主題活動二：製作月餅
1、 活動要求：
(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室，要小聲説話，以不影響他人為原則。
(3)、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)、準備好製作月餅的材料(擀麪杖、面板、模子、月餅餡)，油麪和水面統一準備。
活動過程：
(1)、孩子和家長一起製作月餅。
(2)、 將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、 户外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)、 室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。
(5)、 品嚐月餅。
一、活動目標：
1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。
2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳説。
3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。
二、活動準備：
1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。
2、民間故事《常娥奔月》
三、活動過程：
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。
3、瞭解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什麼?
4、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。
教師問：月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹;月餅為什麼是圓的呢?
四、在中秋節歌曲中，分享月餅。
活動時間:
20xx年11月4日上午8：30——12：00
活動地點:
江濱公園
集中地點：
園操場
活動參與者：
大四班全體幼兒及教師。
活動目標：
1.通過秋遊活動,讓幼兒充分感受集體外出時的興奮和喜悦。
2.尋找和觀察秋天的美景,感受大自然中各種植物的變化。
3.知道要跟着老師和同伴,不能擅自離開集體，不跟陌生人走，加強防騙意識。
4.鍛鍊幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備：
1.通知：告知家長秋遊的時間、地點，接送時間，需要準備的物品以及在家中對孩子的安全教育。
2.幼兒書包物品的準備：一小瓶水、一隻垃圾袋、一張桌墊、比較輕的零食、濕巾或紙巾。
3.孩子着裝要求：比較輕的球鞋（不要繫鞋帶的），容易穿脱的外套。
4.安全教育：外出時不離開老師、排隊走路眼睛看前面，隊伍要走直、不獨自玩耍、聽從老師的安排、不脱離隊伍，不亂對垃圾。不隨便跟陌生人走，過馬路時，走斑馬線並快速通過。
活動過程：
1.出發前幼兒着裝情況、物品準備的檢查，保育老師帶好毛巾、紙巾、垃圾袋。
幼兒的入廁：解小便、洗手，及時清點幼兒人數。
2.分享食物，體驗分享的快樂
講解衞生環保教育：自己吃過東西的垃圾放到自己準備的垃圾袋裏面，最後的時候再統一扔掉；離開時活動場地時要檢查清理場地，保證場地衞生。
3.遊戲：丟手絹
①熱身活動：跟着音樂唱丟手絹，進行四肢熱身活動。
②遊戲的玩法和規則：一羣人輕輕地唱着：“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴她，快點快點抓住她，快點快點抓住她。”一邊唱一邊拉着手，拉成了一個圓。
另一個人“A”在圓圈外圍走圈，趁別人不注意時，輕輕地把手絹丟在了某一個人“B”背後，你可以繼續跑幾圈，常常是走了二圈還沒有發現，正暗暗得意時，終於被發現了，猛追過來，“A”馬上逃跑，坐在了自己的座位上，大家就罰“B”唱歌。接着，輪到“B”來丟手絹了，她趁“C”津津有味地唱歌時，躡手躡腳的把手絹丟在“C”背後，“C”是一個既機靈跑步又快的小姑娘，馬上就發現手絹已經丟在自己背後了，迅速地抓起手絹，向“B”追去。因為她跑步比較快，所以“B”被抓住了，大家異口同聲地高喊：“還要罰‘B’唱歌！”然後，還是“B”繼續丟手絹，這次“B”通常會丟她最好的朋友“D”（好朋友如果同情她表演過節目了，就可能會假裝不知道或假裝追上她，幫她一回，這種心理是常有的，關鍵看關係是否夠鐵。）！當“D”發現後，還沒有來得急抓起手絹，就已向“B”追去了，但是沒有抓到“B”，只好無可奈何地表演了節目，下面再由D繼續丟手絹。
