光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢?以下是小編幫大家整理的四年級信息技術教學工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
四年級信息技術教學工作計劃 篇1
學情分析:
通過一年的接觸和學習,四年級的學生對計算機基本知識和操作已經有一定的瞭解,但因為接觸信息技術課程的時間還比較短,操作水平還不是很高,加上大部分家庭沒有電腦,平時上機實踐的時間也很有限。對於基本的軟件,比如WORD等文字處理軟件等等還是比較陌生的,因此,在完成本冊既定教學任務的同時,還需要加強學生計算機基礎操作能力的培養。
教學目標:
本冊教學分三個單元,共14課。第一單元為製作課餘計劃,第二單元為製作精美課程表,第三單元為用網絡學習和交流。主要的任務和要求是:
1、瞭解掌握WPS或WORD文字處理軟件的基本操作;
2、能熟練地收發電子郵件,初步學會在論壇中註冊用户、發帖子、回覆帖子;
3、增強學生的網絡安全意識,要求學生養成文明上網的美德。
重點和難點:
1、瞭解掌握WPS或WORD文字出理軟件的基本操作;
2、能熟練地收發電子郵件,初步學會在論壇中註冊用户、發帖子、回覆帖子。
教學措施:
1、通過規範講解演示幫助學生掌握軟件操作的步驟及要點;
2、勞逸結合,通過豐富多彩的課堂活動激發學生學習興趣;
3、加強學生之間的交流、合作協助,通過小老師來指導程度薄弱的學生,以期學生信息技術水平的均衡發展;
4、積極組織學生參加上級教育部門組織的電腦製作比賽活動;
四年級信息技術教學工作計劃 篇2
一、教材分析
選用的教材是浙江攝影出版社的《國小信息技術》四年級上教材。此冊教材分三個單元,第一單元“電子作文”,第二單元“飛鴿傳書”,第三單元“小小編輯”。有以下特點:
1、通過利用文字處理軟件Word,完成一些與學生學習生活相關聯的任務,進而掌握完成這些任務所需要的操作技能。
2、讓學生進一步瞭解計算機的廣泛用途,掌握web郵箱的申請、使用,讓學生養成使用電子郵件的習慣,提高學生的信息素質。
3、重點學習應用Word軟件解決實際問題,學生通過信息的蒐集、整理、加工,能夠完成一張比較完整的小報。
4、認識網絡的應用,從小培養良好的用機習慣,掌握正確的操作方法。
5、培養學生處理信息的能力,提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力,進行創新實踐。
二、學生分析
學生的年齡特點和認知特點來看,四年級學生以直接興趣為主,對具體事實和經驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內容比較感興趣。對他們來説只有有了明確的觀察目的任務和實現這些任務的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。
三、教學目標
1、學生能比較全面第瞭解、掌握word的編輯、排版等的基礎知識,並能針對相關的練習進行上機操作,進而以點帶面能運用所學的知識處理日常生活中的一些事務,做到學以致用。
2、學生能通過信息的.蒐集、整理、加工,能夠利用Word完成一張比較完整的小報。
3、使用網絡收發電子郵件,培養學生運用網絡開展有意義的學習及增強活動的意識和能力。
4、通過任務的設置,知道應負責地使用信息技術系統及軟件,養成良好的計算機使用習慣和責任意識,培養學生通過自己研究解決問題的能力。
四、教學重難點
1、學會利用文字處理軟件Word,完成電子作文、名片、表格等的製作。
2、通過web郵箱的申請、使用,培養學生網絡學習活動的意識、習慣。
3、通過信息的獲取、處理、應用,學習應用Word軟件解決實際問題,製作一份完整的電腦小報。
4、讓學生運用採集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題,在解決問題的過程中,鞏固學過的信息技術知識,形成初步的用信息技術解決問題的能力,培養學生創新意識。
五、課時安排
(略)
四年級信息技術教學工作計劃 篇3
一、學生基本情況
本計劃針對四年級,通過上學期的學習,學生對指法,文本編輯有了進一步的提高,但是由於每一學期信息技術課時比較少,學生的遺忘性大,大多數學生學後沒有注意鞏固,學生掌握的情況不是很理想,參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦,上機時間相對多一些,操作較熟練,有大部分學生純粹是上課時間練習,課後就沒有鞏固的機會,所以,這一部分學生對所學知識遺忘較大,操作易生疏;學生對本學科的學習積極性還是比較高,因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習,而是打遊戲。所以,學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本期教材是使用新編版:四年級下冊,內容是全新的。內容全部都是Power Point可見Power Point是這學期學習的重點,又是難點。
知識點:基本的操作和操作的技巧
重難點:基本操作
三、指導思想:
