作為一位傑出的教職工,就有可能用到教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的幼兒園春節的教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、通過談話瞭解人們過春節的習俗。
2、樂意説出自己的新年願望和吉祥話,發展口語表達能力。
3、在説説、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、體驗明顯的季節特徵。
活動準備:新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。
活動重難點:我把重點放在春節的習俗上,難點放在放鞭炮的遊戲上,嘗試從多方面着手,使幼兒感受春節的`的習俗、氣氛,培養幼兒對民俗節慶的喜愛。
活動過程:
一、經驗交流
1、師:新年就要到了,我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什麼事情呢?
2、老師根據孩子説出的開心事,點擊課件圖片,並展開討論:如:
放鞭炮:放鞭炮有什麼聲音嗎?我們一起來放鞭炮。
年糕:你知道過年為什麼要吃年糕?年年高,一年比一年高。
貼春聯:你們會不會貼春聯呀?我們一起來貼貼看,這邊貼貼,那邊貼貼,橫着貼貼,你們看,這裏要請你來貼春聯了,誰來試試?念念春聯。
壓歲錢:傳説在正月七年級,會出現一個叫歲的鬼怪,為了趕走這個鬼怪,家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢,以後就有了壓歲錢。
吃湯圓:湯圓是什麼樣子的?圓圓的?圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。
穿新衣服:過年都會穿新衣服,預示着新的一年,你們的新衣服買好了嗎?你們喜歡什麼新衣服?
小結:過新年的時候人們會穿上新的衣服,買好多好吃的東西,貼上對聯,燃放煙火、互相拜年,寶寶還會受到很多壓歲錢,來慶祝新年,新年裏,每個人都覺得非常高興。
3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲,怎麼樣?《恭喜恭喜》
二、新年願望:
馬上要過年了,我們都長大一歲了,有沒有什麼新年願望呀?説説你的新年願望。
三、玩鞭炮遊戲(鞭炮音樂)
過年,你們最開心的事情是什麼?放鞭炮,那我們一起來放鞭炮,好不好?
先是請孩子們把椅子下面的鞭炮請出來,戴在頭上,現在你們都是一個個的小鞭炮,念兒歌:新年好,真熱鬧,大家都來放鞭炮,小鞭炮,走走走,走成一個長鞭炮。點火,呲呲呲~一個跟着一個放鞭炮,換一頭先放鞭炮,我們換一種新鞭炮,新年好,真熱鬧,大家都來放鞭炮,小鞭炮,卷卷卷,捲成一個圓鞭炮,點火,呲呲呲~一個跟着一個放鞭炮。
四、過春節,吃湯圓(放吃湯圓音樂)
放鞭炮開心嗎?你們看,阿姨餵我們已經煮好湯圓了,讓我們一起吃湯圓吧!你吃到的是什麼餡的?豆沙的還是芝麻的?
五、發紅包:吃好湯圓,我要發紅包嘍!誰想要的?要拿我的紅包的小朋友,要對我説一句好聽的話、吉祥的話,好嗎?
設計背景
本活動是根據大班幼兒的年齡特點,結合生活實際,為進一步做好幼小銜接的語言教育打好基礎。在活動中讓幼兒在看,聽,想,説的過程中提高語言的組織和表達能力。鼓勵幼兒積極發言,運用已有的生活經驗構建新的認知,從而提高口語表達能力
活動目標
1.引導幼兒仔細觀察
2.能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂
3.學會用恰當的語句表達祝福的話
重點難點
重點:能用完整的語言講述過春節的情景
難點:愉悦,感激等性情的語言組織與表達
活動準備
過春節時的熱鬧場面圖片
活動過程
一.講述春節時人們的慶祝活動,出事圖片
互動問題:
1.圖中人們在做什麼?他們過得二十什麼節日?