③活動結束，幼兒散步做放鬆活動。分發獎品。
4.活動結束
①集中幼兒，清點人數。
②一起將垃圾整理進袋子，並按照規定的位置排好隊，原地等待家長接並與老師説再見。
③幼兒離開前的整裝工作，濕毛巾擦個臉，把衣服塞好，領子翻翻好。
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到一些小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。活動目標：
1.讓幼兒知道農曆八月十五是中秋節，並瞭解中秋節的來歷。
2.瞭解中秋節的風俗，樂於參與一些慶祝活動，體驗節日的快樂。
活動時間：
9月18號（星期三）下午3:00活動準備：中秋節日氛圍的環境布。活動準備：發動幼兒自帶月餅活動形式：大班段集體活動
活動流程：介紹節日——欣賞故事——智力競賽——談話品嚐活動過程：
一、介紹節日
向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
二、欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”，瞭解月亮是不斷變化的。討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下？
三、智力競賽
中秋知識問答、猜燈謎
四、談話品嚐
1、中秋節吃什麼？
2、分享：
共同品嚐自帶的月餅。説説自己所帶的食品。
一、活動主題
"中秋節"是中國重要的傳統佳節之一，每當"中秋節"來臨之前，商場裏的月餅、燈籠琳琅滿目，孩子們對此變化也有所察覺，也有孩子會帶燈籠來園玩，日常交談中也開始涉及到"中秋節"的話題，為此，老師引導孩子開始了這一佳節的主題活動。
二、主題目標
1、知道陰曆八月十五是中秋節，瞭解中秋節的來歷和有關的習俗，加深對中華民族傳統文化的認識。
2、瞭解中秋節人們的活動，通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習歌曲、欣賞中國結等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、樂意參與活動，願意美術、舞蹈等藝術形式來感受中國民族文化的魅力。
4、通過觀察、動手操做、品嚐月餅活動，體驗在集體活動中交往、合作、分享的快樂。
主題預知思考網絡：
(一)查一查，聽一聽：
來歷——中秋節、團圓節、豐收節;習俗——各地習俗。
(二)做一做，看一看：製作月餅;裝飾"月亮";製作"月亮";給親人祝福。
(三)嘗一嘗，説一説
品嚐月餅——種類、味道、製作(外形、材料);茶——茶文化(來源、茶道)、種類(名稱、顏色、外形)、作用——(保健、治療、休閒、工業)、參觀茶葉店。
(四)講一講，唱一唱
中秋節的祝福、中秋節的古詩、中秋節的故事(嫦娥奔月)、中秋節的音樂、賞月(月亮的祕密、月亮是什麼樣子的?——月圓、月缺)
環境創設：
1)主題牆飾
收集圖片、幼兒作品佈置"各種各樣的月餅"、"月亮的變化"、"不同的茶具"、"各種各樣的茶"、"茶道表演"等主題牆飾。
2)各活動區
美工區：提供各種材質的紙、模具、牙籤及各種基本材料等讓幼兒進行"裝飾月亮、茶壺"、"製作月餅、茶具"等活動。
閲讀區：收集相關的圖書、圖片、廣告畫資料，供幼兒閲讀與講述。
益智區：各種月餅及月餅盒實物、各種茶葉實物、多種塑料刀叉等，可引導幼兒進行"茶的作用、形狀"分類統計;觀察茶葉在水中的變化過程等。
角色區：收集各種茶具、茶葉、月餅盒等實物進行扮演。
三、家長工作
1、與孩子一起查閲相關資料，瞭解中秋節的來歷，講講一些相關的傳説;在過程中可與孩子介紹中國其他的傳統節日。
2、和孩子一起收集各種各樣的茶葉、茶具的實物及圖片，從中瞭解相關的知識。
3、協助孩子一起完成主題活動中相關的調查表，帶孩子觀看或學習茶道表演藝術。
通過親子活動，促進親子間交流和感情，幫助大班小朋友學習一些詞彙，體驗手動製作的樂趣。
活動一：發出“活動海報”
內容要點：向教師、家長、幼兒介紹活動的背景、時間、地點、主要內容、參與方式等，鼓勵家長協助幼兒收集有關中秋節的材料，並積極參與活動。同時，教師有目的地收集相關資料，做好知識儲備。
活動二：採摘活動
內容要點：家長自願報名，帶孩子去蘇州西山參與親子採摘活動，採摘向日葵、花生等乾果，備做月餅的餡料。在親子採摘的過程中，讓大家瞭解向日葵、花生的生長習性。
