日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，是時候開始寫計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編幫大家整理的信息技術教學工作計劃，希望能夠幫助到大家。
一、學生基本情況
本計劃針對四年級，通過上學期的學習，學生對指法，文本編輯有了進一步的提高，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間練習，課後就沒有鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏；學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
二、教材分析
本期教材是使用新編版：四年級下冊，內容是全新的。內容全部都是Power Point可見Power Point是這學期學習的重點，又是難點。
知識點：基本的操作和操作的技巧
重難點：基本操作
三、指導思想：
根據上級下發的教學進度和學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學目標：
1、瞭解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。
2、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、初步學會用Power Point。能熟練掌握其中的一些主要功能。
4、養成良好的計算機使用習慣。
5、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
6、做一個作品。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
人類社會已經進入信息時代，日新月異的信息技術在不斷地改變着周圍的世界，影響着人們的工作、學習和生活，信息技術已經成為21世紀每個公民都必須掌握的基本技能。20xx年教育部決定在全國中國小開設信息技術課。
國小信息技術是一門融知識性、趣味性於一體的學科，它在提高學生學習興趣，發展學生個性，拓展學生思維，培養學生的創造能力方面發揮着特殊的作用。因此，教師在教學過程中如何把“知識”和“趣味”有機地聯合在一起，成了“每個”信息技術老師的“難題”。下面，我就結合這幾年的教學經驗，談談信息技術課的幾種趣味教學方法：
一、利用遊戲激趣
遊戲是兒童最喜歡的參於活動，因為遊戲最能激發兒童的興趣和快樂，許多遊戲都具有戲劇性、角色性，這正好滿足了學生愛説、愛動，喜歡錶現的心理特徵，在信息技術教學過程中，常有一些枯燥、抽象的學習內容，而國小生畢竟年齡小、好動性、好奇性強，在上課時往往是坐不住的的，對於一些單調的練習會有一些厭煩，為了避免這些內容影響學生的學習興趣，我在教學過程便把要學習的內容設計成遊戲的形式，讓學生在玩中學到知識。比如，在教學“鍵盤操作”時，如果只是簡單地要求學生每節課都要對照標準鍵盤圖進行練習，學生必然會學而無味，於是我就利用FLASH小遊戲來激發學生的學習興趣。如：打地鼠、警察抓小偷、青蛙過河、吃蘋果等遊戲，通過這些富有童趣的遊戲，深深地吸引了學生，讓學生在玩遊戲地過程中不知不覺地把指法練熟了，使學生在“學中玩”，在“玩中學”，既能減輕學生的心理壓力和負擔，又能讓學生有一個輕鬆和諧的娛樂環境，使學生在不知不覺中參與到教學活動中。
二、利用課堂競賽激趣
心理學家認為：競賽是激勵動機，調動學生學習的積極性，提高學生學習成績的一種最有效手段。根據學生好勝的特點，結全教學內容，組織各種競賽活動，讓學生有獲得成功的享受，從而鞏固學習效果。比如，在練習“打字”時，我將學生分成ABCDE五組，在規定的時間內，讓學生完成規定的內容，比賽哪組的速度最快。在學習“畫圖”時軟件時，我在教學過程中讓學生參與“我是校園小畫手”的評比活動，培養學生的電腦繪畫能力，這些競賽活動的開展，極大地激發了學生的表現欲，提高了學生學習電腦的興趣。
三、利用演示激趣
根據學生的好奇特點，在展示學生所不知道的新奇事物時，我採用演示的方法，激發學生的學習興趣。比如，在講解“認識powepint”時，我在導入新課時，給學生播放幾種比較有意思的powepint文件，像“刻舟求劍、拔苗助長”等故事，讓學生通過演示，把powepint的功能，作用有了大致的瞭解，從而通過演示這些小故事，激發了學生powepint的興趣，使學生的好奇心理轉化為躍躍欲試，自願學習的動力。
四、利用繪畫激趣
三年級學生剛剛接觸電腦，對電腦有很大的新鮮感和興趣，他們對於鍵盤上的字母認識還不是很熟悉，所以，我就先從圖畫開始教學，因為現在的國小生對於畫畫有比較濃厚的興趣，這樣可以激發他們的學習興趣，通過《金山畫王》軟件地學習，使學生在不斷地練習中，不僅知道了各個工具的簡單使用，同時也在不知不覺中學會了鼠標的簡單操作，我並不要求學生將畫畫得多漂亮，只要他們能夠去畫，我都給予適當的表揚和鼓勵。
五、利用影片激趣