2.你是從哪看出來的
二.説説自己是怎麼過春節的
互動問題:
1.在過春節的時候你最高興的事是什麼
2.過春節時你最喜歡做的事是什麼
3.新的一年裏你最大的心願是什麼
三.我是小小演説家
用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來
四.結束活動
互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動
教學反思
1.大班是學習語言的最佳時期,做為幼兒教師,必須抓住這個時期努力發展幼兒的語言能力,使他們在入國小前具備足夠的語言能力而受益終生。
2.對活動過程的`反思
(1)對幼兒發展的反思:幼兒在活動中都能夠積極發言,使整個活動能很好的開展下去,平時不説話的孩子也能夠才與活動。
(2)對優勢專業發展的反思:我對班上幼兒比較瞭解,知道他們的性格特點和語言水平,因此在把握教育內容上成為孩子的最好引導者。
(3)對師幼互動的而反思:大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,對不愛説話的孩子降低要求,因此活動得以順利開展。
3.對活動效果的評析
整個活動幼兒情緒良好,積極參與,在今後的活動設計中應充分考慮這一方面,使幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
4.如果讓我從新上這節課,我會更加細緻的考慮活動的各個環節,在基本活動中適時加入一些視頻短片,讓幼兒對過春節時還堅守工作崗位的人們心存感激之情。
教案目標:
1.知道新年即將來臨,在新的一年裏,自己會有許多變化,並大膽表達自己的願望。
2.樂意對周圍人表達自己的祝福。
3.學習一些表達的方法。
教案准備:
1.瞭解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。
2.每人都已收到一張來自於父母或老師或同伴的賀卡,並將其佈置成一個“賀卡展”。
3.做賀卡用的厚紙和一些用來裝飾的彩紙。
活動流程
感知經驗,自己身高體重,自己穿小的衣服——激發情感,談話——表達情感——給新年老人寫信,做賀卡,送賀卡
(一)感知經驗
1.準備自己的身高體重卡。説明:事先讓幼兒瞭解並記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄,也可創設一個角落,形象地記錄着幼兒的身高體重變化情況。
2.與父母一起準備自己穿小的衣物。説明:幼兒在準備過程中,獲得自己已經長大了的感性經驗。
(二)激發情感
1.説説我們在長大。
説明:
①可以先説説自己在長大。在幼兒説出自己身高體重的變化後,説説哪裏可以證明自己在長大,如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”,甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物,和同伴共享長大的喜悦。
②可以説説別人在長大。説説同伴身體的長大和能力的“長大”。
2.記錄現在的情況。説明:記錄現在的情況,等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙,刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料,印畫在紙上,並保存好記錄,來年再用。
(三〕表達情感
1.給新年老人寫信。説明:畫畫自己在新一年裏的願望。
①老師可以引導幼兒討論寫信格式:a.畫新年老人的頭;b.畫自己的願望;c.畫自己的`頭或寫上自己的名字;d.寫日期。老師可根據班上孩子的情況,或引導幼兒畫新年老人頭,也可老師代為畫好,以激發幼兒與新年老人交流的願望。
②介紹自己信的內容。老師應儘量引導幼兒講述清楚自己的願望。
③也可將信寫給親人,如媽媽、奶奶等等,以增進孩子與成人的交流。
2.做賀卡。
説明:
①引導幼兒欣賞“賀卡展”。
②談談自己喜歡哪一張賀卡。老師引導:
a.從卡的封面來有,可以用各種裝飾紙裝飾。
b.從卡的內容圖畫來看,知道在卡的裏面畫上自己的祝福。
③幼兒動手做卡。
3.送賀卡。
活動目標:
1、仔細觀察畫面,講述各種擺脱年的方法。
2、瞭解各種過年的習俗。
3、體驗明顯的季節特徵。
4、體驗和大家一起過節的快樂。
活動準備:
課件
活動過程:
一、出示圖片,認識年
1、你們知道年嗎?年到底是什麼呢?(怪物、傳説)
2、(出示圖一)老師這裏就有一個關於“年”的傳説,瞧!這就是年,看看它長的什麼樣子?(四眼怪物非常可怕)
3、年頭長觸角……它的樣子十分的可怕。每到一年的最後一天年就悄悄地從山上衝下來,把那羣孤獨的人們通通吃掉!
二、觀察圖片,瞭解擺脱年獸的方法
1、你們願意就這麼被年吃掉嗎?(不願意)那你們有什麼辦法趕走年呢?(幼兒自由講述)
2、那我們看看傳説中人們是怎麼擺脱年的呢。(出示圖片)
3、你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰願意向大家介紹一下。
⑴放鞭炮:為什麼年聽到鞭炮聲會嚇得躲起來呢?(原來熱鬧的聲音讓“年”感到害怕)
那過新年時還有什麼聲音也很熱鬧,也能把年趕走呢?
⑵紅燈籠:為什麼大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑?(原來,喜慶的紅色讓“年”感到害怕)
新年中,還有哪些東西也是紅色的,也會讓年感到害怕呢?
⑶年夜飯:為什麼過年時要做一桌美味佳餚呢?這些美味是給誰準備的.?一家人坐在一起吃年夜飯是什麼感覺?(熱鬧、温馨)而年只是孤零零的一個人,所以他害怕看到一家人團團圓圓、熱熱鬧鬧的在一起。
⑷穿紅衣跳舞:一羣人穿紅衣跳舞,特別熱鬧,年可是很怕熱鬧的呢!