活動三：家長工作
內容要點：利用幼兒園網站、家園親子小報，通過圖片、文字、影像等形式，直觀地讓家長分享主題活動進程中的相關信息及活動計劃，並請家長出謀劃策。
活動四：教師研討活動
內容要點：確定親子活動現場的場景佈置，討論、確定開設區域的數量，各區域的特點、內容、活動方式以及所需物品。成立採購組，採購所需活動材料。
活動五：製作易拉寶
內容要點：通過圖文並茂的方式，從人文與科學的角度簡介各區域的活動內容，並巧妙地將此作為各區域的標誌。
活動六：實地演練
內容要點：重點培訓家長的角色意識，及時解決演練過程中發現的問題。
活動七：現場活動
分四個區域同時進行。家長帶幼兒按孩子的興趣選擇區域，額滿為止。
區域一：桂花糖芋艿
可能的核心經驗：
創造性表徵：通過視覺、聽覺認識並瞭解芋艿、生薑等食物的特性。
社會關係：學習在接觸新事物時不盲動，在成人的指導下操作：學習遇到問題用科學方法解決：體驗照顧媽媽的美好情感。
分類：在製作“桂花糖芋艿”的過程中感受植物的不同特性。
材料：
桌面佈置：一次性桌布，砧板，西餐刀，一次性手套，芋艿(洗淨)，生薑(拍鬆)，石臼(木製材料)。廚房準備：廚師準備好糖桂花、白糖。
活動過程：
開始部分：家長帶幼兒先觀看易拉寶上圖文並茂的介紹，聽兩位小小講解員介紹芋艿的特性和故事。補充資料：
(1)生芋艿有微毒，食時須煮熟;
(2)食物相剋：芋艿忌與香蕉同食。
中間部分：A組的媽媽們帶上一次性手套，用刀颳去芋艿皮後切塊;B組的幼兒們用石臼將生薑春爛，如發現媽媽過敏，即用生薑汁擦拭。
結束部分：將去皮後的生芋艿送入廚房，備煮。一同整理桌面，換乾淨桌布，以準備分享桂花糖芋艿。
區域二：巧手做月餅
可能的核心經驗：
創造性表徵：學習用麪糰、餡料做月餅。
動作：複習剝、敲，學習揉、舀等非移動性動作。
語言：學習詞“餡料”。
社會關係：感受與廚師爺爺、父母親一起進行手工勞動的快樂。
材料：
大桌一張，鋪設一次性桌布。葵花籽、核桃、松子等，夾子、榔頭、案板等。廚師一名，廚房做好製作月餅用的一切準備工作。
活動過程：
開始部分：家長和孩子一起看親子採摘向日葵及花生時的影像片段，然後剝向日葵籽、松子和敲擊核桃，準備蘇式月餅的餡料。
中間部分：在《爺爺為我打月餅》的背景音樂中，廚師爺爺邊示範邊講解做月餅的步驟。父母親和幼兒按演示步驟揉麪、加餡料，用包、團、壓等技能學做月餅。
結束部分：將做好的月餅送入廚房，備烤。
區域三：學做小玉兔
可能的核心經驗：創造性表徵：在活動中相互學習，運用多種手段製作玉兔。
語言：學習圍繞主題收集有關玉兔的故事，並對民間傳説感興趣。
分類：探討和描述棉花、橡皮泥、紗手套等材料的差異和屬性。
社會關係：和父母一起用親手製作的玉兔進行環境佈置。
空間：改變棉花、紗手套、橡皮泥、蘿蔔的形狀(堆放、捆紮、拉長、雕刻)。
材料：各種手工材料及工具，根據材料的不同分成4組。提供展示作品的區域。
活動過程：
開始部分：和父母一起聽小小講解員講有關玉兔的故事傳説，激起幼兒對玉兔的興趣。
中間部分：幼兒和父母按自己的意願選擇操作材料(共有4種：棉花貼小玉兔、橡皮泥塑小玉兔、紗手套變小玉兔、蘿蔔雕刻小玉兔)，並動手製作。
結束部分：幼兒與父母親將親子製作的小玉兔展示在活動背景圖上，進行環境佈置。
區域四：妙筆生趣畫
可能的核心經驗：
創造性表徵：學習圍繞嫦娥繪畫。
語言：學習收集有關嫦娥的故事傳説，對民間文學有興趣。
動作：非移動性動作(彎腰、揮動手臂等)。
材料：繪畫用的工具、材料，嫦娥的形象圖片，設計好展示的區域。
活動過程：
開始部分：幼兒邊聽小小講解員講有關嫦娥的故事傳説，邊欣賞各類嫦娥的圖片。
中間部分：幼兒自願選擇自己喜歡的形式作畫。
結束部分：與父母一起，將作品佈置在牆上，並參觀同伴的作品。
大區域活動
1、四組合併成一組.聽民俗專家介紹中秋節的來歷。
2、品嚐糖芋艿和月餅，幼兒代表向1O名流動兒童贈送禮物(自制的中秋月餅)。
3、在民俗專家的指導下進行祭月活動，寄託對同伴、父母、老師的美好祝願。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：
發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式：
班級集體活動
活動流程：
介紹節日——欣賞故事——談話品嚐
活動過程：
一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，瞭解月亮是不斷變化的。
討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嚐：
1、中秋節吃什麼?