課題能否成功的引入，直接決定了一堂課的效果，在教學中每節課我都力採用同學們最感興趣的事物來引導他們。比如，在“挖地雷”一課中，我先給學生播放《地雷戰》短片，讓學生了解地雷，告訴學生紅軍戰士當時就是通過地雷戰而取得了勝利，那時候紅軍戰士是埋地雷。今天，我們挖地雷，讓學生把以前敵人埋下的地雷給挖出來。
通過影片的導入，讓學生對今天的內容有了瞭解，從而激發了學生地興趣。
總之，教師要把自己擺在教學設計者的位置上，在信息技術課教學中增加趣味性的教學內容，從而能大大激發學生的學習熱情，培養他們善於學習的好習慣，加強信息技術課堂的趣味性，能使學生真正地學有所成，學有所用。
1、引導思惟
以師生配合成長為目的，以進步講堂講授實效為重面，以課例研討為衝破，展開有主題、有課例、有講座、有研究的疑息技能講堂講授研究舉止，深刻索求疑息技能有用講授的計謀;展開有企圖、有引導、有效果的師生比賽舉止，團體晉升中小教的疑息素養，進步中小教疑息技能教員的講授火仄。
2、重要任務
1.落實分教段課例研究舉止。小教段：基於教案引發的下效互動講堂講授研究舉止;國中段：基於MOODLE仄台的下效互動講堂講授研究舉止;下中段：基於MOODLE仄台的互動講授取實時的構成性測試講授研究。粗心構造講授設想、講授觀賞取研究，撰寫講授深思，推介勝利課例。
2.展開“劣課”的曬課推劣舉止。“一師一劣課，一課一位師”是積聚劣量課程資本的緊張方法，更是增進常態化疑息技能取教科課程融會的緊張行動。關於疑息技能教科，更必要技能取教科的有用融會。我們要憑據園區“一師一劣課，一課一位師”的請求，增強疑息技能取教科融會的引導，並有企圖地構造中小教疑息技能教員到場曬課、評劣任務。
3.促進“微課”的利用取開闢。園區中小教疑息技能教科曾經開闢了96節，根本上籠罩了相干常識面，開闢量量如何?只要正在利用中睹分曉。是以，新的教期要強化微課正在講堂講授的利用，發揚微課對自立進修舉止的撐持感化。正在利用的進程中，收現不敷，並訂正取完美，建造更貼開講授需供的微課。
4.強化下中疑息技能講堂講授引導。除構造地區性講堂講授研究舉止中，增強常態的聽課評課舉止，從晉升先生的團體素養動身，而沒有是純真的應對教業火仄測試，引誘教員做好底子性講授任務，實正進步講堂講授量量。
5.構造有閉師生比賽舉止。先生層面：構造好中小先生疑息技能利用做品比賽預賽，加入姑蘇市小先生利用技藝比賽(包含LOGO步伐設想戰SCRATCH做品展現);教員層面：“一師一劣課，一課一位師”舉止，小教疑息技能微課建造競賽等。
一、指導思想
以教育信息化建設為主線，加強學習，進取探索在新課程理念下的信息技術與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用，以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的信息素養，進一步促進學校的教育信息化水平的提高。
二、主要工作
(一)加強隊伍自身建設
1、明確人員分工，加強日常管理。明確“服務、指導、創新”的工作職責，在確實完成好常規的教學任務的前提下，不斷加強學習，努力提高業務水平與工作效率，增強協作意識、奉獻意識、研究意識和成果意識。平時重視相關資料的收集、歸檔。結合學校制定的器材借還及其他相關業務考核制度，及時記載，積累數據。
2、要把信息中心建設成一支學習型的團隊，所有成員要在學習的氛圍中，一齊探索，共同成長。具體措施：加強制度要求，每兩週有兩節課的固定時間用來學習、研討，地點設在機房。資料有flash製作、網絡管理基礎知識、信息技術與課程整合的理論與實踐等。
(二)極開展教學研討
1、信息技術與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用信息技術，提高教學研討的質量。在“備課-聽課-口頭評議-書面評議-再次集中交流-構成總結性的反思材料”這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。
2、組織學習前沿的信息技術與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的信息技術與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的信息技術方面的研究課題的結題工作。
3、配合學校開展的各級教學研討展示活動，參與“整合”研究，做好相關的服務工作。
(三)提高設備使用效益
1、加強學校電腦的管理。為節儉維修成本，對電腦和常見故障，我們將主要經過集中採購電腦配件備用的辦法自行維修解決。
2、繼續建設好教學資源庫。經過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源。及時收集好教師們在教學過程中積累的很多素材資源，並以教材體系進行編目。具體徵集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中製作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由信息中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫資料。
