一、指導思想：
人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用於人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象徵之一。學會信息的收集、存儲、分析、處理、發佈和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中國小信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創造性工具，為了適應科學技術高速發展及經濟全球化的挑戰，發達國家已經開始把注意力放在培養學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑑別信息的真偽、創造性加工和處理信息的能力，並把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養已成為科學素養的重要基礎。”
二、教學目標
四年級：
1、認識計算機的硬件組成，正確的開關機，瞭解計算機在日常生活中的應用。
2、簡單使用計算機，瞭解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字。
五年級：
1、掌握文字錄入的基本方法，養成正確的姿勢，科學的指法，培養盲打的習慣。
2、認識操作系統，瞭解應用軟件，瞭解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序。
六年級
認識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理。
1、四、五年級學情：
五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我採取的是課前在教室裏上理論課的，交代清楚學習要點後再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主，儘量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規範的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識，提倡他們運用信息技術於其他學科學習中，均衡地發展學生的信息技術素養。
2、四年級學情：
四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什麼是計算機，培養學習興趣，再進行理論和實踐的學習。
三、教材分析：
本課程採用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、“做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務着手，提出問題或目標，通過示範操作或閲讀課本完成任務，從而激發學生的學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養學生自主學習和合作學習的能力，培養學生創新精神和實踐能力。
四、教學的突破點與創新點
1、以課改理念設計、教學，積極發揮學生的主體參與作用。
2、發揮信息技術的工具職能，整合學科教學。
3、發揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。
4、組織學生合作學習，培養團隊精神，增強合作意識。
5、每課以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能。
6、組織“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識。
7、加強學法指導，積極創造自主學習的機會。
8、注重對弱勢對象的幫扶補救。
五、教學的方法措施
1、運用任務驅動的教學方法進行教學。
2、教學時通過演示計算機應用軟件的形式向學生介紹知識。
3、傳授知識時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字（為學生服務）；教學過程突出一個“難”字（找準知能點、難點及關鍵）、落實一個“行”字（引導學生進行思維訓練和認知能力訓練）；鞏固知能突出一個“實”字（雙基訓練應落到實處）、落實一個“促”字（促進學生學以致用、創新實踐）。
國小信息技術工作計劃2一、學情分析
本學期五年級共三個班級，學生對學習計算機有了一定的基礎，但是也有一部分學生基本知識與技能的也沒有掌握，大部分學生都喜好計算機，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到五年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，着重繼續鞏固和加深對word的學習，讓學生能儘量熟悉和使用word，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較紮實的基礎。
二、教材分析
本學期採用的是福建教育出版社出版的新版教材五年級上冊，它包括以下幾方面內容：總共四個單元，第一單元
主要內容是交個新朋友，共4課，通過了解電腦及windows20xx，完成一些與學生學習生活相關聯的任務，進而掌握完成這些任務所需要的操作技能；第二單元主要內容是學用鍵盤，共4課，在這一單元中，要讓學生學習對鍵盤的靈活運用，學會輸入文字；第三單元主要內容是美妙的圖畫世界，讓學生學會畫圖的基本方法和步驟、技巧；
第四單元主要內容是文件操作能手，讓學生掌握基本的文字輸入方法。
三、教學目標
1、知識與技能
要求掌握的具體知識點如下：認識WORD，熟悉WORD軟件的界面；工具欄的選擇；輸入、刪除文字；選定文字的.方法；保存文檔；打開文檔；改變文字的字體、字號、顏色等；認識電腦中的圖標，會申請電子郵箱，發送和接收電子郵件。
2、過程與方法
培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。
3、情感態度與價值觀
通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
四、教學措施
教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。認真落實“五認真”具體措施：
（1）認真備課：力爭集體備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前
1—2周，做到每課必備，寫好教案。領會大綱精神，鑽研教材內容，從學生實際出發。
（2）認真上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前後連接，板書規範清楚，教態親切、自然，採用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學後記。
（3）認真佈置作業：要求學生每節新課前做好預複習工作，以利於鞏固教學重點和克服薄弱環節，有利於強化信息技術術語、信息技術基礎知識、基本技能的訓練。