⑸年畫:小朋友手裏拿了什麼?(其實,它是一幅畫,裏面隱含着吉祥的意思,它有個好聽的名字叫做年畫)為什麼要貼年畫呢?(喜慶,熱鬧才能趕走年)除了年畫之外,過年時我們還要貼什麼?
⑹拜年:拜年時要説什麼?(各種吉祥話)當你聽到吉祥話時你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會害怕年嗎?(不會)當然,年是最害怕看到開心的人了!
4、完整講述:故事中介紹了這麼多趕走年的喜慶辦法,誰能夠把這些方法完整的説一説呢?
5、小結:原來年害怕響聲、害怕鮮豔的紅色,害怕團團圓圓,害怕一切熱鬧、開心的東西。
三、經驗提升:豐富各地過年的習俗
⒈過度:所以我們現在也會用放鞭炮等熱熱鬧鬧的方法趕走年,那除了這些方法之外,你知道還有哪些過年的習俗嗎?
⒉觀察課件,邊看邊講,瞭解各地過年的習俗:其實呀每個地方都有不同的過年方法。看!
⑴團圓飯:團團圓圓
⑵到各家各户拜年:互相祝福
⑶舞龍燈:歡騰喜慶
⑷舞獅:同上
⑸踩高蹺:節節高升,步步高
⑹包餃子做餛飩:一起慶祝大家長大一歲了!
⑺做年糕:節節高升
小結:
原來,每個地方過年的習俗都不一樣,但一樣的都是大家都是熱熱鬧鬧、喜氣洋洋、快快樂樂地度過年的,這樣,年就會害怕出來吃人了。
小百科:
農曆十二月二十三/二十四日祭灶,是日入夜後要把灶台刷乾淨,把舊的灶君取下燒掉,除至夕日晨早把新像貼上,一送一迎,都要擺置酒肉、糖果、甘蔗、米果等,燒香、點燭、放紙炮。民間祭灶,源於古人拜火習俗,祭灶在中國民間有幾千年歷史了,灶神信仰都是中國百姓對“衣食有餘”夢想追求的反映。
活動目標:
1、理解兒歌內容,交流討論學説兒歌,感受歡度春節的氛圍。 2、積累兒歌中"剝"、"搓"、"踩"、"舞"、等動詞,會在生活中正確使用。
3、體驗與同伴合作朗誦的快樂。
活動準備:
1、教學掛圖、幼兒用書。
2、春節歌謠、錄音磁帶、各種小動物角色圖片。活動過程:
一、聽音樂磁帶,激發幼兒的興趣。
1、遠處傳來熱鬧的背景音樂和鞭炮聲。
提問:猜猜是什麼事情這麼熱鬧?春節的時候你都做些什麼?
二、聽聽、看看、講講理解兒歌內容,學習兒歌。
1、觀察圖片,引導幼兒講述。
提問:圖片上有誰?他們的心情怎麼樣為什麼?
2、教師朗誦兒歌,幼兒欣賞。
提問:有哪些小動物興高采烈的迎接春節?他們是怎樣迎接春節的?
他們説了什麼祝福的話?
3、教師根據幼兒的回答,鼓勵幼兒做出相應的'動作。
三、以遊戲的形式,學習動詞。
1、教師做動作幼兒説出動詞。
2、變化遊戲方式,請個別幼兒做動作大家説動詞。
四、通過各種形式朗誦兒歌,體驗與同伴合作朗誦的快樂。
1、利用圖片,教師和幼兒共同朗誦兒歌。
2、請部分幼兒分角色表演兒歌。
3、鼓勵幼兒與同伴合作朗誦。
活動延伸:
與建議幼兒自由結伴進行表演。
課程簡介:
立春是二十四節氣之首。立春標誌着春季的開始,春天是各種流行性疾病的高發期,在立春課程中將與兒童們共同學習如何佩戴口罩,保護自己。教師帶領兒童在口罩上繪製節氣相關元素,並將手工與立春自然景象結合,體驗節氣習俗。屬健康、語言、藝術領域相結合的綜合性課程。
課程目標:
1、知識方面:瞭解立春氣候特點、立春三候和立春傳統習俗;學會正確佩戴口罩;