(四)嚴格師生培訓與考核
1、教師參加上級組織的培訓。
2、教師參加上級組織的競賽。
3、組織校本培訓：信息技術與課程整合的理論與實踐;培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。
4、加強對學生基本信息素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，對部分水平超常的學生要加強訓練，在今後的技能競賽中力爭有所突破。設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用信息技術課的途徑進行。
經過這麼多年的教學，我們本着學校各部門的規劃要求和學科羣的規劃，為這學期的教學做必要的準備。我個人制定了以下教學計劃：
一、教學淺析
《網絡技術應用》這本書的重點是“解讀寫作思路，探索教學方法，帶教學案例，拓展教學資源”。從信息技術教學的實際出發，介紹了讓學生陶醉的在線學習。這一天，我們是網絡知識的學習者，也是網絡家園的建設者，一層一層的導入網絡相關知識。
二、學生情況分析
好東西：目前學生家裏電腦多了，平時接觸電腦的機會也多了。因為計算機學習不需要太多的精力和時間，而且可操作性很強，所以大部分學生對它都很感興趣，而且學習很努力很熱情，討論學習的氛圍也挺好的。
缺點：學生對電腦的興趣僅限於遊戲、娛樂和網上聊天，缺乏全面性。對教材要求的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣，這不是我們中學生學習網絡的方向，而應該想方設法把網絡變成我們學習網絡的每個方向。
為了做好以上工作，我想問問自己在教學中按照以下規劃措施：
（1）認真備課，認真聽課
1、做好充分準備
（1）熟悉大綱，研究教材，明確重點和難點，認真編寫教案。
（2）教師要不斷學習，拓寬知識視野，多看教學理論書籍，學習心理學、教育學等相關理論，打好理論基礎。
（2）注意基礎水平和認知特點的差異，鼓勵個性化發展
（1）對於每個學生。為了應對學生水平的不平衡，我們應該鼓勵學生在保證基本教學目標實現的基礎上發揮他們的個性和創造力，使每個學生都能發展。在教學中，應注意與國中課程教材的銜接，為學生創造個性化的發展空間。
（2）關注個別差異。教師應對所有的學生，要承認和關注學生基礎水平差異和認知特點的差異，真誠對待全體學生。教師要給學生帶給多樣化的自主探索空間，鼓勵學生髮表不同意見和表達創造性思想，鼓勵多樣化的問題解決方式和方法。存在個體差異就有各種各樣層次不同的見解，要將學生的個體差異轉變為資源，讓學生在參與合作中互相學習，充分發揮自己的長處，協同完成學習任務，使不同層次的學生都能得到個性化的發展。
三、培養學生對信息技術發展的適應潛力
（1）適應知識的更新。由於信息技術發展速度快、知識更新週期短，原先掌握的知識很快就會過時。因此，培養高中學生適應不斷髮展、變化的信息技術，既是當前教學的需要，也是培養信息時代公民的需要。
（2）促進知識技能的有效遷移。教師教給學生的不僅僅僅是信息技術知識本身，更重要的是要教給學生學會如何學習新的信息技術技能。教師要在認識信息技術基本特徵的基礎上、把握信息技術發展變化的規律。要注意總結和歸納不同工具平台的使用方法、不同問題解決過程的共通之處，引導學生藉助已有經驗，透過合理的探索，完成對新工具和新任務的適應，從而到達利用知識技能有效遷移的發生，促進學生髮展的目的。
一、學生情況分析
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
2、學困生情況分析（含學困生名單、現狀和學習困難原因分析）。
（新接任的班級，本欄目內容的填寫可在開學的第一週內完成。）
任教年級學生學科學習情況分析。
學生家庭基本沒有計算機，接觸計算機的時間只有在學校的一星期40分鐘，操作時間客觀上較少，計算機基礎知識，基本技能不平衡。大部分學生學習興趣較濃，上課能積極探索，主動求知。
現有差生情況如下：
各班都有部分學生因缺少操作機會，導致一些計算機基本操作都不熟練。
針對本年級的不同情況，必須採取不同的教學方法，特別在提補差上要多動腦子，充分挖掘學生的潛力，平時的教學中，應着重在實、廣、新上下功夫，充分調動學生的學習積極性。
二、教學目標
1、知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀。
2、質量目標。
一、知識、能力目標：
1、初步瞭解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解文件保存方法
2、掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態
3、學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章
4、掌握文章段落的複製、移動及刪除；