根據上級下發的教學進度和學生的具體情況,明確國小信息技術課程的任務:培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能,使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力,形成良好的信息技術素養,為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標:
1、瞭解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識,瞭解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用Power Point。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習,使學生了解並掌握一些學習方法和技巧,培養學生的學習積極性和自覺性,鼓勵學生之間相互交流,進行某些創新設計。
6、做一個作品。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習,適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
四年級信息技術教學工作計劃 篇4
計算機教學是一項面向未來的教育,在國小階段進行計算機教育不僅是為了適應教育面向現代化面向世界,面向未來的需要,也是為了提高勞動者的科學文化素質和科學意識,適應二十一世紀建設的需要。為了使國小生更好學習計算機知識,而且學有所用,特制訂本學期計算機教學計劃:
一、教材分析
本教材是根據教育部制定的《關於加快中學生信息技術建設的指導綱要》編寫的。內容新穎、選材合理、內容翔實、編排體例生動活潑。而且通過大料圖例,深入淺出,使學生自己看得懂,能夠照樣做,從而消除了對計算機的神祕感,使計算機的教學過程變得輕鬆愉快而富有成效。此教材適合不同年齡段的學生認知能力,使學生樂學、好學。
二、學生情況分析
本計劃是針對年級四個班制定的,對於四年級的學生來説,剛剛接觸信息技術這門課,對神祕的棋算機世界充滿了濃厚的興趣,但也有一部分學生接觸過計算機,而且對計算機的認識比較片面,只停留在電腦遊戲的層面。另外,由於學生認知水平和心理結構特點乃接受能力的差異的學生的電腦水平拉出了距離。針對這些情況,這學期,將加大對學生指導引導的力度。
三、教學目標
1.學會文件的分類和整理掌握Windows操作的文件和文件夾的基本概念,學會窗口。Windows資源管理,文件夾的文件,壓縮文件的有關操作。
2.用Word軟件,學習文字的簡單處理,排版、鞏固提高漢字的輸入程度,學會Word文檔的特殊效果的處理。
3.培養學生的自理學習能力,結合學生的學習,生活實際通過各種教學形式,培養學生的合作學習,創新學習自理學習的能力,提高學生處理加工信息的能力。
四、教學措施
藉助教學內容創設情境,使用輔助教學軟件,採用“任務驅動”“學科整合”,乃搜索式教學法,通過動手實踐、合作探索,等環節,激發興趣、增長知識、培養技能、靈活運用任務驅動、講練結合並結合小遊戲、小競賽,提高課堂效率。
五、教學進度
第1周1課時室內常規安排、編位置
第2—3周2課時使用“我的電腦”
第4—5周2課時文件的管理
第6周1課時對話框和菜單
第7—8周2課時學習漢字的輸入
第9周1課時為自己的畫加上文字
第10周1課時認識Word窗口
第11周1課時編寫我的“小作文”
第12周1課時充實完善我的“小作文”
第13周1課時修飾我的“小作文”
第14周1課時製作作息時間表
第15周1課時我的課表我來做
第16周1課時美化表格
第17周1課時創作作品
第18周1課時展示評價作品
第19周1課時綜合測試
第20周1課時期末總結
四年級信息技術教學工作計劃 篇5
一、學情分析
四年級學生對學習計算機有一定的基礎,基本知識與技能的掌握情況還比較理想,但大部分學生在計算機的應用方面還嫌狹窄,對於windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規範,少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成,考慮到四年級學生本學期的上課特點,所以,本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外,着重繼續鞏固和加深對word的學習,讓學生能儘量熟悉和使用word,提高學生對計算機的應用能力,努力讓每個學生都能學到知識,提高計算機的應用能力,為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是科學出版社出版的新版教材第二冊上冊,它包括以下幾方面內容:總共四個單元,第一單元主要內容是製作卡片,共2課,通過利用文字處理軟件WORD,完成一些與學生學習生活相關聯的任務,進而掌握完成這些任務所需要的操作技能;第二單元主要內容是學用“畫圖”軟件畫圖,共4課,通過利用畫圖軟件掌握繪畫的方法,進而完成一幅比較完整的作品,在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣,充分調動學生的學習積極性,還要通過繪畫,讓學生熟練鼠標的操作,掌握保存文件的方法,理解複製、粘貼操作,養成良好的上機習慣;第三單元主要內容是資源共享與交流,共3課,在這一單元中,要讓學生對網絡有一個整體的印象,要讓學生了解上網的基本方法和網絡的功能。第四單元主要內容是爭做環保小使者,主要學習怎樣在WORD中插入表格和自選圖形,掌握調整、美化它們的方法,最後運用這些知識來製作一張關於環境保護的宣傳單。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