2、分享：
共同品嚐自帶的月餅和水果。
説説自己所帶的食品。
附：小故事《月亮姑娘做衣裳》
夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，説：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了!”裁縫師傅歎了一口氣，對月亮姑娘説：“唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面活動目標：
1、初步瞭解中秋節的來歷與習俗，感受與
教師、家長、同伴共同慶祝佳節的快樂，萌發愛老師、父母、同伴的情感。
2、樂於交往與分享，能積極、主動、大膽地表達與表現。
活動準備：
1、知識準備：請家長幫助幼兒瞭解中秋節的來歷，共同收集有關資料。開展觀察月亮變化的記錄活動。
2、物質準備：與幼兒共同制定慶祝中秋節親子活動的計劃、確定佈置方案後，共同準備佈置活動會場所需要的材料，月餅及分享食物等。活動前幼兒通過張貼海報、製作邀請函的形式，邀請父母來園參加慶祝活動。
活動過程：
1、慶典活動：
幼兒交流觀察月亮邊哈的情況，進一步感知月亮變化的奧祕。
請家長介紹中秋節的來歷。
開展親子活動：師、幼、家長共同表演自己編排的節目。
活動背景：
中秋節是我國的傳統節日，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體驗，對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的有關知識，以及感受現代中秋節所特有的藝術性。
活動時間：
20xx年9月29日（星期六）下午3點整。
活動目標：
1、通過中秋知識競答的形式，瞭解中秋節的來歷，知道基本的文化習俗。
2、通過一起過中秋，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3、動手操作能力的鍛鍊。
活動準備：
1、視頻《月亮姑娘做衣裳》、爺爺為我打月餅、中秋月兒圓。
2、請爸爸媽媽和小朋友一起收集關於中秋節的知識，（中秋節的來歷或者古時候的人怎樣過中秋節的知識，月亮的大小變化、月亮的故事、月亮的古詩等等）。
3、關於中秋節的知識小問答。
4、盤子若干。
活動流程：
各位家長好，感謝大家能來參加今天的活動，明天就是中秋節了，今天我們邀請了小朋友的爸爸媽媽陪我們一起歡度中秋，之前也讓家長和孩子們瞭解了相關中秋節的知識，知道了月亮在中秋節這天是最圓的，下面我們來欣賞一個故事感受月亮形狀的變化。
流程一：欣賞故事《月亮姑娘做衣裳》。
看完故事老師總結：在一個月的時間裏，月亮的形狀是不斷變化的，所以月亮姑娘的衣服總是穿不上。
流程二：中秋知識問答小比拼。
有關中秋節和月亮的知識有很多，下面就來考考我們家長和小朋友，來個“中秋知識問答小比拼”：
1、八月十五又稱什麼節？（B）
A月餅節
B團圓節
C故鄉節
D詩人節
2、中秋節又可以稱為什麼？（A）
A仲秋
B月夕
C秋節
D追月節
3、在哪個朝代中秋節才開始成為固定的節日？（A）
A唐
B宋
C元
D明
4、月餅最初是用來做什麼的？（A）
A祭奉月神的祭品
B饋贈親友的禮物
C節日食品
D地方小吃
5、“春風又綠江南岸，明月何時照我還”是誰的佳作？（A）
A王安石
B李白
C杜甫
D白居易
一、主題目標
1。知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。
2。瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
二、環境創設
1。和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈。
2。懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
3。展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的＂月亮變化冊＂。（事先發放記錄單）。
三、區域活動
開開心心來中秋
1。繪畫：提供水果圖片，供幼兒繪畫之做好吃的水果。
2。泥工：橡皮泥，供幼兒製作月餅。
3。美工：提供各色彩紙、膠水、繪畫筆供裝飾節日的燈籠。
4。製作燈籠：運用空瓶子、彩色膠帶、色紙、粘貼素材，做一個燈籠。
四、家園共育
1。有條件的家庭，晚上帶着孩子一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。
2。與幼兒一起準備一個燈籠，是共同製作的。
3。督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
一、活動準備：
彩色卡紙、水彩筆、剪刀、膠水、綵帶等製作卡片的材料。
二、活動過程：
通過故事、圖片等了解中秋節是我國的傳統節日，是豐收節、團圓節。
利用視頻等幫助幼兒回憶，討論應該怎樣過中秋。(一家人圍坐在一起吃月餅、水果，看月亮，玩花燈，猜燈謎等，團團圓圓過中秋)
製作邀請卡，邀請爸爸媽媽和其他家人一起過中秋。老師引導幼兒在邀請卡上體現出中秋的元素，並幫忙寫上要表達的文字。
將邀請卡帶回家，送給家人。
三、注意事項：
對剛升入大班的幼兒要求不要太高，卡片不求精美，主要是為了體現幼兒渴望和家人一起過節的情感。所以老師要引導孩子説出心裏的話，並把孩子的話寫在卡片上，如“爸爸，我最愛你了，所以中秋節一定要和我一起哦”“媽媽，希望你能陪我過中秋，拜託拜託!”“爺爺，中秋節和我一起過吧，我會讓你很開心的” “姥姥，你最辛苦了，我邀請你和我一起過中秋”……
提醒幼兒一定將卡片送給被邀請的人，並引導幼兒思考：如果大家都答應了邀請，中秋節那天自己應該做些什麼呢?(準備月餅、水果、零食等食物;唱歌、講故事、跳舞、表演節目;給家人端水、捶背等)
如果有條件，建議把孩子製作邀請卡的過程錄像或拍照，傳到網上或手機發送給家長看。