2、技能方面:提升兒童精細動作能力;能夠通過撕紙撕出大致形狀;能夠將圖片和剪紙作品結合;
3、情感方面:感受古代立春時的習俗;體悟節氣文化的魅力;
4、審美方面:提升兒童對剪紙作品的審美能力。
課程內容:
1、立春知識講解(15分鐘)
活動過程:結合日常生活,介紹立春的氣候與物候情況。
(1)立春氣候
每年公曆2月3—5日,就到了“立春”節氣。立春是二十四節氣中的第一個節氣,春天從這一天就開始了。對於上海,立春像是春天的前奏曲,窗外還是冬天的景象,但其實春姑娘已經悄悄把春的種子撒在了我們身邊。立春與春節時間非常接近,在我國絕大部分地區,包括上海,立春只是有了春的氣息,整體氣候仍是冬季的特點。立春期間,温度漸漸上升,白天的時間越來越長,夜晚越來越短。相較於冬天,春季降雨會稍稍增多,這時的春雨還是很冷的。
(2)立春物候
中國古代將立春的十五天分為三個階段。第一階段東風送暖,大地開始解凍;第二階段地下的小蟲漸漸甦醒;第三階段,河裏的冰開始融化,魚開始在水面上遊動。大家對於立春的這三個階段有沒有疑問?相信有的小朋友發現了上海的立春並沒有這些景象。根據老師的記錄,發現上海立春第一階段臘梅開放,香氣撲鼻;第二階段最低氣温穩定在0度以上,上海的雪基本上結束了;第三階段,竹筍開始冒出了尖尖頭。上海的立春不僅僅有這些景象,還有很多立春特有的景象等着我們一起去發現呢!我們可以製作一本節氣記錄本(見課程延伸1),看看在每個節氣,我們的小眼睛都找到了什麼。
(3)立春傳統
古代中國是傳統的農耕社會,立春作為一年的開始,有着很重要的意義。早在先秦時期就有着在立春這一天進行拜神祭祖、納福祈歲、除舊迎新等活動的傳統。
我們先來看看立春的迎春春祭:中國的春神叫做句芒,他有着人的面貌和鳥的身體,負責掌管草木和生命,看守着能夠連通三界的神樹扶桑。古時候天子會在立春這一天與大臣們一起去東郊迎春,目的是把春天和句芒神接回來,以此祈求豐收。
在民間,立春時節最主要的兩個活動就是打春牛和咬春了。我們先來看看什麼是打春牛?牛一直是農民伯伯的好幫手,在迎春儀式上,人們扮成句芒神鞭打春牛,以提醒農民們進行農耕。現在不少地方還有在立春時將泥塑春牛打碎的習俗,以此祈願一年五穀豐登、國泰民安。
接下來,我們來看看什麼是咬春。在老師告訴你們答案之前,小朋友們能不能先猜猜咬春是什麼?我猜肯定有小朋友們猜到了是要吃什麼東西。那麼吃什麼呢?大家想一想平時我們有沒有吃過什麼名字裏面有“春”字的'糕點?那老師要揭祕啦!咬春就是“吃春捲”。立春吃春天的新鮮蔬菜,既為防病,又為迎接新春。在唐朝,人們就開始在薄餅裏捲上醬肉和時令蔬菜製作的炒菜,和現在的“春捲”的包法很相像,古人叫它叫“春餅”。
2、居家包春捲(30分鐘)
3、撕春牛(25分鐘)
所需材料:紅色彩紙、筆
活動過程:
(1)介紹剪紙種類,引出撕紙
(2)撕春牛
打春牛是二十四節氣的傳統活動,今天老師還要給大家介紹上海的非物質文化遺產“撕紙”,需要準備的材料非常簡單,只要一張紅紙和一支筆。讓我們先用筆畫出春牛的形狀,記得畫簡單一點,不然接下來撕紙可是個大挑戰。接下來就儘可能精細地撕紙吧!如果有哪裏撕壞了也不要緊,我們可以用膠帶幫忙,最後再畫上花紋,一隻紅色的小牛就撕好啦!
