信息技術超鏈接教學反思

超鏈接是網頁設計中最活潑、最富吸引力的一種基本元素。通過本節課的學習，實現網頁中不同部分間的快速定位。

本課屬於運用以前學過的知識的.基礎上進一步提高，將各個網頁、網站通過文字、圖片、書籤鏈接起來。可採用任務驅動、協作探究的教學方法，把教學內容分成幾個具體的任務，讓幾個小組進行探究學習。本節想用此法，但必須先把各網頁準備好，為快速做好課本中的6個網頁，我發送了圖片文字素材，演示教做網頁模板，但最終時間不夠，學生都完不成。關鍵每節課所要做到的任務，大都是完不成的，完成的同學只是個別家有電腦又上心學的同學，下一節課需調整思路了。

準備採用“半成品加工”的策略，先設計製作一個半成品網站，把建立站內鏈接、站外鏈接、郵箱的鏈接、書籤鏈接做成幾個任務，讓學生分組學習完成，並演示成果，每完成一個任務，老師進行簡單的總結。這樣學生既可以激發學生的學習興趣，又可以培養學生的合作精神。若網不行，就少做些任務。

關於設置導航欄，教師可以講清導航欄的意義，為什麼要設置導航欄。對於技術操作可不作要求。

除了以上需思考處理，還要以下注意：

1.教材注重講了鏈接的分類，對於鏈接的對象似乎講的少一些，我們在教學時，不能忽視對於鏈接對象的講解。

2.在教學中要講清設置鏈接的意義，這樣做有什麼好處。