設計意圖：中秋節是我國一個很重要的傳統節日，它代表着團圓、吉祥。對於大班的小朋友來説，他們已經知道中秋節這個節日了，但是還不瞭解中秋節的意義與傳統禮節。在這次活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展了中秋節的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。
活動名稱：有趣的月餅（線描）
活動目標：
1、知道八月十五中秋節吃月餅的意義，體會分享的愉快。
2、能用線條、圖案來畫月餅，感受繪畫的樂趣。
3、喜歡民間節日，體驗節日的快樂。
活動過程：
1、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。
2、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節有叫團圓節。
3、瞭解人們在中秋節的活動。
你是怎麼過中秋節的？你喜歡過中秋節嗎？為什麼？
4、觀察月餅：
——引導孩子們從形狀、顏色、口味等來介紹。
——老師小結。
一、活動目標
1.欣賞歌曲，初步理解、感受歌曲的內容和所表達的情感。
2.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的理解。
二、活動準備
1.歌曲《爺爺為我打月餅》的音頻，手機或電腦，音箱
設計意圖：
中華民族五千年的悠久歷史，積澱着許多洋溢着濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚着民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日,學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：
活動形式：班級集體活動環境佈置
1.展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。
2.在語言去投放相關月亮知識的圖書。
3.懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。
家長工作
1.家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。
2.為這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，是共同製作的。
3.督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。
4.關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。
5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。
主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標
1、幼兒初步瞭解中秋節，知道為什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。
2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。
活動準備：請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。
活動過程：
一、導入。以談話的形式導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎?
二、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。
1、教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。
2、教師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。
三、擴展幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。
師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎?師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢?
四、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。
師：“呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裏瞭解到的?”
1、幼兒交流自己獲取知識的渠道。
2、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。
主題活動二：製作月餅
1、活動要求：
(1)在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。
(2)進入活動室，要小聲説話，以不影響他人為原則。
(3)、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。
(4)、準備好製作月餅的材料(擀麪杖、面板、模子、月餅餡)，油麪和水面統一準備。
活動過程：
(1)、孩子和家長一起製作月餅。
(2)、將做好的月餅放入烤箱中。
(3)、户外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。
(4)、室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。
(5)、品嚐月餅。
。
2.情景表演：《爺爺和我一起過中秋》。
三、活動過程
1.欣賞歌曲，感受歌曲所表達的情感。
★指導語：聽完這首歌曲，有什麼感覺?
