【必備】中秋節日記範文彙編五篇

一天將要結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？下面是小編收集整理的中秋節日記5篇，歡迎閲讀與收藏。

中秋節日記 篇1

今天是八年一見的“十五的月亮十五圓”!八年一見呢!所以，我決定今晚去陽台賞月。飯一吃完，我便迫不及待地衝進陽台，等待着月亮的出現。

伴隨着星光的暗淡;伴隨着縷縷輕盈的雲霧，月，悄悄地來了。月亮就像一個純潔的小女孩，沒有太陽一樣耀眼，也沒有星星一樣活潑，恬靜的臉上蒙着一層白紗，顯得十分神祕;月亮又像一個潔白的玉盤，散發着柔和的光線，讓天空充滿寧靜，變得深不可測。

慢慢的，月亮變得透明瞭，我彷彿看到了憂傷美麗的嫦娥，和可愛的玉兔，還有不停砍桂樹的吳剛。我多麼想飛上月亮，走進廣寒宮，跟嫦娥聊聊天，逗逗玉兔，給吳剛擦擦汗，從廣寒宮俯視地球，看看地球是不是藍色的。雲，漸漸的多了起來，圍住了月亮，朦朧的月色中透露出了幾分美感。我想，在遠方的親人們應該也在欣賞着這美麗的月色吧!夜，深了，月亮在漆黑的夜色中，變得更加明亮，更加美麗了，我深深的陶醉在其中了……

“但願人長久，千里共嬋娟”，我希望，每年此時，月亮都能陪伴我……

中秋節日記 篇2

中秋節是農曆八月十五日，是我國傳統的節日，也是我國僅次於春節的第二大傳統節日，是我國漢族和大部分少數民族的傳統節日。又因此夜浩月當空，民間多於此夜合家團聚，故又稱團圓節。

每到中秋家家户户都吃團圓飯，讓許多親朋好友在今日又聚集在了一起，這是一件多麼令人激動的事情。這讓許多在外地的人們又回到了温暖的家，享受到了家的温馨。依稀記得爸爸

講過兒時的中秋情景：每逢中秋，他就會異常興奮。到了中秋的晚上，院子裏的小夥伴們就拿了自家的月餅、水果、餅乾等等，一邊哼着歌一邊跑出家門，聚在一起舉辦篝火晚會。 今年我的中秋節過得與往年不同。記得去年的中秋夜晚景色很美：一輪金黃的圓月高高地掛在天空，皎潔的月光灑在地上，儼然一幅美麗的圖畫。今年的中秋景色倒是黯淡了許多，沒有了皎潔的月光，更沒有了金黃的圓月，天空降起了小雨，此時的户外冷清了許多，但是户內卻充滿了其樂融融的氣氛。

更可喜的是，我也用另外的方式度過了一個難忘的中秋節：過了一把鞭炮癮。

中秋節是團圓的象徵，是充滿喜悦的象徵，這個中秋節我是快樂的！

中秋節日記 篇3

今天是中秋節，先讓我來介紹一下吧：每年農曆八月十五是傳統的中秋佳節。這時是一年秋季的中期，所以被稱為“中秋”。中秋又稱為“團圓節”，關於中秋節，流傳着“嫦娥奔月”、“吳剛折桂”等動人的傳説。自古就流傳着賞月、觀潮、燃燈等習俗，今天的人們仍然用各種各樣的方式共慶中秋，例如：賞月、吃月餅、吃團圓飯、放荷燈。

