大班制作劍龍主題活動

　　活動目標

1、通過親自動手操作，提高幼兒動手動腦的能力和科學探究能力。

2、培養幼兒愛科學的情感。

３、豐富幼兒有關劍龍的知識。

　　活動準備

1、講解劍龍外形特徵和生活習性的課件。

2、廢舊紙箱、紙盒60個；牙膏盒20個；飲料瓶20個；舊掛曆一幅；舊報紙若干；粗毛線一團；即時貼碎條；用面熬的漿糊兩盆；深綠色顏料一盒；顏料刷每人一個。

3、攝像機、照相機各一部。

　　活動過程

　　活動一：測出所要製作劍龍的長度。

1、幼兒觀看講解劍龍外形特徵和生活習性的課件。教師提問：

師：劍龍是什麼樣的？

幼：劍龍的身體像一座小山一樣！

幼：劍龍的背上有很多劍板!有的像盛飯的碟子一樣小，有的像汽車的車輪一樣大！

幼：劍龍的尾巴長長的，和它的身體一樣長!

通過談話激發幼兒對劍龍的濃厚興趣。

2、製作劍龍關鍵的一步，是要確定其身體的長度。

師：劍龍長9米，9米到底有多長呢？

師生在討論後，決定用皮尺測活動室地板磚的方式來測量，測出9米是從活動室的窗台到門口的長度！可這個長度活動室裏放不下呀！怎麼辦呢？

最後，師生討論決定：做一個長6米的.劍龍！

　　活動二：動手製作。

1、師生一起動手，用紙箱和紙盒擺出劍龍的身體。然後用粗毛線把劍龍緊緊捆住。

注意事項：

（1）擺出劍龍張開嘴巴的形狀；用細長的紙箱擺出劍龍的尾巴；身體中間要高聳一點。

（2）注意紙箱和紙盒的空隙要用牙膏盒、飲料瓶塞緊。

2、用即時貼碎條把恐龍整個粘住。

注意：在兩個紙箱連接的地方要用即時貼粘緊，或是多粘上幾層。對劍龍身體上凹凸不平的地方要用廢紙填平，再粘上即時貼。

3、為劍龍身體刷漿糊，糊上舊報紙。

當劍龍的身體刷上漿糊以後，幼兒就急着為劍龍刷漆，想看看劍龍做好後到底是什麼樣？可是劍龍的身體很濕，刷上的漆被塗抹得斑斑駁駁，很不好看。怎麼辦？！幼兒來求助老師了。這時，我們及時引導幼兒，讓幼兒觀察、試驗，使幼兒認識到：是劍龍的身體太濕了！所以刷不上漆。要等劍龍的身體晾乾以後才可以刷漆。

4、為恐龍刷漆。

劍龍的身體晾乾了，孩子們真高興啊！他們拿着小刷子，一點一點地細心地為劍龍刷漆。看着孩子們耐心細緻的樣子，我們真感動！

5、收尾工作。

師：孩子們，你們看一下。我們的劍龍身上還少着什麼呀？

幼兒觀察後，得出結論：劍龍身上還少着眼睛、牙齒和背上的“劍”。

在老師的引導下，幼兒自由分組：一組為劍龍做眼睛；一組畫牙齒；一組用卡紙折“扇面”，做劍龍的“劍”。

各組做好後，分別把自己的製作成果展示在劍龍的身體上。

　　活動三：舉行一個小型慶祝活動。

劍龍終於做好了！孩子們圍着自己親手製作的劍龍，歡呼跳躍！教師趁機引導：“孩子們，我們的劍龍終於做好了！我們太高興了！現在大家一起來慶祝一下吧！”

教師為幼兒和劍龍拍照留念並播放幼兒製作劍龍的活動過程錄像，讓幼兒觀看，以增加幼兒的成功感。

教師引導幼兒説説自己在製作劍龍過程中的感受和心得，親身感知6米劍龍的長度，知道9米的劍龍還要長一些。

表揚肯定每個幼兒在製作劍龍過程中的表現！並提議：每個幼兒都為自己的出色表現鼓鼓掌！

引導幼兒充分體驗勞動的樂趣和獲得成功後的快樂！

　　活動結束

幼兒回家後給爸爸媽講述自己做恐龍的經過，並請爸爸媽媽來園參觀我們製作的恐龍，與幼兒一起分享成功的快樂。