2.再次欣賞歌曲，初步感受歌曲的內容。
★指導語：歌曲裏説了一件什麼事情，我們再仔細地聽一聽。
3.邊看錶演邊聽歌曲，進一步理解歌曲的內容。(引導幼兒感受表演中爺爺對寶寶的關愛情感。)
4.嘗試用聲音、動作等方式表達自己對歌曲的感受。
一、活動目標
1、引導幼兒理解本次活動的主題和故事的內容，激發幼兒對太空的探究慾望。
2、引導幼兒初步感受我國神話傳説的意義和特點，知道神話故事《嫦娥奔月》講述的古代時候發生的事情。
3、幼兒感受《嫦娥奔月》的故事和本次中秋節活動的關係。
二、活動準備
1、材料準備；嫦娥奔月的圖片
2、活動室內相關佈置（月亮和雲朵、星星）
3、經驗方面的準備：幼兒大多已經認識了月亮和雲朵、星星
三、活動過程
1、教師出示嫦娥奔月的圖片，引導幼兒觀看圖片，激發幼兒欣賞故事。
教師提問：小朋友們，你們知道圖片中的人物是誰嗎？這個人生活在什麼時代？是你們有聽過她的故事嗎？
（圖片中的人物叫嫦娥，是後裔的妻子。嫦娥生活在古代，是古時候的傳説人物，我們經常聽到她的故事就是最經典的嫦娥奔月。）
2、引導幼兒欣賞故事，初步瞭解嫦娥奔月的故事內容。
教師：剛剛我們説到，這張圖中的人叫嫦娥，她是古時候傳説中的人物。
（1）小朋友們你們知道嫦娥她是一個什麼樣的.人嗎？（嫦娥奔月前的故事延伸）
（2）嫦娥發生了什麼樣的故事呢？下面，我們來聽一聽《嫦娥奔月》的故事吧！
（3）教師有感情地為幼兒講述故事，嫦娥奔月。
3、在幼兒仔細聽完老師講的故事之後，認真回答老師相關的提問。
（1）剛剛講的故事中哪些人呢？后羿做了一件什麼事情？
（2）老道長送了他什麼東西？他是如何做的？
（3）嫦娥為什麼要吃下長生不老藥呢？她吃了以後發生了什麼？
4、教師引導幼兒觀看動畫片片段《嫦娥奔月》，再一次完整地欣賞故事，感受神話故事的含義。
（1）教師引導幼兒圍繞話題展開討論：我們人能夠到月亮上去嗎？
（2）嫦娥的丈夫后羿思念妻子，也想飛上月亮，他成功了嗎？為什麼？
（3）那麼，我們現代人能不能到月亮上去呢？怎麼去呢？
（4）小朋友們，你想飛上月亮嗎？想飛到月亮上幹什麼呢？
四、活動總結
《嫦娥奔月》是我國的經典神話故事傳説，在古代奔月是一件很難得事情。但是在現代，隨着我們人類科學文明的進步，我們人類登上月球已不再是夢想，“嫦娥一號”就是由我國自主研製的第一顆探月衞星，目前，我國已經發射了好幾次衞星。小朋友們應該從國小好本領，長大以後為祖國做出貢獻！
中秋節是我國的傳統節日，選擇這一主題活動正符合幼兒的生活經驗，是幼兒所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。大班幼兒已經有多次中秋節慶祝的體
驗，對中秋節的傳統習俗有一定的瞭解。此次開展中秋節慶祝活動，更注重的是讓幼兒瞭解中秋節的來歷和各時各地不同的慶祝習俗，以及感受現代中秋節所特有的
藝術性，如中秋節的歌曲、賀卡、動畫、精美的月餅盒等。
一、主題名稱：
傳統習俗嘗月餅
二、主題目標：
1、瞭解中秋節的來歷和傳説，以及我國人民過中秋節的一些風俗習慣，感受我國民族文化的豐富。
2、通過和弟弟妹妹一起過中秋，學習關心弟弟妹妹，共同分享節日的快樂，加深對我國傳統節日的體驗。
3、瞭解和感受現代中秋節所特有的藝術性，並嘗試用繪畫的形式表現出來。
三、活動內容（結合教學活動和區域活動來展開）
社會：參觀節日的街道
2、社會：《中秋節的來歷和傳説》
3、語言：兒歌《味道好極了》（見大班上冊主題活動設計）
4、社會：邀請小班弟弟妹妹一起吃月餅
5、美術：想象畫《月亮的遐想》
6、美術：欣賞各種各樣的月餅盒包裝
7、音樂：歌曲《爺爺為我打月餅》（見大班教師參考用書）
8、美術：欣賞中秋節的賀卡和動畫
9、美術：製作中秋節賀卡
四、主題開展時間：
9月16日至9月19日
五、幼兒活動片斷紀錄與分析：
片斷之一節日的街道
師：明天就是中秋節，我們一起看看節日的街道有什麼變化吧。
幼：太好了！（老師帶着幼兒走出幼兒園，一起去參觀節日的街道，孩子們路上邊看邊説，高興極了。教師也積極參與其中，並進行觀察指導。）
幼：那幢大樓上飄着兩個大氣球，還掛着綵帶，綵帶飄來飄去，很好看。幼：快看！那個黑板（某單位宣傳欄）還寫着“中秋快樂”。
幼：那是在祝賀大家節日快樂的。
