特殊的效果。
圖10—5字體設置對話框
三、豎排文字
在小報創作中,我們常採用豎排文字來活躍版面。如圖10—6就採用了豎排文字,透謝射出了詩詞特有的古典韻味。
圖(10—6)豎排文字效果
提示:點擊“格式—文字方向”調出下面對話框
52頁:將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。
53—54頁:輸入古詩《暮江吟》及註釋,並對文字進行字體、字號和顏色的設置。以“暮江吟”為文件名,保存在“我的文檔”中。
國小信息技術教案 篇7教學內容:省教改實驗教材五年級上第八課調整表格
教學目標:
1)知識與技能:
學生初步掌握拖動調整表格和菜單調整表格的兩種方式;掌握設置表格邊框和底紋;知道用字體、字號、粗細設置和文字的擺放等方法可以使表格更加美觀。知道美化表格的一些常識。
2)過程與方法:培養學生收集信息處理信息的能力,培養學生自學能力和發現問題,解決問題的能力,養成良好的學習習慣。
3)情感、態度、價值觀:樹立團體分工協作的意識;樹立用現代化工具幫助解決工作與生活中實際困難的意識,培養學生的學習興趣和對美的教育。
教學重點:
用鼠標拖動的方式和用菜單調整的方式調整表格大小、行高、列寬。
教學難點:
表格大小、行高、列寬的菜單調整過程中,“表格屬性”^對`話框中各選項卡的設置
教學準備:硬件:多媒體電腦室
軟件:Word20xx廣播教學系統
教學過程:
一、引入新課。
小組討論:(出示上節課製作的統計表)上節課我們製作的健康統計表美觀嗎?你覺得可以在哪些地方進行改進和調整?
國小生健康狀況調查統計表 | ||||
調查結果 | ||||
姓名 | 是否近視 | 是否挑食 | 有無齲齒 | 每天鍛鍊時間 |
小張 | 否 | 否 | 有 | 20分鐘 |
小李 | 是 | 是 | 無 | 50分鐘 |
小王 | 否 | 否 | 無 | 90分鐘 |
小劉 | 否 | 是 | 無 | 30分鐘 |
統計結果 | ||||
小組人數 | 近視人數 | 挑食人數 | 齲齒人數 | 平均鍛鍊時間 |
4 | 1 | 2 | 1 | 47.5分鐘 |
分小組進行討論,並彙報。
接下來,我們再來看另一張表,你喜歡哪一張,為什麼?這兩表格有什麼不同的地方?在學生充分討論以後,揭題《調整表格》
二、新課教學
任務一:調整表格行、列寬度