5、掌握文章的查找和替換
6、掌握文字的字型、字體、字號及顏色設置等修飾的基本方法；
7、掌握插入藝術字的方法，並能作相應的調整
8、學會對文章段落的對齊、縮進等操作；掌握行距和字距的調整
9、瞭解圖片工具欄的組件和使用方法；學會插入剪貼畫、圖片的方法和技巧；掌握圖文混排的方法
10、學會用打印預覽查看文章編排效果；掌握紙張大小的設定、頁邊距的設置方法
11、瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置
12、掌握插入剪貼畫、圖片文件
13、瀏覽幻燈片、放映幻燈片
二、情意目標：
培養學生的學習興趣，提高學生在現代社會中的信息化意識。
三、質量目標：
期末成績爭取學區A級。
三、教材分析
1、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
2、教學重點、難點分析。
一、本學期教材的知識結構體系分析和技能訓練要求。
初步瞭解Word20xx窗口結構及其功能；學會進入與退出Word20xx的方法；初步瞭解文件保存方法，掌握智能拼音輸入文字；學會輸入單字和詞組；學會切換輸入法狀態，學會打開文檔；學會用光標移動的方法修改文章，瞭解PowerPoint20xx；學會啟動PowerPoint20xx、選擇版式的方法；掌握在幻燈片上文字輸入、格式設置。
二、教學的'重點、難點。
初步學會使用繪圖工具箱掌握畫線的工具，讓學生能運用畫線工具作簡單的圖形；學會選擇及改變線寬。初步學會用橢圓、矩形、圓角矩形等工具的使用方法；初步學會運用畫圖工具作簡單的規則的圖形。
四、改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
一、落實教學“五認真”的具體措施
貫徹落實教學常規，規範教學工作，認真學好課程標準，鑽研教材，明確教學目標，確認重點、難點，堅持做到教學有
計劃，課課有準備，堂堂都上好。加強學生操作訓練，改革課堂教學，確立學生主體地位，着力優化課堂教學結構，根據教學內容，恰當選擇教法，激勵學生全面參與，自主探索，合作交流。課內與課外合理安排，輔導點撥，做好防差工作。加強直觀和實際操作，加強學生能力培養，讓學生動手動腦。緊密聯繫學生生活實際，增強學生信息意識。
二、提優補差內容、途徑和方法
提優：參加各類信息技術競賽，以賽促教。
補差：加強輔導。
三、教研工作目標和計劃
目標：
本學期教研工作按學校信息技術研究課題——《計算機輔助教學與學生積極主動學習的關係的研究》，着重研究在新課程標準框架內用好原教材，對學生的計算機能力與積極主動學習的關係進行研究，把新課標先進的教學理念轉化為實實在在的教學行為，促進其他學科教學質量的全面提高。
計劃：
1、加強理論學習，發展多向思維，用創新思想指導教學工作。
2、課堂教學中明確目標，用活潑有趣的形式輔助教學。
3、及時做好經驗總結，理論和實踐相聯繫，撰寫教學論文，寫好心得體會。
一、指導思想
注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況
由於信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、工作目標
1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材分析
從這個學期開始將採用新的教材，教材內容以全新的的信息素養觀念和現代技術理念為指導，改變了原有的“軟件説明書”式的模塊內容組織體系，依據信息素養和技術素養的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。
整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務，任務主要由淺入深，層層深入，而每一個單獨的任務又是相對簡單的，學習起來十分輕鬆，學習任務並不繁重。從教材的欄目看，能從學生的主體性知識與能力出發，設置了必學欄目，如：“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”；還設置了選學欄目，如：“遊戲”、“閲讀”、（編輯：）“拓展”。每個欄目都基於一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、進度內容安排
七年級
9月
座位的編排
走近信息時代
計算機基礎知識
上機操作常規的訓練
10月
正確指法練習
智能abc輸入法的使用
11月
智能abc輸入法的強化訓練
漢字錄入
12月
初步學會word的基本操作
益智遊戲
1月
學期小結，期末考查
八年級
9月
主題一
創建工作表
10月
主題二
數據計算
主題三
數據管理
11月
主題四
數據圖表
主題五
設計我的網站
12月
主題六
網頁製作
主題七
網頁製作深入
1月
主題八
網站的發佈與評價
學期小結，期末考查
一、指導思想：