幼：快看，那兒的紅布條上也寫着“祝大家節日快樂”，是丹鳳居委寫的。師：你觀察的很仔細，而且認得許多漢字。
（街上的紅布跳在風中微微地晃動，映着金色的陽光，顯出一派喜氣洋洋的氣息。）
幼：路上還掛着很多紅布條，還有的寫着“xx歡樂”。
幼：那些的是和家歡樂。
師：那是每個單位為慶祝中秋節寫的標語。
（一路上，孩子們説個不停，沉浸在節日的喜慶氣氛中。回來以後，他們把在路上看到的彩燈、標語、氣球等用畫、剪、貼、折等多種方式表現出來，並展示在班級裏。放學的時候，孩子們還邀請大人來看他們的參觀記錄，並生動地向大人講述自己看到的一切。）
片斷之二討論中秋節的慶祝方式
每年都有中秋節，在孩子印象中可能最多的就是吃月餅的活動，為了讓幼兒能多方面地體驗中秋節的快樂，對中秋節有更加深刻的印象，為此我組織幼兒對中秋節的過法進行討論。
師：中秋節就要到了，每年都有中秋節，還記得去年的中秋節我們是怎麼慶祝的嗎？
幼：麪粉做月餅、吃月餅、橡皮泥捏月餅。
師：那今年你們打算怎麼慶祝呢？有什麼好主意？
幼：我還想自己做月餅。
幼：做得不好吃，還是買來的好吃。
幼：請大人到幼兒園和我們一起吃月餅吧！
幼：我爸爸媽媽要上班的，沒空來的。
幼：那請爺爺奶奶來把。
師：不如我們去邀請小班的弟弟妹妹到我們班級來和我們一起過中秋吧！幼：好！好！（孩子們情緒高漲，紛紛嚷着要去邀請）
師：哇！這麼多小朋友都想去邀請呀，你們真熱情。不過去這麼多人，會把小班的老師和弟弟妹妹嚇一跳的。
幼：我去，老師讓我去吧。（好多小朋友都把手舉得高高的，還站起來，非常積極。）
幼：老師説人太多了，請幾個小朋友去好了。
師：那怎麼去邀請呢？邀請時該和小班的老師説些什麼話呢？
幼：就説請弟弟妹妹到我們班級去。
幼：要説是過中秋節的，不然老師怎麼知道幹什麼。
師：我們小朋友去邀請弟弟妹妹，可能他們老師會不放心，我們該怎麼做呢？幼：跟他們老師説我們會小心的，走路拉着弟弟妹妹的手。幼：上下樓梯會慢慢的。
師：那誰能把我們剛才説的一些話連起來完整地説，讓小班的老師聽了就明白我們要幹什麼，而且放心我們呢？
片斷之三去小甲班邀請弟弟妹妹
我共請了8位幼兒做為代表邀請，上來的時候，他們牽着弟弟妹妹的手慢慢地走進來，有的孩子一直拉着弟弟妹妹的手，幫他們找到空座位，有的還把自己的座位讓給弟弟妹妹坐，非常的悉心周到。
（孩子們非常的禮貌，對弟弟妹妹的安全照顧得很仔細小心，完全一副大哥哥大姐姐的樣子。活動後與小甲班的老師交流，對孩子們的表現也評價很不錯，幾個大膽的幼兒邀請時語言表達很流暢清楚。）
片斷之四中秋節的來歷和傳説
師：昨天，老師請小朋友回家和爸爸媽媽一起到電腦上找中秋節的知識，現在你們介紹一下，好嗎？
幼：我媽媽説中秋節是我們中國的節日，很早很早以前有嫦娥奔月的故事，嫦娥奔月以後，大家都很想念她，於是就選擇在月亮最圓的那天拜月亮。
幼：書上寫農曆8月15日是秋天的正中，所以被稱為中秋。8月15日的月亮比其他幾個月的月亮還要元，還要明亮呢。
幼：中秋那天，人們都儘可能和家人團聚。
幼：中國人過中秋都有吃月餅的習俗，（念兒歌）：八月十五月正元，中秋月餅香又甜。
幼：（念兒歌）八月十五月兒高，月亮婆婆生日到。甜月餅紅柿子，蘋果石榴紫葡萄，送給婆婆過生日，婆婆對着我們笑。
幼：我媽媽説還有吃水果。
（事先我發動家長和孩子一起上網查找資料，有的家長很有心地把一些相關的知識和欣賞的東西都打印出來，有的還特地教會孩子中秋節的兒歌或歌曲，因此很多孩子都對中秋節有了一定的瞭解，所以談話時孩子們的交流很積極投入，效果好。
孩子們自由發言後，我給他們講了有關中秋節的傳説和來歷，還運用現代科技手段，從電腦上找尋了很多有關中秋節的歌曲、賀卡、動畫等藝術方面的東西給孩子們看，孩子們非常喜歡。
六、活動特點：
本次主題活動在實施的過程中，主要體現了以下幾個特點：
1、立足生活，選材貼近幼兒的生活。教師以此活動為切入口，讓幼兒全面、深入地瞭解關於中秋節的故事、童謠、民俗活動。孩子們對此類活動喜聞樂見，真正起到促進幼兒發展的價值。
2、立足自由性，靈活選擇活動方式。當今的課程強調綜合性、實踐性、開放性。在這系列活動中，從組織參觀活動、查找資料、邀請小班弟弟妹妹共嘗月餅、繪畫表現內容，可以看出孩子作為學習主體的身份貫穿活動的整個過程。