國小信息技術工作計劃3“計算機的普及要從娃娃抓起。”為了普及計算機基礎知識，提高學生的計算機操作技能，我針對我校學生的信息技術水平和綜合實踐能力，制定本學期信息技術教學計劃如下：
一、學情分析
本屆五年級29人，他們正處於思想形成的重要時期，求知慾強，雖然在家沒接觸過電腦，但學習興趣很高，都渴望學到很多信息技術知識。為此，這學期，教師要加強電腦知識的教學，大力提高教學質量。
二、教材分析
本冊教材共12課，其中一單元7課，二單元5課。教材編排上注重了一下特點：
1、滲透了新課程改革的理念。
2、注重創設高度真實的學習情景。
3、注重對相關情感態度與價值觀的教育，引導學生養成良好的學習習慣。教材設置主要包括：閲讀與思考：學習目標：學習與探究，實踐與創新，我的收穫。
教學重點：
1、多媒體演示文稿的製作方法和技巧。
2、掌握幻燈片背景的設置方法。
3、瞭解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。
教學難點：
1、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂於學習。
2、養成良好的信息安全知識和信息安全防範習慣。
三、教學目標
1、瞭解多媒體演示文稿的基本構成元素，，並掌握製作方法。
2、通過遊戲活動，培養學生主動學習的習慣和能力。
3、瞭解信息技術對生活和學習的影響和信息安全知識。
4、能熟練打字，會一些常用命令。
5、通過玩電腦，使學生感受高科技的魅力和樂趣，使學生樂於學習。
6、養成良好的信息安全知識和信息安全防範習慣。
四、教學措施：
1、利用空閒時間，及時檢修電腦，提高課堂效率、
2、組織信息技術課外興趣小組，培養特長生。
3、認真備課，不斷探索新的教學方法。
4、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
5、公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。
6、理論與實踐相結合，小組合作交流學習。
國小信息技術工作計劃4一、指導思想:
為了推廣計算機信息技術。提高全民族的科學文化素質,發展中國小信息技術教育。根據教育部制定的《中國小信息技術課程建設》指導綱要,確定本課程的教學任務。
二、學情分析:
四、五、六年級學生已經上過幾個學期的信息技術課,具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機,他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。在上個學期學校安排每週一節理論課,一節上機課,我在上理論課時,交代清楚學習要點,佈置上機作業,第二節課再來機房實踐,這樣的效果還不錯,本學期我打算還用以上方法。同時加強四、五年級學生的教學管理,根據他們好動,不喜歡受約束的特點,多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以遊戲、活動為主,儘量將理論學習的時間壓縮在10分鐘以內。六年級學生要給他們規範的學習方式,用建構主義原理幫助他們建立關於計算機的系統知識,提倡他們運用信息技術於其他學科學習中,均衡地發展學生的信息技術素養。
三、教材分析:
本課程採用北師大出版社出版的教材,本教材分五冊,本學期四年級選用第四冊、五年級選用第五冊,六年級為總複習。第四冊共18課,第五冊共18課。本教材都有單元內容模塊化、語言文字童趣化、圖形圖像直觀化、學習過程自主化、知識內容趣味科學化、信息教育整合化的特點。
四、教學目標:
四年級: 瞭解因特網的接入方式及方法,學會使用IE,會保存網上的圖片,文字信息及下載網上的文件。初步學會在因特網上查找信息,瞭解申請電子郵箱的方法,學會收、發電子郵件。初步學習簡單的靜態的網頁製作。
五年級: 認識多媒體與多媒體電腦,認識錄音機程序,會用多媒體電腦播放音頻、視頻文件及看VCD等等。學習幻燈片的製作。
六年級: 進一步規範電腦操作及使用方法,複習windows的基本操作並進一點拓展windows操作系統的一些高級功能,複習文字處理軟件Word、PowerPoint,加強文字修飾、段落、表格、圖片等操作,認識Word、PowerPoint的高級操作及宏操作等。複習計算機網絡知識,查找、下載、保存網上的信息,申請電子郵箱,製作簡單的靜態網頁等。
五、進度安排:
四年級教學進度及內容:
第一週:申請電子郵箱 第二週:練習申請電子郵箱的方法 第三週:認識Outlook Express軟件 第四周:接收電子郵件 第五週:撰寫電子郵件 第六週:發送電子郵件 第七週:電子郵件的其字操作 第八週:整理電子郵箱 第九周:複習 第十週:期中測試 第十一週:認識網上論壇 第十二週:認識網上聊天室 第十三週:製作簡單的靜態網頁 第十四周:在網頁中顯示文字 第十五周:網頁中的文字修飾 第十六週:網頁中的段落 第十七週:在網頁中插入圖片 第十八週:在網頁中插入表格 第十九周:鞏固練習 第二十週:考核
五年級教學進度及內容:
第一週:認識PowerPoint 第二週:製作幻燈片 第三週:在幻燈片中插入文本框 第四周: 本文的修飾 第五週:在幻燈片中插入圖片 第六週:圖片的修改 第七週:在幻燈片中插入表格 第八週:表格的修飾 第九周:鞏固練習 第十週:期會考試 第十一週:在幻燈片中插入影片 第十二週:在幻燈片中插入聲音 第十三週:鞏固練習 第十四周:設置動畫效果 第十五週:動畫播放與聲音同步 第十六週:鞏固練習 第十七週:幻燈片的切換 第十八週:綜合實踐 第十九周:複習 第二十週:考核
六年級教學進度及內容:
第一週:Window基礎知識 第二週:Window窗口操作 第三週:Window系統設置 第四周:windows文件及文件夾的操作 第五週:windows其他一些高級操作 第六週:複習MSOffice-Word1 第七週:複習MSOffice-Word2 第八週:複習MSOffice- Word3 第九周:鞏固練習 第十週:階段測試 第十一週:複習MSOffice- PowerPoint1 第十二週:複習MSOffice- PowerPoint2 第十三週:複習MSOffice- PowerPoint3
第十四周:IE的操作 第十五週:網上文字、圖片及文件的保存下載 第十六週:註冊電子郵箱 第十七週:收發電子郵件及帶附件的電子郵件 第十八週:電子郵箱的其他操作及網上BBS、聊天等 第十九周:鞏固練習 第二十週:考核
六、評價工作安排:
平時在上機操作登記表中,將練習和學習上很優秀的,以及有困難的學生情況進行記錄,期末時按學校的統一部署進行學科考核,考核方式是完成一個指定的操作任務。本期將學生對計算機使用和維護情況列入到學生考核細則中去。
七、教研專題及研究措施:
1、遊戲在國小信息技術教學中的運用與研究 2、網絡化學習與學生自主學習的研究
八、個人業務學習安排:
積極參加省、市、縣教育局組織的各種計算機培訓學習。 自己多閲讀計算機類報刊雜誌,在瞭解信息技術課程的最新發展同時提高自己的技術水平及操作技能。
文學範文吧