(3)分享作品
4、小魚穿新衣(25分鐘)
所需材料:白紙、彩筆、剪刀
活動過程:
(1)小魚穿新衣
有一條小魚想要在立春時穿一件新衣服。讓我們幫它們一起做一件吧!想好做什麼花紋了嘛?老師有個好主意:春天已經到了,我麼可以去户外找找春天的痕跡,將春天縫進小魚的新衣服裏。那怎麼給小魚穿上新衣服呢?我們可以自己畫一隻小魚,將身體部分剪掉。接下來我們一起走到室外,把小魚放在哪裏,哪裏的景色就成了小魚新衣服上的花紋。
(2)拍攝照片
如果在家,可以請爸爸媽媽幫忙拍照。
5、口罩佩戴小技巧+口罩畫畫畫(30分鐘)
所需材料:口罩、彩筆或顏料
活動過程:
(1)佩戴口罩方法教學
以下為普通口罩佩戴方法,如果是立體口罩需稍加改變
洗淨雙手,拿出口罩,分辨正反上下,戴上口罩,按壓金屬條,取下時也要先洗手,扔到專門的袋子裏。
(2)廢舊口罩改造計劃
小朋友們可以將用過的口罩正反兩面噴上酒精進行消毒,待酒精完全揮發後,用彩筆、顏料在上面進行繪畫,也可以貼上自己喜歡的貼紙。我們以“疫情下的立春”為主題改造廢舊口罩,讓口罩變成一個裝飾物,也可以給自己喜歡的玩偶戴上口罩,共同抗疫。
一、教學目標:
1. 瞭解有關春節的習俗。
2.理解圖畫內容,能用自己的語言進行表述。
3.能夠欣賞畫風獨特的圖畫。
二、活動準備:
大書、教學光盤。
三、活動過程:
1. 談話導入:
小朋友,我們剛過完新年—元旦,再過一段我們就要過春節了。你們知道春節是哪一天嗎?(農曆正月七年級是春節)你們在春節時都幹那些事呢?你們在哪過春節?人們都幹些什麼事呢?(調動孩子原有經驗,孩子講述,老師記錄。)小朋友們剛才講的一些過年的事情,是我們從祖先那裏繼承和學習來的習慣做得一些事情,像這種從我們的祖先那裏繼承和學習來的習慣,我們管它叫習俗。
老師把小朋友們剛才講的春節時候的習俗編到了一首歌裏面,我們一起來聽一下吧!(放光盤給幼兒聽,如果需要的話可以多聽幾遍。)聽完錄音:你從剛才兒歌裏聽到那些過春節時的習俗?
——從文到圖:你們聽了很多關於春節的事情,今天老師給小朋友帶來了這本關於過春節的大書,那麼我們一起來看看書上是怎麼表現的吧!出示大書。讓我們一起來看一看故事中的人們是怎樣過春節的吧。
2. 出示大書(遮住文字)
——第1頁:這裏的房子有什麼共同的地方?(對,過春節的時候我們還喜歡往高處掛燈籠。小朋友在幹什麼呢?教師和幼兒一起閲讀大書,請幼兒根據畫面的內容判斷出這一頁講的是剛聽到的那部分內容。(如果幼兒記不起來,教師可以引導幼兒觀察畫面內容後,把兒歌內容説出來,讓幼兒體會。)
——第2-3頁:小朋友在幹什麼?表情是怎樣的?動物在幹什麼?他們手裏拿着什麼?要到哪裏去?你過年的時候也跟着爸爸媽媽一起去拜訪親戚嗎?(對,過年的時候,人們放假了,所有人都買上禮物,趕着回家過年了。)
——第4-5頁:過年了,他們回家以後幹些什麼呢?我們一起來看一下吧。你們看熊貓在幹什麼?公雞又在幹什麼?這也是我們在過春節經常做的事,“剪窗花、貼對聯”。
——第6-7頁:怎麼有這麼多人啊!他們在幹什麼呢?你能用一個詞來説説他們的表情是什麼樣的嗎?(如高興、熱鬧、快樂)?他們在看什麼?小朋友在幹什麼?你放過鞭炮嗎?放鞭炮時要注意什麼?(安全教育)
——第7-8頁:鞭炮響了會發出什麼聲音呀?大家的表情是怎麼樣子的?你覺得過年好嗎?能不能用一句話來説説?最後,我們再來看一看封面,我們看完了一本關於春節的`書,裏面講很多過年時候的習俗,我們給它取個什麼名字呢?所以書的名字叫做《春節》。
3.總結分享:
教師邊從頭翻閲大書,邊講述:新年就要來到了,人們都在自家門前高高掛起了紅燈籠,小明明可高興了,他提着燈籠跑來跑去,新年的時候人們都穿上了新衣裳,明明也不例外,穿上新衣裳戴新帽,瞧多神氣!他還看到好多人提着禮物走來走去,原來是好多的親戚拿着禮物拜年來了。春節的時候我們還喜歡貼對聯,剪窗花,明明在一邊看着大家忙活。這個時候大人們見了面要互相作揖拜年,表示問候。明明要是見到了長輩,也要拜年,還能得到壓歲錢呢!過年的時候是一年最熱鬧的日子,家家户户都喜氣洋洋的。明明小心翼翼的開始放鞭炮了,鞭炮噼裏啪啦的響了,發出五顏六色的火焰。大家都高興的哈哈大笑,過年這開心呀!小朋友,過年的時候我們如果遇見我們認識的人別忘了問一問:新年好。
活動目標
1、瞭解春節習俗,知道春節是我國特有的古老傳統節日之一。
2、能夠對色彩鮮明的中國畫感興趣,喜歡年畫中所表現的喜慶熱烈的氣氛。
3、引導幼兒學唱《新年好》的歌,愛好民族音樂。
教學重點、難點
重點:瞭解中國的春節習俗,喜歡中國畫所表現的喜慶熱烈的氣氛。
難點:能夠吐字清楚,感情真摯的表演,愛好民族音樂。
活動準備
1、物質準備:敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。
2、經驗準備:收集各種不同特色的年畫,紅紙包,請家長幫助孩子用壓歲錢做件有意義的事情。
活動過程
活動一、欣賞中國年畫
一、出示年畫,引起幼兒興趣
1、教師:春節是中國人的年,在農村,人們很喜歡在牆上或門上貼熱鬧的.年畫來慶祝。小朋友見過年畫嗎?説説你見過的年畫是什麼樣子的?