根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：在課堂中充分體現高效思維、和諧對話的模式，培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析
本計劃針對國中二年級全體學生，通過七年級的學習，學生對計算機的基本操作、word軟件有了一定了解和掌握，但一週一節課的學習，學生對所學知識遺忘率還是比較高的。教師要在之後的學習中不斷幫學生進行復習和補充。
三、教材分析
本學期教材是使用寧夏教育廳教有室編著《義務教育教科書國中信息技術》八年級上，本冊內容共分為二章，分別為網絡基礎及其應用和網頁製作。本教材注重突出對信息技術應用能力的培養和對技術價值認識的提升，學生學習本教材，不僅能夠獲得信息技術的有關知識與技能，更重要的是能在信息和文化素養、思維和學習能力、動手與實踐能力以及思想品德等方面。
四、教學目標：
第一章
1、瞭解網絡的基本概念。
2、學會使用和設置局域網中的共享資源。
3、瞭解因特網及其提供的信息服務。
4、掌握在因特網上瀏覽、檢索和下載信息的方法。
5、學會用電子郵件軟件收、發和管理電子郵件。
第二章
1、瞭解網頁的概念。
2、初步掌握Frontpage的使用方法。
3、學會製作圖文並茂的網頁。
4、掌握修飾網頁的方法。
5、掌握各種超鏈的建立方法。
五、教學進度
本學期共二十一週，除去十一等各種休假後本學期計算機課每班總共約十七週左右。具體安排如下：
周次內容地點課時
第一週
1、1網絡基本知識：什麼是計算機網絡、網絡分類，拓撲結構機房１第二週
1、2Windows中的網絡功能機房教室１第三週
1、3瞭解因特網機房１第四——五週
1、4上網瀏覽信息機房２第六——七週
1、5網上信息的下載與管理機房２第八——九周
1、6電子郵件軟件的使用機房2第十——十一週
２、１創建網站機房2第十二——十三週
2、2豐富網站的內容機房2第十四——十五週
2、3美化網頁機房2第十六——十七週
2、4設置網頁超鏈和發佈機房4第十八週
期末考試
20xx——20xx年度下學期信息技術工作已經展開，本學期較以往信息技術教學工作不同之處主要有：
1、本學期在七、八年級信息技術教學中全面開展高效課堂教學工作。並積極參加學校組織高效課堂教學競賽活動。
2、本學期活動課每週由2節減為1節課。
一、教材分析：
本學期七年的信息技術課教材主要體現“以人為本”的教育理念，更加貼近學生的日常學習生活。教材中設置的“作品賞析”、“指點迷津”、“思考交流”、“綜合實踐”等小欄目有利於培養學生自主探究和利用信息技術解決各類實際問題的能力。本冊教材包括Powerpoint演示文稿、Excel電子數據表格處理。
二、教學總體目標：
信息技術學科是基礎教育階段必修的課程。承擔着對學生進行信息技術教育和培養學生的創新精神的任務。信息技術學科的特點決定了它必須採用“高效課堂教學模式”和“任務驅動”式的教學模式來培養和發展學生的認知能力。讓學生通過計算機來自己找到問題的答案。
本學期信息技術課本着教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在信息教學活動中，培養學生的探索和創造能力是作為本學科重要的內容和目標。
三、本學期主要工作措施：
（一）根據新課
課標的教學大綱要求，重點拓寬中學生對信息時代的更深層次的瞭解和認識，也是社會進步所需要的，具體根據國中學生的實際問題進行因材施教。把握好國中階段的信息基礎教育，培養學生對計算機的學習興趣和獲取信息的能力。
（二）本學期信息技術課主要講述了Powerpoint演示文稿、Excel電子數據表格處理兩部內容。
（三）《保護我們的家園—地球》主要是Powerpoint演示文稿內容，本章內容主要是保護我們的家園—地球這個主題任務展開演示文稿的教學。
（四）Powerpoint演示文稿教學內容主要保存演示文稿，設置幻燈片的背景、插入藝術字、利用文本框輸入文字信息、添加自定義動畫、動作設置、動作按鈕、刪除鏈接、設置幻燈片切換效果。
（五）《數字奧運、盡顯風采》主要是Excel電子數據表格處理教學內容，本章主要是數字奧運、盡顯風采這個主題任務展開電子表格的教學。
（六）Excel電子表格主要教學內容數據的輸入、設置表格線、工作表的編輯、利用編輯公式計算表格中的數據、利用編輯公式進行計算、應用填充柄自動填充、利用粘貼函數進行計算、簡單的數據管理、創建圖表、圖表編輯。
通過本學期的教學主要讓學生掌握Powerpoint演示文稿和Excel電子表格的基本功能的使用。要讓學生能夠製作簡單的演示文稿和使用Excel電子數據表格進行數據處理。
一、 學生基本情況
八年級的學生對於信息技術已經有了一定程度的瞭解，但由於學生的學習情況不一，中等生多有偏科現象，學困生在學習上懶惰、怕動手動腦，再加有相當的一部分學生在信息技術課上熱衷於小遊戲，只要教師看不到就會分神。學困生差因分析：學困生的學習目的性不明確，上課小動作多，注意力不集中，不記筆記，課後不復習。對一定要求掌握的信息技術概念及操作要領不加強鞏固，對信息技術開始有些興趣，以後興趣越來越淡。
二、 教材分析