(1)知識與技能
要求掌握的具體知識點如下:認識WORD,熟悉WORD軟件的界面;工具欄的選擇;輸入、刪除文字;選定文字的方法;保存文檔;打開文檔;改變文字的字體、字號、顏色等;能夠對文章進行修飾和美化;學會製作課程表;能對文章的版面進行設計;學會申請電子郵箱,並能進行電子郵件的收發,同時能對電子郵件進行適當的裝飾;能在網絡的論壇上進行交流等。
(2)過程與方法:
培養學生對信息技術的興趣和意識,讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能,瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力,教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題,負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養,把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段,為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
(3)情感態度與價值觀:
通過對計算機的演示操作,激發學生對信息技術的學習興趣,培養學生的科學態度和科學的學習方法,培養學生熱愛科學以及關心社會的情感,從而使學生認識到自己肩負的重任,從而激發學生的學習興趣,為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標:
在本學期的教學中,認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗,進一步落實具體措施,面向全體學生,打好課堂教學主陣地,抓好中上生,促進學困生提高,使學生的信息技術應用能力逐步提高。
四、教學重點
1、文字的編輯。
2、保存、打開文檔。
3、文章的修飾。
4、圖片的插入。
5、文字工具的使用。
6、複製、粘貼的使用方法。
7、文章的美化。
8、製作課程表。
9、電子郵件的收發。
10、附件的添加。
11、郵箱的管理。
五、教學措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
教學中以教學大綱為綱,從教材和學生實際出發,在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施:
(1)認真備課:力爭集體備課,明確教學重點、難點關鍵,探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況,統一教學要求,盡力做到超前1—2周,做到每課必備,寫好教案。領會大綱精神,鑽研教材內容,從學生實際出發做到十備:
一備滲透德育;
二備重點突出,突破難點方法得當;
三備信息技術基本概念;
四備信息技術基本操作用語、基本術語;
五備信息技術教學中的薄弱環節;
六備疑難問題的解決思路;
七備信息技術實驗操作的增補及成敗關鍵;
八備學生自學提綱;
九備操作練習作業精選;
十備課堂教學的總設計。
(2)認真上課:以啟發式教學為原則,以操作訓練來強化概念,形成技能、技巧,體現以學生為主體,教師為主導的教學思想,精講多練,前後連接,板書規範清楚,教態親切、自然,採用多種切合學生實際的教學方法和手段,調動學生的學習積極性,注重學生能力培養,及時總結,做好教學後記。
(3)認真佈置作業:要求學生每節新課前做好預複習工作,以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節,有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
(4)認真組織信息技術操作考核:對學過的每一單元及時進行雙基考核,及時分析、指正、查漏補缺。
(5)認真組織輔導:根據學生實際情況採用多元化的輔導,幫助分析原因,啟發思維,尋求正確的操作習慣和方法。採用多關心、多提問幫助學困生,激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
對於優秀生可以適當學課本以外的知識來充實自己,並在學習中逐步形成自己的技能、技巧;對於學困生在課上、課後給予更多關心、幫助和指導。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組,以培養學生的特長。
3、教研工作目標和計劃。
積極開展信息技術課堂教學模式的研究,通過探討學習,總結得失,並將自己的實踐活動轉化為理論,學期結束時,至少寫一篇經驗總結或論文。