2、教師:小朋友看年畫有什麼感覺?它表現了一種什麼氣氛?
二、觀察年畫的內容
1、教師:小朋友看老師帶來的年畫上有誰?手裏拿的是什麼?(如手裏拿着魚,表示年年有魚等)
2、教師:畫上還有許多圖章,刻印着什麼字?表示什麼?(如豐、年、魚福等,都是祝福的話)
三、觀察年畫的色彩
1、引導幼兒觀察比較年畫的不同色彩,並説出幾種主要着色。
2、教師:年畫的色彩有什麼不同?
四、欣賞比較
欣賞各種各樣的年畫,感受年畫中的氣氛
1、引導幼兒知道年畫多是農村過年時貼在牆上,增加過年喜慶氣氛的一種畫。
2、自由討論交流對年畫的認識與感受。
活動目標
1、瞭解一些國家慶祝新年的方式,感受新年帶給人們的快樂。
2、瞭解春節過年風俗的由來,知道春節是中國人的節日。
3、在遊戲和操作的過程中,感受中國新年的愉快。
4、引導幼兒大膽地表達自己新年的願望。
5、鼓勵家長與幼兒共同製作許願卡。
教學重點、難點
教學重點:
1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下,進一步的瞭解我國的春節,讓孩子在歡聲笑語中體會快樂;
2、讓孩子自己動手操作,來鍛鍊了孩子的自立能力,培養了孩子的合作精神和競爭意識。
教學難點:
幼兒能把看到的有關新年的事件説給大人聽,並能自己製作一張完整的新年卡片。
活動準備
1、各國慶祝新年的錄像;
2、大掛曆一本、小年曆片若干;
3、邀請家長來園參加活動;
4、各種繪畫材料和製作工具等;
5、事先與一名幼兒和家長做好發言的準備;
6、製作一棵許願樹。
活動過程
3、深刻對祖國的認識,知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。
活動過程:
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活,一起談論。由此,引起有關“過年”的話題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的'認識:為什麼要過年?過年是怎樣的?等等。
3、教師講有關過年的故事、傳説。
4、再讓幼兒談論大家過年的風俗都有些什麼不同?為什麼會這樣?知道祖國很大,各地的風俗各有不同,很有趣。
5、在觀察角擺放有關物品、佈置,讓幼兒深化認識
一、活動目標
1、幫助幼兒瞭解有關春節的風俗習慣。
2、建議家長帶幼兒過一個有意義的春節,體驗節日的快樂
3、引導幼兒通過多種方法和手段記錄並介紹春節。
二、過程
活動一:瞭解春節
1、最近,教師和小朋友為什麼常會收到賀年卡。
2、你知道哪些春節的風俗?
3、去年你們家是怎樣過春節的?有哪些有趣的事兒。
4、今年你想怎樣過春節。
活動二:共迎春節
為了讓幼兒度過一個有意義的春節,請家長座談,討論以下問題:
1、以前你是怎樣帶孩子過春節的?有哪些好經驗?
2、今年如何帶孩子過春節?
3、如何幫助孩子記錄春節期間有意義的活動?
活動三:準備過春節
1、建議幼兒與家長一起制定春節活動計劃,併為計劃的實施作準備。
2、在準備過程中,幫助幼兒進一步瞭解春節的風俗、禮儀。
活動四:喜慶春節
1、鼓勵幼兒積極投入到春節的各項活動中去。
2、引導幼兒感受過春節的熱鬧氣氛,體驗節日的快樂。
3、鼓勵幼兒在家長的幫助下,通過多種途徑和方法,如錄像、攝影、繪畫等記錄自己或周圍人的活動。
4、在適當的時候,通過打電話、發E―mail、串門等形式向幼兒賀年,瞭解“春節計劃”的實施情況,提醒幼兒注意安全,合理安排作息時間。
活動五:展示春節
1、引導幼兒根據所帶材料分組,如帶照片的'為一組,畫畫的為一組等。
2、啟發幼兒討論佈置的方法、步驟及分工。
3、鼓勵幼兒把春節期間記錄的各種“成果”展示在活動室,營造喜慶氣氛。
活動六:話説春節
1、引導幼兒有條理、有重點地介紹自己過春節的情況。
2、建議幼兒傾聽同伴的介紹,吸取有用的信息。
3、啟發幼兒討論:誰的春節過得有趣?為什麼?明年你想怎樣過春節?