1、本學期教材採用福建省義務教育出版社的《信息技術》八年級上冊。
本課程重在培養學生的文本閲讀能力、操作技能和實際應用能力。本課內容以“任務”為引導，以“活動主題”為主線，讓學生在活動過程中，藉助信息技術工具探究解決問題的過程與方法，體驗信息技術的功能及應用。
三、教學目標
1、知識目標、能力目標和情意目標。
1)知識與技能
要求掌握的初步知識，本學期的教學內容為多媒本作品的開發、photoshop軟件的應用，具體知識點如下：
photoshop軟件：瞭解photoshop軟件的功能與主要特點；掌握photoshop軟件的啟動與退出；掌握基本圖像的處理和綜合運用。
多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。
2)過程與方法：
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及期應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
3)情感態度與價值觀：
通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
2、質量目標：
在本學期的教學中，要進一步落實具體措施，重視學困生的轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高，為高中階段信息技術取得打好基礎。
四、 改進教學的措施
1、落實教學“五認真”的具體措施。
2、提優補差的內容、途徑和方法。
3、教研工作目標和計劃。
信息社會迎面而來，以計算機技術、微電子技術和通訊技術為特徵的現代信息技術，已在社會各個領域中得到廣泛應用。
一、指導思想
為了落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《國務院關於基礎教育改革發展的決定》以及《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，大力推進教育創新，建構具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系，為造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才奠定基礎。
我們學校正積極推進信息技術教育，促進中學課程、教材、教學的改革，培養具有創新精神和實踐能力的新型人才。為此特制定高一年級信息技術組本年度教學計劃。
二、德育滲透
計算機學科是一門全新學科，又是一門系統學科，學生層次千差萬別，在教學中滲透德育思想是十分必要的，信息技術教育和德育教育是相輔相成的，注重人文培養對學生學習信息技術課很有幫助。
如：保證正常的教學秩序，課堂效果，保證微機室內外的清潔衞生，能有效保護機房中的設備使用壽命，我們還可以引導學生利用信息技術知識，創作有人文精神的作品，使學生在創作中提高人文素養。
三、課程安排
根據教育部《關於加快中國小信息技術課程建設的指導意見（草案）》，信息技術課程安排高一、高二兩個學年使用。
高一為必修，高二為選修，我們從教學的實際情況出發，安排高一學習內容為：
1、計算機的基礎知識；
2、Windows 98操作系統；
3、Word 20xx文字處理；
4、PowerPoint 20xx 。
高二學習內容為：
1、FronPage 20xx；
2、VB 6.0；
3、Flash 5.0；
具體課時安排如下：
課程課時
網頁製作18課時
程序設計6
Flash的使用6
製作演示文稿（複習高一）5
其餘時間複習、鞏固、考試
12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優秀作品展示活動。積極培養計算機尖子學生，為參加20xx全省中國小計算機作品競賽作好必要的準備工作。
四、研究性課題
1、加強信息課堂中的人文教育，培養同學們的信息素養。
2、信息技術學習與課程整合
五、加強教學經驗交流
積極進行教學新模式的探索，吸取他人之所長；努力不斷提高自身理論與操作水平，拓寬自身的認識領域；積極積累、豐富知識；認真、高效的完成學校佈置的各種工作。
在這個學期的信息技術教學工作當中，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作計劃，為了更好的配合我校的工作，有目的地開展信息技術方面的教學，為了不斷提高信息技術在各個學科的應用，為了提高我校學生學習信息技術課的能力，為了工作的有序進行，對本學期的工作我做了以下計劃。
一、教學方面
1、教學目標
國小信息技術課主要以操作性、實踐性和探究性學習為指定學習領域，培養學生的信息素養和信息技術操作能裏為主要目標，強化學生使用信息技術支持各種學習和解決各類問題的能力，從而為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
2、具體措施
由於我校軟、硬件設備都完全能夠滿足教育教學要求。在各年級的教學當中，全面學習各板塊教學內容，這些內容和教育部頒發的《中國小信息技術課程指導綱要》中規定的內容保持一致，為學生必修內容。