一年一度的中秋節又悄然而至。我喜歡中秋節，因為既可以吃到又香又甜的月餅，又可以看到又大又圓的月亮。啊！想想都讓人興奮！為此我還作了首詩：

中秋節，真熱鬧，

人團聚，月色嬌。

你家月餅噴噴香，

我家荷燈閃亮亮。

全家人，都團聚，

一起來慶中秋節！

真是但願人長久，千里共嬋娟。

中秋節日記 篇4

秋天裏有許多節日，教師節、重陽節、國慶節……可我最喜歡的節日是——中秋節。

快到中秋節的時候，商店裏，超市裏都有賣月餅的專櫃，買的人特別多，非常熱鬧。

中秋節的前一天，我們一家正準備出門買月餅。“叮咚”門鈴響了，原來是我爸爸的生意夥伴。他買了一箱月餅送給了我們。哈哈!這下不用出去買月餅啦!我立馬打開箱子，只見裏面擺放着許多月餅，它們都用很精美的小盒子包裝着。我拿起一個圓形盒子，乍看像是一個鐵盒子。當我用手捏了一下時，發現原來是塑料的。我想：這大概是為了好看吧!

中秋節終於到了。那天，我們一家坐在陽台上，一邊賞月，一邊吃月餅，月圓人團圓。這時，我想起了一首詩——《靜夜思》：“牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”

我們吃着月餅的時候，爸爸給我講了中秋節的來歷。傳説以前天空上有十個太陽，后羿射下來九個，他命令最後一個太陽要按時升起，按時落下。這件事慢慢地傳開了，人們都非常崇拜后羿，過了幾天，后羿收了個徒弟，徒弟心地有點壞。有一天，王母娘娘送給后羿一顆仙丹，這顆仙丹吃下去以後能成仙。於是，后羿叫他的妻子嫦娥把這顆仙丹保管好，嫦娥就把它鎖在了抽屜裏。徒弟知道了這件事，就去偷那顆仙丹。他掐着嫦娥的脖子説：“仙丹在哪裏?”嫦娥不給，接着把仙丹喂進了自己的嘴裏，於是嫦娥成為神仙了，這就有了“嫦娥奔月”的'傳説。

這個中秋，我和爸爸媽媽吃着月餅，聽着故事，真是過得太愉快了!

中秋節日記 篇5

中秋節放假三天，為了培養學生留心觀察生活和用心體驗生活的習慣和能力。我佈置他們以“中秋節”為話題寫一篇生活日記。

為了學生能夠更好地寫好這篇日記，佈置作業時，我作了簡單的提示，引導他們從以下幾個方面進行觀察和體驗：

中秋節這一天，家裏或者街上氣氛與平時一樣嗎？大街上、超市裏和平時有什麼不同？（可以從行人、商品、車輛等方面具體觀察）你們家裏是怎樣過中秋節的？做了哪些菜？吃飯時的氣氛怎麼樣？觀看中秋聯歡晚會了嗎？節目怎麼樣？你印象最深的節目是什麼？你賞月了嗎？中秋節的月亮怎麼樣？這一天,你過得怎麼樣?……

簡簡單單了為學生羅列了這麼多之後,我告訴他們可以從中選擇其中的一兩個方面來記述中秋節這一天的生活和感受。

同學們會寫得怎麼樣呢？在我的心裏還是個未知數。

中秋節的晚上，全家都休息了。我躺在牀上不禁想起了留給學生的這篇日記。對於三年級的孩子來説，他們剛剛接觸作文，我知道這項作業對於一部分孩子來説不是一件簡單的事情，雖然我進行了簡單了指導，他們是否認真的領悟了，能用恰當的語言來表達自己的意思嗎？我不敢有過高的奢望，我想只要他們能夠把自己的所見、所聞、所想、所感，文通字順、真實地表達出來就可以了。

三年級的孩子初學寫作，我們一定要遵循他們的年齡特點和語言發展的規律，向對待荷葉上的露珠一樣保護他們習作的興趣和自信心，千萬不能盲目提出各種各樣的過高要求，讓他們對寫作望而卻步。

想到這些，我提醒自己：在假期開學評講日記的時候，一定要努力去發現每個孩子日記中的閃光點，哪怕是一個字，一個詞，一句話，一個真實的想法，只要能讓學生能夠感受到老師對他們勞動成果的賞識，體驗到習作的自信和成功，我都要加以表揚和肯定。

起步階段的習作教學，要耐着性子，慢慢來，在等待中定會欣賞到不可預約的精彩！