4、向幼兒贈送教師製作的禮物。
活動目標:
1、引導幼兒感受節日的喜慶氣氛,體驗節日的快樂。
2、發展幼兒的語言表達能力,激發幼兒的想象力。
3、讓幼兒知道“春節”是農曆新年,瞭解春節的一些習俗。
活動準備:
1、佈置新年的環境。民間樂曲《喜洋洋》等錄音帶。
2、蒐集各種有關“年”的材料豐富活動區
3、請家長配合,帶幼兒一起購買年貨,觀察節日期間周圍環境的變化,體驗節日的快樂。
活動過程:
1、播放民間樂曲《喜洋洋》,啟發幼兒隨意自由舞蹈,感受歡樂的情緒。
2、請幼兒説説周圍環境的變化。
(評改:告訴幼兒元旦是公曆新年,我國還有一個農曆新年叫春節。)
3、聽故事《年的故事》
4、師生討論:我國人民過春節有哪些習俗?老師小結:我國人民過春節的習俗有:全家團圓、吃水餃、貼春聯、放鞭炮、拜年、舞獅玩龍等
5、讓幼兒説説自己和家人是怎麼樣過春節的.。
6、教師總結:“春節”是我國的傳統節日,春節期間人們的主要活動有哪些。
結束部分:
提出要求:燃放鞭炮、焰火和遊戲時一定要注意安全;鼓勵幼兒春節時學做“小主人”,幫助家人做一些力所能及的事情,走親訪友要有禮貌。
教後記:
孩子們感受到了節日的喜慶氣氛,體驗了節日的快樂,知道了“春節”是農曆新年,瞭解了春節的一些習俗。
教案目標:
在看看、説説、找找的過程中,瞭解小動物喜歡吃的食物,並嘗試配對。
教案准備:
《祝你新年快樂》、各種新年賀卡、各種小動物
教案流程:
引出話題——欣賞課件——嘗試配對
教案過程:
一、看故事(第一遍)(提要求:圖圖有哪些好朋友?)
1、師:今天我們要認識一位新朋友,小老鼠圖圖,施老師想請小朋友認真的聽故事,看一看故事裏小老鼠圖圖有哪些好朋友?
師:故事看完了,小老鼠圖圖有哪些好朋友呀?(小貓、小兔、小羊、小鳥)
2、看故事(第二遍)(提要求)圖圖給這些好朋友送了什麼禮物?師:小老鼠給好朋友小貓送了什麼禮物?為什麼要給小貓送小魚?
小老鼠給好朋友小羊送了什麼禮物?為什麼要給小羊送小草?
小老鼠給好朋友小兔送了什麼禮物?為什麼要給小兔送蘿蔔?
小老鼠給好朋友小鳥送了什麼禮物?為什麼要給小鳥送蘋果樹?。
小結:原來小老鼠圖圖送給它的好朋友們喜歡吃的食物。小貓喜歡吃魚,小兔喜歡吃蘿蔔,小羊喜歡吃青草,小鳥喜歡吃蘋果。
3、看故事(第三遍)(整體欣賞)
師:我們想不想再看一遍故事,看看我們寶寶剛才説的對不對?
二、出示動物、嘗試配對。
1、師:故事看完了,圖圖的好朋友們收到了他們喜歡吃的食物,很開心,可是施老師這裏還有一些小動物沒有收到禮物。我們小朋友能不能幫助他們呢?
(出示小熊貓圖片)請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。
(出示小狗的'圖片)請個別幼兒上來找對應的新年賀卡。
(出示小雞的圖片)請個別幼兒上來找對應的新年賀卡
小結:我們小朋友真棒!幫助許多的小動物找到了自己喜歡的食物。
目標:
通過談話使幼兒回憶過春節的快樂,共同分享快樂。引導幼兒認真聽其他小朋友的,培養幼兒傾聽習慣。準備:幼兒春節活動的照片。
過程:
一欣賞重現
教師與幼兒互相問春節好。
師:你是在哪裏過春節的?
春節你去了哪裏玩?和誰去的
看到了什麼?
春節你吃過什麼好吃的東西?