二、德育滲透方面
1、通過對教科書的學習，在學習當中，不要忘記對學生的德育滲透。在學習過程中，培養學生熱愛祖國，樹立愛國主義和集體主義觀念，樹立遠大的理想，從自身做起、從小事做起，多給集體爭光添彩;
2、以祖國的信息技術發展而自豪;
3、培養學生創新思維，重視培養學生對軟件方面的學習能力和獲取新知識分析和解決問題的能力。
三、個人提高和業務學習方面
為進一步豐富自己的專業知識，提高自身素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質的需要，結合自身實際情況在個人提高方面制定如下計劃：
1、當今社會的教育，尤其是信息技術教育，必須要用新鮮的血液來補充自己的不足，在授課的同時，也要認真的進行自學，提高自己的素質和教學水平。
2、在本學期裏，認真作好備課、聽課等工作，使自己的課堂教學有所提高。
3、認真進行業務學習和政治學習，仔細做好筆記。
4、加強對信息技術課程的學習，認真仔細的學習信息技術教學法，使自己成為一名合格的信息技術教師。
5、堅持每週寫一篇鋼筆字，做好自學筆記，每月寫一份手記和案例分析。
6、在課餘時間學習劉京海《成功教育》思想、《細節決定成敗》等書籍，並且按學校要求仔細絡聯盟知識，使自己完成學校規定的過"三關"要求，使自己的教學水平上一個新的台階。
7、進一步遵守教師職業道德，在工作崗位上自覺加強師德修養，認真學習《教師職業道德》一書，不斷完善自己的人格。
8、積極學習《課程標準》，努力鑽研教材、研究教法，學習相關的教育理論和專業知識，學習先進的教育教學經驗，注重知識的積累和更新，努力成為一名新課程理論和實踐的研究者。
四、計算機室管理方面
1、認真執行計算機室管理教師崗位職責。保持計算機室的清潔衞生，進入室內要換鞋。
2、愛護計算機設備，按時進行計算機的維護和維修工作，發現問題馬上上報並維修，不耽誤教學工作。
3、把各個微機分配個每個老師，讓自行管理，提高了教師使用微機的效率和微機的維護工作。
4、學生上機完畢時，仔細檢查機器使用情況，教師檢查完畢後才能離開，課後仔細填寫計算機室使用記錄。
5、下班時，認真檢查電路，把所有電源全部關閉後才能離開。認真做好機房管理，做好維護，及時更新系統、殺毒軟件，切實保證網絡、軟件運行的安全。
五、多媒體教師管理方面
1、認真執行多媒體室各種制度法規。合理調度多媒體室的使用情況，不讓各個學科在使用時發生衝突。
2、合理安排學生座位，在上課時不讓學生帶入各種小食品。課後，認真檢查衞生情況。保持室內衞生清潔。
3、多媒體室機器及時做好更新，殺毒，保證各位教師在任何時間使用。
4、每位教師在使用完多媒體教師後，認真做好多媒體室使用記錄，發現問題及時解決，不耽誤以後使用。
以上是本學期我在信息技術學科當中的工作計劃，在制定當中還有很多不足和不太周全的地方，自己在工作執行當中應仔細發現不足之處，加以改正。嚴格按照開學初制定的計劃來進行教學工作和全面的信息技術方面的工作。
一、指導思想
繼續激發學生學習計算機的興趣外，着重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、基本情況
1、學情分析五年級學生上信息技術課的興趣比較高，在四年級和五年級上學期的學習基礎上，學生已經基本掌握了計算機的基礎性的操作技能，但是學生的接受能力有高有低，掌握水平參差不齊，這對統一教學不利，因此在教學中應遵循“因材施教”原則，設計與各種層次學生相適應的教學內容、教學方法等。另外由於教學設備不足，學生上機操作的時間得不到充分保證，可能會影響學生對知識、技能的掌握。
2、教材分析教材內容。本冊教材共有18課，分別是：實用的資源與工具、網絡交流、電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯等等，教材特點：以培養學生興趣為主，不強求掌握知識與操作技能；
以活動為重心，通過活動，體驗、瞭解信息技術的應用；
活動過程是學生嘗試、實踐的動手過程；
動手過程以學生為主體、教師為主導，突出學生自主探究；
3、個人教研
1、以學科整合為平台，鼓勵學生利用信息技術探究其他學科學習；
2、充分體現新課改精神。
三、教學教研目標
1、瞭解漢字的演變歷史，印刷技術的發展；瞭解漢字的編碼及輸入法；
2、認識幾種輸入輸出設備；
3、瞭解常用的字處理軟件及字處理軟件的發展過程；
4、通過瀏覽字處理軟件的電子作品，感受字處理軟件的製作魅力。
5、掌握打開Word文檔的方法，並且會統計文檔字數。會在Word軟件中改變顯示比例。
6、掌握啟動和退出Word的方法；
瞭解Word窗口的組成；
學會顯示和隱藏工具欄；
學會在Word中輸入文字。
7、掌握在Word中修飾文字，美化文檔的方法。
8、掌握在Word中插入表格、繪製表格的方法。
9、掌握在Word中插入圖片，調整圖片的方法，能編輯圖文並茂的文檔。
10、學習設置頁面的方法，能自主完成或是在同學的幫助下製作精美的電子文檔，版面設計合理、美觀。