3、活動外延較深廣，不僅僅停留在對中秋節的慶祝過程中，更注重挖掘節日的其他價值，注重幼兒多方面能力的激發和培養。
中秋節是我國的傳統節日。一年一度的中秋佳節，是孩子們觀賞月亮、品嚐月餅、學習分享的大好時機。這一主題活動符合幼兒的生活經驗，是兒童所熟悉、感興趣的，又是具有教育價值的。以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。而環境作為一種“隱性教育課程”,在幼兒園日常教學中具有獨特的功能和作用。為了更好的完成中秋節主題，就要創設與教育相適應的良好環境。在環境創設上要突出幼兒的主體性，也就是從設計到佈置再到評價整個過程均讓幼兒積極參與。在環境創設內容的選擇上，要充分考慮到每個幼兒的發展需要，保證幼兒對環境的選擇和自由支配。
活動目標：
1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。
活動準備：發動幼兒自帶水果和月餅
活動形式：班級集體活動
活動流程：介紹節日——欣賞故事——談話品嚐
活動過程：
一、介紹節日
向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。
二、欣賞故事
聽故事“月亮姑娘做衣裳”，瞭解月亮是不斷變化的。
討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。
三、談話品嚐：
1、中秋節吃什麼?
2、分享：
共同品嚐自帶的月餅和水果。
隨着快樂的歌聲響起，快樂自助餐活動正式開始啦!廚房的叔叔阿姨們給小朋友們準備了好多好吃的，看得大家口水直流。每位幼兒拿着碟子自行選擇食物，在進餐過程中，小朋友們自由的與同伴交流着好吃的美食，享受着自助餐的樂趣。
説説自己所帶的食品。
活動設計：
秋風送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，又迎來了一年一度的中秋佳節。（農曆八月十五）古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫“仲月”，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。中秋節又叫團圓節、豐收節。八月十五這一天，月亮最圓最美，月色最皎潔，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節，過節吃的月餅也做成圓形的，象月亮一樣，秋天是收穫的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。在中秋之夜，家家户户把瓜果、月餅等食物，擺在院中的桌上，一家人一邊賞月，一邊吃月餅。正是天上一輪才捧出，人間萬姓仰頭看，這是多麼美好的景象啊。
活動目標：
1、通過各種活動，讓幼兒知道陰曆八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。
2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、繪畫和手感等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。
3、與同伴、老師、家長一起慶祝中秋，分享月餅，感受中秋節的歡樂氣氛，體驗分享、祥和團結的歡樂。
活動時間：
20xx年9月28日
活動內容：
40組各班所開展的相關活動：
401班 語言：《圓圓的月餅》
402班 美術：《裝飾月餅盒》
403班 社會：《快快樂樂過中秋》
404班 音樂：《爺爺為我打月餅》
405班 美術：《畫月餅》
406班 綜合：《快樂的中秋節》
407班 手工：《做月餅》
温馨提示：
1、 請各班參照以上的相關活動為幼兒開展有意義、有收穫的中秋節活動。
2、請各班很據幼兒的發展最後以不同形式將教育軌跡呈現出來。
文學範文吧
![實用的中秋的作文[範例7篇]](https://i2.wxfwb.com/1c29f1b7062a2b/5c70/00/002daae3577b-s.jpg "實用的中秋的作文[範例7篇]")