二引導發現
有的小朋友春節好拍了照片,你們想看嗎?大家把春節照的`照片拿出來,然後找朋友,一起看。(小朋友三五成羣地一起看)
幼兒講述自己在春節時的有趣的事情。三交流討論
現在有小朋友想看看其他小朋友的照片,那就把你的照片貼到語言區的牆上,給其他小朋友看看你在過春節的有趣的事。
四延伸活動
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫己過春節的事。
教學目標:
1.引導幼兒仔細觀察。
2.能用比較完整的語言講述春節給人們帶來的快樂。
3.學會用恰當的語句表達祝福的話。
4.體驗與同伴集體過節日的快樂。
5.感受節日的歡快氣氛。
重點難點:
重點:能用完整的語言講述過春節的情景。
難點:愉悦,感激等性情的語言組織與表達。
教學準備:
過春節時的熱鬧場面圖片。
教學過程:
一.講述春節時人們的慶祝活動,出事圖片。
互動問題:
1.圖中人們在做什麼?他們過得二十什麼節日?
2.你是從哪看出來的?
二.説説自己是怎麼過春節的。
互動問題:
1.在過春節的時候你興的事是什麼?
2.過春節時你最喜歡做的事是什麼?
3.新的`一年裏你的心願是什麼?
三.我是小小演説家
用比較完整的語言把自己的所見,所聞,所感表達出來。
四.結束
互動,聽音樂邊唱歌曲《新年好》邊做律動。
活動目標:
1、知道燃放煙花炮竹有危險性,瞭解安全放炮的常識
2、具有初步的自我保護意識。
活動準備:
1、鞭炮炸傷事故照片3張。
2、幼兒用書。
活動過程:
一、教師談話導入,引起幼兒回憶已有的生活經驗
1、教師:小朋友,過新年時你有沒有放鞭炮?你喜歡放鞭炮嗎?為什麼?
2教師:煙花爆竹在夜空下綻放,非常美麗,而且過年時放鞭炮也非常熱鬧,但燃放煙花炮竹也有一些要求你知道嗎?
二、教師出示幼兒用書,指導幼兒瞭解安全放炮的常識。
1、幼兒看幼兒用書,引導幼兒討論書中不安全因素。
教師提問:圖中兩個小朋友在幹什麼?他們這樣做安全嗎?
幼兒討論:為什麼這樣做不安全?應該怎樣做?
2、教師指導幼兒看幼兒用書,幼兒瞭解如何安全放爆竹。
教師:小朋友剛才説了很多放炮時的注意事項,我們一起來看看書上的小朋友做的對嗎?為什麼要這樣做?(幼兒用書p2)
教師提問:在什麼樣的地點燃放炮竹比較安全?所有的炮竹都適合小朋友們燃放嗎?
教師小結:放鞭炮時首先要選擇空曠的場地,不能在人員密集的.地方,另外必須有大人的陪同,不能自己放鞭炮,還要選擇適合小朋友放的小型鞭炮,燃放時小朋友要站在遠處,並保護好自己的耳朵。
三、教師出示燃放鞭炮事故照片,使幼兒瞭解不注意安全的危害。
1、教師:有些小朋友,在燃放炮竹的時候,發生了一些很悲慘的事故,我們一起來看一下,説一説為什麼會發生這樣的事情?
2教師:小朋友的手怎麼了?為什麼會受傷?自己去點燃炮竹會怎樣?如果爸爸點燃後炮竹沒有響,應該怎麼辦?
教師小結:小朋友,放鞭炮時要選擇空曠的場地,不能在人員密集的地方。小朋友必須有大人陪同,不能自己放鞭炮。燃放時小朋友要站在遠處,並保護好自己的耳朵。
四、遊戲:放鞭炮。
教師:小朋友,放鞭炮很危險,我們儘量不去做。今天老師帶你們玩一個放鞭炮的遊戲,你們願意嗎?
幼兒拉成圓圈,教師站中央,一起説兒歌:鬧元宵,放鞭炮,放炮嘍!老師做點燃炮竹狀,幼兒同時發出“呲……咚”的聲音然後蹲下。老師抓蹲下晚幼兒。(也可請一位小朋友做點炮人)
活動建議
活動延伸:
美麗的煙花我來畫。
請幼兒自由創作繪畫“美麗的煙花”,並展示在教室或者幼兒作品欄中。
環境創設:
設立安全角,幼兒和家長共同蒐集更多的放鞭炮時的注意事項並貼在安全角中。
家園共育:
煙花炮竹不適合幼兒,儘量不帶幼兒去燃放,更不要把煙花炮竹帶到家中,成為安全隱患。