11、在計算機操作中注意正確方法的指導，養成正確使用計算機的良好習慣。
12、拓寬知識面，拓展視野，培養學生對計算機的濃厚興趣。
個人教研目標在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。
教學重難點電子郵箱的申請和使用、word的基本操作、發送電子賀卡、文字的美化、文字的編輯。
四、方法措施
1、教學工作措施，認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發，認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性。
2、認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作。
3、認真組織信息技術操作考核：對學過的每一單元及時進行雙基考核，及時分析、指正、查漏補缺。
4、認真組織輔導：採用多關心、多提問幫助學困生，激發學困生的學習興趣。對於特別有興趣的同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生的特長。
個人教研學習措施,研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
一、指導思想：
根據考試規定、學校工作計劃和國小信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確國小信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、教學目標：
1、培養學生對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
2、瞭解網站建設的一般過程，掌握網站建設的基本方法。熟練掌握網站建設中的常見操作。
3、學會使用相關工具對網站數據進行維護和更新。
4、瞭解flash動畫特點，並理解flash中的基本概念和製作flash動畫的基本過程。
5、熟練掌握常用工具的使用方法，知道flash動畫的類型及其製作方法，掌握在flash動畫中運用文字、圖像、聲音等素材的方法。
6、養成良好的計算機使用習慣。
7、通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
三、教學措施如下：
（1）、認真鑽研教材，閲讀各方面的有關參考資料，備好每一節課，每天有針對性地複習，指導學生有目的地進行預習、練習，利用好課餘時間。
（2）、上好每一節課，調動學生的學習興趣，激發學生的積極性。講練結合，啟發學生思考多學多練，培養學生的動手和動腦能力，提高學生的電腦技能。
（3）、對於出錯的操作，不要只追求知道它錯了，把它改過來就行了，不但要知道它錯了，而且要知道它錯在哪裏，弄清錯誤的來龍去脈，保證下次不再犯同樣的錯誤。
（4）強調上機前要先預習一遍，所謂温故知新，也許你在第一次沒有弄清的問題，第二次接觸的時候，就會恍然大悟了。預習也可以提高自己獨立思考問題的能力，將來踏上社會對自己也是有好處的。
（5）老師要做到對學生不偏心，對學生一視同仁。
一、全冊教材分析及教學總目標。
教材中“Logo語言”共安排了11課，第1——3課學習Logo語言的簡單作圖命令，包括前進、後退命令。左轉、右轉命令。提筆、落筆命令。藏龜、顯龜命令。清屏復位命令，復位命令，擦除命令等。其中第1課是掌握進入與退出Logo語言窗口，學習清屏復位、顯龜、藏龜命令，第2課通過畫樓梯學習前進、後退命令。左轉、右轉命令。第3課通過畫虛線學習提筆、落筆、復位、擦除命令。第4—6課主要學習Logo語言的重複命令。第4課通過畫正多邊形學習重複命令，掌握重複命令的基本格式，第5課畫星星是重複命令的進一步運用，第6課畫風車是學習重複命令的嵌套。第7課學習畫彩色圖形，主要是掌握有關色彩方面的幾個命令。第8課畫組合圖形是一個綜合運用，是鞏固前面學習的基本命令的綜合聯繫，也是為後面學習過程作準備，起到一個鋪墊作用。第9——11課主要是學習過程，其中第9課是定義過程，第10課是保存和調用過程，第11課是過程的編輯。應該説教材中Logo語言命令的學習都是穿插在任務中來完成的，所以這些課名基本上就是一個具體任務，如畫樓梯、畫虛線、畫正多邊形、畫星星、畫風車、畫組合圖形等等，突出了教材編寫以“任務驅動”為主線
二、完成目標和提高教學質量的具體措施。
（1）採用“任務驅動”的方式組織教學活動。
（2）重視上機操作，培養學生的動手能力。
（3）注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。
（4）採用分組合作的教學模式，培養他們互幫互助、相互合作的精神。
三、學科實踐活動（師生兩個方面）。
學生的自學能力和動手能力已經在前面幾年的學習中得到了極大的提高，在學習過程中，他們更希望教師能夠給予他們充分的主動權和自由，他們希望通過自己的努力掌握更多的知識。因此在教學時，儘量放手讓學生去做，不必事必躬親，同時在學生動手操作的過程中給予必要的引導。
文學範文吧
